第一篇：幼兒園英語教案《morning》
《morning》
一、活動內(nèi)容： Morning.Good morning
二、活動目標： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.三、活動準備： 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動過程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Cissy.T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）小朋友們，太陽什么時候升起來啊？
S：早晨
T：Morning（范讀）
S：Morning（試讀）（重復三遍）
T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問好呀？
S：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問好呀？
S：Morning！
T：以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺?shù)臅r侯就要對他們說：Good morning.T：Good morning！
S：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
S：Good morning↑Good morning↓（重復三四次）
T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒有禮貌呀？對不對？
T：我們應怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小朋友打招呼）
S：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復幾次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）
小狗見了你對你說Good morning，你應怎么回答呀？（眨眼做疑問狀）
S：Good morning.T：OK.Very good.（以此類推，每個小朋友對話問好）
（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
S：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）
游戲規(guī)則：最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Good morning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morning，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Good morning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
S：明白（或點頭）
T：Are you ready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）
S：Yes.T：（游戲開始）one.two.begin.T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!
S：Thank you!（然后回到座位上）
（再抽一組，進行此游戲）
“白雪公主和七個小矮人的游戲”
T：You?。ㄖ敢粋€小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主
第二篇：小學一年級英語教案 good morning
the 1st period Time: 2013-03-05 Grade: one
Topic :
Good morning!Teaching Aids :recorder Teaching Aims:
1.Let the pupils master the new sing《good morning》;
2.make the pupils can greet each other with good morning;
3.Make the pupils become more interested in learning English.Teaching Contents:
sentence,Good morning!Teaching Important:
Say good morning Teaching Difficult:
How to pronounce “Good morning”.Procedure:
1,Greeting.(In Chinese)T：上課鈴響了，小朋友們靜息！
上課！
M:上課！起立！
···
···
2,Warming up:
T：Good morning,boys and girls.I`m your new English teacher.My name is Yangjing, you can call me Mr.Yang.S:老師我們聽不懂··· ···
T：老師剛才是在用英語向大家問好，老師還用英語做了一個自我介紹，我是你們的新英語老師，我的名字是楊婧，你們可以稱呼我楊小姐，小朋友們想不想學怎么用英語和同學問好呢？
3,Presentation: 在英語里面和別人問好，說早上好是“Good morning”,現(xiàn)在就讓我們來學學怎么說！首先請大家欣賞一首歌曲。
Song
T:跳累了讓我們休息一下，請小朋友們做到座位上！老師想問問小朋友們“Good morning”是什么意思？那我們早上見到老師和小朋友可不可以對他說“Good Morning”?如果有人對你說“Good morning ”你也應該對他說“Good Morning”對不對？現(xiàn)在就請我們的小朋友想身邊的同學用“Good moring”問好！
Homework:
我們的作業(yè)就是下課之后像朋友用“Good Morning”問好。Blackboard-writing：
Introspection：
第三篇：幼兒園英語教案
幼兒園英語教案
一、活動名稱:
英語活動:五彩繽紛的 Colours
二、活動意圖:
這是一節(jié)活動課。幼兒已初步學習了七個顏色單詞,本節(jié)課旨在通過多種游戲復習所學單詞,并初步學習用句型“I like …….” 表述自己喜愛的顏色。
1.活動準備:
.多媒體設備一套、課件
.圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫
.手偶一個
2.學習句型“I like …….”
活動難點: 1.能根據(jù)老師的指令作出恰當?shù)姆磻?/p>
3.能大膽表述自己喜愛的顏色。
三、活動目標:
1.鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2.初步感知﹑學習句型“I like …….”
能表述出自己喜愛的顏色。
3.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
四、活動重點: 1.復習所學顏色單詞
五、活動過程:
（一）開始部分：
1.出示課件，通過歌曲“ColourColours！”引出活動內(nèi)容。
（二）基本部分：
1.復現(xiàn)已學的顏色單詞。（課件展示）
T： What colour?
C:Yellow/Black…
T:Red?
C:Yes./No.Blue.2.說唱顏色。（播放課件）
孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一唱，鞏固學過的顏色。
3。反復練習。
幼兒通過仔細觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應的指示動作。
4．利用“花園”圖片，引出新授內(nèi)容。
(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：Red.Ilikered.(2)利用手偶，復現(xiàn)新授內(nèi)容。
5．摘花活動
幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow….”表達出自己喜愛的顏色。
6．種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇
自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色“Ilikeblue/green….”
（三）結(jié)束部分：
播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。
2012年5月20號
幼
兒園英語教案
名稱：五彩冰粉的顏色班級：大班
學科領(lǐng)域：幼兒英語姓名：李慧敏
單位：八礦鴻發(fā)幼兒園
第四篇：幼兒園英語教案
英語教案
一、設計意圖
認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。通過教師的引導，讓幼兒認識這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學會用Yes/No/I like …的句式表達。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。
二、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
三、活動準備
盒子、蘋果香蕉橘子梨的圖片若干，多媒體課件，一副畫著大樹的畫。
四、活動內(nèi)容
（一）熱身運動
First let us review the song《eyes ears mouth and nose》
教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。認識單詞
（二）認識單詞
教師出示盒子，引導幼兒從盒子中抽取水果，在教師引導下初步認識單詞
1、Apple T:What’s this? T:Yes.this is a box T:What’s in the box?Do you know? T:Do you want to know T:Who want to try? T：Oh!What’s this? T：YES!This is a apple.Read after me apple apple apple 2.Pear T:And.who want to try? T:What’s this? T:Yes.this is a pear.Read after me pear pear pear 3.Orange T:Who?who want to try? T:What’s this? T:Yes.this is orange Read after me orange orange orange 4.banana T:who want to try? T:What’s this? T:Yes,this is banana.T:Very good Read after me banana banana banana
（三）鞏固認識 教師出示魔術(shù)師照片，今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。
T:Who is he? 小朋友們說one two three變！變！變！T:What’s this? T:Yes!apple/pear/orange/banana(四)游戲互動
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己喜歡的水果，摘到后，請幼兒大聲說出自己摘的是什么水果。如：I like apple/orange/pear/banana.第二步：請幼兒摘取教師指定的水果，并大聲說出來是什么水果。
第三步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
T:Apple,stand up.Jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）Pear,stand up!Jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）Orange,stand up!Jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）Banana,stand up!Jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）
（五）結(jié)束
T:OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C:Bye-bye,apple!T:Say goodbye to the pear.C:Bye-bye, pear.T:Say goodbye to the orange.C:Bye-bye, orange.T:Say goodbye to the banana.C:Bye-bye,banana.多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。
第五篇：幼兒園英語教案
實訓教案
幼兒園：XX幼兒園時間：X月X日班級：教師：Kelly 教學目標：
1、通過活動讓學生學習和理解兒歌《The Mulberry Bush》
2、能夠體會兒歌所表現(xiàn)的意境，并清楚完整地用英語表演兒歌 教具：教學掛圖、小黑板、教學VCD
教學過程：
一、課前活動
1、I am Kelly , how are you ? What’s the weather like today?（問些日常生活中常見問題，以及問候語等）
Let’s sing a song, three little monkeys begin!
（復習前段時間學習的兒歌）
2、展示圖片，教授兒歌中的短語
Do you like singing? Now I will teach you a song, it’s about all the
things we do in the morning.（展示圖片）What’s this ?
??
Yes, very good.This is the way I wash my face.（讓學生熟悉歌詞內(nèi)容，并給予適當表揚）
二、實施過程（以小組競賽為形式）
1、欣賞教學VCD，讓學生跟唱
2、用小游戲鞏固，讓學生進一步熟記歌詞
When I say “Kelly says this is the way I wash my face”, and you wash your faces, ok?
（重復多次，給予表現(xiàn)好的小組獎勵）
3、分小組表演
Every group stands here and sings the song;I want to know which group is the best.（小組表演時，教師站在對面帶，給表現(xiàn)好的小組獎勵）
4、做課后練習，鞏固短語知識
Let’s do some exercises.（拿著練習）Look at here, you match the things on the left to the right one, I will check if you are right.Now, the group leaders go there and get the books and pencils.三、活動結(jié)束
1、到圖書館看書
Now everyone follow me, make a line, we will go to the library to read books.Remember, we must be quiet when we in the library.（20分鐘左右后組織學生回到班級）
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