第一篇：關于就業(yè)形勢調(diào)研的調(diào)查報告

《關于就業(yè)形勢調(diào)研的調(diào)查報告》

商學院 12東營銷2B

牟小青

一、前言

社會實踐的參與者：牟小青

實踐的主題：就業(yè)形勢調(diào)研

時間：2013年2月20日至2月24日

地點：江蘇常州

現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下：

二、正文

一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的'失業(yè)'畢業(yè)生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過剩上。

大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。專家認為：大學生就業(yè)難的程度被夸大了?但大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動者的轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價”過高的誤區(qū)，預期薪酬回歸理性。

據(jù)調(diào)查，各專業(yè)大學生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象。各高校均表示，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏，文科、經(jīng)濟管理類就業(yè)困難。以往的一些熱門專業(yè)，由于高校盲目擴招，導致供需比例失調(diào)嚴重，就業(yè)困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿(mào)英語、計算機專業(yè)，尤其是學校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。由于金融海嘯席卷全球，該校英語、國際金融貿(mào)易、證券等專業(yè)受到的沖擊最大；往年房地產(chǎn)行業(yè)是招聘大戶，但是今年受社會大環(huán)境影響，房地產(chǎn)相關專業(yè)就業(yè)情況嚴峻；而房地產(chǎn)部門表現(xiàn)不佳又直接導致了建筑、施工設計行業(yè)的不景氣，導致這些專業(yè)的學生遭遇到以往沒有的“冷遇”；法學、中文、數(shù)學等傳統(tǒng)專業(yè)表現(xiàn)較差；生物、化學等專業(yè)就業(yè)情況相對穩(wěn)定，最熱門的專業(yè)是市場營銷。

我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，大學生就業(yè)難問題僅僅為一種表象。之所以看到困難和大學生個體表現(xiàn)差異有關。作為一名大學生是否學有

專長，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到技術(shù)人才的評判標準，能否符合社會需求，很大程度上決定著大學生的就業(yè)情況。

學生在注重夯實基礎理論和專業(yè)知識的同時，要重視實踐學習的環(huán)節(jié)，如做好項目、實習、畢業(yè)設計等實踐教學活動，提高自己的動手能力和運用能力，使自己既能動口又能動手，無論是在理論基礎還是實踐操作方面都有很強的競爭力。常言道：識時務者為俊杰。在就業(yè)形勢不容樂觀的今天，每個學生必須要正確評價自己的才能，轉(zhuǎn)變過分理想化的就業(yè)觀念，從個人的實際出發(fā)，不失時機地抓住就業(yè)機會，當決則決，當斷則斷，不要猶豫彷徨。

大學生就業(yè)政策是國家為實現(xiàn)一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準則，體現(xiàn)了一定時期社會發(fā)展的需要，是大學生就業(yè)過程中所應遵循的基本規(guī)范。我國大學生就業(yè)制度經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展和改革的過程，有關的政策也作過相應的調(diào)整。不同歷史階段有著不同的政策內(nèi)容，政策體現(xiàn)著一定的導向性、調(diào)控性和約束性。除大學生就業(yè)政策的直接影響外，勞動人事制度中諸如人才流動、工資、公務員制度等，以及社會職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有關政策，都會對大學生擇業(yè)產(chǎn)生直接的或間接的影響。

改革與社會發(fā)展為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了更廣闊的舞臺。畢業(yè)生的就業(yè)心理趨于成熟和理性，畢業(yè)生擇業(yè)的躁動、盲目、灰色心理現(xiàn)象有所降低，這與社會發(fā)展所創(chuàng)造的就業(yè)環(huán)境有著極為密切的關系。

當然，在重視人才環(huán)境形成的同時，重視人才質(zhì)量的環(huán)境也日趨形成。在一些地區(qū)已不僅僅局限于用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量提出的要求，政府部門相繼出臺了引進人才和吸收畢業(yè)生的層次和質(zhì)量要求。比如，外語等級、計算機等級等條件。隨著科學技術(shù)水平的提高，重視人才質(zhì)量的要求已成為國家行政部門、企事業(yè)單位的共識，同時這也是國際化的趨勢。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和全球化的趨勢，社會對人才素質(zhì)也提出了具體要求，有專家研究認為社會對人才的評價因素表現(xiàn)為多因素的綜合。

由此可見，大學生們充分認識就業(yè)環(huán)境對就業(yè)的影響，樹立終身學習、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)圖強、競爭進取和成才意識，使自己成為僅能就業(yè)而且能創(chuàng)業(yè)的人才。

大學生的就業(yè)問題，要從多個方面進行多維度進行綜合分析，不 能單純的從單方面進行分析，但針對此份調(diào)查問卷，我們集中從學生自身的軟硬件層面，并自身付諸于努力去改善自己的就業(yè)狀況方面進行分析。首先是針對大學生就業(yè)過程中遇到的困難，進而對自己在大學階段所培養(yǎng)的素質(zhì)能力進行自我評估一下，進而在自己欠缺的上面付諸于努力。

該調(diào)查對大學生就業(yè)選擇、就業(yè)態(tài)度及要求等方面的內(nèi)容進行了調(diào)查并對其中的一些問題進行了對比分析。通過該調(diào)查讓我們對大學生的就業(yè)情況有了一定程度的了解，并為大學生就業(yè)提供了一定參照對比的數(shù)據(jù)，起到了一定指導作用。從調(diào)查數(shù)據(jù)和分析結(jié)果可以看出：大學生在就業(yè)過程中較為普遍欠缺的是全面的知識和技能、實習經(jīng)歷和社會閱歷、就業(yè)技能技巧、溝通協(xié)調(diào)等能力，大學生應該對癥下藥，認真學習科學文化知識，這個是作為學生始終不變永恒的主題，然后增加自己得實習經(jīng)歷和社會閱歷，平時學習生活中培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和解決與應付問題的能力等。在大學中，自覺地去培養(yǎng)自己相關的能力，同時學校也應該注意 到這一點兒，盡量引導學生這些方面能力的培養(yǎng)。

三、參考文獻

1、《關于就業(yè)形勢的調(diào)查報告》莫吹

2、《大學生就業(yè)形勢及就業(yè)方向調(diào)研報告》蓮山

3、《大學生就業(yè)形勢調(diào)查報告》吳佳奕

第二篇：關于就業(yè)形勢調(diào)研的調(diào)查報告

關于就業(yè)形勢調(diào)研的調(diào)查報告

前言：

當代大學生面臨著相當嚴峻的就業(yè)形勢,這場經(jīng)濟危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟,還導致即將走向工作崗位的各校大學生帶來了相當大的影響,面對危機我們應該何去何從呢？就業(yè)是民生之本。做好就業(yè)工作，需要全面分析當前所面臨的形勢，既要看到存在的困難和問題，又要把握促進就業(yè)的積極因素和有利條件，切實增強做好工作的信心和決心。

參加者:--------主題：如何看待如今的就業(yè)以及怎樣選擇當今的就業(yè) 時間：2015年2月1日 地點：林州市成人大學

一、就業(yè)工作基本情況

（一）建立就業(yè)協(xié)調(diào)機制。市委、市政府高度重視就業(yè)工作，并把促進就業(yè)作為落實科學發(fā)展觀的重大舉措強力推進。為了加強我市就業(yè)工作的領導，市政府成立了由24個相關部門和社會組織組成的市促進就業(yè)工作領導小組，明確了各成員單位的工作職責。出臺了“消除零就業(yè)家庭”等若干項促進就業(yè)政策措施。各級政府及有關職能部門也建立相應的組織機構(gòu)，從而自上而下建立了促進就業(yè)工作的協(xié)調(diào)機制，把擴大就業(yè)作為經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要目標，納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。建立了促進就業(yè)的目標責任制，進行考核。

（二）落實就業(yè)優(yōu)惠政策。按照《就業(yè)促進法》和中央、省、市促進就業(yè)的各項決策部署，稅費減免、小額擔保貸款、社保補貼和崗位補貼等政策認真實施。去年以來，全市發(fā)放就業(yè)服務卡2萬多份，發(fā)放再就業(yè)優(yōu)惠證6660份，發(fā)放小額擔保貸款760筆、金額3485萬元，完成目標任務的150%，直接扶持創(chuàng)業(yè)者760人，帶動6500多人實現(xiàn)就業(yè)。累計發(fā)放扶持創(chuàng)業(yè)小額擔保貸款2855筆、金額10285.5萬元，發(fā)放勞動密集型小企業(yè)貸款31筆，金額2043萬元。20xx年，全市落實主輔分離政策安置下崗人員1620人，減免企業(yè)所得稅544萬元；落實穩(wěn)定就業(yè)政策，辦理出口退稅2.38億元；落實鼓勵吸納招收下崗人員中就業(yè)困難人員431人，減免增值稅4412人次，減免稅額594.28萬元；落實殘疾人就業(yè)政策減免稅收262.8萬元。

（三）構(gòu)建公共就業(yè)服務體系。近年來，我市建立了市、縣（市）區(qū)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）、村民組五級服務網(wǎng)絡平臺，已建成勞動保障事務所272個（其中街道18個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)154個），勞動保障工作站

1579個（其中社區(qū)220個，村1359個），在村民組設立信息員43681名。與此同時，全市公共就業(yè)服務機構(gòu)建設進一步加強。全市各級勞動部門主辦的區(qū)域性中心公共職業(yè)介紹機構(gòu)已達13家，市、縣勞動部門舉辦的公共培訓機構(gòu)14家，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建立公共及民辦職業(yè)介紹機構(gòu)100多家，建立縣、鄉(xiāng)就業(yè)培訓機構(gòu)60余家，為城鄉(xiāng)勞動力資源配置發(fā)揮了重要作用。

（四）推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)。我市堅持科學發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的原則，在穩(wěn)定城鎮(zhèn)就業(yè)工作的同時，把就業(yè)工作重點快速向農(nóng)村富余勞動力和返鄉(xiāng)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)方面轉(zhuǎn)移。大力實施農(nóng)民工素質(zhì)就業(yè)計劃。開展農(nóng)村新成長勞動力、富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和農(nóng)民工職業(yè)技能培訓，緊緊圍繞勞動力需求和本地企業(yè)用工緊缺工種開展多層次、多形式培訓，同時還積極為參加培訓的農(nóng)村勞動力提供技能水平鑒定評價服務，不斷提高農(nóng)民工素質(zhì)。全市農(nóng)民工技能培訓人數(shù)達39103人，共有近3萬人通過培訓成功實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)人數(shù)占培訓總?cè)藬?shù)的84%。尤其是金融危機爆發(fā)以來，我市針對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的特點，積極開展調(diào)查摸底，了解返鄉(xiāng)農(nóng)民工的技能情況、求職愿望和技能培訓需求，對有創(chuàng)業(yè)愿望的積極組織創(chuàng)業(yè)培訓，有一般技能培訓需求的及時安排培訓。大力實施“1511”工程。即培養(yǎng)1000名創(chuàng)業(yè)者、解決500戶“零轉(zhuǎn)移農(nóng)戶”轉(zhuǎn)移就業(yè)、創(chuàng)建100個充分就業(yè)鄉(xiāng)村、建設100個培訓基地，千方百計擴大就業(yè)渠道。

（五）以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)。我市將鼓勵創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)問題的重要手段。20xx年市委、市政府開展全民創(chuàng)業(yè)行動以來，全市共建立了創(chuàng)業(yè)園區(qū)13個、創(chuàng)業(yè)街10條，園、街吸納創(chuàng)業(yè)者507人，帶動11885人實現(xiàn)了再就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)培訓上，全市共組織了186個班次的創(chuàng)業(yè)培訓，8000多名下崗失業(yè)人員和有創(chuàng)業(yè)愿望人員參加了培訓，已有3087人實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)，累計帶動再就業(yè)人數(shù)達萬余人。

（六）推進就業(yè)援助。我市將零就業(yè)家庭就業(yè)幫扶和創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)作為保障和改善民生問題的重要舉措之一。在城區(qū)先后開展了“創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)”、“消除零就業(yè)家庭”、“再就業(yè)百日幫扶”等專項援助活動，在農(nóng)村開展了“春風行動”、“消除零轉(zhuǎn)移就業(yè)農(nóng)戶”、“創(chuàng)建轉(zhuǎn)移就業(yè)鄉(xiāng)村”等活動，從而建立了面向城鄉(xiāng)全體勞動者的就業(yè)援助體系。全市（含縣區(qū)）共走訪下崗失業(yè)人員困難家庭3200多戶，確定援助對象2812位，簽訂服務協(xié)議2812分。截至目前，幫助272位就業(yè)困難人員實現(xiàn)再就業(yè)，其中98人安置在公益性就業(yè)崗位；為71戶“零就業(yè)家庭”開展了就業(yè)援助，并有129位“零就業(yè)家庭”成員成功就業(yè)；援助“零轉(zhuǎn)移就業(yè)農(nóng)戶”524戶，有703人實現(xiàn)就業(yè)。全市共舉辦專場招聘會126場，發(fā)放政策宣傳材料14.5萬份，2萬余人實現(xiàn)就地就業(yè)。

二、當前就業(yè)形勢分析

（一）就業(yè)局面復雜、壓力大?！靶略鼍蜆I(yè)壓力大、轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大、再就業(yè)壓力大、總量規(guī)模壓力大”是我國就業(yè)的特點，而且未來一段時間就業(yè)壓力將繼續(xù)增大。人口基數(shù)大、新增就業(yè)人口不斷增長，加之產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級帶來的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程加快等，是現(xiàn)階段就業(yè)形勢嚴峻的主要原因。權(quán)威部門統(tǒng)計，“十一五”時期，我國進入新的人口勞動力增長高峰，5年新增勞動力總供給將達5000多萬，特別是高校畢業(yè)生人數(shù)會持續(xù)增長。但勞動力就業(yè)需求崗位只能新增4000萬個，勞動力供求缺口將達1000萬個左右。

（二）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整影響就業(yè)。國內(nèi)經(jīng)濟周期進入減速通道，經(jīng)濟調(diào)整將影響就業(yè)。相關數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)濟每增長一個百分點帶動的就業(yè)已由“九五”時期的94萬人，減少到“十五”時期的80萬人，并且呈持續(xù)下滑狀態(tài)。自2000年以來，國內(nèi)經(jīng)濟持續(xù)保持了8年的擴張勢頭，從20xx年3季度開始，我國經(jīng)濟已經(jīng)由持續(xù)的擴張轉(zhuǎn)為收縮，GDP增速逐季回落，盡管20xx年下半年中央已連續(xù)出臺了刺激經(jīng)濟的財政政策和貨幣政策，但經(jīng)濟下行的趨勢并未改變。20xx年，面對空前嚴重的世界金融危機，中央已經(jīng)和將要采取一系列刺激內(nèi)需的宏觀經(jīng)濟政策，但宏觀調(diào)控只可能在一定程度上影響經(jīng)濟調(diào)整的力度和時間，而不可能消除經(jīng)濟調(diào)整，經(jīng)濟增長放緩勢必要影響就業(yè)。

（三）金融危機對就業(yè)形勢沖擊。全球金融危機已對我國就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。一是國外需求下降，出口企業(yè)訂單減少，導致企業(yè)停產(chǎn)或裁員。從去年下半年，我市對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的監(jiān)測可以看出，提前返鄉(xiāng)的農(nóng)民工大多是來自“珠三角”、“長三角”地區(qū)依賴出口的勞動密集型企業(yè)。二是影響投資信心，導致就業(yè)崗位增長減緩。有的企業(yè)雖然未受大的影響但本來打算擴大投資，增加就業(yè)崗位，卻選擇了觀望。三是影響消費信心進而影響就業(yè)。沒有就業(yè)就沒有收入、沒有消費，就業(yè)能促進消費、拉動內(nèi)需，這也是中央將“保增長”與“保就業(yè)”放在同等重要位置的原因。

三、我市就業(yè)工作中存在的問題

受國際、國內(nèi)大環(huán)境影響，以及我市市情特點，當前，我市勞動力就業(yè)存在的問題依然比較突出，一是勞動力供大于求的矛盾。根據(jù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)的要求，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移加大了我市新增勞動力與新增就業(yè)崗位的矛盾。我市又恰恰是典型的就業(yè)困難城市。首先是農(nóng)業(yè)和人口大市，農(nóng)業(yè)人口480多萬，有130多萬農(nóng)村富余勞動力常年在外務工，受金融危機影響，截止到春節(jié)前，全市返鄉(xiāng)農(nóng)民工達到110萬人，春節(jié)后有100萬農(nóng)民工重新外出務工。截止到3月底，外出務工中有2.33萬名農(nóng)民工又重新返鄉(xiāng)，返鄉(xiāng)農(nóng)民工數(shù)量多；其次我市作為發(fā)展中老工業(yè)城市，下崗失業(yè)人員較多，同時受金融危機影響，待于進一步加強

全國大學擴招后,大學生就業(yè) 難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能走向越來越難的趨勢.這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關系,另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關,更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關,針對這一社會現(xiàn)象進行各方面的調(diào)查,問題涉及大學生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評價,高校就業(yè)指導工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究,為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù) 調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出以下幾個問題.1.多數(shù)學生對于務實有新的認識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,主要表現(xiàn)在工作單位,工作區(qū)域等方面.1 就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),繼續(xù)深造,它們分別為 41.76%，28.57%，27.84%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選 項占 ,有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習,而且此風近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.究其原因:一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質(zhì),有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時就業(yè)問題等因素,這一現(xiàn)象值得認真分析研究,其利弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結(jié)構(gòu),增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反應出大學生心理素質(zhì)的方面欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風險化。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價，這里除了客觀因素外，更多的是學生的心理素質(zhì)問題。

2.就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，調(diào)查結(jié)果表明，學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.5%。這說明兩個問題，一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發(fā)展，自我實現(xiàn)的需要時密切相關的。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。

四 大學生應加強就業(yè)工作的對策

（一）堅持理想教育確定正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)在掌握的所學專業(yè)要求的各項準予技能重點培養(yǎng)學生適應心環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力。

（二）緊跟時代步伐，更新大學生就業(yè)觀念，目前的社會強調(diào)的是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，隨著改革開放農(nóng)村經(jīng)濟有了突飛猛進的發(fā)展也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會。

只要我們大學生都有積極的心態(tài)，正視社會適應社會，你就會越來越尊重知識，尊重人才，社會將會盡可能的為大學生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境，大學生得以施展自己的才華。所以大學生本身應對就業(yè)只是有一定的了解，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地。

參考文獻：

[1]徐獻紅，加強職業(yè)生涯教育提升大學生就業(yè)能力，經(jīng)濟師，2007.8 [2]賴新華，加強和改進高校就業(yè)指導工作的思考第，茂名學院學報，2007.5 [3]杜生民，論職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生就業(yè)指導工作中的作用，成都電子機械高等?？茖W校學報，2007.2

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第三篇：2014就業(yè)形勢調(diào)查報告

2014高校應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢報告 人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)顯示，2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人。相比2013年699萬畢業(yè)生增長28萬人次，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號。在經(jīng)濟充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下，每年都在增加的畢業(yè)生人數(shù)，使得“就業(yè)難”被畢業(yè)生、家長以及媒體廣泛關注。作為招聘行業(yè)的領軍者，智聯(lián)招聘結(jié)合百度數(shù)據(jù)針對2014年高校畢業(yè)生就業(yè)問題進行了全盤分析與解讀。

從整體需求來看，智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，2014年面向畢業(yè)生的職位發(fā)布量相比去年增長10.14%，畢業(yè)生就業(yè)競爭指數(shù)有所下降。智聯(lián)招聘認為，隨著民營企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等對大學生的吸收能力和歡迎程度有增無減；

二、三線城市快速擴張對拓展市場的需求日益增強，都為畢業(yè)生帶來了職業(yè)發(fā)展的機會。智聯(lián)招聘認為，“就業(yè)難”并不是難在崗位的缺乏，而是難在畢業(yè)生對未來方向、社會需求的認知錯位及自我缺乏了解產(chǎn)生迷茫。

一、“更難就業(yè)季”，難在哪里？

1、“圍城北上廣”，二線明星城市成同樣就業(yè)難！

智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生對一線城市的“圍剿”，被近幾年不斷升溫的二線明星城市所打破，畢業(yè)生選擇一線城市就業(yè)的趨勢有所下降,“逃離北上廣”的流行口號正逐漸成為現(xiàn)實。隨著三星、阿里巴巴等企業(yè)知名度提升，加上近幾年“人才回流”的熱潮，畢業(yè)生轉(zhuǎn)而關注如杭州、西安、天津、蘇州等二線明星城市。與此同時，“逃回”北上廣的現(xiàn)象依舊存在，即北上廣本地求職者逃離到二線明星城市，而外地求職者依舊向往一線城市?！皣恰毙斐杀鄙蠌V與二線明星城市雙雙“就業(yè)難”。反觀其他二、三線城市，就業(yè)缺口仍然存在。隨著近幾年無錫、合肥、重慶、青島等二線城市大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、眾多大型企業(yè)入駐，對人才需求量暴增，具有平臺高、晉升機會大、生活成本低等優(yōu)勢，就業(yè)前景良好。

2、畢業(yè)生自我認知與社會觀念錯位，“精英情節(jié)”導致就業(yè)方向狹隘。

隨著我國三十多年來的高等教育改革，本科生入學比例從1977年的4.8%逐年升高至2010年的69%。研究生規(guī)模也“跨越式發(fā)展”，招生人數(shù)從1994年的4.2 萬人激增到2012年的51.7 萬人。高等教育已經(jīng)從精英化全面走向大眾化。

事實上，多年教育體制的改變并沒有給畢業(yè)生及家長的認知帶來變化。這些從小被家長期望成為“天子驕子”的孩子們，一路被灌輸“精英”式定位，過分強調(diào)自身價值而忽視社會需要，不良就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀念與經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實不相吻合。多數(shù)家長仍然認為，藍領技工、第三產(chǎn)業(yè)等又苦又累，報酬相對較低的工作不適合手握大學文憑的畢業(yè)生；多數(shù)畢業(yè)生簡歷投放仍然瞄準政府部門、國企、外企等中端職位，而這些單位招收的人數(shù)卻在不斷減少。

從智聯(lián)招聘應屆生招聘數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)顯示來看，畢業(yè)生仍然扎堆財務、人力、貿(mào)易、高級管理等看上去“輕松”且“高大上”的職位。而忽視需求不斷增加的服務類、銷售類崗位。原因在于，一是對服務類、銷售類崗位的誤解，認為此類職位門檻低、工作壓力大、職責不規(guī)范。二是對職位的發(fā)展前景缺乏了解。職能性崗位往往上升通道短，有一定職位“天花板”；而看似低端的業(yè)務類、銷售類崗位能夠提供較高的績效提成，增加收入，職位發(fā)展通道也相對寬廣。智聯(lián)招聘調(diào)查也顯示，67%的企業(yè)高管由銷售、業(yè)務崗位晉升，服務、銷售等崗位能夠幫助個人綜合能力快速提高。

智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)“精英”企業(yè)如國企、外企、上市公司、明星企業(yè)的競爭力居高不下。而市場需求量大的中小企業(yè)、民營企業(yè)鮮有人問津。長期以來畢業(yè)生對民營企業(yè)存在薪酬福利待遇低、工作環(huán)境差、發(fā)展空間小等錯誤認知。事實上，經(jīng)過多年發(fā)展，多數(shù)民營企業(yè)已經(jīng)走過創(chuàng)業(yè)階段，資本積累和業(yè)務基礎都在不斷的提高。面對人才荒的瓶頸，也在不斷提升自身管理組織水平及薪酬福利待遇?！按蟊娀钡拿駹I企業(yè)對大學畢業(yè)生的渴求有增無減。

3、朝陽產(chǎn)業(yè)競爭力暴漲，傳統(tǒng)行業(yè)受冷落

從智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)來看，畢業(yè)生簡歷扎堆在IT、環(huán)保、能源、信息產(chǎn)業(yè)等朝陽產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)醫(yī)藥、制造、加工行業(yè)遇冷。從百度指數(shù)2013年12月畢業(yè)生搜索最熱門公司來看，TOP20大多集中在互聯(lián)網(wǎng)、金融兩大行業(yè)。騰訊、華為、百度

等成為校園招聘最受關注的公司。而招聘上升最快的企業(yè)當中，汽車、科技、制造成為校園招聘潛力行業(yè)。

資格證書的熱度間接反映了對應職位的熱度。房地產(chǎn)行業(yè)、金融行業(yè)的繁榮，刺激了對應資格證書考試的熱度。

資格證書從近兩年的搜索熱度來看，建造師、會計、司法考試是最熱門的三類資格/職稱考試，但是，人才市場上對初級人才的需求逐漸飽和，會計從業(yè)資格和初級會計證的熱度相比2012年9月-2013年8月，有大幅下降。

智聯(lián)招聘認為，以往以高薪、高職、明星人物頻出為優(yōu)勢的IT、信息、電子等行業(yè)，近年來受到廣大求職者追捧?！叭瞬艧帷爆F(xiàn)象導致朝陽產(chǎn)業(yè)人才局部飽和?！俺绦蛟场薄ⅰ癐T民工”、“碼農(nóng)”等網(wǎng)絡名詞的出現(xiàn)，也體現(xiàn)了這些行業(yè)人才過剩、職位低、壓力大等特點。

從2010年至2014年的薪酬趨勢來看，朝陽行業(yè)的高薪優(yōu)勢明顯喪失，而企業(yè)淘汰率高、人員流動過快等不安定因素在一定程度上影響職業(yè)發(fā)展。反觀醫(yī)藥、制造、加工等傳統(tǒng)行業(yè)出現(xiàn)技術(shù)、生產(chǎn)人才巨大缺口，近年來薪酬增長速度驚人，正成為高薪人才的“搖籃”。

4、信息缺乏，信心缺失，畢業(yè)生或選擇逃避就業(yè)

智聯(lián)招聘調(diào)查普遍發(fā)現(xiàn)，校園招聘活動中常見的宣講會、介紹會、就業(yè)指導等很難讓畢業(yè)生深入了解企業(yè)制度、文化、職位定位和自我職場規(guī)劃。畢業(yè)生對職場信息的缺乏，導致自我職業(yè)道路迷茫。加上來自社會及家庭等各方面的壓力，畢業(yè)生在受到求職打擊、四處碰壁的情況下，很容易陷入迷茫、焦灼的狀態(tài)，掉落悲觀的情緒中失去方向。從而失去信心，不敢投遞簡歷或選擇逃避就業(yè)。通過百度指數(shù)的數(shù)據(jù)可以看出，大家對于專業(yè)的就業(yè)前景其實并不了解，只能通過網(wǎng)絡搜索的方式了解，而這方面的信息獲得往往是不系統(tǒng)的。

智聯(lián)招聘首席人力資源專家認為，對于職業(yè)規(guī)劃方面的培訓缺失，讓大學生求職者就業(yè)的時候也更加迷茫，但真正的職業(yè)規(guī)劃只能真正從企業(yè)里實習開始，任何紙上談兵的職業(yè)規(guī)劃意義并不大。

5、價值觀、需求偏離，企業(yè)與畢業(yè)生產(chǎn)生代溝

隨著企業(yè)人力發(fā)展不斷趨向成熟，在人才成本管理上更精細，招聘“性價比”高的畢業(yè)生并培養(yǎng)成為企業(yè)后備力量已成為趨勢。然而對于“90后”自由、獨立的價值觀和思維方式了解欠缺，未能及時調(diào)整管理策略，仍然沿用對于“70后”、“80后”傳統(tǒng)的集體管理模式，忽視個性化管理。通過解構(gòu)我們發(fā)現(xiàn)，“80后”的父母大多為60年代出生人群，這部分父母集體主義強，對社會缺乏安全感，艱苦奮斗。被他們教育出來的“80后”人才，大多繼承通過自己奮斗提高生活品質(zhì)的精神。而作為“90后”父母的70年代生人，享受過經(jīng)濟改革的各種紅利，生活水平得到跨越式提高?！?0后”畢業(yè)生往往沒有生活壓力，不為金錢工作，更看重工作的趣味性和個人喜好。企業(yè)傳統(tǒng)的“高薪留人”、“高壓管理”思路遭到新生代職場人反感和抵抗，出現(xiàn)頻繁的跳槽和裸辭的現(xiàn)象，讓企業(yè)大為頭疼。

智聯(lián)招聘調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新生代畢業(yè)生對雇主的期望排在前五的分別是：公平公正的用人原則、對員工的尊重、提升個人核心能力的機會、完善的福利待遇以及和諧的內(nèi)部人際關系。

二、轉(zhuǎn)變觀念：“就業(yè)難”或?qū)⒊蔀椤靶聶C遇”！

1、調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，關鍵在于能否正確認識自我，樹立正確的就業(yè)觀。

智聯(lián)招聘人力資源專家建議，面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生首先需要自我分析，將興趣與職業(yè)相結(jié)合，明確個人優(yōu)勢與選擇方向。先明白自己想干什么、能干什么，再去計劃怎么干。

其次，自我定位還需依照市場價值，發(fā)展自我優(yōu)勢，避開人多擁擠，尋找另一片廣闊天地。

第三，不必存在過分自卑心理，求職路上磕磕絆絆實屬常事，“尺有所短，寸有所長”，經(jīng)營好自己的長處，積極面對，主動推銷自己。

2、多種渠道了解企業(yè)，規(guī)劃好職場道路。

智聯(lián)招聘人力資源專家表示，太多的選擇，往往就是沒有選擇。實習是了解職場最有效途徑。社交、校招活動、網(wǎng)絡多渠道了解市場走向，主動了解企業(yè)、行業(yè)及崗位職責，通過實踐培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為自己規(guī)劃好職場道路。

企業(yè)應向畢業(yè)生打開大門，提供更多實習機會，建立溝通的橋梁。

3、行動當下，放眼未來。

畢業(yè)生應放下“精英”身段，不畏難、不退縮。智聯(lián)招聘人力資源專家認為，選擇基層崗位做起，并不意味著止步基層，踏踏實實地為自己的職業(yè)道路打好基礎。同時也要了解市場需求變化，放眼未來，對過熱行業(yè)的競爭產(chǎn)生意識，尋找適合自己的道路。

4、高校廣開渠道，企業(yè)轉(zhuǎn)變管理方式。

智聯(lián)招聘人力資源專家呼吁：畢業(yè)生就業(yè)問題需要國家、高校與企業(yè)合力解決，國家層面，要建立一系列能夠激勵大學生到中小城市、到基層、到中小企業(yè)就業(yè)的政策和機制，繼續(xù)大力實施政策性就業(yè)項目，建立不同地域之間的就業(yè)聯(lián)動和支援機制。高校需要在專業(yè)、課程、技能、推薦渠道等方面更加“接地氣”，企業(yè)也要創(chuàng)新人才管理方式，進一步了解新生代畢業(yè)生思維方式及訴求，用合適的方式吸引、培養(yǎng)人才。

總結(jié)

投與不投，職位就在那里。未來很美好，畢業(yè)生與家長不應過度擔心增加負擔，應進一步解放思想，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇敢面對當前就業(yè)形勢，跨出職場第一步，開放積極的態(tài)度面對就業(yè)，727萬真心不難！

第四篇：就業(yè)形勢調(diào)查報告[模版]

調(diào)查人：馮慧

調(diào)查時間：2010年5月4日

調(diào)查方式：網(wǎng)上查找資料

調(diào)查對象：高等學院應屆師范畢業(yè)生

調(diào)查背景：隨著時代的發(fā)展，師范生的就業(yè)形勢也逐漸嚴峻起來。

調(diào)查目的：了解師范生的就業(yè)形勢，關注國家的相關政策，為將來就業(yè)做好準備。

一．師范生就業(yè)形勢逐漸嚴峻

2005年師資過剩使師范生就業(yè)形勢艱難：外省戶口難找工作，大多數(shù)單位都要本地人，至少也要本??；很多學校都不考慮外省學生，偶爾招外地學生的，學校又不夠理想，雙方較難達成協(xié)議。非師范生想當老師更難，學校需要找能盡快上手的老師，師范類畢業(yè)生在找工作前都會和用人單位聯(lián)系，做一段時間的試講，錄取率很高；非師范類學生則不具備這個特點。學校要求越來越高，有些學校要求的應聘必備條件不僅要求本科，計算機國家二級，英語水平四級。，其實學校選的一般都是英語六級，英語老師要求八級，計算機也要國家三級?，F(xiàn)場招聘的很多學校都打出了?英語六級、計算機三級?的要求。師資過剩就業(yè)形勢嚴峻，雖然04年起我省師范類畢業(yè)生放開就業(yè)限制，但絕大多數(shù)師范類畢業(yè)生還是選擇當老師，出教育系統(tǒng)的很少。而我省前幾年中小學教育大發(fā)展，大量師資引起使得師資過剩矛盾日益凸顯。教育部規(guī)定到2020年高中普及率要達到80%，而在03年我省已達到90%以上。

因此，之后幾年我省師資過剩的情況不會有太大變化。與日益嚴峻的就業(yè)形勢相比，師范生的就業(yè)期望值還要進一步降低。

二．就業(yè)形勢好轉(zhuǎn) 師范類吃香？

2009年12月6日，浙江師范大學進行了大規(guī)模的師范類畢業(yè)生專場招聘，而就在一周前，杭州師范大學內(nèi)也舉行了一場師范類畢業(yè)生招聘會。從兩場招聘會的情形來看，師范類畢業(yè)生成了搶手貨，尤其是幼教專業(yè)的畢業(yè)生，幾乎一出來就被用人單位下了單。

招聘現(xiàn)場，前來招聘師范類專業(yè)學生的不僅有傳統(tǒng)的幼兒園、中小學校，更多的用人單位是社會培訓機構(gòu)。這些培訓機構(gòu)的用人需求每年都有較大增長，而他們開出的條件也很優(yōu)厚，一家杭州的幼教培訓機構(gòu)負責人坦誠地說：?現(xiàn)在幼教市場有巨大的人才缺口，為了招到合適的人才，除了不能給他們事業(yè)編制，其他待遇，我們肯定比幼兒園給的更加優(yōu)厚。?

現(xiàn)場一位非師范專業(yè)的女生也找到培訓機構(gòu)咨詢：?我不是師范類專業(yè)的，不過我有美術(shù)和音樂的基礎，能來你們這里上班嗎？??行，只要你考取相關證書，到時候再參加一下我們的內(nèi)部培訓，就可以。?說完，工作人員趕緊遞上了申請表，讓這位女生填寫。

三．師范生就業(yè)形勢嚴峻 急需?趟?出新路子

而實際上，今年師范生的就業(yè)形勢依然不是很樂觀

今年，全國高等院校師范類畢業(yè)生總數(shù)將超過60萬，而整個教育系統(tǒng)提供的用人需求不足25萬。當前形勢下，我們師范院校按原先的路子走，已不能適應就業(yè)市場的需求，急需‘趟’出一條適應基礎教育改革發(fā)展的新路子！

由于近年來教師崗位縮減，師范生就業(yè)競爭加劇，使師范類人才培養(yǎng)與社會需求之間脫節(jié)，造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。師范類學生就業(yè)難，主要有兩方面原因，一是城鎮(zhèn)中小學校合并數(shù)目增多，教師需求量銳減。二是各大師范院校的招生規(guī)模沒有變化，導致累計進入今年就業(yè)市場的師范生數(shù)量增加。這一增一減，使2010屆師范高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴峻。

未來12年間，我國18歲至23歲入學適齡人口將減少4000萬，如果師生比例保持不變，義務教育階段教師將減少100萬人，在未來相當長的階段里，師范類畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更為激烈。

另一方面，由于近年來大學生整體就業(yè)形勢嚴峻，有保障、工作穩(wěn)定的教師職業(yè)，吸引著越來越多的學生選擇報考。同時，我國實行教師資格認證制，面向社會吸納師資，使得師資來源多元化，部分綜合性大學的畢業(yè)生逐漸進入教育行業(yè)就業(yè)，不斷分割著原有市場。

針對師范類畢業(yè)生就業(yè)形勢出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性矛盾，目前學校的就業(yè)狀況是研究生供略大于求，本科生供大于求，?？粕﹪乐卮笥谇?；不同專業(yè)畢業(yè)生供需不平衡，中文、數(shù)學、英語、學前教育等中小學基礎課程的師資需求量大，而體育、藝術(shù)等專業(yè)需求不旺；地區(qū)之間供需不平衡，近幾年，城市的師資需求漸漸飽和，特別是城

市小學超編嚴重，吸納畢業(yè)生的空間非常小，而廣大經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、西部邊遠山區(qū)急需大量師資，許多師范生卻不愿去任教。?

用人單位在招聘會上提供許多崗位，但簽約率卻很低。省內(nèi)崗位招聘?遇冷?是因為，去年的畢業(yè)生在就業(yè)地域選擇上，有九成以上的學生希望留在大中城市，‘寧要城市一張床，不要農(nóng)村一幢房’。現(xiàn)實的情況是，大城市、中心城市的學校對師范生的需求很有限，而邊遠地區(qū)又十分需要師范生去充實他們的師資隊伍，特別是農(nóng)村私立學校存在著很大的市場需求，然而，有相當一部分畢業(yè)生由于擇業(yè)期望值較高，往往以一種攀比的心理對待就業(yè)問題，追求條件好、環(huán)境優(yōu)、收入高的學校，而不愿意下基層, 去偏遠、艱苦、急需師資的地區(qū)就業(yè)，教師流向不均衡，大學生不合理的就業(yè)傾向是造成師范類畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。?

地方院校師范生對到基層就業(yè)存在的諸多顧慮與不情愿也是在情理之中，特別是由于超編，很多用人單位對接收的應屆畢業(yè)生不能及時入編，只能實行人事代理，使畢業(yè)生面臨著有崗無編的困境。

四．結(jié)尾

就業(yè)形勢如此嚴峻，將來的我們該如何是好？

將來的我們，畢業(yè)了，愿意去農(nóng)村工作，是否會連這樣的選擇余地都沒了？

第五篇：財院就業(yè)形勢調(diào)查報告

貴州財經(jīng)學院英語專業(yè)大學生就業(yè)形勢及CC英語學

校雙向就業(yè)形勢調(diào)查報告

為針對我專業(yè)學生畢業(yè)后即將遇見的一系列就業(yè)問題，進行了本次英語專業(yè)大學生就業(yè)形勢調(diào)查。高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題。調(diào)查了解最真實的大學生就業(yè)現(xiàn)狀，調(diào)查了解企業(yè)對畢業(yè)生的要求及需求，從而能夠有針對性地為大學畢業(yè)生、為學校、為企業(yè)提供相關有價值的信息是本次調(diào)查主要目的之一。

一、概述：

國內(nèi)外市場需求：從1987年9月第一次四級考試開始，1989年1月第一次六級考試開始，大學英語四六級考試規(guī)模從當初的10萬人逐步擴大到今天的1000多萬人。而根據(jù)2009年上海舉行的國際研討會透露，我國現(xiàn)在約有3億人學習英語，其中大中小學學習英語的人數(shù)超過1億人。從這些數(shù)據(jù)我們不難看出，國內(nèi)對英語專業(yè)人才的需求在不斷擴大，每年畢業(yè)的英語專業(yè)的高校生也非常之多，但具有較高職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)的英語人才卻較少，這是一個值得重視的現(xiàn)象。近年來，我國隨著和國際經(jīng)濟市場的越來越多接觸，國內(nèi)外對同聲翻譯和書面翻譯的高端外語人才也十分青睞，這塊高端人才在國內(nèi)是屬于嚴重缺乏的。隨著英語在中國的發(fā)展，對應英語學習與工作的相關職業(yè)人才是十分需要的，就業(yè)空間還未飽和。

二、調(diào)查過程：

1、調(diào)查假設：①目前英語專業(yè)的學生就業(yè)形勢還是比較樂觀的；②目前國內(nèi)外英語專業(yè)人才市場仍有空間；③在英語中各專業(yè)間就業(yè)的差距不會太大；④目前就國內(nèi)市場而言就業(yè)是與證書成正比的。

2、調(diào)查對象：貴州財經(jīng)學院外國語學院06級畢業(yè)生、07級實習畢業(yè)生，部分其他學校英語專業(yè)學生、貴陽CC英語補習學校老師、助教人員及成人培訓和管理培訓學員。

3、調(diào)查方式：①問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析；②市場調(diào)查、就業(yè)分析。

4、調(diào)查結(jié)果：本次一共發(fā)出130份調(diào)查問卷，共收回115份，取用100份數(shù)據(jù)結(jié)果，進行數(shù)據(jù)分析。我們根據(jù)數(shù)據(jù)得出大部分學生在就業(yè)時的一些共性心理和行為：①對即將接受的工作充滿希望，但同時又因接下來會面對的許多不確定因素而感到擔憂的這樣一種矛盾心理；②大多學生希望能進到國營企業(yè)、高內(nèi)外較強的私企工作，希望能擁有良好的工作環(huán)境和工作報酬；③學生大都希望去到沿海發(fā)達地區(qū)，尤以北京、上海最甚；④就業(yè)態(tài)度良好，85%以上同學都選擇了“先就業(yè)再擇業(yè)”這一項，足見大家對就業(yè)競爭殘酷的充分認識和良好心態(tài)；⑤大部分學生都希望能找與自身專業(yè)掛鉤的就業(yè)崗位，但部分學生則選擇自助創(chuàng)業(yè)等其他途徑就業(yè)；⑥大部分學生對本專業(yè)考級證書都很重視，認為證書對就業(yè)成功率有著直接影響；⑦95%以上的學生都希望企業(yè)和學校能提供許多途徑和幫助，提

高自身專業(yè)素質(zhì)和工作能力；⑧許多CC英語補習學校的正式職員比較滿意目前工作環(huán)境和狀態(tài)；⑨但CC英語的助教多為在讀大學生、研究生，他們希望通過這樣一個平臺作為初試，作為邁向下一個目標的跳板和經(jīng)驗的積累平臺；⑩而對于CC英語的成人、雅思班、VIP、企業(yè)團體培訓班這類班級學員，則希望通過英語增強自身綜合能力或是在職需要而重新進行英語培訓。

對于這些問題是存在在學生中的一些共性心理特征，也是由于近年來英語專業(yè)就業(yè)競爭人數(shù)增多，難度增大等因素影響，所以學生的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)標準也在隨之改變。例如教師這一職業(yè)，就需要專四、八級考級證書，且溝通能力強，有一定工作經(jīng)驗才能在競爭激烈的當下取得強有力的競爭力。而近年來商務翻譯的需求也在不斷增加，工作環(huán)境、就業(yè)待遇好，但其對專業(yè)要求很高，最低要求也是必須拿到口譯證書或初級筆譯證書，這都是最基本的要求，由此可見其他崗位的競爭和要求也是相當激烈和嚴格的。對于已畢業(yè)工作的同學，他們更注重的實際就業(yè)保障，其對本專業(yè)與就業(yè)崗位是否掛鉤已顯得不太在乎，更多的是根據(jù)市場需要和自己所能擔任工作而選擇就業(yè)崗位；而對于剛實習畢業(yè)的學生，他們則對今后能選擇和進入一個好的工作環(huán)境充滿理想，大都希望自己所學專業(yè)能與即將就業(yè)崗位相掛鉤，盡己所長；對于在校學生，則對今后畢業(yè)方向充滿迷茫，大都對今后英語專業(yè)就業(yè)前景擔憂。但由此也可看出，目前國內(nèi)英語專業(yè)人才需求還未飽和，許多初級單位或教育單位需求在不斷增大，但企業(yè)更多的是需要一些高端英語專業(yè)人才，隨著對外貿(mào)易的擴大，海關等對外機關單位需要英語人才，對外企業(yè)也需要英語人才。所以目前的英語專業(yè)大學生就業(yè)形式仍很嚴峻，這就需要同學們不斷加強自身專業(yè)能力，努力通過各類、各級考試，為自己增添競爭力。

三、分析與討論：

1、假設論證：①目前英語專業(yè)的學生就業(yè)形勢還是不容樂觀，就業(yè)形勢依然嚴峻；②目前國內(nèi)外英語專業(yè)人才市場仍有空間，但高端英語人才嚴重缺乏；③在英語中各專業(yè)間就業(yè)的差距存在，各專業(yè)的就業(yè)率不能拿來進行比較，因為影響因素都各不相同，市場需求才是最重要的參考指標；④目前就國內(nèi)市場而言就業(yè)是與證書成正比的，證書是專業(yè)素質(zhì)過硬的參考指標之一，而且工作經(jīng)驗也是重要影響因素之一。

2、存在問題：①英語專業(yè)人數(shù)多，人才少；②就業(yè)待遇好，但要求高；③缺乏工作經(jīng)驗，存在競爭力不足等問題；④目前多數(shù)非英語專業(yè)崗位也都需要員工能具備一點英語知識，這就給英語專業(yè)的學校帶來了新的空間和機遇。

3、解決辦法：①在校時努力學好本專業(yè)知識，爭取通過專業(yè)相關等級考試，獲得資格證書；②調(diào)整擇業(yè)、就業(yè)心態(tài)，先就業(yè)再擇業(yè)；③在讀書時多做做課外兼職，積累一定的工作經(jīng)驗。例如：可到英語補習學校當助教等工作；④在校時多參加學生工作，參與一些比賽或組織，鍛煉自身人際交流能力和應急處理能力等。最后，通過對本學院畢業(yè)、實習、在讀英語專業(yè)大學生及CC英語補習學校調(diào)查和分析，我們不難發(fā)現(xiàn)近年來國內(nèi)外對于英語專業(yè)人才的需要。我們不僅要去調(diào)查英語專業(yè)學生的就業(yè)形勢，還需要去調(diào)查英語專業(yè)和相關崗位需求的心理，當然這包括擇業(yè)人員心理，也包括提供就業(yè)的法人或某組織的心理。目前的英語專業(yè)就業(yè)市場并不單單只是某以方的事，而是多方共同利益的交集區(qū)，因為市場不允許有太多耗費資源卻不能辦實事的人。而且，提供的崗位也趨于多樣化，對英語專業(yè)本身的要求也在跟隨著市場或崗位來定，所以學生們還需要做的不單

是要學好本專業(yè)，還需要加強其他能力的提高。無論市場的需求與就業(yè)形勢如何，無論競爭人數(shù)的多少，都需要自身專業(yè)素質(zhì)過硬，這是誰都幫不來的，也是他人所給不了的，只有通過自己認真、務實的勤懇努力與付出才能換回來的。所以，為了我們今后畢業(yè)能找到一個好工作，并在工作中保持強有力的競爭力，我們從今天開始就要努力，奮斗，全力以赴的去完成每一件事！