第一篇：國學經(jīng)典誦讀師生齊誦部分

國學經(jīng)典誦讀師生齊誦部分

《弟子規(guī)》節(jié)選

（齊）弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽 父母責 須順承

才大者 望自大 人所服 非言大恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

(1)弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信

(2)泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

(3)父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽 父母責 須順承

(4)冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定出必告 反必面 居有常 業(yè)無變

(5)事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

(6)凡是人 皆須愛 天同覆 地同載行高者 名自高 人所重 非貌高

(7)才大者 望自大 人所服 非言大己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

(8)勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

（重復第一段齊誦內(nèi)容）

《少年中國說》節(jié)選

（領）少年中國者，則中國少年之責任也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。

（齊）少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

（領）紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；

鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃； 縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。

（齊）美哉,我少年中國，與天不老；壯哉,我中國少年，與國無疆！

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

（重復）美哉,我少年中國，與天不老；壯哉,我中國少年，與國無疆！

祖國啊,我親愛的祖國

我是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來紡著疲憊的歌

我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗；是失修的路基

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊

（齊）—— 祖國?。?/p>

我是貧困我是悲哀

我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊

是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵

（齊）—— 祖國啊

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

（齊）—— 祖國啊

（齊）我是你十億分之一是你九百六十萬平方的總和

你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上

去取得你的富饒，你的榮光，你的自由

—— 祖國啊我親愛的祖國

我是你十億分之一

是你九百六十萬平方的總和

—— 祖國啊親愛的祖國

第二篇：中華誦國學經(jīng)典誦讀

《中華誦國學經(jīng)典誦讀》讀后感

作者：冶萍

學校：民和縣川口鎮(zhèn)山城小學

班級：六年級 指導教師：尹雪婧

古詩詞記載了中國五千年以來的悲與苦，蘊涵了五千年來中國人民的喜與樂，蘊含了中華五千年來寶貴的文化。

本書采用新穎的文字與精美的圖畫相結合的方式，讀者不僅可以欣賞到精美的文字，還能夠欣賞到栩栩如生的手繪圖，以圖解文，圖文并茂，輔之以朗誦藝術家配樂朗誦，音，畫，文三位一體，生動形象，帶給讀者豐富的人生感受和審美體驗。

本書分為七個單元：投桃報李，高山流水，楊柳依依，東望故園，心懷天下，撫今追昔，冰清玉潔。每一首詩就像一杯茶，難受時品其味為苦，愉快時品其味為甜。假如你想喝上一杯好茶，就得盡情盡心，細細品嘗。

古人云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，便越能體會到讀書的樂趣：我們沐浴著父母的恩澤而來，所以人的一生就是感恩的一生，當然友情是人世間最寶貴的精神財富。“多情自古傷離別”，離別之情自古以來就成為文學創(chuàng)作的一個重要主題；故鄉(xiāng)是海外游子永遠的牽掛；愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；赝羧漳呛裰氐臍v史，不禁使人感懷，冰清玉潔之中流淌著一股浩然之氣，蘊含著一種高尚的節(jié)操。

讀著詩里的內(nèi)容，我的心情隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。

唐代詩人李白年輕時有偉大的政治抱負，但因不愿迎合權貴，始終不得志，于是浪跡天涯，縱酒賦詩，以寄托自己的滿腔情懷。他的詩歌感情熾烈，想象豐富，比喻生動，手法夸張，具有極強的藝術感染力。

讀詩是人類特有的藝術活動。讀古代詩詞，可以與同時代的人做精神上的溝通；可以傳承古圣賢的精神文化；可以享受和汲取人類文化的成果。

因為讀詩，我們的心靈會逐漸寬闊，變得豐富多彩，以至于變成一個龐大的心靈宇宙。點評：從文章可以看出你對這本書已經(jīng)很了解，也有著自己獨特的體會，而且文章語言連貫嚴謹，要是再活躍一點會更好。加油！

第三篇：中華誦國學經(jīng)典誦讀

夕陽鄉(xiāng)小學

開展“中華誦、國學經(jīng)典誦讀”活動

實施方案

中心校、基層各小學: 為了認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，全面推廣和普及普通話，積極推進我鄉(xiāng)語言文字達標評估工作，依據(jù)淳教發(fā)【2011】45號文件精神，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本活動方案，現(xiàn)將此活動實施方案印發(fā)你們，請認真學習，組織實施。

一、指導思想

以“讀國學經(jīng)典，育道德人才”為主題，把“中華誦、國學經(jīng) 典誦讀”系列活動作為加強愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感、構建中華民族共有精神家園的重要載體和平臺。通過誦讀國學經(jīng)典，讓廣大學生從小接受中華經(jīng)典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深、源遠流長，培養(yǎng)多讀書、讀好書的良好習慣，陶冶情操，增強民族自信心和自豪感。

二、活動主題

讀國學經(jīng)典，育道德人才。

三、誦讀內(nèi)容

為了組織好中華經(jīng)典誦讀活動，根據(jù)國家語委及省市教育部門 關于誦讀活動有關要求，誦讀活動統(tǒng)一使用教育部、國家語委、中 央文明辦編寫的《中華誦、國學經(jīng)典誦讀》讀本，望各校組織好學生，認真學習。

四、活動安排

1、保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。①早讀：班干部誦讀或看書吟誦。②語文課前3分鐘。語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。③課后班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

2、各校要充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等媒介，讓中 華經(jīng)典美文進校園、進課堂，在校園內(nèi)營造濃厚的“書香”文化氛圍。

3、結合“中華誦、國學經(jīng)典誦讀”活動，開展語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建工作。

4、各校開展“讀國學經(jīng)典，育道德人才”道德實踐活動。

5、舉辦“讀書節(jié)”、“讀書周”系列讀書活動。

6、充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及紀念日，組織開展與節(jié)日有關的經(jīng)典誦讀、征文、演講等各種比賽。

7、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講 解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學?；顒优c班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

五、活動要求

1、開展“中華誦、國學經(jīng)典誦讀”活動是歌頌偉大祖國悠久 歷史、弘揚中華民族燦爛文化、提高全社會語言文字規(guī)范意識、推動我鄉(xiāng)語言文字工作評估的有效措施，也是每年推廣普通話宣傳周的重點活動。各校要充分認識此項活動的意義，大力宣傳，全體動員，精心組織，抓好落實。

2、各校要成立領導機構，明確人員，落實責任，為誦讀活動 提供最基本的財力和物力保障，確保誦讀活動順利進行。

3、各校要制定切實可行的活動計劃，有步驟的開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程，注重發(fā)揮多方面的積極性，動員家長積極參與，使活動不斷深入開展。要加大活動實施力度，促進這項活動與學校教育教學活動、校園文化建設的有機融合，進一步提高師生的語言文字應用水平和綜合素質(zhì)，避免形式主義。要在全面開展活動的基礎上，適時組織開展大型誦讀活動，認真總結，樹立典型。

4、各校務于3月15日將活動實施方案上報鄉(xiāng)校辦公室。

夕陽鄉(xiāng)小學 2011年3月8日

第四篇：國學經(jīng)典誦讀領誦詞

國學經(jīng)典誦讀領誦詞

男：尊敬的老師 女：親愛的同學們 男、女：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是經(jīng)久不衰的瑰寶。男：國學經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。女：國學經(jīng)典可以點燃我們的智慧。男、女：國學經(jīng)典更可以提高我們的素養(yǎng)。男：二（1）班國學經(jīng)典誦讀展示 男、女：現(xiàn)在開始！

第五篇：“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動方案

“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動方案

增城市荔城街第一中學

一、指導思想

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的行程，是文化傳承的通道。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上是一個人的閱讀史。為進一步推進語文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導師生共同讀書，與書為伴，我校開展“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動。希望藉此能加強未成年人思想道德建設，使我校學生學會做人、學會學習、學會交往，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。

二、活動目標

（一）總體目標：

通過開展“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動。形成濃烈的國學經(jīng)典誦讀氛圍，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。通過誦讀《弟子規(guī)》，學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，進一步推動我校的書香校園建設。

（二）具體目標：

1．傳承文化：弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。

2．陶冶情操：學生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3．提高素養(yǎng)：感受文言文語言的優(yōu)美凝練，感受韻文的音樂美，掌握誦讀要領。

4．開發(fā)潛能：提高少年的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，端正學習態(tài)度的，激發(fā)求知熱情。

5．推進素質(zhì)教育：美化學生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

6．提升家庭文化品位：引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

7．豐富學生寫作素材：讓學生在活動中感悟，在習作中寫出真情實感。

三、《弟子規(guī)》簡介

“弟子”，指學生、晚輩。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞保说纳^程就是一個終身不斷學習的過程，所以我們每個人都是弟子，都應該學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》。“規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個人？就需好好學習《弟子規(guī)》。

四、活動對象

學校全體師生。

五、活動要求

1．各教師要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準

備、安排和實施工作，確保活動有序有效開展。

2．各班要根據(jù)不同年齡段學生成長需要，從國學經(jīng)典誦讀活動特點入手，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新性融為一體，激發(fā)學生學習興

趣，提高誦讀水平，確?；顒訉ο蟮娜娓采w。

六、活動內(nèi)容及過程（2014年2月17日——2015年1月）

第一階段：準備階段（2014年2月16日—23日，政教處）

擬定開展“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動方案，并指定專人負責開展活動。

第二階段：啟動階段（2014年2月23日—3月7日，團委、班主任、語文

科組）

營造氛圍，創(chuàng)設環(huán)境：學校懸掛橫幅；升旗儀式請黃國清校長做動員講話，并誦讀一段《弟子規(guī)》；各班出經(jīng)典誦讀手抄報，內(nèi)容貼切主題，書寫工整端莊，設計大方，色彩明麗，每班兩份。各班每天利用早讀、晚讀、班會等組織學生開

展《弟子規(guī)》的誦讀活動，保證每天有至少20分鐘以上的誦讀時間，并利用班

會開展學習《弟子規(guī)》心得體會活動。

第三階段：實施階段（2014年3月7日—6月2日）

1．“誦讀經(jīng)典，收獲成長”主題征文（3月7日—3月28日，語文科組）

截稿日期：3月28日

內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長”主題征文

要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀《弟子規(guī)》，用筆記錄下自己的成長故事。

每班至少3篇，七年級不少于500字，八、九年級不少于600字。要求內(nèi)容翔實，事例典型，反映真情實感，切忌泛泛而談。

2．書法比賽（團委、藝術科組）

時間：4月18日下午

內(nèi)容：根據(jù)學校提供的《弟子規(guī)》指定內(nèi)容，現(xiàn)場進行書寫。由團委、藝術

科組負責外邀書法家現(xiàn)場創(chuàng)作并參與評比。

要求：每班選派2人參賽。

3．《弟子規(guī)》誦讀表演：（團委、語文科組、藝術科組）

時間：4月25日

內(nèi)容：誦讀弟子規(guī)指定內(nèi)容

（1）個人誦讀：各年級內(nèi)部評比后，各選送3名學生進行全校評比。

（2）班集體誦讀：（九年級不參加）

時間：4月30日

分年級進行比賽，各選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名?！度雱t孝》

《出則弟》《謹》《信》《泛愛眾》《親仁》《余力學文》，誦讀內(nèi)容在賽前由抽簽決

定。

要求：誦讀流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然。

第四階段：展示階段（2015年1月上旬，班主任、體育科組、藝術科組）

在各班、各年級深入開展誦讀活動基礎上，組織開展“師生千人齊誦《弟子

規(guī)》”展示會，為學生提供展示自我、成就自我的平臺。

（一）分級齊誦《弟子規(guī)》比賽：（2014年6月中旬，七、八年級學生參加）

準備工作：分年級訓練齊誦《弟子規(guī)》。（2014年5-6月）

（二）“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”。（2014年6月，2015年1月中旬）

準備工作：全校師生利用課余時間訓練齊誦《弟子規(guī)》。

七、展示活動安排

1．地點

學校操場。

2．整體布局圖

八、活動具體負責人

1．總策劃：黃國清

2．策劃：王長征徐耀洪

3．活動排練指揮：（班主任、體育科組、藝術科組）

4．書法家聯(lián)系和接待：團委

外邀書法家及本校書法愛好者名單：（待定）

5．古箏演奏：（待定）

6．整體布局、隊形隊列、活動安全、后勤保障：體育科組、后勤組

7．舞臺設計、道具、標語、媒體聯(lián)系和接待：團委

附：標語（1）“讀圣賢書 立君子品 做有德人 走成功路”

標語（2）“千人齊誦《弟子規(guī)》一心傳承國學魂”

8．音響設備、音樂調(diào)控：李慧斌等

9．背景音樂、藝術指導：藝術科組、語文科組

10.攝影：鄧奕虎、段文峰、董武偵

全校教師應積極配合，各負責人要根據(jù)學校統(tǒng)籌安排，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結。

“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動是對少年進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動，努力讓每一位學生讀經(jīng)典，明事理，謀大志，做賢人。

增城市荔城街第一中學

2014年2月19日