第一篇：大學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)分析

大學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)分析

摘要：從 1999 年開始，隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入職場，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢 十分嚴(yán)峻，本文針對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)研究，首先搜集歷屆大學(xué)生初次就業(yè)率 數(shù)據(jù)，并依據(jù)2003-2007 年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷對就業(yè)形勢進(jìn)行了分析，并從多個(gè)角度 找出了就業(yè)難的原因。其次作了描述性統(tǒng)計(jì)分析，最后采用灰色GM（1，1）模型，結(jié) 合供需分析對大學(xué)生初次就業(yè)率、就業(yè)人數(shù)和失業(yè)情況進(jìn)行了預(yù)測，應(yīng)用相關(guān)分析對如 何增加就業(yè)提出了一些的建議和對策。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè) 初次就業(yè)率 GM（1，1）模型 對策 預(yù)測 Abstract：Since 1999, university graduate's employment situation is very stern when the university increased enrollment's graduate entered the work place one after another.The paper has conducted the statistical survey of the university student employment status.At first it collected the data of all previous years university student primary employment rate, and has carried on the analysis based on 2003-2007 year

university student employment survey questionnaire to the employment situation, and discovered the reasons for the difficult employment from many aspects.Then it has made the descriptive statistical analysis, finally used gray GM(1,1)model, by the union supply and demand analyzed the university student primary employment rate, the employment population and the inactive status carries on the predict that how the application correlation analysis to increase the employment to put forward the related proposal and the countermeasure.南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）2 Keywords：The employment of University student, Primary employment rate, GM(1,1)model, Countermeasure, Forecast 引言 對于2008 年畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講，持續(xù)多年的“就業(yè)寒流”絲毫沒有回暖的跡象。據(jù)國家權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2008 年的大學(xué)畢業(yè)生比 2007 年增長 13%左右，全國普 通高校畢業(yè)生達(dá) 559 萬人，比上年增加 64 萬人，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。同時(shí)面向大學(xué) 生的就業(yè)機(jī)會(huì)也超過了上屆，但供求不匹配仍然是畢業(yè)生求職的最大障礙。1.歷屆大學(xué)生就業(yè)的狀況 1.1 初次就業(yè)率 初次就業(yè)率是指畢業(yè)生在畢業(yè)離校前（當(dāng)年的6 月底之前）已落實(shí)就業(yè)單位人數(shù)占 畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比率。為客觀全面反映情況，就業(yè)率按學(xué)校、分專業(yè)分別公布。計(jì)算方 法是：（畢業(yè)生總?cè)藬?shù)-未就業(yè)人數(shù)）／畢業(yè)生總?cè)藬?shù)。伴隨著高等教育的規(guī)模擴(kuò)張，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難度日益增加。最能直接反映這一 現(xiàn)實(shí)的指標(biāo)是大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率。從 1999 年開始，教育部每年向社會(huì)公布高校畢 業(yè)生的初次就業(yè)率，但每年公布高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的時(shí)間不同，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所截至的 時(shí)間也不同。有的年份是依據(jù)當(dāng)年6 月初各高校上報(bào)的畢業(yè)生就業(yè)方案（精確到每個(gè)畢 業(yè)生具體情況的軟盤及表格）的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有的是截止到當(dāng)年9 月份的數(shù)據(jù)。從公布的 全國高校畢業(yè)生初次就業(yè)率看，1996～2006 年呈現(xiàn)逐步下降的趨勢并穩(wěn)定在70％左右。據(jù)勞動(dòng)保障部對全國 114 個(gè)城市勞動(dòng)力市場供求狀況調(diào)查,對高校畢業(yè)生的需求僅 占新增崗位總量的22%,而2006 年這些地區(qū)對高校畢業(yè)生的需求與2005 年實(shí)際接收安排 的畢業(yè)生人數(shù)相比,降幅達(dá)到 22%。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),截止每年的 9 月1 日,2004 年高校平均就業(yè)率為73%,2005 年的高校就業(yè)率截止為72.6%,2006 年的高校就業(yè)率截止為87.49%（截止時(shí)間為 12 月31 日），2007 年的高校就業(yè)率截止為 70.9%。由此看來，大學(xué)生就 業(yè)的難度不言而喻。1.2 調(diào)查問卷數(shù)據(jù) 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）3 針對大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的一些主要問題，我們分別對畢業(yè)生人數(shù)，失業(yè)人數(shù)，就業(yè)率，招生規(guī)模等方面進(jìn)行了數(shù)據(jù)搜集，同時(shí)結(jié)合各大門戶媒體及網(wǎng)站 2008 年度相 關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)撰寫了此報(bào)告，主要參考文字及數(shù)據(jù)來源如下:

一、中華人民共和國教育部網(wǎng)站

(http://.cn/《2007 大學(xué)生就業(yè)問題年終盤點(diǎn)》。

六、大眾網(wǎng)

http:///default.htm 畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告。

七、中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng) http://.cn/ 2007 中國大學(xué)生就業(yè)首 選調(diào)查問卷。

八、其它形式的分析報(bào)告及問卷調(diào)查。1.3 狀況描述 結(jié)合2008 年全國就業(yè)市場需求情況及畢業(yè)生專業(yè)分布情況來看，2008 年各行業(yè)的 就業(yè)前景總體上有以下特點(diǎn)： 1.3.1 需求趨于增長、可提供較多職位的行業(yè) 計(jì)算機(jī)、通信、電子等信息類專業(yè)，高新技術(shù)行業(yè)人員需求大，大學(xué)生就業(yè)增長空 間較大;師范類畢業(yè)生仍會(huì)供不應(yīng)求;環(huán)境科學(xué)、生命科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、法律服務(wù)、交通 運(yùn)輸?shù)阮愐约肮た频膬x表類、紡織類人員需求都會(huì)增大;外語類中的復(fù)合型人才，石油、煤炭、冶金等行業(yè)需求都會(huì)有不同程度的增長，但

有些行業(yè)的需求容量仍較為有限。1.3.2 2008 年需求情況與2007 年大體持平的行業(yè) 2008 年，機(jī)械類、材料類、外語類大語種、醫(yī)學(xué)類、管理專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、價(jià)格學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃以及金融、財(cái)經(jīng)等專業(yè)畢業(yè)生的市場需求與 2007 年相 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）4 比不會(huì)有太大的增長，相對比較平穩(wěn)。其中個(gè)別一些專業(yè)，例如醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的市 場需求重點(diǎn)將移至大中城市的基層、中小城市以及廣大農(nóng)村地區(qū)。計(jì)算機(jī)、通信、電子 等信息類專業(yè)雖然總體需求量較大，但因其業(yè)內(nèi)人才培養(yǎng)規(guī)模也在不斷增大，受此影響，此類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況將不會(huì)再出現(xiàn)如同以往那樣火爆的場面。1.3.3 整體需求趨降的行業(yè) 從行業(yè)類型看，需求趨降的主要是農(nóng)、林、牧、漁、制造、建筑等行業(yè)，尤其是農(nóng)、林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況與往年相比仍然趨緊，但不能一概而論。以各行業(yè)對高素質(zhì)專 業(yè)人才的需求仍然較旺。建筑行業(yè)的人員需求雖然較大，但該行業(yè)目前對人力資源的需 求，總體看以勞動(dòng)密集型為主，對專業(yè)類人才的需求卻不旺。從學(xué)科類型看，需求趨降 的主要是文史哲類人才。哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、人口學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生;未來幾年的 就業(yè)形勢仍難見好。1.3.4 就業(yè)單位性質(zhì)和職業(yè)種類 根據(jù)大眾網(wǎng)（http:///default.htm）提供的畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào) 告，我們將大學(xué)畢業(yè)生選擇的就業(yè)單位按性質(zhì)分為：國家機(jī)關(guān)、國有企業(yè)、學(xué)校、科研 單位、三資企業(yè)、城市集體企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營企業(yè)、其它。調(diào)查結(jié)果顯示：畢業(yè)生 對理想工作單位的選擇主要集中在國家機(jī)關(guān)、國有企業(yè)和學(xué)校，分別占調(diào)查人數(shù)的32%、22%和22%，此外依次是三資企業(yè)（12%）、城市集體企業(yè)（5.3%）、私營企業(yè)（4.7%）和 其它（2%），沒有一位學(xué)生選擇去科研單位或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。畢業(yè)生對就業(yè)單位的選擇有 了更為廣泛的范圍，但由于國家機(jī)關(guān)、國有企業(yè)和學(xué)校這一類單位工作比較穩(wěn)定、工資 待遇、工作環(huán)境、福利等方面的優(yōu)勢，仍成為畢業(yè)生就業(yè)的首選。就業(yè)單位性質(zhì)的選擇跟職業(yè)種類的選擇呈現(xiàn)一致性，依次為公務(wù)員（31.3%）、教師（29.3%）、企業(yè)職員（20.7%），技術(shù)工人（13.3%），其他（3.3%）和農(nóng)民（2.0%），沒 有人選擇軍人。1.3.5 就業(yè)地區(qū)流向 我們通過對 03～05 年上海高校畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向的調(diào)查和研究，可以看到一些 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）5 帶有規(guī)律性的發(fā)展變化趨勢。畢業(yè)年份 留滬百分比 滬外工作百分比 意向 實(shí)際 意向 實(shí)際 2003 95.23% 99.5% 4.77% 0.5% 2004 95.6% 98.1% 4.4% 1.9% 2005 98.39% 95.1% 1.62% 4.9% 表1：應(yīng)屆畢業(yè)生流向意向及實(shí)際流向表 從表1 中可以看出，無論從就業(yè)意向還是實(shí)際就業(yè)，絕大部分高校畢業(yè)生選擇在上 海等發(fā)達(dá)城市工作。主要原因在于高校招收的學(xué)生一般在本地生源，大部分畢業(yè)生選擇 在本地工作。如果說上海籍學(xué)生不愿離開上海，那么在上海高校就讀的外地學(xué)生，他們的情況又 如何呢？見表2： 畢業(yè)年份 調(diào)查學(xué)生數(shù) 留滬百分比 滬外工作百分比 2003 7 57.14% 42.86% 2004 136 81.62% 18.38% 2005 214 76.17% 23.83% 表2：外地生源實(shí)際流向表 調(diào)查得知，從 2001 年春季起上海市開始招收外省市高校學(xué)生，當(dāng)時(shí)僅有兩所高校 招收學(xué)生的數(shù)量很少。近幾年上海的高校招生紛紛想外省市拓展，尤其是民辦高校對外 招生增速快、量大。從表2 中可以看出，大多數(shù)外地生源學(xué)生畢業(yè)以后都選擇留在上海 工作。調(diào)查顯示，不少學(xué)生畢業(yè)前夕通過“專升本”方式考入上海地區(qū)的本科院校繼續(xù) 深造，為以后留滬打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相當(dāng)部分的外地學(xué)生雖然沒有考上本科，仍然可以 通過暫住證等人才柔性流動(dòng)的方式繼續(xù)留在上海工作。不過由于上海市戶籍政策的調(diào) 整，人才柔性政策的實(shí)施，引進(jìn)人才進(jìn)滬門檻逐年提高，外地生源高校畢業(yè)生留滬的難 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）6 度越來越大，故而今后將會(huì)有更多的學(xué)生選擇回原籍或到滬外工作。2.描述性統(tǒng)計(jì)分析 通過各方面數(shù)據(jù)的收集，我們收集到了進(jìn)幾年大學(xué)生初次就業(yè)率、大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)、大學(xué)生失業(yè)人數(shù)的數(shù)據(jù)并對它們進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì)分析，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)招以后 隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的增多，大學(xué)生初次就業(yè)率一直呈下降趨勢，失業(yè)人數(shù)則呈絕對上 升趨勢，這樣一來就形成了鮮明的對比。87 90 106 101 106 115 145 212 280 335 413 495 559 0 100 200 300 400 500 600 1 9 9 6 1 9 9 7 1 9 9 8 1 9 9 9 2 0 0 0 2 0 0 1 2 0 0 2 2 0 0 3 2 0 0 4 2 0 0 5 2 0 0 6 2 0 0 7 2 0 0 8 系列1 圖1：大學(xué)生畢業(yè)人數(shù) 93.70% 97.10% 76.80% 85.00% 76.10% 70.00% 64.70% 50.00% 47.00% 43.60% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 120.00% 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 系列1 圖2：大學(xué)生初次就業(yè)率 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）7 5.46 2.61 24.59 15.17 25.57 34.5 51.19 106 148.4 189 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 1 9 9 6 年 1 9 9 7 年 1 9 9 8 年 1 9 9 9 年 2 0 0 0 年 2 0 0 1 年 2 0 0 2 年 2 0 0 3 年 2 0 0 4 年 2 0 0 5 年 圖3：大學(xué)生失業(yè)情況統(tǒng)計(jì)（萬人）數(shù)據(jù)來源：1996 年-1998 年初次就業(yè)率數(shù)據(jù)來自于《中國教育報(bào)》，1999 年-2005 年數(shù)據(jù)來自于《大學(xué)生失業(yè)保險(xiǎn)問題探討》，2006 年數(shù)據(jù)來自于《國家發(fā)改委:分析就業(yè) 問題及政策建議》一文。1996 年-2006 年普通高等教育畢業(yè)生數(shù)數(shù)據(jù)來自于《中國教育 年鑒1997-

2006》，2007 年、2008 年數(shù)據(jù)來自于教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)公報(bào)和教育部學(xué)生司有關(guān) 文件。大學(xué)生失業(yè)人數(shù)則根據(jù)每年畢業(yè)生數(shù)與初次就業(yè)率計(jì)算所得。這里，我們順帶了解一下03-07 年江蘇地區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)情況。年份（年）畢業(yè)人數(shù)（萬）就業(yè)率 2003 14.61 88.61% 2004 20.92

90.46% 2005 24.46 95.93% 2006 27.66 95.57% 2007 35.5 96.10% 表3：03-07 年江蘇地區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)情況 從所搜集到的數(shù)據(jù)看，江蘇地區(qū)近幾年整體的就業(yè)形勢還是相對可觀的，但實(shí)際情 況是否與調(diào)查數(shù)據(jù)相一致，還需我們正確審視。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）8 3.大學(xué)生就業(yè)難的原因分析 3.1 勞動(dòng)力市場的原因 從七十年代開始，中國人口的出生率相當(dāng)高，使得我國人口在 90 年代開始進(jìn)入就 業(yè)高峰期，新增就業(yè)人口總量很大，勞動(dòng)力市場趨于飽和。近幾年來，我國經(jīng)濟(jì)都以較 高的速度增長，從某種程度上說這的確提供了大量的工作崗位，但崗位畢竟是有限的，而我國的待業(yè)人數(shù)卻是年年攀升。從國際上看.中小企業(yè)是吸納勞動(dòng)力的主要渠道，一 般有 65%-80%勞動(dòng)力在其中就業(yè)(包括社區(qū)與中介)。有些國家的中小企業(yè)占其企業(yè)總數(shù) 的99.5%，如日本有1.25 億人口，有660 萬個(gè)中小企業(yè)，我國有13 億人口，中小企業(yè) 卻只有700 萬個(gè)。在此情形之下，今后幾年乃至十幾年的時(shí)間內(nèi)我國的勞動(dòng)力市場都將 呈現(xiàn)供大于求的局面，這就使得大部分畢業(yè)生被擋在用人單位的大門之外。3.2 高校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)性問題突出 大學(xué)生就業(yè)既有總體矛盾也有結(jié)構(gòu)性矛盾，同其他發(fā)展中國家一樣，結(jié)構(gòu)性矛盾是 主要矛盾。在大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下，而大學(xué)的專業(yè)設(shè)臵和調(diào)整卻顯得十分滯 后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè) 的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)臵滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒有能夠 以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)里的盲目性，專業(yè) 趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變 化的步伐；一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢。3.3 大學(xué)生的自身原因 3.3.1 就業(yè)能力與現(xiàn)實(shí)有一定差距 不少畢業(yè)生“心比天高”，但綜合能力又滿足不了用人單位的要求。用人單位越來 越多地把品德、知識(shí)、能力與業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。一些畢業(yè)生自身素質(zhì)有所 欠缺,難以符合工作的要求。相當(dāng)多的用人單位明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生，他們認(rèn)為應(yīng) 屆畢業(yè)生動(dòng)手能力差，缺乏責(zé)任感和主人翁意識(shí)，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè) 道德與職業(yè)素養(yǎng)，有些學(xué)生在為人處事方面還存在種種缺陷。就業(yè)期望值偏高導(dǎo)致了很 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）9 多大學(xué)生眼高手低，對許多單位是“高不成，低不就”，這就出現(xiàn)了“有業(yè)不就、無業(yè) 可就”的現(xiàn)象。3.3.2 就業(yè)觀念沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，社會(huì)就業(yè)形勢也在不斷發(fā)生新的變化。人事制度的改革，打破了“鐵飯碗”和“大鍋飯”，競爭上崗、人才流動(dòng)和再就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象；科學(xué) 技術(shù)日新月異，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，知識(shí)更新、產(chǎn)業(yè)高級化趨勢加速，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐 漸被新型產(chǎn)業(yè)所代替:就業(yè)崗位在不斷地調(diào)整，就業(yè)者的觀念也必須不斷更新。但大學(xué) 生的就業(yè)觀念卻沒有及時(shí)改變,仍然追求安逸舒適的工作環(huán)境,過分看中單位的醫(yī)療、養(yǎng) 老保障制,希望能找到一個(gè)“鐵飯碗”的工作,而不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西 部地區(qū),出現(xiàn)了“孔雀東南飛”的現(xiàn)象。3.3.3 大學(xué)生誠信危機(jī) 在激烈的就業(yè)市場中，個(gè)人素質(zhì)的高低決定著成功可能性的大小。目前我國就業(yè)市 場評價(jià)個(gè)人素質(zhì)的指標(biāo)，主要是依靠各種證書。因此，許多畢業(yè)生為了使自己獲得更大 的成功砝碼，在求職材料中運(yùn)用各種心思和技術(shù)，不講誠信地仿造各種假證書，使求職 材料中水分越來越多。畢業(yè)生的誠信危機(jī)在還貸方面也表現(xiàn)出來。不少貧困大學(xué)生因畢業(yè)后就業(yè)困難或就 業(yè)處境不佳，而無力償還國家助學(xué)貸款。畢業(yè)生還貸率低的直接后果是直接損害了放貸 銀行的利益，也使負(fù)貸在身的貧困高校畢業(yè)生剛剛走出校園就因?yàn)閲?yán)峻的就業(yè)壓力面臨 誠信危機(jī)。間接的后果是加大了銀行繼續(xù)向貧困大學(xué)生發(fā)放低息甚至無息助學(xué)貸款的顧 慮，使這項(xiàng)利國利民的措施在實(shí)施過程中大打折扣，使后來的貧困大學(xué)生在助學(xué)貸款過 程中增加了貸款的成本和難度。4．大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測及分析

4.1 GM（1，1）模型 鑒于能夠影響就業(yè)的因素眾多，我們利用灰色預(yù)測法(如GM(1，1))來作預(yù)測，該法 將雜亂無章的數(shù)據(jù)列進(jìn)行整理、生成，將空缺的數(shù)據(jù)通過計(jì)算加以補(bǔ)充，用整理過的數(shù) 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）10 據(jù)列建立模型并通過它進(jìn)行決策和預(yù)測，將結(jié)構(gòu)、關(guān)系、機(jī)制不清楚的對象、過程、系 統(tǒng)作灰色預(yù)測以進(jìn)行提前控制。年份 畢業(yè)人數(shù)（萬）失業(yè)人數(shù)（萬）初次就業(yè)率 1996 87 5.46 0.937 1997 90 2.61 0.971 1998 106 24.59 0.768 1999 101 15.17 0.85 2000 106 25.27 0.761 2001 115 34.5 0.7 2002 145 51.19 0.647 2003 212 106 0.5 2004 280 148.4 0.47 2005 335 189 0.436 2006 413 300 0.406 2007 495 2008 559 表4：96-08 年畢業(yè)人數(shù)、失業(yè)人數(shù)、初次就業(yè)率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 根據(jù)表4 所提供的數(shù)據(jù)，我們分別對就業(yè)人數(shù)、失業(yè)人數(shù)、初次就業(yè)率做了GM（1，1）模型分析，我們利用DPS 軟件做了三次，結(jié)果如表

5、表

6、表7： 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）11 表5：就業(yè)人數(shù)GM（1，1）模型 表6：失業(yè)人數(shù)GM（1，1）模型 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）12 表7：初次就業(yè)率GM（1，1）模型 根據(jù)上面所建立的GM（1，1）模型得預(yù)測數(shù)據(jù)如下所示。年份 2009 年 2010 年 畢業(yè)人數(shù)（萬人）687 837 表8：GM（1，1）模型預(yù)測2009 年、2010 年畢業(yè)人數(shù)數(shù)據(jù) 年份 2006 年 2007 年 2008 年 失業(yè)人數(shù)（萬人）300 441 647 初次就業(yè)率 40.06% 36.35% 32.98% 表9：GM（1，1）模型預(yù)測

2006—2008 失業(yè)人數(shù)、初次就業(yè)率數(shù)據(jù) 由上面分析可得，畢業(yè)生人數(shù)與失業(yè)人數(shù)的增加速度是驚人的，而初次就業(yè)率卻呈 現(xiàn)出下降的趨勢。因此，可見在我國就業(yè)總量將長期供大于求的情況下，大學(xué)生就業(yè)壓 力越來越大，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象在今后將長期存在。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）13 4.2 相關(guān)分析 通過上述已有數(shù)據(jù)和通過其他途徑搜集到的一些數(shù)據(jù)我們統(tǒng)計(jì)了全國高校03-06 年 本?？普猩傄?guī)模、03-06 年的失業(yè)人數(shù)以及03-06 年的初次就業(yè)率，并對它們進(jìn)行相 關(guān)分析，試圖發(fā)現(xiàn)影響就業(yè)的原因。年份 本?？普猩藬?shù) 失業(yè)人數(shù)（萬）初次就業(yè)率 2003 382 106 0.5 2004 669 148.4 0.47 2005 697 189 0.436 2006 730 300 0.406 表10：2003 年-2006 年本專科招生人數(shù)、失業(yè)人數(shù)、初次就業(yè)率統(tǒng)計(jì) 表11：本?？普猩藬?shù)、失業(yè)人數(shù)、初次就業(yè)率相關(guān)分析 在以上現(xiàn)象描述基礎(chǔ)上，通過相關(guān)系數(shù)分析發(fā)現(xiàn)普通高等教育招生規(guī)模與失業(yè)人數(shù) 呈正相關(guān)，與初次就業(yè)率呈高度負(fù)相關(guān)，為-0.659。雖然按照李嵐清同志所講的“常數(shù) 法則”，即使不擴(kuò)招，這部分失業(yè)人口照常存在，并且是低素質(zhì)的失業(yè)，高等教育規(guī)模 擴(kuò)展與大學(xué)生失業(yè)之間并不存在本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。但本文認(rèn)為超常規(guī)的擴(kuò)招雖不是 造成大學(xué)生失業(yè)的根本因素，但卻是誘導(dǎo)因素之一。當(dāng)然本文的目的是探討引起大學(xué)生 失業(yè)的深層次原因。5.解決大學(xué)生就業(yè)問題的對策 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的結(jié)構(gòu)性問題,解決大學(xué)生就業(yè)問題不 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）14 是一朝一夕就能完成的事情,而是一項(xiàng)長期的“系統(tǒng)工程”,需要在政府宏觀調(diào)控下大學(xué) 生、市場、高校三者的協(xié)調(diào)與合作。5.1 政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善就業(yè)市場 國家高度重視大學(xué)生就業(yè)的問題，2007 年11 月16 日，教育部、人事部、勞動(dòng)保障 部就做好 2008 年高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出八項(xiàng)舉措，國務(wù)院也發(fā)放了關(guān)于做好促進(jìn)畢 業(yè)生就業(yè)工作的通知。政府應(yīng)當(dāng)把政策落實(shí)到實(shí)處，完善人才市場、完善對高校畢業(yè)生 的社會(huì)保障體系，將調(diào)控引入到高校招生工作中，鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。5.2 高校要深化教育改革，加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育 作為培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)校，需要重新審視自己的人才培養(yǎng)模式,并密切注視就業(yè)市場 和國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展變化,以確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)臵和教學(xué)內(nèi) 容,更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對推進(jìn)素質(zhì)教育更加給予重視,努力培養(yǎng)適合市場需 要的畢業(yè)生。高校還必須十分重視畢業(yè)生就業(yè)工作和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。要做得實(shí)實(shí)在在, 不能籠統(tǒng)地號召,空洞地要他們降低期望值等等。高校還應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的教 育和引導(dǎo),幫助大學(xué)生樹立敢于創(chuàng)新,勇于自主創(chuàng)業(yè)的精神。5.3 大學(xué)生沉著應(yīng)對嚴(yán)峻形勢 21 世紀(jì)的大學(xué)生面對如此巨大的就業(yè)壓力,必須培養(yǎng)自己成熟的個(gè)性，認(rèn)清我國經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，全面提高自身素質(zhì)，樹立全新的就業(yè)觀念。首先，要正確認(rèn)識(shí)自我。求職擇業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生無疑是人生中的大事,是把個(gè)人的 愿望、愛好、特長等主觀條件與就業(yè)政策、用人單位的要求等客觀條件相結(jié)合而作的一 種選擇。必須更新就業(yè)觀念，實(shí)事求是地分析自我，確定合適的就業(yè)期望值?？陀^地認(rèn) 識(shí)自我，分析自己的優(yōu)勢和劣勢所在，尋找適宜的空間。在求職過程中，也要注意調(diào)整 心態(tài)，成功了不狂妄，遇到挫折不氣餒。其次，就業(yè)市場的激烈競爭實(shí)際上是能力和素質(zhì)的較量，大學(xué)生要把握就業(yè)的主動(dòng) 權(quán),就必須注重自身能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的全面提高，切實(shí)按照社會(huì)需要來塑造自己,努力 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）15 提高自身素質(zhì)。作為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代擇業(yè)主體。應(yīng)有獨(dú)立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心，還要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心，以滿足用人單位和社會(huì)越來越高的要求。只有這樣,才能對就業(yè)進(jìn)行科學(xué)的層次性規(guī)劃,從而有利于緩解心理壓力。6．總結(jié) 總之，解決大學(xué)生就業(yè)難問題的實(shí)質(zhì)，就是解決高等教育的公平與效率問題，解決 高等教育的供求矛盾問題。只有走向市場的高等教育才有可能真正滿足市場的需要、提 供大量的有效的高等教育資源服務(wù)于大眾；只有走向市場的大學(xué)才能適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu), 形成適應(yīng)市場變化的快速反應(yīng)機(jī)制；只有走向市場的教師，才有動(dòng)力終身學(xué)習(xí)以適應(yīng)市 場變化和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，只有走向市場的大學(xué)生才能把學(xué)習(xí)作為提升自己的人力資源 和綜合素質(zhì)的有效手段，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念以適應(yīng)社會(huì)需求。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）16 參考文獻(xiàn) [1] 徐國祥.統(tǒng)計(jì)預(yù)測和決策[M].上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2005 年8 月.[2] 詹一虹，鄒珊剛.高校畢業(yè)生就業(yè)市場中的供需反差及高校角色

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1、性別: a.男 b.女

2、學(xué)校:。

3、所學(xué)專業(yè)名稱:。

4、所讀學(xué)歷: a.本科 b.研究生 c.專科

5、生源: 請選擇。第二部分 正式問卷

一、有關(guān)就業(yè)首選企業(yè)

6、當(dāng)你選擇工作時(shí)，你最想進(jìn)入的行業(yè)是: a、IT 與通訊業(yè) b、金融、證券、保險(xiǎn)業(yè) c、商貿(mào)業(yè) d、電力、石化等能源業(yè) e、新聞出版業(yè) f、房地產(chǎn)業(yè) g、醫(yī)藥食品業(yè) h、旅游交通民航業(yè) i、制造業(yè) j、政府機(jī)關(guān) k、其他

7、你對這個(gè)行業(yè)的選擇主要是基于: a、屬于朝陽行業(yè)，前途遠(yuǎn)大 b、該行業(yè)收入較高 c、與自己的專業(yè)對口 d、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)大 e、穩(wěn)定 f、其他。

8、在這行業(yè)中，您最想為之工作的企業(yè)名稱是:。

9、這個(gè)企業(yè)的哪些方面對您有吸引力？請逐項(xiàng)進(jìn)行選擇。無吸引力-----→很有吸引力 無吸引力-----→很有吸引力 企業(yè)規(guī)模 1 2 3 4 5 經(jīng)營理念 1 2 3 4 5 領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格 1 2 3 4 5 企業(yè)文化 1 2 3 4 5 激勵(lì)機(jī)制 1 2 3 4 5 培訓(xùn)機(jī)會(huì) 1 2 3 4 5 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）18 名 氣 1 2 3 4 5 國際化趨 1 2 3 4 5 薪酬與福利 1 2 3 4 5 行業(yè)特點(diǎn) 1 2 3 4 5 發(fā)展?jié)摿?1 2 3 4 5 其 他

10、您對這個(gè)企業(yè)的印象主要來自于(限選兩項(xiàng)): a、網(wǎng)絡(luò)媒體 b、傳統(tǒng)媒體(電視、報(bào)刊等)報(bào)道 c、企業(yè)的促銷活動(dòng) d、企業(yè)員工 e、企業(yè)的公益活動(dòng) f、企業(yè)獲獎(jiǎng)情況 g、產(chǎn)品本身 h、在校園的宣傳活動(dòng) i、其他。

11、如果進(jìn)入這個(gè)企業(yè)，您最希望從企業(yè)中得到什么(限選兩項(xiàng)): a、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn) b、良好的專業(yè)技術(shù) c、先進(jìn)的管理模式 d、前沿知識(shí)信息 e、廣泛的人際關(guān)系 f、團(tuán)隊(duì)合作技巧 g、良好的薪酬福利 h、到海外工作的機(jī)會(huì) i、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn) j、穩(wěn)定的工作崗位 k、其他。

12、你最希望從哪個(gè)渠道獲得這個(gè)企業(yè)的招聘信息(限選兩項(xiàng)): a、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心 b、求職網(wǎng)站 c、招聘會(huì) d、校園宣講會(huì) e、專業(yè)媒體 f、其他。

二、有關(guān)求職地區(qū)的選擇

13、您對就業(yè)地區(qū)的選擇是:首選(請選擇)次選(請選擇)a.北京 b.上海 c.廣州、深圳 d.東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū) e.中部大中城市 f.西部大中城市 g.其他。

14、您對上述地區(qū)的選擇原因是(限選兩項(xiàng)): a．生活條件好 b．有較大的發(fā)展機(jī)會(huì) c．良好的人才政策 d．看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境 e．回報(bào)家鄉(xiāng) f．其他。

15、如求職較為困難，您對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受: a.樂于接受 b.實(shí)在沒有其他機(jī)會(huì)時(shí)可以接受 c.堅(jiān)決不接受

三、有關(guān)您的畢業(yè)選擇

16、您進(jìn)入畢業(yè)時(shí)期的去向？ 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）19 a．求職 b．考研(選擇此答案請答第19 小題)c．出國(選擇此答案請答第20、21 小題)d．創(chuàng)業(yè) e．求職考研兩手準(zhǔn)備 f．其他。

17、您對求職薪酬的考慮(試用期后的工資): a．800-1000 元 b．1001-1500 元 c．1501-2000 元 d．2001-2500 元 e．2501-3000 元 f．3001-4000 元 g．4001-5000 元 h．5000 元以上

18、您對以上薪酬標(biāo)準(zhǔn)的考慮是根據(jù)以下哪種情況確定的(限選兩項(xiàng)): a．人才市場的行情 b．對自身價(jià)值的評價(jià) c．用人單位的實(shí)力 d．老師、父母或同學(xué)的建議 e．其他

19、如果您考研，原因是(限選兩項(xiàng)): a．對學(xué)術(shù)感興趣 b．希望在高校工作 c．能夠有一個(gè)好的出路 d．對求職恐懼 e．專業(yè)就業(yè)前景不好 f．其他 20、如果您想出國，您首選國家是: a．美國 b．英國 c．加拿大 d．澳大利亞 e．日本 f．法國 g.德國 h.其他

21、如果您想通過中介機(jī)構(gòu)出國留學(xué)，您首選的中介機(jī)構(gòu)是:。

四、有關(guān)求職的看法

22、您對現(xiàn)在求職形勢的看法: a．樂觀 b．一般 c．不樂觀

23、您對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的看法: a．非常實(shí)用，能對自己求職成功起到重要作用 b．一般，有一定的作用 c．沒有太大作用 d．說不清楚

24、對于高校就業(yè)指導(dǎo)，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項(xiàng)): a．應(yīng)聘技巧 b．用人單位信息 c．求職心理輔導(dǎo) d．職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo) e．專業(yè)出路 f．其他 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）20

25、您對求職渠道的選擇(限選兩項(xiàng)): a．人才網(wǎng)站 b．校園招聘會(huì) c．社會(huì)招聘會(huì) d．老師、親戚朋友 e．媒體(電視、報(bào)

刊等)f．其他

26、您對自己的求職花費(fèi)預(yù)算: a．500 元以下 b．500-800 元 c．800-1000 元 d．1000-1500 元 e．1500-2000 元 f．2000 元以上 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）21 致 謝 這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，是所有曾經(jīng)指導(dǎo)過我的老師，幫助過我的同學(xué)，一直支持著我的家人對我的教誨、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果。我要在這里對他們表示深深的謝 意。首先要特別感謝我的指導(dǎo)老師——王庚老師。王老師在我畢業(yè)論文的撰寫過程中，給我提供了極大的幫助和指導(dǎo)。從開始選題到中期修正，再到最終定稿，王老師給我提 供了許多寶貴建議。其次要感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院所有曾經(jīng)為2004 級統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)任課的老師，你們教會(huì)我們的不 僅僅是專業(yè)知識(shí)，更多的是對待學(xué)習(xí)、對待生活的態(tài)度。感謝我的父母親，你們是我力量的源泉，只要有你們，不管面對什么樣的的困難，我都不會(huì)害怕。感謝陸凱同學(xué)，因?yàn)橛心愕膸椭业恼撐牡靡皂樌瓿?。感謝103 的室友們，大 學(xué)四年給我了那么多的幫助與鼓勵(lì)，在我不開心的時(shí)候，總能讓我開心起來。不會(huì)忘記，大學(xué)四年里我們一起渡過的歡樂時(shí)光，那些開心的日子，總是那么令人難以忘懷。最后對老師，家人和同學(xué)再次致以我最衷心的感謝。

第二篇：濰坊市2010年中職畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)分析

濰坊市2010年中職畢業(yè)生

就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)分析

中職層次擁有畢業(yè)生最多前7類專業(yè)分別是加工制造類、信息技術(shù)類、交通運(yùn)輸類、學(xué)前教育類、財(cái)經(jīng)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類和商貿(mào)與旅游類，中職層次的就業(yè)率也比較高，其中加工制造類畢業(yè)生近7000人，就業(yè)率達(dá)86%，說明該類專業(yè)比較適合濰坊企業(yè)需求，市場消化能力巨大，而醫(yī)藥衛(wèi)生類畢業(yè)生的就業(yè)率只有61%，同樣反映出一個(gè)市場消化能力的問題。就業(yè)率特別突出的還有學(xué)前教育類專業(yè)和交通運(yùn)輸類專業(yè)，分別達(dá)到99%和98%。學(xué)前教育行業(yè)的特點(diǎn)決定了它對畢業(yè)生有源源不斷的需求，一方面社會(huì)上有大量的幼兒園長期存在，另一方面，幼兒教師的職業(yè)具有“青春飯”特色，后期改行的較多。目前火爆的汽車消費(fèi)市場帶動(dòng)了大量汽車相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，這些行業(yè)對交通運(yùn)輸類畢業(yè)生有巨大的需求。

表6：中職畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

第三篇：大學(xué)生戀愛觀統(tǒng)計(jì)分析

大學(xué)生戀愛觀

統(tǒng)計(jì)分析

姓名：張雪萍 學(xué)院：政法學(xué)院

專業(yè) ：思想政治教育2班 學(xué)號：201024021245

2012年6月3日

大學(xué)生戀愛觀統(tǒng)計(jì)分析

摘要：戀愛問題幾乎是每個(gè)大學(xué)生都會(huì)面對的事情，大學(xué)生對于戀愛的態(tài)度、戀愛觀、以及怎樣面對失戀后的消極情緒都對四年的大學(xué)生活有或多或少的影響。本統(tǒng)計(jì)分析表就大學(xué)生關(guān)于戀愛的一系列問題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查方式是問卷調(diào)查。借助互聯(lián)網(wǎng)，將問卷表發(fā)給各個(gè)階段的大學(xué)生，以從他們的問卷結(jié)果中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。問卷中有十四道題目，分別是關(guān)于性別、戀愛狀態(tài)、戀愛態(tài)度、選擇對象因素、對待失戀態(tài)度，以及對異地戀的看法等，一共參加調(diào)查的有200人。分別來自各個(gè)階段的大學(xué)生。從他們的回答中，可以看出現(xiàn)階段的大學(xué)生的戀愛狀態(tài)及戀愛觀。從中可以得出，現(xiàn)階段大學(xué)生對于戀愛都是取折中態(tài)度，認(rèn)為這都是自己的事情，對于失戀普遍都會(huì)選擇坦然面對。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、戀愛觀、調(diào)查問卷

我進(jìn)行調(diào)查的時(shí)間為2012年5月20日到6月3日共計(jì)兩周時(shí)間。調(diào)查采用了問卷調(diào)查的形式，調(diào)查的主要對象是在校各年級的大學(xué)生。其中，大二的學(xué)生為數(shù)較多，占到40%。其他年級的基本持平，各占到20%左右。而參加的學(xué)生中女生占到69%，男生占到34%。調(diào)查問卷是以互聯(lián)網(wǎng)的形式發(fā)到各個(gè)大學(xué)生聊天群里，通過對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行分析。

這份調(diào)查問卷表囊括了大學(xué)生在戀愛方面的各種問題。總計(jì)有十四道題目，可分為四個(gè)大的方面，具體內(nèi)容如下。

（一）大學(xué)生的戀愛情況及對待戀愛的態(tài)度

通過觀察數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，接受調(diào)查的大學(xué)生中，正在戀愛的人數(shù)占到總調(diào)查人數(shù)的29.55%，而43.8%的人都處于觀望狀態(tài)，并表示一旦有了合適的對象可以考慮戀愛。18.18%的大學(xué)生坦言曾經(jīng)有過戀愛經(jīng)歷，但現(xiàn)處于單身。另外還有9.09%的大學(xué)生不準(zhǔn)備在大學(xué)期間戀愛。而對于戀愛的態(tài)度，大多數(shù)同學(xué)都人為這是自己的事，自己理。并且認(rèn)為這是正常行為。調(diào)查的人當(dāng)中，是沒有反對戀愛行為的。當(dāng)然，還是有很少一部分人沒有想過這些問題的。

（二）大學(xué)生的戀愛觀

那么，對于大學(xué)生的戀愛觀。我們通過幾個(gè)問題可以清晰的反應(yīng)出來。對于選擇男女朋友的重要因素，占比例最高的是為人善良，有77.27%的人都選擇此項(xiàng)。另外，依次考慮的是責(zé)任心、共同語言、溫柔體貼、健康狀況、興趣愛好。剩下的是占比例較少的學(xué)歷、家庭背景、外貌、幽默感?？梢?，大學(xué)生在選擇對象的時(shí)候，優(yōu)先考慮是對方的本質(zhì)性格，而外貌，家庭這些不是作為選擇的最主要原因。對于自己喜歡的人和喜歡自己的人，多數(shù)同學(xué)還是選擇了自己喜歡的人。而大學(xué)生認(rèn)為維持愛情的重要原因中，比例最高的是坦誠，然后為信賴、尊重、寬容。由此可見，大學(xué)生期望自己的愛情是坦誠相對的。當(dāng)然，信賴，尊重也都是很重要的。當(dāng)然，戀愛不是兩個(gè)人的事，那么，在是否對父母說的問題上。56.82%的人都選擇了看情況，38.64%的人選擇了沒有必要隱瞞?？梢钥闯?，大學(xué)生處于這個(gè)年齡階段，關(guān)于愛情問題，還是愿意同父母坦誠的說的。

（三）當(dāng)愛情出現(xiàn)問題時(shí)

當(dāng)然，再美好的愛情都會(huì)有出現(xiàn)矛盾的時(shí)候。那么當(dāng)愛情出現(xiàn)問題時(shí)，大學(xué)生都會(huì)選擇怎樣面對呢？如果對方提出分手，大多數(shù)學(xué)生還是會(huì)選擇坦然面對，而一部分同學(xué)會(huì)傷心欲絕，但卻只好接受。沒有人會(huì)選擇死纏爛打絕不放手。而失戀后。面對曾經(jīng)的戀人大多數(shù)人都會(huì)感到尷尬，但是可以爭取好好相處。而13%的人依然相信愛情，分手后還是可以做朋友。20%的人表示說不清楚，也許，對于曾經(jīng)的愛情，我們都還太天真吧。當(dāng)然，還是會(huì)有6.8%的人怨恨戀人，并從此成為陌路人。只有幾個(gè)人選擇了就此消沉，分手后不再聯(lián)系，不再相信愛情。

（四）對于異地戀和婚前性行為

當(dāng)今大學(xué)生中的戀人，有一部分是處于異地戀。面對這樣的情況，……63%的學(xué)生是持無所謂的態(tài)度，認(rèn)為只要自己喜歡就好。而20%的同學(xué)還是不支持，認(rèn)為這是不契合實(shí)際的。對于婚前性行為，52%的同學(xué)都是反對的。也有少部分同學(xué)認(rèn)為大家已是成年人，所以覺得這是很正常的。

結(jié)論：通過對我校大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查及對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析。得出以下結(jié)論。

我校大學(xué)生處于戀愛狀態(tài)的占少部分。大部分的學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)里談戀愛是自己的事情，歸自己處理。而不是片面的認(rèn)為支持或反對。在他們選擇對象的時(shí)候，最優(yōu)先考慮的問題還是對方本人內(nèi)在的素質(zhì)和性格，比如為人善良、責(zé)任心、共同語言、體貼溫柔、健康狀況、開朗樂觀。而對于外在的東西，如外貌、學(xué)歷、家庭背景等等都不是作為重要的因素來看待。這說明處于大學(xué)階段的學(xué)生對于擇偶的條件是較其他年齡階段更成熟一些，能夠從對方的內(nèi)在和外在共同考慮，并且能更傾向于內(nèi)在的個(gè)人素質(zhì)。并且普遍都會(huì)選擇坦誠、尊重和信賴來維持他們的愛情。這也從側(cè)面表現(xiàn)出大學(xué)生的愛情觀是比較正確及成熟的。

大學(xué)生談戀愛是毋庸置疑的，但是，談戀愛總會(huì)出現(xiàn)矛盾，那么，在面對愛情出現(xiàn)裂痕的時(shí)候，面對分手的時(shí)候，大部分學(xué)生會(huì)選擇坦然面對，盡管會(huì)傷心欲絕，但也只好接受。一般不會(huì)死纏爛打而不放手。這體現(xiàn)出大學(xué)生處在這個(gè)年齡，對戀愛而不是婚姻的一種無能為力吧。面對失敗的愛情，他們還是愿意依然相信愛情，就算分手還可以做朋友。一部分學(xué)生雖會(huì)覺得尷尬，但都會(huì)爭取好好相處。也許，愛情這東西，就是說不清楚的吧。這一系列的數(shù)據(jù)也顯示出大學(xué)生對待失敗愛情是的積極和樂觀態(tài)度。

大學(xué)生戀愛觀以及戀愛狀況調(diào)查問卷

1.你的性別： [單選題] [必答題] A 男

B 女

2.你所在的年級是: [單選題] [必答題] A大一 B大二 C大三 D大四

3.你現(xiàn)在的戀愛狀態(tài)是？ [單選題] [必答題] A 正在談戀愛

B 曾經(jīng)有過戀愛經(jīng)歷

C處于觀望狀態(tài)，一旦有了合適的對象也可以考慮戀愛 D不準(zhǔn)備在大學(xué)期間談戀愛

4.你對大學(xué)生談戀愛的態(tài)度是： [單選題] [必答題] A 支持

B 是自己的事，自己理 C 正?，F(xiàn)象 D 反對 E 沒想過

5.你覺得選擇男（女）朋友最重要的因素有哪些（不多于4項(xiàng)）？ [多選題] [必答題] A為人善良 E外貌 I責(zé)任心 M溫柔體貼 B學(xué)歷 F興趣愛好 J貞操

N開朗樂觀 C家庭背景 G健康狀況 K共同語言 O其他 D經(jīng)濟(jì)條件好 H幽默感 L勤勞勇敢

6.假如讓你選擇，你會(huì)選擇： [單選題] [必答題] A.你喜歡的人

B.喜歡你的人

7.如果你喜歡的女生或男生，喜歡上了別人，你會(huì)怎么做？ [單選題] [必答題] A 放棄 B 繼續(xù)追求 C 想盡各種辦法拆散他們

8.你認(rèn)為維持愛情最重要的因素是（不多于3個(gè)）？ [多選題] [必答題] A坦誠 B信賴 C尊重 D忠誠

E物質(zhì)基礎(chǔ) F寬容 G其他

9.關(guān)于戀愛的事情是否會(huì)和父母說？ [單選題] [必答題] A坦誠相見，沒有必要隱瞞

B還是不說好，瞞一天是一天，免得家長阻攔 C看情況吧

10.你覺得戀愛會(huì)讓你脫離大集體嗎？ [單選題] [必答題] A會(huì)，我會(huì)把大量時(shí)間用在對方身上

B多少影響一點(diǎn)，但問題不大，還是會(huì)參加各種活動(dòng)交各種朋友 C有影響，而且能力不夠調(diào)配時(shí)間，但沒有造成大問題 D沒有影響，反而會(huì)促進(jìn)

11.你怎樣看待婚前性行為？ [單選題] [必答題] A很正常，支持 B不反對 C反對 D無所謂

12.如果對方提出分手，你會(huì)： [單選題] [必答題] B傷心欲絕，但只好A坦然面對 C 報(bào)復(fù) D死纏爛打絕不放手

接受

13.假如你失戀了，你會(huì)怎樣與過去的戀人相處呢？ [單選題] [必答題] A依然相信愛情，分手以后還可以做

B就此消沉，分手后不再聯(lián)系，不再相信愛情

好朋友

C怨恨你的戀人，從此成為陌路人 D沒經(jīng)歷過，無法想象 E感覺有些尷尬，但可以爭取好好相

F說不清楚

處

14.你對異地戀的看法？ [單選題] [必答題] A支持 挺好的 B不支持 不實(shí)際

C無所謂 只要喜歡就行

第四篇：高校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

院函[2013]10號

為了更加全面真實(shí)地了解我系2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作的基本狀況，更加準(zhǔn)確地掌握畢業(yè)生對學(xué)院教育教學(xué)工作、學(xué)生管理工作以及就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作的評價(jià)情況，以而更好地堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，努力改進(jìn)我系教育教學(xué)工作和管理服務(wù)等工作，更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，機(jī)電工程系于2013年8月份組織開展了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)將2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的有關(guān)情況分析報(bào)告如下：

一、調(diào)查對象和方法

1、調(diào)查對象

為了保證本次調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、代表性、全面性、科學(xué)性，學(xué)院于2013年8月份組織開展了2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查對象基本涵蓋了開設(shè)的機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)3個(gè)專業(yè)，具有一定的代表性和全面性。

本次調(diào)查在2013屆403名畢業(yè)生中，隨機(jī)抽取了373名同學(xué)作為調(diào)查對象。發(fā)放了373份調(diào)查表，收回373份張，收回率為100%，有效表326份，有效率為87.40%。

2、調(diào)查方法

為了比較全面地了解我系2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作的基本狀況，我們在調(diào)查表中設(shè)置了四個(gè)項(xiàng)選項(xiàng)，分別是畢業(yè)生的基本情況、對教學(xué)工作的評價(jià)、對學(xué)生管理的評價(jià)、對就業(yè)工作的評價(jià)等，基本上能夠反映我系畢業(yè)生就業(yè)的基本的狀況、人才培養(yǎng)工作的基本情況和學(xué) 電氣工程系2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告

生管理和服務(wù)工作的基本情況等方面。為了使調(diào)查工作更加科學(xué)，我們在每個(gè)選項(xiàng)中，又設(shè)置了一些子選項(xiàng)，如：

(1)畢業(yè)生就業(yè)的基本情況包括：就業(yè)單位的性質(zhì)、規(guī)模、月收入、專業(yè)對口情況、對目前崗位的滿意度等；

(2)對教學(xué)工作的評價(jià)情況包括：專業(yè)課程開設(shè)是否合理、技能培訓(xùn)與考證對提高學(xué)生的就業(yè)能力的情況、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排情況、學(xué)習(xí)風(fēng)氣情況、學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)理論和技能掌握的情況等；

(3)對學(xué)生管理和服務(wù)的評價(jià)情況包括：學(xué)生管理和教育方面的情況和學(xué)校哪些方面素質(zhì)教育對你工作有幫助等；

(4)對就業(yè)工作的評價(jià)情況包括：學(xué)生對畢業(yè)生就業(yè)工作的總體評價(jià)、對就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)、就業(yè)講座、就業(yè)政策宣傳等的評價(jià)、對就業(yè)指導(dǎo)工作人員的服務(wù)情況的評價(jià)、對就業(yè)網(wǎng)站的評價(jià)、對就業(yè)信息的收集、發(fā)布工作的評價(jià)以及對組織的招聘活動(dòng)的評價(jià)等方面。

我們試圖通過這些選項(xiàng)的調(diào)查，進(jìn)一步了解我系畢業(yè)生就業(yè)工作的基本情況、人才培養(yǎng)工作方案的合理性和科學(xué)性，了解管理和服務(wù)工作的情況，從而更好地修訂了人才培養(yǎng)方案，從而更好地改進(jìn)管理與服務(wù)工作，尤其是進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、調(diào)查結(jié)果

在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我系組織專人對回收的問卷進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果附后。

2、對調(diào)查結(jié)果的分析

通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，我們可以達(dá)到以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：

（1）2013屆畢業(yè)生就業(yè)的基本狀況

一是從畢業(yè)生就業(yè)單位的性質(zhì)來看。我系畢業(yè)生在國有企業(yè)就業(yè)人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的比例為18.71%，到合資企業(yè)為25.46%，到其它企業(yè)就業(yè)人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的比例達(dá)到44.17%。這些數(shù)據(jù)說明我系積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)發(fā)揮了重要作用，收到了明顯成效。

二是從畢業(yè)生就業(yè)后的收入狀況來看。我系2013屆畢業(yè)生就業(yè)

后月收入在1000元以下的占到調(diào)查人數(shù)的0.31%，在1000-2000元之間的占到調(diào)查人數(shù)的28.22%，在2000-3000元之間的占61.04%，在4000元以上的占10.34%。這些數(shù)據(jù)充分反映我系畢業(yè)生就業(yè)的收入狀況還是比較高的，這在一定程度上反映了我院畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是較好的，就業(yè)也是穩(wěn)定的。

三是從畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率來看。我系2013屆畢業(yè)生專業(yè)對口和基本對口就業(yè)的達(dá)到64.11%，不對口的有35.89%。這些數(shù)據(jù)說明了我系畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率總體較高。

四是從畢業(yè)生對目前崗位滿意度來看。我系2013屆畢業(yè)生對目前崗位非常滿意和基本滿意的達(dá)到98.16%，不滿意的有1.84%。這些數(shù)據(jù)說明了我系畢業(yè)生對目前就業(yè)崗位滿意度總體較高。

（2）2013屆畢業(yè)生對學(xué)院教學(xué)工作評價(jià)的基本情況

一是從畢業(yè)生對我系專業(yè)課開設(shè)是否合理評價(jià)來看。評價(jià)非常合理和基本合理達(dá)到99.61%，評價(jià)不合理的只有0.31%。這些數(shù)據(jù)充分說明我系專業(yè)課課程體系構(gòu)建比較科學(xué)，但也還有一些有待改進(jìn)的地方。

二是從畢業(yè)生對我系技能培訓(xùn)和考證評價(jià)情況來看。有65.34%的同學(xué)認(rèn)為作用很大，有32.52%的同學(xué)認(rèn)為作用一般的，認(rèn)為不起作用的有2.15%。這些數(shù)據(jù)充分說明加大技能培訓(xùn)力度，積極推廣技能考證，對畢業(yè)生的就業(yè)競爭具有舉足輕重的作用。

三是從畢業(yè)生對我系教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排來看。有76.99%的同學(xué)認(rèn)為很好，認(rèn)為一般的有23.01%。這些數(shù)據(jù)反映我系教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排總體較好，但也還存在一些需要改進(jìn)的地方。

四是從畢業(yè)生對我系學(xué)習(xí)風(fēng)氣的評價(jià)來看。有79.45%的同學(xué)認(rèn)為很好，認(rèn)為一般的有20.55%，這些數(shù)據(jù)說明我系學(xué)風(fēng)主流好，但也還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。

五是從畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)理論和技能掌握程度來看，有64.11%的同學(xué)認(rèn)為很好，認(rèn)為一般的有35.89%，這些數(shù)據(jù)說明畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)理論和技能掌握程度是好的或比較好的，但也還存在一些需要加強(qiáng)

和改進(jìn)的地方。

（3）2013屆畢業(yè)生對我系學(xué)生管理的評價(jià)情況

一是從畢業(yè)生對我系管理和教育方面看。對我系學(xué)生非常滿意或比較滿意的占被調(diào)查的人數(shù)比例達(dá)到100%，這些數(shù)據(jù)充分說明，我系積極推行從嚴(yán)治校的方針，取得了可喜的成績。

二是從畢業(yè)生對素質(zhì)教育工作開展情況來看。認(rèn)為我系在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能比較好的占被調(diào)查人數(shù)的70.55%，認(rèn)為我系在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力方面比較好的占23.62%，認(rèn)為在培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力方面比較好的有11.66%，認(rèn)為我系在培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力方面比較好的有14.11%，這些數(shù)據(jù)說明我系在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和社會(huì)活動(dòng)能力方面比較突出。

（4）2013屆畢業(yè)生對學(xué)我系就業(yè)工作的評價(jià)情況

2013屆畢業(yè)生對我系就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的總體滿意度較高，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是從畢業(yè)生對我系就業(yè)工作人員服務(wù)態(tài)度的評價(jià)方面看。認(rèn)為非常滿意或基本滿意的占到被調(diào)查人數(shù)的100%。這些數(shù)據(jù)說明我系就業(yè)指導(dǎo)工作人員服務(wù)態(tài)度是好的或比較好的。

二是從畢業(yè)生對就業(yè)網(wǎng)站的評價(jià)方面來看。認(rèn)為非常滿意或基本滿意的占被調(diào)查人數(shù)的100%。這說明了我系就業(yè)網(wǎng)站在引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方向起到了重要作用。

三是從畢業(yè)生對我系就業(yè)信息收集和發(fā)布工作的評價(jià)情況來看。認(rèn)為非常滿意或基本滿意的占被調(diào)查人數(shù)100%。這說明我系在就業(yè)信息收集和發(fā)布方面工作達(dá)到了學(xué)生的認(rèn)可。

四是從畢業(yè)生對招聘活動(dòng)組織情況的評價(jià)情況來看。認(rèn)為非常滿意或基本滿意的占被調(diào)查人數(shù)100%。這說明我系整個(gè)招聘活動(dòng)組織是嚴(yán)格規(guī)范和有序的，達(dá)到了廣大畢業(yè)生的充分認(rèn)可和高度評價(jià)。

三、幾點(diǎn)建議

針對上述調(diào)查結(jié)果的分析，我們提出如下幾個(gè)方面的意見和建議： 一是我系要進(jìn)一步加大就業(yè)市場開發(fā)力度，搜集更多更好的就業(yè)

信息供學(xué)生選擇，尤其是要加大就業(yè)信息的篩選，挑選就業(yè)質(zhì)量高的單位供學(xué)生選擇，要努力把提高就業(yè)質(zhì)量放在首位，特別是要提高學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對口率。

二是我系要繼續(xù)加大教學(xué)改革力度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案論證，特別是要重視技能培養(yǎng)和考證工作，積極推行雙證書制度，同時(shí)要著力提高學(xué)生外語和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

三是我系在學(xué)生管理和教育方面，要著力推行素質(zhì)教育，重視以人為本，繼續(xù)推行從嚴(yán)治校的方針，著力規(guī)范管理行為，努力做好為學(xué)生服務(wù)工作。

四是我系要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，高度重視就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)信息收集、審核與發(fā)布機(jī)制，努力構(gòu)建信息收集渠道暢通、信息審核過程嚴(yán)格、信息發(fā)布規(guī)范有序的就業(yè)信息收集審核發(fā)布體系，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識(shí)，努力推進(jìn)我系就業(yè)工作信息化、專業(yè)化、科學(xué)化。

附件：2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)

去年8月興起的華爾街金融危機(jī)誘發(fā)全球金融震動(dòng)，花旗、美林、貝爾斯登、雷曼等經(jīng)濟(jì)大鱷出現(xiàn)巨虧或?yàn)l臨破產(chǎn)，銀行、證券、房地產(chǎn)從高峰跌入低谷，危機(jī)風(fēng)暴波及各行各業(yè)，全球性的經(jīng)濟(jì)衰退宣告到來。2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將突破600萬人，而把人力作為一種資源看待的今天，同樣納入市場供需關(guān)系的范疇，在供需關(guān)系不平衡的情況下，使得本已積重難返的大學(xué)生就業(yè)問題變得更加嚴(yán)峻和迷茫。很多赴美留學(xué)的中國學(xué)生可能會(huì)選擇回國就業(yè)，這勢必會(huì)加大國內(nèi)高端人才市場的競爭。作為一個(gè)特殊群體——畢業(yè)和臨近畢業(yè)的大學(xué)生，將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊卻是工作崗位減少。不少企業(yè)停工歇業(yè)，大量員工被“裁”等現(xiàn)狀凸顯在我們面前。不少急于就業(yè)的畢業(yè)生在競爭中往往采取“自降薪酬”來博取優(yōu)勢，而更多的是自己仍有較高期許的人陷入“供求兩難”的尷尬境地。

面對這嚴(yán)峻仍至殘酷的形勢，我們該如何應(yīng)對呢？

一、要調(diào)整好心態(tài)

保持處驚不亂清醒的頭腦，既然“寒潮已經(jīng)襲來，就要有“過冬”的準(zhǔn)備。認(rèn)真分析近幾年的就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變觀念，正確審視自己。因?yàn)槟憧梢圆涣私鈩e人，但必須了解你自己，對自己剖析的深度和廣度比以往時(shí)候更重要，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格及弱點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)。凡事“預(yù)則立、不預(yù)則廢”，尤其需要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知。誠然，由于受壓力、焦慮、浮躁等情緒影響，仰或沒有時(shí)間和心情去思考這個(gè)問題，但必須甚至擠出時(shí)間去思考這個(gè)問題，絕不能茫茫然不知所措或是自怨自哎。

二、準(zhǔn)確的職業(yè)定位

近年來，“職業(yè)定位”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”已經(jīng)不是什么新鮮名詞，多數(shù)大學(xué)生在走進(jìn)校門的第一天就被輔導(dǎo)員灌輸了“職業(yè)生涯”的理念。每個(gè)職業(yè)人都要有一個(gè)適合自己的職業(yè)定位，大學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的探索期，在擇業(yè)方面容易迷茫，更需要有一個(gè)適合的正確職業(yè)定位。

職業(yè)定位要結(jié)合自己的性格、興趣、價(jià)值觀、能力等綜合信息進(jìn)行分析考慮，大學(xué)生在為自己進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，不能抱著完美主義的想法，一開始的要求不能過高，最好是圍繞自己的專業(yè)，不要做自己不喜歡的工作，或者不要從事自己不適合、不擅長的工作，那是沒有發(fā)展空間的。

三、要注重掌握專業(yè)技能

如今，很多企業(yè)在招聘中越來越注重實(shí)際操作能力，對于大學(xué)來說主要就是專業(yè)能力，而非學(xué)歷。一般來說，學(xué)歷僅意味著更雄厚的理論基礎(chǔ)和技能，然而，對于那些學(xué)歷不高或?qū)W校一般的大學(xué)生，如果能在大學(xué)期間利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并參加專業(yè)的培訓(xùn)，我們的實(shí)際技能并不一定比名牌大學(xué)的學(xué)生差。而很多的企業(yè)在用人方面是很實(shí)際的，會(huì)綜合考慮一個(gè)人學(xué)歷和技能。所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要把自己的專業(yè)技能的提升作為重點(diǎn)來考慮，不斷強(qiáng)化自己專業(yè)能力，從而提高就業(yè)的含金量。

四、提高社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

很多公司在招聘都有一條“要有幾年的工作應(yīng)驗(yàn)”，這是現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)準(zhǔn)則，很多公司都希望能招到能馬上勝任工作的人。因此，大學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，一定要能把理論技能應(yīng)用到實(shí)踐中，一定要參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生要圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)來參與目標(biāo)行業(yè)或職業(yè)的實(shí)踐，通過實(shí)踐提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。這樣就能以學(xué)生的身份提早踏入社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)之后就有了更為積極有效的措施來面對激烈的職場競爭。

五、綜合素質(zhì)的提升

雖然學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)很重要，但社會(huì)中需要的是復(fù)合人才，職業(yè)中更是非常看重情商和逆境商。如果能力太單一，那么職業(yè)發(fā)展也會(huì)很受限制。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。如掌握一些工具類的技能，如網(wǎng)絡(luò)、外語、談判等。提高自己在人際交往、溝通協(xié)作方面的能力。大學(xué)生應(yīng)該通過幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨(dú)立和成熟起來，能通過在學(xué)校中參與處理各種關(guān)系，參加各種活動(dòng)來提升自己的溝通技巧、人際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，讓自己具備自信、謙讓、果斷、責(zé)任心等美德，以良好的形象進(jìn)入職場。

金融危機(jī)雖然給全世界帶來了恐慌，失業(yè)人口增加，就業(yè)壓力增大。理性選擇，就業(yè)沒有想象中那么難。盡管金融危機(jī)會(huì)給畢業(yè)生就業(yè)帶來不利影響，但我國政府出臺(tái)的大力度拉動(dòng)內(nèi)需政策，將帶來不少新增就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位供畢業(yè)生選擇。同時(shí)，農(nóng)村基層崗位和中西部地區(qū)對高素質(zhì)人才的需求缺口依然給就業(yè)開辟了新的途徑，只要畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)自己，找到能施展自己才華的舞臺(tái)并不困難。

金融風(fēng)暴不可怕，可怕的是你沒有信心到社會(huì)中去競爭，去搏奕，去接受新的東西。正如溫總理所說“信心比黃金重要”，誰能經(jīng)得住考驗(yàn)，誰就是最終的勝利者。

上面的兄弟回答的很具體，但我覺得太教條。太書面化。不實(shí)在。

但總是談到“金融危機(jī)”，誠然“金融危機(jī)”是一個(gè)客觀存在的事實(shí)。對大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)帶來了很大沖擊。但我覺得中國大學(xué)生就業(yè)難并不是因?yàn)橐粌蓤觥皼_擊”帶來的，這是一個(gè)長期的問題。十年甚至二十年或更長。“人多”造成的。這是句廢話。但是實(shí)話。

還有其實(shí)找工作并不難，你想找到自己稱心如意的就不容易了。好多大學(xué)畢業(yè)生覺得自己念了這么多年書畢業(yè)就拿個(gè)千八百塊錢，心有不干?！澳恪笨偸切挠胁桓?，但到最后也只能“心甘情愿”了。我想說的問題就是放下姿態(tài)，別把自己太當(dāng)回事兒，得知道自己是吃幾碗“干飯”的。別老想別人工資多少多少錢。得知道自己想干什么，能干什么，干什么盡量能干好?？傊?，就是把心態(tài)放平和，不管別人掙多少錢，別羨慕別人的高薪，盡量做好自己。

補(bǔ)充：而且現(xiàn)在找工作走后門的情況也是非常嚴(yán)重，就拿公務(wù)員和事業(yè)單位的事業(yè)編來說，都是貓兒膩很大。這也打亂了大學(xué)生的正常就業(yè)秩序。但沒轍，誰也沒轍。最后就比誰的人兒硬了。我雖說說的有些絕對，但這也是事實(shí)。

現(xiàn)在的就業(yè)形式在這里我不像多說，大學(xué)生面對這種嚴(yán)峻的形勢，在調(diào)查過程當(dāng)中了解到，現(xiàn)在大學(xué)生也正視到了這一點(diǎn)。大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題，那么大學(xué)生就業(yè)究竟面臨怎樣的難題那？具體請看調(diào)查報(bào)告

下面是調(diào)查過程：

據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應(yīng)聘成功：2.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6—10次。而且人們在求職的過程中花費(fèi)很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費(fèi)在500—999元之間。在求職成功后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅占3.2%。另外，求職時(shí)間長也是一個(gè)因素：20%的人在1個(gè)月之內(nèi)就找到了工作；24.8%的人在1—2個(gè)月之內(nèi)找到了工作；22.9%的人在2—3個(gè)月之內(nèi)找到了工作，人均費(fèi)時(shí)3.13個(gè)月，有的甚至成為“校飄族”。

就拿計(jì)算機(jī)行業(yè)來說吧。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。

2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。

3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。

一是不同高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學(xué)、工科院系計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。

二是用人單位熱，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會(huì)總體需求來看，社會(huì)及用人單位對計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn)，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生還不能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)是高投入，在找工作時(shí)應(yīng)該得到高的回報(bào)，習(xí)慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導(dǎo)致期望值與用人單位所能提供的報(bào)酬相距甚遠(yuǎn)。計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生對一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個(gè)自己不滿意的工作”。

三是學(xué)校熱，用人單位冷。當(dāng)前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動(dòng)跑市場、跑職場，為學(xué)生找就業(yè)的門路。但由于高校師資隊(duì)伍老化、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。

四是動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時(shí)熱，而能力差的同學(xué)在就業(yè)時(shí)受到用人單位的冷遇。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動(dòng)手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)、動(dòng)手能力突出的學(xué)生在就業(yè)時(shí)非常搶手，而素質(zhì)一般的學(xué)生在就業(yè)時(shí)就顯得十分困難。

總兒言之，大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)問題的癥結(jié)何在，經(jīng)過一個(gè)假期的調(diào)查和了解，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因：

專業(yè)面太窄；缺乏社會(huì)關(guān)系；信息不足；性別歧視。

據(jù)了解，在填寫了試用期月均凈收入的學(xué)生中，不含社會(huì)保險(xiǎn)的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉(zhuǎn)正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國外就業(yè)、月收入高達(dá)15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。

為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應(yīng)大力加強(qiáng)哪些方面的工作？ 給大學(xué)生更多實(shí)踐機(jī)會(huì)；高校應(yīng)根據(jù)市場需求培養(yǎng)學(xué)生；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場，制止憑關(guān)系、走后門等不公平現(xiàn)象。

作為一名大學(xué)生，“堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來”是他們的目標(biāo)。他們已經(jīng)覺得沒有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺。兩天的時(shí)間中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時(shí)候我都被他們的這種精神感動(dòng)著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學(xué)生，畢業(yè)后勇敢面向社會(huì)，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強(qiáng)，回報(bào)社會(huì)，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度。