第一篇：2016年家庭教育工作交流材料

社會(huì)·學(xué)?！ぜ彝?/p>

——湖東路二小家庭教育工作交流材料

社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。其中，家庭教育既是孩子智力開(kāi)發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，又是學(xué)校教育、班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)，在整個(gè)教育過(guò)程中有著重要的地位和作用。為此，我校高度重視家庭教育的作用，積極協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、組織健全 制度完善

為了加強(qiáng)對(duì)家教學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家教學(xué)校工作切實(shí)有效，學(xué)校由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，確立了“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育辦、教師代表、家長(zhǎng)代表、居委會(huì)和派出所代表共同構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)校每學(xué)期都認(rèn)真組織召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)委員會(huì)會(huì)議”，共同商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，德育辦負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《湖東路二小家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《后勤管理制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定家庭教育工作計(jì)劃。

二、優(yōu)化師資 拓展教材

優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量不僅需要優(yōu)越的辦學(xué)條件，更要有一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、年級(jí)主任、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會(huì)上有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書(shū)。此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國(guó)編教材《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》、《不輸在家庭教育上》和閔樂(lè)夫教授主編的《青春期教育》等；同時(shí)還利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)家庭教育工作進(jìn)行實(shí)時(shí)更新；另學(xué)校電子圖書(shū)館和閱覽室有上百本家庭教育類(lèi)參考書(shū)供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。

三、精心安排 踏實(shí)工作

在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、每學(xué)年認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。學(xué)校高度重視資料積累，“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。以校、年級(jí)、班級(jí)為單位分別舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，積極向家長(zhǎng)宣傳“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“美國(guó)人的家教觀”、“成功教育點(diǎn)滴”、“ 今天怎樣做父母”等中外先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)和教育理念。

我校還根據(jù)家長(zhǎng)類(lèi)型、不同教育對(duì)象和教育對(duì)象存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)，校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來(lái)訪家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力，使家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校教育和管理中來(lái)。

四、教學(xué)靈活 方式多樣

家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)方式有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：

1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，德育辦會(huì)根據(jù)學(xué)生情況確定家長(zhǎng)學(xué)校授課主題，由家長(zhǎng)學(xué)校教師、市百名教育專(zhuān)家成員進(jìn)行授課，每學(xué)期每個(gè)年級(jí)一次，兩年共計(jì)24次。

2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等素質(zhì)具有不可估量的作用。

3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)QQ和微信聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

4、通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“家訪回訪錄”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”等活動(dòng)或形式吸引家長(zhǎng)自覺(jué)參與，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

5、每學(xué)期開(kāi)展一次對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽(tīng)課，了解老師的教育方法，還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。

6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。德育辦和教導(dǎo)處聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，直接參與并指導(dǎo)雛鷹行動(dòng)、假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校邀請(qǐng)交警來(lái)校作交通安全報(bào)告會(huì)，同時(shí)，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，一方面提高了學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)也督促家長(zhǎng)重視安全問(wèn)題。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩，如“校園義賣(mài)活動(dòng)”、“周一升旗儀式”、“校園藝術(shù)節(jié)”、“六一”、“十一”、“元旦”“春秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校和學(xué)生一起同慶同樂(lè)。此外，學(xué)校還舉辦家庭技能展示、家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、琴韻大舞臺(tái)，父母子女同臺(tái)展示特長(zhǎng)，參加競(jìng)技，心靈的溝通增進(jìn)了親情。家長(zhǎng)通過(guò)參加豐富多彩的校園活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

7、學(xué)校設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，有心理咨詢(xún)室、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)員，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢(xún)，聘請(qǐng)裴春梅老師每學(xué)期開(kāi)展一次家庭教育專(zhuān)題講座。

8、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查、有圖片，每學(xué)期要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。

9、聘請(qǐng)湖東路派出所副所長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。

10、每學(xué)期每個(gè)年級(jí)召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師采用多種形式向各位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期班級(jí)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀生，肯定進(jìn)步生，激勵(lì)后進(jìn)生。為更好地掌握學(xué)生在家里的受教育狀況，改變最常見(jiàn)的家長(zhǎng)會(huì)教師的“一言堂”，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。通過(guò)展示學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫(xiě)字本、日記本等。使家長(zhǎng)進(jìn)一步明白了自己的孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)中還存在哪些問(wèn)題，孩子的綜合能力在班級(jí)處于什么位置。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步提升了教師與家長(zhǎng)，學(xué)校與家庭之間的互相信任，也將進(jìn)一步提升全體家長(zhǎng)的家庭教育觀。

五、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用

通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，收集家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)校熱點(diǎn)問(wèn)題，并由家長(zhǎng)委員會(huì)討論并向校方提出申請(qǐng)意見(jiàn)，校方認(rèn)定后積極溝通解決問(wèn)題，如：校服的選擇、班級(jí)授課教師的臨時(shí)調(diào)整、班級(jí)所需物品的采購(gòu)等，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理工作中，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。

六、教人育人 碩果累累

1、我校一直以來(lái)重視家教工作，扎扎實(shí)實(shí)地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，逐步形成社會(huì)、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)。教育效果顯著，贏得社會(huì)和同行的贊譽(yù)。為配合市、區(qū)教育局關(guān)工委開(kāi)展的優(yōu)秀家教論文征集，湖東路二小每學(xué)年在全體師生中征集相關(guān)論文、體會(huì)，該活動(dòng)得到了家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的大力支持，共收到作品40多件，多人次獲得一二等獎(jiǎng)，2、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校班主任”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期利用六一活動(dòng)對(duì)20位優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，要求班主任、家長(zhǎng)寫(xiě)好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大教師與家長(zhǎng)中推介。

目前，隨著教育改革的深入開(kāi)展，我們學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的大力支持下，不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷提高，全力促使我校家教工作再上新臺(tái)階。

2016年11月

社會(huì)·學(xué)?！ぜ彝?/p>

——湖東路二小家庭教育工作交流材料

2016年11月

第二篇：家庭教育工作

宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭教育工作

自我認(rèn)定材料

家庭教育是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，是國(guó)民教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑。家庭教育工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的家庭教育工作，提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，推動(dòng)家庭教育與構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)相適應(yīng)，我校從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真自查，客觀的對(duì)本校進(jìn)行了認(rèn)定。

一、以黨的十八大精神為指針，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以實(shí)現(xiàn)家庭教育制度化長(zhǎng)效管理和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，全面推進(jìn)家庭教育工作，努力提升我校家庭教育的整體水平，積極推動(dòng)我校家庭教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

二、我校家庭教育的主要任務(wù)是：建立家教網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，健全家教隊(duì)伍，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)三者的良性互動(dòng)。

我校家庭教育的目標(biāo)是：到2016年，擴(kuò)大家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳和普及，使廣大家長(zhǎng)教育子女的能力得到顯著提高；進(jìn)一步完善家庭教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)現(xiàn)代家庭教育調(diào)查研究和理論探討，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍的能力培訓(xùn)，提高家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平；提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，大力創(chuàng)辦社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)中心；建立健全家庭教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、明確責(zé)任分工，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充實(shí)工作力量，落實(shí)各自責(zé)任，形成工作合力。要按照全市家庭教育工作的總體要求，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定并實(shí)施本地家庭教育工作計(jì)劃，并確保計(jì)劃的貫徹落實(shí)。

四、能利用現(xiàn)代傳媒普及宣傳家庭教育知識(shí)，協(xié)調(diào)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等在新聞媒體辦好家庭教育專(zhuān)欄和專(zhuān)題節(jié)目，增加對(duì)家庭教育的宣傳報(bào)道，開(kāi)通家庭教育咨詢(xún)服務(wù)熱線，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳教育的輻射面。

通過(guò)對(duì)照河南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校自我認(rèn)定層次為合格。

睢陽(yáng)區(qū)宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年4月5日

宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭教育工作

自 我 認(rèn) 定 材 料

睢陽(yáng)區(qū)宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三篇：2005年全市教育工作交流材料

樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

促進(jìn)西平教育快速發(fā)展

西平縣教育體育局

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。幾年來(lái)，我們?cè)趯?shí)際工作中，努力準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，使全縣的教育事業(yè)保持了持續(xù)、健康、快速發(fā)展的良好勢(shì)頭。我們的主要做法是

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一、加大改革力度，為教育事業(yè)的快速發(fā)展不斷注入活力

改革與創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有不斷深化教育改革與創(chuàng)新，才能推進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。為此，我們以教育系統(tǒng)人事制度改革為切入點(diǎn)，促進(jìn)了教育領(lǐng)域的各項(xiàng)改革不斷向縱深發(fā)展。

2002年，乘著全國(guó)教育工作會(huì)議的強(qiáng)勁東風(fēng)，我縣在全市全省率先實(shí)行了校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗，教師全員聘用。實(shí)施過(guò)程中，我們清退了“農(nóng)民雙買(mǎi)工”、鄉(xiāng)村自聘教師和不具備教師資格的人員726人，每年減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)300多萬(wàn)元。通過(guò)聘任，聘樂(lè)了肯干的，聘慌了懶散的，聘跑了閑轉(zhuǎn)的，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的積極性，激發(fā)了教育內(nèi)部的活力。我們的做法得到了原全國(guó)人大科教文衛(wèi)委員會(huì)副主任、國(guó)家總督學(xué)柳斌和原省委書(shū)記李克強(qiáng)的充分肯定，《新華每日電訊》、《河南日?qǐng)?bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、《駐馬店日?qǐng)?bào)》等多家新聞媒體分別進(jìn)行了報(bào)道，省內(nèi)外先后有60多個(gè)縣市的領(lǐng)導(dǎo)和教育界同仁來(lái)我縣考察學(xué)習(xí)。賈連朝副省長(zhǎng)來(lái)西平調(diào)研時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把西平清退“三種人”的做法向全省進(jìn)行推廣。2004年8月，我縣又進(jìn)行了新一輪的競(jìng)聘上崗。我們按照“選拔聘用、競(jìng)聘上崗、精簡(jiǎn)人員、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理流動(dòng)、激活機(jī)制”的工作思路，遵循“按需設(shè)崗，公開(kāi)招聘，平等競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)格考核，擇優(yōu)聘任，合同管理”的原則，堅(jiān)持做到“兩公布、兩公示、四公開(kāi)”，實(shí)行“陽(yáng)光作業(yè)”，杜絕“暗箱操作”，使校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗和教師全員聘任得以順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職工的年齡結(jié)構(gòu)水平下降，學(xué)歷和知識(shí)水平大幅提升，為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了勃勃生機(jī)。我縣教育系統(tǒng)人事制度改革的做法先后三次在全省人事制度改革和教育人事體制改革工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。

二、調(diào)整中小學(xué)布局，優(yōu)化教育資源配置

長(zhǎng)期以來(lái)，我縣一直沿襲著傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，鄉(xiāng)鄉(xiāng)建初中，村村辦小學(xué)，學(xué)校班額不滿，師資力量分散，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教育資源浪費(fèi)，農(nóng)民負(fù)擔(dān)重，財(cái)政壓力大。為了打破這種小而全的辦學(xué)模式，充分利用教育資源，提高辦學(xué)效益，我們按照“減少學(xué)校數(shù)量，擴(kuò)大校均規(guī)模，合理布局學(xué)校，提高投資效益”的原則，在深入摸底調(diào)查、多方征求意見(jiàn)、反復(fù)研討論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)并村聯(lián)組工作的進(jìn)展，有計(jì)劃，有步驟地撤并一些村小，積極推動(dòng)村與村聯(lián)辦完全小學(xué)，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性中心小學(xué)，并有計(jì)劃地撤并一些規(guī)模小、生源少、質(zhì)量低、效益差的初中，擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中辦學(xué)規(guī)模。將全縣原有的285所小學(xué)調(diào)整合并為197所，38所初中調(diào)整合并為28所。全縣學(xué)校布局調(diào)整后，共減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)300萬(wàn)元，減少財(cái)政支出500萬(wàn)元。全縣中、小學(xué)布局的合理調(diào)整，使中小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，校區(qū)范圍得到了合理擴(kuò)展，進(jìn)一步優(yōu)化了現(xiàn)有教育資源的配置，師資力量得到了充分利用，調(diào)動(dòng)了鄉(xiāng)、村兩級(jí)的辦學(xué)積極性，推進(jìn)了中小學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

三、加大危房改造力度，改善辦學(xué)條件

我縣農(nóng)村中小學(xué)校舍多為“75.8洪水”后搶修搶建，受當(dāng)時(shí)條件限制，建筑質(zhì)量不高，加上近三十年的風(fēng)雨侵蝕，現(xiàn)在大多成了危房，雖經(jīng)連年改造整治，已將危房面積控制在一定范圍內(nèi)，但由于危房呈動(dòng)態(tài)性發(fā)展，危房改造年年抓、年年出現(xiàn)新危房的局面依然存在，嚴(yán)重威脅著師生的安全，影響著教學(xué)工作的正常開(kāi)展。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們把消除中小學(xué)危房作為落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、貫徹“科教興縣”戰(zhàn)略的重要措施去抓。2001年全縣多方籌措資金1600萬(wàn)元，消除危房22530平方米，建起教學(xué)樓23幢。2002年全縣投入資金1324.07萬(wàn)元，消除危房58428平方米，改造危房2461間，新建教學(xué)樓64幢。2003年全縣中小學(xué)多方籌措資金641.8萬(wàn)元，改造危房54473平方米，新建教樓24幢。2004年全縣投入資金2805.29萬(wàn)元，新建樓房43071平方米，新建平房8490.5平方米，消除B級(jí)危房9393平方米，C級(jí)危房4953平方米，D級(jí)危房24606平方米，使全縣的中小學(xué)辦學(xué)條件得到了極大的改善。

四、鞏固普九成果，發(fā)展基礎(chǔ)教育

1998年10月和2003年11月，我縣先后順利通過(guò)了省政府的“普九”驗(yàn)收和復(fù)查驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后，班子不散，規(guī)劃不變，經(jīng)費(fèi)不減，繼續(xù)把鞏固“普九”成果，提高“普九”水平作為教育工作的重中之重，放在突出位置去抓。駐馬店市人民政府《關(guān)于實(shí)行普九工作年審制度的通知》下發(fā)以后，縣政府及時(shí)成立了“普九”年審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“西平縣關(guān)于實(shí)施?普九?年審制度的方案”，將抓好?普九?鞏固

提高工作做為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》精神的一項(xiàng)重要舉措，納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體工作目標(biāo)，實(shí)行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)、村委主任負(fù)責(zé)制，對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“普九”鞏固提高工作提出了具體要求?？h政府成立了教育督導(dǎo)室，加大對(duì)“普九”鞏固提高工作的督導(dǎo)檢查力度，每年組織專(zhuān)人對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“普九”鞏固提高情況進(jìn)行兩次大規(guī)模的過(guò)程性督導(dǎo)檢查。年終考核時(shí)對(duì)“普九”滑坡的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給予黃牌警告，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

幾年來(lái)，全縣共吸納社會(huì)資金1億多元用于改善中小學(xué)辦學(xué)條件。僅2004年，全縣就投資3288.21萬(wàn)元，新增圖書(shū)148414冊(cè)，儀器6188件，桌凳9785套。與此同進(jìn)，采取多種措施控輟保學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，使困難學(xué)生能夠進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。2003年，全縣共為1264名貧困生減免學(xué)雜費(fèi)67000多元，2004年，全縣對(duì)貧困生“兩免一補(bǔ)”資金達(dá)65萬(wàn)元，其中國(guó)家補(bǔ)貼61萬(wàn)元，學(xué)校自籌4萬(wàn)多元。目前，全縣小學(xué)入學(xué)率保持在100%，初中入學(xué)率保持在98.5%以上，小學(xué)輟學(xué)率為0，初中輟學(xué)率控制在1.5%以下。

五、加快高中發(fā)展，應(yīng)對(duì)入學(xué)高峰

我縣普通高中原有4所（其中1所為雙軌制高中），在校學(xué)生12000人，平均班額80人以上。2005年，全縣高中新入學(xué)人數(shù)將達(dá)7000人，在校生總數(shù)近25000人，按每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班50人計(jì)，需500個(gè)教學(xué)班。原有高中辦學(xué)規(guī)模已遠(yuǎn)不能適應(yīng)人民群眾要求子女接受優(yōu)質(zhì)高中教育的需求。而且國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中要求“十五期間要大力發(fā)展高中教育，促使高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展”，駐馬店市《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》也指出“要在我市大力發(fā)展高中階段教育，進(jìn)一步優(yōu)化高中階段教育資源配置，擴(kuò)大招生規(guī)模，2005年縣城以上及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普及高中教育?！备鶕?jù)上述要求和我縣高中教育現(xiàn)狀，我縣新一屆縣委、縣政府成立后，就以超前的意識(shí)，把發(fā)展高中教育列入重要議事日程，科學(xué)規(guī)劃，多方籌資，擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，提高高中辦學(xué)效益，以便應(yīng)對(duì)高中入學(xué)高峰。

2002年4月以來(lái)，投資6000萬(wàn)元成功地搬遷了楊莊高中，一座現(xiàn)代化的省重點(diǎn)高中在縣城西區(qū)教育城內(nèi)崛起。西平高中幾年來(lái)，先后投資2600萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改建擴(kuò)建，各種基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，不僅新征土地62畝建起了高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，而且還與北大附中等名校聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育信息資源的共享。

在加大資金投入，注重硬件建設(shè)的同時(shí)，我縣還注重加強(qiáng)高中師資隊(duì)伍建設(shè)，面向全國(guó)公開(kāi)招聘了三批共119名優(yōu)秀高中教師，改善了高中師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高了教育教學(xué)水平。

六、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

上世紀(jì)八十年代，我縣的教育教學(xué)質(zhì)量曾有過(guò)一段輝煌。進(jìn)入九十年代后期，由于受多種因素的影響，又一度跌入低谷。2002年，新一屆縣委、縣政府和教體局班子成立后，把加強(qiáng)學(xué)校管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的生命線。教體局完善各種教育教學(xué)管理制度，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估體系，開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，積極開(kāi)展教育創(chuàng)新，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念。局黨組將工作位置下移，工作重點(diǎn)放在基層。黨組成員分鄉(xiāng)包校，深入全縣中小學(xué)調(diào)研檢查指導(dǎo)工作，在全縣廣大教職工中開(kāi)展崗位練兵和技能大比武，深入開(kāi)展教育管理年和整頓師德師風(fēng)教育，實(shí)施“名校名師工程”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，全縣教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)下滑的勢(shì)頭得到了有效遏制。全縣小學(xué)素質(zhì)教育測(cè)試優(yōu)秀率達(dá)40%以上，良好率達(dá)

80%以上。高中招成績(jī)自2003年已躋身于全市前列。尤其是2004年的高考成績(jī)又實(shí)現(xiàn)了新的突破，改寫(xiě)了西平考生8年來(lái)沒(méi)有被北大、清華錄取的歷史。

2002年以來(lái)，我縣樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)了教育事業(yè)的快速健康發(fā)展，取得了顯著的成績(jī)，先后被評(píng)為全省教育宣傳先進(jìn)縣特等獎(jiǎng)、推行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)示范縣、全省抗擊非典先進(jìn)單位、全省繼續(xù)教育先進(jìn)單位、全省民族教育先進(jìn)單位、全省職業(yè)教育先進(jìn)單位、全省成人教育先進(jìn)單位、全省電教工作先進(jìn)單位、全省全國(guó)學(xué)校安全及周邊環(huán)境治理先進(jìn)單位，被市委、市政府、市教育局、縣委、縣政府先后授予50多個(gè)先進(jìn)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，教體局黨組被縣委命名為“先進(jìn)黨組”。

二00五年二月一日

第四篇：家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

太和縣第六中學(xué)

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展無(wú)法離開(kāi)又不可缺少的。我校自啟動(dòng)“牽手兩代人，親子共成長(zhǎng)”工程以來(lái)，全校師生積極行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程的宣傳工作力度，以多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)教育，學(xué)校以家長(zhǎng)委員會(huì)為依托，以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。目前，我校的家長(zhǎng)課程學(xué)校工作扎實(shí)有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造環(huán)境，夯實(shí)互動(dòng)基礎(chǔ)

為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，認(rèn)真實(shí)施《安徽省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作試行條例》，明確家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和人才觀，在家庭教育中我們?cè)O(shè)立了專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)以及在工作中側(cè)重家長(zhǎng)課程。

我們學(xué)校自啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。即由校長(zhǎng)、德育處主任、教導(dǎo)主任、團(tuán)委書(shū)記、各年級(jí)組長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表等組成的家長(zhǎng)課程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；由各年級(jí)各班推薦出來(lái)的年級(jí)家長(zhǎng)委 1 員會(huì)代表組成學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題。家庭教育由分管副校長(zhǎng)主持日常工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。包括教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容，授課教師，學(xué)員花名冊(cè)，工作總結(jié)等。我們學(xué)校把這些材料裝訂成冊(cè)，分類(lèi)歸放，統(tǒng)一由何寶善主任保管。

我們學(xué)校還側(cè)重家長(zhǎng)課程，家長(zhǎng)課程是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的重要紐帶，為了更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，讓家長(zhǎng)課程成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)。同時(shí)，我們都知道，通過(guò)家長(zhǎng)課程可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情況，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作才能贏得家長(zhǎng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開(kāi)會(huì)議，并通過(guò)他們廣泛宣傳家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的重要性，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，通過(guò)張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)、布置教室、設(shè)計(jì)黑板報(bào)，舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開(kāi)放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。

二、完善制度 強(qiáng)化措施，確保家校共育扎實(shí)有效

家長(zhǎng)學(xué)校是是引導(dǎo)家庭教育的有效途徑，是提高家長(zhǎng)育兒教子水平的重要平臺(tái)。我校牢牢抓住這一重要平臺(tái)，不斷完善，不斷夯實(shí)，通過(guò)完善“四落實(shí)”，強(qiáng)化家庭教育的科學(xué)性，有效穩(wěn)固了家?；?dòng)的基礎(chǔ)。

1、制度落實(shí)。為在工作中做到有章可循，落到實(shí)處。我們建立并逐步完善了家庭教育的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評(píng)估激勵(lì)等制度管理網(wǎng)絡(luò)，確保了家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校工作條例》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度》、《家長(zhǎng)培訓(xùn)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法》等等。同時(shí)，我校還出臺(tái)了《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條例》，組織全體家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，要求他們做好學(xué)生的表率，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)教育任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文，“家長(zhǎng)教育學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料。家長(zhǎng)教育學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)必須齊全，人員配置到位并要求運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

2、時(shí)間落實(shí)。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容、授課人及授課時(shí)間，每學(xué)期四次。家庭教育的上課時(shí)間規(guī)定每學(xué)期上兩次課，每課時(shí)為四十分鐘以上，每次上課前事先用《致家長(zhǎng)一封信》的方式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)心中有數(shù)，以便安排好工作按時(shí)參加。授課形式多種多樣，或講座、或討論、或交流。家長(zhǎng)學(xué)校在教學(xué)中突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌 3 安排，開(kāi)設(shè)進(jìn)度性的專(zhuān)題課，學(xué)生入學(xué)家長(zhǎng)即入學(xué)，三年和學(xué)生一同畢業(yè)。

3、師資落實(shí)。一是由各班主任結(jié)合本班實(shí)際，根據(jù)《牽手兩代》課程授課；二是邀請(qǐng)有關(guān)家庭教育理論專(zhuān)家作報(bào)告；三是請(qǐng)?jiān)诮逃优矫姹容^成功的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹。經(jīng)過(guò)多年的努力，我校已形成了一支專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，熱情高、責(zé)任強(qiáng)、素質(zhì)好的家教師資隊(duì)伍。授課的老師都是專(zhuān)職教師，他們每年都要去參加縣級(jí)以上專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)教師的培訓(xùn)會(huì)，每年都有家教研究文章在期刊上發(fā)表，并定期在全鎮(zhèn)交流教育心得與體會(huì)。

4、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的正常運(yùn)行，我們學(xué)校調(diào)撥了專(zhuān)門(mén)的家長(zhǎng)教育經(jīng)費(fèi)，并專(zhuān)款專(zhuān)用。學(xué)校把家長(zhǎng)教育與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，并逐步加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)，而且從不把家長(zhǎng)教育工作與學(xué)校的其他工作分隔開(kāi)來(lái)，做到物盡其用，財(cái)盡其力。

三、精心組織，注重實(shí)效，保證家長(zhǎng)課程健康有序發(fā)展

在家長(zhǎng)教育的教學(xué)中，我校始終將家長(zhǎng)教育教學(xué)方式作為課題來(lái)研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，讓家長(zhǎng)教育的學(xué)員們樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，以期達(dá)到最佳效果。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，創(chuàng)新授課模式，為家長(zhǎng)課程的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)

教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，依照教育開(kāi)課方案制訂了詳實(shí)的家長(zhǎng)課程開(kāi)課計(jì)劃，并把備課做了進(jìn)一步修改，做到依照大局，注重特色。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，授課教師更是別出心裁，做到既簡(jiǎn)便又實(shí)用，并且批改及時(shí)、認(rèn)真，批語(yǔ)具有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，建議中肯。教師授課方法靈活多樣，以播放專(zhuān)家講課與班主任組織討論相結(jié)合的方式授課為主，講授簡(jiǎn)明、易懂，有家長(zhǎng)交流、學(xué)生發(fā)言、家長(zhǎng)發(fā)言、合作討論，還有家長(zhǎng)、教師共同研討的內(nèi)容，使得整個(gè)課堂氣氛濃厚，效果顯著。他們的上課內(nèi)容做到了“三強(qiáng)”即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。

2、用好家長(zhǎng)課程和光盤(pán)，讓家長(zhǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課程用書(shū)是開(kāi)展家長(zhǎng)課程教育，培養(yǎng)家長(zhǎng)教育子女正確方法的重要學(xué)習(xí)資料，如何推介和引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長(zhǎng)教育課程的重要性，一方面利用家長(zhǎng)課程培訓(xùn)時(shí)間，宣傳這套教材和光盤(pán)的實(shí)用性，告訴他們這本書(shū)和光盤(pán)能夠教會(huì)他們?nèi)绾巫龊靡幻改?，讓他們學(xué)會(huì)“父母之道”，盡職盡責(zé)的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內(nèi)心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，家長(zhǎng)在理解課程的基礎(chǔ)上，又針對(duì)光盤(pán)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)地了解對(duì)如何教育孩子問(wèn)題起到了重要作用。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)做好“六個(gè)注重”，引導(dǎo)教師做好“八個(gè)要求” 我們每期家長(zhǎng)課程開(kāi)課，始終做到家長(zhǎng)“六個(gè)注重”，一是注重家長(zhǎng)出勤率，保證每次開(kāi)課達(dá)到95%以上，二是注重家長(zhǎng)聽(tīng)課反饋，三是注重家長(zhǎng)作業(yè)質(zhì)量，四是注重家長(zhǎng)帶課本的數(shù)量，五是注重家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄的質(zhì)量，六是注重靈活的授課方式。教師培訓(xùn)“八要求”，一是要求教師開(kāi)課前備好詳案。二是要求教師精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)作業(yè)，每次培訓(xùn)結(jié)束要布置兩個(gè)與所培訓(xùn)內(nèi)容相聯(lián)系的作業(yè)。三是要求教師做好批語(yǔ)記錄，并用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。四是要求教師不能坐講，要立講，板好書(shū)。五是要求教師提前布置好教室，可以設(shè)計(jì)新穎的主題口號(hào)，如：牽手兩代，共創(chuàng)未來(lái)，為了孩子的明天等。六是要求教師匯總好家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)或建議。七是要求教師組織好家長(zhǎng)的簽到，八是要求教師做好開(kāi)課后的總結(jié)工作。

4、拓寬互動(dòng)途徑，搞好“五個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)家校互動(dòng)成長(zhǎng) 在家庭教育的教學(xué)中，我校始終將家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)方式作為課題來(lái)研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，讓家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員們樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，以期達(dá)到最佳效果。一是家庭教育指導(dǎo)和師資培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校把家教指導(dǎo)作為每一位教師的必修課程，納入學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)、外派教師學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，盡快提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。二是單向教育與雙向教育相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校除了給家長(zhǎng)上大課外，我們要求教師利用家訪、電訪、信訪、家校聯(lián)系卡與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，了解學(xué) 6 生校外動(dòng)態(tài)，共同幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)上的困難，共同做好不良行為習(xí)慣學(xué)生工作。同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，認(rèn)真整改。三是系統(tǒng)教育與樹(shù)立典型相結(jié)合。每次開(kāi)課，學(xué)校都認(rèn)真制定開(kāi)課實(shí)施方案，班主任制訂教育計(jì)劃，認(rèn)真查找資料、備課，根據(jù)不同時(shí)期，不同年級(jí)，進(jìn)行有的放矢、有系統(tǒng)的教育。如對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生舉辦有關(guān)新生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的講座，對(duì)于即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，我們專(zhuān)門(mén)舉辦“做合格的小學(xué)畢業(yè)生”的講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子在小學(xué)畢業(yè)前進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，使家長(zhǎng)增加了家庭教育的知識(shí)和技能。四是典型引路，共同成長(zhǎng)。我們把樹(shù)立典型列入家長(zhǎng)學(xué)校的重要內(nèi)容來(lái)抓，在家長(zhǎng)中樹(shù)立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)為家長(zhǎng)們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們受益非淺。五是反思促提高。教師反思。家長(zhǎng)學(xué)校定期開(kāi)展教育教學(xué)階段小結(jié)、反思活動(dòng)，組織教師對(duì)本人的教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)形式等考核指標(biāo)進(jìn)行回顧、自評(píng)和反思，達(dá)到調(diào)控教學(xué)，提高授課效率的目的。

5、抓家庭教育的到課率與班主任的家訪率。

一方面，我校在提高家庭教育授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識(shí)講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運(yùn)用了電教、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段。另一方面，我校采取發(fā)邀請(qǐng)書(shū)鼓勵(lì) 7 家長(zhǎng)到校，不無(wú)故缺席。幾年來(lái)，我校的家長(zhǎng)教育的到課率一直在90%以上。各個(gè)家庭的家教方式各有不同，而家長(zhǎng)教育只解決了共同點(diǎn)，對(duì)特殊點(diǎn)只能依靠家訪來(lái)解決。我們?cè)谛＜倚Ｂ?lián)系制度方面規(guī)定：七年級(jí)班主任的家訪率必須完成85%，八年級(jí)的家訪率完成95%，九年級(jí)完成100%。這是我校家長(zhǎng)學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。

6、舉辦家教講座和加強(qiáng)宣傳工作。

為了提高家長(zhǎng)的教育水平，普及家教知識(shí)，我校還邀請(qǐng)老教師、知名人士為學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教講座，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平，定期播放教育專(zhuān)家的家教講座光盤(pán)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次家教講座，家教講座深受家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。我們每年還召開(kāi)一次經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，每學(xué)期以班級(jí)為單位召開(kāi)一次家教座談會(huì)。同時(shí)，學(xué)校辦學(xué)場(chǎng)所或者活動(dòng)地點(diǎn)都有專(zhuān)有的地點(diǎn)，方便學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我們學(xué)校還側(cè)重于進(jìn)行家庭教育的宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)利用黑板報(bào)、廣播站、家長(zhǎng)委員會(huì)做好宣傳、溝通工作，互相聯(lián)系，主動(dòng)為學(xué)校提供建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校解決不必要的糾紛和困難，促進(jìn)學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，為提高育人水平做出了不懈的努力。

7、抓典型，促交流。為了提高廣大家長(zhǎng)科學(xué)育子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，將家長(zhǎng)點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們邀請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生及家長(zhǎng)現(xiàn) 8 身說(shuō)法，將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給全體家長(zhǎng)，為教育好子女提供借鑒。其中有談教子經(jīng)驗(yàn)的，也有談教訓(xùn)的，還有針對(duì)家教中的難點(diǎn)提出自己的思考與探討的。他們講的是家教實(shí)踐中的切身體會(huì)，針對(duì)性強(qiáng)，有典型性，易懂、易學(xué)，很多家長(zhǎng)都反映良好。

8、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。我校還開(kāi)展了家庭教育問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，基本上掌握了我校學(xué)生家長(zhǎng)及家庭教育的有關(guān)狀況，如家長(zhǎng)的學(xué)歷分布，家長(zhǎng)的職業(yè)分布，單親家庭所占的比例以及家長(zhǎng)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)做、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)欣賞的認(rèn)識(shí)做法，根據(jù)調(diào)查情況調(diào)整家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容，給予家長(zhǎng)們更加切合實(shí)際的指導(dǎo)，使家庭教育更加有針對(duì)性和實(shí)效性。

9、分類(lèi)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)及定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。每學(xué)期我們針對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的調(diào)查，把部分學(xué)生家長(zhǎng)召集到一起，組成一個(gè)小組，共同分析孩子違紀(jì)的原因，找了問(wèn)題的癥結(jié)，調(diào)整教育的方法。在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，上學(xué)期表彰了24位關(guān)心和支持學(xué)校工作的好家長(zhǎng)。

10、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。這是學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新型家庭教育的又一內(nèi)容。教學(xué)“開(kāi)放日”活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開(kāi)放日”到來(lái)之時(shí)，每一個(gè)教師都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，都想在家長(zhǎng)面前匯報(bào)一下自己的 9 教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。家長(zhǎng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)，都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激起了努力學(xué)習(xí)的情趣。課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做“模范家長(zhǎng)”，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

以上是我們對(duì)家庭教育進(jìn)行的一些探索和實(shí)踐，在實(shí)踐中取得了一些成績(jī)，但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家庭教育和學(xué)校教育一樣，又將有很多新的課題擺在我們的面前，今后，我們還要進(jìn)一步加大管理力度，精心研究，努力拓展現(xiàn)代家庭教育新模式，共同攜手托起明天的太陽(yáng)。

第五篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人

引領(lǐng)家長(zhǎng)文明，提高家庭教育質(zhì)量

樸?；ɡ蠋煆氖鲁踔邪嘀魅喂ぷ饕延卸嗄?，非常熟悉班級(jí)建設(shè)和學(xué)生工作規(guī)律，現(xiàn)擔(dān)任關(guān)工委干事和初一年三班班主任。樸海花老師工作實(shí)事求事，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主，在學(xué)生中威信很高;愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；工作重點(diǎn)突出。特別突出之處是樸?；ɡ蠋熥骱昧思彝ソ逃ぷ鳌，F(xiàn)就家庭教育工作的主要事跡作如下介紹。

一、講究溝通藝術(shù)

眾所周知家庭對(duì)學(xué)生的影響巨大。它是學(xué)生與社會(huì)的橋梁，是個(gè)人成長(zhǎng)的重要起始場(chǎng)所。父母與子女之間有著密切而深厚的感情。家庭的影響是潛移默化的，也是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸。尤其目前獨(dú)生子女較多，了解他們的家庭教育尤為重要。所以樸?；ɡ蠋熖貏e重視與家庭溝通。這已成為樸?；ɡ蠋煱嘀魅喂ぷ鞯囊粋€(gè)重要組成部分。但她從不盲目地去與家長(zhǎng)溝通，她講究方法講究溝通藝術(shù)。

首先每次家訪前，先制定一份家訪提綱，考慮好時(shí)間，目的，內(nèi)容和方式，明確對(duì)家訪的任務(wù)和目的，對(duì)家訪的實(shí)際效果做好各種預(yù)計(jì)，做到心中有數(shù)。樸老師認(rèn)為家訪是為了協(xié)調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，共同做好學(xué)生的教育工作，而不是“告狀”。她認(rèn)為在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，有時(shí)全面講，有時(shí)可側(cè)重某一方面；要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)又要指出其缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。特別是對(duì)班級(jí)里的“差生”和“難管生”，更是如此。其次、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)一條捷徑。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)樸老師作到內(nèi)容充實(shí)，有針對(duì)性，確定此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題，使每位與會(huì)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解，同時(shí)明確學(xué)生身上存在的問(wèn)題，找到合理的解決辦法。此時(shí)樸老師講究的是語(yǔ)言藝術(shù)。在實(shí)際工作中，大部分家長(zhǎng)在子女成績(jī)優(yōu)異的情況下，樂(lè)于參加家長(zhǎng)會(huì)，悉心聽(tīng)取教師對(duì)子女的情況介紹。但一少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)，卻以狹隘、消極的觀點(diǎn)出發(fā)，放棄了對(duì)子女的希望，因此，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)就不愿意參加。對(duì)這樣的家長(zhǎng)，樸老師就循循善誘，抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，既肯定他們的成績(jī)，又指出他們的不足，及時(shí)進(jìn)行教育，從而引起家長(zhǎng)的興趣。

二、重視家庭教育指導(dǎo)

家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育共同構(gòu)成對(duì)青少年進(jìn)行思想品德、審美情趣、文化知識(shí)教育的三大支柱。有關(guān)調(diào)查資料表明：家庭教育對(duì)孩子所起的作用幾乎與學(xué)校教育相當(dāng)。在“國(guó)際二十一世紀(jì)教育委員會(huì)”提交給聯(lián)合國(guó)科教文組織的報(bào)告中，對(duì)家庭教育的重要作用也作了這樣的高度評(píng)價(jià)：“家庭是一切教育的第一場(chǎng)所，并在這方面負(fù)責(zé)情感和認(rèn)識(shí)之間的聯(lián)系及價(jià)值觀和準(zhǔn)則的傳授 將伴隨一個(gè)人一生的對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，正是在家庭中，廣而言之也是基礎(chǔ)教育（其中尤其包括學(xué)前教育和初等教育）階段培養(yǎng)形成的；在此階段，人的創(chuàng)造性思想火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅；接觸知識(shí)可能成為現(xiàn)實(shí)，也可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)?！绷己玫募彝ソ逃粌H象雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。它能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、守信、善良的品質(zhì)，使孩子富有同情心和愛(ài)心，也能讓孩子具有吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。

但是，就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長(zhǎng)缺少對(duì)青少年生理、心理特點(diǎn)的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長(zhǎng)思想上很重視，也還存在一些問(wèn)題如教育方法簡(jiǎn)單粗暴，輕視說(shuō)理。有些家長(zhǎng)的專(zhuān)制思想嚴(yán)重，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)的一般知識(shí)。他們都有“望子成龍”之心但不知怎樣教育。

樸老師認(rèn)為對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)是非常必要的。首先樸老師讓家長(zhǎng)提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)。只有這樣，才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。樸老師曾多次利用家長(zhǎng)會(huì)和其他方式向家長(zhǎng)闡明家庭教育的重要意義，家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。要求家長(zhǎng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。只有這樣，才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。，做到家庭教育有的放矢。還要求學(xué)生準(zhǔn)備一本家校聯(lián)系冊(cè)，使之成為老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的橋梁，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長(zhǎng)，使家庭教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。其次要求家長(zhǎng)堅(jiān)持“賞識(shí)教育”、鼓勵(lì)教育，有節(jié)制地愛(ài)孩子。再次要求家長(zhǎng)以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對(duì)孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個(gè)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的、積極的人生觀。

樸老師班里有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但很驕傲，與同學(xué)的關(guān)系相處不好，每次評(píng)優(yōu)得票很少，他情緒很差，家長(zhǎng)也誤解老師對(duì)他的孩子不重視。樸老師便主動(dòng)家訪，針對(duì)家長(zhǎng)“只要孩子學(xué)習(xí)好，將來(lái)能夠考上大學(xué)，其他問(wèn)題都是小事，不必在乎?！钡腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)，宣傳教育方針指出未來(lái)社會(huì)需要的，不是僅有高智能的人，而是需要有合作精神的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才。幫助家長(zhǎng)走出重智輕德的教育誤區(qū)，重視孩子的思想品德教育。家庭教育改善后，孩子進(jìn)步很快，受到了同學(xué)的歡迎，當(dāng)上了班干部。

帶初二時(shí)，班里有一個(gè)男孩子成績(jī)一直很好，一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)退步很快。有同學(xué)告訴我：“他要?dú)⒌羲陌职帧?。?jīng)過(guò)了解，原來(lái)這段時(shí)間他父母經(jīng)常吵架，父親總是打他媽媽?zhuān)舨宦?tīng)話，也常遭父親打罵。樸老師便找到孩子的父親，與他一起討論家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響；討論體罰孩子的危害；通報(bào)孩子最近的變化；告訴他體罰會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，孩子會(huì)變得自卑、任性、冷酷，甚至?xí)a(chǎn)生逆反、報(bào)復(fù)的心理和舉動(dòng)。父親內(nèi)疚地說(shuō)：“我是因?yàn)榍榫w不好，真沒(méi)有想到這些，差點(diǎn)害了孩子?！睆拇嗽俨淮蛄R孩子和孩子他媽了。父子關(guān)系得到了改善，學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)期末被評(píng)為三好學(xué)生。樸老師認(rèn)為家長(zhǎng)教育子女在認(rèn)識(shí)和方法上有些片面和錯(cuò)誤，大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教師應(yīng)理解和尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立平等的朋友關(guān)系。想家長(zhǎng)所想，就有教育孩子的共同語(yǔ)言。

帶初三時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，同在一個(gè)單位，家長(zhǎng)互相攀比。一定要自己的孩子超過(guò)“對(duì)手”，似乎這樣自己才有面子。家長(zhǎng)常找我，不僅詢(xún)問(wèn)自己孩子的情況，也很急切地打聽(tīng)“對(duì)手”情況，弄得兩個(gè)孩子壓力很大。每次家長(zhǎng)來(lái)訪我都熱情接待，也熱情地介紹他們孩子的進(jìn)步，誠(chéng)懇地勸他們用平常心對(duì)待孩子，賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，只要孩子有進(jìn)步，就要鼓勵(lì)，沒(méi)有必要總是和別人的孩子比。盲目攀比，給孩子過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子沒(méi)有好處。象朋友一樣溝通，他們也向樸老師介紹孩子在家里的一些情況，共同商討教子方法，效果很好。

因?yàn)槌鰢?guó)熱班里有個(gè)女孩子父母離異后都不管她，孩子只好同年邁的奶奶一起生活。她很自卑，性格也不開(kāi)朗。樸老師很同情這個(gè)孩子，經(jīng)常與她談心，有時(shí)還請(qǐng)她到我家里吃飯，盡量給她一些關(guān)愛(ài)、安慰和勉勵(lì)。并且找到她的父母，以做母親感受，勸說(shuō)他們，不管家庭發(fā)生什么變化，孩子是無(wú)辜的，愛(ài)孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，父母之愛(ài)是別人無(wú)法替代的，孩子如果沒(méi)有父母愛(ài)撫和期望的內(nèi)心體驗(yàn)，她的心理會(huì)受到嚴(yán)重傷害。在樸老師的建議下，后來(lái)他們經(jīng)常分別接孩子去同他們一起生活，不斷買(mǎi)些生活和學(xué)習(xí)用品給孩子。父母的關(guān)愛(ài)使這個(gè)孩子性格發(fā)生了很大變化，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高很快。

教書(shū)育人是教師義不容辭的職責(zé)，但在現(xiàn)今的社會(huì)情況下，若想更好地完成這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長(zhǎng)的積極參與和支持。

樸海花老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已在全校范圍內(nèi)推廣。在她的帶動(dòng)下形成了班主任要積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生家長(zhǎng)積極配合。學(xué)校工作得到了良好的局面。班主任的誠(chéng)心、真心和責(zé)任心得到了家長(zhǎng)的理解、支持與合作。

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引領(lǐng)家長(zhǎng)文明，提高家庭教育質(zhì)量

牡丹江市朝鮮族中學(xué)