第一篇：特殊教育工作交流發(fā)言稿

特殊教育工作交流發(fā)言稿

南苑中學(xué)湯劍青

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師上午好：

感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我這么高的榮譽(yù)，我感到慚愧。因?yàn)?，今年我參加了區(qū)特殊教育的考核工作，許多兄弟學(xué)校特殊教育工作開(kāi)展得非常好，值得我在以后的工作中加以學(xué)習(xí)和借鑒。

我們學(xué)校建有以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特殊教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有分管校長(zhǎng)和分管教導(dǎo)，制定了南苑中學(xué)隨班就讀工作管理制度，并成立了由隨班就讀學(xué)生所在班級(jí)的班主任組成的特殊教研組。我從2004年2月起負(fù)責(zé)特殊教研組工作。在我開(kāi)展特殊教育工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和制度的保障，給了我很大的空間和支撐力。面對(duì)一個(gè)全新的教育領(lǐng)域，我不斷地學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)理論，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，做了以下一系列工作。

一、抓好特殊教育的常規(guī)工作。

1、建立學(xué)校隨班就讀學(xué)生的小檔案。

每學(xué)年初，把各班的隨班就讀學(xué)生進(jìn)行匯總，并且及時(shí)把準(zhǔn)確數(shù)據(jù)上報(bào)給區(qū)康復(fù)指導(dǎo)中心。要求班主任在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)認(rèn)真細(xì)致地分析自己班級(jí)的隨班就讀學(xué)生的基本情況，并且寫下來(lái)，由我對(duì)這些材料進(jìn)行收集、整理、存檔。雙學(xué)籍管理制度規(guī)范。

2、認(rèn)真制定年度特殊教育工作計(jì)劃及總結(jié)。

為了能夠順利開(kāi)展學(xué)校的特殊教育工作，我認(rèn)真制定學(xué)校年度特殊教育工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開(kāi)展工作。例如，定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，做到有記錄，并且定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。要求有關(guān)老師加強(qiáng)特殊教育方面的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)這些教師開(kāi)展特殊教育方面的課題研究，加強(qiáng)特殊教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，牢固確立為隨班就讀生服務(wù)的意識(shí)，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平。做到有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校特殊教育的一系列工作。到了年終，對(duì)一學(xué)年的工作作總結(jié)。

3、認(rèn)真做好隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃的制定。

隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃是特殊教育工作中的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，在制定個(gè)別化教育計(jì)劃之前，召開(kāi)教研組會(huì)議，和教研組成員一起討論分析每一位隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)具體制定個(gè)別化教育計(jì)劃的老師。要求相關(guān)老 1

師在長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)的制定上能夠適合相應(yīng)的隨班就讀學(xué)生，并有詳細(xì)的完成途徑、完成時(shí)間、教育教學(xué)措施和評(píng)估與改進(jìn)的方法，對(duì)不合要求的個(gè)別化教育計(jì)劃一律退回，重新制定。由于我的嚴(yán)格把關(guān)，我校所制定的隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃受到了特教教研員的好評(píng)，并由今年9月中旬在區(qū)的特教組長(zhǎng)會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)交流。

同時(shí)，要求班主任和任課教師對(duì)制定的個(gè)別化教育計(jì)劃中的目標(biāo)，在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中一一加以落實(shí)，能兼顧到隨班就讀生，能有的放矢地備課并設(shè)計(jì)一些問(wèn)題與作業(yè)讓其來(lái)完成，以增強(qiáng)其歸宿感和學(xué)習(xí)的信心。

二、營(yíng)造平等、關(guān)愛(ài)、友善的校園文化環(huán)境。

1、重視隨班就讀學(xué)生的心理健康教育。

隨班就讀學(xué)生由于身心的缺陷，或多或少總存在一些自卑心理，尤其是到了中學(xué)，學(xué)業(yè)難度的增加更造成了自卑心理的加深。針對(duì)這一情況，班主任和任課教師定期和隨班就讀生交流、溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，通過(guò)談心走進(jìn)學(xué)生心里，消除他們的自卑心理，鼓勵(lì)他們做生活的強(qiáng)者。

根據(jù)學(xué)校的政教處工作安排和隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況，我們學(xué)校的班主任及任課教師還把愛(ài)和關(guān)心送到了隨班就讀生的家里，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，提高了隨班就讀學(xué)生家庭教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

要求班主任對(duì)每次談心和家訪都做好相應(yīng)的記錄，有關(guān)材料作為班主任和有關(guān)任課教師的一個(gè)考核內(nèi)容。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

在今年的科技節(jié)上，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組織了以隨班就讀學(xué)生為主的鋼筆字比賽。學(xué)校關(guān)注隨班就讀的學(xué)生，召開(kāi)座談會(huì)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，克服困難，成為生活的強(qiáng)者；在“六一”節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校向隨班就讀學(xué)生贈(zèng)送了學(xué)習(xí)禮品。5月27日政教主任和班主任上門慰問(wèn)了小原同學(xué)，送上了慰問(wèn)金。當(dāng)他的爺爺知道他在學(xué)校表現(xiàn)良好，由衷地笑了，感謝學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心。

為配合助殘周活動(dòng)，特殊教研組同學(xué)校政教處一起，發(fā)動(dòng)學(xué)生寫征文、出黑板報(bào)、搞小隊(duì)活動(dòng)等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還上門慰問(wèn)了隨班就讀學(xué)生。近四十篇關(guān)于“弘揚(yáng)人道主義，倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚”的主題征文，以及每班一期的主題板報(bào)??，把關(guān)心這一弱勢(shì)群體的氛圍推向了高潮。

在區(qū)康復(fù)中心組織的烹飪比賽中，我校獲得一個(gè)三等獎(jiǎng)。

3、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)設(shè)拓展課。

在特殊教研組的提議和學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，開(kāi)設(shè)了以隨班就讀學(xué)生為主的編織拓展課，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步會(huì)使用棒針和絨線，初步學(xué)會(huì)編織，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心以及手眼的協(xié)調(diào)性。尤其是讓平時(shí)不能集中注意力做一件事的學(xué)生能夠靜下心來(lái)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。同時(shí)還可以培養(yǎng)他們互相幫助、互相合作的精神。

三、以課題為引領(lǐng)，探索特殊教育新模式。

如何縮小隨班就讀學(xué)生與健全學(xué)生之間的差距，讓他們也能享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，是我們一直以來(lái)致力于研究的目標(biāo)。為此，我們以課題為引領(lǐng)，努力探索特殊教育新方法、新模式。我的課題 “讓隨班就讀學(xué)生享受成功的‘高峰體驗(yàn)’”，主要想通過(guò)對(duì)隨班就讀學(xué)生享受成功的“高峰體驗(yàn)”的研究，幫助隨班就讀學(xué)生認(rèn)清自己的潛能，引導(dǎo)隨班就讀學(xué)生適當(dāng)?shù)卣{(diào)整對(duì)自我的期望，調(diào)整比較對(duì)象，開(kāi)展自我競(jìng)賽，從而實(shí)現(xiàn)自我超越，因?yàn)榫鸵粋€(gè)具體的人來(lái)講，他的潛能優(yōu)勢(shì)是不盡相同的，有的優(yōu)勢(shì)在形象思維，有的優(yōu)勢(shì)則在邏輯思維。從強(qiáng)化隨班就讀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能入手，能夠比較快地讓隨班就讀學(xué)生享受到成功的喜悅。結(jié)合課題研究，我們又撰寫了三個(gè)案例，分別為：“培智教育教學(xué)案例”、“讓隨班就讀生振作起來(lái)”以及“讓隨班就讀生享受成功的‘高峰體驗(yàn)’”。

榮譽(yù)代表過(guò)去，在新的一年里，我將一如既往地做好學(xué)校的特殊教育工作。

2006年1月

第二篇：班級(jí)安全教育工作交流發(fā)言稿

班級(jí)安全教育工作交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

作為擔(dān)任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正如校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。

作為班主任，我們更應(yīng)牢記“安全無(wú)小事，件件是大事，心中想安全，天天保平安?！睂W(xué)校及班級(jí)的安全工作有如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽，使人寢食難安。在這里我主要做以下工作：

一．進(jìn)行安全思想教育。

1.充分利用班會(huì)課，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì)和辯論會(huì)。如，“網(wǎng)吧的危害”“遵紀(jì)守法，尊重生命”、“珍愛(ài)生命，安全第一”，讓學(xué)生了解安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。善待自己，享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)，提升生命的價(jià)值，增強(qiáng)自己的使命感、責(zé)任感。

2.利用身邊的小事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。作為班主任，在班級(jí)安全教育時(shí)要避免生硬空洞的說(shuō)教，要把聽(tīng)到的、看到的安全事故當(dāng)做安全教育的材料，組織學(xué)生討論交流并談?wù)劯髯缘目捶ê腕w會(huì)，進(jìn)行換位思考：如果事件的主人是我我會(huì)怎么做等，進(jìn)行及時(shí)的安全警示教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離安全事故。

二．制定安全要求的細(xì)則。

1.學(xué)生擦玻璃時(shí)，不得立在窗臺(tái)上，不得翻越圍墻、欄桿、鐵欄桿、校大門、夏天不得下河及水坑游泳。

2.周五及周日要求家長(zhǎng)接送到校門口。

3.道路交通安全、用電及防火教育。

（1）不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上懸掛物體。

（2）注意經(jīng)常檢查教室內(nèi)電器設(shè)備的使用情況，如用損壞立即報(bào)告。

（3）教育學(xué)生不到網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等學(xué)生不能進(jìn)入的場(chǎng)所。

三．管理班級(jí)安全做到“四勤”。

1.勤問(wèn)。對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題，我們應(yīng)勤問(wèn)、勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。

2.勤看。對(duì)班級(jí)的每個(gè)角落都要仔細(xì)觀察、勤調(diào)查，這樣才能發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。

3.勤走。班主任千萬(wàn)懶不得，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也因大化小，小事化了的。

4.勤思。對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問(wèn)題?？傊?，安全教育重于泰山，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多。我想既然我們是這些學(xué)生的班主任，就要對(duì)他們的安全負(fù)責(zé)，讓他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和肯定，感謝與我共班任教的科任教師對(duì)我班的辛勤付出。同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師工作順利，身心健康！

謝謝大家！

第三篇：班級(jí)安全教育工作交流發(fā)言稿

班級(jí)安全教育工作交流發(fā)言稿

發(fā)言人 宋興美 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！

作為擔(dān)任十八年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話，現(xiàn)在和大家一起交流班級(jí)安全教育工作。我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任医?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，有掌握著現(xiàn)代教學(xué)理念、年輕的、富有朝氣的新班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，更多的是粗淺地談一談班主任安全教育工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

學(xué)校安全教育工作需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正如校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。

作為班主任，我時(shí)刻牢記“安全無(wú)小事，件件是大事，心中想安全，天天保平安。”學(xué)校及班級(jí)的安全工作有如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽，使人寢食難安。我努力做好以下工作：

一、進(jìn)行安全思想教育

1、充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面 的安全教育，經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì)和辯論會(huì)。如，“網(wǎng)吧的危害”“遵紀(jì)守法，尊重生命”、“珍愛(ài)生命，安全第一”，讓學(xué)生了解安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。善待自己，享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)，提升生命的價(jià)值，增強(qiáng)自己的使命感、責(zé)任感。

2、利用身邊的小事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。作為班主任，在班級(jí)安全教育時(shí)我避免了生硬空洞的說(shuō)教，把聽(tīng)到的、看到的安全事故當(dāng)做安全教育的材料，組織學(xué)生討論交流并談?wù)劯髯缘目捶ê腕w會(huì)，進(jìn)行換位思考：如果事件的主人是我我會(huì)怎么做等，進(jìn)行及時(shí)的安全警示教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離安全事故。

二、制定安全要求的細(xì)則

1、學(xué)生擦玻璃時(shí)，不得立在窗臺(tái)上，不得翻越圍墻、欄桿、鐵欄桿、校大門、夏天不得下河及水坑游泳。

2、為了更好地管理好學(xué)生，避免安全事故的發(fā)生。我每學(xué)期給每個(gè)學(xué)生100分的基礎(chǔ)分，如果誰(shuí)沒(méi)有我批過(guò)的請(qǐng)假條就私自出校門，就扣除他的平時(shí)分五分。校內(nèi)違紀(jì)酌情扣分。人要臉、樹(shù)要皮，大家都特別要面子，不愿意讓自己的平時(shí)分丟得太多。所以，本班學(xué)生從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)都沒(méi)發(fā)生過(guò)重大安全事故。

3、周五及周日要求家長(zhǎng)接送到校門口。

4、道路交通安全、用電及防火教育。

（1）不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能 在電線上懸掛物體。

（2）注意經(jīng)常檢查教室內(nèi)電器設(shè)備的使用情況，如用損壞立即報(bào)告。

（3）教育學(xué)生不到網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等學(xué)生不能進(jìn)入的場(chǎng)所。

三、管理班級(jí)安全做到“四勤”

1、勤問(wèn)。對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題，我做到勤問(wèn)、勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。

2、勤看。對(duì)班級(jí)的每個(gè)角落我都仔細(xì)觀察、勤調(diào)查，這樣才能發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。

3、勤走。班主任千萬(wàn)懶不得，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì)大事化小，小事化了。

4、勤思。對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問(wèn)題我及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問(wèn)題。

總之，安全教育重于泰山，比起班級(jí)里的任何事情都要重要得多。雖然班主任是天底下最小的主任，但是我們承擔(dān)著非常重大的責(zé)任，我們要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和肯定，感謝與我共班任教的科任教師對(duì)我班的辛勤付出。同時(shí)祝愿各位領(lǐng) 導(dǎo)，各位老師工作順利，身心健康！

謝謝大家！

2016年4月29日

第四篇：樂(lè)都縣特殊教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

落實(shí)責(zé)任 強(qiáng)化管理 促進(jìn)特教事業(yè)健康發(fā)展

全省特殊教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

樂(lè)都縣人民政府 二〇一二年五月三十日

落實(shí)責(zé)任 強(qiáng)化管理 促進(jìn)特教事業(yè)健康發(fā)展

樂(lè)都縣人民政府（二〇一二年五月三十日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好。

感謝省教育廳基礎(chǔ)教育處為我們搭建這個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們互通有無(wú)，共同進(jìn)步。下面就樂(lè)都縣特殊教育情況向各位做一交流，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

“十一五”以來(lái)，為貫徹落實(shí)省政府辦公廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門<關(guān)于進(jìn)一步加快全省特殊教師與事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)>的通知》精神和特殊教育工作會(huì)議精神，根據(jù)實(shí)際，我縣把發(fā)展特殊教育事業(yè)作為全面建設(shè)和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要工作納入重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃及教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與其他類型的教育統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步明確和落實(shí)了教育、民政、殘聯(lián)等部門和社會(huì)團(tuán)體職責(zé)，在保障殘疾兒童少年入學(xué)、孤殘兒童撫育、新生兒疾病篩查與治療、經(jīng)費(fèi)投入、校園周邊環(huán)境治理、殘疾人口統(tǒng)計(jì)等方面，通力合作，各司其責(zé)，齊抓共管，殘疾學(xué)生接受義務(wù)教育等方面取得了較好成績(jī)。

一、基本現(xiàn)狀

（一）基本數(shù)據(jù)。樂(lè)都縣總?cè)丝?9.8萬(wàn)人，據(jù)縣殘聯(lián)數(shù)據(jù)，各類殘疾（視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言、智力、精神、肢體殘疾）9000人，其中0-20歲殘疾青少年291人。

（二）加快普及殘疾兒童義務(wù)教育。貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《殘疾人保障法》，落實(shí)政府職責(zé)，完善以隨班就讀為主體的殘疾兒童少年義務(wù)教育體系。堅(jiān)持把提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平作為義務(wù)教育鞏固

提高的重要內(nèi)容予以落實(shí)。2010-2011年，教育系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的縣城地區(qū)適齡三類殘疾（視力、聽(tīng)力、智力殘疾）兒童少年人數(shù)為7，農(nóng)牧區(qū)的兒童少年人數(shù)為30人，進(jìn)入特殊教育學(xué)校就讀人數(shù)29人，入學(xué)率78.38%。

二、經(jīng)驗(yàn)及做法

（一）落實(shí)政府責(zé)任，全力保障殘疾少年兒童受教育的合法權(quán)益 1.以特殊認(rèn)識(shí)對(duì)待特殊教育，高度重視特殊教育工作?？h委縣政府切實(shí)把特殊教育工作擺上重要工作日程，抓實(shí)抓好；制定特殊教育工作特殊目標(biāo)，逐步完善服務(wù)體系，不斷提升服務(wù)水平。

2.動(dòng)員社會(huì)力量為特教事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。政府部門落實(shí)責(zé)任，要求民政、衛(wèi)生、人力資源和社會(huì)保障局、殘聯(lián)、工會(huì)、關(guān)工委等部門充分發(fā)揮部門的職能作用，積極支持特教工作，努力營(yíng)造一個(gè)有力于特殊教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

3.認(rèn)真貫徹全省特殊教育工作會(huì)議精神，狠抓責(zé)任落實(shí)。結(jié)合“兩基”和“控輟保學(xué)”和“雙高普九”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，對(duì)殘疾適齡兒童少年采取跟班就讀的教育方式，在生活和學(xué)習(xí)上悉心關(guān)心照顧、特殊關(guān)愛(ài)，加大對(duì)家庭貧困特教學(xué)生的補(bǔ)助力度，使每個(gè)特殊孩子都能享受到義務(wù)教育，讓教育的陽(yáng)光普照每個(gè)孩子。確保了殘疾適齡兒童少年入學(xué)、就讀、學(xué)習(xí)和受教育權(quán)利。

4.全面推進(jìn)隨班就讀工作。建立和完善本縣隨班就讀支持保障體系。積極創(chuàng)造條件，接收具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年在中小學(xué)隨班就讀，擴(kuò)大隨班就讀規(guī)模，確保隨班就讀的質(zhì)量。

5.全面落實(shí)特殊教育學(xué)生保障措施。針對(duì)殘疾學(xué)生的特殊需要，在對(duì)義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步

擴(kuò)大免費(fèi)范圍，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段殘疾學(xué)生全免費(fèi)教育。同時(shí)將全縣殘疾學(xué)生全部納入營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，按要求發(fā)放營(yíng)養(yǎng)品。

6.做好殘疾學(xué)生資助工作。發(fā)揮縣殘聯(lián)、民政、工會(huì)、關(guān)工委及消防大隊(duì)幫扶作用，切實(shí)減輕殘疾學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助貧困殘疾學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

（二）高度重視特殊教育教育發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平

1.加大資金投入，改善辦學(xué)條件。樂(lè)都縣特殊教育學(xué)校自1990年成立以來(lái)，縣政府在教育資金很緊張的情況下，不斷加大投入力度，僅“十一〃五”期間的設(shè)備投入就達(dá)90多萬(wàn)元；2010年，樂(lè)都縣教育局為縣特殊教育學(xué)校免費(fèi)贈(zèng)送了價(jià)值10萬(wàn)元的體育器材和康復(fù)設(shè)備，提高了特教學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練水平。2011年，縣委縣政府多方努力，新征土地10余畝，將特殊教育學(xué)校從縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校中剝離出來(lái)，新建600平方米特教教學(xué)樓一幢，新建特教食堂一個(gè)，同時(shí)投入80多萬(wàn)元購(gòu)置了特教學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備及教學(xué)設(shè)備。在近500萬(wàn)元的總投入中，地方匹配投入達(dá)150萬(wàn)元。校舍的改擴(kuò)建和設(shè)備的投入改善了辦學(xué)條件，為樂(lè)都縣特殊教育學(xué)校向更高層次邁進(jìn)提供了硬件保障。

2.配齊配強(qiáng)編制，滿足特殊教育需求。特殊教育的發(fā)展需要有專業(yè)技能的教師。為了把我市特殊教育高中段辦出水平、辦出特色，我們?cè)诮處熅幹频呐鋫渖弦布哟罅肆Χ取?007年至今，為樂(lè)都特殊教育學(xué)校選派教師及管理人員3人，目前特殊教育學(xué)校教師及管理 人員共15人，形成了專家引領(lǐng)、骨干支撐、青年跟進(jìn)的梯隊(duì)式發(fā)展隊(duì)伍。

3.規(guī)范教學(xué)管理，形成辦學(xué)特色。在政府部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和教育部門努力下，縣特殊教育學(xué)校始終把課堂作為教育的主陣地，全力打造高效課

堂。在這種環(huán)境下，學(xué)校從課堂入手，規(guī)范教學(xué)管理，制訂了《課堂教學(xué)制度及要求》、《上課制度》、《聽(tīng)課評(píng)課制度》、《作業(yè)檢查制度》等。在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)校特色辦學(xué)。學(xué)校特別重視“藝術(shù)教育”，并將其作為特色辦學(xué)的發(fā)展方向。學(xué)校的舞蹈作品多次參加省地縣藝術(shù)節(jié)和文藝匯演，獲得地區(qū)、縣級(jí)各類表彰5次。2001年學(xué)校編排的舞蹈“冰雪童趣”參加海東地區(qū)殘疾人文藝匯演，獲得三等獎(jiǎng)；在每年六一期間，樂(lè)都縣教育局承辦的教育成果展覽上，樂(lè)都特殊教育學(xué)校代表特殊教育類別，向全縣教育同行展示了藝術(shù)教育成果。

4.進(jìn)行畢業(yè)前的崗位技術(shù)培訓(xùn)，使殘疾人融入社會(huì)?？h特殊教育學(xué)校依托樂(lè)都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，也積極開(kāi)設(shè)適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要的職業(yè)技術(shù)課程，形成了教育特色，大部分特殊教育學(xué)生畢業(yè)后都能掌握1-2項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，為其更好地融入社會(huì)提供保障。

（三）不斷加強(qiáng)高中段教師培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)

1.注重師德建設(shè)，弘揚(yáng)特教教師的職業(yè)精神。特教教師肩負(fù)著關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能進(jìn)步和心智成長(zhǎng)的雙重壓力，所以需要為學(xué)生特別地付出。學(xué)校在抓好基本的教師職業(yè)道德基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)教師關(guān)注該年齡段學(xué)生的心理特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生以積極、陽(yáng)光的心態(tài)走向成年。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。學(xué)校始終把提升教師業(yè)務(wù)水平作為提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。開(kāi)展“樂(lè)都縣名師工程”，培養(yǎng)教學(xué)專家和教壇名師。樂(lè)都特殊教育學(xué)校有2名教師被列為培養(yǎng)對(duì)象，他們?cè)诠ぷ髦蟹e極發(fā)揮示范、輻射作用，使特殊教育教學(xué)能力取得整體提高。我們鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，全面提高教師的學(xué)歷水平；并組織教師參加省、地專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和競(jìng)賽20多人次。我們大力開(kāi)展和各兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活

動(dòng)，搭建全省特教工作者交流平臺(tái)，達(dá)到互相借鑒、相互促進(jìn)，全面提升地區(qū)特教水平的目的。

三、存在的問(wèn)題

（一）因缺少特殊教育師資缺乏必要的康復(fù)設(shè)備等條件限制，我縣特殊教育學(xué)校僅開(kāi)設(shè)聾啞班，使部分不能跟班就讀的失明、智障等特殊教育學(xué)生無(wú)法在本縣就讀，也無(wú)法使學(xué)生依據(jù)自身特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)選擇相應(yīng)學(xué)?；?qū)I(yè)，無(wú)法做到因材施教。

（二）因家長(zhǎng)觀念問(wèn)題，部分家長(zhǎng)不愿孩子到特教學(xué)校就讀，尚存在殘疾學(xué)生輟學(xué)流失現(xiàn)象。

四、今后的工作思路

（一）采取措施，更加關(guān)愛(ài)、輔助殘疾學(xué)生，加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作力度，力爭(zhēng)殘疾少年兒童入學(xué)率達(dá)到80%以上，確保在校殘疾學(xué)生完成義務(wù)教育學(xué)業(yè)。

（二）堅(jiān)持因材施教，根據(jù)殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展需要，深化教育教學(xué)改革工作，積極開(kāi)展特色課程建設(shè)，提高特殊教育的針對(duì)性，努力使殘疾學(xué)生能夠接受合適的教育并得到良好發(fā)展。注重學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和缺陷補(bǔ)償，培養(yǎng)殘疾學(xué)生樂(lè)觀面對(duì)人生、全面融入社會(huì)的意識(shí)和自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神，注重提高其生活自理、與人交往、融入社會(huì)、勞動(dòng)和就業(yè)等能力的培養(yǎng)。

（三）因地制宜發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。鼓勵(lì)普通幼兒園和農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園接收輕度殘疾兒童入園學(xué)習(xí)，基本滿足殘疾兒童接受學(xué)前教育的需求。依托各類殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和特殊教育學(xué)校開(kāi)展學(xué)前殘疾兒童早期干預(yù)、早期教育和康復(fù)，做好殘疾兒童接受

義務(wù)教育的轉(zhuǎn)移銜接服務(wù)。

（四）積極創(chuàng)造條件，對(duì)不能就學(xué)的殘疾兒童少年等實(shí)施義務(wù)教育，保障兒童福利機(jī)構(gòu)適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。

（五）逐步開(kāi)展面向成年殘疾人的職業(yè)教育培訓(xùn)。結(jié)合各類殘疾人特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托職業(yè)學(xué)校開(kāi)展多種形式的殘疾人技能培訓(xùn)，提高殘疾人的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

（六）加強(qiáng)對(duì)特殊教育的督導(dǎo)評(píng)估。將特殊教育工作列入教育督導(dǎo)工作重要內(nèi)容，促進(jìn)特殊教育事業(yè)健康發(fā)展。

第五篇：2005年全市教育工作交流材料

樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

促進(jìn)西平教育快速發(fā)展

西平縣教育體育局

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。幾年來(lái)，我們?cè)趯?shí)際工作中，努力準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，使全縣的教育事業(yè)保持了持續(xù)、健康、快速發(fā)展的良好勢(shì)頭。我們的主要做法是

：

一、加大改革力度，為教育事業(yè)的快速發(fā)展不斷注入活力

改革與創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有不斷深化教育改革與創(chuàng)新，才能推進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。為此，我們以教育系統(tǒng)人事制度改革為切入點(diǎn)，促進(jìn)了教育領(lǐng)域的各項(xiàng)改革不斷向縱深發(fā)展。

2002年，乘著全國(guó)教育工作會(huì)議的強(qiáng)勁東風(fēng)，我縣在全市全省率先實(shí)行了校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗，教師全員聘用。實(shí)施過(guò)程中，我們清退了“農(nóng)民雙買工”、鄉(xiāng)村自聘教師和不具備教師資格的人員726人，每年減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)300多萬(wàn)元。通過(guò)聘任，聘樂(lè)了肯干的，聘慌了懶散的，聘跑了閑轉(zhuǎn)的，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)的積極性，激發(fā)了教育內(nèi)部的活力。我們的做法得到了原全國(guó)人大科教文衛(wèi)委員會(huì)副主任、國(guó)家總督學(xué)柳斌和原省委書記李克強(qiáng)的充分肯定，《新華每日電訊》、《河南日?qǐng)?bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、《駐馬店日?qǐng)?bào)》等多家新聞媒體分別進(jìn)行了報(bào)道，省內(nèi)外先后有60多個(gè)縣市的領(lǐng)導(dǎo)和教育界同仁來(lái)我縣考察學(xué)習(xí)。賈連朝副省長(zhǎng)來(lái)西平調(diào)研時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把西平清退“三種人”的做法向全省進(jìn)行推廣。2004年8月，我縣又進(jìn)行了新一輪的競(jìng)聘上崗。我們按照“選拔聘用、競(jìng)聘上崗、精簡(jiǎn)人員、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理流動(dòng)、激活機(jī)制”的工作思路，遵循“按需設(shè)崗，公開(kāi)招聘，平等競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)格考核，擇優(yōu)聘任，合同管理”的原則，堅(jiān)持做到“兩公布、兩公示、四公開(kāi)”，實(shí)行“陽(yáng)光作業(yè)”，杜絕“暗箱操作”，使校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗和教師全員聘任得以順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職工的年齡結(jié)構(gòu)水平下降，學(xué)歷和知識(shí)水平大幅提升，為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了勃勃生機(jī)。我縣教育系統(tǒng)人事制度改革的做法先后三次在全省人事制度改革和教育人事體制改革工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。

二、調(diào)整中小學(xué)布局，優(yōu)化教育資源配置

長(zhǎng)期以來(lái)，我縣一直沿襲著傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，鄉(xiāng)鄉(xiāng)建初中，村村辦小學(xué)，學(xué)校班額不滿，師資力量分散，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教育資源浪費(fèi)，農(nóng)民負(fù)擔(dān)重，財(cái)政壓力大。為了打破這種小而全的辦學(xué)模式，充分利用教育資源，提高辦學(xué)效益，我們按照“減少學(xué)校數(shù)量，擴(kuò)大校均規(guī)模，合理布局學(xué)校，提高投資效益”的原則，在深入摸底調(diào)查、多方征求意見(jiàn)、反復(fù)研討論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)并村聯(lián)組工作的進(jìn)展，有計(jì)劃，有步驟地撤并一些村小，積極推動(dòng)村與村聯(lián)辦完全小學(xué)，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性中心小學(xué)，并有計(jì)劃地撤并一些規(guī)模小、生源少、質(zhì)量低、效益差的初中，擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中辦學(xué)規(guī)模。將全縣原有的285所小學(xué)調(diào)整合并為197所，38所初中調(diào)整合并為28所。全縣學(xué)校布局調(diào)整后，共減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)300萬(wàn)元，減少財(cái)政支出500萬(wàn)元。全縣中、小學(xué)布局的合理調(diào)整，使中小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，校區(qū)范圍得到了合理擴(kuò)展，進(jìn)一步優(yōu)化了現(xiàn)有教育資源的配置，師資力量得到了充分利用，調(diào)動(dòng)了鄉(xiāng)、村兩級(jí)的辦學(xué)積極性，推進(jìn)了中小學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

三、加大危房改造力度，改善辦學(xué)條件

我縣農(nóng)村中小學(xué)校舍多為“75.8洪水”后搶修搶建，受當(dāng)時(shí)條件限制，建筑質(zhì)量不高，加上近三十年的風(fēng)雨侵蝕，現(xiàn)在大多成了危房，雖經(jīng)連年改造整治，已將危房面積控制在一定范圍內(nèi)，但由于危房呈動(dòng)態(tài)性發(fā)展，危房改造年年抓、年年出現(xiàn)新危房的局面依然存在，嚴(yán)重威脅著師生的安全，影響著教學(xué)工作的正常開(kāi)展。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們把消除中小學(xué)危房作為落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、貫徹“科教興縣”戰(zhàn)略的重要措施去抓。2001年全縣多方籌措資金1600萬(wàn)元，消除危房22530平方米，建起教學(xué)樓23幢。2002年全縣投入資金1324.07萬(wàn)元，消除危房58428平方米，改造危房2461間，新建教學(xué)樓64幢。2003年全縣中小學(xué)多方籌措資金641.8萬(wàn)元，改造危房54473平方米，新建教樓24幢。2004年全縣投入資金2805.29萬(wàn)元，新建樓房43071平方米，新建平房8490.5平方米，消除B級(jí)危房9393平方米，C級(jí)危房4953平方米，D級(jí)危房24606平方米，使全縣的中小學(xué)辦學(xué)條件得到了極大的改善。

四、鞏固普九成果，發(fā)展基礎(chǔ)教育

1998年10月和2003年11月，我縣先后順利通過(guò)了省政府的“普九”驗(yàn)收和復(fù)查驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后，班子不散，規(guī)劃不變，經(jīng)費(fèi)不減，繼續(xù)把鞏固“普九”成果，提高“普九”水平作為教育工作的重中之重，放在突出位置去抓。駐馬店市人民政府《關(guān)于實(shí)行普九工作年審制度的通知》下發(fā)以后，縣政府及時(shí)成立了“普九”年審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“西平縣關(guān)于實(shí)施?普九?年審制度的方案”，將抓好?普九?鞏固

提高工作做為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》精神的一項(xiàng)重要舉措，納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體工作目標(biāo)，實(shí)行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)、村委主任負(fù)責(zé)制，對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“普九”鞏固提高工作提出了具體要求。縣政府成立了教育督導(dǎo)室，加大對(duì)“普九”鞏固提高工作的督導(dǎo)檢查力度，每年組織專人對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“普九”鞏固提高情況進(jìn)行兩次大規(guī)模的過(guò)程性督導(dǎo)檢查。年終考核時(shí)對(duì)“普九”滑坡的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給予黃牌警告，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

幾年來(lái)，全縣共吸納社會(huì)資金1億多元用于改善中小學(xué)辦學(xué)條件。僅2004年，全縣就投資3288.21萬(wàn)元，新增圖書148414冊(cè)，儀器6188件，桌凳9785套。與此同進(jìn)，采取多種措施控輟保學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，使困難學(xué)生能夠進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。2003年，全縣共為1264名貧困生減免學(xué)雜費(fèi)67000多元，2004年，全縣對(duì)貧困生“兩免一補(bǔ)”資金達(dá)65萬(wàn)元，其中國(guó)家補(bǔ)貼61萬(wàn)元，學(xué)校自籌4萬(wàn)多元。目前，全縣小學(xué)入學(xué)率保持在100%，初中入學(xué)率保持在98.5%以上，小學(xué)輟學(xué)率為0，初中輟學(xué)率控制在1.5%以下。

五、加快高中發(fā)展，應(yīng)對(duì)入學(xué)高峰

我縣普通高中原有4所（其中1所為雙軌制高中），在校學(xué)生12000人，平均班額80人以上。2005年，全縣高中新入學(xué)人數(shù)將達(dá)7000人，在校生總數(shù)近25000人，按每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班50人計(jì)，需500個(gè)教學(xué)班。原有高中辦學(xué)規(guī)模已遠(yuǎn)不能適應(yīng)人民群眾要求子女接受優(yōu)質(zhì)高中教育的需求。而且國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中要求“十五期間要大力發(fā)展高中教育，促使高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展”，駐馬店市《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》也指出“要在我市大力發(fā)展高中階段教育，進(jìn)一步優(yōu)化高中階段教育資源配置，擴(kuò)大招生規(guī)模，2005年縣城以上及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普及高中教育?！备鶕?jù)上述要求和我縣高中教育現(xiàn)狀，我縣新一屆縣委、縣政府成立后，就以超前的意識(shí)，把發(fā)展高中教育列入重要議事日程，科學(xué)規(guī)劃，多方籌資，擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，提高高中辦學(xué)效益，以便應(yīng)對(duì)高中入學(xué)高峰。

2002年4月以來(lái)，投資6000萬(wàn)元成功地搬遷了楊莊高中，一座現(xiàn)代化的省重點(diǎn)高中在縣城西區(qū)教育城內(nèi)崛起。西平高中幾年來(lái)，先后投資2600萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改建擴(kuò)建，各種基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，不僅新征土地62畝建起了高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，而且還與北大附中等名校聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育信息資源的共享。

在加大資金投入，注重硬件建設(shè)的同時(shí)，我縣還注重加強(qiáng)高中師資隊(duì)伍建設(shè)，面向全國(guó)公開(kāi)招聘了三批共119名優(yōu)秀高中教師，改善了高中師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高了教育教學(xué)水平。

六、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

上世紀(jì)八十年代，我縣的教育教學(xué)質(zhì)量曾有過(guò)一段輝煌。進(jìn)入九十年代后期，由于受多種因素的影響，又一度跌入低谷。2002年，新一屆縣委、縣政府和教體局班子成立后，把加強(qiáng)學(xué)校管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的生命線。教體局完善各種教育教學(xué)管理制度，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估體系，開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，積極開(kāi)展教育創(chuàng)新，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念。局黨組將工作位置下移，工作重點(diǎn)放在基層。黨組成員分鄉(xiāng)包校，深入全縣中小學(xué)調(diào)研檢查指導(dǎo)工作，在全縣廣大教職工中開(kāi)展崗位練兵和技能大比武，深入開(kāi)展教育管理年和整頓師德師風(fēng)教育，實(shí)施“名校名師工程”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，全縣教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)下滑的勢(shì)頭得到了有效遏制。全縣小學(xué)素質(zhì)教育測(cè)試優(yōu)秀率達(dá)40%以上，良好率達(dá)

80%以上。高中招成績(jī)自2003年已躋身于全市前列。尤其是2004年的高考成績(jī)又實(shí)現(xiàn)了新的突破，改寫了西平考生8年來(lái)沒(méi)有被北大、清華錄取的歷史。

2002年以來(lái)，我縣樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)了教育事業(yè)的快速健康發(fā)展，取得了顯著的成績(jī)，先后被評(píng)為全省教育宣傳先進(jìn)縣特等獎(jiǎng)、推行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)示范縣、全省抗擊非典先進(jìn)單位、全省繼續(xù)教育先進(jìn)單位、全省民族教育先進(jìn)單位、全省職業(yè)教育先進(jìn)單位、全省成人教育先進(jìn)單位、全省電教工作先進(jìn)單位、全省全國(guó)學(xué)校安全及周邊環(huán)境治理先進(jìn)單位，被市委、市政府、市教育局、縣委、縣政府先后授予50多個(gè)先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)，教體局黨組被縣委命名為“先進(jìn)黨組”。

二00五年二月一日