第一篇：教育系就業(yè)指導(dǎo)教育計(jì)劃

教育系職業(yè)生涯規(guī)劃教育方案（試行）

為了加強(qiáng)對(duì)教育系學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)，在組織上確保學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)院有關(guān)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的部署，經(jīng)系黨政聯(lián)席會(huì)議研究，決定成立教育系相關(guān)的工作機(jī)構(gòu)，制定學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方案，予以實(shí)施。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目地和意義

通過(guò)對(duì)“大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)更難”的深層思考及理性關(guān)注，明確職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇、求職及創(chuàng)業(yè)中的重要性。幫助大學(xué)生盡早樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，主動(dòng)采取積極行動(dòng)，充分了解自己，挖掘自身潛力；同時(shí)，有針對(duì)性地加強(qiáng)職業(yè)能力培訓(xùn)，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，讓大學(xué)生贏在職場(chǎng)起跑線(xiàn)，成為搶手的職場(chǎng)新人和創(chuàng)業(yè)先鋒。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的組織機(jī)構(gòu)

1、成立教育系學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)分別由系正、副主任擔(dān)任。組員為各班輔導(dǎo)員，辦公室聯(lián)系由系秘書(shū)負(fù)責(zé)。

2、各年級(jí)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)人為各班輔導(dǎo)員

3、畢業(yè)班建立學(xué)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)小組，組長(zhǎng)由各班班長(zhǎng)擔(dān)任，團(tuán)支部書(shū)記擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員由已簽定工作單位的部分畢業(yè)生黨員和班干部組成。

今后若有人事、人員配備變動(dòng)，根據(jù)新情況調(diào)整。

三、各組織機(jī)構(gòu)主要工作職責(zé)

1.學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：配合學(xué)院就業(yè)辦對(duì)學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行總指導(dǎo)，主要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，負(fù)責(zé)就業(yè)工作計(jì)劃的制定，實(shí)習(xí)、就業(yè)基地的建立，與企業(yè)、用人單位的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的關(guān)系等。主要負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)教育、形勢(shì)分析、政策指導(dǎo)、信息發(fā)布、生源信息庫(kù)建立管理、擇業(yè)技巧指導(dǎo)、就業(yè)派遣等具體工作。

2.學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)學(xué)生擇業(yè)觀引導(dǎo)、相關(guān)就業(yè)問(wèn)題的咨詢(xún) 1

和具體指導(dǎo)、協(xié)助聯(lián)系或提供就業(yè)渠道等。

3.畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)小組：收集和匯總各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)畢業(yè)生就業(yè)情況，協(xié)助做好就業(yè)派遣等相關(guān)工作。

四、系部職業(yè)生涯規(guī)劃教育的具體措施

對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，實(shí)行全程化就業(yè)指導(dǎo)：

（一）一年級(jí)試探期的具體規(guī)劃

這是大學(xué)生德智體全面發(fā)展的起步階段，大學(xué)生面臨從中學(xué)到大學(xué)的急劇轉(zhuǎn)折，整個(gè)心理處于動(dòng)蕩之中，表現(xiàn)為對(duì)大學(xué)生活的諸多不適應(yīng)。該階段規(guī)劃的主要任務(wù)是要給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立成才目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)三年的生活，為今后整個(gè)職業(yè)規(guī)劃發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

在就業(yè)辦開(kāi)展的全院新生職業(yè)發(fā)展普及教育的基礎(chǔ)上，系部結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)新生進(jìn)行五個(gè)方面的教育，幫助學(xué)生了解學(xué)院、行業(yè)和社會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)還要幫助部分學(xué)生依照其能力、興趣、價(jià)值等選擇專(zhuān)業(yè)或轉(zhuǎn)系。

1.抓住新生入學(xué)教育契機(jī)，通過(guò)講座形式，指導(dǎo)新生如何針對(duì)大學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)和發(fā)展特征，盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，樹(shù)立正確的成才觀。

2.樹(shù)立正確的職業(yè)理想，確立明確的職業(yè)目標(biāo)。將新生專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)德高望重的教師介紹專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)新生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知能力，教會(huì)新生初步了解職業(yè)，樹(shù)立職業(yè)生涯觀念，盡快規(guī)劃自己的大學(xué)生活和職業(yè)生涯。

3.請(qǐng)優(yōu)秀的校友返校，給新生介紹大學(xué)三年成長(zhǎng)心得和畢業(yè)后擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)，使新生有意識(shí)地學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。

4.開(kāi)展形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)，鼓勵(lì)新生多和畢業(yè)生進(jìn)行交流，尤其是大三的畢業(yè)生，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況，根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人具體情況，制定職業(yè)發(fā)展的初步計(jì)劃。

5.開(kāi)展新生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)，培養(yǎng)新生的學(xué)習(xí)興趣，狠抓專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；開(kāi)展英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)技巧講座，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)知識(shí)；鼓勵(lì)新生積極參加學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)，增加交流技巧。

（二）二年級(jí)定向期、沖刺期的具體規(guī)劃（體現(xiàn)專(zhuān)科、專(zhuān)業(yè)特色）

定向期：這一階段學(xué)生逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，并進(jìn)一步顯露出各自的能力。學(xué)習(xí)課程增多，以專(zhuān)業(yè)課為主。該階段規(guī)劃的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo)，了解社會(huì)需求，認(rèn)識(shí)自我，提高各種本領(lǐng)和素質(zhì)。這一階段的規(guī)劃主要應(yīng)做到：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)信息，并以提高自身的綜合素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或各類(lèi)社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，最好能在寒暑假期間長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性，增強(qiáng)受挫能力，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)發(fā)展方向。

3.增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4.聘請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人探索和自我認(rèn)知（包括興趣、性格、能力、價(jià)值觀等）。

沖刺期：學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、工作和生活，大學(xué)的自我個(gè)性和專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)一步明顯，該階段的另一目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定個(gè)人是否要專(zhuān)升本。這一階段的規(guī)劃主要應(yīng)做到：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)考級(jí)考證，以檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、教師職業(yè)技能大賽等，激發(fā)潛能，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和就業(yè)實(shí)力。

3.引導(dǎo)學(xué)生參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集用人單位接收、培養(yǎng)和使用畢業(yè)生情況，并積極嘗試加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友談話(huà)，了解往年的求職情況，增強(qiáng)就業(yè)的主動(dòng)性。

4.確定專(zhuān)升本的學(xué)生要注意收集專(zhuān)升本的資料、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，系部盡可能為學(xué)生提供專(zhuān)升本信息，邀請(qǐng)相關(guān)老師舉辦專(zhuān)升本學(xué)習(xí)指導(dǎo)會(huì)等。

（三）三年級(jí)分化期的具體規(guī)劃：

這一階段學(xué)生主要是選擇創(chuàng)業(yè)或就業(yè)、專(zhuān)升本或留學(xué)，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在成功就業(yè)上。這一階段的規(guī)劃主要應(yīng)做到：

1.教育學(xué)生先對(duì)前二年自己的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)，檢驗(yàn)自己已設(shè)立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前二年的準(zhǔn)備是否已充分，并著手開(kāi)始畢業(yè)前工作的申請(qǐng)，積極搜集就業(yè)單位的信息，大膽參加實(shí)踐，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。

2.邀請(qǐng)相關(guān)就業(yè)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、人才服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行就業(yè)政策與就業(yè)形勢(shì)分析，樹(shù)立明確的擇業(yè)觀。

3.開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)，及時(shí)了解畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)，做好就業(yè)思想教育和指導(dǎo)工作。

4.聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家和中小學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)和擇業(yè)技巧指導(dǎo)（求職材料、面試準(zhǔn)備以及如何應(yīng)對(duì)面試中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題）。

5.開(kāi)展預(yù)習(xí)或模擬面試，增強(qiáng)畢業(yè)生面試技巧和就業(yè)信心。

6.積極且及時(shí)地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。

平頂山教育學(xué)院教育系

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃

《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)對(duì)象

《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》，2009學(xué)年雙帶涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)課。目的是使學(xué)員掌握一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本常識(shí)，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的職業(yè)本質(zhì)，樹(shù)立正確而務(wù)實(shí)的職業(yè)理想；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和小我私人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，加強(qiáng)提高自身全面本質(zhì)、自主擇業(yè)、立志創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

二、具體的教學(xué)任務(wù)和目的

《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》以“引導(dǎo)中職生追求和創(chuàng)造幸福”為目標(biāo)思路，而不僅僅是提高就業(yè)率。課程目標(biāo)是：造就學(xué)員職業(yè)生涯規(guī)劃及實(shí)在施能力，增進(jìn)學(xué)員成人、成才、成功。

1、引導(dǎo)學(xué)員以社會(huì)發(fā)展的最新高度來(lái)認(rèn)識(shí)職業(yè)，認(rèn)識(shí)人的職業(yè)選擇與人的生活發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，并在此前提下對(duì)于自身所擁有的各種發(fā)展資源進(jìn)行評(píng)估。

二、指導(dǎo)學(xué)員理清自己的職業(yè)生涯期待，能確定適合于自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)范疇，合理地設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇，采取一系列具有較強(qiáng)實(shí)際性和操作性的行動(dòng)計(jì)劃。

3、在明確理想與目標(biāo)的前提下，不斷加強(qiáng)科學(xué)文化本質(zhì)和思想道德本質(zhì)，逐步掌握科學(xué)的思維方法，具有法治觀念、養(yǎng)成依法辦事的舉動(dòng)習(xí)氣，身體和精神健康，具有一定的審美意識(shí)、審美能力，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)人格發(fā)展。

4、知道職業(yè)信息的收集途徑，學(xué)會(huì)編制求職自薦材料；掌握面試的技法，懂得簽訂就業(yè)協(xié)議、勞動(dòng)合同，充分理解職場(chǎng)的基本法則，能夠盡量加快從學(xué)員角色轉(zhuǎn)換為職業(yè)角色。

5、充分理解創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造財(cái)富的活動(dòng)，更是一種人的生活的觀念，還是一種生命挑戰(zhàn)。樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、掌握創(chuàng)業(yè)常識(shí)、造就創(chuàng)業(yè)能力、提高創(chuàng)業(yè)本質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)歷程的方法與步驟，掌握創(chuàng)業(yè)查詢(xún)拜訪(fǎng)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃編制的方法，懂得創(chuàng)業(yè)實(shí)施與管理的基本理論和實(shí)務(wù)。

《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》這門(mén)學(xué)科的目的就是引導(dǎo)學(xué)員從職業(yè)的角度了解社會(huì)，了解自己，進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)精神教育，幫助學(xué)員樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，造就良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，形成提高適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)需要的全面本質(zhì)和綜合職業(yè)能力的自覺(jué)性。

三、教學(xué)要求

1、以馬思主義為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建的實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才本質(zhì)的要求，結(jié)合各行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校的造就目標(biāo)，對(duì)于學(xué)員進(jìn)行敬業(yè)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、和法紀(jì)觀念等教育，使職業(yè)技術(shù)教育造就的人才能更好地適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要。

二、以職業(yè)道德規(guī)范教育為中間，使學(xué)員了解社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范和將來(lái)所從事職業(yè)的具體規(guī)范。在注意運(yùn)用本行業(yè)先進(jìn)人物的較重要的事教育學(xué)員，使學(xué)員學(xué)有榜樣。

3、堅(jiān)持理論教育與職業(yè)舉動(dòng)習(xí)氣的養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合。使學(xué)員不僅掌握職業(yè)道德理論常識(shí)，更要養(yǎng)成良好的職業(yè)舉動(dòng)習(xí)氣。

4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，選擇最為優(yōu)秀的職業(yè)道德的節(jié)目結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)員感受現(xiàn)代化教學(xué)的魅力。

四、課程定位

1、通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)人才造就目標(biāo)，了解與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位、作用、發(fā)展?fàn)顟B(tài)及其對(duì)于從業(yè)者本質(zhì)的要求，造就學(xué)員根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的能力，明確自己的職業(yè)目標(biāo)并自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

二、通過(guò)人的生活成功本質(zhì)的造就，使學(xué)員具備實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)應(yīng)有的基本本質(zhì)。包括人的生活信念、職業(yè)道德、法律本質(zhì)、身體和精神健康、藝術(shù)本質(zhì)等。使專(zhuān)業(yè)人才造就目標(biāo)中的本質(zhì)方面具體落實(shí)到學(xué)員的自身職業(yè)目標(biāo)。

3、通過(guò)求職就業(yè)策略的指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)的訓(xùn)練，使學(xué)員學(xué)習(xí)掌握一定的求職就業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的常識(shí)、技能和方法，在思想上做好自主謀業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神籌辦，使專(zhuān)業(yè)人才造就目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到學(xué)員走上職業(yè)崗位上。

五、教學(xué)學(xué)時(shí)的安排

《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》為學(xué)期課程，總學(xué)時(shí)為33學(xué)時(shí)，每周為2學(xué)時(shí)，包括考試共18周完成。

《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》學(xué)時(shí)分布如下： 第一單元 就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)8課時(shí) 第二單元 就業(yè)定位與途徑3課時(shí) 第三單元 就業(yè)準(zhǔn)備與方法4課時(shí) 第四單元 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)4課時(shí) 第五單元 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備4課時(shí)

第六單元 小企業(yè)的創(chuàng)辦3課時(shí) 第七單元 小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理3課時(shí) 第八單元 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)例3課時(shí)

工作總結(jié)

（2008年上半年）

年初以來(lái)，根據(jù)省市兩級(jí)政府的統(tǒng)一要求，為了深入貫徹黨的十七大會(huì)議精神，進(jìn)一步做好公共就業(yè)服務(wù)工作，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)，不斷完善就業(yè)服務(wù)工作，現(xiàn)將我科就業(yè)工作情況匯報(bào)如下：

一．就業(yè)工作完成情況

1．全區(qū)完成實(shí)名制就業(yè)3621人，完成指標(biāo)的72%；開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位2451個(gè)，完成指標(biāo)的70%；扶持創(chuàng)業(yè)帶頭人50人，完成指標(biāo)的83%；帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)300人，完成指標(biāo)的83%。

2．全區(qū)辦理《再就業(yè)優(yōu)惠證》200本，年審《再就業(yè)優(yōu)惠證》1290

本，辦理《失業(yè)證》5015本。

3．申報(bào)創(chuàng)建52個(gè)充分就業(yè)社區(qū)和2個(gè)充分就業(yè)示范社區(qū)。按照有關(guān)要求，機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、工作“六到位”，主要加強(qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)和各項(xiàng)工作的受理，開(kāi)展各項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)工作，全面實(shí)現(xiàn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)，完成各項(xiàng)工作指標(biāo)。

4．零就業(yè)家庭實(shí)現(xiàn)了100%的穩(wěn)定就業(yè)，2008年于洪區(qū)沒(méi)有零就業(yè)

家庭。

5．符合條件的“4050”靈活就業(yè)人員社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼100%到位，現(xiàn)基

本正常運(yùn)行。

6．公益性工作崗位的招聘情況。根據(jù)市局的統(tǒng)一安排，我區(qū)上半年開(kāi)發(fā)190人公益性工作崗位，分別是非物業(yè)住宅區(qū)清掃保潔員100人，居家養(yǎng)老服務(wù)90人。招聘對(duì)象符合文件要求，通過(guò)報(bào)名、審查、體檢、培訓(xùn)，現(xiàn)已全部上崗。

7．開(kāi)展城鄉(xiāng)人力資源就業(yè)現(xiàn)狀入戶(hù)調(diào)查活動(dòng)。按照省里要求，從2005年至2008年開(kāi)展了三次離崗失業(yè)人員家庭就業(yè)狀況入戶(hù)調(diào)查，為了保持就業(yè)指導(dǎo)工作的連續(xù)性，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，全面掌握我區(qū)目前的城鄉(xiāng)勞動(dòng)力就業(yè)狀況，為下一步就業(yè)政策的制定和就業(yè)工作的部署，結(jié)合我區(qū)客觀實(shí)際情況，按照要求開(kāi)展了入戶(hù)調(diào)查布置工作。一是針對(duì)調(diào)查工作的重要性召開(kāi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街主管領(lǐng)導(dǎo)、社保干事動(dòng)員會(huì)；二是結(jié)合對(duì)調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查要求對(duì)調(diào)查工作人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)；三是保證調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀性和真實(shí)性做好錄入審查工作。截至上報(bào)時(shí)間，我區(qū)入戶(hù)調(diào)查8082戶(hù)，8892人，符合市局的工作要求。

8．宣傳情況。今年上半年共進(jìn)行兩次大型的宣傳月活動(dòng)，一是《就業(yè)促進(jìn)法》的宣傳，二是就業(yè)援助月活動(dòng)的宣傳。在這兩次活動(dòng)前制定了詳細(xì)措施及方案，以實(shí)現(xiàn)就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)、我們真情相助、明確援助對(duì)象等十種內(nèi)容命名為宣傳活動(dòng)主題。組織街道社區(qū)工作人員入戶(hù)走訪(fǎng)家庭1921戶(hù)，確定援助對(duì)象36人，發(fā)放政策宣傳材料4051余份，制作宣傳欄82個(gè)，宣傳板12塊，宣傳條幅35條，戶(hù)外廣告1條，解答問(wèn)題2500多人次。企業(yè)500余家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街14個(gè)，社區(qū)82個(gè)，形成了全方位多角度的宣傳格局，推動(dòng)了《就業(yè)促進(jìn)法》廣泛、深入、持久的宣傳，做到了家喻戶(hù)曉，人人皆知，收到了良好的社會(huì)效果。二．創(chuàng)業(yè)中心工作情況

為了貫徹黨的十七大提出的“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰(zhàn)略，落實(shí)沈陽(yáng)市人民政府沈政發(fā)[2008]7號(hào)文件《關(guān)于優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境鼓勵(lì)扶持自主創(chuàng)業(yè)的通知》“就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源”的精神，進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)勞動(dòng)者自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，使更多的勞動(dòng)者成為成功的創(chuàng)業(yè)者。擴(kuò)大鼓勵(lì)扶持自主創(chuàng)業(yè)的范圍，我科正在積極落實(shí)。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)中心剛剛起步，有些工作沒(méi)有開(kāi)展，如創(chuàng)業(yè)孵化基地現(xiàn)在正在落實(shí)。扶持創(chuàng)業(yè)帶頭人50人，帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)300人，編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型材料10篇。其他工作無(wú)法開(kāi)展。

三．采取的工作措施

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任體系，定期召開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)工作會(huì)議，研究政策，積極部署，協(xié)調(diào)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，使工作

有序開(kāi)展。

2．落實(shí)責(zé)任，及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街傳達(dá)市局會(huì)議精神，分解市局下達(dá)的工作指標(biāo)，使各單位明確自己的工作任務(wù)，確實(shí)做到落實(shí)到位，任務(wù)到

位，責(zé)任到位。四．工作的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題

1．今年的就業(yè)指導(dǎo)工作在社區(qū)工作人員思想不穩(wěn)定的情況下，我科能按照要求正常開(kāi)展，持續(xù)和順利進(jìn)行，按時(shí)完成市局下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，體現(xiàn)了我科每個(gè)工作人員的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。如工作人員王海英同志，在鄉(xiāng)街社區(qū)人員不穩(wěn)定的情況下，對(duì)“4050”社保補(bǔ)貼和實(shí)名制就業(yè)、扶持創(chuàng)業(yè)帶頭人、公益性工作崗位工資等工作能夠及時(shí)地辦理和發(fā)放，沒(méi)出現(xiàn)任何差錯(cuò)；薛明輝同志擔(dān)任公益性三險(xiǎn)、小額貸款工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作認(rèn)真；胡丹同志負(fù)責(zé)《再就業(yè)優(yōu)惠證》發(fā)放工作，堅(jiān)持原則，掌握政策，工作負(fù)責(zé)。

2．存在的問(wèn)題：

①有的街道對(duì)勞動(dòng)保障工作人員頻繁更換，直接影響到工作順利、持續(xù)開(kāi)展，如迎賓路街道、城東湖街道。

②有的社區(qū)工作人員素質(zhì)差，服務(wù)態(tài)度不好，對(duì)前來(lái)辦事人不熱情，特別是對(duì)“4050”人員社會(huì)保障補(bǔ)貼有關(guān)事宜的處理。

③建議勞動(dòng)保障工作人員崗位相對(duì)穩(wěn)定，這樣才能更好地促進(jìn)就業(yè)指

導(dǎo)工作良性發(fā)展。五．下半年工作指標(biāo) 1．三季度前完成各項(xiàng)工作指標(biāo)；

2．督促檢查個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)； 3．整理公益性崗位檔案及上崗時(shí)間； 4．按時(shí)整理發(fā)放“4050”人員保險(xiǎn)補(bǔ)貼；

5．迎接市局年終考核。

第三篇：教育系

兒童教育法則

杜曼早期教育法

杜曼早期教育法杜曼早期教育法杜曼早期教育法 杜曼博士(G.Domman)長(zhǎng)期從事治療

腦性傷殘患病兒童的工作。這位外科專(zhuān)家和另外100多位兒科醫(yī)生及心理、教育學(xué)專(zhuān)家共同

創(chuàng)辦了著名的美國(guó)費(fèi)城人類(lèi)潛能開(kāi)發(fā)研究所，專(zhuān)門(mén)研究?jī)和脑缙诮逃龁?wèn)題。他們的觀點(diǎn)，大致如下：

一、每個(gè)正常的嬰幼兒都有難以估計(jì)的潛力。從出生至6歲裝進(jìn)去的東西，是

終生抹不掉的。

二、開(kāi)發(fā)智力的訓(xùn)練越早越好。道門(mén)等人的經(jīng)驗(yàn)證明，教3歲幼兒認(rèn)字、學(xué)外語(yǔ)，比教7歲的幼兒容易，2歲又比3歲容易。道門(mén)提出，7個(gè)月的幼兒可開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)

單的算術(shù)，8個(gè)月可以教他們讀書(shū)。道門(mén)甚至建議剛出世的嬰兒學(xué)習(xí)識(shí)字。

三、幼兒的大

腦就像大海一樣潛力無(wú)窮。

四、突出早期閱讀教育是一個(gè)非常重要的戰(zhàn)略。他們認(rèn)為，發(fā)

展大腦神經(jīng)的最好方式是教兒童閱讀。孩子學(xué)會(huì)閱讀，起步越早越好。幼兒在學(xué)說(shuō)話(huà)之前學(xué)

會(huì)閱讀，有助于幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越多的聯(lián)系，從而加強(qiáng)大腦的智力功能。他們用的方

法很簡(jiǎn)單，把單詞寫(xiě)在卡片上，每天叫幼兒連看三遍，任何孩子都可以認(rèn)識(shí)新詞。字要寫(xiě)得

大些，配上圖片與色彩效果更好。人類(lèi)潛能開(kāi)發(fā)研究所的學(xué)生實(shí)際是幼兒的父母，他們向

家長(zhǎng)講授和演示他們?cè)O(shè)計(jì)的信息刺激法，然后由家長(zhǎng)實(shí)施這種特殊的教學(xué)，開(kāi)的課程有算術(shù)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體操等，給幼兒看的教科書(shū)是道門(mén)設(shè)計(jì)的一大批特別的卡

片。

嬰兒的學(xué)習(xí)能力高于博士、專(zhuān)家

英國(guó)的教育心理學(xué)者湯尼·布桑指出，嬰兒一出生就是個(gè)聰明的學(xué)習(xí)machine，能夠在兩三

年之內(nèi)學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，而其學(xué)習(xí)的效果與速度，遠(yuǎn)快于各領(lǐng)域的博士、專(zhuān)家?！渡衿娴恼Z(yǔ)言

學(xué)習(xí)法》莊琪銘 博士五歲以前的教育占一生的90%，教育的基礎(chǔ)主要是五歲以前奠定的，它占整個(gè)教育過(guò)程的90%，在這以后，教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，而您精心培育的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾。[前蘇聯(lián)]馬卡連柯幼兒園應(yīng)該教讀書(shū)兒園應(yīng)

該教讀書(shū)

小孩最喜歡做的事是什么？學(xué)習(xí)。

幼兒園應(yīng)該教學(xué)齡前兒童一些什么呢？ 讀書(shū)、寫(xiě)字、懂?dāng)?shù)學(xué)概念、遵守紀(jì)律、依靠自己、有禮貌、愛(ài)整潔和熱愛(ài)學(xué)習(xí)。為什么？因?yàn)?--6歲這段時(shí)間是一個(gè)孩子發(fā)展智力、最容

易并樂(lè)于吸收所學(xué)東西的時(shí)期。這些原則是許多關(guān)于早期學(xué)習(xí)新研究的基礎(chǔ)。一位意大

利醫(yī)生蒙臺(tái)梭利博士也堅(jiān)持這些原則，她早在20世紀(jì)初就開(kāi)始搞實(shí)驗(yàn)并取得了很大成功。

[美] 《怎樣使你的孩子變得更聰明》

早期學(xué)習(xí)是一生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力

曾任全美教育研究協(xié)會(huì)主席的芝加哥大學(xué)教育學(xué)教授杰明·布魯姆博士指出：未來(lái)的學(xué)習(xí)，不可避免地以過(guò)去的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，如果你的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，并對(duì)之產(chǎn)生興趣，如果他

強(qiáng)化了智力的好奇心，并從滿(mǎn)足好奇的探索中感到了樂(lè)趣，他就會(huì)成為與那些學(xué)習(xí)動(dòng)力已被

環(huán)境挫傷的已遲滯的孩子類(lèi)型截然不同的學(xué)生。布魯姆博士注意到，孩子幼年學(xué)習(xí)的東西將

成為他一生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大的動(dòng)力。再?zèng)]有比這更蠢的事了，不教給孩子能夠?qū)W會(huì)的東西，再

沒(méi)有比這更蠢的事了。幼兒本來(lái)可以學(xué)會(huì)的東西卻故意不教給他，在教育上沒(méi)有比這更愚蠢的事了。不使用的東西就難以發(fā)達(dá)，不教給孩子能夠?qū)W會(huì)的東西，那能力就不會(huì)發(fā)展。世界

上再?zèng)]有比這更蠢的事了。[法國(guó)] 巴爾博士

再用功也不會(huì)損害神經(jīng)

只要有興趣，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，再用功也不會(huì)損害神經(jīng)。只有沒(méi)有興趣而強(qiáng)制學(xué)習(xí)才會(huì)損傷神經(jīng)。由此可以清楚地看出，損害幼兒神經(jīng)的正是今天的教育。今天的教育在應(yīng)當(dāng)開(kāi)始教育的時(shí)候坐失良機(jī)，而在孩子的究理精神白白枯死之后才開(kāi)始急急忙忙、烏七八糟地亂灌一通。因此，孩子厭惡學(xué)習(xí)并不奇怪。這樣的教育損害幼兒神經(jīng)是很自然的。

世界上最準(zhǔn)確的因果報(bào)應(yīng)

天才和英才不管是靠外力還是靠自己的力量，都要通過(guò)早期教育才能產(chǎn)生。早期教育會(huì)使生下來(lái)具有很高天賦的孩子成為偉大的天才人物。即使是具有普通能力的孩子也能成為一般人認(rèn)為的天才和英才。塑造凡人的方法極為簡(jiǎn)單，那就是不讓孩子熱衷于某一事物，只這一點(diǎn)就夠了。對(duì)任何事物都不著迷，都不感興趣，這就是凡人的特征。當(dāng)前的教育，如果不培養(yǎng)凡人，那就是萬(wàn)幸的了。有了獻(xiàn)身于孩子教育的父母的熱心，單是這一點(diǎn)也能使孩子成為偉人。努力進(jìn)行教育，孩子一定會(huì)成為偉大的人，在世界上再?zèng)]有比這更準(zhǔn)確的因果報(bào)應(yīng)了。中國(guó)是世界上最早開(kāi)設(shè)學(xué)校的國(guó)家，盡管如此，他們的文明落后了。這是由于他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到早期教育的必要。[美] 斯特娜夫人

什么樣的孩子最可憐？

有人認(rèn)為，這么小的孩子必須辛苦用功是非常可憐的。不如等他長(zhǎng)大一些，才能以最大的努力得到最大的效果。其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的想法。如果不管孩子，直到他長(zhǎng)大，那么其才能伸展的可能性差不多已喪失殆盡，智商也不會(huì)再提高了。

這么小就過(guò)度使用頭腦會(huì)不會(huì)發(fā)生神經(jīng)障礙呢？

關(guān)于幼兒的頭腦疲勞問(wèn)題，幼兒教育的著名專(zhuān)家蒙臺(tái)梭利早在50年前就曾指出：在小學(xué)上課的孩子動(dòng)不動(dòng)就覺(jué)得非常疲勞，所以授課方面非常困難。因此，父母認(rèn)為，孩子在幼兒期不要對(duì)他們這么嚴(yán)格，應(yīng)該盡量讓孩子們游玩、睡覺(jué)。除此之外，什么也不要給他做。但是孩子本身覺(jué)得這樣非常無(wú)趣、非常無(wú)聊，他們并不希望這樣子，所以就會(huì)進(jìn)行各種破壞以及反抗。

讓6歲以下的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但不會(huì)疲勞，而且會(huì)比現(xiàn)在更堅(jiān)強(qiáng)。并不是所有的工作都能帶來(lái)疲勞，例如吃飯必須應(yīng)用下顎、牙齒、舌頭，這些器官所從事的工作非常辛苦，但是正因?yàn)檫@樣的工作才能供給我們新的能量。換句話(huà)說(shuō)，我們?yōu)榱藦?qiáng)化自己的肌肉，自然會(huì)要求肌肉去活動(dòng)。關(guān)于孩子的精神發(fā)育也是一樣，他們不但不會(huì)感到疲勞，還會(huì)因?yàn)橹缘幕顫娀@得健康和強(qiáng)壯，這個(gè)時(shí)期幼兒最能夠以自然的傾向接受文化（學(xué)習(xí)）了，而社會(huì)上只是讓他們游玩、睡眠，那么真是糟蹋了孩子的敏感時(shí)期。

如果了解才能遞減法則，那么就會(huì)知道，光讓幼兒無(wú)所事事的游玩，這種養(yǎng)育方法對(duì)于孩子是一種損失，這個(gè)孩子不知有多可憐呢？！

只在游玩中長(zhǎng)大，對(duì)成長(zhǎng)是有害的。

人的大腦的成長(zhǎng)，3歲時(shí)已完成60%，6歲已完成80%，如果在6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，這時(shí)腦的資質(zhì)已經(jīng)大致固定了，想重新組織頭腦的回路或提高其資質(zhì)，已經(jīng)是不可能了。

因此，在頭腦快速成長(zhǎng)的2~3歲時(shí)期實(shí)際是學(xué)習(xí)最適當(dāng)?shù)臅r(shí)期。此時(shí)，頭腦會(huì)隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行而形成優(yōu)秀的回路，并提高神經(jīng)細(xì)胞的質(zhì)，只要稍微讓他活動(dòng)，就會(huì)不斷提高。兩三歲學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的輸入，也是能夠極度提高腦神經(jīng)細(xì)胞的質(zhì)（成為充分含有記憶元素DNA的神經(jīng)細(xì)胞），使將來(lái)的學(xué)習(xí)更容易。

美國(guó)人類(lèi)潛能開(kāi)發(fā)研究所所長(zhǎng)道門(mén)博士對(duì)完全視障之外的出生后一歲半以上的腦障礙兒童實(shí)施學(xué)習(xí)閱讀的計(jì)劃。結(jié)果有好幾百個(gè)2~4歲的腦障礙兒一歲半開(kāi)始三歲已學(xué)會(huì)閱讀,年紀(jì)稍長(zhǎng)之后，讀過(guò)許多本書(shū)，而且能完全理解。當(dāng)這些孩子們的腦機(jī)能（功能）變好時(shí)，其構(gòu)造就會(huì)有迅速成長(zhǎng)的現(xiàn)象（譬如小兒頭蓋骨變大的速度會(huì)比一般的幼兒快三四倍），學(xué)會(huì)識(shí)字閱讀后，就會(huì)產(chǎn)生極佳的視覺(jué)回路，而當(dāng)腦中開(kāi)始有了這樣的成長(zhǎng)時(shí)，頭腦全體的構(gòu)

造也會(huì)隨之成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變成非常優(yōu)秀的頭腦。也就是說(shuō)，學(xué)會(huì)文字之后將會(huì)改變頭腦的構(gòu)造。教育最重要的是要?jiǎng)?chuàng)造一種環(huán)境

幫助孩子們將與生俱來(lái)的各種機(jī)能、記憶力、思考力、運(yùn)動(dòng)能力、繪畫(huà)能力等無(wú)數(shù)的能力里充分地發(fā)揮出來(lái)。幼兒的內(nèi)在沖動(dòng)雖然極為強(qiáng)烈，但通常都被忽視、限制而無(wú)法加以發(fā)揮，于是學(xué)習(xí)的適當(dāng)時(shí)期變成游玩的適當(dāng)時(shí)期，多半不是讓他玩耍，就是無(wú)所事事的在無(wú)聊中度過(guò)，結(jié)果，許多本來(lái)在智能方面能大為成長(zhǎng)的孩子，卻被養(yǎng)育成智力低落的孩子，記憶力與理解能力也會(huì)變得非常低落。

新中國(guó)首任教育部長(zhǎng)陸定一說(shuō)，我查了一本書(shū)《唐說(shuō)薈》，知道一千多年前的唐代有不少孩子“六歲能文”，六歲能文，我們一個(gè)也沒(méi)有。

難道我們中華民族智力退化了嗎？為什么戊戌政變后我國(guó)第一本語(yǔ)文教科書(shū)，第一課有8個(gè)字。到了“中華民國(guó)”，第一課只有一個(gè)“人”了。以后，教育學(xué)更發(fā)達(dá)了，第一課一個(gè)字也沒(méi)有了，只剩下一張畫(huà)。再往后，前五課都是一張畫(huà)，到第六課才教一個(gè)字？

他的結(jié)論是：“漢字并不難，難的是教育的理論體系實(shí)在糟糕。必須建立新的體系。

第四篇：教育系工作部署

教育系工作部署

教育系工作部署

一、教育系基本情況

本學(xué)期教育系有8位任課教師，共開(kāi)設(shè)7門(mén)課程：教育學(xué)、教育科研、心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育制度和思想，總課時(shí)131節(jié)，其中5位教師同時(shí)代兩門(mén)課程。

分析：

1、教師少教學(xué)任務(wù)重，是本學(xué)期面臨的主要矛盾。

2、隨著高專(zhuān)教育類(lèi)課程逐漸增多，課程的難度和深度已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了，如何提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間要解決的首要問(wèn)題。

二、指導(dǎo)思想

以教育部《關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)科以上學(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》以及新課程改革理念的基本精神指導(dǎo)教師的教學(xué)理念，以學(xué)校的規(guī)章制度規(guī)范教師的教學(xué)行為，以課堂教學(xué)為工作關(guān)鍵和核心，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育系的工作規(guī)范、民主、合理、科學(xué)。

三、計(jì)劃要點(diǎn)

1、配合教研室和教務(wù)處組織的“新技術(shù)”全員培訓(xùn)工作，繼續(xù)鞏固暑期組織的“新課程”和“新理念”已經(jīng)取得的成績(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)“三新一德”培訓(xùn)和教育，全面提升教師的素質(zhì)。

2、根據(jù)學(xué)?！兑?guī)章制度匯編》的基本精神，制定完善系內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行。

3、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《師范高等專(zhuān)科三年制小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案》精神，完善教學(xué)文件。

4、抓教學(xué)常規(guī)，促隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以老帶新，加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，努力提高教育類(lèi)課程的教學(xué)水平。

5、增強(qiáng)教師科研意識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，積極鼓勵(lì)教師參與科研工作。

6、配合教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。

7、修訂和制定各科教學(xué)大綱，保證教學(xué)的計(jì)劃性和目的性。

8、組織

好期中和期末考試的命題和閱卷工作。

四、完成工作的措施與要求

1、堅(jiān)持以人為本的管理理念，尊重教師的成長(zhǎng)需要，打造一個(gè)特色團(tuán)隊(duì)。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，靠制度管理人，按規(guī)章辦事。

3、充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，廣泛聽(tīng)取師生意見(jiàn)，做到按民意要求開(kāi)展工作。

4、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不搞形式主義，把各項(xiàng)工作落到實(shí)

處。

5、對(duì)教師嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，確保良好教風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)的建立。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每一位教師都要積極學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的工作能力，全面促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

7、建立權(quán)責(zé)明確的執(zhí)行責(zé)任體系，讓每位教師都成為我系目標(biāo)任務(wù)落實(shí)的責(zé)任人。

8、建立教育系博客，為全系教師信息交流提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

五、對(duì)各學(xué)科的具體要求

1、大專(zhuān)四年級(jí)的心理學(xué)課程

由徐老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程進(jìn)度并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)新老師教學(xué)工作。

2、大專(zhuān)五年級(jí)的教育學(xué)課程

基本要求：期中考試前結(jié)束《教育學(xué)》課程，期中以后講授《教育科研》，具體進(jìn)程由李老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

3、高專(zhuān)課程http://

編寫(xiě)《基礎(chǔ)心理學(xué)》《兒童發(fā)展與

教育心理學(xué)》《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》《現(xiàn)代教育制度和思想》4門(mén)課程的教學(xué)大綱。

探討高專(zhuān)教育類(lèi)課程的整合和銜接問(wèn)題。

六、主要工作和時(shí)間安排

2011年9月

1、整理系辦公室，召開(kāi)系教學(xué)工作例會(huì)，布置本學(xué)期各項(xiàng)工作。

2、安排課程、布置各科教學(xué)計(jì)劃的編和教學(xué)大綱的編寫(xiě)

3、收交暑假學(xué)校布置的學(xué)習(xí)體會(huì)和論文。

4、討論并通過(guò)系本學(xué)期工作計(jì)劃

5、審查各科教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度的填寫(xiě)情況

6、組織教師學(xué)習(xí)《渾源師范分校規(guī)章制度匯編》

7、檢查教師教學(xué)運(yùn)行情況。

8、組織對(duì)本學(xué)期新調(diào)入教師的聽(tīng)課活動(dòng)。

9、做好校運(yùn)會(huì)的相關(guān)工作。

2011年10月

9、做好08級(jí)高專(zhuān)教育類(lèi)課程開(kāi)課的準(zhǔn)備工作。

10、教學(xué)常規(guī)檢查，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。

11、組織對(duì)在高專(zhuān)首次開(kāi)設(shè)的幾門(mén)教育類(lèi)課程的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

2011年11月

12、布置安排期中考試的有關(guān)事宜。

13、根據(jù)期中考試情況召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)

2011年12月

14、教學(xué)常規(guī)檢查，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)

2011年1月

15、教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)期教師業(yè)務(wù)考評(píng)工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。

16、下學(xué)期教育類(lèi)課程開(kāi)設(shè)情況專(zhuān)題研究。

17、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)完成情況檢查。

2011年2月

18、布置安排期末考試的有關(guān)事宜

19、學(xué)期工作總結(jié)

20、布置假期工作的有關(guān)事宜。

第五篇：教育系工作計(jì)劃

一、教育系基本情況

本學(xué)期教育系有8位任課教師，共開(kāi)設(shè)7門(mén)課程：教育學(xué)、教育科研、心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育制度和思想，總課時(shí)131節(jié)，其中5位教師同時(shí)代兩門(mén)課程。

分析：

1、教師少教學(xué)任務(wù)重，是本學(xué)期面臨的主要矛盾。

2、隨著高專(zhuān)教育類(lèi)課程逐漸增多，課程的難度和深度已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了，如何提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間要解決的首要問(wèn)題。

二、指導(dǎo)思想

以教育部《關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)科以上學(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》以及新課程改革理念的基本精神指導(dǎo)教師的教學(xué)理念，以學(xué)校的規(guī)章制度規(guī)范教師的教學(xué)行為，以課堂教學(xué)為工作關(guān)鍵和核心，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育系的工作規(guī)范、民主、合理、科學(xué)。

三、計(jì)劃要點(diǎn)

1、配合教研室和教務(wù)處組織的“新技術(shù)”全員培訓(xùn)工作，繼續(xù)鞏固暑期組織的“新課程”和“新理念”已經(jīng)取得的成績(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)“三新一德”培訓(xùn)和教育，全面提升教師的素質(zhì)。

2、根據(jù)學(xué)?！兑?guī)章制度匯編》的基本精神，制定完善系內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行。

3、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《師范高等專(zhuān)科三年制小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案》精神，完善教學(xué)文件。

4、抓教學(xué)常規(guī)，促隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以老帶新，加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，努力提高教育類(lèi)課程的教學(xué)水平。

5、增強(qiáng)教師科研意識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，積極鼓勵(lì)教師參與科研工作。

6、配合教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。

7、修訂和制定各科教學(xué)大綱，保證教學(xué)的計(jì)劃性和目的性。

8、組織好期中和期末考試的命題和閱卷工作。

三、完成工作的措施與要求

1、堅(jiān)持以人為本的管理理念，尊重教師的成長(zhǎng)需要，打造一個(gè)特色團(tuán)隊(duì)。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，靠制度管理人，按規(guī)章辦事。

3、充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，廣泛聽(tīng)取師生意見(jiàn)，做到按民意要求開(kāi)展工作。

4、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不搞形式主義，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

5、對(duì)教師嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，確保良好教風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)的建立。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每一位教師都要積極學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的工作能力，全面促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

7、建立權(quán)責(zé)明確的執(zhí)行責(zé)任體系，讓每位教師都成為我系目標(biāo)任務(wù)落實(shí)的責(zé)任人。

8、建立教育系博客，為全系教師信息交流提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

四、對(duì)各學(xué)科的具體要求

1、大專(zhuān)四年級(jí)的心理學(xué)課程

由徐老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程進(jìn)度并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)新老師教學(xué)工作。

2、大專(zhuān)五年級(jí)的教育學(xué)課程

基本要求：期中考試前結(jié)束《教育學(xué)》課程，期中以后講授《教育科研》，具體進(jìn)程由李老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

3、高專(zhuān)課程

編寫(xiě)《基礎(chǔ)心理學(xué)》《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》《現(xiàn)代教育制度和思想》4門(mén)課程的教學(xué)大綱。

探討高專(zhuān)教育類(lèi)課程的整合和銜接問(wèn)題。

四、主要工作和時(shí)間安排

2011年9月

1、整理系辦公室，召開(kāi)系教學(xué)工作例會(huì)，布置本學(xué)期各項(xiàng)工作。

2、安排課程、布置各科教學(xué)計(jì)劃的編和教學(xué)大綱的編寫(xiě)（修訂）

3、收交暑假學(xué)校布置的學(xué)習(xí)體會(huì)和論文。

4、討論并通過(guò)系本學(xué)期工作計(jì)劃

5、審查各科教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度的填寫(xiě)情況

6、組織教師學(xué)習(xí)《渾源師范分校規(guī)章制度匯編》

7、檢查教師教學(xué)運(yùn)行情況。

8、組織對(duì)本學(xué)期新調(diào)入教師的聽(tīng)課活動(dòng)。

9、做好校運(yùn)會(huì)的相關(guān)工作。

2011年10月

9、做好08級(jí)高專(zhuān)教育類(lèi)課程開(kāi)課的準(zhǔn)備工作。

10、教學(xué)常規(guī)檢查（教案、作業(yè)），業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。

11、組織對(duì)在高專(zhuān)首次開(kāi)設(shè)的幾門(mén)教育類(lèi)課程的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

2011年11月

12、布置安排期中考試的有關(guān)事宜（命題、監(jiān)考、閱卷、考試報(bào)告）。

13、根據(jù)期中考試情況召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)

2011年12月

14、教學(xué)常規(guī)檢查（教案、作業(yè)），業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)

2011年1月

15、教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)期教師業(yè)務(wù)考評(píng)工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。

16、下學(xué)期教育類(lèi)課程開(kāi)設(shè)情況專(zhuān)題研究。

17、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)完成情況檢查。

2011年2月

18、布置安排期末考試的有關(guān)事宜（命題、監(jiān)考、閱卷、考試報(bào)告）

19、學(xué)期工作總結(jié)

20、布置假期工作的有關(guān)事宜。