第一篇：2011年度楊浦區(qū)中小學讀書活動優(yōu)秀指導教師

2011年度楊浦區(qū)中小學讀書活動優(yōu)秀指導教師

（18名）

呂光華（同濟大學一附中）樊華（上理工附中）費薇（民星中學）陳瑤（國和中學）朱怡音（上音實驗學校）曹迎華（遼陽中學）蔣麗坤（鞍山實驗中學）郭微莉（新大橋中學）倪麗娜（同濟初級中學）崔敏華（東升中學）任佳（凱慧初級中學）董亮（平四小學）姜曉華（二聯(lián)小學）王琴（中原路小學）曹璐（同濟小學）牛嘉玲（二師附?。┲炱痨o（復旦科技園小學）王惠莉（齊一小學）

上海市楊浦區(qū)教師進修學院2011年12月

第二篇：中小學教師讀書活動推薦書目

中小學教師讀書活動推薦書目

一、必讀書目

1.《陶行知文集》陶行知江蘇教育出版社

2.《新教育之夢》朱永新人民教育出版社

3.《學生第一》李希貴教育科學出版社

4.《好教育好人生》肖川江蘇教育出版社

5.《論語譯注》楊伯峻譯注中華書局

6.《沒有任何借口》施偉德新世界出版社

7.《幸福密碼》希恩華文出版社

8.《優(yōu)秀是教出來的：創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》羅恩·克拉克電子工業(yè)出版社

9.《不做教書匠》管建剛福建教育出版社

10.《常識你的學生》孟繁華主編海南出版社

11.《班主任兵法》萬瑋華東師范大學出版社

12.《斯賓塞的快樂教育》赫伯特·斯賓塞海峽文藝出版社

13.《靜悄悄的革命》佐藤學長春出版社

14.《第五十六號教室的奇跡》雷夫·艾思奎斯天津社會科學院出版社

15.《給教師的100條建議》蘇霍姆林斯基教育科學出版社

二、選讀書目

1.《讓孩子踏上閱讀快車道》韓興娥湖北教育出版社

2.《跟竇桂梅學朗讀》竇桂梅長春出版社

3.《教師的體態(tài)語言》李振村教育科學出版社

4.《數(shù)學思維與小學數(shù)學》鄭毓信浙江教育出版社

5.《走近錢守旺》錢守旺福建教育出版社

6.《走近徐斌》徐斌福建教育出版社

7.《我就是數(shù)學——華應龍教育隨筆》華應龍華東師范大學出版社

8.《小學數(shù)學課堂教學策略：師生互動共同創(chuàng)建有效課堂》吳正憲北京師范大學出版社

9.《教師必讀的外國教育名著導讀》郝經(jīng)春吉林大學出版社

10.《關于心理學的100個故事》汪向東編著南京大學出版社

11.《少有人走的路：心智成熟的旅程》派克吉林文史出版社

12.《教師人文讀本》張民生、于漪上海辭書出版社

13.《學會生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國教科文教育科學出版社

14.《做一個聰明的教師——教師思維方式案例點評》王曉春華東師范大學出版社

15.《做最好的老師》李鎮(zhèn)西文化藝術出版社

16.《問題學生診療手冊》王曉春華東師范大學出版社

17.《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞萍華東師范大學出版社

18.《班主任如何說話》趙坡華東師范大學出版社

19.《給年輕班主任的建議》張萬祥華東師范大學出版社

20.《老師怎樣和學生說話》吉諾特三環(huán)出版社

第三篇：中小學教師讀書活動推薦書目

中小學教師讀書活動推薦書目

一、必讀書目

1.《陶行知文集》 陶行知 江蘇教育出版社 2.《新教育之夢》 朱永新 人民教育出版社 3.《學生第一》 李希貴 教育科學出版社 4.《好教育好人生》 肖川 江蘇教育出版社 5.《論語譯注》 楊伯峻譯注 中華書局 6.《沒有任何借口》 施偉德 新世界出版社 7.《幸福密碼》 希恩 華文出版社

8.《優(yōu)秀是教出來的：創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》 羅恩·克拉克 電子工業(yè)出版社

9.《不做教書匠》 管建剛 福建教育出版社 10.《常識你的學生》 孟繁華主編 海南出版社 11.《班主任兵法》 萬瑋 華東師范大學出版社

12.《斯賓塞的快樂教育》 赫伯特·斯賓塞 海峽文藝出版社 13.《靜悄悄的革命》 佐藤學 長春出版社

14.《第五十六號教室的奇跡》 雷夫·艾思奎斯 天津社會科學院出版社 15.《給教師的100條建議》 蘇霍姆林斯基 教育科學出版社

二、選讀書目

1.《讓孩子踏上閱讀快車道》 韓興娥 湖北教育出版社 2.《跟竇桂梅學朗讀》 竇桂梅 長春出版社

3.《教師的體態(tài)語言》 李振村 教育科學出版社 4.《數(shù)學思維與小學數(shù)學》 鄭毓信 浙江教育出版社 5.《走近錢守旺》 錢守旺 福建教育出版社 6.《走近徐斌》 徐斌 福建教育出版社

7.《我就是數(shù)學——華應龍教育隨筆》 華應龍 華東師范大學出版社 8.《小學數(shù)學課堂教學策略：師生互動共同創(chuàng)建有效課堂》 吳正憲北京師范大學出版社

9.《教師必讀的外國教育名著導讀》 郝經(jīng)春 吉林大學出版社 10.《關于心理學的100個故事》 汪向東編著 南京大學出版社 11.《少有人走的路：心智成熟的旅程》 派克 吉林文史出版社 12.《教師人文讀本》 張民生、于漪 上海辭書出版社

13.《學會生存——世界教育的今天和明天》 聯(lián)合國教科文 教育科學出版社 14.《做一個聰明的教師——教師思維方式案例點評》 王曉春 華東師范大學出版社

15.《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西 文化藝術出版社

16.《問題學生診療手冊》 王曉春 華東師范大學出版社

17.《給我一個班，我就心滿意足了》 薛瑞萍 華東師范大學出版社 18.《班主任如何說話》 趙坡 華東師范大學出版社 19.《給年輕班主任的建議》 張萬祥 華東師范大學出版社 20.《老師怎樣和學生說話》 吉諾特 三環(huán)出版社

第四篇：“朝陽讀書”活動優(yōu)秀指導教師先進事跡材料

平凡 中 的 執(zhí) 著

——“朝陽讀書”活動優(yōu)秀指導教師先進事跡材料

-----中學---

本人2010年畢業(yè)于---學院，地理教育專業(yè)，?？茖W歷，現(xiàn)任----中學團支部書記，并擔任一個班數(shù)學、初二（5）班班主任。在兩年的教育教學中，獲得鎮(zhèn)十大優(yōu)秀教師稱號，在兩年多的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。

在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，特別是本次的“朝陽讀書”活動深受學生、家長、同事、領導的好評。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校在上級領導的關心和指導下，積極開展“朝陽讀書”活動。全校各班都創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。本人具體做法如下：

一、班級管理，持之以恒

參加工作一年后，我榮升為學校的團支部書記，工作繁忙并沒有放松對同學們的管理。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證。為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可

1是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時打掃衛(wèi)生。

二、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

根據(jù)學校德育工作計劃，教導處及時制定了詳實可行的讀書

活動方案，按照活動方案，迅速開展了動員工作。給每位學生家長發(fā)出一份讀書活動倡議書。召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置”書香樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造教室文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書活動方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航

學校在讀書活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面

發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書。號召學生將一摞摞自己最喜愛的書捐獻給

學校圖書室，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動

方案各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。開展了全校性的讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）動員學生積極參加征文演講比賽。學校舉辦多次征文

演講比賽，其中有（1）“普及安全知識，構(gòu)建和諧校園”征文演講比賽；（2）“光輝的旗幟”征文活動等。在老師認真組織，學生踴躍參加，通過活動，展現(xiàn)了我班學生的別樣風采！

（四）板報及學習園地評比。為烘托讀書氛圍，各年級開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報、學習園地評比活動均獲得好的名次。還組織了開展了精彩紛呈的一系列課外閱讀指導活動，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感。

總之，我校朝陽讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長

產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，希望我們要在全校每一學期進行一個主題鮮明的讀書活動，進一步深入開展營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書文明、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。

第五篇：鶴山鄉(xiāng)中小學2014教師讀書活動方案

鶴山鄉(xiāng)中小學2014教師讀書活動方案

為有效提升我鄉(xiāng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建書香校園，加強學校文化建設，進一步落實教辦1244工程有關讀書活動的要求，繼續(xù)引導廣大教師不斷更新教育教學理念，保持較高水平的專業(yè)成長，將理論與實踐相結(jié)合，積極推進學校課堂教學改革，切實提高教育教學綜合質(zhì)量，特制訂本讀書活動方案。

一．活動目標

1．通過讀書活動，提高教師師德水平，進一步弘揚愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神。

2.通過讀書活動，在教師中形成良好的學習氛圍，提高教師理論和實踐水平，引導教師將理論與實踐相結(jié)合，改進教學方法，以推進學校課堂改革進程，提高教育教學質(zhì)量。

3．通過讀書活動來構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，尤其要使讀書活動成為我鄉(xiāng)各校青年教師成長的重要途徑。

二．讀書方式

1．個體研讀。每天保證45分鐘以上的研讀，讀教育教學雜志，登陸教育專題網(wǎng)站，做到讀有思考，讀有感受，讀寫同步。35周歲以下的青年教師每周至少有2篇讀書筆記，其他教師1篇。教師閱覽室要做好教師閱讀次數(shù)的登記，以備查詢。由總務處發(fā)讀書筆記本每人1本，末由教導處收集、統(tǒng)計、考核。

2．集體閱讀。就教研組（各類課題組）共同關心的課題進行集體閱讀，每學期至少兩次，由教研組長、課題組長召集，談疑惑、談收獲、談設想，做好記錄，備查。末由教導處考核教研組集體讀書情況，由教教導處考核課題組及其他學習小組讀書情況。

3．教辦考評。

寒假期間教師讀書筆記要在3000字以上，領導干部要在5000字以上，2014年2月底教辦檢查并排名。

教辦將于2014年4月舉行鶴山鄉(xiāng)第一屆教師讀書筆會；10月舉行第二屆筆會。

教辦將在教研室視導時進行專項督導并計入單位考核；教辦將于學期末對各單位教師讀書情況舉行總結(jié)排名。

4.學?；顒?。根據(jù)各單位實際，學校要開展形式多樣的讀書活動，著重利用學校已有的教師培訓平臺，開展校級讀書研討會、讀書演講比賽、讀書隨筆比賽、博客比賽等活動，讓更多的老師參與讀書，讓更多的青年教師在讀書中快速成長起來。

三．組織與管理

1．加強領導，健全組織。

成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組名單：

組長：孫海軍

副組長：張立生

成員：王玲、李俊華、左新國、桑斌元、劉健、馬新利、各單

位校長

教師讀書活動工作小組名單：

組長：張立生

成員：劉健、馬新利、各單位校長

2．建立制度，保障實效。

（1）建立制度。學校建立有關讀書活動的管理、評價和激勵制度，把讀書情況納入常規(guī)管理和績效考核，由各單位教導處具體落實，及時檢查總結(jié)、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

（2）納入計劃。學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來，教辦規(guī)定校長要讀至少3本書，每月讀書筆記5000字以上；中層領導干部至少2本，每月讀書筆記4000字以上；班主任至少2本一本學科一本班主任方面的書，每月讀書筆記3000字以上；學科教師至少讀一本書，每月讀書筆記3000字以上。

（3）建立小組。以教研組、課題組、學習型教師小組等位單位成立讀書小組，制定計劃，定期進行讀書心得交流、專題討論等。

（4）落實時間。教師集體讀書時間由各讀書小組組長負責，征詢組員意見，也可根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。教師自主閱讀時間在不影響教育教學工作的前提下自行制訂。

鶴山鄉(xiāng)教育辦公室

2014年2月18日