第一篇：案例北京雪蓮羊絨有限公司小苗的成長

北京雪蓮羊絨有限公司的科技人員苗曉光，是公司先進人物中的典型代表。他從學校的校門出來，就進了工廠，在企業(yè)里他就有一股追求，就是要用他在學校里面的所學，解決生產的需要。因為中國是個羊絨的大國，不僅僅是一個資源大國，也是一個生產大國。如何把自己的所學，結合實際發(fā)明創(chuàng)造出最好的分梳技術，這樣一種抱負，這樣一種追求，一直激勵著他。再將近6年的時間里，在研制小組的領導下，他發(fā)揮了自己的特長，終于在95年取得了突破性的進展，獲得了專家鑒定，就是這項名為BSLD-95的工藝技術，獲得九十年代國際先進水平的這樣一個評價。

苗曉光自己曾說：“作為一名知識分子，在企業(yè)里想干一些事，象我們這樣一些從學校畢業(yè)以后到基層工作的人，對自己來講，人一輩子要能干出點貢獻。反正我是這么想的，事實上也是這樣干的，因為一個人要想干成一件事，沒有企業(yè)領導的支持，沒有周圍人創(chuàng)造的環(huán)境條件，要干成點事也很難，象我們這個項目就是這樣的，所以歷時有6年。在剛開始研制的時候，因為我們廠處于低谷的特殊情況，一個是人們也不理解，因為消耗資金比較大；再一個是人力、物力的條件都不特別具備，李總來了（因為他是技術出身），當他了解到這個情況，又了解了分梳的重要性以后，決定把這個項目干下去?；叵脒@個項目的完成，對我自己來講覺得這本身也是做了一件有意義的事情。雖然不是什么大事，但也算是為企業(yè)做了一點貢獻，今后的路還很長，我想這還只是走完了第一步，今后還有推廣和有一個更好地應用和發(fā)展的過程，事物是沒有止境的，我想在領導的支持下一定會做得更好。”

苗曉光指著公司獎給他的房子，激動地對人們說：“這就是公司獎勵給我的一套住房，是公司最好的住房了，對我來說是非常知足的。因為什么呢？在這個項目搞好之前，公司曾兩次給我調整住房，從原來我住房子的八平方米到十六平方米，后來又給了一套兩居室。后來公司認為貢獻（與報酬）應該是相對應的，所以就獎給了我這套住房，建筑面積大約有九十多平方米。對我自己來說，心里感到一種踏實，一種滿足。在北京有套住房是比較難的，給套住房也是對我工作的一種承認。你看這里面房子的格局都是好的，不僅在住房上領導給了獎勵，而且在工作的其他方面，如：晉級、職稱、還有工資待遇上也給了相應的的獎勵，我想我不能辜負領導對我的獎勵，在工作上應該更努力的工作，主要是為企業(yè)做出新的貢獻。”

思考題：請用麥克利蘭的成就激勵理論來分析小苗的成長過程。這個案例告訴我們，具有高度成就需要的人對于企業(yè)和國家都有重要的作用，企業(yè)擁有這樣的人越多，發(fā)展就越快，越能取得經濟效益，國家擁有這樣的人越多，就越興旺發(fā)達。可以通過教育和培養(yǎng)造就出高成就需要的人。無論是企業(yè)還是國家都要注意發(fā)現(xiàn)、培訓有成就需要的人

分析與討論：

1、本人分析的觀點：(40分)

弗魯姆的期望理論認為激勵效果取決于效價和期望值的乘積，就是說人們有需要并且有達到需要的可能性，其積極性才高。

在案例中，小苗從畢業(yè)進入工廠后就有一種發(fā)明最好的分梳技術的抱負和追求，所以在工作中滿足他的這種追求需要的效價是高的；而同時小苗對發(fā)明新的分梳技術也是非常有信心的，可見其期望值也是高的；在效價和期望值都高的情況下，公司又給了小苗合方面的支持，從而很好的激勵了小苗的積極性，最終發(fā)明了BSLD-95工藝技術獲得了國際先進水平。

2、記錄同學發(fā)言(網上討論者此處粘貼小組討論記錄，30分)同學發(fā)言（只要求記錄主要觀點）：

從馬斯洛的的需要層次理論對小苗成長過程進行了分析：

公司曾兩次給小苗調整住房，從原來住房的八平方米到16平方米，后來又給了一套兩居室,在當時在北京有套住房是比較難的。這就滿足了小苗的生理需要，只有住踏實了才能安心的工作；

公司在剛開始研制的時候，處于低谷的特殊情況，人們都不理解，消耗資金又比較大，人力、物力的條件都不特別具備。在這種情況下，公司李總了解到這個情況以及分梳的重要性以后，決定把這個項目干下去。這滿足了小苗尊重的需要，使其產生了強烈的自信心，覺得自己在這個世界上有價值、有實力、有能力、有用處。

小苗剛踏出校門就進了工廠，在企業(yè)里他就有一種追求，就是要用他在學校里面的所學知識并結合生產的需要，在研制小組的領導下，發(fā)揮了自己的特長，在研制小組的領導下，發(fā)揮了他自己的特長，終于在95年，取得了突破性的進展，獲得了專家鑒定，就是這項工藝

BSLD—95的工藝技術，獲得了當時的國際先進水平。這滿足了小苗在馬斯洛理論中最高層次的自我實現(xiàn)需要，使小苗的潛能得以發(fā)揮。

3、同學（只要求記錄主要觀點）：

從麥克利蘭的成就需要理論分析了小苗的成長過程：

從小苗要發(fā)明一種新的分梳技術的追求、想干一出點貢獻，可以看出小苗是一個高成就需要者，公司在低谷狀態(tài)下對小苗研制新的分梳技術的支持，滿足了小苗對成就的需要，在6年研制過程中，公司還為他解決了住房問題，在晉升、職稱、工資上也有很好的獎勵，同時也滿足了歸屬的需要。對小苗研制新的分梳技術起了很好的激勵作用。

第二篇：北京雪蓮羊絨有限公司小苗的成長

組織行為學案例及提示

北京雪蓮羊絨有限公司小苗的成長

北京雪蓮羊絨有限公司的科技人員苗曉光，是公司先進人物中的典型代表。他從學校的校門出來，就進了工廠，那么在企業(yè)里他就有一種追求，就是要用他在學校里面的所學，結合生產的需要，結合因為中國是個羊絨的大國，不僅僅是資源大國，也是一個生產大國，如何要把自己的所學，結合實踐要發(fā)明創(chuàng)造出最好的分梳技術，這樣一種抱負，這樣一種追求，激勵他將近6年的時間內，在研制小組的領導下，發(fā)揮了他自己的特長，終于在95年，我們取得了突破性的進展，獲得了專家鑒定，就是這項工藝BSLD—95的工藝技術，獲得九十年代國際先進水平的這樣一個評價。

苗曉光自己曾說“作為一名知識分子，在企業(yè)里想干一些事，象我們這樣一些從學校畢業(yè)以后到基層工作的人，對自己來講人一輩子要能干出點貢獻。反正我是這么想的，其實事上也是這樣，因為一個人要想干成一件事，沒有企業(yè)領導的支持，沒有周圍人創(chuàng)造的環(huán)境條件，要干成點事也很難，象我們這個項目就是這樣的，所以歷時有6年。在剛開始研制的時候，因為我們廠處于低谷的特殊情況，一個是人們也不理解，因為消耗資金比較大，再一個是人力、物力的條件都不特別具備。這樣情況下，李總來了（因為他是技術出身），當他了解到這個情況，又了解了分梳的重要性以后，決定把這個項目干下去?；叵脒@個項目的完成，對我自己來講覺得這本身也是做了一件有意義的事情。雖然不是什么大事，但也算是為企業(yè)做了一點貢獻，今后的路還很長，我想這還只是走完了第一步，今后還有推廣和有一個更好地應用和發(fā)展的過程，事物是沒有止境的，我想在領導的支持下一定會做得更好?！?/p>

苗曉光指著公司獎給他的房子，激動地對人們說：“這就是公司獎勵給我的一套住房，是公司最好的住房了，對我來說是非常知足的。因為什么呢？在這個項目搞好之前，公司曾兩次給我調整住房，從原來我住房子的八平方米到16平方米，后來又給了一套兩居室。后來公司認為貢獻（與報酬）應該是相對應的，所以就獎給了我這套住房，建筑面積大約有90多平方米。對我自己來說，心里感到一種踏實、一種充滿。在北京有套住房是比較難的，給套住房也是對我工作的一種承認。你看這里面房子的格局都是好的，不僅是在住房上領導給了獎勵，而且在工作的其他方面,如：晉級、職稱，還有工資待遇上也給了相應的獎勵，我想我不能辜負領導對我的獎勵，對自己來說也不能辜負一個知識分子在工作上應該更努力的工作，主要是為企業(yè)做出新的貢獻?！?/p>

思考題：

請分別用內容型或過程型激勵理論來分析小苗的成長過程。

參考提示：

這個案例是一個企業(yè)成功運用激勵理論來激發(fā)起員工積極性，并獲得成就的典型案例。

（一）用內容型激勵理論分析案例：

內容型激勵理論也可統(tǒng)稱為需要理論，都是圍繞著如何滿足需要進行研究的，共有4種理論：

1需要層次論、雙因素論、ERG理論、成就需要激勵理論。

我們這里選取需要層次理論和成就需要激勵理論進行分析。

1．需要層次論

馬斯洛需要層次論主要有七種需要：生理的需要、安全的需要、友愛和歸屬的需要、尊重的需要、求知的需要、求美的需要、以及自我實現(xiàn)的需要。

在小苗的成長這個案例中，雪蓮羊絨有限公司通過幾次獎勵給他住房，并且在授予先進稱號、晉級、職稱和工資待遇上也給予了相應的物質和精神的獎勵，不但滿足了小苗的基本生理需要，同時也使他獲得了友愛歸屬的需要和尊重的需要。小苗獲得了組織的關心愛護和支持，以及重視和賞識，使他產生了強烈的自信的情感。在公司持續(xù)6年的支持下，他獲得了研制的成功，并最終實現(xiàn)了的自我實現(xiàn)的需要，（即使人能最大限度的發(fā)揮自己的潛能并完成某項事業(yè)的欲望），小苗的人生價值獲得了最大程度的體現(xiàn)。

2．成就需要激勵理論

這個案例更為重要的是：運用成就需要激勵理論，分析如何通過公司的培養(yǎng)與努力，造就了小苗作為一個高成就需要者的成功。

北京雪蓮羊絨有限公司的案例告訴我們，在激勵人的過程中，可以采用多種方法。

麥克利蘭認為一名高成就激勵者具有以下特點，第一：對勝任和成功有強烈的要求，他們愿意接受挑戰(zhàn)，往往為自己樹立有一定難度而又切實可以達到的目標，以不斷獲取成就需要的滿足；第二，他們愿意承擔所做工作的個人責任；第三，對他們正在進行的工作情況和成績，希望得到上級組織明確而及時的評價與反饋。據(jù)此，小苗是一個高成就需要者，公司為他創(chuàng)造了高成就的機會，小苗在為公司做出成就的同時，公司及時給予他必要的物質激勵，就是說把內激勵和外激勵有機地結合起來，不僅考慮了小苗的成就激勵需要，而且能夠及時地給予必要的物質鼓勵，也促使小苗在工作上更加努力，為企業(yè)做出新的貢獻。

（二）運用過程型激勵理論分析案例

這里，我們主要運用弗羅姆的期望理論進行分析，期望理論認為：當人們有需要，又有達到這個需要的可能，其積極性才高。激勵水平取決于期望值與效價的乘積。

在小苗成長這個案例中：

1.分梳技術的研制及其成功對小苗有很高的滿足個人需要的價值，他有這樣一種抱負，一種追求，小苗的主觀性效價是高的；

2.同時，小苗對于付出努力行為以實現(xiàn)目標的可能性也有充分的信心，其期望值也是高的。在這種情況下，公司給予小苗持續(xù)6年的項目支持，使小苗通過努力取得了績效，達到了預期的目標；又通過績效獲得了組織的獎勵，包括物質的和精神的獎勵；最終通過獎勵滿足了個人需要。所以，這個案例顯示出，研制工作本身所提供的效價（即內酬效價）、完成任務的效價、以及外在獎酬的效價（外酬效價）都是高的；同時，完成任務內在的期望值和完成工作任務能否導致獲得外在獎酬的期望值，也都是不低的，所以，小苗的積極性得了充分的激發(fā)和調動，并最終獲得成功。

這個案例告訴我們，具有高度成就需要的人對于企業(yè)和國家都有重要的作用，企業(yè)擁有這樣的人越多，發(fā)展就越快，越能取得經濟效益，國家擁有這樣的人越多，就越興旺發(fā)達?？梢酝ㄟ^教育和培養(yǎng)造就出高成就需要的人。無論是企業(yè)還是國家都要注意發(fā)現(xiàn)、培訓有成就需要的人。

1、”小苗“的成長，應該說他的成功與否，或許應該從兩個方面去分析，內因和外因，其中內因中他能發(fā)揮主動、表現(xiàn)自己優(yōu)良的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，為公司創(chuàng)造效益；外因是企業(yè)能夠將自己最好的條件給予員工，讓他們發(fā)揮得更好。

2、公司充分運用激勵機制,激發(fā)人的工作積極性是年輕人成長的關鍵,讓他有一種尊重、自我實現(xiàn),責任感、成就感等，他就會更加愿意工作，而公司對他的獎勵則是對他的一種很好的促進作用。公司能夠抓住自己的優(yōu)勢來展現(xiàn)員工的積極性。

3、企業(yè)能夠滿足員工的物質和精神需求，每個員工在不同的階段都會表現(xiàn)出對自己的工作所產生的不同表現(xiàn)。一般員工或小苗都有一個成長過程，不同成長階段其需求發(fā)生變化，如用馬斯洛需求理論就要說明不同成長階段其不同層次的需求強度不同，了解員工的需求是組織應用需求理論對員工進行激勵的重要前提。本案例分析時應該著重分析企業(yè)在小苗成長不同階段用哪些激勵手段，是否有效。

“小苗”在事業(yè)上的成功就是離不開上面所說的內因和外因的影響和根據(jù)馬斯洛需求理論說明不同成長階段其不同層次的需求強度不同表現(xiàn)的結果就有所不同。他們的影響也直接反映了員工對企業(yè)效忠的程度和對工作完成的效率度。從而直接影響到企業(yè)的發(fā)展和生產。作為企業(yè)也應該更好的發(fā)揮自己的物質優(yōu)勢來滿足員工的物質和精神需求，從而讓員工為自己的企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤，從而也形成了企業(yè)與員工在良性的環(huán)境下和諧的成長。

第三篇：浙江珍貝羊絨有限公司黨支部

提高黨員職工素質 促進人才隊伍建設

浙江珍貝羊絨有限公司黨支部

浙江珍貝羊絨有限公司是一家以生產中高檔羊絨衫、羊毛衫、真絲服飾等產品為主的服裝企業(yè)，是浙江省紡織行業(yè)的大型骨干民營企業(yè)之一，更是業(yè)界少數(shù)幾家擁有國際羊毛局頒發(fā)的“純羊毛標志的特許權”的企業(yè)之一。公司黨支部現(xiàn)有黨員22名，流動黨員3名，入黨積極分子10分。

近年來，珍貝公司黨支部的影響力不斷擴大，黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯提高，強有力地推動了企業(yè)進一步發(fā)展壯大。創(chuàng)新黨員教育方法。一是堅持落實三會一課、民主評議黨員等制度，每月制定學習計劃，不斷創(chuàng)新教育方法。二是開展“三融入”、“三心一推進”、“兩心雙爭”等活動，推動科學發(fā)展、促進依法經營、團結凝聚職工、加強基層組織建設。三是扎實開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動，將承諾、踐諾、評諾貫徹于活動的始終。開展多項特色活動。一是黨支部每季度組織黨員開展一次義務勞動，每年觀看一次紅色革命電影，每兩年開展一次紅色之旅，讓黨員承擔起相應的義務，也享受到與普通職工所沒有的權利，時刻牢記自己的黨員身份。二是黨支部利用節(jié)假日，上門慰問困難黨員和困難職工，讓他們感受到企業(yè)和黨支部的溫暖。三是為了豐富員工生活，結合企業(yè)實際，黨支部不定期地開展形式多樣的文體活動，如乒乓球比賽、青年歌手大賽等，豐富了員工精神生活。

公司黨支部始終貫徹“以人為本”的理念，強化和諧企業(yè)建設，注重培育企業(yè)文化和企業(yè)精神，塑造企業(yè)宗旨和企業(yè)形象，從而實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)健康和諧發(fā)展。

第四篇：優(yōu)秀班級文化 滋潤小苗成長

優(yōu)秀班級文化 滋潤小苗成長

“你追我趕的學習氛圍、知書達理的文明素養(yǎng)、奮發(fā)向上的團隊精神”——一句響亮的口號，凝聚了六年級二班全體同學的努力，顯現(xiàn)著六年來該班走過的足跡。作為班級的奮斗目標，它蕩漾著歡笑、也飽含著淚水??

一、用良好的班風來影響學生

一個良好的班風，反映了一個集體的精神風貌，是一種無形的力量，這種力量可以影響到每一名學生的行為，使學生清楚什么事情該做，什么事情不該做。每學期，班主任均能根據(jù)學生的情況，和學生一起討論制定符合學生實際的班規(guī)，并開展“我的眼里不容沙”和“我身邊的小太陽”等活動。讓學生認真觀察、認真體驗，發(fā)現(xiàn)身邊的不良行為進行制止，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀舉動虛心學習，然后通過班會適時進行引導，使學生能明辨是非，分清善惡、激揚廉恥。漸漸地，學生在各個方面都發(fā)生了顯著變化。例如在衛(wèi)生方面，這個班負責的是學校的學生廁所。班會時學生就學習了許多優(yōu)秀保潔員的事跡，同時也目睹了掏糞工人如何清理廁所臟物的場面。學生感受到了掏糞工人不怕臟、不怕累，臟了自己卻干凈了他人的精神，體會到勞動不分貴賤都很光榮??。因而幾年來，學生均能主動打掃廁所。時常還能見到他們主動擦廁所的墻壁拖廁所的地。下雨天，學生會主動從家里帶來一個口袋當“地毯”鋪在教室門口，怕臟了教室；上課時他們認真聽講，說要珍惜老師的勞動。現(xiàn)在，每個學生積極向上，團結和睦，班級形成了一種強烈的向心力、凝聚力和群體意識。

二、用濃厚的學風來感染學生

六二班有著融融樂樂的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍。班委由學生民主選舉產生。由品學兼優(yōu)的班干部帶頭，在班級樹立起學習榜樣來帶動學生學習。久而久之，學生悄無聲息地用榜樣的舉動來要求自己，調節(jié)控制自己的行為。小組之間還展開了競爭，比賽哪個組做得最好。學習小組長還能組織組員開會想辦法，商量如何提高學習。現(xiàn)在，無論是早晨還是中午走進教室，經常能看到“小老師”講題的場面，他們還時常自出試題進行小測驗，檢查學習提高情況。為了擴大知識面，該班成立了班級讀書興趣小組，設立了班級讀書角，他們倘佯在知識的海洋里，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息；比、學、趕、幫、超的學風澆灌出豐碩的果實：在科普競賽中該班三人獲得優(yōu)秀獎；在期中、期末測試中班級總成績一直名列前茅；連年被學校評為紀律、衛(wèi)生先進班集體。

三、用正確的輿論來引導學生

正確的輿論導向能夠使學生堅定自己的學習信念，明確自己的學習目標，形成自己的紀律觀，從而達到自律、自強，并最終形成正確的人生觀和價值觀。該班主任有意識地發(fā)揮集體輿論導向和輿論監(jiān)督作用來引導學生。最終達到：人人有事做、事事有人做；好事?lián)屩?、壞事沒人做的局面。形成“好人好事有人夸”，“壞人壞事有人抓”的風氣。班里有個同學叫文濤，成績差、愛遲到、作業(yè)從不完成??。這些特點眾所周知，孩子自己也自暴自棄。在班主任的引導下，班級開展“你的優(yōu)點我來找”活動。同學們說出了許多文濤身上的優(yōu)點，這個同學的臉紅了，但分明自信了許多。后來，只要這個同學有進步，好多同學就會主動站起來說：“我為你高興”、“我相信你會繼續(xù)努力的” ??等話。這樣，孩子逐漸覺得自己在班里有了地位，同學們還是那么信任她，父母也不再打罵她了。因而學習更加努力，各方面的缺點都得到了改正。

四、用健康的價值觀來教育學生

學生在學校、在班級里開始積累做人的道理，同時也在積累心理上的健康和成熟。這就需要用健康的價值觀來指導學生的正確言行。例如：學校衛(wèi)生打掃較好，但保持卻差，教室、操場紙片較多。很多可再利用的東西也被扔到了垃圾堆。于是在班會上，班主任便教育學生我國正在建設節(jié)約型社會。我國資源豐富，但人均占有量卻比較少，資源又相對短缺，而且節(jié)儉也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。同學們該怎麼辦呢？從此以后，該班學生開始收集學校可利用的垃圾，用賣垃圾的錢對進步學生獎勵。每天都可以看到他們抱著紙箱撿拾廢紙的身影。他們被詼諧的稱為“撿破爛的”。再后來，學生的環(huán)保行動已不僅是學校，而是走出了校門。節(jié)儉行為也不僅限于垃圾??，積攢的錢也不僅限于學生的獎勵，而是捐給家庭貧困的學生。這樣，不僅提高了學生的環(huán)保意識，也使學生養(yǎng)成了節(jié)儉的好習慣，同時教給了學生做人的道理。

在同學們的共同努力下，該班連年被學校評為紀律模范班集體、衛(wèi)生模范班集體、保潔護綠先進集體、廣播體操比賽一等獎等。學生殷圣楠先后獲市級讀書征文優(yōu)秀獎、科普知識競賽一等獎，鄭曉曼、袁家堯、任啟“蛋奶工程”征文獲一等獎，安拓豪獲少兒繪畫三等獎??。

總之，這是一個健康向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，勇于創(chuàng)新；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學互諒互愛、互相幫助。堅信，在全校老師的關心下，在班主任老師的帶領下，六年級二班同學會向著同一目標，團結奮進，向家長和老師交一份滿意的答卷。

灤鎮(zhèn)內苑小學 2010年3月

第五篇：北京愛輝文化傳媒有限公司

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北京愛輝文化傳媒有限公司

北京愛輝文化傳媒有限公司是從事慶典禮儀服務的專業(yè)機構，是北京最具規(guī)模、最有影響力的禮儀慶典公司之一，公司所有的員工因為同一個夢想走到了一起，并凝聚成一個朝氣蓬勃，不斷向上的創(chuàng)新團隊。愛輝人以追求服務更細致、態(tài)度更熱情、考慮更周到為工作目標。在長期的實踐經驗中，我們主張以誠實守信為本，并在社會上擁有良好的信譽及廣泛的好評。

公司服務范圍：

1．生日壽宴、生日壽誕、六十大壽、七十大壽、八十大壽、九十大壽；

2．寶寶滿月、寶寶百日、寶寶周歲、寶寶百天、寶寶百歲、寶寶生日慶典；

3．禮儀慶典：開業(yè)慶典、周年慶典、節(jié)日慶典、校慶典禮、畢業(yè)典禮、授權儀式、捐贈儀式、揭牌儀式、剪彩儀式、頒獎典禮、簽字儀式、項目簽約儀式、樓盤奠基、封頂、開盤入住及客戶聯(lián)誼活動、開工剪彩儀式、啟動儀式、喬遷之囍；

4．會議服務：企業(yè)會議、公司年會、會議展覽、國際會議等各種會議服務、展覽展示、酒會、招待會、聯(lián)誼會、培訓會議、論壇、慶祝會、政府會議、新聞發(fā)布會、時裝展示會、新品上市、高峰論壇；

5．文藝演出：大型演唱會、文藝晚會、文藝活動、新年晚會、歌舞晚會、慶典晚會、商務演出、公司晚會、新年聯(lián)誼活動、宣傳推廣、會場布置、產品展示、公關活動、新品發(fā)布、名星代言、上市促銷；

6．活動裝飾：新年裝飾、元旦裝飾、春節(jié)裝飾、圣誕裝飾、節(jié)日裝飾、慶典裝飾、圣誕樹裝飾布景、圣誕星星燈串；

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