第一篇：安全上網(wǎng)健康成長

安全上網(wǎng)健康成長

六(1)班

教學(xué)目標(biāo)：

⑴讓同學(xué)們理解網(wǎng)絡(luò)中存在著多種潛在的危險(xiǎn)。

⑵ 讓同學(xué)們初步掌握識(shí)別一些網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的方法和應(yīng)當(dāng)遵循的原則。

（3）能正確地列舉網(wǎng)絡(luò)世界中存在的不安全或危險(xiǎn)隱患以及應(yīng)當(dāng)采取的相應(yīng)行動(dòng)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是近年來熱門而時(shí)尚的話題，也是人們各種信息交流的不可缺少的工具，給我們現(xiàn)代化的文化科技等做出了很重要的貢獻(xiàn)。21世紀(jì)的人們必須要懂電腦，能掌握運(yùn)用電腦，否則那是現(xiàn)代科技文盲。請(qǐng)同學(xué)們自由談一談網(wǎng)絡(luò)帶給你的幫助 小組交流匯報(bào)

二、網(wǎng)絡(luò)的危害

任何事物有利但也有弊，這也是事物的必然關(guān)系，這樣一來種種問題油然而升，比如說網(wǎng)絡(luò)游戲，色情網(wǎng)等等一系列的網(wǎng)頁，不知危害了多少年華似錦的青少年！網(wǎng)絡(luò)游戲的本意可能并不壞，它只是想讓人與人之間開辟一塊更大的交流空間?？蓻]想到的是，這卻誕生了一批又一批的網(wǎng)蟲，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的虛幻世界中，整個(gè)精神被那激動(dòng)的情節(jié)所吞蝕，仿佛行尸走肉。

出示案例：

一個(gè)15歲的男孩，眼看就要中考了，成績一向優(yōu)秀的他，由名列前茅竟然下滑，家里人十分擔(dān)心，怕他考不上重點(diǎn)，再三勸導(dǎo)，問其原因，他始終不肯說出為什么，慢慢地他從第一名一下子落到了倒數(shù)幾名，他爸爸實(shí)在看下去了。有一次，偷偷的跟蹤他放學(xué)后去干什么了，原來他去網(wǎng)吧了，他爸爸非常生氣，把他捉回了家，痛打了一頓，他心里拗氣，離家出走，這一去沒有了音訊。本來氣氛和睦的家庭一下子冷淡了下來，中考他也沒去，原來他一直在網(wǎng)吧，玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲的奴隸就這樣誕生了，很快他沒有了錢。于是他回家去要錢，當(dāng)時(shí)他家只有奶奶，奶奶當(dāng)然不肯給，苦口婆心的勸他這迷途羔羊。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數(shù)十下，奶奶當(dāng)場死亡，于是他搶走奶奶身上僅有的十多元錢??）學(xué)生討論是什么毀掉了他？

出示一組數(shù)據(jù)： 2000年青少年上網(wǎng)率為4.1%，但2003年卻變成了25.1%，短短兩年的時(shí)間里竟多了幾百萬人上網(wǎng)，而上的都不是一些正規(guī)的網(wǎng)站，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來每天點(diǎn)擊色情網(wǎng)的高達(dá)80萬人!

師總結(jié)：多么殘酷的現(xiàn)實(shí)，多么驚人的數(shù)據(jù)，有多少青少年兒童因?yàn)樨毟F但迷戀上網(wǎng)而不擇手段的想要獲取金錢﹗還有網(wǎng)絡(luò)上那些不健康的東西隨處可見，嚴(yán)重污染了青少年的心靈﹗同學(xué)們，是你們回頭的時(shí)候了。

欣賞小品《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》

旁白：有一天早晨，小明拿著媽媽給的三元錢進(jìn)了“天意網(wǎng)吧”。

網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人：小朋友，這里不讓小朋友進(jìn)。

小明：叔叔，我有錢。我把他們?nèi)o你。

旁白：網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人讓小明進(jìn)了網(wǎng)吧。小明從早上一直玩到中午。老師給家長打了電話。老師：喂，是小明的家長嗎？

小明的媽媽：是，怎么小明犯錯(cuò)誤了嗎？

老師：奧，不是。小明是不是生病了，怎么今天沒有上學(xué)來？

小明的媽媽：沒有呀。怎么他沒有去學(xué)校嗎？

老師：是呀。難道他去了?我們?nèi)ゾW(wǎng)吧找找他吧。

旁白：老師和家長在附近的網(wǎng)吧找到了小明，小明答應(yīng)老師和家長以后不再去網(wǎng)吧了?？墒沁^了不久，小明又去了。他從早上一直玩到晚上，剛要起身離開，便暈倒了。網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人把他送到醫(yī)院?？墒?，小明再也沒有醒過來。

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的看法：

三、安全上網(wǎng)守則

1、在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候，要有禮貌。

2、要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。

3、上網(wǎng)的時(shí)間不要超過一小時(shí)。時(shí)間過長會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。

4、不要與從未見過面的網(wǎng)友約會(huì)，見面地點(diǎn)選在公共場所。

5、不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友。

6、未經(jīng)網(wǎng)站人員許可，不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂、圖片，以免侵犯他人著作權(quán)。

7、你受到來歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。

8、看到可疑的站點(diǎn)或郵件內(nèi)容，馬上離開。

9、不要把網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。

10、在公共場所上網(wǎng)時(shí)，如學(xué)校等，離開后一定將瀏覽器關(guān)閉，以免別人使用你留下的個(gè)人資料。

四、總結(jié)

同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你們認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)是一把雙韌劍,給人們提供信息的同時(shí),亦把危害帶給了人們,尤其是對(duì)青少年兒童的危害，同學(xué)們一定會(huì)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的。

第二篇：安全上網(wǎng) 健康成長教學(xué)設(shè)計(jì)

《安全上網(wǎng)

健康成長》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：康湖新樂學(xué)校

陳華平

一、設(shè)計(jì)背景

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦在人們生活中所起的作用越來越大。七年級(jí)學(xué)生對(duì)電腦的使用已經(jīng)非常的普遍，在與家長、學(xué)生的溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生課余時(shí)間喜歡上網(wǎng)聊天、打網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽網(wǎng)頁。但網(wǎng)上的情況比較復(fù)雜，初中生的辨別能力和自控能力相對(duì)較弱，個(gè)別的學(xué)生甚至有沉迷網(wǎng)絡(luò)的跡象：放學(xué)回家后不是抓緊時(shí)間完成作業(yè)而是上網(wǎng)，動(dòng)輒就是三四個(gè)小時(shí)；有些學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)，晚上趁家長不注意甚至到深夜兩三點(diǎn)鐘，不僅浪費(fèi)時(shí)間而且影響學(xué)業(yè)。同時(shí)由于父母擔(dān)心孩子上網(wǎng)成癮，多加限制和阻撓，造成父母和孩子關(guān)系較為緊張，家長也很苦惱。因此需要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，珍惜大好的青春時(shí)光，綠色上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)真正地為我所用。

二、教學(xué)課題

“安全上網(wǎng)，健康成長”主題班會(huì)

三、教案設(shè)計(jì)理念

采用實(shí)驗(yàn)探究、討論、分析和啟發(fā)式教育教學(xué)方法。要想處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系，必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察。對(duì)此分析、記憶運(yùn)用的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生的情況和本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)，本節(jié)課主要采取學(xué)生自學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究，教師展臺(tái)演示，同時(shí)配上圖片和課件等電教手段進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生主要以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行討論，交流和結(jié)合教師的指導(dǎo)評(píng)最終達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)主題分析

初中學(xué)生處在人生的花季，充滿好奇,缺乏自制力，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)稍不注意，容易偏離正常的人生軌道，造成遺憾。所以，很有必要幫助他們正確分析自己所面臨的誘惑，把握好自己，以有利于他們順利度過“暴風(fēng)驟雨”般的青少年時(shí)期。本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。

（2）、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

（3）、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長。

2、能力目標(biāo)：（1）、提高自身分辨是非、做出正確判斷的能力。（2）、發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。

五、教法與學(xué)法 【教法】

1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力。

3.集體討論法：提出問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

【學(xué)法】

在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

場室準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)課室。

學(xué) 生 準(zhǔn) 備：根 據(jù) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)情 況，成 立 學(xué)習(xí)小 組，4人/小組，并 推 選 一 位 負(fù) 責(zé) 小 組 活動(dòng)的管理和組織的組長。

七、教學(xué)過程

（一）、情景創(chuàng)設(shè)，引出話題。

1、觀看《青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育公益宣傳片-安全上網(wǎng)-健康成長》。

師：我們?cè)撛鯓訉?duì)待網(wǎng)絡(luò)，又該怎樣利用網(wǎng)絡(luò)？今天，我們就以《安全上網(wǎng)，健康成長》為主題召開班會(huì)。（板書：安全上網(wǎng)，健康成長）☆ 設(shè)計(jì)意圖: 以視頻來引起學(xué)生的注意，引出主題——安全上網(wǎng)，健康成長。

（二）、共同探究，了解危害。【環(huán)節(jié)1】觀看圖片

☆

活動(dòng)一：

談一談：網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來哪些好處！教師點(diǎn)評(píng)：

娛樂方式更多

網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)

查找資料，獲取信息

交流方式更便捷

生活更加便利

☆

設(shè)計(jì)意圖: 使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在人們生活中所起的作用越來越大。【環(huán)節(jié)2】小調(diào)查

1、我們同學(xué)中有沒有不會(huì)上網(wǎng)的？

2、同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)都在做些什么？

☆

設(shè)計(jì)意圖:掌握學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的情況。

【環(huán)節(jié)3】觀看微電影《伏魔者》及案例

1、案例2。

☆ 活動(dòng)二：

討論：這些案例留給我們什么啟示？ 教師點(diǎn)評(píng)：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的重要原因是不會(huì)控制自己，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兦嗌倌甑拇_有較強(qiáng)的吸引力，但是要學(xué)會(huì)很好地控制自己。

☆

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，培養(yǎng)自控能力?！经h(huán)節(jié)4】觀看視頻《“綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)”動(dòng)漫教育系列短片》。

☆ 活動(dòng)三：

說一說：看完上述事件，你有怎樣的感受？

教師點(diǎn)評(píng)：網(wǎng)絡(luò)詐騙是一種新的詐騙與犯罪手段，有新的特點(diǎn)。對(duì)于社會(huì)閱歷不深的青少年來說尤其容易上當(dāng)受騙。防人之心不可無，不會(huì)見網(wǎng)友，不輕率點(diǎn)擊下載陌生的文件。

☆設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙是一種新的詐騙與犯罪手段，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

【環(huán)節(jié)5】學(xué)生觀看案例3.☆ 活動(dòng)四：說一說：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年還有哪些危害？

教師點(diǎn)評(píng)：青少年要潔身自好，堅(jiān)決控制自己不上黃色網(wǎng)站，不瀏覽不健康信息。

☆設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害，做到文明上網(wǎng)、保護(hù)自己。

【環(huán)節(jié)6】小小辯論會(huì)：

中學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？

（組織學(xué)生針對(duì)上網(wǎng)的利弊自由展開辯論。）教師點(diǎn)評(píng)：

1、網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)非洪水猛獸，是20世紀(jì)人類最偉大發(fā)明之一，應(yīng)正確、全面地對(duì)待上網(wǎng)的利與弊。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源做有意義的事情，文明、安全健康上網(wǎng)。

3、找準(zhǔn)定位，學(xué)會(huì)自控。多參加各類有益的活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。☆設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過辯論，明白科學(xué)、合理的使用網(wǎng)絡(luò)?！经h(huán)節(jié)7】班主任寄語

☆親愛的同學(xué)們：

通過這節(jié)班會(huì)課，大家對(duì)安全上網(wǎng)也一定有自己 的想法和思考了。我想，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，只要我們“有選擇、有定力、有目標(biāo)”，就一定可以健康成長。讓我們號(hào)召更多的同學(xué)踐行“安全上網(wǎng)，健康成長”的理念，使網(wǎng)絡(luò)真正地為我所用。

第三篇：文明上網(wǎng) 健康成長

文明上網(wǎng) 健康成長

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是xxx班的xxx，今天我國旗下講話的題目是：《 文明上網(wǎng) 健康成長》。

大家都知道現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入了千家萬戶，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界給我們帶來了一個(gè)神奇的天地，在網(wǎng)絡(luò)上我們可以查閱資料、看新聞、看電影電視，和親友聊天、視頻，完成老師布置的電子作業(yè)等等。

當(dāng)然，以上那些文明的上網(wǎng)對(duì)我們身心有較大的好處，但如果一味沉迷在電腦和手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，就會(huì)產(chǎn)生很大的害處。如：大大傷害我們的眼睛，讓我們反應(yīng)變慢，身體健康受傷害。另外，還會(huì)使我們忘記學(xué)生的主要任務(wù)——學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，文明上網(wǎng)，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。只要我們努力克制自己，不能克制的請(qǐng)求父母幫忙來約束自己。這樣我們才可以讓電腦、手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，更好的成為一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第四篇：文明上網(wǎng) 健康成長

文明上網(wǎng)

健康成長

邢臺(tái)縣宋家莊完小

六（2）班

張琳

指導(dǎo)教師：馬海燕 現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息時(shí)代。

網(wǎng)絡(luò)給我們帶來許多方便。我們可以在網(wǎng)上查閱資料、看最新的消息；還可以開闊我們的視野，促進(jìn)我們的學(xué)業(yè)；當(dāng)自己的練習(xí)冊(cè)上出現(xiàn)了難題，打開計(jì)算機(jī)，上了互聯(lián)網(wǎng)，輸入那道難題，答案便出來了；當(dāng)看見自己的知心朋友離開了你，到別的地方，你可以和她網(wǎng)上聊天，這樣又能見面了??我們的老師也充分地利用網(wǎng)上資源，努力提高我們的學(xué)習(xí)成績。

但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。隨著計(jì)算機(jī)一個(gè)個(gè)進(jìn)入各自的家庭里，而我們學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣一點(diǎn)點(diǎn)上升，上網(wǎng)沖浪已經(jīng)成了時(shí)尚。上網(wǎng)聊天、收發(fā)電子郵件，成了時(shí)髦；網(wǎng)上游戲更使大家喜歡，更使有的同學(xué)過度依賴電腦，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，課也不上，學(xué)習(xí)成績直線下降；有些同學(xué)做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜成了“小網(wǎng)蟲”；還有的同學(xué)因整天看著電腦眼睛受到嚴(yán)重?fù)p失，成了近視眼；甚至有的同學(xué)的目的只是打游戲或是聊天，一刻不停，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上了癮，甚至釀成了慘劇。

根據(jù)的抽樣調(diào)查，某校有83.2%的學(xué)生上過網(wǎng)，沒上過網(wǎng)的學(xué)生中只有3.9%表示無所謂態(tài)度，其余普遍都很喜歡。大多數(shù)同學(xué)打發(fā)周末和課余生活的方式，除了看書之外，位居第二的就是上網(wǎng)。另外，有33.5%的同學(xué)認(rèn)為他們不能離開網(wǎng)絡(luò)生活。從這些數(shù)字中可以看出，我們這些未成年的孩子們還沉浸在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界中。

因此我建議，在家長或老師的監(jiān)督和指教下，可適度適量的上網(wǎng)，并做到五要五不要：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流；不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空，但絕不能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

當(dāng)你坐在電腦前，手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)調(diào)整自己的心態(tài)，要正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，不能被控制，所奴役，切記，不能讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)所捕住，埋葬自己的花樣年華，吞噬自己的光明前途，束縛自己的心靈，不要被網(wǎng)吧中看不見的陷阱所迷惑，保護(hù)我們的快樂童年，保衛(wèi)我們的美好未來，而未來掌握在我們自己手中，需要我們自己來控制。

俗話說，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。網(wǎng)絡(luò)既能造就人才，又能毀壞人們，希望大家警惕電子殺手，希望沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友們，醒目吧，睜開眼睛看清楚網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ愕耐{利誘，遠(yuǎn)隔網(wǎng)絡(luò)游戲，告別黑網(wǎng)吧，把握自己，就是把握自己的人生航向；把握自己，就是給予自己一片蔚藍(lán)的晴空。

讓我們大家告別網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”，驅(qū)除“網(wǎng)魔”，回到可愛的校園，回到溫馨的家庭，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，把握眼前的一點(diǎn)一滴，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)，干好每一件事情，創(chuàng)造一片光明的前途，創(chuàng)立美好的未來??

第五篇：文明上網(wǎng) 健康成長

呼喚和家長的強(qiáng)烈要求，更是保障未成年人健康成長的迫切需要，在此向廣大文明上網(wǎng) 健康成長

六(4)班

張梓俊

自90年代后期互聯(lián)網(wǎng)開始進(jìn)入我國，如今已遍布城鄉(xiāng)。作為一種新的傳

青少年學(xué)生發(fā)出如下倡議：

一、樹立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害。要爭做網(wǎng)絡(luò)道德模范，自覺踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持文明上網(wǎng)。我們要把媒手段，互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人們的各項(xiàng)活動(dòng)中起著積極而不可忽視的作用，互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成探討科學(xué)理論，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣的陣同時(shí)也為青少年學(xué)習(xí)、交流及娛樂提供了更為廣闊的天地。但是，由于某些青

地。堅(jiān)持傳播有益于提高民族素質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息，共同營造積極少年朋友過度的沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)吧，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)

向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。

防能力，對(duì)其學(xué)業(yè)、健康和思想都造成了巨大的危害。

二、嚴(yán)格遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，爭做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。我們

信息時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，逐步滲

要深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，崇尚科學(xué)、追求真知，透到我們的學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休

在無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里，使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，營造健康閑娛樂的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)是柄“雙刃劍”，在給我們生活帶來方便的同時(shí)，瀏覽的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

不良資訊、沉溺于網(wǎng)吧等也嚴(yán)重危害著我們青少年學(xué)生的身心健康。營造健康

文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，引導(dǎo)青少年學(xué)生文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧已成為社會(huì)的共同

三、自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，不進(jìn)入非法、低俗的經(jīng)營場所，不參與不良文化活動(dòng)，并以自己的行動(dòng)勸阻同齡人遠(yuǎn)離危害。要多進(jìn)入博物館等愛國主義教育基地和圖書館等各級(jí)各類公益性文化場所，積極參與健康向上的課余文化活動(dòng)。

四、不進(jìn)入青少年學(xué)生不該進(jìn)入的網(wǎng)站。不瀏覽與身心特點(diǎn)不相符的內(nèi)容，自決抵制暴力、色情、兇殺、恐怖等內(nèi)容，自覺遠(yuǎn)離不良誘惑。不通過網(wǎng)絡(luò)窺探他人隱私，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，不散布虛假言論，不輕信網(wǎng)上留言，自覺抵制網(wǎng)上低俗之風(fēng)。

五、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。我們要了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于學(xué)校、社會(huì)信息化建設(shè)和青少年學(xué)生健康成長的重要性，嚴(yán)格要求自己合理、合法地使用網(wǎng)絡(luò)資源，堅(jiān)決不做攻擊網(wǎng)絡(luò)的“黑客”行為，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

六、正確處理好上網(wǎng)與工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源提升自身素質(zhì)、陶冶情操。不隨便約見網(wǎng)友，反對(duì)長時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)聊，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公德，爭當(dāng)新時(shí)代的好青年、好少年。

七、做一個(gè)文明青少年學(xué)生。在家里做孝敬父母，尊敬長輩的好孩子；在學(xué)校做尊敬師長，知禮儀、重禮節(jié)的好學(xué)生；在社區(qū)積極參與社區(qū)建設(shè)，做“社區(qū)小義工”；在社會(huì)上積極參與健康有益的活動(dòng)，學(xué)習(xí)宣傳禮儀知識(shí)，文明上網(wǎng)。文明出行，文明觀賽，禮貌待人接物，做“文明小使者”。

從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起，自尊、自律、自強(qiáng)，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，為建設(shè)文明夷陵、殷實(shí)夷陵、和諧夷陵做出我們積極的貢獻(xiàn)！