第一篇：XX學校2014年春期教師家訪活動方案

XX學校2014年春期教師家訪活動方案

一、指導思想

為進一步深化黨的群眾路線實踐活動，增強全體教師的責任感和使命感，構建和諧的師生關系，樹立良好的教師形象，創(chuàng)辦人民滿意的教育，使今后的教育教學更具針對性和實效性，根據(jù)《XX學區(qū)關于繼續(xù)深入開展大家訪活動的實施意見》文件精神，結合我校實際，特擬定本次教師家訪活動方案。

二、活動目的通過本次家訪，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會宣傳學校的辦學理念、辦學思想、辦學目標；指導家長對學生的教育與管理；征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，以促進學生全面、健康協(xié)調發(fā)展。

三、工作任務

本期內(nèi)以“上門走訪、電話訪談”等形式開展大家訪活動，每名教師對自己所教學生逐一進行家訪，特別關注1-2名離校較遠學生的生活和學習情況，解其憂，排其難，增強家校溝通，促進學生健康成長。

四、組織領導

為確保此次教師家訪活動的落實，特成立家訪活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：全體教師

五、工作要求

（一）活動時間：2014年3月—2014年5月31日

（二）對象及范圍。家訪活動的對象以每名教師自己所教的學生為主，要求干部教師“全員參與、全生覆蓋”。

（三）工作重點。家訪活動要重點關注七類家庭：一是經(jīng)濟困難家庭；二是學習困難學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變故的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭；七是家校距離較遠，特別是單程1小時以上學生家庭。

（四）家訪要求。一是了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以七類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他幫困助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。

（五）家訪形式。廣大干部教師要利用課余時間，除了通過、電話、書信、短信、網(wǎng)絡等多種方式，與學生家長進行溝通以外，還應入戶家訪：班主任老師將班級學生按方向大致分為四個組（一個組的學生原則上一次訪完，即4次訪完全班學生），做好統(tǒng)籌規(guī)劃，家訪全員覆蓋。每次家訪應提前預約、編排好家訪名單及行程路線、確定學生向導。科任老師加入所教班級進行家訪，同時任幾個班級課程的綜合組老師可自由選擇班級，提前和班主任老師聯(lián)系。每次家訪前要預先“備課”，要做到有的放矢，結束后要認真做好家訪情況記錄。

六、活動要求

（一）加強組織領導。家訪以班為單位組織實施，校長是本次活動的第一責任人，要切實負起方案制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確保大家訪有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。

（二）力求取得實效。此次家訪活動要以走入學生家庭為目的，所以教師們要精心準備個性化家訪方案，做好家訪前對學生、家庭的情況摸底，增強家訪的針對性和實效性。

（三）確保出行安全，要把確保教師安全放在首位。

（四）形成良好氛圍。教師應宣傳家訪活動目的意義、內(nèi)容和要求，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。還要高度重視家訪活動的材料收集（記錄表、照片），家訪結束后及時將材料上交政教處。

注意事項：

1、尊重家長，對學生的情況要一分為二，以鼓勵為主，避免使用讓家長失望的語言和結論。忌在家長面前談論其他教師的不足。

2、注重教師自身形象，注重對學校的宣傳。

3、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。

XX學校政教處

2014年2月

第二篇：學校家訪活動方案

昭蘇縣育英學校家訪活動方案

2011-2012學年第一學期

一、指導思想：

為全面落實縣教育局關于《 昭蘇縣教師深入學生家庭家訪活動實施方案 》，為全面實施素質教育，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。

二、活動主題

踐行師德、攜手育人

三、活動目的

家訪以實地走訪為主要形式，各年級家訪以班主任為主，各蹲點領導、其它科任教師都要參加，覆蓋70%學生家庭。通過家訪，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

四、活動時間：

2011年12月—2012年2月

五、活動內(nèi)容

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、民族團結等方面知識；

5、宣講“遠離網(wǎng)吧、游戲廳、交通安全、飲食安全”等安全知識；

6、每個教師建立一份家訪檔案；

7、聽取家長對學校工作的意見和建議。

8、廣泛收集農(nóng)牧民增收意見、建議。

9、搞好活動的總結評比工作，樹立一批教書育人典型人和事。

六、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“八必訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“八必訪”。

即生活上有特殊困難的學生家庭比如孤兒家庭，思想上有待進步學生家庭必訪（蹲點包組領導負責）。

留守兒童家庭，單親家庭），進城務工子女家庭，殘疾學生家庭必訪。（班主任負責）

學習困難的學生家庭，學業(yè)上有重大變化的學生家庭必訪（任課教師負責）。在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。三是做到“六知道”。

學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”。

不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

七、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。這學期集中家訪活動為期兩個月，從2011年12月中旬開始，至2012年二月底結束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（12月 15日）

組織動員。12月 15 日，學校召開動員大會，進行工作部署。制定具體活動方案，組織實施。

分級培訓。德育處要開展班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進實施階段（12月-2月）

1.加強組織領導，明確工作職責。領導小組： 組 長： 張晉伊 副組長：楊凱軍

成 員： 楊萍 特日巴圖 木拉提 烏云 及各科室主任、各班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校德育處，曹紅英任辦公室主任。、各班班主任及時擬定家訪活動計劃，建立學生信息檔案（包括紙質檔案）收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關信息，進行分類整理。由組長統(tǒng)一分配后將本組家訪學生花名冊及教師家訪活動安排表交德育處。（每名教師這學期包括假期在內(nèi)完成家訪5名學生的任務。每月2-3名。）

3、備好教師家訪活動記錄表和家訪活動信息反饋表。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，要做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

4、明確任務。12月中旬，各班結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

5、開展家訪。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以年級為單位，組長、班主任、蹲點包組領導帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪記錄手冊》、撰寫家訪日記及心得。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。2月底將家訪活動記錄手冊交德育處。（教育局網(wǎng)站將開辟家訪日記專欄，刊載家訪心得）

（三）總結表彰階段（2012年2月底）

1、工作總結。2012年2月底，各班對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并撰寫總結報告報學校德育處。

2、活動考評。2012年3月初，學校對全校教師開展家訪活動情況進行考評、總結。考評情況將作為教師及科室目標考核的一項重要內(nèi)容。

3、表彰獎勵?；顒咏Y束后，學校將深入到學生家庭了解情況，依據(jù)了解到的情況，將表彰一批先進個人。同時學校要求每位家訪的教師都要上交一篇家訪日記，并組織人員對家訪日記進行評比。

八、組織管理

1、加強組織領導，明確工作職責。各科室要充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，建立一級抓一級，責任落實到人的工作機制。各年級組要在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓。蹲點領導要切實負起組織和督查責任，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。

2、增強工作針對性，確?；顒映尚А＜以L前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。各位家訪教師注意積累有關活動資料，并及時上交學校德育處，以便建立家訪工作檔案，德育處要建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次家訪活動經(jīng)驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長意見，提高辦學質量。學校德育處、各班主任要在家訪活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校辦公室要充分運用簡報、墻報、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高師生知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

2011-12-13

第三篇：學校大家訪活動方案

xx中學教師 “走進家庭、攜手育人”

大家訪活動的實施方案

為進一步加強教育行風和師德建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，搭建家校溝通的橋梁，推進素質教育戰(zhàn)略主題的落實，辦好人民滿意教育。結合我校德育工作要點及工作實際，經(jīng)校委會研究，決定在全校教師中全面開展“走進家庭、攜手育人”活動。為確保該活動科學有序、取得實效，特制訂本方案。

一、活動主題

大家訪活動的主題是：走進家庭、攜手育人。學校、家庭、社會是辦好人民滿意教育的共同責任主體，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵，開展家訪活動是貫徹市教育工作會議精神，促進我校教育科學發(fā)展的迫切需要，是促進學生健康成長、提高育人水平的要求。通過開展家訪活動，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的了解、理解、信任和情感，促進學生健康成長，教育和諧發(fā)展。

二、指導思想

大家訪活動堅持以改善學生成長環(huán)境、辦好人民滿意的教育為出發(fā)點，以構建和諧家校關系、和諧師生關系、和諧教群關系為基本要求，通過大家訪切實加強學校和家庭、教師和家長的聯(lián)系和溝通，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍，弘揚“教師服務學生、教育服務人民”的風尚，讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發(fā)展。促進我校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。

三、活動目標

家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是加強中學生思想道德教育，促進青少年健康成長，深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，形成教育合力的重要途徑之一。作為我校家校聯(lián)系內(nèi)容之一，家訪教育活動應完成以下目標：

1、通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環(huán)境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動，架起家校聯(lián)系的“橋梁”，優(yōu)化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動，及時宣傳學校各項規(guī)章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動，進一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現(xiàn)齊抓共管精神。

四、活動內(nèi)容

（一）家訪的內(nèi)容。一是了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想與表現(xiàn)。向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段。二是宣傳教育法律法規(guī)和教育政策，介紹學校的辦學理念、規(guī)章制度、辦學特色和學生安全教育知識，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，讓家長理解和支持學校的各項教育活動；三是征求家長對學校及教育部門的意見和建議，讓家長和教師共同承擔起教育學生的責任。

（二）活動的對象：堅持家訪學生全覆蓋及六類重點家訪對象二者并舉。六類重點家訪對象：一是經(jīng)濟困難家庭，二是學習困難學生家庭，三是思想和學業(yè)上有重大變故的學生家庭，四是留守兒童（含單親子女）家庭，五是進城務工隨遷子女家庭，六是殘疾學生家庭。

（三）家訪的形式。

1、學校領導干部分片、包班，教師全員參與，學生家庭全部到訪。實行以班主任和課任教師為主，采取兩人結伴而行的方式進行，六類重點家訪對象的家訪時間每學年不少于2次，班主任每學年至少家訪本班三分之一以上學生，科任教師每學年要對所教5名以上的學生進行家訪，每次家訪前要預先“備課”，結束后要認真做好情況記錄，形成“家訪手記”。除此之外，將個別家長請入學校，與班主任、科任教師及學校領導進行面對面的交流與溝通。2.開展“幫困助學一對一”主題實踐活動。教育行政干部每人一對一幫助一名貧困生，教師每人一對一幫助一名學困生，激勵廣大干部和教師進一步增強為民服務意識，提升服務水平。

五、活動步驟

1、宣傳動員階段（9月－10月上旬）

結合學校實際制定好家訪計劃，做到“五個明確”，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內(nèi)容，明確家訪的時間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計劃符合實際，內(nèi)容具體，操作方便。

2、組織實施階段（10月中旬－12月）

創(chuàng)新活動載體，強化組織實施，通過多種途徑，遍訪在校學生家庭，向家長介紹學校，宣傳學生健康成長相關知識及科學的教育方法，征求家長對學校工作的意見及建議，詳細了解學生家庭情況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等，并記錄在案，做到對班級學生情況清、底子明。根據(jù)對班級學生情況的了解，教師要認真分析掌握的情況，在班組教師間開展案例會診，針對學生的心理需求、能力結構、個性特征等方面的問題，制定科學合理的解困策略，有計劃有步驟地實施幫扶。

3、總結提高階段（2013年12月－2014年1月）

教師家訪結束后，要把家長反映的問題、建議及時向學校領導作書面匯報，把了解到的學生的家庭情況，與其他任課教師進行溝通，以便有針對性地對學生進行教育。組織教師認真做好家訪工作總結，總結經(jīng)驗、查找不足，對在家訪工作中表現(xiàn)突出的教師和班主任給予表彰。

六、活動要求

（一）提高活動認識。此次活動是加強家校共建機制，健全互信溝通的有效嘗試，是貫徹市市教育局“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的有效舉措，對于加強教師職業(yè)道德建設具有重要的決定意義。

（二）加強組織領導。為切實加強本次活動的組織領導，特成立廟灣中學“走進家庭、攜手育人”活動領導小組，負責本活動的布署、指導、協(xié)調、督促和落實。

組織機構如下：

組 長：xxx 副組長：xxx 成 員：xxx 信息聯(lián)絡員：xxx

（三）建立長效機制。學校將定期檢查，定期總結，定期督導，定期通報，形成長效機制，杜絕走形式、走過場和“一陣風”。要建立家訪工作長效機制，把教師家訪納入班主任、教師考核內(nèi)容，納入師德檔案，作為考核教師師德情況的重要內(nèi)容和評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

（四）形成良好氛圍。學校要做好活動宣傳動員工作，充分利用電子屏、宣傳欄、標語等廣泛宣傳大家訪活動目的意義、內(nèi)容和要求，形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。

xx中學

第四篇：教師家訪活動方案

教師家訪活動方案

家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯(lián)系家長、聯(lián)系社會，提高學生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當前的素質教育大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好學生。特制定活動方案如下：

一、重視家訪對學生的心理效應

1、激發(fā)情感效應。情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對學生的關心，認真負責的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務之后，犧牲自己的時間，甚至在夜間或雨雪天扣響學生的家門，這往往使家長和學生深深感動。家訪讓學生體會到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了，才能進而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學文化知識的熱愛。學生有了愛，才會有強烈的責任心和義務感?？梢赃@么說，比起請家長校訪和書信、電話聯(lián)系來，家訪更有助于教師與學生、家長情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應，對學生思想和學習都產(chǎn)生強大的推動作用。

2、激勵意志效應。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調節(jié)內(nèi)外活動的心理過程。良好的意志品質表現(xiàn)在自覺、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學生這些良好的意志品質，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行

事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長、學生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策，幫助學生誠實勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習慣。

3、能激活智能效應。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使學生的情感受到激發(fā)，意志受到激勵的同時，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)學生學習興趣，使學生進入最佳學習境界。

二、更新家訪對家長的指導內(nèi)容

通過家訪，教師可以及時了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學生的思想上、認識上和行動上達成一致。家訪可以圍繞利于學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展這兩點來展開。

1、促使孩子全面發(fā)展

通過家訪，幫助家長轉變教育觀念，促使家長能正確和支持素質教育，全方位地關注子女，從全面提高學生的綜合素質的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關心考分，更要關心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分數(shù)固然重要，但比分數(shù)更重要的是教育孩子學會如何做人，教會孩子如何學會學習。在做人 方面要多給以正確影響，指導其適應人際關系。在學習方面要注重良好習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，在心理上多一點溝通，在健康方面有多一點關注，在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的機會，從而促進孩子真正全面發(fā)展。

2、促使孩子主動發(fā)展。

通過家訪，引導家長積極配合學校的素質教育，杜絕“白天在學校搞減負，實施素質教育，夜間家長請家教，搞應試教育的現(xiàn)象。家長要幫助孩子利用自由支配時間去發(fā)展個性和特長，學會主動發(fā)展，為學生營造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對學生健康的興趣和愛好給予物質上的支持和精神上的鼓勵，特別應在開闊學生的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng)新上多關注，有意識地培養(yǎng)創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術革命和信息時代，以適應未來社會和現(xiàn)代化生活的需要。

三、遵循家訪的基本原則。

1、普遍性原則。素質教育要求面向全體學生，這就需要教師應對每個學生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個學生的家庭每個學期都能得到一次以上的家訪。

2、主動性原則。一方面是要將了解到的學生情況積極主動地與家長聯(lián)系，以便及時溝通，及時商定對策，另一方面是在談話時要掌握主動權，能控制整個談話內(nèi)容，有效地達到家訪的目的。

3、經(jīng)常性原則。定期性，經(jīng)常性地家訪，適時地通報學生在校學習情況，了解學生在家表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，持之以恒。

4、科學性原則。家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心去關懷，用耐心去教育，用精心去指導，用恒心去堅持，以期達到最佳效果。

四、優(yōu)化家訪過程

1、細心觀察和研究，做好家訪前的準備。

平時要注意觀察、了解，在家訪前應對每個學生的性格、品質、特長做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長交流，要向家長了解什么，該說什么，怎么說，達到什么預期的目的，如此等等。

2、選擇適當?shù)募以L形式。

（?。┝私馐郊以L。為了解新班學習教育情況，是學生表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問題要了解情況而進行家訪。

（2）開導式家訪。當學生犯了錯誤或在學習、生活和人際關系中出現(xiàn)了挫折時，教師要及時家訪、耐心開導。

（3）鼓勵式家訪。當學生表現(xiàn)很好或后進生有了進步時，要鼓勵家長進一步教育好子女。

（4）慰問式家訪。當學生的家庭 發(fā)生了不幸或學生生病、發(fā)生了意外時應登門家訪。

（5）閃電式家訪。有時為了把某個問題弄個水落石出，教師突然家訪，這對于了解真實情況，解決疑難問題是十分必要的。

3、講究談話技巧，提高家訪效率。

（1）真誠相待。平易近人的工作態(tài)度，認真負責的工作作風，踏實細致的工作方式，使得家長樂于接受教師的勸說和指導。

（2）評價客觀。如果評價不客觀公正，就會影響家長對學生的教育方法，會傷害他們的情感。任何一個學生都是既有長處又有短處，教師在指出學生成績、優(yōu)點的同時，也應指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力

方向。

（3）曉之以理。通過引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說理和生活中的經(jīng)驗教訓的介紹，促使家長心悅誠服地接受教師要倡導的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心接受。

4、正確處理好家訪中的有關問題。

（1）尊重性和平等性。教師與家長在教育學生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因為自己管著孩子，便高高在上，以教訓的口吻與家長交流。如果教師時刻板著“法官式”的臉，動機再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無論是對當權的或者經(jīng)商有錢的，還是普通百姓的家長；無論是對優(yōu)等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家長很敏感，會有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢利眼，不工正，進而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學生，使學生產(chǎn)生逆反心理，增加教育難度。

（2）隱私性。有的家長非常信任老師，為了讓教師全面了解學生，采取針對性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來的缺點或向家長講的問題反映給教師。教師切不可將其作為批評學生的證據(jù)張揚出去。那將失去家長的信任和引起學生的不滿，導致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對學生情況不了解，教育決策失誤。

（3）忌懶。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦，用開家長會來代替家訪。開家長會和家訪是不同的工作方法，家長會要召開，家訪也不

能忽視，更不能取代。

（4）忌貪。貪是導致腐敗和辦事不公的根源，教師應當遵循職業(yè)道德規(guī)范，以敬業(yè)精神開展家訪活動。教師不應讓家長為自己做私事，或向家長索要禮物，讓家長感謝自己，回報自己。禁止家訪時 談生意或上門購便宜貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于教師廉潔從教的光輝形象，也不利于學生的健康成長。

第五篇：教師大家訪活動方案

大竹園小學教師大家訪活動方案

一、指導思想

立足以人為本、實事求是、注重實效的指導思想，通過開展“教師大家訪”活動，大力宣傳黨的教育方針政策，及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況，掌握家長對學生的教育熟知情況，廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，辦好人民滿意的教育。

二、活動內(nèi)容

1、了解學生家庭經(jīng)濟情況，對家庭經(jīng)濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧困輟學。

2、了解家庭、村委會育人環(huán)境，督促家長或監(jiān)護人重視孩子的教育。對學生在家庭和村委會的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

3、了解學生家庭教育情況，加強對家庭教育的具體指導。向家長或監(jiān)護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力。

4、向家長通報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中的表現(xiàn)狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、個性特點等。與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法。

5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學校辦學理念、辦學特色，廣泛聽取社會、家長或監(jiān)護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社會的溝通和聯(lián)系，爭取社會、家長對教育的認同和支持，樹立教育、教師的良好形象。

三、活動形式

以教師上門與家長或監(jiān)護人面對面交流為主要形式，同時，學校根據(jù)實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監(jiān)護人的交流、溝通與聯(lián)系。

四、活動安排

1、宣傳發(fā)動階段。學校根據(jù)活動要求擬定具體實施方案，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關培訓，并提出具體要求。

2、家訪實施階段。學校根據(jù)制定的實施方案，開展多種形式的家訪活動，深入學生家庭進行走訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。

3、反饋交流階段。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發(fā)展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。

五、活動要求

1、實事求是，突出重點。要根據(jù)學校和學生實際，對教師家訪提出明確要求。學生覆蓋率和教師參與率都要達到100％。對有潛力的學生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守兒童、單親家庭學生、學困生、進城務工農(nóng)民子女和有輟學傾向的學生要常訪、多訪。

2、結合實際，注重實效。要通過家訪，加強教師、家長和學生的溝通和理解，每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

3、及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，各學校要把教師家訪作為評價學校和教師的一項重要指標，抓好經(jīng)常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經(jīng)驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經(jīng)驗，培養(yǎng)典型，不斷提升教育整體水平。

六、活動安排

1、摸清信息。收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等

相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃，做好家訪準備。

2、明確任務。學校結合實際，明確工作目標，制定實施方案，落實工作職責，分解工作任務，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細的家訪情況報告。

3、增強工作針對性，確?；顒映尚А＜以L前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護學生及家庭隱私。

4、重視家長意見，提高辦學質量。我們要在“教師大家訪”活動中注意收集、整理，家長對教育教學方法等方面的意見，及時改進自己的教育教學方法。

七、組織領導

大家訪活動領導小組

組 長：張貴坤

副組長：楊金聰、朱氺芬

成員：王林、滿關見、張廣金、王富才、王壽剛、錢慧林、王成娥