第一篇：(新)2013年畢業(yè)生初次就業(yè)情況統(tǒng)計分析報告

附件二：

廣東省交通運(yùn)輸高級技工學(xué)校 畢業(yè)生初次就業(yè)情況統(tǒng)計分析報告

針對近幾年社會就業(yè)競爭形勢嚴(yán)峻問題，對我校2010級畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)情況做了調(diào)查并做出以下統(tǒng)計分析報告。

我校2010級畢業(yè)生共1423人，初次就業(yè)人數(shù)為1392，初次就業(yè)率為97.8%。

畢業(yè)生初次就業(yè)情況統(tǒng)計（圖一）

畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計（圖二）

從以上圖表對各專業(yè)初次就業(yè)情況做以下分析：

路橋工程系畢業(yè)學(xué)生人數(shù)為496，初次就業(yè)學(xué)生人數(shù)為459人，初次就業(yè)率為97.9%，其中學(xué)校推薦就業(yè)人數(shù)為380人，自謀人數(shù)為79人。

汽車工程機(jī)械系畢業(yè)學(xué)生人數(shù)為463人，初次就業(yè)學(xué)生人數(shù)為453人，初次就業(yè)率為97.8%，其中學(xué)校推薦就業(yè)人數(shù)為394人，自謀人數(shù)為59人。

港航工程系畢業(yè)學(xué)生人數(shù)為85人，初次就業(yè)學(xué)生人數(shù)為83人，初次就業(yè)率為97.6%，其中學(xué)校推薦就業(yè)人數(shù)為62人，自謀人數(shù)為21人。

物流與運(yùn)輸工程系畢業(yè)學(xué)生人數(shù)為221人，初次就業(yè)學(xué)生人數(shù)為216人，初次就業(yè)率為97.7%，其中學(xué)校推薦就業(yè)人數(shù)為181人，自謀人數(shù)為35人。

機(jī)電與管理工程系就業(yè)學(xué)生人數(shù)為185人，初次就業(yè)學(xué)生人數(shù)為

181人，初次就業(yè)率為97.8%，其中學(xué)校推薦就業(yè)人數(shù)為135人，自謀人數(shù)為46人。

通過以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)，初步分析如下：

從專業(yè)分析：今年我校各專業(yè)系的畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率比較理想，均在97%以上，整體就業(yè)形勢較好。根據(jù)本次統(tǒng)計情況，學(xué)校還需對未就業(yè)學(xué)生進(jìn)行后續(xù)的跟蹤服務(wù),為保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)的全面性，統(tǒng)計中的具體操作還應(yīng)進(jìn)一步完善。

優(yōu)勢：我院校的專業(yè)優(yōu)勢明顯，主要的校企合作單位遍布各行業(yè)，共有76家企業(yè)與我校簽訂了校企合作協(xié)議，保證了學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)問題；我校畢業(yè)學(xué)生的實(shí)操能力強(qiáng)，可以較快地融入實(shí)習(xí)就業(yè)單位的工作崗位中去，我校學(xué)生就業(yè)率高還有一個原因是我校所學(xué)的專業(yè)均是交通行業(yè)的專業(yè)，不是日曬雨淋就是一身油膩，特別是路橋?qū)I(yè)、港航專業(yè)和汽車專業(yè)，學(xué)生從入學(xué)就做好不怕累、好不怕臟的準(zhǔn)備，這樣，初次踏入社會的畢業(yè)生就受到各行各業(yè)的青睞。

第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計分析報告

院函[2013]10號

為了更加全面真實(shí)地了解我系2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作的基本狀況，更加準(zhǔn)確地掌握畢業(yè)生對學(xué)院教育教學(xué)工作、學(xué)生管理工作以及就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作的評價情況，以而更好地堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，努力改進(jìn)我系教育教學(xué)工作和管理服務(wù)等工作，更好地服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，機(jī)電工程系于2013年8月份組織開展了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動，現(xiàn)將2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的有關(guān)情況分析報告如下：

一、調(diào)查對象和方法

1、調(diào)查對象

為了保證本次調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、代表性、全面性、科學(xué)性，學(xué)院于2013年8月份組織開展了2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動，調(diào)查對象基本涵蓋了開設(shè)的機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)3個專業(yè)，具有一定的代表性和全面性。

本次調(diào)查在2013屆403名畢業(yè)生中，隨機(jī)抽取了373名同學(xué)作為調(diào)查對象。發(fā)放了373份調(diào)查表，收回373份張，收回率為100%，有效表326份，有效率為87.40%。

2、調(diào)查方法

為了比較全面地了解我系2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作的基本狀況，我們在調(diào)查表中設(shè)置了四個項(xiàng)選項(xiàng)，分別是畢業(yè)生的基本情況、對教學(xué)工作的評價、對學(xué)生管理的評價、對就業(yè)工作的評價等，基本上能夠反映我系畢業(yè)生就業(yè)的基本的狀況、人才培養(yǎng)工作的基本情況和學(xué) 電氣工程系2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果分析報告

生管理和服務(wù)工作的基本情況等方面。為了使調(diào)查工作更加科學(xué)，我們在每個選項(xiàng)中，又設(shè)置了一些子選項(xiàng)，如：

(1)畢業(yè)生就業(yè)的基本情況包括：就業(yè)單位的性質(zhì)、規(guī)模、月收入、專業(yè)對口情況、對目前崗位的滿意度等；

(2)對教學(xué)工作的評價情況包括：專業(yè)課程開設(shè)是否合理、技能培訓(xùn)與考證對提高學(xué)生的就業(yè)能力的情況、教學(xué)實(shí)踐活動安排情況、學(xué)習(xí)風(fēng)氣情況、學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)理論和技能掌握的情況等；

(3)對學(xué)生管理和服務(wù)的評價情況包括：學(xué)生管理和教育方面的情況和學(xué)校哪些方面素質(zhì)教育對你工作有幫助等；

(4)對就業(yè)工作的評價情況包括：學(xué)生對畢業(yè)生就業(yè)工作的總體評價、對就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)、就業(yè)講座、就業(yè)政策宣傳等的評價、對就業(yè)指導(dǎo)工作人員的服務(wù)情況的評價、對就業(yè)網(wǎng)站的評價、對就業(yè)信息的收集、發(fā)布工作的評價以及對組織的招聘活動的評價等方面。

我們試圖通過這些選項(xiàng)的調(diào)查，進(jìn)一步了解我系畢業(yè)生就業(yè)工作的基本情況、人才培養(yǎng)工作方案的合理性和科學(xué)性，了解管理和服務(wù)工作的情況，從而更好地修訂了人才培養(yǎng)方案，從而更好地改進(jìn)管理與服務(wù)工作，尤其是進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、調(diào)查結(jié)果

在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我系組織專人對回收的問卷進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計，具體統(tǒng)計結(jié)果附后。

2、對調(diào)查結(jié)果的分析

通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析，我們可以達(dá)到以下幾個方面的認(rèn)識：

（1）2013屆畢業(yè)生就業(yè)的基本狀況

一是從畢業(yè)生就業(yè)單位的性質(zhì)來看。我系畢業(yè)生在國有企業(yè)就業(yè)人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的比例為18.71%，到合資企業(yè)為25.46%，到其它企業(yè)就業(yè)人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的比例達(dá)到44.17%。這些數(shù)據(jù)說明我系積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)發(fā)揮了重要作用，收到了明顯成效。

二是從畢業(yè)生就業(yè)后的收入狀況來看。我系2013屆畢業(yè)生就業(yè)

后月收入在1000元以下的占到調(diào)查人數(shù)的0.31%，在1000-2000元之間的占到調(diào)查人數(shù)的28.22%，在2000-3000元之間的占61.04%，在4000元以上的占10.34%。這些數(shù)據(jù)充分反映我系畢業(yè)生就業(yè)的收入狀況還是比較高的，這在一定程度上反映了我院畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是較好的，就業(yè)也是穩(wěn)定的。

三是從畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率來看。我系2013屆畢業(yè)生專業(yè)對口和基本對口就業(yè)的達(dá)到64.11%，不對口的有35.89%。這些數(shù)據(jù)說明了我系畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率總體較高。

四是從畢業(yè)生對目前崗位滿意度來看。我系2013屆畢業(yè)生對目前崗位非常滿意和基本滿意的達(dá)到98.16%，不滿意的有1.84%。這些數(shù)據(jù)說明了我系畢業(yè)生對目前就業(yè)崗位滿意度總體較高。

（2）2013屆畢業(yè)生對學(xué)院教學(xué)工作評價的基本情況

一是從畢業(yè)生對我系專業(yè)課開設(shè)是否合理評價來看。評價非常合理和基本合理達(dá)到99.61%，評價不合理的只有0.31%。這些數(shù)據(jù)充分說明我系專業(yè)課課程體系構(gòu)建比較科學(xué)，但也還有一些有待改進(jìn)的地方。

二是從畢業(yè)生對我系技能培訓(xùn)和考證評價情況來看。有65.34%的同學(xué)認(rèn)為作用很大，有32.52%的同學(xué)認(rèn)為作用一般的，認(rèn)為不起作用的有2.15%。這些數(shù)據(jù)充分說明加大技能培訓(xùn)力度，積極推廣技能考證，對畢業(yè)生的就業(yè)競爭具有舉足輕重的作用。

三是從畢業(yè)生對我系教學(xué)實(shí)踐活動安排來看。有76.99%的同學(xué)認(rèn)為很好，認(rèn)為一般的有23.01%。這些數(shù)據(jù)反映我系教學(xué)實(shí)踐活動安排總體較好，但也還存在一些需要改進(jìn)的地方。

四是從畢業(yè)生對我系學(xué)習(xí)風(fēng)氣的評價來看。有79.45%的同學(xué)認(rèn)為很好，認(rèn)為一般的有20.55%，這些數(shù)據(jù)說明我系學(xué)風(fēng)主流好，但也還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。

五是從畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)理論和技能掌握程度來看，有64.11%的同學(xué)認(rèn)為很好，認(rèn)為一般的有35.89%，這些數(shù)據(jù)說明畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)理論和技能掌握程度是好的或比較好的，但也還存在一些需要加強(qiáng)

和改進(jìn)的地方。

（3）2013屆畢業(yè)生對我系學(xué)生管理的評價情況

一是從畢業(yè)生對我系管理和教育方面看。對我系學(xué)生非常滿意或比較滿意的占被調(diào)查的人數(shù)比例達(dá)到100%，這些數(shù)據(jù)充分說明，我系積極推行從嚴(yán)治校的方針，取得了可喜的成績。

二是從畢業(yè)生對素質(zhì)教育工作開展情況來看。認(rèn)為我系在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能比較好的占被調(diào)查人數(shù)的70.55%，認(rèn)為我系在培養(yǎng)學(xué)生社會活動能力方面比較好的占23.62%，認(rèn)為在培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力方面比較好的有11.66%，認(rèn)為我系在培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力方面比較好的有14.11%，這些數(shù)據(jù)說明我系在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和社會活動能力方面比較突出。

（4）2013屆畢業(yè)生對學(xué)我系就業(yè)工作的評價情況

2013屆畢業(yè)生對我系就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的總體滿意度較高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是從畢業(yè)生對我系就業(yè)工作人員服務(wù)態(tài)度的評價方面看。認(rèn)為非常滿意或基本滿意的占到被調(diào)查人數(shù)的100%。這些數(shù)據(jù)說明我系就業(yè)指導(dǎo)工作人員服務(wù)態(tài)度是好的或比較好的。

二是從畢業(yè)生對就業(yè)網(wǎng)站的評價方面來看。認(rèn)為非常滿意或基本滿意的占被調(diào)查人數(shù)的100%。這說明了我系就業(yè)網(wǎng)站在引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方向起到了重要作用。

三是從畢業(yè)生對我系就業(yè)信息收集和發(fā)布工作的評價情況來看。認(rèn)為非常滿意或基本滿意的占被調(diào)查人數(shù)100%。這說明我系在就業(yè)信息收集和發(fā)布方面工作達(dá)到了學(xué)生的認(rèn)可。

四是從畢業(yè)生對招聘活動組織情況的評價情況來看。認(rèn)為非常滿意或基本滿意的占被調(diào)查人數(shù)100%。這說明我系整個招聘活動組織是嚴(yán)格規(guī)范和有序的，達(dá)到了廣大畢業(yè)生的充分認(rèn)可和高度評價。

三、幾點(diǎn)建議

針對上述調(diào)查結(jié)果的分析，我們提出如下幾個方面的意見和建議： 一是我系要進(jìn)一步加大就業(yè)市場開發(fā)力度，搜集更多更好的就業(yè)

信息供學(xué)生選擇，尤其是要加大就業(yè)信息的篩選，挑選就業(yè)質(zhì)量高的單位供學(xué)生選擇，要努力把提高就業(yè)質(zhì)量放在首位，特別是要提高學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對口率。

二是我系要繼續(xù)加大教學(xué)改革力度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案論證，特別是要重視技能培養(yǎng)和考證工作，積極推行雙證書制度，同時要著力提高學(xué)生外語和計算機(jī)的應(yīng)用能力培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

三是我系在學(xué)生管理和教育方面，要著力推行素質(zhì)教育，重視以人為本，繼續(xù)推行從嚴(yán)治校的方針，著力規(guī)范管理行為，努力做好為學(xué)生服務(wù)工作。

四是我系要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，高度重視就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)信息收集、審核與發(fā)布機(jī)制，努力構(gòu)建信息收集渠道暢通、信息審核過程嚴(yán)格、信息發(fā)布規(guī)范有序的就業(yè)信息收集審核發(fā)布體系，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識，努力推進(jìn)我系就業(yè)工作信息化、專業(yè)化、科學(xué)化。

附件：2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查統(tǒng)計表。

第三篇：濰坊市2010年中職畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計分析

濰坊市2010年中職畢業(yè)生

就業(yè)情況統(tǒng)計分析

中職層次擁有畢業(yè)生最多前7類專業(yè)分別是加工制造類、信息技術(shù)類、交通運(yùn)輸類、學(xué)前教育類、財經(jīng)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類和商貿(mào)與旅游類，中職層次的就業(yè)率也比較高，其中加工制造類畢業(yè)生近7000人，就業(yè)率達(dá)86%，說明該類專業(yè)比較適合濰坊企業(yè)需求，市場消化能力巨大，而醫(yī)藥衛(wèi)生類畢業(yè)生的就業(yè)率只有61%，同樣反映出一個市場消化能力的問題。就業(yè)率特別突出的還有學(xué)前教育類專業(yè)和交通運(yùn)輸類專業(yè)，分別達(dá)到99%和98%。學(xué)前教育行業(yè)的特點(diǎn)決定了它對畢業(yè)生有源源不斷的需求，一方面社會上有大量的幼兒園長期存在，另一方面，幼兒教師的職業(yè)具有“青春飯”特色，后期改行的較多。目前火爆的汽車消費(fèi)市場帶動了大量汽車相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，這些行業(yè)對交通運(yùn)輸類畢業(yè)生有巨大的需求。

表6：中職畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表

第四篇：本、?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

本、?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

中國勞動關(guān)系學(xué)院工會學(xué)院就業(yè)發(fā)展研究課題組

摘 要：本文從篩選理論的視角出發(fā)，提出假設(shè)，即本?？茖W(xué)歷對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響更加復(fù)雜化，本科生與?？粕某醮尉蜆I(yè)發(fā)展因?qū)W歷不同存在明顯區(qū)別。基于 2008-2012年畢業(yè)的本、?？粕M(jìn)行的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，對本、?？粕某醮尉蜆I(yè)發(fā)展?fàn)顩r從就業(yè)結(jié)果、求職過程和教育相關(guān)因素三方面進(jìn)行比較研究，驗(yàn)證了假設(shè)。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)生 ?？飘厴I(yè)生 初次就業(yè) 人力篩選

一、引言

2012 年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到 680 萬人?！?012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示 2011 屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率（90.2%）比 2010 屆（89.6%）略有上升。其中，本科院校 2011 屆畢業(yè)半年后就業(yè)率為 90.8%，與 2010 屆（91.2%）基本持平；?？圃盒?2011 屆畢業(yè)半年后就業(yè)率（89.6%）比2010 屆（88.1%）多 1.5 個百分點(diǎn) [1]。本科與?？飘厴I(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮小。這是否意味著本專科學(xué)歷層次對就業(yè)的影響在減弱？為回答這一問題，本文根據(jù)篩選假設(shè)理論就本科、?？平逃c個人就業(yè)發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行研 究。篩選假設(shè)理論認(rèn)為教育是一種信號，它是人們向未來雇主傳達(dá)本來是不可觀察到的生產(chǎn)率的一種方式。教育是一種標(biāo)識個人能力的工具，為雇主選擇、識別高能力的雇員服務(wù)，以便把雇員安排在不同的職位上。教育成就被用來作為挑選的手段，它是通過一紙文憑反映個人的先天能力，對社會只具有信息價值。隨著高校的擴(kuò)張，人們的教育水平普遍上升。但由于就業(yè)機(jī)會有限，雇主為更好識別求職者，便把工作對求職者教育水平的要求也相應(yīng)提高。據(jù)此理論并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，本文做出假設(shè)：本?？茖W(xué)歷對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響沒有減弱，表現(xiàn)形式更加復(fù)雜化，本科生與專科生的初次就業(yè)發(fā)展因?qū)W歷層次不同仍有明顯區(qū)別。為驗(yàn)證假設(shè)，本文針對畢業(yè)時間段為 2008 年-2012 年的本科生和?？粕M(jìn)行抽樣調(diào)查，根據(jù)問卷所得結(jié)果并利用已有的就業(yè)數(shù)據(jù)作為參照，從就業(yè)結(jié)果、求職過程和教育相關(guān)因素對畢業(yè)生的初次就業(yè)情況進(jìn)行比較分析。

二、結(jié)果分析

（一）就業(yè)結(jié)果

對就業(yè)結(jié)果的分析是反映高校畢業(yè)生初次就業(yè)狀況的最直觀途徑，在這一部分主要比較本?？粕蜆I(yè)地點(diǎn)選擇、專業(yè)對口率、就業(yè)單位選擇、月薪、工作滿意度等方面的差異。

1、籍貫—初次就業(yè)地點(diǎn)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，無論本、?？粕?，其初次就業(yè)地點(diǎn)的選擇都與其出生地一致或接近。通過對籍貫與初次就業(yè)地點(diǎn)的兩配對樣本進(jìn)行 t 檢驗(yàn)，Sig.(2-tailed)=0.01，結(jié)果顯示兩者無明顯差異。通過問卷結(jié)束后的深度訪談得知，本?？茖W(xué)生回出生地就業(yè)的原因主要是可以和父母住在一起，利用父母的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)獲得就業(yè)機(jī)會。

2、專業(yè)對口率—初次就業(yè)意愿

統(tǒng)計結(jié)果顯示，本?？茖W(xué)生就業(yè)時，?？粕Ｍ业酵耆珜I(yè)對口的工作，其比例為 16.7%，高于本科生 11.6%。另一方面，本科生找到“與專業(yè)相關(guān)，但不一定要對口”的傾向更強(qiáng)烈，選擇此選項(xiàng)的人數(shù)超過一半。實(shí)際就業(yè)時，?？粕蜆I(yè)專業(yè)對口率為 61.9%，比本科生高出 3.4 個百分點(diǎn)。

3、就業(yè)單位選擇

在就業(yè)工作類型選擇時，按工作單位性質(zhì)劃分，私營企業(yè)吸納畢業(yè)生的人數(shù)超過了國有企業(yè)。本?？茖W(xué)生中，42.1%的學(xué)生初次就業(yè)單位都選擇了私營企業(yè)。選擇國有企業(yè)、事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)的人數(shù)合計才達(dá)到此比例。但在三資企業(yè)就業(yè)的人數(shù)，本科生為?？粕?2 倍多，本科生占明顯優(yōu)勢。

4、月薪

收入是反映就業(yè)狀況的關(guān)鍵指標(biāo)之一。通過將本?？粕钠骄滦揭援厴I(yè)時間為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，近4 年，本科

生的月薪總體穩(wěn)定，2012 年較 2011 年有所下降。?？粕脑滦教幱谥鸩缴仙碾A段。本?？茖W(xué)生初次就業(yè)的平均月薪在2009年差距最大，約1000元。但差異逐漸減小，至2012年，本?？茖W(xué)生的月平均收入很接近。本科生較專科生在學(xué)歷上的優(yōu)勢逐漸減弱，這可能是由于勞動力市場長期處于供不應(yīng)求狀態(tài)，更高的研究生、博士生學(xué)歷削弱了本科文憑對雇主的吸引力。

5、晉升機(jī)會

對于 “是否晉升” 問題，本專科學(xué)生在晉升率上完全相等，均為 31.7%，68.3% 的畢業(yè)生則從未在工作單位晉升過。

6、對初次就業(yè)單位的滿意度

工作滿意度是畢業(yè)生對所獲工作的一種主觀感受。影響工作滿意度的因素包括上級對待職員的方式、工作的穩(wěn)定程度等方面。每個人的心理預(yù)期不同，對工作滿意度的評價也會不一致。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本科生的工作滿意度均值為 4.15，?？粕鸀?4.03，本科生對工作的滿意度略高。無論本專科生，對“同事間的相處方式”最為滿意，而對“要求下屬做事的權(quán)力”的滿意度最低。

7、第一份工作持續(xù)時間

對于第一份工作持續(xù)時間，?？粕c本科生都選擇“至今未換工作”的占了大部分，分別是 39% 和 50%。總體而言?？粕谝环莨ぷ鞒掷m(xù)時間短于本科生，這很大程度上是受其自身學(xué)歷影響，致使難以勝任工作要求。

8、工作變更次數(shù)

統(tǒng)計結(jié)果顯示（見表 1），專科生中 48.8% 的人至今沒有變更過工作；本科生中 52.4% 的人至今沒有變更過工作。選擇變更工作兩次的，?？粕缺究粕?10.1%；選擇變更工作三次及以上的，?？粕缺究粕?/p>

2.7%?？梢妼？粕兏ぷ鞔螖?shù)一般要多于本科生。通過上述調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教育層次對畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)選 擇、單位類型選擇、晉升機(jī)會，甚至自我對工作單位的滿意度都無明顯影響。但在進(jìn)行就業(yè)方向選擇時，專科學(xué)生更偏向于專業(yè)對口的單位。這是因?yàn)閷？粕邮艿慕逃龓в懈鼜?qiáng)的目的性，從而促使其選擇專業(yè)對口工作的意愿更強(qiáng)烈。此外，本專科生在工作穩(wěn)定度這一指標(biāo)上存在明顯差異。?？粕牡谝环莨ぷ鞒掷m(xù)時間較本科生短，其變更次數(shù)也更多。

（二）求職過程

求職過程是高校畢業(yè)生從學(xué)校步入社會的過渡階段，其實(shí) 踐 與 探 索重要意義不言而喻。高校畢業(yè)生自身的能力、就業(yè)預(yù)期等因素決定了他們能否順利通過該階段，獲得就業(yè)單位的認(rèn)同，找到適合自己的就業(yè)崗位。

1、獲得第一份工作所用時間

大部分?？粕捅究粕荚诋厴I(yè)前就已找到工作，畢業(yè)前至畢業(yè)后六個月內(nèi)找到工作的人數(shù)比例，本科比?？频?.7%（見表 2）。?？粕@得第一份工作的用時比本科生短，有以下幾方面原因：首先，高職大專院校以職業(yè)教育為主，與勞動力市場的需求更吻合；其次，高職大專院校更注重就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)服務(wù)的效果顯著；再次，?？粕木蜆I(yè)預(yù)期低于本科生，有業(yè)不就的現(xiàn)象相對較少 [2]。表 2.獲得第一份工作所用時間 ?？?/p>

畢業(yè)前找到工作

53.7%

一個月內(nèi)

24.4%

一至三個月

14.6%

三個月到六個月

4.9%

半年以上

2.4%

合計

100.0%

本科

畢業(yè)前找到工作

47.6%

一個月內(nèi)

28.6%

一至三個月

11.9%

三個月到六個月

4.8%

半年以上

7.1%

合計

100.0%

2、獲得第一份工作的途徑

統(tǒng)計結(jié)果顯示（見表 3），絕大部分的?？粕捅究粕纪ㄟ^自己及家庭或朋友關(guān)系獲得第一份工作，選擇“自己爭取”的本科生比?？粕?18.2%，很大程度上這是由于相比?？贫员究频膶W(xué)歷層次更高，個人就業(yè)競爭力更強(qiáng)，同時目前的就業(yè)市場普遍對高學(xué)歷人才更加青睞。39% 的?？粕?28.6% 的本科生通過家庭、親友等社會關(guān)系獲得第一份工作，可見社會資源對于高校學(xué)生就業(yè)的重要作用。對于通過學(xué)校資源獲得第一份工作的人中，?？粕缺究粕叱?4.9%，這與?？平逃俞槍趧恿κ袌觥⒏幼⒅鼐蜆I(yè)指導(dǎo)等有很大關(guān)聯(lián)。

表 3.獲得第一份工作的途徑

?？?/p>

自己爭取

36.6%

家庭或朋友關(guān)系介紹

39.0%

學(xué)校資源

24.4%

合計

100.0%

本科

自己爭取

54.8%

家庭或朋友關(guān)系介紹

28.6%

學(xué)校資源

7.1%

其他

9.5%

合計

100.0%

3、自費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)歷

有過自費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)歷的?？粕缺究粕?2.8%，說明與本科生相比，專科生更有需求通過培訓(xùn)等方式提升自己的知識水平及其它能力，以更好地就業(yè)。但專、本科生二者的差異并不明顯。

4、第一次求職中最困擾的問題

?？粕c本科生在首次求職過程中的困擾問題并未出現(xiàn)較大差異。大多數(shù)?？粕c本科生都認(rèn)為第一次求職最困擾的問題是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐經(jīng)歷的不足成為當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)道路上的普遍障礙，有些被訪者就

表示“畢業(yè)前做的那些實(shí)習(xí)感覺都沒什么用，那會畢竟還是學(xué)生，別人不會主動教你什么。正式上班后還是感覺實(shí)踐經(jīng)歷不夠”。

5、對單位優(yōu)先考慮因素

?？粕c本科生對單位優(yōu)先考慮的因素并未出現(xiàn)較大差異。高校畢業(yè)生最優(yōu)先考慮的前三個因素分別為：個人發(fā)展機(jī)會、薪酬與福利、地域?？梢?，大部分高校畢業(yè)生重視自我價值的實(shí)現(xiàn)，重視最能體現(xiàn)人力資本投入回報的收入和福利，以及工作地域。只有 6% 的專科生、8.4% 的本科生將家庭期望作為找工作的優(yōu)先考慮因素。通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，專科生能比本科生更快的尋找到第一份工作。此外二者在求職過程中不存在顯著差異表現(xiàn)，本科生在求職過程中未表現(xiàn)出學(xué)歷層次較高的明顯優(yōu)勢，?？粕膊⑽幢憩F(xiàn)出實(shí)踐經(jīng)歷較豐富的優(yōu)勢。

（三）教育相關(guān)因素

1、對就業(yè)的關(guān)注

?？粕蜆I(yè)意識萌芽要早于本科生。?？粕毡閺亩昙夐_始關(guān)注就業(yè)機(jī)會和相關(guān)就業(yè)信息，而本科生集中關(guān)注就業(yè)問題則大都是在大四期間。這很大程度上是由于專科生較早地就開始接受與專業(yè)就業(yè)配套的相關(guān)技術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，因此他們會較早地對今后就業(yè)方向產(chǎn)生認(rèn)識。

2、學(xué)校教學(xué)中的有益環(huán)節(jié)

從調(diào)查結(jié)果來看，畢業(yè)生認(rèn)為對他們初次就業(yè)起到幫助作用的有益環(huán)節(jié)主要是社會實(shí)踐、擔(dān)任學(xué)生干部和專業(yè)學(xué)習(xí)。本專科生在這三項(xiàng)的選擇上基本達(dá)成了共識，不存在明顯差異。但對于“參加院級比賽”項(xiàng)目，本專科生產(chǎn)生了較大分歧，本科生認(rèn)為“參加院級比賽”對就業(yè)有幫助的占 31%，而?？粕袃H有 2.5% 認(rèn)為其有幫助。目前我國高校本科生實(shí)行通識教育，因此本科生更多的對各種院級比賽較為感興趣，而?？粕詫I(yè)技術(shù)課程為主，因此各類紛繁復(fù)雜的比賽對其就業(yè)或者吸引力并不大。

3、教學(xué)過程中的不足

被訪者認(rèn)為教學(xué)過程中的不足主要集中在實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠，教學(xué)內(nèi)容方式過于陳舊從而無法調(diào)動學(xué)生積極性等方面。雖然一直在強(qiáng)調(diào)專科生接受的是較為專一的技術(shù)性培訓(xùn)教育，但仍有 68.3% 的被訪者認(rèn)為實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠，這說明目前高校學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，諸如如何做到讓學(xué)生在實(shí)踐中有所收獲，找到適合的實(shí)習(xí)方向等問題依舊是目前高校實(shí)踐環(huán)節(jié)的癥結(jié)所在。

通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，?？粕谛Ｆ陂g產(chǎn)生明確的就業(yè)意識要早于本科生。與此同時在原本以為實(shí)踐經(jīng)歷會更多的?？粕后w當(dāng)中仍舊有多數(shù)認(rèn)為自己初次就業(yè)時的問題是在校期間實(shí)踐環(huán)節(jié)不足，那么本科生實(shí)踐經(jīng)歷缺乏的情況也就不足為奇了。被調(diào)查者多認(rèn)為實(shí)踐是最有益同時也是最不足的環(huán)節(jié)，這足以引起高校教育對相關(guān)環(huán)節(jié)的重視。

三、結(jié)論

通過對樣本數(shù)據(jù)的分析，可將結(jié)論概括如下。本、專科畢業(yè)生初次就業(yè)時的月薪水平逐漸趨于持平狀態(tài)，差距正在逐年縮小。相較于本科畢業(yè)生，?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)工作持續(xù)時間短、變更次數(shù)多，其工作專業(yè)對口率高于本科生。在畢業(yè)后六個月內(nèi)找到工作的人數(shù)比例，?？粕愿哂诒究粕?。雖然專科的學(xué)歷層次不及本科，但二者在求職過程中的自費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)歷無明顯差異。專科與本科畢業(yè)生都表示在首次求職過程中缺乏實(shí)踐經(jīng)歷是他們遇到的最大困擾，同時社會關(guān)系的匱乏、求職技巧的欠缺和個人能力的不足也成為他們在首 次求職過程中的障礙。高校畢業(yè)生普遍認(rèn)為在校期間社會實(shí)踐環(huán)節(jié)對其今后就業(yè)起到了重要作用，但同時也均認(rèn)為學(xué)校給予的實(shí)踐機(jī)會不足?？偟膩碚f，綜合就業(yè)結(jié)果、求職過程和教育相關(guān)因素三方面的表現(xiàn)，本、?？飘厴I(yè)生在初次就業(yè)發(fā)展?fàn)顩r上的差距雖有縮小，但區(qū)別仍比較明顯，本?？茖W(xué)歷對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響沒有減弱，表現(xiàn)形式更加復(fù)雜化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 麥可思研究院：《2012 年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2012 年。

[2] 岳昌君：《高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況分析：2003-

2011》，《北京大學(xué)教育評論》，2012(1)。

課題組成員：程子航，軒通，高茜夕，王力維，曾田瑤，王娜。

第五篇：外國語學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)意向統(tǒng)計分析表

外國語學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)意向統(tǒng)計分析

為了解我院2008屆畢業(yè)生就業(yè)意向、擇業(yè)心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備等情況，有針對性地加強(qiáng)我院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，我院按照校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心下發(fā)的《就業(yè)意向調(diào)查問卷》對全院2008屆畢業(yè)生展開調(diào)查，（本屆畢業(yè)生共計334人）先將調(diào)查結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>

一、畢業(yè)生基本情況

我院334名畢業(yè)生絕大多數(shù)來自于農(nóng)村，農(nóng)村家庭子女占畢業(yè)生總數(shù)的，家庭環(huán)境家庭經(jīng)濟(jì)狀況均不是很好，一般都有兩個甚至更多的子女讀書，父母對子女的教育力不從心，廣大學(xué)生對自身的綜合素質(zhì)普遍認(rèn)為一般，對自身評價偏低，不敢正視自身的能力和水平，有21%學(xué)生認(rèn)為自身綜合素質(zhì)為優(yōu)，有46%學(xué)生人為自身綜合素質(zhì)為良，有24%學(xué)生認(rèn)為自身綜合素質(zhì)為中，有8%學(xué)生認(rèn)為自身綜合素質(zhì)為很一般。

二、畢業(yè)生就業(yè)意向情況

臨近畢業(yè)，我院畢業(yè)生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的經(jīng)常性動員和教育下，基本上都對自己有了切合實(shí)際的打算。在問及畢業(yè)生就業(yè)后打算時，有55%學(xué)生表示要找工作，占絕大多數(shù)比率，有21%學(xué)生要考研，有20%學(xué)生要考研或考公務(wù)員與找工作相結(jié)合，還有4%學(xué)生表示還未想好。

在選擇工作時，有19%學(xué)生首先考慮所找工作能否發(fā)揮個人特長，有20%學(xué)生對單位的發(fā)展前景看好，有10%學(xué)生關(guān)注大城市戶口，有

學(xué)生單位地域位置，有19%學(xué)生關(guān)注國家編制，有11%學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，有22%學(xué)生關(guān)注工作和收入相對穩(wěn)定，有7%學(xué)生要在父母身邊就業(yè)，有7%學(xué)生表示要與戀愛朋友在一起

在就業(yè)選擇上有19%學(xué)生表示要在蘇、浙、滬等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有20%學(xué)生希望在南方城市，有36%學(xué)生希望到省會城市，有17%學(xué)生愿意到基層單位就業(yè)。

在對于自己的第一份工作，問及能接受的月薪時，有1%學(xué)生表示在600－800元，有15%學(xué)生表示在800－1000元，有54%學(xué)生學(xué)生表示在1000－1500元，有30%學(xué)生希望在1500－2000元。

在出現(xiàn)如果職位與所學(xué)專業(yè)不對口時是否放棄時，有29%學(xué)生不會放棄，有13%學(xué)生會放棄，有24%學(xué)生認(rèn)為是否對口不重要，有34%學(xué)生認(rèn)為看具體情況。

現(xiàn)在就業(yè)的黃金時期是在春節(jié)至清明節(jié)，在問及學(xué)生應(yīng)在何時落實(shí)工作崗位時，有14%學(xué)生認(rèn)為在11－1月，有60%學(xué)生認(rèn)為在2－4月，有23%學(xué)生認(rèn)為在5－6月，有3%學(xué)生認(rèn)為在畢業(yè)后。

在問及學(xué)生現(xiàn)在的就業(yè)心態(tài)時，有22%學(xué)生自信能找到滿意的工作，并積極準(zhǔn)備，有36%學(xué)生沒多考慮，反正最后總會有工作，有20%學(xué)生非常焦慮，有20%學(xué)生很茫然，有23%學(xué)生選擇其他。

三．畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備方面情況

在問及學(xué)生什么因素對自己就業(yè)印象最大的時候，有19%學(xué)生認(rèn)為是素質(zhì)，有37%學(xué)生認(rèn)為是能力，有7%學(xué)生認(rèn)為是專業(yè)，有7%學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)信息，有18%學(xué)生認(rèn)為是機(jī)遇，有2%學(xué)生認(rèn)為是社

會資源，有1%學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)成本，有4%學(xué)生認(rèn)為是求職技巧，有5%學(xué)生認(rèn)為是求職技巧，有6%學(xué)生認(rèn)為是求職實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有學(xué)生認(rèn)為是性別，有0.5％學(xué)生認(rèn)為是長相。

在問及學(xué)生在制作自薦材料時應(yīng)該怎樣時，有7％學(xué)生認(rèn)為是不計成本，外觀精美，有32％學(xué)生認(rèn)為是節(jié)約成本，精心設(shè)計，有15％學(xué)生認(rèn)為是要展示優(yōu)點(diǎn)，掩蓋缺點(diǎn)，有42％學(xué)生認(rèn)為是實(shí)事求是，體現(xiàn)特長，有4％學(xué)生認(rèn)為是材料含糊，夸大成績。

在問及學(xué)生參加那種招聘會對就業(yè)最有幫助時，有31％學(xué)生認(rèn)為是學(xué)科專場招聘會，有22％學(xué)生認(rèn)為是綜合類招聘會，有20％學(xué)生認(rèn)為是校內(nèi)招聘會，有16％學(xué)生認(rèn)為是單位招聘會，有8％學(xué)生認(rèn)為是網(wǎng)上招聘會，有2％學(xué)生選擇其他。

在問及想要通過那種方式獲得職位時，有34％學(xué)生認(rèn)為是參加人才交流會，有15％學(xué)生認(rèn)為是通過實(shí)習(xí)制造就業(yè)機(jī)會，有12％學(xué)生認(rèn)為是利用社會關(guān)系，有15％學(xué)生認(rèn)為是網(wǎng)上招聘，有22％學(xué)生認(rèn)為是主動到用人單位推銷自己，有3％學(xué)生認(rèn)為選擇其他。

在問及學(xué)生你的家庭準(zhǔn)備的就業(yè)成本時，有14％學(xué)生認(rèn)為在500元以下，有40％學(xué)生認(rèn)為在500元－2000元，有25％學(xué)生認(rèn)為在2000－5000元，有14％學(xué)生認(rèn)為在5000－10000元，有7％學(xué)生選擇其他。

四、對于師范生就業(yè)情況的反應(yīng)

在面對現(xiàn)在中學(xué)師資招聘基本由政府統(tǒng)一組織招考，你該怎么做時，有43％學(xué)生認(rèn)為公平，有29%學(xué)生認(rèn)為增加了師范生就業(yè)的困

難，有10%生認(rèn)為延長了就業(yè)時間，有12%學(xué)生認(rèn)為增加了就業(yè)成本。

在面對現(xiàn)在中學(xué)教師招考，一般設(shè)寫教案、筆試、面試、試講、教育學(xué)、心理學(xué)測試等環(huán)節(jié)，你認(rèn)為自己目前最應(yīng)加強(qiáng)的是，有9%學(xué)生選擇寫教案，有15％學(xué)生選擇筆試，有28％學(xué)生選擇面試，有32％學(xué)生選擇寫試講，有17％學(xué)生選擇教育學(xué)和心理學(xué)知識技能的加強(qiáng)。

在面對中學(xué)接受畢業(yè)生在編制問題上采用的方式時，你能認(rèn)可的有：有31％學(xué)生選擇及時入編，有26％學(xué)生選擇先代課，后考試合格的再入編，有32％學(xué)生選擇試用期滿合格的入編，有11％學(xué)生選擇聘任，不解決編制。

在問及學(xué)生對于“福利待遇”除工資外還包括有：有18％學(xué)生選擇勞動保險，有29％學(xué)生選擇醫(yī)療保險，有26％學(xué)生選擇養(yǎng)老保險，有26％學(xué)生選擇勞住房公積金。

在對中學(xué)接受畢業(yè)生檔案采取的管理方式上，你認(rèn)可的是：有46％學(xué)生選擇由上級主管部門保管，有35％學(xué)生選擇由學(xué)校保管，有15％學(xué)生選擇人事代理，有3％學(xué)生選擇不接受檔案。

五、畢業(yè)生的就業(yè)滿意度

在問及我校對畢業(yè)生推薦材料采取“統(tǒng)一制作”加“畢業(yè)生自薦材料”的方式，你認(rèn)為這樣做：有60％學(xué)生選擇適應(yīng)市場需求，符合我校絕大多數(shù)畢業(yè)生實(shí)際，有20％學(xué)生選擇不符合絕大多數(shù)畢業(yè)生實(shí)際，有20％學(xué)生選擇不符合我個人就業(yè)實(shí)際。

在問及學(xué)校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的最佳時間應(yīng)在：有2％學(xué)生選擇大一，有 7％學(xué)生選擇大二，有32％學(xué)生選擇大三，有26％學(xué)生選擇大四，有32％學(xué)生選擇應(yīng)貫穿大學(xué)四年，有2％學(xué)生選擇其他。

在問及畢業(yè)生希望學(xué)校提供的就業(yè)服務(wù)主要是：有36％學(xué)生選擇多提供就業(yè)信息，有31％學(xué)生選擇多組織校內(nèi)人才招聘會，有14％學(xué)生選擇多請就業(yè)專家做專題講座，有17％學(xué)生選擇多提供社會實(shí)踐，實(shí)習(xí)機(jī)會，有11％學(xué)生選擇加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，沒有學(xué)生選擇其他。

在問及畢業(yè)生對現(xiàn)在學(xué)校基業(yè)指導(dǎo)工作滿意情況時：有9％學(xué)生選擇很滿意，有56％學(xué)生選擇滿意，有33％學(xué)生選擇一般，有2%學(xué)生選擇很不滿意，有1％學(xué)生選擇其他。

在問及以下那些諺語名句對自己就業(yè)有幫助時：有9%學(xué)生選擇靠能力競爭，在基層閃光，有12%學(xué)生選擇一等二靠三落空，一想二干三成功，有11%學(xué)生選擇千招要會，一招要好，有17%學(xué)生選擇學(xué)以致用，有8％學(xué)生選擇人要闖，馬要放，有2％學(xué)生選擇好男兒志在四方，有3％學(xué)生選擇父母在，不遠(yuǎn)游，有2％學(xué)生選擇吃一塹，長一智，有16％學(xué)生選擇亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚，有19％學(xué)生選擇其他。

外國語學(xué)院

2007年12月