第一篇：萬名教師家訪活動方案

教師家訪活動方案

為進一步推進深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，創(chuàng)新實踐載體，突出實踐特色，切實辦好人民滿意的教育，強化教師服務(wù)意識，促進家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，樹立新村小學(xué)教育教學(xué)工作的優(yōu)良形象，我校領(lǐng)導(dǎo)班子決定在全校教師中開展教師家訪活動。

一、活動目的

通過家訪活動，進一步加強教師與家長的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強廣大教師“了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任感，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，進一步形成新村小學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。

二、活動內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、世界觀和價值觀。

3、要向家長宣傳教育法律、法規(guī)和各項政策，介紹新村小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長對新村小學(xué)辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學(xué) 困生、有不良習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。

四、形式與步驟

（一）家訪形式

以班主任為主、授課教師為輔的形式進行家訪。

（二）活動安排

1、準備階段

（1）積極發(fā)動。學(xué)校成立家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，各年級要積極動員，周密部署，落實責(zé)任。

（2）開展培訓(xùn)。學(xué)校組織全體教師進行培訓(xùn)和動員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。發(fā)放《新村小學(xué)2010年教師家訪活動方案》。

（3）制定計劃。班主任和授課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內(nèi)容。班主任家訪人數(shù)不少于本班學(xué)生的三分之一，其他授課教師家訪不少于5人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可有選擇地與老師一道家訪。

2、家訪階段

（1）預(yù)約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間。家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛謹慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點為主，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要經(jīng)常性家訪，及時排解學(xué)生思想負擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

（2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪手記，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

（3）反饋交流。家訪結(jié)束后，要把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對學(xué)校工作提出有見地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給予相應(yīng)的教育。

3、總結(jié)階段

集中家訪結(jié)束后，各年級要認真總結(jié)家訪活動中的創(chuàng)新實踐和先進經(jīng)驗，全體家訪教師要將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創(chuàng)新經(jīng)驗，家訪活動存在的問題、困難以及解決的對策。

五、活動要求

1、確定家訪對象。家訪學(xué)生包括新村小學(xué)所有的學(xué)生，重點是特殊生和困難生。

2、明確家訪身份。在家訪過程中，教師要成為“教育代言人”，“學(xué)習(xí)實踐活動宣講人”，主動向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校有效教學(xué)、辦學(xué)模式、辦學(xué)方針和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。同時，宣傳科學(xué)教育觀，交流正確的教育思想，突出科學(xué)的教育方法。

3、講究家訪方法。家訪中，教師要態(tài)度和藹，講究方法。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；決不允許粗暴地向家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”、“責(zé)問式”家訪。

4、確保家訪實效。教師家訪前要對學(xué)生進行全面分析，根據(jù)不同情況的學(xué)生確定相應(yīng)的工作重點。家訪中，要全面了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況、具體困難、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等，同時，認真聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、班級管理的意見和建議。避免出現(xiàn)走過場、代簽名的形式主義，通過周密安排，確保活動取得實效。

5、做好家訪記載。詳實填寫家訪工作記載表，特別對家訪工作中的重點、難點、熱點問題要做好記載，并及時反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時進行磋商和整改。

6、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

第二篇：龍灣完小萬名教師暑期大家訪活動方案

龍灣完小萬名教師暑期大家訪活動方案

根據(jù)縣教育局文件精神，為進一步密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系和溝通，響應(yīng)縣教育局開展“萬名教師訪萬家”活動的要求，經(jīng)研究決定，于2012年暑期廣泛開展以“關(guān)愛每一個學(xué)生”為主題的全體教師集中家訪活動。現(xiàn)將活動安排通知如下：

一、活動內(nèi)容

1、學(xué)生情況面對面溝通。參加家訪的教師要全面了解學(xué)生在校情況，盡量挖掘?qū)W生的閃光點，真實客觀藝術(shù)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，堅決反對“告狀式”“責(zé)問式”家訪。

2、教育政策面對面解答。要準確了解教育、學(xué)校、班級情況，向家長介紹近幾年我校發(fā)展情況、學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績和班級管理工作的舉措，進一步爭取家長的理解和支持。

3、育人策略面對面探討。仔細了解學(xué)生家庭基本情況以及家庭教育孩子方法。引導(dǎo)家長全面關(guān)注孩子的健康成長、與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的措施和方法，同時督促家長讓孩子加強安全意識。

4、家長心聲面對面傾聽。誠懇了解家長對學(xué)校、老師以及教育部門的意見和建議，并及時向?qū)W校和有關(guān)部門反映。對家長關(guān)心的熱點問題做好解釋宣傳工作，進一步提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意度。

二、活動形式

建立以班級為單位，以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與的全員家訪制度，要求做到參與對象覆蓋全體教職工，黨員干部率先垂范。以實地家訪為主；對父母均在外地的學(xué)生，可采用“電話家訪”的形式；對工作較忙的家長，可采用電話預(yù)約的形式，由家長確定恰當(dāng)?shù)臅r間、地點，進行家訪。

三、實施步驟：

1．宣傳發(fā)動階段（七月初）

通過多種有效形式，努力營造“萬名教師訪萬家”活動的良好輿論氛圍，通過《告家長書》、校信通等形式告知家長家訪活動的安排，確保家訪對象覆蓋全體學(xué)生家庭。

2．集中走訪階段（7——8月中旬）

全體教師要按照學(xué)?；顒臃桨负桶嗉壖以L活動計劃，組織實施家訪活動，認真填寫教師訪萬家登記表》，并撰寫1～2篇家訪日記。要求做到每一個學(xué)生都有家訪活動記錄表，每一個教師都要撰寫家訪日記。家訪活動記錄表在開學(xué)報名后上交。

3．總結(jié)提高階段（9月初）

家訪結(jié)束后，參加家訪活動教師要梳理好家長對學(xué)校的建議和意見，學(xué)校將在暑期師德學(xué)習(xí)期間或下學(xué)期開學(xué)初組織開展交流。并由學(xué)校德育處匯總整理裝訂好家訪活動材料，組織優(yōu)秀家訪日記評選、撰寫學(xué)校家訪活動總結(jié)（主要介紹家訪工作做法、家訪典型事例以及家長意見建議），優(yōu)秀家訪日記和學(xué)校家訪活動總結(jié)上交學(xué)校德。

2012.7

第三篇：“萬名教師訪萬家活動”家訪日志

“萬名教師訪萬家活動”家訪日志

——用愛走進你 雁門小學(xué)：曹仕玉

留守學(xué)生，缺乏父母的愛，需要走近他們的心靈，用真情感化與引導(dǎo)，用真心去關(guān)愛。

班上的曹孝苗同學(xué)是個留守兒童，接送他上學(xué)的爺爺已經(jīng)60來歲了。他不僅成績差，而且行為習(xí)慣也差。上課坐不住，聽課不專心，喜歡管閑事，作業(yè)也不能按時完成，下課喜歡追逐打鬧，語文、數(shù)學(xué)成績都不理想。

我放學(xué)后對他家進行了家訪。當(dāng)我出現(xiàn)在他家門口時，正在看電視的他趕忙站起身，驚慌失措，臉紅一陣，白一陣，像犯錯了似的。“曹孝苗，看電視呀？”我先向他友好地打招呼?！班拧！彼穆曇舻偷貌荒茉俚汀ＫS后給我搬來了椅子。這時，他的爺爺正好回來了。老人家對我的到來非常歡迎，說：“曹老師來的正好，苗娃子在家里不寫作業(yè)，老是看電視！”說著，爺爺拿起他的作業(yè)遞給了我。我打開一看，還真沒做。我沒有批評，而是先表揚他：苗娃子，是個待人熱情、有禮貌、熱愛勞動、講衛(wèi)生的孩子。爺爺聽了，微笑著點頭，然后說：“光有這些優(yōu)點，不學(xué)習(xí)也不行啊，沒有知識，將來干什么都會感到吃力的！”這時，我把曹孝苗一把拉到身邊對他說：“爺爺說得對嗎？”他點了點頭。我趁勢引導(dǎo)他說：“爺爺這么大年紀了，你爸爸媽媽又不在家，爺爺每天給你做飯洗衣服，你就不心疼嗎？”他聽了，頓時眼圈紅了。爺爺也有些激動，屋子里出現(xiàn)了片刻的沉默。曹孝苗竟然走到爺爺身邊說：“爺爺，對不起！我以后一定聽您的話，按時做作業(yè)，不惹您生氣?！睜敔斆念^，嘆了口氣說：“你要是能說到做到就好了?！闭f完后，曹孝苗就去做作業(yè)了。

通過交談，我給曹孝苗的爺爺提了幾點建議：一是及時與老師聯(lián)系，以便于與老師及時溝通、交流孩子學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。二是回家后，家庭作業(yè)由爺爺監(jiān)督完成，不用判斷對錯，只要他認認真真的寫就行了。三是做完作業(yè)，可以讓曹孝苗看動畫片、動物世界或干自己喜歡的事。我還建議他和曹孝苗來個約定：不完成作業(yè)不準玩，對在學(xué)校出現(xiàn)的問題回來以后要正面引導(dǎo)、教育，不能打罵。四是建議每天晚上讓小宇讀書給爺爺聽。上過的課文也行，課外書上的也行，但要盡量讀夠20—30分鐘，以便培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。

從這次家訪以后，我也對他更加關(guān)心了，經(jīng)常和他交流溝通，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)有困難時，就主動輔導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)他心情不佳時，就及時了解情況，耐心開導(dǎo)，幫助化解心中的結(jié)。一個多月以來，老師和爺爺互相配合，使曹孝苗發(fā)生了很大的變化：以前一些壞習(xí)慣改掉了很多，學(xué)習(xí)成績也有了一些進步。

課外訪萬家活動拉近了師生之間的距離，增進了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通。以后，我將持久的進行家訪，關(guān)心每個孩子的健康成長，按照“一個也不放棄，一個也不遺漏”的原則走進每個家庭，走進學(xué)生的心靈，感化家長、溫暖學(xué)生，聚活家校教育的合力。

2014年4月20日

第四篇：“萬名教師訪萬家”家訪活動心得體會

“萬名教師訪萬家”家訪活動心得體會

王志秀

本學(xué)期家訪的收獲：

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

家訪體會：

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則的家長，對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

第五篇：2013萬名教師進家庭家訪活動總結(jié)

睢寧縣職工子弟小學(xué)2013—2014第一學(xué)期

“萬名教師進家庭”教師家訪活動總結(jié)

一、活動目的走進家庭、攜手育人。教師走進學(xué)生家庭開展家訪活動是學(xué)校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)。讓每一個學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機組成部分，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁和紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開展家訪活動對促進孩子健康成長、提高育人水平有重要意義。同時也能爭取家庭、社會對教育的理解和支持，樹立教育良好的形象，努力打造人民滿意的教育。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：盧修鳳

副組長：凌云傅曙許平胡居勝梁金虎

成員：卜建軍董永張亞東周偉戴婷柴雪峰

陳永倪艷王小軍王波顧晶

三、活動時間 ：2013年9月16日——2014年1月16日（每星期四下午）

四、活動對象 ：職工子弟小學(xué)全體教師。

五、活動形式及要求

為保障本次活動的有效開展，擬舉行“三四五六”主題活動。

1、“三”即指活動的三種形式，進行一次家訪、與家長通一次電話、給家長發(fā)一條短信；

2、活動中要堅持“四個關(guān)心”，關(guān)心學(xué)生思想、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活、關(guān)心學(xué)生身體；

3、活動中對待學(xué)生要做到“五個掌握”，掌握其家庭經(jīng)濟狀況、掌握學(xué)生家庭思想動態(tài)、掌握學(xué)生學(xué)業(yè)成績、掌握學(xué)生日常行為習(xí)慣、掌握學(xué)生困難求助和需求；

4、家訪教師應(yīng)做到“六個必訪” ：留守兒童、殘疾學(xué)生、孤兒、單親家庭學(xué)生、家庭經(jīng)濟比較困難學(xué)生以及身體患病學(xué)生；以上六類學(xué)生必須家訪到。

5、每周五要把家訪記錄單上交政教處檢查、存檔，檢查考核結(jié)果記入教師年終績效工資。

六、活動安排

1、根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生分布區(qū)域等因素，確定家訪任務(wù)，要求家訪每名教師不少于五名學(xué)生。學(xué)校結(jié)合實際制定具體實施方案，明確以班級為小組、班主任為組長牽頭，科任教師配合，合理安排家訪和走訪時間任務(wù)，避免重復(fù)家訪或者漏訪。各組采用集中家訪的方式，每周四晚辦公時間走訪學(xué)生。

2、家訪過程中，填寫家訪記錄表，記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況及下步家訪建議，以及家長和社會各界對學(xué)校教育的意見和建議等。

3、家訪和走訪結(jié)束后，每位教職工都要針對這次活動寫出家訪感言。此項工作于2014年1月16日完成。

睢寧縣職工子弟小學(xué)

2013年9 月12日