第一篇：我讀教師生存之道體會

我讀《教師的生存之道》體會

本期我利用空閑時間細讀了《教師生存之道》這本書，這是學校安排的“三個一”活動中的讀一本書項目，深受啟發(fā)。

教師的智慧是’學’出來。從初為人師開始講起，首先介紹怎樣做好職業(yè)生涯規(guī)劃，其次要恰當?shù)慕巧ㄎ?，再次是合理時間安排與時間管理······，最后是在教學中不斷推進教育改革，共計二十個章節(jié)，每個章節(jié)都是按照教師生涯所處的一個階段所出現(xiàn)的問題以及怎樣去面對它，去解決它，最后戰(zhàn)勝它。

一、印象職業(yè)生涯規(guī)劃。

第一章“良好的職業(yè)生涯規(guī)劃”中講到“教師的職業(yè)生涯規(guī)劃要以專業(yè)發(fā)展為目標”，剛看到這個標題時，我心想，這個沒什么可看的，似乎老生常談了，原來要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，無非就是要多學習，多鉆研，掌握一定的教學技能技巧而已，可是讀了書中的內容后，讓我著實大吃一驚，有耳目一新之感。書中提到的教師專業(yè)發(fā)展的內容竟然包括七方面，既:人文精神;自我意識;師德水平;實踐知識;教學智慧;創(chuàng)新意識;教師幸福。

首先，教師的人文素養(yǎng)。

我以前所理解的專業(yè)發(fā)展是那么狹窄，自己連專業(yè)發(fā)展的內容都沒搞清楚，還如何談發(fā)展呢?“對一位教師來說，人文素養(yǎng)可能是最重要的個人素養(yǎng)，而人文素養(yǎng)的核心就是人文精神?！薄叭宋木駪撌钦麄€人類文所體現(xiàn)的最根本的精神?！边@些話對我來說觸動很大，自己平日只是在備課、上課上下功夫，把成績看得很重，卻沒有在“人文精神”上錘煉自己，沒有深入研究如何才能更好地“以人為本”?如何充分地尊重學生，如何追求真善美?當一個學生不完成教學任務時，我先是憤怒，進而是批評，沒有充分地調查了解情況，在全班批評學生時沒有顧及學生的內心情感，現(xiàn)在想來自己根本不具備人文精神，自己的專業(yè)發(fā)展的要求差距太大。

其次是教師的“自我意識”。

自我意識是專業(yè)發(fā)展很重要的一個方面，“建立健全的人格，成為一個不斷對自我進行反思人，是以自我意識為基礎的?！耙庾R到自己的行為是否恰當并能及時調整，是有效學習和工作的保證”，盡管學校多年來都提倡教師進行教學反思，可是多是從課堂教學的成功與失敗去考慮的，在我的教學生涯中，很少進行自主學習和自我發(fā)展，充其量也是在被動狀態(tài)下的完成工作任務而已，這樣怎么能實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展呢?看來以后要多從這兩方面進行自我修煉，以便更好地適應當今社會發(fā)展的需要。不然的話真的無法在這條路上生存下去了。

二、印象教師的生存之道

世上各種職業(yè)都有其生存之道，而教師的生存之道在于要“讀”出來的；在“煉”中凝出來的，從“思”中悟出來，從“寫”中釋出來。歸根到底，教師的生存之道源于自己內心對教育事業(yè)的熱愛，對教育夢想的追求，有熱愛、有追求就會有源源不斷的智慧。

（一）教師的生存之道是“煉”出來的。

教育沒有小事，細致之處見真章?！鼻杏浺磺泄ぷ鲝纳磉呑銎?，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。對待學生要講究方法，去了解學生、關心學生，遇到問題時，要及時的抓住時機，講究方法，事后多多總結，這樣我們就可以不斷的成長進步。而我們每位教師都是在不辭辛苦地千淘萬濾之中才慢慢地煉出睿智的’真金’。”俗話說”金無足赤，人無

完人”。我們教師也如此，并不是每個人生來就可以當老師，也不是每種性格都適合當老師。但我們干一行，就要愛一行，干好這一行。只有經歷了教師這一行業(yè)中大大小小的事情，走過了教育事業(yè)中風風雨雨的歷程，我們才能最終成為”浪花淘盡的英雄”。

（二）教師的生存之道是“讀”出來的。

讀書可以使人明智，亦可以使人明理。讀書使教師高尚，使教師文明，使教師能言善辯，使教師才華橫溢?！蔽視r常覺得讀書的日子是美好的，每每讀到一本好書，都感覺是在和良師交朋友，與益友聊天；讀書的日子也很充實，讓我心平氣和的與知識面對面、心貼心，感受著收獲的快樂和富足。所以，當我成為一名教師，成了”傳道授業(yè)解惑”之人后，我更加意識到讀書的重要性。

（三）教師的生存之道是“思”出來的。

沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)，也就不會有所創(chuàng)造。一名教師如果不斷的觀察學生、發(fā)現(xiàn)學生、研究學生，并尋根究底的思考，就會不斷的產生新思想，這些新思想會點燃學生心中求知的火焰，吸引著學生，影響著學生?！笨鬃釉弧睂W而不思則罔，思而不學則殆”。這很好的表達了”學”和”思”的辨證關系，也說明了思考的重要性。作為教師，不僅要學會自己思考，產生新方法、新理論，創(chuàng)造新成績，也應該教會學生觀察和思考。這樣才能實現(xiàn)師生互學互進，達到教學相長，因為經過思考回答出來的問題要比沒思考之前有價值得多。

（四）教師的生存之道是“寫”出來的。

寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質。讀書、思考、寫作，是新教育大力提倡的教學生活方式。寫作理應成為教師生活和工作的一部分，寫作是一種自我釋放，也是一種自我傾訴；是心靈舒展，也是靈魂的升華?！彼自捳f：”讀書破萬卷，下如筆如有神”。作為教師，用得最多的是筆，寫教案、寫板書、寫反思、寫隨筆。這一系列的寫作成為我們生活和工作中必不可少的組成部分，也記載了我們成長和進步的堅實腳步。但單純的”寫出來”還遠遠不夠，還必須寫得精彩，寫得有智慧，讓別人和自己受到鼓舞和啟發(fā)。同時，寫作的過程也是教師讀書、學習、思考、提煉和升華的過程，是一切教學活動的總結與反思，它會讓我們變的睿智和深邃。

尤其是封二上的那段話，簡直說到我的心坎上了。原文說“每一個成功的人都經歷了長久的學習和長期的適應。要想成為杰出的教師，除了要有淵博的知識作為儲備，還要有積極的工作態(tài)度和科學的工作方法?！?/p>

這幾句話太有分量了，它揭示了一個真理，那就是：沒有隨隨便便的成功，工作和生活離不開必要的技能，更離不開積極的態(tài)度和科學的方法。這個道理不僅僅適用于教師這個行業(yè)，同樣適用于任何行業(yè)和任何人。

三、印象教師的職業(yè)道德。

我認為，人做好了，不管在哪個行業(yè)，都是可以立足并且取得一定成績的?！敖處熞逕挼钠唔椔殬I(yè)品質”也就是職業(yè)道德—是做好教師的基本保證。這七個品質是：

1、優(yōu)先做人。做到忠和義，忠于自己的單位和服務對象。承擔相應的義務和責任，為學生服好務。

2、要得到各方信任。這一點是很不容易做到的。教師應該用自己的人格、才智和能力贏得各方的信任和尊重。

3、謙虛謹慎，告訴我們要虛心地學習他人的長處和優(yōu)點，不能固步自封。只有這樣才能不斷地進步。

4、寬容學生，對于這個高壓職業(yè)來說，能寬容有缺點的學生很不容易做到，也需要更多的耐心和愛心，這是教師應該修煉的方面。

5、刻苦敬業(yè)，不因任何困難而拿工作來說事兒，在任何情況下都始終如一地干好自己的工作本分。

6、感恩?，F(xiàn)在有的人不知道感恩別人，以為別人對自己的幫助是理所應當?shù)模m然只是一小部分，但是帶來的影響卻讓人很不舒服，這樣的人通常很自我，看問題只會從自己的角度出發(fā)，從不考慮別人的感受，有一點兒達不到要求，就會心生怨恨，抱怨甚至咒罵。這種人通常心態(tài)都很差，教師最不應該有的就是這種心態(tài)。感恩別人，常念別人的好，自己快樂，讓別人快樂，何樂而不為？

7、育人急家長之所急。這就是換位思考，從家長和學生的角度去考慮問題，而不是從自己的角度理所當然地做人處事。

總之，這本書寓教于樂，寓教于練，寓教于心—給您一番徹底的心靈洗禮，給人一種縱橫開闔的灑脫和游刃有余的自如！教師生存真言，讓您信心常備、心定種怡，快樂奉獻、無怨無悔；讓您的課堂教學充滿生機與活力。讓您的人格魅力熠熠生輝。充滿著非凡的吸引力??“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”；這本書不僅具有很強的理論性、哲理性，而且條理清晰，極具說服力和感染力；更重要的是對教師終生學習指導的價值和意義非同一般。學習了，領悟了，重要的還是要去照著做。要結合自己的工作實際，完善自己的職業(yè)道德，更好地為電大和學生服務，不斷提高自己的能力、完善自己的人格。我非常感謝劉素梅教授的《教師的生存之道》這本書，它為我們教師職業(yè)道路上指明了前進的方向。

第二篇：我讀議事規(guī)則體會

我讀《議事規(guī)則》的體會

這是我于2008年讀完議事規(guī)則后寫的一篇短文，發(fā)表在企業(yè)簡報上。

《議事規(guī)則》這本小書不同于我們平時閱讀的書，嚴格來講是一本供開會者使用的手冊。手冊類書有這樣一些特點：通俗易懂性、行業(yè)認可性、廣泛流傳性等，手冊多采取章節(jié)和條款編排格式，整體的結構與內容具有嚴密的邏輯性，章節(jié)短小精煉，言簡易賅。

該書為亨利·馬丁·羅伯特將軍所著，主要總結了英國議會和美國國會的議事規(guī)則，于1876年出版，至今不斷重印，至1943年累計銷售達125萬冊。西方國家也出版了不少議事規(guī)則類別的書，但唯有本書不斷重印，流傳至今。

《議事規(guī)則》實質是在教人們如何開會。事實上開會是一件不容易的事，早在民國時期，辛亥革命的勝利果實被袁世凱等軍閥所竊奪，孫中山先生深思其故，認為清政府不允許公眾開會，以致于人們不會開會，一盤散沙，團結不起來，因而寫《民權初步》教人如何開會，這本書影響深遠。

雖然《議事規(guī)則》適用于審議性會議（議會、國會、股東會、董事會等），但對于我們的工作具有很強的借鑒意義。我們工作中經常要接觸到的會議有：管理會議、專題性研討會、座談會、頭腦風暴會等，在這些會議中我們會充當多種角色，如會議倡議者、主持人、會議秘書、參會會員等，這些角色的定義是怎樣的？參與會議的規(guī)則是怎樣的？研討和表決會議的程序是怎樣的？看完這本書后，我們將有一個清晰的概念。

如何能夠開一個高效率、效果好的會議，除了會議之前的精心準備、組織和設計，在會議中，所有會員遵守會議規(guī)則是極其重要的。

聯(lián)系到我們工作中的實用價值，根據(jù)自己的理解，挑選幾處進行交流如下：

1、關于發(fā)言權

會員就任何問題向會議發(fā)言之前，必須取得發(fā)言權，由主持人（主席）同意后生效，如果兩個或兩個以上會員同時起立，主席必須決定誰有發(fā)言權。作出決定前應有一定的原則，比如所討論題目是該會員動議的，該人有發(fā)言權；會議討論同一問題時，只要是另一未對該問題發(fā)言的人要求發(fā)言，發(fā)過言的人沒有資格再發(fā)言；如果為了輪流發(fā)言有利于會議進行，應該給持相反意見的人以優(yōu)先權，如果對該決定有異議，可以申訴并投票決定；在指定一發(fā)言后，不能因提問或其它目的被主席或任何人打斷，但也有例外情況。

2、關于議題

要有效地確定會議議題，一項議題沒有進行完就不能進行下一議題，除非有明確處理，并對議題的層級和順序要有約定。

3、關于主持人

會議主持人又稱會議主席，職責有：在預定時間內主持會議，就主席座號召開會；約束會員們遵守議事規(guī)則；代表簽字正式會議條例；對于次序問題發(fā)言時，要站起來，發(fā)言權優(yōu)先于其它會員，但在會員發(fā)言時，只要不觸犯會議的任何規(guī)則，主席不能打斷。投票時表決時，以及他的投票可以改變結果的所有其它情況下，他有權參加表決；主席如果因事離開崗位，可以任命一個臨時主席等。

尤其注意的是，主席不能允許會議的目的被少數(shù)派性人物所擊敗，不能允許少數(shù)人利用會議的形式來阻礙議事的目的。

4、關于會議秘書

會議記錄人為會議秘書，會議秘書應該靠近主席，如果主席缺席，秘書有責任召集開會。會議秘書要客觀格式化地記錄會議記錄。尤其注意的是在任何情況下，秘書不能對記錄中的內容進行贊成和批判。另外會議秘書還會負責會議日程及會議程序、參會人的具體工作。

5、關于參會會員

作為參會會員，要充分了解會議議事規(guī)則，議題和日程，會員要充分地了解和運用會議規(guī)則，從而來發(fā)揮自己或代表團體的權利，同時有效地制止和約束其它會員的權利。

6、有關辯論和發(fā)言

為了避免少數(shù)人對會議權利的利用，對于個別問題不進行辯論，或者表決不再討論或者某屆會議不再討論。

所有的討論必須針對主題或正在討論的問題，避免一切個人因素或個人動機。每個人的發(fā)言次數(shù)和發(fā)言時間也要受到限制，否則將出現(xiàn)一位會員依靠增加發(fā)言次數(shù)或延長發(fā)言時間來戰(zhàn)勝另外一名會員的現(xiàn)象。

7、壓制問題

為了保證會議的目的性、順暢和效率，對于某些不利于會議主題的提議或者認為與會議目的無關的議題一般給予拋棄處理，還有些議題適合采取無限期推遲的方法或擱置的方法處理。

8、有關表決

主席在表決某項動議時，要在詳細陳述某項動議之后，詢問是否表達了會議思想，同時重復提示大家是否做好了表決準備，將表決采用最常見的方式是舉手表決其反對或贊成。

會議的本質意義是要獲得共識和維護團體的利益，因此對團體中的成員的行為不得不有所約束。為了保證會議的正常進行，個人的自由也將控制在一定的范圍之內。

由于這本書的條款較多，我想任何人讀完后都不可能完整得記起這些條款，但這本書帶給我最大的收獲是，一個群體或者一個團隊，一個地區(qū)或者一個國家，一個企業(yè)或者一個行業(yè)，必須有一套被人們所認可的通行的規(guī)則，必須有一套大家都能聽得懂的語言，這樣大家在行事的時候遵守通行規(guī)則，在傳達信息的時侯才能達到理想的效果。

發(fā)表于 2008-10-21 11:42

第三篇：我讀《班主任工作》體會

我讀《班主任工作》的體會

最近閱讀了《班主任工作》這本書，令我獲益良多。曾擔任了三年的班主任工作，作為一個班級的管理者，面對繁多，復雜的班級管理工作，漸漸感到固惑和迷惘，但這本書理論結合實際，以典型的案例揭示了深刻的教育道理，同時以獨特的視角進行了專業(yè)的點評，確實為我們班主任自身水平的提高提供了實踐依據(jù)。書中所有案例里，班主任工作的成功之處，我有兩點最深切的體會。首先是“愛”。書中提到“對學生的嚴格要求應該是嚴出于愛?！耙环謬栏裰?，要加九分感情之蜜能釀成甘露?！边@一點我感受特別深，愛學生才是班主任順利和有效地進行工作的重要條件和前提。因為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和情感最好的手段，我們應該放下所謂的尊嚴和架子，去重視學生和平等對待學生，以無限的愛心去感化學生，讓學生處處感受到關心和呵護，這樣他們才會打開心扉，及時地接受班主任的點撥和引導。其次，就是對學生要寬容。書中提到“教師要以學生的角色為自我聯(lián)”，將心比心設身處地為學生著想，當學生在思想、學習、生活以及心理發(fā)展等方面產生困惑，困難，苦悶的時候，都需要班主任的理解。是啊，人非圣賢，孰能無過？更何況是小學生呢！學生的個體差異是非常明顯的，正所謂“人無完人，金無足赤”，學生犯錯是在所難免的，可是有的教師容不下犯錯的學生，一旦學生犯錯誤，要么訓，要么罰站，更甚者大罵出口，我想這對學生的教育是極為不利的，甚至讓學生產生逆反情緒，使班級管理工作難以順利進

行?？傊嘀魅蔚墓ぷ魇羌毿牡模瑹o形的，又是長期的，所以說“愛+寬容”是班主任開始工作所必須擁有的兩種態(tài)度。

第四篇：讀為什么做教師體會

讀《為什么做教師》心得體會

安岳縣忠義鄉(xiāng)中心小學

夏永紅

本期在學校及上級精神的引領下，每位教師至少要讀一本名著。我也和全鄉(xiāng)教師一起，認真拜讀和研討了張康橋老師所著《為什么做教師》一書，使我這平凡的教師有所感悟、有所反思，體會頗深。

一、要有一顆平常的心

張老師說：“平常的心就是‘松’、‘靜’、‘勻’、‘樂’”。雖然就這四個字，可它卻涵蓋著許許多多的人生哲理?；叵脒^去，翹首未來。我們作為教師，做到一個“松”字。在工作和生孩中，放松自己的身體，放松自己的頭腦和神經，讓我們每時每刻處于輕松愉悅的最佳狀態(tài)，那么，工作效率是不言而喻的。所謂“靜”是心靈靜，心里平靜。這是現(xiàn)代人必備品質之一，我們要拋開個人的私欲，安安靜靜的做好本職工作“教書育人”，成功的把自己的心靈奉獻給自己的學生，奉獻給自己的事業(yè)，不計個人得失，保持平靜心態(tài)?！皠颉保粑鼊蛞?。教師的工作，特別是班主任每天都不厭其煩地重復的工作。安全、衛(wèi)生、學習習慣、生活習慣------那么，教師就要 用“呼吸”的方式，做得不亦樂乎，把握好時機，有條不紊的如同呼吸一樣對待自己的工作?！皹贰?，人生快樂，情緒快樂。以快樂的情緒，飽滿的熱情愉快的面對生活達到最高的理想，快樂的過好每一天。在三尺講臺快樂的耕耘、快樂的收獲。

二、要有一份 恒心 作為一名普通教師，但作為一名“人類靈魂的工程師 ”來說，也該有一顆持之以恒的心。我們在轉化差生時，也常常激勵他們要磨練頑強的意志，要有抗挫折的能力，要有開闊的胸懷------那么，換個角度，換的方位來思考，教師的恒心應該體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、對待學生的教育要有一顆恒心，無論是學生的學習還是對班級的管理，我們多要堅持不斷探索總結經驗、取長補短，不能半途而廢。只有這樣持之以恒，我們付出艱辛的勞動才會有燦爛的收獲。

二、對待自己的學習、工作也要持之以恒。因為時代在發(fā)展、教育在發(fā)展，我們的教學方式也不不能一成不變，同樣需要改進，需要更新觀念，解放思想。在自己的教學實踐中，不斷總結經驗，守住自己的長處，同時也要不斷地給自己補充能量。有了這樣的一顆恒心，我們的事業(yè)才會有更大的進步。

三、要有一份愛心

在當今這美好的社會里，愛無所不用，無所不在。作為一名教師，如果沒有愛就談不上教育了。愛心，最主要應該體現(xiàn)在對學生的發(fā)展、成長方面。學生的需求，我們要深入了解，使他們的想法得到充分的尊重。我們 要想愛護自己的孩子一樣，關愛我們的每一個學生。當然，這里的愛不是溺愛，不是簡單的給予，而是一種互助的關系，是學生在知識領域中的一種目標追求。張老師說得好，我們教師應該具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界外面觀望，更不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息、憤慨，而是應該在心靈世界中耕耘、播種、培育，流連忘返。有了這樣一顆愛心，我們也才會感覺到自己日夜生活在幸福之中。所以，與學生建立在平等的基礎上，遇事與學生商量，尊重學生，達到相互理解、尊重、關懷、幫助諒解、信任、和諧，從而提高我們教師的工作和學習效率。

四、要有一份反思心

當教師是一高尚德爾職業(yè)，能做好一名教師，也不是那么容易的。因為，當今有開放的社會、高科技的物質、多元的媒體，再加上國際國內不同的思想潮流的影響?，F(xiàn)在的獨生子女、留守兒童的比例很高，所以，我們教師就要有科學的思維，理性的思考分析力。在具體的教學過程中，與學生多交流，多溝通，整合教學資源豐富教學內容，提升學生價值，也提升教師自我價值。在沒有堂課或每一次教育事件后都去反思一下它的成敗、得失，這對我們的工作一定是百一無一害的。

綜上所述，我們作為一名平凡而又普通的教師，應該在平時多關心學生的思想品德，身心健康。課堂上多注意學生的聽課情緒，啟迪他們的智慧，激勵他們的意志，使他們學習更積極、主動。與學生交流溝通時，要有耐心、愛心細心。發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，就要及時表揚、鼓勵。教育是一項偉大的事業(yè)，天底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的地工程師，我引以為榮。我追求的是做一位好老師，愿為教育事業(yè)奉獻自己的青春與熱血。

第五篇：讀《狐貍的生存之道》有感1

讀《狐貍的生存之道》有感

今天，我讀了一本書：《狐貍的生存之道》，這本書可好看了。故事是這樣的：狐貍媽媽有兩小只狐貍，他們每天都過得很開心，小狐貍一天天長大，狐貍媽媽決定教給他們獨立生存的方法。狐貍媽媽告訴小狐貍：“當你們遇見兔子、山羊等比你們弱小的動物時，對它們不要客氣，坑蒙拐騙、連欺帶詐，樣子兇一點；要是遇見老虎、獅子等比你們大的動物時，你們一定要對它微笑，把肚子里的好話全說出來?！焙倠寢岊D了頓說：“如果你們要是碰著真不好吃這一套的，那你們只有采用第三招——跑！只要你們把這三招練好了，就沒有后顧之憂了?！?/p>

一只不狐貍不明白，疑惑地問：“我們不能誠實一點嗎？” 狐貍媽媽對小狐貍說：“我們的祖先早就試過了，練好一招要比前面三招難一萬倍?！?/p>

讀了這本書，我知道了：為了“生存”，人們不斷編織各種謊言。誠實，似乎只成為童真的代名詞。撕掉虛偽的面紗，還世界一個真實的自我，你會活得踏實、自在。