第一篇：大專生就業(yè)形勢分析

大專生就業(yè)形勢分析

在金融危機影響下，眾多大學生能否順利就業(yè)，是時下校園里即將畢業(yè)的大學生們最關心的問題。作為大專生，在嚴峻就業(yè)形勢面前，他們有著什么樣的心態(tài)呢？為此，我對一些大專生及有關的網(wǎng)站進行了調查。

據(jù)調查，一些大專生自身定位不明確，高不成低不就。比中專生高點，卻比本科生差點。大專生幾乎成了“夾心餅”，找工作處境尷尬。但也有不少同學愿意從基層做起。高職生對自己的不客觀定位和他們的特殊心理，就業(yè)時潛意識中處于困惑、彷徨的心理狀態(tài)，既想攀比和求高求全，但又有自卑的情結；既想追求好企業(yè)、高薪酬，但又缺乏足夠的信心，沒有勇氣面對用人單位；既想主動競爭謀取理想職業(yè)，又擔心競爭失敗，遭受挫折；既反對家庭對自己就業(yè)的干涉，又依賴父母找關系等等，影響他們的就業(yè)和擇業(yè)。高職生能夠正視社會現(xiàn)實，就業(yè)態(tài)度和動機呈現(xiàn)積極、健康向上的良好態(tài)勢，但突出存在著不滿足現(xiàn)狀，具有較高的期望值，有不切合現(xiàn)實的理想成分。

1、高職生急于求成，就業(yè)期望值較高。在“你選擇?訂單教育?班的動機是”問題中，52.8％的學生認為“現(xiàn)在我國就業(yè)形勢非常嚴峻，社會對高職學歷還不認同，應珍惜訂單學習與就業(yè)的機會”。33.5％的學生認為“它讓我們比別人提前適應社會，更早地鍛煉自己，使自己不必為就業(yè)發(fā)愁，對自己的發(fā)展更有利”。有22.5％的學生認為“把選擇訂單教育班學習作為提高能力的跳板，有機會就另謀高就”。在”你對什么樣的訂單企業(yè)感興趣?”的回答中，89.3％的學生選擇“國有大型上市企業(yè)或外資企業(yè)”。10.7％的學生選擇“能就業(yè)就行”。

2、高職生誠信意識不強，實用主義思想支配就業(yè)選擇。在“如果你有更好的就業(yè)選擇機會，你會如何”的回答中，54.5％的學生認為”愿意到有利于自己發(fā)展的更好的環(huán)境就業(yè)”。27.6％的學生表示“我的目標和期望值看單位對自我價值的回報”。有17.9％的學生認為“有些憂郁和茫然，不知如何選擇是好，參考家長的意見后再做決定”。在“你認為到訂單班就是企業(yè)的一分子嗎?”回答中，76.8％的學生認為“想到企業(yè)工作，但沒想到是企業(yè)的一員”?？梢?，一些高職生在職業(yè)追求上把經濟利益放在首位，更多地看重職業(yè)的個人價值。

3、高職生充滿就業(yè)信心，但有少數(shù)學生缺乏勇氣，底氣不足。在“社會對高等技術人才的需求越來越大，我愿意”的回答中，有94.7％的學生認為“希望與自己同等或高于自己學歷的學生平等競爭，學歷并不代表能力”。有0.78％的學生對憑自己的知識、能力在社會上進行擇業(yè)競爭缺乏足夠的信心。在“你認為360行，行行出狀元可能嗎?”問題中，37.4％的學生認為“可能”，62.6％的學生認為“不

可能”?？梢姡呗毶毡樽晕以u價較高，不能全面地認識自己，同時，存在著對職業(yè)認知的局限性和片面性。

4、高職生就業(yè)先入為主，但又不希望限制自己發(fā)展。在“你愿意一生服務于選擇的訂單企業(yè)嗎?”回答中，95.4％的學生認為“不可能”，只有4.6％的學生認為“可能”?？梢?，盡管高職生把選擇訂單培養(yǎng)使自己處于就業(yè)有利的地位，但又不愿過早就被某一企業(yè)固定自己的職業(yè)終生。在“你認為簽定協(xié)議能起到法律效力嗎?”問題中，51.4％的學生認為“無所謂”，24.8％的學生認為“能保護學生的合法權益”，22.8％的學生認為“可能有法律效力，害怕簽協(xié)議”。

5、高職生就業(yè)與成才的高期望值與高等職業(yè)教育培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線需要的技能型、實用型專門人才的目標相矛盾，也為高職生擇業(yè)和就業(yè)設置了心理上的障礙。

雖然高職生在就業(yè)方面有很多問題，但是也存在著很多優(yōu)勢。如基層做起，更受企業(yè)歡迎；用人觀念，更符實際需求；訂單培養(yǎng)，更具競爭優(yōu)勢。有吃苦耐勞的精神；專業(yè)思想比較穩(wěn)固；上崗適應性、動手操作能力強；掌握夠用的基礎知識，具備較強的技術應用能力。

在嚴峻的就業(yè)形勢面前，我們高職生該如何定位呢？

高職生要有準確的職業(yè)定位，是介于“白領”和“藍領”之間的“灰領”，不要和本科生相比。切忌急功近利、眼高手低的浮躁心態(tài)，做好自主擇業(yè)和獨立創(chuàng)業(yè)的心理準備，提高承受挫折的心理素質和能力。把自己的職業(yè)生涯定位為從事普通工作的“應用型”、“技能型”人才。為了個人將來的發(fā)展，我們必須自救和自強。在任何時代，對任何人來說，生存并不是件很困難的事情，真正困難的是個人的發(fā)展，也就是前途問題。在就業(yè)形式相當嚴峻的情況下，?？粕业降墓ぷ魍c自己的專業(yè)和初衷相去甚遠，工作的目的也僅是掙錢糊口，但?？粕灰痛朔艞?，并且要盡可能爭取每次跳槽能占在一個比原來更高的起點。

解決大專生的就業(yè)問題，不僅需要社會和家庭的幫助，更重要的是靠我們自身能力的提高。在嚴峻的就業(yè)形勢面前，以打造我們高職生的就業(yè)核心競爭力——適應市場需求的高技能為主攻方向，樹立信心，做出高職生“應用型”、“技能型”特色來，從基層做起，腳踏實地去實現(xiàn)自己的目標。相信美好的未來就在我們手中

第二篇：就業(yè)形勢分析

當前大學生就業(yè)形勢分析

一、當前政治形勢：近年來大學生就業(yè)問題已經成為社會關注的熱點問題。從我國目前的社會發(fā)展狀況看，大學生就業(yè)問題將是一個長期存在的問題。據(jù)教育部統(tǒng)計，2001年全國共有普通高校畢業(yè)生115萬人，當年6月的初次就業(yè)率為70%;2002年有145萬人，較2001年增加了27.1萬人，增幅達23.1%，當年6月的初次就業(yè)率為64.7%，比2001年下降約5個百分點;2003年有212萬人，比2002年又增長了67萬人，增幅達46.2%，截至6月20日，當年大學生畢業(yè)生簽約率只有50%;2004年有280萬人，05年更是達到338萬。2008年全國高校畢業(yè)生532萬人，全國平均就業(yè)率為70%。而社會對高校畢業(yè)生的需求量增加幅度有限，因此，大學生就業(yè)形勢十分嚴峻，大學生特別是本科生的就業(yè)問題越來越引起社會的廣泛關注。

從現(xiàn)在到2010年，我國普通高校年均畢業(yè)生數(shù)量一直會保持在350萬人的規(guī)模，而且現(xiàn)在還遠未越過畢業(yè)人數(shù)的峰頂。2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高--達到610萬人。

據(jù)“2009年大學生就業(yè)形勢調查問卷”顯示，89.43%的網(wǎng)友認為現(xiàn)在就業(yè)“形勢嚴峻，就業(yè)難”?！澳J為您能接受的工資是多少?”的選項中，選擇“1500-2000元”的比例最大，占26.83%。

相信很多去過招聘會的同學也都會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在面對社會上越來越豐富的人才資源，用人單位都不約而同的提高了員工聘用的標準，稍微好一點的工作，都要求碩士以上學歷。招聘會上有一些小單位甚至也明確打出招聘“碩士研究生”、“博士”的招牌。這時，即便是中國最優(yōu)秀學校的本科生也只能搖搖頭，無奈的走開。嘆息是沒有用的，現(xiàn)實就是這樣殘酷，面對這如此嚴峻的就業(yè)形勢，我們唯一能做的就是不斷提高自身素質，嚴峻的就業(yè)形勢讓眾多大中專生畢業(yè)生不得不另尋就業(yè)“捷徑”。

政府大力支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，大力實施高校畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)引領計劃”，凡高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可享受國家、省人社部門制訂的相關政策。市人社局會同相關部門做好相關政策的貫徹落實工作。據(jù)有關部門了解，今年我市突出創(chuàng)業(yè)帶動，實施“就業(yè)富民工程”，構筑創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)項目推薦、創(chuàng)業(yè)指導服務等五大平臺，不斷拓展“創(chuàng)客空間”，鼓勵支持更多勞動者創(chuàng)業(yè)就業(yè)。政府可以給予一定政策上、經濟上的優(yōu)惠扶持，積極鼓勵這批大中專畢業(yè)生到基層就業(yè)。這樣可以積極組織向海門各大園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)輸送一批緊缺的化工、機械、國際貿易、英語、建筑等專業(yè)的高校畢業(yè)生，把他們充實到海門經濟建設一線中。另外，非公經濟組織是高校畢業(yè)生的重要就業(yè)渠道，人社部門應會同有關部門積極疏通渠道，營造氛圍，出臺相關優(yōu)惠政策，吸納更多的大學生到基層外企和民營企業(yè)就業(yè)。

二·經濟形勢：就業(yè)與經濟發(fā)展密切相關，隨著經濟規(guī)模和產業(yè)結構的變化，單位GDP增長的就業(yè)拉動能力明顯擴大。據(jù)測算，每億元GDP容納的就業(yè)量，第二產業(yè)約為1058人，第三產業(yè)為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務業(yè)增加值占GDP比重首次超過第二產業(yè)。近十年來單位GDP增長拉動新增就業(yè)數(shù)量總體呈上升態(tài)勢。2008年以前，GDP增長一個百分點，拉動就業(yè)增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。

從國內經濟形勢看，2013年我國經濟增長7.7%，處在預期目標的合理區(qū)間，但已連續(xù)兩年低于8%的水平，國內經濟運行總體平穩(wěn)，但發(fā)展速度變緩，下行的壓力短時期內還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經濟快速增長而帶來的就業(yè)需求量的增加，影響了經濟增長對就業(yè)的拉動效應。從國際形勢看，世界經濟復蘇減緩，直接影響著已經融入世界經濟的我國的對外貿易，使得外向型出口企業(yè)發(fā)展困難，吸納就業(yè)能力下降。為維護競爭優(yōu)勢，各國多采取貿易保護措施，使得我國已經連續(xù)十幾年成為全球遭受貿易摩擦最多的國家，危機時代我國外部經濟發(fā)展環(huán)境比較復雜，對我國外部經濟拉動就業(yè)產生了不利影響。

內外經濟增速趨緩，將對就業(yè)產生一定影響中國經濟整體仍處下滑周期中，經濟發(fā)展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對勞動者就業(yè)結構產生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產生擠壓效應，對勞動者就業(yè)產生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產能過剩將造成結構性失業(yè)和轉型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經濟體面臨著經濟結構調整、出口下滑等問題，世界經濟艱難復蘇，影響著出口型經濟及就業(yè)的發(fā)展。

中國經濟走勢：1.當今中國經濟發(fā)展面臨四種壓力影響:第一種影響：受到歐美經濟放緩影響。第二種影響：中國經濟發(fā)展或到了拐點。第三種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露。

產業(yè)結構：熱的過熱：房產、股市、基金、鋼鐵 冷的太冷：制造業(yè)、勞動密集型、機械、服裝業(yè)。

分配結構，積累過多，基本建設規(guī)模大，形象工程耗資多，工資分配低，群眾收入少，國內需求不足。

第四種影響：人口紅利率的下降。2.中國今明兩年經濟增長預期 亞洲開發(fā)銀行(ADB)2013年10月2日公布2013和2014年最新經濟展望報告，下調對亞太地區(qū)整體經濟增長預期。ADB稱，中國今明兩年經濟增速料分別為7.6%和7.4%，據(jù)有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國2013年GDP增長估計7.5%，保8難以持續(xù)。

3.中國的經濟增長的動力源分析

近年中國的經濟增長的動力來源于消費、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。

一、2009年，消費對經濟的拉動為38.6%，投資對經濟的拉動為37.7%，出口對經濟的拉動為23.7%。

二、2010年，消費對經濟的拉動為37.3%，投資對經濟的拉動為54.8%，出口對經濟的拉動為7.9%。

三·經濟形勢對就業(yè)形勢的影響：就業(yè)與經濟發(fā)展密切相關，隨著經濟規(guī)模和產業(yè)結構的變化，單位GDP增長的就業(yè)拉動能力明顯擴大。據(jù)測算，每億元GDP容納的就業(yè)量，第二產業(yè)約為1058人，第三產業(yè)為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務業(yè)增加值占GDP比重首次超過第二產業(yè)。近十年來單位GDP增長拉動新增就業(yè)數(shù)量總體呈上升態(tài)勢。2008年以前，GDP增長一個百分點，拉動就業(yè)增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。

從國內經濟形勢看，2013年我國經濟增長7.7%，處在預期目標的合理區(qū)間，但已連續(xù)兩年低于8%的水平，國內經濟運行總體平穩(wěn)，但發(fā)展速度變緩，下行的壓力短時期內還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經濟快速增長而帶來的就業(yè)需求量的增加，影響了經濟增長對就業(yè)的拉動效應。

從國際形勢看，世界經濟復蘇減緩，直接影響著已經融入世界經濟的我國的對外貿易，使得外向型出口企業(yè)發(fā)展困難，吸納就業(yè)能力下降。為維護競爭優(yōu)勢，各國多采取貿易保護措施，使得我國已經連續(xù)十幾年成為全球遭受貿易摩擦最多的國家，后危機時代我國外部經濟發(fā)展環(huán)境比較復雜，對我國外部經濟拉動就業(yè)產生了不利影響。

近年來，我國城鎮(zhèn)化建設不斷加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，農村勞動力向城鎮(zhèn)轉移的步伐加快，城鎮(zhèn)人口快速增加，我國城鎮(zhèn)化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮(zhèn)化進程中，農村的就業(yè)壓力減輕，但是勞動力轉移就業(yè)壓力增大。一是城鎮(zhèn)對農村勞動力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長勞動力、高校畢業(yè)生需就業(yè);二是農村勞動力向大中型城市轉移的門檻較高。由于戶籍限制、素質技能要求、就業(yè)信息不暢通等因素，農村轉移勞動力尋找工作難度大。

一方面，在大力調整夕陽產業(yè)和淘汰落后產能時，要對涉及職工的轉移安置提供幫助;另一方面，新興產業(yè)在我國具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導致技術技能人才短缺。此外，由于科技進步、勞動生產率提高等因素，也使一些企業(yè)減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導致就業(yè)的結構性問題。

近年來，我國中西部經濟發(fā)展不斷加快，農民工工資不斷上漲，與東部地區(qū)的差距縮小，如在東中西部務工的農民工月收入差距已經縮小至30元左右。區(qū)域就業(yè)形勢差別明顯，東部地區(qū)求職人數(shù)同比出現(xiàn)大幅下降。隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務輸出大省的工作環(huán)境好轉，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來越多外漂農民工的新選擇。

從2009年以來，貨幣工資一直以兩位數(shù)的速度快速增長，且增速逐年加快。據(jù)統(tǒng)計，2013年全國共有27個地區(qū)調整了最低工資標準，平均調增幅度為17%;有17個地區(qū)制定了工資指導線，基準線普遍在14%左右。調查反映，當前工資增長和企業(yè)承受能力的矛盾已導致許多中小企業(yè)和大型勞動密集企業(yè)的普工短缺。

我國正在發(fā)生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學生將占據(jù)一半左右的水平，農民工總量特別是跨省流動農民工的增速減緩，并逐步趨于穩(wěn)定。據(jù)預測，我國勞動年齡人口將于2016年達到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到2020年將下降至9.87億人。2011—2020年就業(yè)年均增速將比前期下降0.9個百分點，拉動經濟增長率下降約0.4個百分點。城鎮(zhèn)化加速推進所釋放的農村富余勞動力和勞動力素質的提高，仍然不能彌補勞動力人數(shù)減少對經濟增長造成的負面影響。

四·當前就業(yè)形勢：現(xiàn)在大學生的就業(yè)形勢依舊不容樂觀，隨著我國高校教育的發(fā)展，大學生的數(shù)量急劇增加，大學生就業(yè)問題也日益凸顯，已成為眾多媒體和社會各界關注的熱點和焦點問題，解決好這個問題，既能有效促進社會發(fā)展和社會穩(wěn)定，也能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的軟實力發(fā)展；若解決不好這個問題，也會使教育教學得不到深入開展，不能把人力資源變成社會財富，更是一種損失，也不利于一個國家其他方面的發(fā)展，而解決就業(yè)不僅僅是國家的責任，也需要社會﹑高校和學生的共同努力。目前我國中高層次的人才嚴重短缺，社會對高層次的復合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對人才結構的需求層次重心上移的趨勢。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越 “搶手”，本科生還能基本平衡，專科生則較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢。高校、科研單位、大機關、大公司已經基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在 “人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學歷人才，因而對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。2016年畢業(yè)生就業(yè)形勢2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到727萬，2015年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到749萬，2016年的畢業(yè)生總人數(shù)可能只多不少。大學生的就業(yè)春天不會來臨，他們所面臨的就業(yè)形勢依然嚴峻。內外經濟增速趨緩，將對就業(yè)產生一定影響中國經濟整體仍處下滑周期中，經濟發(fā)展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對勞動者就業(yè)結構產生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產生擠壓效應，對勞動者就業(yè)產生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產能過剩將造成結構性失業(yè)和轉型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經濟體面臨著經濟結構調整、出口下滑等問題，世界經濟艱難復蘇，影響著出口型經濟及就業(yè)的發(fā)展。

五·總結：提高自身素質、轉變就業(yè)觀念能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。

1.認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)準備。首先,要樹立正確的職業(yè)理想。我們一旦確定自己理想的職業(yè),就要依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次，正確進行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。

2.提高自我的社會適應能力，提升就業(yè)能力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。

3、轉變就業(yè)觀念。我們應從實際出發(fā)拋棄“會精英”情結，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前二三線城市急需大學生這樣的高素質人才，民營中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己，掘潛能,還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)鍛煉成才，樹立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。

班級：15汽車三班

姓名：毛進 學號：15122158

第三篇：就業(yè)形勢分析[范文]

就業(yè)形勢分析

一、我國目前的就業(yè)形勢

全面了解、掌握我國目前的就業(yè)形勢，對相關情況作出正確評價、分析，明確自己在社會大環(huán)境中所處的位置，以便于在就業(yè)過程中能有的放矢。

（一）我國就業(yè)總體情況

1、整體局勢平穩(wěn)，就業(yè)工作成果顯著

隨著社會主義市場經濟體制的建立和不斷完善、經濟體制改革的不斷深入、經濟和產業(yè)結構的不斷調整，我國的就業(yè)結構發(fā)生了巨大變化。黨和政府歷來對就業(yè)工作給予了高度重視和積極的政策支持，始終將促進就業(yè)和再就業(yè)作為國民經濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略性任務，將控制失業(yè)率列入國民經濟宏觀調控的主要目標，合理調整就業(yè)結構，建立市場導向的就業(yè)機制，搭理促進就業(yè)總量的增加。特別是近幾年來，中央政府堅持實施和完善積極的就業(yè)政策，再加上我國國民經濟持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展，為新增就業(yè)崗位提供了堅實的基礎，就業(yè)總規(guī)模不斷擴大。“十五”期間，全國新增城鎮(zhèn)就業(yè)人口5100萬人，平均每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口1000多萬人、農村勞動力轉移就業(yè)人口800萬人。中央從財稅、金融等方面加大支持力度，5年就業(yè)補助資金累計666億元。城鄉(xiāng)公共就業(yè)服務體系建設進一步加強，全面加強職業(yè)技能培訓，基本解決國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)問題，完成下崗職工基本生活保障向事業(yè)保險并軌。在勞動總量增加較多，就業(yè)壓力較大的情況下，保持了就業(yè)形勢的基本穩(wěn)定。

2、就業(yè)形勢嚴峻，仍有突出問題

在相當長的一段時間里，我國的城鄉(xiāng)新增勞動力供給總量巨大，但經濟增長的就業(yè)彈性較低，勞動力需求難以大幅度增長，勞動力總量仍然嚴重供過于求。就業(yè)的結構性矛盾隨著經濟結構調整和產業(yè)升級的推進而日益突出，增加了就業(yè)工作的難度。

（1）勞動力供大于求?！笆晃濉逼陂g，全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，加上

下崗失業(yè)人員和其它富余和剩余轉移人員，平均每年需要安排就業(yè)人口2400萬人，每年出現(xiàn)富余勞動力約200萬，供給和需求之間存在差距。

（2）困難群體就業(yè)問題嚴重。當前，困難地區(qū)就業(yè)問題嚴重。當前，困難地區(qū)、困難

行業(yè)、困難企業(yè)、困難人群等困難群體就業(yè)問題及其嚴重。

（3）農村勞動力就業(yè)規(guī)模巨大。目前全國勞動力供給增量中，有60%左右的是農村新

增勞動力，其中絕大多數(shù)需要到城鎮(zhèn)尋找就業(yè)機會。每年農村富余勞動力向城鎮(zhèn)

轉移大約有800萬人，就業(yè)任務十分艱巨。

（4）就業(yè)風險增加。由于近年來，產能過剩、經濟波動、金融危機等因素造成一些企

業(yè)發(fā)展受到限制，甚至出現(xiàn)了虧損、倒閉。這些無形中對勞動力的洗腦產生了極

大的影響。新的《中華人民共和國勞動合同法》和《中華人民共和國就業(yè)促進法》的實施，企業(yè)用人成本的提高，使企業(yè)用人更加慎重。

（二）我國就業(yè)形勢特征

二、大學生就業(yè)形勢分析

大學生就業(yè)形勢既受總體就業(yè)形勢的影響，又有其自身特殊性。由于其群體的獨特性，也造成了該群體獨特的就業(yè)形勢。只有對相應的情況加以認真分析，才能實現(xiàn)更好的就業(yè)。

（一）當前大學生就業(yè)形勢

（二）大學生就業(yè)趨勢

1.畢業(yè)生就業(yè)形勢趨于多樣化除了簽訂就業(yè)協(xié)議外，簽訂勞動合同和用工協(xié)議逐年增

多，不少回到生源地的畢業(yè)生在有關部門辦理擇業(yè)代理或人事代理后，到經濟發(fā)達的城市和地區(qū)工作，而選擇升學、自主創(chuàng)業(yè)和出國深造的畢業(yè)生數(shù)量也繼續(xù)增多。

靈活就業(yè)是新形勢下出現(xiàn)的一類新型的就業(yè)方式，主要是指自由職業(yè)等非穩(wěn)定性就業(yè)。畢業(yè)生作為自由撰稿人、個體文藝工作者，或在企事業(yè)單位做短期臨時工作等都計入靈活就

業(yè)統(tǒng)計范疇。此類就業(yè)收入偏低，流動性強，穩(wěn)定性差，加之現(xiàn)階段社會勞動保障工作滯后于社會發(fā)展要求，《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》等勞動者權益保護法律執(zhí)行不到位，勞動者的權益缺乏有效保護，使社會各界對于此類就業(yè)方式難以認同。

2.畢業(yè)生地區(qū)流向不平衡由于地區(qū)經濟發(fā)展狀況，目前存在著極大不平衡性，畢業(yè)生主動求職愿望導向也出現(xiàn)一定集中性，進而形成了畢業(yè)生地區(qū)流向不平衡性。

流向城市的畢業(yè)生遠遠高于農村。盡管現(xiàn)在推行“一村一名大學生”等扶持政策，但大學畢業(yè)生不認可農村，畢業(yè)后留在城鎮(zhèn)的想法已成為共識；流向東部地區(qū)的畢業(yè)生高于西部地區(qū)，相對于條件艱苦的西部地區(qū)，畢業(yè)生更愿意到經濟更為發(fā)達、機會更豐富的東部沿海地區(qū)去尋求發(fā)展；流向直轄市、省會等一線大城市的畢業(yè)生遠遠多于二、三線城市，即使再同一省份地區(qū)，其經濟發(fā)展好的城市由于能提供更多的崗位，從而更能吸引畢業(yè)生。

3.專業(yè)、性別等因素制約明顯從專業(yè)學科上看，應用型專業(yè)是當前經濟發(fā)展所必需的，就業(yè)率較高，而一些專業(yè)，如教育學、文學等情況相對差一些。

從性別上看，男女就業(yè)率大體上持平，沒有太明顯的差別，這也反映出社會整體正向良好的方向發(fā)展。但也存在女生就業(yè)穩(wěn)定性低于男生，理想職業(yè)較少等問題。

4.就業(yè)后壓力增大即使能順利就業(yè)，很多畢業(yè)生面臨著較大的工作和生活壓力。工作上，畢業(yè)生的工資和福利較之以前有所下降。生活上，需要支出的費用較多。對于一些畢業(yè)生來說，實際月薪低于期待的月薪。

（三）大學生就業(yè)的不利因素

1.我國總體就業(yè)形勢嚴峻，對大學生就業(yè)產生了較大的沖擊由于我國目前人口眾多、勞動力資源豐富和經濟結構調整等原因，使我國面臨巨大的就業(yè)壓力。特別是2008年金融危機以來，由于世界經濟環(huán)境發(fā)生巨變，很多企業(yè)倒閉、裁員，大量原在職員工事業(yè)、減薪，在這種情況下，應屆畢業(yè)生更難以應聘到合適的單位。

2.需求的結構性矛盾突出

（1）學歷層次之間的需求不平衡。隨著改革和發(fā)展，用人單位對畢業(yè)生的學歷和能力有了更高的要求，就業(yè)門檻越來越高。一般來說，學歷越高，學校名氣越大的畢業(yè)生，其就業(yè)問題相對容易解決；而學歷較低，學校名氣不大的畢業(yè)生找工作則越來越難。

（2）各學科專業(yè)之間的需求不平衡。不同學科，不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況存在較大差異?？偟膩碚f，工學、理學專業(yè)就業(yè)較好，而教育學、文學等專業(yè)就業(yè)形勢不容樂觀。機械、土建、交通、冶金等行業(yè)所急需的機械工程及自動化、熱能與動力工程、土木工程、金屬材料工程、勘查技術與工程、冶金工程的初次就業(yè)率均超過了90%以上。而運動訓練、音樂表演、美術學、社會體育、舞蹈學、工商管理就業(yè)就比較困難。

（3）各院校間的需求不平衡。從院校的層次和類別來看，社會對不同院校畢業(yè)生的認可程度不盡相同?？偟膩砜?，教育部直屬高校的畢業(yè)生由于學生綜合素質和能力較強，收到用人單位的普遍歡迎，就業(yè)情況良好，初次就業(yè)率較高；中央部委院校扔與原行業(yè)單位保持密切的合作關系，就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率穩(wěn)中有升；而地方院校整體上處于競爭劣勢，就業(yè)狀況較差。目前，重點大學、名牌大學的名牌效應對其畢業(yè)生的就業(yè)有著很大的積極影響。

（4）各地區(qū)之間的需求不平衡。由于我國各地地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡，畢業(yè)生就業(yè)的選擇地域范圍相對比較集中，呈現(xiàn)“東部多，西部少；城市多，農村少”的特點。東部沿海地區(qū)、經濟發(fā)達地區(qū)及一些中心城市對大學畢業(yè)生的需求比較旺盛；而邊遠地區(qū)的需求則相對不足。畢業(yè)生擇業(yè)時選擇的就業(yè)地點主要集中在一線大城市以及沿海發(fā)達地區(qū)。

（5）用人單位之間的需求不平衡。吸收畢業(yè)生較多的企業(yè)主要是國有大中型企業(yè)、三資企業(yè)和民營企業(yè)。國有大中型企業(yè)仍然是吸納畢業(yè)生就業(yè)的“大戶”。近年來，由于國家加大對非公有制企業(yè)的扶持力度，三資企業(yè)和民營企業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，對人才的需求增加，他們

成了大學生就業(yè)新的主要渠道，在解決大學生就業(yè)方面發(fā)揮著積極的作用。

（6）對畢業(yè)生的其他需求不平衡。這主要體現(xiàn)在畢業(yè)生的性別、戶口和工作經驗等方面。許多單位在招聘大學生時常常在性別、戶口所在地或生源所在地、是否有實踐經驗方面設置門檻，使得畢業(yè)生的就業(yè)機會不均等。

3.社會對畢業(yè)生素質要求逐漸提高用人單位提高對畢業(yè)生的素質要求是大學生就業(yè)市場成為“買方市場”的必然結果。當大學生勞動力資源成為一種非稀缺資源時，企業(yè)為求精英，必然從一個更寬泛的范圍，通過多種形式去挑選最合適的、搞素質的人才。一般來說，用人單位對畢業(yè)生的素質要求主要體現(xiàn)在一下幾個方面：

（1）更加重視畢業(yè)生的個人品德素養(yǎng)。德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)成為許多用人單位的招聘標準之一。畢業(yè)生的誠信程度、吃苦耐勞的精神、事業(yè)心和責任感、良好的團隊意識和過硬的心里素質已成為是否錄用的重要條件。

（2）更加注重畢業(yè)生的專業(yè)水平和知識結構。社會的發(fā)展使學科之間的交叉應用越來越廣泛和普遍，這就要求畢業(yè)生具備扎實的專業(yè)基礎知識和較廣的知識面。例如，是否參加過創(chuàng)業(yè)大賽，是否有科技發(fā)明，是否發(fā)表過專業(yè)論文，也成了社會用人 考慮的重要條件。

（3）更加注重畢業(yè)生的社會經歷和工作經驗。與社會應聘人員相比，剛出校門的大學畢業(yè)生最欠缺的就是社會經歷和工作經驗。大學生在校期間應該積極參加各種社會活動，提高自己的交際能力和領導能力，主動尋找單位進行實習，增加自己的社會經歷，而這種經歷無疑會增加就業(yè)成功等籌碼。

（4）更加注重畢業(yè)生的實際應用能力。如今社會用人單位對人才的消費采取更加務實的態(tài)度，對畢業(yè)生的技能和實際應用能力有了更高的要求。擁有各種技能等級考試證書的實用型人才越來越受到用人單位的青睞。隨著畢業(yè)生求職隊伍的擴大，用人單位的招聘門檻也在逐步提高。

（5）更加注重畢業(yè)生的創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是一個企業(yè)的靈魂。團隊協(xié)作精神是一個企業(yè)發(fā)展的動力。用人單位在招聘畢業(yè)生時候希望其富余創(chuàng)新、集體觀念強，而對那些思維保守、集體觀念淡薄的畢業(yè)生則持慎重態(tài)度。

（四）大學生就業(yè)的有利因素

1.國家高度重視大學生就業(yè)工作黨和政府十分關心大學生的就業(yè)問題，要求各級黨委、政府權力做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺上了重要議程，并采取了多種措施，積極推動和促進高校畢業(yè)生就業(yè)。目前，全國已初步形成了黨委統(tǒng)一領導、政府統(tǒng)籌協(xié)調、部門密切配合、社會各界大力支持的良好格局，高校畢業(yè)生就業(yè)工作日益成為涉及全局的重要工作。

黨中央、國務院各有關部門結合各自職責，積極出臺政策措施，為促進高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮了重要作用。中共中央組織部牽頭部署和組織了對各地引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作的督查；中共中央宣傳部等部門組織開展了一系列輿論宣傳活動；教育部、人力資源與社會保障部等部門積極采取措施，密切配合，努力做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導、服務、培訓、見習和市場培育工作；共青團中央、人力資源與社會保障部、財政部等部門實施了“大學生志愿服務西部計劃”，“三支一扶計劃”，“選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村、社區(qū)任職”，“農村特崗教師”，“應屆畢業(yè)生參軍入伍”等多個項目。目前，推動全國高校畢業(yè)生就業(yè)的各項工作取得了實際進展，呈現(xiàn)出良好的勢頭。

2.良好的經濟形勢提供了廣闊的就業(yè)前景近年來，我國經濟局保持了較快增長，就業(yè)總規(guī)模也在不斷擴大?！熬盼濉逼陂gGDP年均增長8.6%，年均增加就業(yè)人數(shù)804萬人。“十五”期間GDP年均增長9.5%，年均增加就業(yè)人數(shù)748萬人。黨中央、國務院出臺的擴大就業(yè)政策措施將會進一步發(fā)揮作用，就業(yè)情況將會逐步改善。從長期看，隨著經濟結構的逐步合理和改革的深度推進，經濟增長必將帶來一個更大規(guī)模的就業(yè)增加。此外，西部大開發(fā)、東北

老工業(yè)基地振興計劃的實施等都會增加更多的就業(yè)機會。國企改革的逐步完成，也將使企業(yè)在最近幾年要大規(guī)模儲備人才。

3.畢業(yè)生就業(yè)觀念發(fā)生較大的轉變嚴峻的就業(yè)形勢使更多的大學畢業(yè)生就業(yè)觀念發(fā)生了較大的變化。首先，他們開始意識到，我國高等教育已從精英教育走向大眾化教育。大學畢業(yè)生也是未來社會發(fā)展的普通勞動者正逐步被廣泛認同。因此，即使轉變就業(yè)觀念，高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是大學生必須面對的現(xiàn)實。其次，在求職問題上把握主動，早做準備，通過各種途徑獲得就業(yè)信息，利用一切可能獲得的條件為求職創(chuàng)造條件。畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉變還表現(xiàn)在不再過分地注重薪酬、福利，而是更加看重用人單位提供的個人發(fā)展空間和工作條件，如“零工資就業(yè)”現(xiàn)象的出現(xiàn)；不再過分地強調專業(yè)對口，而是更加注重從實際出發(fā)。此外，最令人欣慰的是，已有部分畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，不僅開創(chuàng)了自己的事業(yè)，而且能夠創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，解決其他畢業(yè)生的就業(yè)問題。

4.高校加強就業(yè)指導工作近年來，高等學校認真落實畢業(yè)生就業(yè)工作在學校的“一把手工程”以社會需求和就業(yè)為導向，深化教育教學改革，適應經濟社會發(fā)展需要。高等學校積極地開展市場調研和畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查，優(yōu)化學科專業(yè)結構；把就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念引入教學環(huán)節(jié)，搭理加強實踐教學，增強學生就業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)意識，切實提高了大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

5.就業(yè)市場逐漸規(guī)范化隨著國家對大學畢業(yè)生就業(yè)問題的日益重視及就業(yè)市場的自我調節(jié)，畢業(yè)生的就業(yè)市場越來越規(guī)范和有序。以政府為主導、學校為基礎的畢業(yè)生就業(yè)市場正在逐步形成。越來越完善的高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務體系，是降低畢業(yè)生求職成本、做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要手段。就業(yè)信息的網(wǎng)上發(fā)布，就業(yè)指導的網(wǎng)上進行，甚至采取的網(wǎng)上招聘會，是大學生就業(yè)市場信息化、網(wǎng)絡化的重要表現(xiàn)。此外，高校也在不斷加強就業(yè)指導課程建設，把就業(yè)指導課列入必修課，積極開發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教材，促進就業(yè)指導學科建設，促進就業(yè)指導教師隊伍實現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化，為全面提升畢業(yè)生求職能力發(fā)揮了越來越重要的作用。

三、正確認識當前就業(yè)形勢

對于當代大學生而言，處在一個社會高速發(fā)展的試戴，需要對相關形勢有一個客觀的評價和認識，才能融入社會發(fā)展的大潮。同樣只有正確認識當前的就業(yè)形勢，大學生才能對自身發(fā)展做出一個合理地判斷和決策，才能完成就業(yè)。

（一）正確認識我國大學生就業(yè)難的問題

我國已經進入改革開放以來的第三次就業(yè)高峰。目前，大學生就業(yè)難的狀況還是非常嚴峻的。大學生應正確看待當前的就業(yè)難問題，堅信大學生作為人力資源中的優(yōu)質資源或最活躍的群體，在激烈的人才競爭中一定能找到自己的位置。

大學生就業(yè)難并不是我國所特有的現(xiàn)象。其實，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都面臨著大學生就業(yè)問題，只是各個國家的文化背景不同，就業(yè)的途徑也各不相同。國際勞工組織的報告表明，全球15~24歲的青年人占勞動力人口的25%，而他們的失業(yè)人數(shù)卻占全球失業(yè)人數(shù)的47%。其中，在亞太地區(qū)，青年人事業(yè)人數(shù)比成年人事業(yè)人數(shù)高出4倍。這表明，青年人較成年人更難進入勞動力市場，其就業(yè)問題更加突出。

美國有3700多所大學，每年畢業(yè)的本科、碩士、博士生有200多萬，對于美國大學生想找到一份滿意的工作，絕不是一件輕而易舉的事。英國大學生就業(yè)難度也很大，20世紀90年代，英國高等教育由精英教育向大眾教育轉變，造成了就業(yè)競爭加劇，使得本科學歷已經不能使用人單位感興趣。日本平均每名大學生求職要經過16家公司的筆試、面試等各種考試，大學畢業(yè)生每年有25%找不到工作。

由此可見，大學生就業(yè)難，是許多國家都要面對的共同問題，是世界性的問題，只是在我國這個問題更受關注和重視。

（二）正確認識就業(yè)結構性矛盾

所謂結構性矛盾是指勞動力供給與需求不相匹配的矛盾。一方面，一些傳統(tǒng)的產業(yè)和行業(yè)富余人員過多，就業(yè)崗位不足；另一方面，一些新興產業(yè)、行業(yè)對勞動力的需求不斷增加，但未就業(yè)的人員中大部分由于技能、素質或行業(yè)觀念的原因，又難以滿足這些新的領域對勞動力的需求，因而使這些產業(yè)和行業(yè)的發(fā)展收到了一定的制約。當前，結構性矛盾主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

（1）無技能和低技能的勞動力嚴重過剩，中高技能的勞動力明顯不足。據(jù)統(tǒng)計，在全國

7000萬產業(yè)工人中，初級工占60%,中級工占35%，而高級工和高級管理人員、高級工程技術人員則明顯不足。大量失業(yè)和待業(yè)人員中，主要是低技能和無技能者。

（2）東部地區(qū)、大城市和中心城市的就業(yè)壓力相對較小，而廣大中西部地區(qū)、中小城市的就業(yè)壓力大。由于經濟發(fā)展水平的限制，這些地區(qū)和城市的勞動力在本地選擇就業(yè)的機會較少，加上傳統(tǒng)意識的局限和家庭因素等，又不愿意外出尋找就業(yè)機會，逐年積累，壓力越來越大。

（3）傳統(tǒng)產業(yè)和國有企業(yè)就業(yè)的容量逐年減少，下崗職工增多，而這些下崗職工或者由

于年齡偏大，或者由于技能較低，轉崗困難，難以在新興產業(yè)尋找就業(yè)崗位。然而，非公有制經濟在不同地區(qū)發(fā)展速度不一，又影響了其吸納勞動力的能力。

（三）正確認識高等教育“大眾化”

1.高等教育大眾化與高校擴招我國高等教育已經進入大眾化教育階段。教育大眾化要求我國普通高校進行大規(guī)模擴招，而擴招后的直接結果之一就是高校畢業(yè)生人數(shù)的快速增加。高等教育的快速發(fā)展適應了我國經濟發(fā)展的客觀要求，高校擴招在其中起到了至關重要的作用。

（1）滿足了適齡青年接受高等教育的愿望。高校的教育大眾化就是讓更多的適齡青年通過考試選拔，進入大學，接受高等教育，滿足了人民大眾接受高等教育的需要，促進了人與人之間教育機會平等，維護了教育的公平。

（2）提高勞動者的整體素質，為經濟建設培養(yǎng)人才。高校進行擴招，可以造就更多的高素質人才，提高他們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，而且有利于增加就業(yè)機會。而大學畢業(yè)生是接受了高等教育的高素質人才，他們走上工作崗位，必將提高我國勞動者的整體素質，更好地為經濟建設服務。

（3）擴大內需，拉大經濟增長。教育投資作為生產性投資，在促進國家經濟發(fā)展和國民生產總值的增長方面顯現(xiàn)出重要的作用；作為人力資本投資，在社會效益和個人收益方面的作用也凸顯出來。高校擴招有助于拉動教育內需，使人們手中大量的教育儲蓄投入到經濟活動中去，一次帶動教育消費，從而促進經濟增長。

高校擴招幾年來，高等教育規(guī)模迅速擴大，不僅促使我國高等教育從精英模式向大眾模式轉變，推動了高等教育教學改革，也為我國經濟發(fā)展做出了重要的貢獻。

2.大學生畢業(yè)就業(yè)大眾化與高等教育大眾化相對應，大學生就業(yè)也將呈現(xiàn)大眾化趨勢，其主要特征有以下幾個方面：

（1）大學畢業(yè)生的身份由“天之驕子”走向“普通老百姓”。高等教育的大眾化，大學生也由“天之驕子”變?yōu)椤捌胀ò傩铡?，這就要求大學生就業(yè)觀念也要與時俱進。要改變那種只有當國家干部，進白領階層，進大城市、大機關、事業(yè)單位，端鐵飯碗才算就業(yè)，只有留檔案、落戶口才算就業(yè)的觀念。面對 新的就業(yè)形勢，要求畢業(yè)生改變狹義的就業(yè)觀，樹立廣義的就業(yè)觀，即只要有一份工作，有一份相對穩(wěn)定的收入，不管是國有單位，還是非國有單位，甚至從事個體工作，都是就業(yè)。在工作種類上，大學生不僅可以從事一份工作，也可以同時兼任幾分工作；在工作地點上，既可以是城鎮(zhèn)，也可以是農村；在工作穩(wěn)定性上，既可以從事穩(wěn)定的長期工作，也可以從事不太穩(wěn)定的短期工作。

（2）大學畢業(yè)生的就業(yè)市場由“賣方”走向“買方”。以前，畢業(yè)生供給小于社會需求，是“賣方市場”，政府按照國家干部的身份，將高校畢業(yè)生分派到高級技術、高層次管理等專門的或專業(yè)的崗位上。現(xiàn)在，畢業(yè)生供給大于社會需求，是“買方市場”。畢業(yè)生主要在社會“大眾化”崗位上就業(yè)。

（3）大學畢業(yè)生的就業(yè)結構由以第二產業(yè)為主導走向以第三產業(yè)為主導?，F(xiàn)代化第三產業(yè)是以知識和高科技為支撐的，如進入金融保險業(yè)、法律、審計、財會、投資等方面的咨詢服務行業(yè)，各類經紀人和中介機構，文化教育業(yè)等服務業(yè)。由此可見，我國第三產業(yè)發(fā)展空間非常大，發(fā)展前景非常好。第三產業(yè)的健康發(fā)展，將會吸納大批具備較高文化素質及專業(yè)水平的人員。大學畢業(yè)生大量去第三產業(yè)領域就業(yè)，是高等教育大眾化時代大學畢業(yè)生就業(yè)的一個顯著特征。

（四）面對新就業(yè)形勢的應對策略

第四篇：2014就業(yè)形勢分析

2014就業(yè)形勢分析

單位名稱： 填報單位負責人簽章： 填報股室負責人簽章： 填報人簽章：

一、轄區(qū)城鄉(xiāng)勞動年齡人口：本轄區(qū)常住人口總數(shù)萬人，其中城鎮(zhèn)人口萬人，占人口總數(shù)的%，農村牧區(qū)人口萬人，占人口總數(shù)的%；本轄區(qū)城鄉(xiāng)法定勞動年齡（即男：16—60歲，女：16—55歲）人口總數(shù)約為萬人，城鄉(xiāng)勞動力總數(shù)萬人，其中城鎮(zhèn)勞動力萬人，農村牧區(qū)勞動力萬人。在校大學生萬人，在校中學生萬人（含職業(yè)高中和中專萬人，普通高中萬人），未達到法定年齡已退休的約為人，喪失勞動能力的殘疾人為人。

二、城鄉(xiāng)從業(yè)人員狀況：本轄區(qū)城鄉(xiāng)從業(yè)人員總數(shù)為萬人，占常住人口總數(shù)的%，占勞動力總數(shù)的%。其中城鎮(zhèn)從業(yè)人員萬人，占城鎮(zhèn)常住人口總數(shù)的%。占城鎮(zhèn)勞動力總數(shù)的%；農村牧區(qū)從業(yè)人員萬人（農業(yè)從業(yè)人員萬人，轉移就業(yè)萬人），占農村牧區(qū)人口總數(shù)%。

三、城鎮(zhèn)就業(yè)狀況：

1、城鎮(zhèn)萬人從業(yè)人員中在單位從業(yè)人員萬人，私營個體從業(yè)人員萬人，進行登記并享受就業(yè)扶持政策的靈活就業(yè)和公益性崗位就業(yè)分別為人和人。

2、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員人，包括本新增加的登記人員人，其中兩后生人，高校畢業(yè)生人，失地農

民人，從農村牧區(qū)轉入城鎮(zhèn)的法定勞動年齡人數(shù)人，復轉軍人人，就業(yè)轉失業(yè)人；以及去年結存的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員人。

四、城鎮(zhèn)安置能力：本轄區(qū)城鎮(zhèn)全年可提供就業(yè)崗位個，其中城鎮(zhèn)單位（企業(yè)吸納、機關單位錄用及大學生基層服務計劃等）提供個，私營個體提供個，靈活就業(yè)及公益性崗位提供個。就業(yè)崗位缺口約在個左右。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率在%左右。

五、農村牧區(qū)勞動力狀況：本轄區(qū)農村牧區(qū)萬人勞動力中，有剩余勞動力萬人左右。從性別結構上看，女性有萬人，占剩余勞動力總數(shù)%：從文化結構看，小學及以下文化程度萬人，占總數(shù)%，初中文化程度的萬人，占總數(shù)的%，高中文化程度的萬人，占總數(shù)的%，大專以上文化程度萬人，占總數(shù)%：從年齡結構上看，16—19歲之間的萬人，占總數(shù)的%，20—39歲之間的萬人，占總人數(shù)的%，40—54歲之間的萬人，占總數(shù)的%，55歲及以上的萬人，占總數(shù)的%。

六、轉移就業(yè)狀況：本轄區(qū)計劃實現(xiàn)轉移就業(yè)萬人，占剩余勞動力的%。從年齡結構上看，16—19歲之間萬人，占總數(shù)的%，20—39歲之間的萬人，占總人數(shù)的%，40—54歲之間的萬人，占總數(shù)的%，55歲及以上的萬人，占總數(shù)的%。轉移就業(yè)半年以上的將達到萬人，占轉移就業(yè)總數(shù)的%；市內轉移就業(yè)萬人，占轉移就業(yè)總數(shù)的%，自治區(qū)以外轉移就業(yè)萬人，占轉移就業(yè)總數(shù)的%。全年培訓農民工萬人，其中計劃使用再就業(yè)資金技能培訓人，使用地方財政及其他專項資金技能培訓人。本轄區(qū)計劃全年實現(xiàn)勞務收入億，使本轄區(qū)農牧民人均勞務收入實現(xiàn)元，占本轄區(qū)農牧民今年計劃實現(xiàn)人均收入元的%。

第五篇：大專生就業(yè)學什么

大專生就業(yè)學什么

現(xiàn)在IT很火，IT技術學出來很好就業(yè)?？梢匀ノ錆h廣埠屯資訊廣場的3G夢工場學習軟件工程師，那里師資力量很雄厚，硬件設施也很好，老師非常負責。學生在這樣的環(huán)境下可以學到一技之長。

大專生就業(yè)學什么?日前在3G夢工場看到，現(xiàn)在不少大學生也參加了IT培訓。08年的金融危機對國內的進出口貿易沖擊很大，全球的經濟到現(xiàn)在也是不容樂觀。為了拓寬就業(yè)途徑，很多學生參加軟件工程師培訓，希望通過掌握多種技能來創(chuàng)造更多的就業(yè)機會?！?/p>

據(jù)最新調查結果顯示：面對當前的經濟變化，很多人并不是坐以待斃，相反一股 充電熱正悄然涌動：有的人忙于攻讀學位，有的人忙于考取職業(yè)資格證書，其中IT培訓最受大學生的歡迎。據(jù)3G夢工場就業(yè)指導老師介紹，2011年參加培訓的大學生從08年開始都有大幅度的增加。

大專生就業(yè)學什么?在大學生人群里選擇繼續(xù)職業(yè)培訓深造的學生還很多。而在眾多的培訓機構中，大學生則更加青睞能與就業(yè)直接掛鉤的IT職業(yè)培訓，一批專業(yè)的IT培訓機構成為大學生關注的焦點，在這樣的環(huán)境下，3G夢工場以更加獨特的人性化服務贏得眾多學生和家長的好評。

3G夢工場致力于培養(yǎng)3G前端應用開發(fā)工程師、iphone 軟件應用開發(fā)工程師、Android開發(fā)工程師、J2ME 開發(fā)工程師、Windows Mobile開發(fā)工程師、Symbian初級、中級、高級 開發(fā)工程師。3G夢工場項目利用國際成熟平臺Apple store、Android上成熟的項目運作經驗，解決國內電信巨頭中國移動（mobile market）、中國電信、中國聯(lián)通等打造自主的應 用程序平臺后對應用開發(fā)人才極端緊缺的局面。同時積極與國際3G巨頭apple、Microsoft、Google、黑莓、索尼等企業(yè)展開積極合作，擴大現(xiàn)有定位于歐美成熟市場的業(yè)務。3G夢 工場將以高端核心技術團隊為背景，以成熟的商業(yè)運作模式創(chuàng)新中國3G培訓領域，打造高端3G人才夢工場。3G夢工場網(wǎng)站：http:///----http:/// 免費咨詢電話：400-6131-500 聯(lián)系QQ ：學習時間：601880690

2011年，經過嚴格的考核之后，工信部3G項目管理中心授權3G夢工場首家3G工程師湖北地區(qū)指定考試中心。

在國內3G人才急缺的情況下，3G夢工場在全國首家推出3G應用開發(fā)人才培訓項目。為我國的3G產業(yè)輸送一流的專業(yè)人才，同時為對3G軟件開發(fā)感興趣的有志青年提供學習和創(chuàng) 業(yè)的機會。提升技能，做時代需要的3G精英。

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