第一篇：致2011屆畢業(yè)生的第三封信

尊敬的畢業(yè)生同學(xué)：

您好，這已經(jīng)是我們的第三封郵件了，我們的郵件不知道您有什么好的建議，在其他同學(xué)的回復(fù)中我們得知校園發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴始終牽掛著每個(gè)學(xué)生的心，是的，校園是我們一起生活過(guò)的地方，在那里保存著我們青春時(shí)期一起奮斗、一起向往過(guò)的生活，歡樂(lè)夾雜著失望、笑語(yǔ)填補(bǔ)著青春，我們美好的回憶一直充斥著我們大學(xué)時(shí)光，在每一個(gè)可以看見的角落都能發(fā)現(xiàn)我們青春飛揚(yáng)的故事。下面是我們整理的一部分校園新聞，為的是讓遠(yuǎn)在他方的您牽掛學(xué)校的心有個(gè)著落，請(qǐng)記得懷念我們的校園，為這個(gè)熟悉的地方驕傲。祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步、工作順利！

1、2011年美麗曲園喜迎一萬(wàn)兩千名八方學(xué)子

金秋曲園迎來(lái)又一個(gè)“新生季”。9月3日起，一萬(wàn)兩千名2011級(jí)新生陸續(xù)報(bào)到，為圣地學(xué)府增添了新的生機(jī)和活力。我校2011級(jí)新生共有11902人，本科生8320人，曲阜校區(qū)3940人，日照校區(qū)4380人；博士、碩士研究生1216人，曲阜校區(qū)749人，日照校區(qū)447人；杏壇學(xué)院學(xué)生2366人，曲阜校區(qū)601人，日照校區(qū)877人，杏壇學(xué)院888人。報(bào)到之后，2011級(jí)新生進(jìn)行了為期兩周的軍事訓(xùn)練、入校教育和安全教育。

編者語(yǔ)：美麗的曲園總是以驕人的成績(jī)收納來(lái)自五湖八方的學(xué)子，曲園每年的新生季展示著這個(gè)古老古樸的校園魅力，作為畢業(yè)之后的您看到學(xué)校這美好的前景是不是為學(xué)校的榮譽(yù)感到自豪。

2、我校大學(xué)生“百企千人萬(wàn)崗”走訪調(diào)研活動(dòng)圓滿結(jié)束

為進(jìn)一步加強(qiáng)與廣大用人單位和校友的聯(lián)系，了解企業(yè)需求和人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋意見，梳理我校各專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職位信息，提升畢業(yè)生工作與專業(yè)對(duì)口率和職業(yè)吻合度，拓展就業(yè)（實(shí)習(xí)、見習(xí)）崗位，招生就業(yè)處于今年7月-8月成功舉辦了大學(xué)生“百企千人萬(wàn)崗”走訪調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研團(tuán)隊(duì)還就進(jìn)一步拓展大學(xué)生就業(yè)（實(shí)習(xí)、見習(xí)）崗位等事宜與用人單位進(jìn)行了聯(lián)系協(xié)商，達(dá)成了合作意向。

招生就業(yè)處組織了專人，對(duì)各調(diào)研團(tuán)隊(duì)的調(diào)研結(jié)果進(jìn)行總結(jié)整理，將所得信息及時(shí)反饋給相關(guān)部門和院系，幫助院系根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為學(xué)校調(diào)配專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)計(jì)劃、推動(dòng)教育教學(xué)改革、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓提供科學(xué)依據(jù)。并將我校各專業(yè)對(duì)應(yīng)的職位信息以圖文展的形式進(jìn)行展示，擴(kuò)寬畢業(yè)生的就業(yè)視野，為畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)提供更多的選擇，提醒廣大學(xué)生根據(jù)用人單位要求和崗位需要，有針對(duì)性的提升自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。

編者語(yǔ)：百企千人萬(wàn)崗為的是聯(lián)系校友、走訪各地市大中型企業(yè)，為學(xué)校的以后畢業(yè)生就業(yè)提供一個(gè)跳躍的平臺(tái)，更是讓更多的學(xué)生提前了解企業(yè)、了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

3、我校2011年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇啟動(dòng)：麥可思副總裁張景岫作首場(chǎng)報(bào)告

2011年11月3日下午，我校2011年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇正式啟動(dòng)。麥可思公司副總裁張景岫在科技樓一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為“曲阜師范大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量2011年度專題報(bào)告”的首場(chǎng)報(bào)告。

據(jù)悉，本屆論壇從11月3日持續(xù)到11月30日，在此期間，招生就業(yè)處將邀請(qǐng)省內(nèi)外知名就業(yè)創(chuàng)業(yè)專家、學(xué)者，在曲阜校區(qū)、日照校區(qū)陸續(xù)舉行“高校就業(yè)信息采集技術(shù)與二三線城市職業(yè)環(huán)境分析”、“職業(yè)指導(dǎo)理論在實(shí)踐操作中的運(yùn)用”、“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的理論研究和機(jī)制建設(shè)”、“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策解讀”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育開展與實(shí)踐”、“增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)能力，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)”、“畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)分析與數(shù)據(jù)利用”、“提升自主創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”、“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐探索與理論研討”等10次論壇報(bào)告會(huì)。

編者語(yǔ)：《麥可思職場(chǎng)》由多位麥可思公司的職場(chǎng)專家共同編寫，針對(duì)大學(xué)生最為關(guān)注的職業(yè)問(wèn)題選取素材，提供多視角的見解和深入分析；并且結(jié)合累積的麥可思研究成果，用真實(shí)的數(shù)據(jù)來(lái)反映一個(gè)真實(shí)的職場(chǎng)。學(xué)校在這方面為畢業(yè)生提供了一個(gè)多面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，旨在提升同學(xué)們的就業(yè)成才率。

4、政治與公共管理學(xué)院為本科生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師

2011年11月2日下午，政治與公共管理學(xué)院本科生導(dǎo)師制啟動(dòng)儀式在日照校區(qū)舉行。副校長(zhǎng)王繼鎖、學(xué)團(tuán)工作辦公室主任楊永明、政治與公共管理學(xué)院黨總支書記王維先、院長(zhǎng)李安增、黨總支副書記劉進(jìn)、副院長(zhǎng)張英魁等以及全體學(xué)業(yè)導(dǎo)師共同出席儀式。啟動(dòng)儀式由張英魁主持。

副校長(zhǎng)王繼鎖教授對(duì)政治與公共管理學(xué)院?jiǎn)?dòng)本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制表示祝賀。他說(shuō)，學(xué)院不斷繼承和發(fā)揚(yáng)半個(gè)多世紀(jì)積淀的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，大力推動(dòng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，積極提高辦學(xué)質(zhì)量、水平和效益。他充分肯定了學(xué)院五十余年來(lái)的教學(xué)成果和在推行本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制中所做的努力，認(rèn)為此項(xiàng)制度的推行有利于我校教育模式的完善和教育理念的提升。他對(duì)同學(xué)們提出了制訂學(xué)業(yè)規(guī)劃的建議，表達(dá)了對(duì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以建設(shè)祖國(guó)的殷切期望。

5、全國(guó)職業(yè)指導(dǎo)師繼續(xù)教育——二三線城市職業(yè)環(huán)境分析專項(xiàng)能力提升班”在我校開班11月9日，由我校招生就業(yè)處與團(tuán)中央中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心、人保部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心聯(lián)合主辦的“全國(guó)職業(yè)指導(dǎo)師繼續(xù)教育——二三線城市職業(yè)環(huán)境分析專項(xiàng)能力提升班”在我校開班。副校長(zhǎng)康淑敏出席開班儀式并致辭。來(lái)自北京、廣東、安徽、遼寧、山東5個(gè)省市10余個(gè)單位的30余名與會(huì)代表參加了培訓(xùn)。中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心培訓(xùn)部部長(zhǎng)周靜主持了開班儀式。

本次培訓(xùn)班為期四天，招生就業(yè)處將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分為“二三線就業(yè)目標(biāo)城市信息系統(tǒng)”、“觀摩課”、“實(shí)地考察”、“就業(yè)指導(dǎo)操作演練”、“就業(yè)指導(dǎo)新技術(shù)”、“企業(yè)專版”等6大模塊，課程內(nèi)容包括“二三線就業(yè)目標(biāo)城市信息系統(tǒng)介紹及應(yīng)用”、“大學(xué)生專業(yè)技能崗位對(duì)接培訓(xùn)”“介紹大學(xué)生專業(yè)技能崗位對(duì)接培訓(xùn)觀摩課”、“曲阜師范大學(xué)二三線就業(yè)目標(biāo)城市圖文展示”、“ 職業(yè)指導(dǎo)案例分析”、“ 二三線城市企業(yè)招聘信息統(tǒng)計(jì)”、“ 高校就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)及信息化”、“ 二三線城市就業(yè)狀況、優(yōu)勢(shì)分析 ”“企業(yè)用人需求分析”等。編者語(yǔ)：隨著就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，一線城市變得火熱，甚至變得不可靠近，然而二三線城市包括全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣隨之成為畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)、安家落戶的場(chǎng)所，我校招生就業(yè)處每年組織專人負(fù)責(zé)匯總、整理二三線就業(yè)目標(biāo)城市，為的就是給畢業(yè)生提供第一手的就業(yè)資料。

6、我校與山東明德物業(yè)簽訂校企合作協(xié)議

11月24日上午，我校與山東明德物業(yè)管理有限公司簽訂校企合作協(xié)議，雙方將在大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才聯(lián)合培養(yǎng)、校企訂單式招生等方面展開合作。

康淑敏表示，劉德明董事長(zhǎng)是我校校友的杰出代表，率領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力打拼，在全省乃至全國(guó)的物業(yè)管理領(lǐng)域取得了優(yōu)異的業(yè)績(jī)，此次與母校合作，既是對(duì)母校的回饋，更是對(duì)在校大學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞。

劉德明在講話中深情回憶了在母校的大學(xué)生活，對(duì)母校的培養(yǎng)、老師的教誨和同窗的幫助表達(dá)了真摯的謝意，簡(jiǎn)要介紹了自己的創(chuàng)業(yè)歷程和公司的建設(shè)發(fā)展情況。劉德明說(shuō)，此次重回母校是一次“感恩之旅”，山東明德物業(yè)將盡最大努力支持母校的事業(yè)，推動(dòng)校企合作早日取得成果；同時(shí)，希望借助母校的智力資源優(yōu)勢(shì)，為公司培養(yǎng)更多的業(yè)務(wù)骨干和后備人才，推動(dòng)企業(yè)的建設(shè)發(fā)展。

相關(guān)鏈接：山東明德物業(yè)管理有限公司由我校87級(jí)校友劉德明創(chuàng)辦，注冊(cè)資金510萬(wàn)元，是國(guó)家一級(jí)資質(zhì)企業(yè)，中國(guó)物業(yè)管理協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位。公司在河北、重慶、威海、煙臺(tái)、東營(yíng)等地設(shè)立22個(gè)分公司，目前在職職工達(dá)到5000余人，年收入一億五千萬(wàn)元。

編者語(yǔ)：在大學(xué)里我們是同學(xué)，走出大學(xué)我們就是一家人，這個(gè)不用我多說(shuō)您也能體會(huì)是吧？全國(guó)的每一個(gè)角落都覆蓋著我們曲園的學(xué)子，懂得回報(bào)、懂得奉獻(xiàn)，這也正是學(xué)校為您感到驕傲地方。

7、學(xué)校舉行就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論研討會(huì) 2012屆畢業(yè)生就業(yè)教育和指導(dǎo)工作啟動(dòng)

11月30日上午，學(xué)校舉行就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論研討會(huì)，副校長(zhǎng)康淑敏出席會(huì)議并講話。招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人、各院系黨總支副書記、全體輔導(dǎo)員參加了會(huì)議。

本次理論研討會(huì)是我校2011年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇的最后一次活動(dòng)，對(duì)于論壇活動(dòng)中邀請(qǐng)省內(nèi)外知名就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家所做的講座，相關(guān)老師紛紛表示受益匪淺；論壇活動(dòng)的開展，對(duì)于我們開拓思路，更好地做好2012屆畢業(yè)生就業(yè)教育和指導(dǎo)工作將起到重要的促進(jìn)作用。副校長(zhǎng)康淑敏說(shuō)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中起著非常重要的作用，這支隊(duì)伍正從學(xué)習(xí)型向?qū)I(yè)化、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程的開設(shè)，在提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力方面收到了明顯成效。同時(shí)，輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的交流，會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀起到引領(lǐng)作用，甚至對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終生影響，其中職業(yè)引領(lǐng)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。她要求職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課老師要進(jìn)一步深化對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)，而且要從理念的提升轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的實(shí)踐，并希望這支隊(duì)伍盡快走向?qū)I(yè)成熟。關(guān)于2012屆畢業(yè)生就業(yè)教育和指導(dǎo)工作，康淑敏強(qiáng)調(diào)，大家從現(xiàn)在開始要盡可能多地搜集掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，有針對(duì)性地做好畢業(yè)生就業(yè)的教育、服務(wù)、培訓(xùn)工作，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè)、積極就業(yè)。

8、《齊魯晚報(bào)》大篇幅報(bào)道我校學(xué)生袁中正見義勇為事跡

一位80后大學(xué)生，在暑假期間救了一位落水的兒童，救人后他默默離開，后來(lái)他在博客中自述了救人的經(jīng)歷。8月22日，記者在沂南縣界湖鎮(zhèn)薛家獨(dú)樹村見到了這位“無(wú)名英雄”。他叫袁中正，是一名曲阜師范大學(xué)的大三學(xué)生，剛結(jié)束援疆支教回家過(guò)暑假。他說(shuō)，遇到這種情況，任何人都會(huì)這么做??

8月22日下午，記者在事發(fā)地沂南縣界湖鎮(zhèn)薛家獨(dú)樹村北的一座石橋上看到，橋下渾濁的河水湍急，水面很寬。袁中正站在河邊的石橋上，向記者講述了他十多天前救人的場(chǎng)景。8月6日下午14時(shí)40分，袁中來(lái)到石橋北側(cè)和村民聊天?！?日下了一天的大雨，我們村北面的河水都漫過(guò)了橋面，村民只能卷起褲腿，淌水過(guò)河?！痹姓嬖V記者，村北面的石橋，是連接薛家獨(dú)樹村和馬駒莊村的惟一一座橋，是村民出行的必經(jīng)通道。

采訪內(nèi)容：當(dāng)我上岸那一刻，才意識(shí)到就在剛才，我做了一件了不起的事情。晚上，他們?nèi)胰藖?lái)我家表示感謝，我才知道她的名字，她是個(gè)只有5歲的小女孩。但我又做了什么呢？我只是做了一件力所能及的小事，但我得承認(rèn)，我今天真是非常非常高興，因?yàn)槲一盍?0多年了，這是我做的最有意義的一件事了。我記錄下來(lái)，只為紀(jì)念這件意義非凡的“小事”。編者語(yǔ)：生活中的每一件小事總能體現(xiàn)我們曲園學(xué)子深切的責(zé)任感，這正是我們學(xué)校傳統(tǒng)風(fēng)尚的體現(xiàn)，請(qǐng)記得我們是曲園學(xué)子的一份子，為學(xué)校賦予我們的使命感奮斗！

9、我校91級(jí)歷史系校友陳士渠入選2011年度十大法治人物

2011年12月4日晚，《法治的力量2011年度法治人物頒獎(jiǎng)盛典》落下帷幕，2011年度十大法治人物最終揭曉，我校校友、公安部打拐辦主任陳士渠入選2011年度法治人物?？梢哉f(shuō)，這份獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?，是?duì)2011年中國(guó)法治進(jìn)程的最佳回望與注解。

陳士渠，男，1973年生，漢族，山東人，法學(xué)博士，現(xiàn)任公安部刑偵局打拐辦主任。1995年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)歷史系，1998年中國(guó)政法大學(xué)研究生院畢業(yè)后到公安部刑偵局工作，曾任公安部辦公廳秘書，現(xiàn)任公安部打拐辦主任，中國(guó)行為法學(xué)會(huì)偵查行為研究會(huì)常務(wù)理事，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)兼職教授，第四屆中央國(guó)家機(jī)關(guān)青聯(lián)委員，榮獲第一屆中央國(guó)家機(jī)關(guān)青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵、全國(guó)維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，曾榮立公安部個(gè)人二等功、三等功各一次，集體二等功二次。

10、我校在“安博杯”首屆全國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽全國(guó)總決賽中獲得優(yōu)異成績(jī)

2011年12月5-9日，由教育部主辦的“安博杯”首屆全國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽全國(guó)總決賽在河北石家莊隆重舉行，來(lái)自北大、清華等30所高校的30名選手參加了比賽,教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理林蕙青，河北省副省長(zhǎng)龍莊偉出席了大賽并為獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體頒獎(jiǎng)。招生就業(yè)處處長(zhǎng)馬恩、電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院副書記姜美穎、就業(yè)指導(dǎo)科科長(zhǎng)姚圓鑫組團(tuán)代表山東省參加了總決賽。經(jīng)過(guò)教案設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、問(wèn)題答辯等三個(gè)環(huán)節(jié)的激烈角逐，姜美穎獲得總決賽三等獎(jiǎng)，我校喜獲“優(yōu)秀組織高校獎(jiǎng)”，全國(guó)共10所高校獲此殊榮?！鞍膊┍笔讓萌珖?guó)高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽自今年6月正式啟動(dòng)，全國(guó)31個(gè)省（區(qū)、市），994所高校7200名就業(yè)指導(dǎo)教師報(bào)名參加了比賽。經(jīng)過(guò)高校初賽、省市復(fù)賽，共產(chǎn)生100名選手進(jìn)入全國(guó)總決賽，山東省共有3名選手入圍。總決賽第一輪由專家對(duì)文字教案和講課PPT進(jìn)行評(píng)審，并結(jié)合省賽評(píng)定意見，全國(guó)共遴選出30名選手晉級(jí)總決賽第二輪，姜美穎老師入選。

本次大賽是國(guó)內(nèi)迄今為止規(guī)模最大、選手最多、層次最高的一次高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)盛會(huì)，大賽以“傳生涯理念 授規(guī)劃方略 促教學(xué)相長(zhǎng)”為主題，進(jìn)一步豐富了高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)內(nèi)容，拓展了教學(xué)手段與方法，有效促進(jìn)了就業(yè)指導(dǎo)教師間的教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)提高了高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)水平與效果。

參加全國(guó)總決賽不僅展現(xiàn)了我校就業(yè)指導(dǎo)教師的風(fēng)采，檢閱了我校職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的工作成效，而且擴(kuò)大了我校就業(yè)指導(dǎo)工作在全國(guó)高校中的知名度。我校將以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的先進(jìn)理念和成功做法，通過(guò)加大教學(xué)隊(duì)伍培訓(xùn)力度、優(yōu)化教學(xué)課件的制作、加強(qiáng)教學(xué)效果的監(jiān)督檢查等渠道進(jìn)一步豐富就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，健全完善就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)體系，使就業(yè)指導(dǎo)課程更貼近學(xué)生，滿足學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

編者語(yǔ)：學(xué)校是我們一起成長(zhǎng)、一起奮斗的天堂，漸漸地她走出了我們的視線，她教會(huì)了我們獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)成功成長(zhǎng)，知道遠(yuǎn)方的您一定時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的動(dòng)態(tài)。就像楊瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：“你可以不成熟，但你不得不成長(zhǎng)?！背砷L(zhǎng)中我們總是向往著美好的生活，這些曲園都給了你們，現(xiàn)在需要您做的就是把自己美好的品德發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)校為您自豪！祝您元旦快樂(lè)，身體健康！

招生就業(yè)處

2011年12月27日

第二篇：致2014 屆初三畢業(yè)生

致2014 屆初三畢業(yè)生

九年級(jí)的各位同學(xué)： 你們好！

隨著五月的過(guò)去，初中學(xué)業(yè)考試邁著急匆匆的步子迎面向我們走來(lái)，你們即將肩負(fù)自己的人生理想、承載家長(zhǎng)的殷切希望、銘記老師的諄諄教誨去迎接人生的第—次大檢閱！四十五天后，你們就將坐到吳興高級(jí)中學(xué)的中考的考場(chǎng)，給自己為之付出、為之努力了三年的初中生活劃上一個(gè)句末標(biāo)點(diǎn)！為了能有更多的同學(xué)們能給自己的初中生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，或者是令人驚羨的感嘆號(hào)。

學(xué)校一直把九年級(jí)工作放到了其他一切工作的首位，并采取了組織學(xué)生每月考試等措施。在進(jìn)入最后沖刺階段的此時(shí)，學(xué)校組織這么一篇復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員材料，旨在進(jìn)一步推動(dòng)同學(xué)們整體水平的提高，調(diào)整心態(tài)，激發(fā)斗志，希望同學(xué)們能在有限的時(shí)間里發(fā)揮最大的潛能，充分備考，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。希望同學(xué)們能用力吹響中考備戰(zhàn)的號(hào)角，向中考發(fā)起最后的沖刺！

為此，希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)、提高認(rèn)識(shí)

初中學(xué)業(yè)考試，既是水平考試，又是選拔考試，成績(jī)的好壞，既是衡量一個(gè)學(xué)校教育、教育質(zhì)量高低的一個(gè)重要依據(jù)，又是對(duì)教師、教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的一次全面檢測(cè)！特別值得我們每一個(gè)同學(xué)高度注意的是：中考的分?jǐn)?shù)，是我們學(xué)生能否畢業(yè)與升學(xué)的重要依據(jù)！也就是說(shuō)，十四、十五日兩天的中考，既是畢業(yè)會(huì)考，又是升學(xué)考試！這樣一來(lái)，中考成績(jī)的高低，也就決定了我們能不能領(lǐng)到畢業(yè)證，能不能升學(xué)，能升入哪一個(gè)層次的學(xué)校！中考是連著志向，也連著悲傷的一種特殊的精神體驗(yàn)。因此，我希望我們每一個(gè)初三優(yōu)秀畢業(yè)生，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，在老師的組織指導(dǎo)下，把全部的精力和時(shí)間投入到各科復(fù)習(xí)中去 ,勤奮扎實(shí)地完成好復(fù)習(xí)，努力提高總分！

二、戰(zhàn)勝自我，增強(qiáng)自信

同學(xué)們，這三年來(lái)，你們?cè)诶蠋焸儯绕涫前嘀魅卫蠋煹哪托慕虒?dǎo)和精心培育下，無(wú)論是在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、還是在思想品德的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高等各方面都取得了很好的成績(jī)！現(xiàn)在已經(jīng)到了我們接受全面檢測(cè)的時(shí)刻，到了最后沖刺的階段！而從多方面匯集的信息看，我們的部分同學(xué)總覺得自己在過(guò)去的三年里，基礎(chǔ)打得不夠堅(jiān)實(shí)，能不能考出好成績(jī)都還是個(gè)未知數(shù)，升重點(diǎn)高中那就更是一種奢望了！因此沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的斗志，失去了原有的自信，無(wú)論是在組織紀(jì)律、還是在復(fù)習(xí)迎考方面，都放松了對(duì)自己的要求！其實(shí)這一部分同學(xué)忘了，只要有付出，肯定就有回報(bào)！更何況在最后的沖刺階段，老師還將精心組織我們對(duì)三年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的回顧和溫習(xí)！同學(xué)們，時(shí)已至此，事已至此，如今我們別 無(wú)選擇！

我們所能做、應(yīng)該做的是戰(zhàn)勝自我，不要放棄。全身心投入復(fù)習(xí)，以求得無(wú)怨無(wú)悔！當(dāng)然，即使平時(shí)成績(jī)不是很出色，我們也絕無(wú)理由悲觀，因?yàn)樽晕业臉O至是我們不能確切把握的，希望在于將來(lái)，奇跡永遠(yuǎn)都有可能出現(xiàn)！不放棄努力，才是我們的義務(wù)；在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上努力再努力、爭(zhēng)取再爭(zhēng)取，更是我們的職責(zé)！同學(xué)們，態(tài)度決定結(jié)果，《真心英雄》里有句歌詞唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!復(fù)習(xí)要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!”

三、珍惜時(shí)間，把握機(jī)會(huì)

同學(xué)們，“一個(gè)人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返，今天已經(jīng)和我們?cè)谝黄?，但很快也?huì)過(guò)去，明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天！”這一段話是美國(guó)夏威夷島上的學(xué)生上課前的祈禱詞！美國(guó)的學(xué)生尚且如此，中國(guó)的學(xué)生又何嘗不可把它作為警世名言！是啊，一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已成為過(guò)去，明天尚未到來(lái)，而人能主宰的也就只有今天了，而我們初三畢業(yè)班的同學(xué)在初中階段能主宰的“今天”已經(jīng)只有四十四個(gè)了！同學(xué)們，作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生雖然漫長(zhǎng)，但要緊的只有幾步，而且這幾步往往集中在年輕的時(shí)候，多年礪劍，鋒芒初試。中考，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是人生路上最緊要的第一關(guān)！同學(xué)們，珍惜時(shí)間，把握好今天吧！只有從現(xiàn)在起，精彩地經(jīng)營(yíng)好每一天的光陰，以后與機(jī)會(huì)相遇時(shí)，才有資格和資本來(lái)展示自己！同學(xué)們，開發(fā)好屬于自己的每一個(gè)“今天”的價(jià)值吧！

四、掌握方法，提高效率

方法決定結(jié)果，希望同學(xué)們有反思地選取科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。記得中央臺(tái)有一句廣告詞，我想，它對(duì)我們的臨考復(fù)習(xí)有啟示——“忙碌而不盲目”。記得古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。古人講的就是做任何事情都要有方法。復(fù)習(xí)要有方法，行之有效的復(fù)習(xí)方法是：一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試！二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。面對(duì)考試我們應(yīng)臨場(chǎng)不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。

五、把握細(xì)節(jié)，優(yōu)化狀態(tài)

細(xì)節(jié)決定成??！眾所周知，運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽場(chǎng)上是否進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，與競(jìng)賽成績(jī)的關(guān)系甚為密切。學(xué)業(yè)考試更是如此！因而希望同學(xué)們?cè)谶@最后的沖刺階段，在許多細(xì)節(jié)上能好好把握，時(shí)刻注意優(yōu)化自己的競(jìng)技狀態(tài)：

1、注意休息。經(jīng)過(guò)前一階段的復(fù)習(xí)，很多同學(xué)已經(jīng)很疲憊，加之作業(yè)較多，睡眠不足的問(wèn)題隨之而來(lái)，這嚴(yán)重影響了我們課堂上的聽講效率。我們都知道最后十多天課堂聽講的極端重要性，因?yàn)槲覀兊睦蠋煱阉麄兊乃懿孪氲降念}目要在這半個(gè)月當(dāng)中按照綱目傳授給大家。以前我們掌握的如果是珍珠，現(xiàn)在老師教給大家的就是如何把散亂的珍珠串成珍貴的項(xiàng)鏈，因此我們必須以充沛的精力在課堂上理解、記憶、記錄、質(zhì)疑，把三年的知識(shí)理順，唯有如此，我們?cè)谥锌贾胁拍苋〉美硐氲某煽?jī)。這就涉及到時(shí)間分配問(wèn)題。在這里建議大家，會(huì)做的簡(jiǎn)單題目可以忽略不做，自己擅長(zhǎng)的科目少用一些時(shí)間，把時(shí)間用在最需要的學(xué)科上。

2、查缺補(bǔ)漏。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的局限，有些知識(shí)點(diǎn)可能在課堂上涉及不到，有些知識(shí)教師認(rèn)為比較簡(jiǎn)單而一帶而過(guò)，但恰恰就可能因?yàn)檫@樣給我們部分學(xué)生造成一種誤解，認(rèn)為那些不重要。教師針對(duì)的是大部分學(xué)生，不可能面面俱到，這需要大家針對(duì)自己的實(shí)際情況，利用自由復(fù)習(xí)的時(shí)間，或者對(duì)照自己出錯(cuò)的題目，或者對(duì)照課堂筆記，或者仔細(xì)翻閱課本，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)強(qiáng)化記憶補(bǔ)上這一部分內(nèi)容。

3、調(diào)整心態(tài)。下一階段有很多綜合練習(xí)，我們?cè)谧鲞@些練習(xí)的時(shí)候難免出現(xiàn)成績(jī)的起伏。不要太擔(dān)心，每份試題的側(cè)重點(diǎn)有所不同，可能有的試題考察的內(nèi)容正是我們的“死穴”，也就是我們屢做屢錯(cuò)的題目。這其實(shí)是一件很好的事情，我們可以借此而完善自己，這總比正式考試中遇到更好。但是我們一定要重視這些錯(cuò)誤，要從根本上解決這些問(wèn)題，而不能滿足于改正過(guò)來(lái)了，否則稍加變化，我們可能又犯同樣的錯(cuò)誤。用一種平和的心態(tài)對(duì)待每一次學(xué)月考試或模擬測(cè)試，用一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)錯(cuò)誤，這樣我們就可以平靜的對(duì)待中考。

4、保持健康。最后的沖刺階段，需要大家努力拼搏，同時(shí)不要忘記適當(dāng)鍛煉，讓身體處于最佳狀態(tài)，確保不因?yàn)樯眢w原因耽誤課程。這段時(shí)間天氣變化無(wú)常，要及時(shí)增添衣物，合理膳食，多飲水。

同學(xué)們，有一種記憶叫感動(dòng)，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望你們用追求、成功和輝煌感動(dòng)所有關(guān)心你們的人!同學(xué)們，明天的成功是以今天的努力為基礎(chǔ)的，努力吧，讓我們一起緊緊抓住今天的手，腳踏實(shí)地，備戰(zhàn)中考，向明天邁出堅(jiān)定的一步！給自己獻(xiàn)上第一份滿意的人生禮物！

同學(xué)們，努力吧！向心中的目標(biāo)沖刺，為自己喝彩！我們堅(jiān)信，成功一定會(huì)與你們同行!

第三篇：致畢業(yè)生信

致2013屆畢業(yè)生的一封信

親愛的2013屆畢業(yè)生們：

絢麗的大學(xué)生活即將結(jié)束，在你們開始忙于新征途的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了還有學(xué)業(yè)要完成，離校前仍有重要事情待做?！白C書尚未到手，同學(xué)仍需努力！”

為了保證大家明年順利畢業(yè)，方便、快捷離校，現(xiàn)將后期需要注意的問(wèn)題一一列上，并做以下提醒和說(shuō)明，請(qǐng)大家對(duì)照各自的情況，做好相應(yīng)的計(jì)劃、安排。

一、圖像信息采集

根據(jù)教育部、湖北省教育廳學(xué)籍學(xué)歷電子注冊(cè)工作相關(guān)規(guī)定（教學(xué)廳[2009]8號(hào)、教學(xué)廳

[2002]5號(hào)、鄂教學(xué)[2003]11號(hào)），高等學(xué)校學(xué)歷證書像片信息采集工作由新華通訊社負(fù)責(zé)，我省由新華社湖北分社圖像信息采集中心負(fù)責(zé)采集、制作和向教育部報(bào)送電子數(shù)據(jù)等工作。

請(qǐng)畢業(yè)生根據(jù)教務(wù)處的安排，按時(shí)有序進(jìn)行拍攝。因故不能按時(shí)拍攝的，請(qǐng)務(wù)必在本學(xué)期結(jié)束前自行到“新華社湖北分社圖像信息采集中心”補(bǔ)拍。地址在省博物館對(duì)面，聯(lián)系電話68881143，68881175。

二、畢業(yè)條件

請(qǐng)各位登錄教學(xué)管理平臺(tái)查詢自己的成績(jī)，全部成績(jī)合格，方可畢業(yè)。若對(duì)成績(jī)有疑問(wèn)，請(qǐng)于工作時(shí)間到學(xué)籍辦查證，有問(wèn)題的，盡量在本學(xué)期內(nèi)解決。

本科生所修公選課，共需修滿8個(gè)學(xué)分，其中跨學(xué)科大類至少4個(gè)學(xué)分。

三、學(xué)位授予

2013屆獲學(xué)士學(xué)位條件為：所修全部課程（含實(shí)踐環(huán)節(jié)）合格，且平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)大于等于2.2，或者平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)小于2.2、大于等于1.5，且在校期間獲得省部級(jí)學(xué)科性競(jìng)賽三等獎(jiǎng)及以上。

不授予學(xué)士學(xué)位的條件有：畢業(yè)當(dāng)年未獲得本科畢業(yè)證的；考試作弊受到處分的；剽竊、抄襲他人研究成果、弄虛作假，情節(jié)嚴(yán)重的；

提醒：

1、平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)算法如下：

當(dāng)成績(jī)分?jǐn)?shù)小于60分時(shí)，課程績(jī)點(diǎn)=0；

當(dāng)成績(jī)分?jǐn)?shù)大于等于60分時(shí)，課程績(jī)點(diǎn)=分?jǐn)?shù)÷10-5。

平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)：

平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)??(課程績(jī)點(diǎn)?課程學(xué)分)

課程學(xué)分

平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)保留兩位小數(shù)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?yōu)閮?yōu)良的話，可有效提高平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)值。

2、目前我校認(rèn)可的“省部級(jí)學(xué)科性競(jìng)賽”有：全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械創(chuàng)新大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。

3、少數(shù)民族預(yù)科生和內(nèi)地班的學(xué)生，授予學(xué)士學(xué)位時(shí)其全部課程（含實(shí)踐環(huán)節(jié)）平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)應(yīng)大于等于1.1。

4、在取得主修學(xué)位的基礎(chǔ)上，修完雙學(xué)位全部課程，且平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)大于等于2.2，方可獲得雙學(xué)位證書。

5、學(xué)位政策規(guī)定：畢業(yè)離校后，不屬于在校學(xué)生，不具有學(xué)籍，學(xué)校不能授予學(xué)位。

四、證書電子注冊(cè)

各位同學(xué)的學(xué)籍信息已在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（簡(jiǎn)稱學(xué)信網(wǎng)）上注冊(cè)，畢業(yè)后，相關(guān)學(xué)歷信息也在學(xué)信網(wǎng)注冊(cè)，應(yīng)屆畢業(yè)生可免費(fèi)查詢本人的學(xué)歷信息，社會(huì)用人單位有償查詢。

本科生的學(xué)位信息也上報(bào)教育部，由中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)收錄，目前該網(wǎng)未對(duì)畢業(yè)生本人開放。

提醒：

1、從去年開始，沒(méi)有圖像信息的學(xué)歷數(shù)據(jù)，不對(duì)外查詢。因此，請(qǐng)大家務(wù)必進(jìn)行圖像采集工作。否則，學(xué)信網(wǎng)上將查不到個(gè)人學(xué)歷信息，后果很嚴(yán)重，責(zé)任要自負(fù)。

2、沒(méi)有進(jìn)行學(xué)歷注冊(cè)或?qū)W歷結(jié)論為結(jié)業(yè)的，不能報(bào)送學(xué)位信息。

3、不受理出生日期變更導(dǎo)致身份證號(hào)變更的申請(qǐng)，其他原因的變更申請(qǐng)請(qǐng)于12月15日前提交規(guī)定的材料，以備審核和報(bào)批工作的及時(shí)完成。

最后，請(qǐng)大家務(wù)必處理好擇業(yè)、實(shí)習(xí)、考研與學(xué)業(yè)的關(guān)系，在保證能按期畢業(yè)的基礎(chǔ)上合理安排時(shí)間，做好規(guī)劃。事關(guān)各位前途，切不可因一時(shí)疏忽造成終生遺憾。

祝各位順利畢業(yè)、前程似錦！

教務(wù)處

2012年10月24日

第四篇：快樂(lè)的學(xué) 第三封信有感

快樂(lè)的學(xué)

——讀李開復(fù)給大學(xué)生的第三封信有感

初入大學(xué)，我忽然發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是那種我們?cè)诟咧邢胂蟮妮p松而又悠閑的生活，這里我所說(shuō)的輕松而又悠閑并不是指學(xué)習(xí)上的，而是精神上的。沒(méi)有了一個(gè)目標(biāo)，整個(gè)人好像找不到了方向，找不到了前進(jìn)的動(dòng)力。然而，李開復(fù)的信給了我很大的啟發(fā)。尋找自己的興趣，針對(duì)自己的興趣一步步的強(qiáng)化它。

在自己的興趣領(lǐng)域內(nèi)去博得成功。這是我讀完信后的最大感受。在自己興趣領(lǐng)域內(nèi)，自己會(huì)“沉溺”于其中，自己會(huì)很快樂(lè)的去做自己興趣的事。而李開復(fù)先生說(shuō)了，快樂(lè)能提高效率、創(chuàng)造力和正確決策的概率；快樂(lè)的人有開明的思想，愿意幫助別人。所以當(dāng)你快樂(lè)地做事時(shí)，你離成功就更加近了。而，成功又會(huì)帶給你滿足感以及自信，自信和滿足感又會(huì)激起你的動(dòng)力，反過(guò)來(lái)促進(jìn)你成功，這是一個(gè)相互作用的過(guò)程。

然而，我自己就沒(méi)有這樣子去做。高考結(jié)束之后，迷迷茫茫地選擇了福州大學(xué)機(jī)械學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)。這并不是我喜歡的，也不是我興趣所在。但是，你已經(jīng)選擇了它，就不能夠后悔，后悔是沒(méi)有任何用處的。反而會(huì)起著副作用，讓你生起厭倦之心。對(duì)于現(xiàn)在并非我們興趣所在的事情，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去習(xí)慣它，去感受的的美好，去讓我們自己喜歡上它。只有當(dāng)你學(xué)好自己的專業(yè)課的時(shí)候，你才會(huì)有精力、能力以及想法去學(xué)習(xí)自己所感興趣的事情。我們不能撿了芝麻丟了西瓜。然后要怎么才能跟好的學(xué)好專業(yè)課呢？那就是讓它成為我們的興趣所在！快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成功。而成功的自信又會(huì)讓你更加快樂(lè)。

我們還應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)到自身所缺乏的能力，然后在大學(xué)這充裕的四年時(shí)光里，努力的去提高自己所欠缺的能力。比如我自己，我比較不擅長(zhǎng)跟陌生人溝通，說(shuō)服他人能力比較差，所以我應(yīng)該更廣泛的去參加一些社團(tuán)活動(dòng)，參加一些集體活動(dòng)。鍛煉自己的能力，更好的完善自己。李開復(fù)先生的信讓我看到了希望，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，我像我會(huì)努力前進(jìn)，不輕易放棄。

以上便是我讀李開復(fù)先生寫給中國(guó)學(xué)生第三封信有感。

第五篇：致同學(xué)們的第二封信

親愛的同學(xué)們，我們現(xiàn)在還有些人存在一些不好的習(xí)慣：上課愛玩手機(jī)，或總是想睡覺，或愛講閑話；參加班級(jí)勞動(dòng)包括寢室衛(wèi)生和教室衛(wèi)生比較消極；不能很好的在生活上獨(dú)立；學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，等等。這些都有其客觀和主觀原因。

根據(jù)我的了解，客觀原因主要為：

1、初中學(xué)習(xí)在班級(jí)或者班級(jí)內(nèi)部存在等級(jí)之分，來(lái)到我們班的大部分同學(xué)或許都沒(méi)有在老師心中的優(yōu)等學(xué)生行列，于是開始放棄學(xué)習(xí)希望，開始和部分學(xué)生一起離課堂課本越來(lái)越遠(yuǎn)，玩手機(jī)等一些壞習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。

2、遠(yuǎn)離了父母的管束，多了很多自由，很多以前不敢做或被限制做的如玩手機(jī)等，都開始大膽嘗試。

3、不適應(yīng)新老師的上課模式，沒(méi)有積極接收，而是消極抵抗。

主觀原因?yàn)椋?/p>

1、意識(shí)和態(tài)度問(wèn)題。沒(méi)有意識(shí)到一些小毛病正在養(yǎng)成及它們的危害性，或者意識(shí)到了但無(wú)法下定決心改變。、對(duì)這個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)很好的定位。

2、缺乏主見，隨波逐流的跟從。看到別人抽煙，很刺激；看到別人談戀愛，很新鮮；看到別人講閑話，很有趣。于是沒(méi)有認(rèn)真思考這些行為的正確性及其對(duì)我們的影響，我們也加入了。

3、僥幸心理。父母不在身邊，老師處罰不嚴(yán)。第一節(jié)課玩了老師沒(méi)有懲罰，第二節(jié)課繼續(xù)玩。甚至一次次苦口婆心的勸導(dǎo)和教誨也不能讓我們?cè)诙虝r(shí)期內(nèi)改正。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)小伙子，初中時(shí)無(wú)論上課下課，還是寢室，都抱著自己那并不高級(jí)的手機(jī)。他成了同學(xué)之間玩手機(jī)的高手，刷級(jí)、刷會(huì)員，甚至破解密碼，他都能幫你解決。但是初二就因?yàn)槌煽?jī)差家長(zhǎng)失去希望輟學(xué)。輟學(xué)后跟著親戚學(xué)美發(fā)，一年后唯一變化的就是發(fā)型穿著時(shí)髦了，唯一不變的就是玩手機(jī)。

一年后同時(shí)間開始學(xué)習(xí)的同伴在工資、工級(jí)上升級(jí)了，只有他還在原地踏步，工資甚至低于后來(lái)新進(jìn)的師弟。究其原因，眾人皆說(shuō)玩手機(jī)。上班時(shí)間也玩刷級(jí)，聽說(shuō)還會(huì)很多我們都不知道的手機(jī)功能。顧客來(lái)了也不理不睬。因?yàn)榧夹g(shù)上沒(méi)有進(jìn)步薪資沒(méi)有提高不能養(yǎng)活自己，被迫換工作。新的工作目前也不是很樂(lè)觀，因?yàn)樗€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，不思上進(jìn)，依舊沉迷于手機(jī)。

我們大部分同學(xué)現(xiàn)在家里可以為你提供衣食無(wú)憂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，依然對(duì)我們給予深厚希望。盼望著我們?cè)趯W(xué)校能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，能夠?qū)W有所成。但是我們大部分人現(xiàn)在又面臨著這樣的一個(gè)困難——一些壞習(xí)慣的改變。這些壞習(xí)慣是不是不能改變的呢？是不是每一個(gè)人都會(huì)像前面說(shuō)的小伙子一樣一事無(wú)成呢？其實(shí)不然，我們現(xiàn)在還有很多時(shí)間，有很多機(jī)會(huì)。以下建議我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況采納實(shí)施。

第一、給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。比如說(shuō)課堂上，這節(jié)課我很困或聽不懂，又想睡覺，這個(gè)時(shí)候是不是可以給自己一個(gè)目標(biāo)，比上次少睡5

分鐘，多聽5分鐘的課呢？我想講話，是不是也可以比上次少講

5句呢？早讀沒(méi)有動(dòng)力讀書的時(shí)候，是不是可以給自己一個(gè)目標(biāo)，今天讀5分鐘，明天多讀2分鐘，再到后面一個(gè)早讀要記住多少

內(nèi)容呢？睡覺前控制不住玩手機(jī)晚睡的時(shí)候是不是可以設(shè)定一

個(gè)目標(biāo)，今晚比昨晚早睡5分鐘，直到可以有自己合理的作息時(shí)

間呢？

第二、自我監(jiān)督與他人監(jiān)督相結(jié)合。有這么一個(gè)真實(shí)的故事，有一個(gè)人

抽煙上癮，一直戒不掉。當(dāng)他為了自己的健康再一次下定決心戒

煙后，給自己的家人和同事都寄了一張卡片，告訴了他們他要戒

煙的決定。從此以后，為了不讓同事和家人嘲笑他又一次說(shuō)了不

能做到，強(qiáng)忍抽煙的欲望，最終把煙戒了。我們可以不需要都這

樣做，不過(guò)我們可以借鑒的做法就是自己監(jiān)督自己的行為，或者

是找一個(gè)同學(xué)或老師監(jiān)督自己。每天記錄自己的進(jìn)步與不足，一

步步改進(jìn)與成長(zhǎng)。

第三、努力適應(yīng)新環(huán)境，新老師。開學(xué)至今，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)校園環(huán)境及老師上課模式。一小部分同學(xué)還是不能夠很好的接收。那么這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，積極樂(lè)觀，多看

積極方面，如我們學(xué)校給我們提供了良好的硬件設(shè)施及學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們已經(jīng)能夠根據(jù)我們的班級(jí)及學(xué)習(xí)情況制定相適應(yīng)的教學(xué)

方案，等等。只要我們能夠在課堂上投入到學(xué)習(xí)中，跟著老師的思路認(rèn)真聽講，相信一些壞習(xí)慣根本沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)生。

距離期末考試只有一個(gè)多月了，我相信我們會(huì)繼續(xù)努力改變自己的壞習(xí)慣，繼續(xù)努力成長(zhǎng)，繼續(xù)為自己的目標(biāo)努力奮斗。給我們的家長(zhǎng)、我們的老師、我們自己一個(gè)機(jī)會(huì)，一份驚喜，讓他們?yōu)槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)自豪。