第一篇：學(xué)前教育系自薦書格式樣本

在求職中，不管是什么工作，都需要附帶一份自薦書，以下是一封《學(xué)前教育系自薦書格式樣本》，請(qǐng)參考；

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

獲悉貴校治學(xué)有序，管理有方，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)。我，一個(gè)對(duì)教育事業(yè)充滿無限熱情的青年，渴望能到這樣的環(huán)境中工作，施展自己的才華。請(qǐng)?jiān)试S我把自己的情況向您介紹一下。

我是xxxx學(xué)前教育00屆的學(xué)生，在校期間刻苦勤奮，不僅在本專業(yè)取得優(yōu)異成績(jī)，而且還在其它的心理學(xué)、英語等各方面拓展自己的知識(shí)面。四年來，在所修的三十多門專業(yè)課中，幾乎有三分之二以上是優(yōu)，學(xué)習(xí)了心理學(xué)專業(yè)的所有課程，對(duì)于心理學(xué)已達(dá)到專業(yè)水平。另外我也在課下刻苦訓(xùn)練基本功，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在湖南師范學(xué)校實(shí)習(xí)期間，充分體現(xiàn)了自己較高的綜合素質(zhì)，得到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

瑣碎繁忙的文學(xué)社工作，不僅鍛煉了自己良好的文學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了自己較高的組織管理能力。在此期間，我曾多次在院文學(xué)社的期刊上發(fā)表文章，取得征文大賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)受到同學(xué)們的好評(píng)。

大學(xué)生活很快便過去了，我自信以自己堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的心理學(xué)知識(shí)、較高的組織管理能力和教學(xué)能力，一定能勝任且很好地完成您交給我的工作，請(qǐng)貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

自薦人：xxxx

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第二篇：學(xué)前教育系畢業(yè)學(xué)生自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中抽空閱覽我的這份自薦書。

我是黑龍江省教育學(xué)院，學(xué)前教育系06屆的學(xué)生，值此擇業(yè)之際，我，一個(gè)對(duì)教育事業(yè)充滿無限熱情的青年，懷著一顆對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

在校三年來，我刻苦攻讀、認(rèn)真務(wù)學(xué)，每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),并不斷從各個(gè)方面完善自己.不僅在專業(yè)課.技能課上取得優(yōu)異成績(jī)，而且還在其它理論學(xué)科等各方面拓展自己的知識(shí)面.在校期間,是校舞蹈團(tuán)成員之一.多次參加省臺(tái)演出及其它文藝活動(dòng),不僅讓我在舞蹈學(xué)科技能成績(jī)中有所提高,也增強(qiáng)了自己較高的心理素質(zhì).并且榮獲哈爾濱市第2屆“蜂花杯”青少年兒童綜合才藝大賽.青年組舞蹈“金獎(jiǎng)”的榮譽(yù)!在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來充實(shí)自己、更新觀念、開拓胸懷。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),所以我利用假期時(shí)間去私立幼兒園及舞蹈特長班,擔(dān)任實(shí)習(xí)老師來努力獲取工作經(jīng)驗(yàn).為將來從事的幼兒教育事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備.在校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)基地,空軍藍(lán)天幼兒園的實(shí)習(xí)期間,充分的體現(xiàn)了自己較高的綜合素質(zhì).得到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。

大學(xué)生活很快便過去了，我自信以自己堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的心理學(xué)知識(shí)、較高的組織管理能力和教學(xué)能力，一定能勝任且很好地完成您交給我的工作，請(qǐng)貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

第三篇：學(xué)前教育系崗位職責(zé)

學(xué)前教育系（系主任）崗位職責(zé)

1．在校長及學(xué)校行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排本系教學(xué)、科研等工作，承擔(dān)并完成好學(xué)校下達(dá)的教學(xué)、科研任務(wù)。對(duì)外代表本系參與信息交流與系際、校際交往，對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)處理本系業(yè)務(wù)及事務(wù)性工作。

2．制定并實(shí)施專業(yè)、學(xué)科、課程及教學(xué)科研計(jì)劃，制定教學(xué)、科研及內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等工作規(guī)劃，制定實(shí)驗(yàn)室、電化教學(xué)、圖書資料等管理或使用工作制度與規(guī)范，就本系的專業(yè)發(fā)展方向、教學(xué)管理改革、學(xué)科及課程建設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究并提出意見，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3．負(fù)責(zé)制訂學(xué)前教育系業(yè)務(wù)管理規(guī)定和“量化考核”實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)管理制度和督促落實(shí)教師個(gè)人考核考評(píng)辦法。

4．負(fù)責(zé)召集系辦公會(huì)議，全面安排和組織教學(xué)與科研活動(dòng)，采取切實(shí)可行的措施，以保證教學(xué)、科研等各項(xiàng)任務(wù)的完成。

5．根據(jù)本系專業(yè)發(fā)展要求，調(diào)整教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)分布，組織本系教師及其他教學(xué)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，特別是對(duì)講師、助教進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培養(yǎng)與考核。對(duì)全體教師和教學(xué)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，就其使用、評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)模評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲等提出建議。

6．主持學(xué)前教育系學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，組織審查校本及個(gè)人教學(xué)科研項(xiàng)目，審核本專業(yè)精品課教材及“專升本”科目教材，審查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)本專業(yè)集體或人個(gè)學(xué)術(shù)論文，鑒定本專業(yè)教學(xué)研究成果，負(fù)責(zé)主持和組織校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)術(shù)眼界，使全系科學(xué)研究在更為開放的環(huán)境中登上更新的臺(tái)階。

7．組織制訂并審查本系學(xué)科研究的計(jì)劃和學(xué)科發(fā)展的中、長期規(guī)劃；安排、落實(shí)學(xué)校下達(dá)給本系的科學(xué)研究任務(wù)，組織協(xié)調(diào)各研究室、教研室之間的分工與協(xié)作，確定重點(diǎn)科研項(xiàng)目。制訂本系各專業(yè)招生、教學(xué)、實(shí)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)系務(wù)會(huì)議討論通過并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，組織實(shí)施。布置教學(xué)任務(wù)，審定每學(xué)期開課計(jì)劃和上課教師名單，核實(shí)教師工作量；給教師下達(dá)教學(xué)任務(wù)書；安排檢查和落實(shí)各學(xué)科的教材選訂工作。組織研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)工作，積極開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并具體指導(dǎo)和檢查各課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資料建設(shè)。

8.全面負(fù)責(zé)本系人才培養(yǎng)工作，為青年教師配備指導(dǎo)教師，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；負(fù)責(zé)本系教師培訓(xùn)、進(jìn)修班的資格審查，搞好本系教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師素養(yǎng)。不斷深化教育、教學(xué)改革，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的主動(dòng)性和適應(yīng)性。

9．聽取學(xué)生呼聲，關(guān)心學(xué)生的生活。經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)、宿舍，調(diào)查研究、了解情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究幫助解決。抓好實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，組織安排學(xué)生的見習(xí)和實(shí)習(xí)。做好學(xué)生的畢業(yè)分配和招生工作。

10．完成學(xué)校下達(dá)的其他工作任務(wù)。

11.建立健全學(xué)前教育系規(guī)章制度，維護(hù)正常的教學(xué)、生活、工作秩序，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

12．系主任是領(lǐng)導(dǎo)、策劃、實(shí)施本系教育、教學(xué)、科研任務(wù)的主要責(zé)任人，履行系主任崗位職責(zé)并對(duì)校長、主管副校長及學(xué)校行政職能部門負(fù)責(zé)。

山西大同大學(xué)朔州師范分校

（朔州高等師范專科學(xué)校）

2010．3．

第四篇：學(xué)前教育系輔導(dǎo)員工作總結(jié)

學(xué)前教育系一年級(jí)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

李 新平

時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺，這一學(xué)期的工作即將結(jié)束。我認(rèn)真回顧了本學(xué)期的輔導(dǎo)員工作，覺得在學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，比較圓滿地完成了自己所帶64班和65班的學(xué)生思想工作和班級(jí)管理工作等任務(wù)，這兩個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都表現(xiàn)良好。具體的工作總結(jié)如下：

一、積極做好迎新生工作和學(xué)生軍訓(xùn)工作。開學(xué)初的迎新生工作中，我不僅熱情接待同學(xué)和家長，還收集學(xué)生的各種檔案信息，如檔案、學(xué)生基本信息、家庭基本情況、組織關(guān)系、戶口關(guān)系等，著重觀察學(xué)生來校后的適應(yīng)情況，檔案信息主要了解學(xué)生的干部任職情況，貧困家庭、單親家庭及孤兒學(xué)生情況，結(jié)合軍訓(xùn)進(jìn)行班級(jí)的班干部選拔與貧困生的考察。

二、思想工作放在首位

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我始終堅(jiān)持把學(xué)生的思想教育工作放在首位。我知道，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，往往比較任性，以自我為中心，講究享受，而這些不太成熟的孩子又大多是第一次離開父母，來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境里生活，這個(gè)時(shí)候輔導(dǎo)員的引導(dǎo)和思想工作顯得十分重要。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，從開學(xué)初新生的接待、新生的軍訓(xùn)、新生的入學(xué)教育班會(huì)，到后來的走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，逐個(gè)找學(xué)生談心以及通過電話等方式的溝通和了解，逐步拉近了學(xué)生和我之間的距離，了解了大多數(shù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也為以后的班級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。比如個(gè)別學(xué)生感覺學(xué)習(xí)上有困難，產(chǎn)生了退學(xué)的想法，我發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)找她談心，表揚(yáng)她認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)她克服困難的勇氣和信心，結(jié)果這個(gè)同學(xué)通過努力和堅(jiān)持，目前各門功課都學(xué)得有滋有味，考試成績(jī)比較理想；再比如：有些同學(xué)剛來校時(shí)不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，不理解學(xué)校嚴(yán)格管理的各種規(guī)章制度，所以產(chǎn)生了抵觸情緒，我在班會(huì)上多次給同學(xué)解讀學(xué)生手冊(cè)里制度要求的現(xiàn)實(shí)意義，講大學(xué)生應(yīng)有的做人準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生正確理解學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。本學(xué)期，通過本人細(xì)致的思想疏導(dǎo)和教育工作，我已經(jīng)能夠和學(xué)生打成一片，學(xué)生有什么想法、意見都愿意找我談；這對(duì)于掌握學(xué)生的思想變化，及時(shí)的調(diào)整工作重點(diǎn)有極大的幫助。

三、著重抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，積極建設(shè)優(yōu)秀班集體

良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對(duì)于一個(gè)班集體來說至關(guān)重要，因此我在選拔班干部、團(tuán)干部的時(shí)候下了很大功夫，通過最初軍訓(xùn)的個(gè)人觀察、學(xué)生自己的積極申請(qǐng)，選出臨時(shí)班委工作考驗(yàn)了1個(gè)月；然后再經(jīng)過個(gè)人的競(jìng)選演講、全班同學(xué)的集體投票，最后確定班干部和團(tuán)干部。這樣既避免了由輔導(dǎo)員單獨(dú)指定干部人選而造成的學(xué)生心里不平衡的狀況，也考驗(yàn)了干部本身的素質(zhì)和工作能力。通過近一個(gè)學(xué)期的工作，班干部的基本表現(xiàn)還是令同學(xué)滿意、任課老師滿意、系里也較滿意的。班干部積極組織參加了班級(jí)內(nèi)外的各種活動(dòng)，包括班會(huì)、主題團(tuán)會(huì)、軍訓(xùn)和拔河比賽等活動(dòng)，65班得了軍訓(xùn)優(yōu)秀獎(jiǎng)和拔河年級(jí)第二名，64班也表現(xiàn)優(yōu)良。這其中，與班干部在思想、學(xué)習(xí)和組織方面的模范帶頭作用是分不開的。

同時(shí)從軍訓(xùn)結(jié)束我就開始督促學(xué)生抓緊學(xué)習(xí)文化課和藝體課，要求他們很快熟悉幼師課程、幼師學(xué)習(xí)和練功場(chǎng)所、幼師老師的教學(xué)方法等。我知道，新生通常從高中緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到大學(xué)比較自由的學(xué)習(xí)狀態(tài)過程中，往往在思想上對(duì)自己降低了要求。這個(gè)時(shí)候就需要輔導(dǎo)員起到一個(gè)督促，提醒的作用，讓學(xué)生知道時(shí)間緊迫，知道知識(shí)的重要性和職業(yè)規(guī)劃的必要性，知道將來的美好前程是從今天的努力開始的。在我的提醒、督促下，這兩個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、積極上進(jìn)，課堂學(xué)習(xí)深受代課老師的好評(píng)。

四、加強(qiáng)常規(guī)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。新生剛來到新的學(xué)校，環(huán)境不適應(yīng)、同學(xué)不熟悉，互不相讓、各自為政的情況時(shí)有發(fā)生，為此，我通過團(tuán)會(huì)等活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)之間互相了解、關(guān)系親近，詳細(xì)解讀學(xué)生手冊(cè)，制定并落實(shí)班級(jí)量化考核細(xì)則；周周召開班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生合理支配時(shí)間，鼓勵(lì)大家積極參加校園活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；講評(píng)學(xué)生一周的表現(xiàn)，公布班級(jí)表現(xiàn)和宿舍衛(wèi)生評(píng)比等情況，及時(shí)提醒、糾正集體和個(gè)人所存在的問題。

5、深入班級(jí)和宿舍噓寒問暖，關(guān)心每一位學(xué)生

我們班的學(xué)生來自好幾個(gè)省市，絕大多數(shù)離家較遠(yuǎn)，很多又是第一次離開家鄉(xiāng)和父母朋友，來到學(xué)校這個(gè)對(duì)他們而言相對(duì)陌生的環(huán)境，開始獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)，不可避免的會(huì)有情緒上的波動(dòng)和心理上的苦悶。我作為輔導(dǎo)員也經(jīng)歷過大學(xué)生活，我完全理解和明白學(xué)生心里的想法和情緒。我想這些學(xué)生在外地求學(xué)，父母親友不在身邊，作為輔導(dǎo)員的我就應(yīng)該經(jīng)常和學(xué)生談心，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活

上的各種困難并積極提供力所能及的幫助。為此，我堅(jiān)持一周兩次進(jìn)班級(jí)、一次到宿舍，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，疏導(dǎo)他們的心理壓力，了解他們的實(shí)際困難，解決同學(xué)之間的矛盾。特別是對(duì)貧困生和有困難的學(xué)生多引導(dǎo)、多交流，鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，克服眼前的小小困難，走向輝煌的未來。

常言說“親其師，才能信其道?！彼枷牍ぷ魇禽o導(dǎo)員的首要工作。只有走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才能信任你，才能敞開心扉，我們的工作才能做到有的放矢、正確引導(dǎo)。

總之，通過一學(xué)期的輔導(dǎo)員工作實(shí)踐，我更加理解了輔導(dǎo)員在高等教育中不可缺少的思想教育角色的重要性。我們是學(xué)生在校期間接觸最多的老師，在一定程度上講也是學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師。要想做一名稱職的輔導(dǎo)員，首先要有平等、博愛的觀念，不能偏愛某些學(xué)生而忽略大部分學(xué)生的感受；其次要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，在溝通磨合中把問題解決在萌芽之中，避免矛盾在私下蔓延開來；再次，與學(xué)生交往上要既能與學(xué)生打成一片，又能通過自己的人格魅力來打動(dòng)和影響學(xué)生，使他們成為人格高尚、學(xué)習(xí)優(yōu)良的好學(xué)生。

第五篇：學(xué)前教育系系部簡(jiǎn)介

學(xué)前教育系系部簡(jiǎn)介

學(xué)前教育系成立于二零一二年。學(xué)前教育系致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的學(xué)前教育和管理實(shí)踐能力、較高的職業(yè)道德的高素質(zhì)、應(yīng)用型的學(xué)前教育專業(yè)人才。主要招收學(xué)制有初中起點(diǎn)五年一貫制大專、高中起點(diǎn)三年制和初中起點(diǎn)三年制中專。

學(xué)前教育系有一支文化底蘊(yùn)深厚，師德師風(fēng)良好，專業(yè)技能突出的師資隊(duì)伍；現(xiàn)有專任教師14人，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷13人。近年來教師在各級(jí)刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。參編教材3本；已結(jié)項(xiàng)科研課題1項(xiàng)。

學(xué)前教育系教學(xué)設(shè)備完善，有兒童心理與行為觀察室、模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練室、蒙氏教育實(shí)訓(xùn)室、舞蹈教室、數(shù)碼鋼琴教室、琴房、美術(shù)畫室等，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展提供了良好的條件。

本著“合格+特長”的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)前教育系主要開設(shè)了學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科研方法、幼兒園管理、中外學(xué)前教育史、親子活動(dòng)與實(shí)踐、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法、聲樂、鋼琴、樂理、視唱、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)必修課程和專業(yè)特色課程。同時(shí)，開設(shè)了豐富多樣的選修課程。

學(xué)前教育系畢業(yè)生就業(yè)主要面向京津冀的各大幼兒園，也可在早期特色教育、學(xué)前兒童圖書出版、幼教科研、學(xué)前兒童教學(xué)培訓(xùn)咨詢等機(jī)構(gòu)從事教育、培訓(xùn)和管理工作。