第一篇：中一植樹節(jié)

中班“我給小樹澆澆水”植樹節(jié)活動方案

活動時間：3月11日上午9:30——11:00 活動場地：科大院內(nèi)中心花園

活動形式：認領(lǐng)小樹，掛上祈愿卡，給小樹澆水。活動來源：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護綠活動。活動目標(biāo)：

1、從小愛護花木、保護環(huán)境，知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

2、能夠愉快的參加活動，在活動中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。

3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：

1、3月9日帶領(lǐng)級部主班教師勘測活動路線，挖掘路途中的教育資源，并進行綠化場地的劃分和調(diào)查水源。

2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運動鞋。

3、本周區(qū)域中幼兒制作護樹卡、祈愿卡、愛心卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來，并塑封。

4、向家長發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹木和人類的關(guān)系，植樹的意義。策劃書寫作策劃書格式策劃書寫作技巧項目策劃書廣告策劃書活動策劃書

5、各班自備大水桶一個，小水桶幼兒人手一個。

6、各項人員安排：主持人—韓金紅攝像—梁晶，照相—班內(nèi)保育老師，提水—兩名男教師。

7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。

四、活動流程：

一、植樹前的談話 ：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）你認識哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹木可以制作家具、打門 窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

二、我給小樹澆澆水，我和小樹同長高“植樹節(jié)活動開始儀式。

第一項：“綠色小衛(wèi)士”進場活動（要求班級分四列縱隊，面朝旗桿按照班級順序從西往東依次站好）

第二項：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

（把這一天定為植樹節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。）第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。第四項：各級部長向大家發(fā)出倡議：“愛護小樹，從我做起，從現(xiàn)在做起??”。第五項：分大中小級部進行植樹節(jié)活動。

3、中班活動流程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒進入澆水區(qū)域，負責(zé)教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。

●活動順序：到達綠化場地——為小樹祈愿祝福贈送護樹卡——給小樹澆水——和小樹合影?！裨诎嗉壘G化場地內(nèi)活動，不要擅自離開集體

2、認領(lǐng)小樹，教師帶領(lǐng)幼兒把“護樹卡”“ 愛心卡” “祈愿卡”掛在樹上，和大樹擁抱、與小樹牽手。

3、給小樹澆水.要求建議：

●水要少裝一點，因為小樹水喝多了，也要生病的?！袢∷畷r不能擁擠，要按照先后順序?！裉崴头祷氐穆肪€要明確，以免孩子沖撞。

4、和小樹合影留念。

5、撿拾垃圾、整理工具。

6、評選“綠色小衛(wèi)士”。

第二篇：中一工作總結(jié)

申報中學(xué)歷史一級教師工作總結(jié)

我叫李立果，男，1982年3月出生?，F(xiàn)任霸州市第四中學(xué)高一歷史學(xué)科備 課組長。2005年6月畢業(yè)于廊坊師范學(xué)院歷史系。本科學(xué)歷并獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。2005年8月進入霸州市第四中學(xué)任教高中歷史，并于2006年12月獲中學(xué)二級教師職稱資格，至今任中學(xué)歷史二級教師職務(wù)已7年，現(xiàn)申報中學(xué)一級教師。任中學(xué)二級教師以來工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守憲法 和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論和教育的三個面向，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔(dān)，認真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史二級教師七年來，我先后兼任教研員、年級備課組長，有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課，但我無怨無悔，甘于奉獻。

二、遵守職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)。

我國著名的史學(xué)家司馬遷說：“才者，德之資也；德者，才之師也?！币粋€人可以無才，但不可缺德。因而，我在教育教學(xué)過程中，不斷加強自身的思想品德修養(yǎng)，自覺樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，以德修身，以德律已。

在工作和生活中，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，外塑形象，內(nèi)修性情，做一個性情中人。我熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，把愛心默默奉獻給學(xué)生，堅持面向全體學(xué)生施教，不放縱優(yōu)生，不放棄差生。對待學(xué)生做到：人人平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

三、教育教學(xué)方面

作為一名受過專業(yè)知識培訓(xùn)經(jīng)歷，又有中學(xué)教學(xué)實踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅持用普通話進行教學(xué)。任現(xiàn)職以來，我不斷加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計算機信息技術(shù)等最新知識，及時了解、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動態(tài)，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運用到自己的教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果。

作為一名年輕老師，在這幾年的教學(xué)中我每天都會花大量的時間來備課，深入鉆研教材，調(diào)動大腦中所有的知識儲備，查閱方方面面的參考資料，保證每一節(jié)課至少都能有一個閃光點，并且盡可能地使我的教學(xué)既清晰有效又不失生動活潑。此外我還一直虛心向同事學(xué)習(xí)，堅持多聽課，抓住一切機會討教工作經(jīng)驗，探究教學(xué)方法，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。每年都要帶兩三個班的歷史教學(xué)任務(wù)，年教學(xué)量都在360學(xué)時以上。在這份緊張辛苦之后，我感覺到了自己的成長與進步，教學(xué)上也取得了較好的成績，所帶班級在平行班級中名列前茅，在2011屆高考中所帶兩個班級歷史達B率均在80%以上。2014年高考所帶的340、341兩班也取得了較好的成績。

作為學(xué)科組長，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無旁貸的義務(wù)。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與他們進行交流，充分肯定他們的教學(xué)長處，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。在我的指導(dǎo)下，這些新任教師進步很快，在極短時間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師，勝任高中歷史教學(xué)工作。

四、班主任工作

一名好教師，不僅僅要上好課，更重要的是要學(xué)會怎樣去育人。班主任工作 正是給了我這樣一個機會。在這個崗位上，我努力地向老班主任學(xué)習(xí)班級管理工作和怎樣教書育人。我會協(xié)助班主任任一起處理班級各項日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生開展班會活動，對于后進生我會經(jīng)常找他們談心，班級家長會我都會積極地參加，并嘗試著與家長交往溝通。這么幾年下來，我越來越清晰地意識到，要想帶好一個班級，你一定要充分地了解你的學(xué)生，要走到學(xué)生中間，走進學(xué)生的心里，并用你的愛心與學(xué)生建立起真誠融洽的感情，這樣你的工作開展便會順利得多。班主任生涯讓我積累了一定的理論知識和實踐經(jīng)驗，收獲頗多，我也深深地感到，只要用心去做，班主任工作同樣精彩！

除此之外，我還擔(dān)任校團委組織委員以及校學(xué)生會指導(dǎo)工作，積極參與組織 各項豐富多采的娛教活動，對學(xué)生進行道德和素質(zhì)教育，取得了較好的工作成效。

五、教科研及獲獎情況

在教學(xué)教研工作中，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多聽課，多參與教研活動，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)的問題。能深入鉆研教材，關(guān)注全國歷史教改的動態(tài)，大膽進行教改實驗，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書又育人、注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績年年都在級組名列前茅，受到上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng)新意識的教改活動推廣開來，并產(chǎn)生較大的影響。

在認真完成教育教學(xué)工作的同時，我還不斷地進行教學(xué)反思，在實踐中探索 理論，認真撰寫了教育教學(xué)論文?！稖\析高中歷史應(yīng)考復(fù)習(xí)技巧》一文發(fā)表于《學(xué)周刊》2011年第6期；2012年3月《淺談地圖在歷史教學(xué)中的運用和作用》一文在廊坊市中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動中獲二等獎?！睹绹?787年憲法》在2013年廊坊市中學(xué)歷史教學(xué)課件評比活動中榮獲一等獎。課件《辛亥革命》在霸州市2011—2012學(xué)中小學(xué)優(yōu)秀課件評選活動中獲二等獎。《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》在霸州市2013年中小學(xué)構(gòu)建“主體-和諧-高效”課堂教學(xué)模式優(yōu)秀教學(xué)課件評比活動中榮獲三等獎。

同時我還多次承擔(dān)校級公開課教學(xué)，主動參加教研組的各項教科研活動，獲 得過霸州四中第一屆、第二屆“校友杯”課堂教學(xué)設(shè)計大賽三等獎?！靶聤W杯”課堂教學(xué)大賽三等獎。

此外，我還被評為2011、2012、2014霸州四中優(yōu)秀教師，2009霸州市考核優(yōu)秀。我參加的廊坊市研究課題《新課程下高中生歷史學(xué)科學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)型性研究》已經(jīng)于2013年12結(jié)題。這九年的教學(xué)中，我在慢慢成長并逐漸成熟，在這條成長的道路上，有許多 關(guān)心過我，幫助過我的人，在這里我真誠地謝謝你們！我也相信在今后漫長的教學(xué)生涯中，我會更加堅定、自信、從容地走下去！

第三篇：中一教師材料

五、評審時間安排

（一）9月20日前，報送中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師任職資格評審材料。10月30日前完成評審任務(wù)。

（二）10月30日前，報送小學(xué)高級教師任職資格評審材料，11月20日前完成評審任務(wù)。

（三）11月20日前，報送高校、中專講師任職資格評審材料，11月底完成評審任務(wù)。

六、其他未盡事宜，按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。附件:

1、申報中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格材料報送要求

二〇一〇年七月二十九日

附件1：

申報中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格材料報送要求

一、縣區(qū)、市直學(xué)校報送材料 1.委托函。

2.《申報人員簡明情況登記表》紙質(zhì)表一式三份及電子文檔(統(tǒng)一用Excel制表)。

3.申報人員評審材料公示表一式兩份（個人材料袋裝一份，另一份分學(xué)科、分系列裝訂）。

4.材料鑒定表：申報中學(xué)高級資格的一式二十五份（材料袋內(nèi)裝二份，其余另放）；申報中、初級資格的一式二份。

5.申報人員考評課材料（密封后裝入申報人員材料袋）。6.破格申報人員綜合報告。7.指標(biāo)申報卡。

二、申報人需報送的材料

（一）申報條件方面材料

1.學(xué)歷證書、教師資格證書、教師專業(yè)技術(shù)資格證書、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書(均為原件)。

2.繼續(xù)教育證書原件。3．職稱晉升計算機應(yīng)用能力考核合格證原件或免試審批表及相關(guān)材料。4.中小學(xué)校長（含副職）崗位培訓(xùn)合格證書原件。

以上申報條件方面材料包裝成一袋，并提供詳盡的材料清單。

（二）教育教學(xué)方面材料（分七類）第一類：教育敘事或行動研究報告。第二類：原始完整的教學(xué)設(shè)計（教案）等。

第三類：原始授課計劃、任職任課表、總課表、出勤情況證明等。第四類：班主任工作等材料。

第五類：原始聽課記錄、研究活動記錄和申報中學(xué)高級教師資格人員公開課材料，以及有關(guān)證明材料等。

第六類：申報中小學(xué)高級教師資格人員提供的支教材料是：提供縣區(qū)教育行政部門或市直學(xué)校以上安排支教工作的文件，受援學(xué)校鑒定材料、任職任課表、授課計劃、教學(xué)設(shè)計及原始成績表；職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進行實踐調(diào)研或鍛煉的，須提供相關(guān)的證明和鑒定材料（免于支教的人員除外）。

第七類：教育教學(xué)成績材料（九項條件之一）。

以上七類材料，每類裝訂成一冊（或裝成一袋），并在每類封面按順序詳細注明提供材料的內(nèi)容。

（三）教研、科研方面材料

教科研方面材料裝訂成一冊，并在封面上按順序注明所提供材料的內(nèi)容。

（四）其他材料

1.中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表一式三份。2.資格審查表一式二份（裝入證件袋內(nèi)）。3.材料鑒定表一式二份。4.任期考核表一份。5.匯總表一份。

6.城鎮(zhèn)教師支教登記表一份。

第四篇：中一論文

作文評語的人文性和藝術(shù)性

一位著名的作家在給他的語文老師的信中這樣寫道：“您多次在我的作文中寫下激勵我不斷努力的話語，我至今還記得。您說我會成為作家的，是您的話讓我做起了作家夢，沒想到現(xiàn)在夢想成真了，我要感謝您的鼓勵。”可見，有時老師在學(xué)生作文中寫下的一句話語可能會影響他的一生。

無論是優(yōu)等生、中等生還是潛能生，只要寫出了優(yōu)秀的習(xí)作或比上次習(xí)作有明顯進步，就應(yīng)該正面肯定其習(xí)作的可貴之處，趁熱打鐵，以充滿激情和希望的評語鞏固學(xué)生已有的成績，增強他們不懈努力的信心。例如：“可嘉可賀，又一篇佳作問世了！細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了新世紀(jì)的巴金！”這樣的評語既肯定了學(xué)生對作文技巧的靈活運用，又使學(xué)生體驗到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺得自己才是作文的主人，從而激發(fā)他們寫作的積極性和主動性，并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念。

情感的撫慰

“先學(xué)做人，后學(xué)作文”，“文如其人”都是對作文做人關(guān)系的很好闡述。我們現(xiàn)在的作文教學(xué)，往往只重視對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，忽視了作文的育人功能。其實，不管是成人的文章還是學(xué)生的作文，都或多或少地體現(xiàn)了他們的世界觀和人生觀，是他們思想品質(zhì)、道德行為的一種流露。通過情感式的評語，可以提高學(xué)生的思想認識，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，真正把作文與做人結(jié)合起來。例如：一位學(xué)生在《我的媽媽》一文中流露出父母離異帶來的極度傷感，而習(xí)作又文從字順，情感真切。評語可以這樣寫：你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

感情的延續(xù)

孩子的情感從內(nèi)心流入作文里，又從作文流向老師的心間。老師又把一份真誠一份情誼借助文字注入孩子情感的小溪中，讓它永遠地流淌，這就叫感情的延續(xù)。因此教師不能單純側(cè)重對學(xué)生習(xí)作的寫法指導(dǎo)、理論說教，而應(yīng)站在與學(xué)生平等的角度，就學(xué)生作文中反映出來的思想認識、道德情感、語言運用等進行全方位的互動式交流。教師應(yīng)讓他們覺得他們高興的時候，老師在為他們鼓掌；他們傷心的時候，老師在為他們流淚。所以，作文中老師的評語如能達到文字相通，情感相融，學(xué)生就不會討厭作文了，而能把作文當(dāng)成朋友。這樣會使他們自覺地走進這個有芳草、有綠葉、有溪水的清涼溫馨的世界，從而有效地激發(fā)他們的潛在的表達欲望，提高他們的寫作興趣與熱情，進一步促進學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和寫作水平的提高。例如：有位學(xué)生在《一串紐扣》中寫了這樣一個故事：清明節(jié)那天，兩個“小布鞋兒”跪在老師的墳前久久不肯離去，她們一個燒了一張寫著100分的考試卷，一個燒了一串塑料紐扣。她們想起了老師硬把她們從爸爸的“板車”上拉回學(xué)校，想起了老師用買藥治病的錢幫她們交了學(xué)費，但是老師“走”的那天，穿的上衣還缺著兩個紐扣??我看了深受感動，寫下了這樣的評語：你的故事叫我好感動。我真為那黃土下的老師感到高興，她生時沒帶來什么，走時未帶去什么，但她卻在這個世界上擁有兩個善良懂事的學(xué)生。學(xué)生惦記著老師，老師心安；學(xué)生勤學(xué)上進，老師滿足。我也是個老師，假如我的學(xué)生在我死后也這樣惦記著我，讓我知道

勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

進步的期待

由于傳統(tǒng)教學(xué)中對學(xué)生作文的過高要求，再加上教師評語的生硬刻板，使學(xué)生對作文產(chǎn)生了一種恐懼心理，覺得作文是一件很難的事，很苦的事。其實，學(xué)生寫作文是初學(xué)初練，他們的作文大多是半成品，缺點毛病多，這是很正常的。教師不能用文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，而應(yīng)該懷著一顆期待的心，相信他們會進步，在評語中插入征詢意見式的語句暗示學(xué)生，老師正期待他用行動來回答。例如：“字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？”這顯然比簡單的一句“錯別字太多”或“請注意錯別字”效果要好多了。

教師要尊重學(xué)生的勞動，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性差異。著眼于做人的引導(dǎo)，立足于寫作心態(tài)的矯正和師生情感的交流，采用動之以情、曉之以理的評語，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的生動評語中提高寫作能力，發(fā)展人格修養(yǎng)，使他們逐步懂得作文既是生命的需要，同時也是享受生活、抒寫生活的方式。

總之，教師給學(xué)生寫的作文評語，不應(yīng)該是簡單的、生硬的說教，而應(yīng)該是娓娓的交談。因為，老師幾句贊美、真摯的話，會溝通兩代人的心聲，給學(xué)生帶來莫大的欣慰和歡樂。而那些具有獨到的見解、深刻的哲理、誠摯的希望和富有情感色彩的話語，也許將伴隨學(xué)生度過整整一生。

第五篇：申請中一

工作小結(jié)

我叫，2000年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于天水師院化學(xué)系，三年的刻苦學(xué)習(xí)，奠定了堅實的學(xué)科基礎(chǔ)知識，最后服從了組織安排，回到家鄉(xiāng)從事教育工作。并于2006年3月至2008年3月在西北師范大學(xué)進修兩年，畢業(yè)后回校繼續(xù)參加教育工作。

九年來本人先后在李店中學(xué)、馬營學(xué)區(qū)、馬營中學(xué)擔(dān)任教育教學(xué)工作，回首九年的工作經(jīng)歷，有許多地方值得總結(jié)和反思。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想覺悟和師德修養(yǎng)

九年來，我努力提高自己的思想道德意識，堅持四項基本原則，我認真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特別是認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在日常工作中時刻注意向其他同事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)。時刻注意與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

二、不斷完善，全面提高班主任工作能力

九年來，在管理班級方面，我勤奮好學(xué)，工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，敢于創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)生，堅持“以生為本，構(gòu)建和諧班級”為教學(xué)理念，積極誘導(dǎo)學(xué)生在班級、在學(xué)校、在學(xué)生與學(xué)生之間如何構(gòu)建和諧的相互關(guān)系。讓學(xué)生民主討論，逐步規(guī)范，誰去監(jiān)督，誰去管理，誰去評價，讓學(xué)生自己作主，從而激發(fā)他們的自覺意識。使學(xué)生個個都是班干部，人人都是管理者。我從不打罵學(xué)生，一切讓愛做主。關(guān)心每一位學(xué)生的身心健康發(fā)展，及時掌握他們的思想動態(tài)。積極與家長聯(lián)系，形成“家長+學(xué)校+社會=教育”的新型教育模式；對調(diào)皮學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注意正確引導(dǎo)，沒有把眼睛只盯在尖子生身上，盡可能地培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。讓學(xué)生學(xué)其所長，攻其所長，成其所長，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。和學(xué)生建立一種“民主、平等、合作、和諧”融為一體的關(guān)系。這樣才有利于學(xué)生張揚個性，注重人格，成人成才。我將走近學(xué)生，走進學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，賞識學(xué)生，激勵學(xué)生。只有這樣，才能使學(xué)生的聰明才智得以充分發(fā)掘，全面發(fā)展。因而，從教九年里，曾多次被評為優(yōu)秀班主任。

三、積極參加教研教改，不斷提高教育教學(xué)能力

九年來，在教學(xué)教研方面，大力樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識，努力打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，打破老師一統(tǒng)天下的格局。課堂教學(xué)是學(xué)生積累知識的一條重要渠道，如何使這條渠道暢通，教師一定要擺正位置。根據(jù)知識點的要求，我及時給予點撥，引而不發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生思考、討論、發(fā)言、演板、歸納、給予學(xué)生思維空間，使他們對所學(xué)知識舉一反三，靈活變通?！耙詯蹫樵?，澆灌教育樂園”這是我的教學(xué)理念。我知道教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，造就優(yōu)秀的人才。要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才，不僅要進行文化知識的教育，還應(yīng)進行其它各方面素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，其中，身心健康教育則是素質(zhì)教育的前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，所以在教學(xué)中我深入學(xué)生實際，加強和不同層次的學(xué)生交流，疏通他們的心理問題，提供健康成長的方法和技巧。同時注意，在課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。因而，在從教九年里，所教學(xué)生學(xué)業(yè)成績在全縣總是名列前茅。另外，我一直孜孜不倦學(xué)習(xí)，教研教改能力有了進一步的提高，教育教學(xué)論文《高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計與實施》在《學(xué)習(xí)方法報》2009年第50期上發(fā)表。

四、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”

九年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛，當(dāng)然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求更多進步與收獲。于是，在2005年，我參加了成人高考，考取了西北師大繼續(xù)教育學(xué)院化學(xué)專業(yè)（兩年脫產(chǎn)班）。在兩年里，我認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極接受新的教育理念，不斷進步，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

對于我個人而言，我將不段充實，拓展知識面和人生閱歷，深鉆新課標(biāo)，放飛思維，搞好校本教研工作，在教學(xué)上，要精益求精，決不辜負黨和社會以及廣大家長的重托，做好一名平凡而光榮的人民教師。在黨的先進性教育活動開展得如火如荼的今天，我們更加感到自己的不足，更加感到身上擔(dān)子的重量，我們不能懈怠，不能無所事事，我們只有夜以繼日地干好自己的工作，才無愧于黨，無愧于學(xué)校，無愧于社會，無愧于學(xué)生，無愧于自己的良心。

我熱愛黨的教育事業(yè)，放棄低級趣味的娛樂活動，積極投身教育教學(xué)中來，我深知為師為范是要靠身體力行才能達到的。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。總想完美，但是總有缺憾。無論 是教學(xué)還是班級管理，我距離一個優(yōu)秀的教師還有相當(dāng)大的差距。教學(xué)成績不能有大的突破，慢慢的開始因循守舊，跟不上時代步伐，還需要不斷的接受學(xué)習(xí)才能不被學(xué)生和時代拋棄。這些都讓我覺得前方的路還很長，任重道遠，我將繼續(xù)以趕路的精神，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、鼓勵和支持下，不斷完善自我，超越自我。我相信，只要樂崗敬業(yè)，一定會有所收獲，我會努力做一個合格的教師、優(yōu)秀的教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。到那時我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉和快樂。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具備中級職稱資格的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，爭取成為一名出色的教師，杰出的青年。

通渭縣馬營中學(xué) 2009年11月

工作小結(jié)

二OO九年十一月