第一篇：我的一位師兄的讀研體會(huì)

好東西一定要分享!(英雄不論出身地)

以下這篇文章是我的一位師兄的讀研體會(huì),我看了深有啟發(fā),相信對(duì)于每一位非重點(diǎn)院校的研究生更是一種激勵(lì),如果你還在抱怨學(xué)校的沒(méi)有名氣或是在渾渾噩噩的混日子,那么就請(qǐng)好好的看一下吧,相信你會(huì)從中得到什么.并在此感謝秦昌明師兄.我叫秦昌明，2005年從魯東大學(xué)化學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)后，繼續(xù)到溫州大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，今年碩士畢業(yè)即將赴香港大學(xué)支志明院士課題組攻讀博士學(xué)位。

讀碩士的三年，是我成長(zhǎng)最快的三年。雖然取得了小小的進(jìn)步，但我并不敢說(shuō)自己十分優(yōu)秀。不過(guò)從一名普通院校的本科生，到一名港大的準(zhǔn)博士生，我的心中還是充滿感慨，希望把這一段心路歷程和朋友們分享，或許這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)平淡無(wú)奇，但是只要有人能從中得到一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就心滿意足了。

關(guān)于興趣

如果本科階段你對(duì)化學(xué)現(xiàn)象很感興趣并想探索明白，祝賀你，我認(rèn)為你具備了讀碩士的重要條件。如果你平時(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程只為應(yīng)付考試，讀碩士?jī)H僅想混個(gè)學(xué)位，我勸你先培養(yǎng)興趣和改變自己的態(tài)度，然后再考慮讀研。

興趣是最好的老師，一點(diǎn)不錯(cuò)。我希望我的每一天都是新鮮的，所以我選擇了有機(jī)化學(xué)，因?yàn)槊刻斓膶?shí)驗(yàn)過(guò)程都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象。這種快樂(lè)也培養(yǎng)了我的樂(lè)觀心態(tài)。即使有時(shí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展非常不順利，但失敗也是一種收獲，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我的每一次探索，從本質(zhì)上講，都是成功的。

關(guān)于學(xué)校

如果你考取了名牌大學(xué)的研究生，恭喜你，但是你也記得要努力。如果你考取了普通學(xué)校研究生，我也祝賀你。因?yàn)?，在我看?lái)，與本科教育不同的是，研究生教育的成功與否，一方面在于學(xué)校提供的科研設(shè)備和師資力量，更重要在于研究生自己。只要你的學(xué)校能夠提供基本的科研設(shè)備，只要你能充分調(diào)動(dòng)自己的積極性和主觀能動(dòng)性，就會(huì)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新東西，就可能在科研上取得理想成績(jī)。

6月8日我碩士論文答辯會(huì)后，我的導(dǎo)師吳華悅教授告訴我，“陳教

授（答辯委員會(huì)主席、浙江大學(xué)教授陳萬(wàn)芝）對(duì)你評(píng)價(jià)非常高，你為我以及溫州大學(xué)爭(zhēng)光了?！?我這樣告訴大家，絕不是自夸，只是以親身經(jīng)歷說(shuō)明，我，一名普通院校的碩士生，也能得到名牌大學(xué)教授的認(rèn)可。所以，如果你現(xiàn)在或?qū)?lái)的學(xué)校不是名牌，請(qǐng)不要難過(guò)或者自暴自棄，請(qǐng)告訴自己，我會(huì)優(yōu)秀起來(lái)的。

關(guān)于研究生期間導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系

如果研究生期間能得到一位既懂學(xué)術(shù)研究，又善于搞應(yīng)用開發(fā)的導(dǎo)師，你就比較幸運(yùn)，因?yàn)楫?dāng)你畢業(yè)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不僅學(xué)到如何做基礎(chǔ)研究，而且懂得了如何把基礎(chǔ)研究和實(shí)際的應(yīng)用開發(fā)結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用。從這個(gè)角度上講，我是幸運(yùn)的。但不論你的導(dǎo)師是偏重于搞基礎(chǔ)研究還是偏重于做應(yīng)用研究，不論你的導(dǎo)師現(xiàn)在的科研業(yè)績(jī)?nèi)绾危叶枷Ｍ愣嗪蛯?dǎo)師討論、請(qǐng)教，這樣你會(huì)漸入佳境。千萬(wàn)不要抱怨你的導(dǎo)師，把抱怨和郁悶的時(shí)間都用在積極探索上，這樣，不知不覺(jué)中，你會(huì)得到導(dǎo)師的欣賞并構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

有些人認(rèn)為導(dǎo)師是所謂的“老板”，研究生是“員工”，“員工”就是給“老板”做工作的。但我認(rèn)為研究生自己也是“老板”，或者換一種說(shuō)法，叫self-employed。如果你能夠擁有這種觀念，并把科研看成自己事業(yè)的一部分，你會(huì)認(rèn)為是導(dǎo)師在幫我搭建自己事業(yè)的紅磚綠瓦，最終結(jié)果是學(xué)生和導(dǎo)師實(shí)現(xiàn)雙贏。

碩士期間，我喜歡自主創(chuàng)新并主動(dòng)探索。我不是很習(xí)慣每天讓學(xué)生去實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師想法的老師，這樣，在一定程度上，可能會(huì)扼殺學(xué)生獨(dú)立探索的精神，學(xué)生成了某種意義上的“實(shí)驗(yàn)機(jī)器”。請(qǐng)不要去做實(shí)驗(yàn)機(jī)器，而是要去做開動(dòng)機(jī)器的人，這樣當(dāng)你研究生畢業(yè)時(shí)，你會(huì)比現(xiàn)在更加優(yōu)秀。

關(guān)于科研

“化學(xué)”一詞的英文很有智慧，“Chem.is try”?？蒲胁煌诳荚?，因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不論成功失敗都是在積累經(jīng)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程就是不斷積累財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。所以，動(dòng)手去做是關(guān)鍵。做的過(guò)程中，要善于捕捉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我科研上的成功可能來(lái)自幸運(yùn)，也是我善于觀察的結(jié)果。我的科研中，在研究鈀催化芳基硼酸對(duì)醛加成生成甲醇衍生物的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)改變反應(yīng)體系的堿性能夠有少量的二芳基甲酮生成，我對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱和探索，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)加州理工大學(xué)的Stoltz教授報(bào)道了反應(yīng)體系中加入Cs2CO3和t BuOH能有效地促進(jìn)仲醇氧化生成相應(yīng)的酮類化合物。在他的啟發(fā)下，我成功地發(fā)展了鈀催化芳基硼酸和醛偶聯(lián)類型成酮的反應(yīng)。之后，在我對(duì)反應(yīng)進(jìn)一步探索過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)使用卡賓前體做配體時(shí)，反應(yīng)戲劇化地生成了酯類化合物。這些雖然是偶然的發(fā)現(xiàn)，但是我認(rèn)為偶然中也存在必然，這種必然是建立在對(duì)科研用心和細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上的。從這個(gè)角度上

說(shuō)，人生亦然。

其次，看文獻(xiàn)?？次墨I(xiàn)可以幫助你對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象進(jìn)行理解并推測(cè)，同時(shí)可以幫助你設(shè)計(jì)更好的實(shí)驗(yàn)。如果不能及時(shí)了解最新的進(jìn)展，也就不能及時(shí)吸取先進(jìn)的思想進(jìn)一步創(chuàng)新?？蒲械倪^(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、查閱文獻(xiàn)并理解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

關(guān)于研究生生活

研究生的生活相對(duì)本科生階段，比較枯燥一點(diǎn)，但只要你能從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，你會(huì)生活得比較開心。盡管實(shí)驗(yàn)失敗是一件比較痛苦且郁悶的事，但這就是生活，任何事情都不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我實(shí)驗(yàn)中碰到挫折時(shí)，就去跑步或者與朋友聊聊天，有時(shí)候是給家人打電話，但我不是告訴家人我的痛苦，而是因?yàn)橐宦?tīng)到父母的聲音，我就在心里告訴自己不能氣餒，我要繼續(xù)努力直到成功。

碰到問(wèn)題時(shí)，不要抱怨，要積極解決，請(qǐng)記住：像鴕鳥一樣把頭埋在沙里只能制造更多被捕的機(jī)會(huì)。我想告訴大家：人，一定要靠自己。你可以尋求別人的幫助，但是請(qǐng)教或?qū)で髱椭跋葒L試思考并尋找解決之道。這樣，你會(huì)變得更加智慧。

同時(shí)我想忠告那些迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)們，不要把大好時(shí)光浪費(fèi)在游戲世界里，不要在畢業(yè)時(shí)后悔自己太多寶貴的人生時(shí)光投入了虛擬世界。

最后，我要特別感謝我的碩士導(dǎo)師吳華悅教授和魯東大學(xué)的胡玉才教授以及北京理工大學(xué)的馮長(zhǎng)根教授對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)，我想說(shuō)的是我并沒(méi)有徹底的贏，只是暫時(shí)沒(méi)有輸，我會(huì)繼續(xù)努力，以更加優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)所有關(guān)心我、支持我的老師、朋友和家人，同時(shí)也希望所有讀過(guò)這篇文章的朋友能有所感悟，擁有更加美好的未來(lái)。

祝好！

秦昌明

2008年6月12日

摘自《科學(xué)網(wǎng)》題目：我的一位師兄的讀研體會(huì)

第二篇：免費(fèi)師范生讀研體會(huì)和建議

免費(fèi)師范生讀研體會(huì)和建議

——李東應(yīng)

大學(xué)畢業(yè)后回四川綿陽(yáng)工作，經(jīng)過(guò)一年后，我又返回母校西大讀研，在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到免費(fèi)師范生參加教育碩士學(xué)習(xí)中的工作和學(xué)習(xí)的矛盾。接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)我在讀研過(guò)程中的體會(huì)：

一是讀研是相比本科更高等更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和接受教育，而在現(xiàn)實(shí)中卻完全不同，老師太少，學(xué)生太多，基本都是一個(gè)大教室，幾百號(hào)人聽(tīng)課。沒(méi)有針對(duì)性，老師不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，是講的知識(shí)沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生們最需要的教育這一塊來(lái)講，基本都是籠統(tǒng)的大講，感覺(jué)聽(tīng)得云里霧里，沒(méi)有收獲到實(shí)在的東西，反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課沒(méi)有興趣，沒(méi)有新鮮感不懂的知識(shí)講的太快、不夠透徹，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，上課容易分心，學(xué)生即使在課堂上打瞌睡，只要不吵鬧，不影響其他學(xué)生，老師也不管，這也不能怪老師，因?yàn)榫τ邢?，管不過(guò)來(lái)。不能給每個(gè)學(xué)生改作業(yè)，上大班老師不會(huì)給每個(gè)學(xué)生改作業(yè)，負(fù)責(zé)任的老師頂多在課堂上講一下作業(yè)的答案，對(duì)學(xué)生沒(méi)有監(jiān)督，學(xué)生的情況沒(méi)有辦法即使反饋給老師，輔導(dǎo)的效果自然難以保證

二是我們要順利畢業(yè)，拿到教育碩士專業(yè)學(xué)位和碩士研究生畢業(yè)證書，我必須要要經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和兩個(gè)暑期的集中面授。課程任務(wù)相當(dāng)重，對(duì)大家的時(shí)間和精力都是考驗(yàn)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育完成一系列課程學(xué)習(xí)，有時(shí)因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重或是生活方面的原因，導(dǎo)致精力分散，每天我的工作都非常辛苦，根本沒(méi)有精力，沒(méi)有時(shí)間來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。除去正常的上課時(shí)間，我每天6:30點(diǎn)起床，晚上10:00到學(xué)生宿舍查寢，在學(xué)生宿舍樓外站半個(gè)小時(shí)，再回宿舍休息。

對(duì)于免費(fèi)師范生的深造，我有以下建議：

一是要優(yōu)化課程設(shè)置，課程要最大程度有可實(shí)踐性，可操作性，免費(fèi)師范生在一線工作了一年，回來(lái)更希望聽(tīng)到的是關(guān)于專業(yè)教學(xué)，以及教師教育等非常有實(shí)踐意義的課程，而不是各種看起來(lái)好像比較高大上實(shí)際卻對(duì)免費(fèi)師范生沒(méi)有任何作用和學(xué)習(xí)價(jià)值的課程，這樣只會(huì)浪費(fèi)學(xué)生和導(dǎo)師們雙方的精力，卻對(duì)雙方都沒(méi)有任何好處。

二是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，內(nèi)容繁雜，花樣繁多，需要簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，打造一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的網(wǎng)站。而且可以開發(fā)一個(gè)類似qq的學(xué)習(xí)軟件，學(xué)生只需要登陸就可以在線聊天，提問(wèn)，討論，完成作業(yè)。

三是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，免費(fèi)師范生一般剛剛參加工作都比較辛苦，每天沒(méi)有大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以希望可以在優(yōu)化課程設(shè)置，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)科目的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，不要一下全都扔給學(xué)生，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)理解。

四是允許免費(fèi)師范生申請(qǐng)攻讀全日制教育碩士和學(xué)術(shù)型碩士，為他們成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家創(chuàng)造條件。免費(fèi)師范生只能攻讀教育碩士，這在很大程度上限定了學(xué)生們學(xué)習(xí)的范圍，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，希望國(guó)家，學(xué)校能夠以學(xué)生的實(shí)際需要為主體，開發(fā)出一批真正適合基層教育，適合學(xué)生在基層一線教育教學(xué)的課程來(lái)，這樣，就能夠很好地以此為載體，以此為突破，把免費(fèi)師范生教育做成一個(gè)標(biāo)桿，這樣才能引導(dǎo)帶動(dòng)全國(guó)的師范教育。

第三篇：研學(xué)體會(huì)

研學(xué)體會(huì)

在高二這個(gè)學(xué)期，我們深入了對(duì)研學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究。

研學(xué)這門課有很高的自由度，我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的課題去研究，幾乎沒(méi)有限制。而且這門課程能夠讓我們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，接觸到更多自己想了解的東西。

除了以上的特點(diǎn)，我們還可以通過(guò)這門課感受到自己動(dòng)手的樂(lè)趣與不易，擺脫掉“老師講，我們聽(tīng)”這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式

研究性學(xué)習(xí)可以讓我們自主選擇探究方式，但又會(huì)有一些限制。在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何判自己和別人的學(xué)習(xí)成效，如何逐步深入理解研究性學(xué)習(xí)課程的重要性，從而更加自覺(jué)地參與研究性學(xué)習(xí)，提高研究性學(xué)習(xí)水平。

研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)與別的學(xué)科的目標(biāo)不相同。它更強(qiáng)調(diào)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的運(yùn)用而不僅是理解；它更強(qiáng)調(diào)我們自己動(dòng)手去做，而不僅是通過(guò)課本和老師獲取間接的知識(shí)；在知識(shí)的運(yùn)用中，實(shí)踐中，使我們的思想意識(shí)等方面得到提高。

親自動(dòng)手去做是研究性學(xué)習(xí)的第一意義。只有參與進(jìn)去，才能體驗(yàn)出解決實(shí)際問(wèn)題的不易，才能感受到書本上知識(shí)的復(fù)雜性，才能學(xué)會(huì)克服困難，頑強(qiáng)進(jìn)取，有了這樣的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，我們才會(huì)逐漸形成日常學(xué)習(xí)與生活中好問(wèn)心理，并且能夠激發(fā)起我們獲取知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，不斷發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的積極欲望。

第四篇：研學(xué)體會(huì)

研學(xué)心得體會(huì)

這次研究性學(xué)習(xí)使我受益不少，也給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。研究性學(xué)習(xí)提高了我們的“提出問(wèn)題能力”、“探究能力”、“交流能力”、“實(shí)踐能力”以及“創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)”等，而這些能力在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中很難得到培養(yǎng)。

研究性學(xué)習(xí)使我培養(yǎng)了負(fù)責(zé)、認(rèn)真、積極的工作態(tài)度，在走近生活、走近社會(huì)的實(shí)踐中提高了對(duì)生活的熱情，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)與探討新事物。我不僅從此項(xiàng)活動(dòng)中獲得了巨大的樂(lè)趣，同時(shí)提高了自己的能力，拓展了自己的視野，發(fā)現(xiàn)了許多日常生活中常常忽略的事物。在研究性學(xué)習(xí)中，我們既是學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，又是學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)研究計(jì)劃的制定者，學(xué)習(xí)研究結(jié)果的總結(jié)者、創(chuàng)造者。推行研究性學(xué)習(xí)的主要目的不在于研究本身，不在于讓我們研究出什么成果來(lái)，而是讓我們有所感受、有所體會(huì)、有所體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去研究的意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)研究的習(xí)慣、探索的狀態(tài)。

在探索老北京不為人知的美食過(guò)程中，我們小組間成員，互相協(xié)作，認(rèn)證研究，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，未完成任務(wù)不辭辛苦，跑到各地探求美食，受益匪淺。我們也學(xué)到了不少知識(shí)，我們不斷總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，力求下次更好的完成任務(wù)，合作更加愉快。

研究性學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)實(shí)踐性的活動(dòng)，著實(shí)為我們的學(xué)習(xí)生活增色了不少。通過(guò)彼此之間的思想交流，我深刻領(lǐng)悟到了“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，就有了兩種思想”的內(nèi)涵！

研究性學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了許多課堂之外的知識(shí)，看到了更為真實(shí)的社會(huì)，更為真實(shí)的人生。

難忘一張張笑臉，難忘遇到困難時(shí)相互鼓勵(lì)的眼神，難忘脆弱時(shí)輕拍肩膀的手掌。這一切，都使我們更快的成長(zhǎng)，使我們了解友情的可貴。我想，當(dāng)我老了，回首往事時(shí)，它一樣會(huì)使我流淚、歡笑。它將是我最珍貴的記憶，最價(jià)值連城的寶藏。

第五篇：我讀議事規(guī)則體會(huì)

我讀《議事規(guī)則》的體會(huì)

這是我于2008年讀完議事規(guī)則后寫的一篇短文，發(fā)表在企業(yè)簡(jiǎn)報(bào)上。

《議事規(guī)則》這本小書不同于我們平時(shí)閱讀的書，嚴(yán)格來(lái)講是一本供開會(huì)者使用的手冊(cè)。手冊(cè)類書有這樣一些特點(diǎn)：通俗易懂性、行業(yè)認(rèn)可性、廣泛流傳性等，手冊(cè)多采取章節(jié)和條款編排格式，整體的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容具有嚴(yán)密的邏輯性，章節(jié)短小精煉，言簡(jiǎn)易賅。

該書為亨利·馬丁·羅伯特將軍所著，主要總結(jié)了英國(guó)議會(huì)和美國(guó)國(guó)會(huì)的議事規(guī)則，于1876年出版，至今不斷重印，至1943年累計(jì)銷售達(dá)125萬(wàn)冊(cè)。西方國(guó)家也出版了不少議事規(guī)則類別的書，但唯有本書不斷重印，流傳至今。

《議事規(guī)則》實(shí)質(zhì)是在教人們?nèi)绾伍_會(huì)。事實(shí)上開會(huì)是一件不容易的事，早在民國(guó)時(shí)期，辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱等軍閥所竊奪，孫中山先生深思其故，認(rèn)為清政府不允許公眾開會(huì)，以致于人們不會(huì)開會(huì)，一盤散沙，團(tuán)結(jié)不起來(lái)，因而寫《民權(quán)初步》教人如何開會(huì)，這本書影響深遠(yuǎn)。

雖然《議事規(guī)則》適用于審議性會(huì)議（議會(huì)、國(guó)會(huì)、股東會(huì)、董事會(huì)等），但對(duì)于我們的工作具有很強(qiáng)的借鑒意義。我們工作中經(jīng)常要接觸到的會(huì)議有：管理會(huì)議、專題性研討會(huì)、座談會(huì)、頭腦風(fēng)暴會(huì)等，在這些會(huì)議中我們會(huì)充當(dāng)多種角色，如會(huì)議倡議者、主持人、會(huì)議秘書、參會(huì)會(huì)員等，這些角色的定義是怎樣的？參與會(huì)議的規(guī)則是怎樣的？研討和表決會(huì)議的程序是怎樣的？看完這本書后，我們將有一個(gè)清晰的概念。

如何能夠開一個(gè)高效率、效果好的會(huì)議，除了會(huì)議之前的精心準(zhǔn)備、組織和設(shè)計(jì)，在會(huì)議中，所有會(huì)員遵守會(huì)議規(guī)則是極其重要的。

聯(lián)系到我們工作中的實(shí)用價(jià)值，根據(jù)自己的理解，挑選幾處進(jìn)行交流如下：

1、關(guān)于發(fā)言權(quán)

會(huì)員就任何問(wèn)題向會(huì)議發(fā)言之前，必須取得發(fā)言權(quán)，由主持人（主席）同意后生效，如果兩個(gè)或兩個(gè)以上會(huì)員同時(shí)起立，主席必須決定誰(shuí)有發(fā)言權(quán)。作出決定前應(yīng)有一定的原則，比如所討論題目是該會(huì)員動(dòng)議的，該人有發(fā)言權(quán)；會(huì)議討論同一問(wèn)題時(shí)，只要是另一未對(duì)該問(wèn)題發(fā)言的人要求發(fā)言，發(fā)過(guò)言的人沒(méi)有資格再發(fā)言；如果為了輪流發(fā)言有利于會(huì)議進(jìn)行，應(yīng)該給持相反意見(jiàn)的人以優(yōu)先權(quán)，如果對(duì)該決定有異議，可以申訴并投票決定；在指定一發(fā)言后，不能因提問(wèn)或其它目的被主席或任何人打斷，但也有例外情況。

2、關(guān)于議題

要有效地確定會(huì)議議題，一項(xiàng)議題沒(méi)有進(jìn)行完就不能進(jìn)行下一議題，除非有明確處理，并對(duì)議題的層級(jí)和順序要有約定。

3、關(guān)于主持人

會(huì)議主持人又稱會(huì)議主席，職責(zé)有：在預(yù)定時(shí)間內(nèi)主持會(huì)議，就主席座號(hào)召開會(huì)；約束會(huì)員們遵守議事規(guī)則；代表簽字正式會(huì)議條例；對(duì)于次序問(wèn)題發(fā)言時(shí)，要站起來(lái)，發(fā)言權(quán)優(yōu)先于其它會(huì)員，但在會(huì)員發(fā)言時(shí)，只要不觸犯會(huì)議的任何規(guī)則，主席不能打斷。投票時(shí)表決時(shí)，以及他的投票可以改變結(jié)果的所有其它情況下，他有權(quán)參加表決；主席如果因事離開崗位，可以任命一個(gè)臨時(shí)主席等。

尤其注意的是，主席不能允許會(huì)議的目的被少數(shù)派性人物所擊敗，不能允許少數(shù)人利用會(huì)議的形式來(lái)阻礙議事的目的。

4、關(guān)于會(huì)議秘書

會(huì)議記錄人為會(huì)議秘書，會(huì)議秘書應(yīng)該靠近主席，如果主席缺席，秘書有責(zé)任召集開會(huì)。會(huì)議秘書要客觀格式化地記錄會(huì)議記錄。尤其注意的是在任何情況下，秘書不能對(duì)記錄中的內(nèi)容進(jìn)行贊成和批判。另外會(huì)議秘書還會(huì)負(fù)責(zé)會(huì)議日程及會(huì)議程序、參會(huì)人的具體工作。

5、關(guān)于參會(huì)會(huì)員

作為參會(huì)會(huì)員，要充分了解會(huì)議議事規(guī)則，議題和日程，會(huì)員要充分地了解和運(yùn)用會(huì)議規(guī)則，從而來(lái)發(fā)揮自己或代表團(tuán)體的權(quán)利，同時(shí)有效地制止和約束其它會(huì)員的權(quán)利。

6、有關(guān)辯論和發(fā)言

為了避免少數(shù)人對(duì)會(huì)議權(quán)利的利用，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題不進(jìn)行辯論，或者表決不再討論或者某屆會(huì)議不再討論。

所有的討論必須針對(duì)主題或正在討論的問(wèn)題，避免一切個(gè)人因素或個(gè)人動(dòng)機(jī)。每個(gè)人的發(fā)言次數(shù)和發(fā)言時(shí)間也要受到限制，否則將出現(xiàn)一位會(huì)員依靠增加發(fā)言次數(shù)或延長(zhǎng)發(fā)言時(shí)間來(lái)戰(zhàn)勝另外一名會(huì)員的現(xiàn)象。

7、壓制問(wèn)題

為了保證會(huì)議的目的性、順暢和效率，對(duì)于某些不利于會(huì)議主題的提議或者認(rèn)為與會(huì)議目的無(wú)關(guān)的議題一般給予拋棄處理，還有些議題適合采取無(wú)限期推遲的方法或擱置的方法處理。

8、有關(guān)表決

主席在表決某項(xiàng)動(dòng)議時(shí)，要在詳細(xì)陳述某項(xiàng)動(dòng)議之后，詢問(wèn)是否表達(dá)了會(huì)議思想，同時(shí)重復(fù)提示大家是否做好了表決準(zhǔn)備，將表決采用最常見(jiàn)的方式是舉手表決其反對(duì)或贊成。

會(huì)議的本質(zhì)意義是要獲得共識(shí)和維護(hù)團(tuán)體的利益，因此對(duì)團(tuán)體中的成員的行為不得不有所約束。為了保證會(huì)議的正常進(jìn)行，個(gè)人的自由也將控制在一定的范圍之內(nèi)。

由于這本書的條款較多，我想任何人讀完后都不可能完整得記起這些條款，但這本書帶給我最大的收獲是，一個(gè)群體或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)國(guó)家，一個(gè)企業(yè)或者一個(gè)行業(yè)，必須有一套被人們所認(rèn)可的通行的規(guī)則，必須有一套大家都能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，這樣大家在行事的時(shí)候遵守通行規(guī)則，在傳達(dá)信息的時(shí)侯才能達(dá)到理想的效果。

發(fā)表于 2008-10-21 11:42