第一篇：內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校 2008年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查報告

內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校

2008年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

隨著中職職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，職業(yè)教育的工作重心不但要注重規(guī)模發(fā)展（量的發(fā)展），還要注重質(zhì)量的發(fā)展（質(zhì)的發(fā)展），尤其要看畢業(yè)生“就業(yè)”的現(xiàn)狀、就業(yè)質(zhì)量如何。及時了解我校畢業(yè)生就業(yè)情況和社會對人才需求規(guī)格的要求,促進我校的教學(xué)改革、專業(yè)設(shè)置和畢業(yè)生就業(yè)在崗情況，本次調(diào)查主要是我校針對以往的畢業(yè)生就業(yè)情況和企業(yè)對畢業(yè)生評價兩方面進行調(diào)查，并得出結(jié)論

二調(diào)查的目

是為了了解我校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，在工作中遇到的問題，以及他們對學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境、專業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方式、管理模式及學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面的意見和建議。了解用人單位對中職畢業(yè)生的思想品德、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績等方面的總體評價和要求以及對學(xué)校教學(xué)改革的意見和建議。通過開展質(zhì)量追蹤調(diào)查，為進一步推進畢業(yè)生就業(yè)制度改革和改善就業(yè)指導(dǎo)工作提供決策依據(jù)；為進一步改善中職學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生管理和行政管理，以及為今后招生計劃的制訂，新增專業(yè)的設(shè)置等，提供參考意見和建議；并逐步建立經(jīng)常性的反饋渠道和評價制度。

三、調(diào)查方法

主要調(diào)查方法是電話訪談法、問卷法、訪問法。

四、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）調(diào)查結(jié)果：此次調(diào)查以2006年、2007年的，就業(yè)于大興安嶺林管局各企業(yè)畢業(yè)生為主。目前95%就業(yè)；林業(yè)企業(yè)成為我校畢業(yè)生就業(yè)機會的最大提供者；就業(yè)市場未來發(fā)展的趨向，對有新知識、有技能和良好品質(zhì)的人才提供機會，而不是簡單的看重高學(xué)歷身份。

(二)分析：調(diào)查結(jié)果顯示，我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量都有了較大提高，畢業(yè)生的“就業(yè)能力”大大增強。區(qū)域性的就業(yè)情況與就業(yè)穩(wěn)定率、專業(yè)

對口率、及用工起薪數(shù)有著緊密聯(lián)系，它們是相輔相成的。除此之外，學(xué)生在考慮滿足基本的生活條件后，在企業(yè)的發(fā)展空間已是他們考慮的問題之首。

五、建議與反思

以上的調(diào)查具有一定局限性，但基本上客觀地反映了實際情況。學(xué)校在達到較高的就業(yè)率后，就要開始追求較高的就業(yè)質(zhì)量，就業(yè)質(zhì)量主要由就業(yè)穩(wěn)定率、專業(yè)對口率、用工起薪數(shù)、用人單位滿意度和學(xué)生滿意度這五方面所決定。通過狠抓就業(yè)質(zhì)量、提高就業(yè)工作水平，促進就業(yè)率的實質(zhì)性提高，這是一個相輔相成的辯證關(guān)系，這才是就業(yè)工作的真諦，也是就業(yè)工作的重點、難點所在。就如產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線一樣，就業(yè)質(zhì)量是學(xué)校、教學(xué)管理的生存和發(fā)展的必備條件。根據(jù)調(diào)查情況，以下的幾個問題值得我們好好地深思：

1.學(xué)生的政治思想教育必須要加強，端正的就業(yè)觀念必須要樹立，吃苦耐勞的精神必須要培養(yǎng)。這些問題解決得好壞，就決定了學(xué)生就業(yè)的成功與否，事實上大量的事例表明，由于這些問題沒解決好，就導(dǎo)致了許多學(xué)生的就業(yè)失敗。因此，必須要重視和認真落實就業(yè)指導(dǎo)教育的“全程化”工作，要把就業(yè)指導(dǎo)教育納入教學(xué)計劃中，而且要貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的整個過程。

2.學(xué)生的培養(yǎng)目標和定位，必須要由社會市場需求來決定。學(xué)校的辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標和定位，必須要與社會市場的需求接軌。以此來制訂教學(xué)計劃，進行專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，制定培養(yǎng)模式。要突出學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練和實際動手能力的培養(yǎng)，這樣的培養(yǎng)模式才是真正的職業(yè)教育，培養(yǎng)出來的學(xué)生才能滿足社會市場的需求，才能受到社會真正的歡迎。

3.進行教學(xué)改革，加大對學(xué)生“三個能力”的培養(yǎng)力度，提高畢業(yè)生“就業(yè)能力”。學(xué)校要不斷地進行教學(xué)改革，減少學(xué)校的培養(yǎng)與企業(yè)用人機制之間的差距，從各個環(huán)節(jié)加強對學(xué)生專業(yè)能力、適應(yīng)能力和求職能力的培養(yǎng)。專業(yè)能力是其未來工作不可替代的基礎(chǔ)，適應(yīng)環(huán)境和適應(yīng)社會的能力是年輕學(xué)生立足社會的基本素質(zhì)，校園與社會畢竟有差距，甘于從低做起，提取經(jīng)驗，關(guān)鍵依靠的就是適應(yīng)能力。求職能力，包括個人面試素養(yǎng)、前期準備工夫等,它不是一朝一夕“臨時抱佛腳”可以換來的，而是要長年累月地積累和鍛煉。這三方面能力的培養(yǎng)主要是靠學(xué)校，而這三方面能力的高低就決定了畢業(yè)生“就業(yè)能力”的高低。因此，學(xué)校，應(yīng)該加大中職教育教學(xué)制度的改革,積極開拓各種途

徑，加大這三方面能力的培養(yǎng)力度，以提高畢業(yè)生的就業(yè)能力,進而提高畢業(yè)生的就業(yè)層次。

4.積極引入企業(yè)文化，開展畢業(yè)生職前教育與培訓(xùn)。很多用人單位感覺到，大部分剛畢業(yè)的學(xué)生缺乏應(yīng)有的職前教育與培訓(xùn)，特別是缺乏企業(yè)員工基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，初出校門的畢業(yè)生還處于一種半成品狀態(tài),而企業(yè)需要的是“真正有效人才”。因此，提高就業(yè)質(zhì)量，給畢業(yè)生提供較高起點的就業(yè)前景，應(yīng)該從一入學(xué)時就進行系統(tǒng)的職業(yè)教育著手。目前，一些高校與企業(yè)之間正在尋求積極的合作，對職前學(xué)生進行崗前培訓(xùn)，從而提高自身的職業(yè)能力。

5.建立科學(xué)的就業(yè)評估體系，客觀地反映大學(xué)生就業(yè)狀況。既然就業(yè)率不能全面反映畢業(yè)生的就業(yè)狀況，那么科學(xué)的就業(yè)評估體系的研制就應(yīng)提上日程。把就業(yè)質(zhì)量，甚至畢業(yè)生就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展情況、雇主滿意程度等納入評價體系，才能更真實地反映畢業(yè)生的就業(yè)情況，更真實地反映學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，從而也能更科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需求為導(dǎo)向，來調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展方向。

內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校

招生就業(yè)辦

2008年12月20日

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

為了進一步收集、統(tǒng)計、分析用人單位對我校畢業(yè)生總體評價及用人需求，對我校專業(yè)設(shè)置及課程結(jié)構(gòu)存在的實際問題進行研究和分析，為我校教育、教學(xué)工作整體思路的調(diào)整和改革提供材料，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要及示范性高職院校的要求，全面推進學(xué)校整體工作。為此，我院組織學(xué)院招生就業(yè)處與動力工程系相關(guān)人員到中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司上海維管段進行了調(diào)研，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、用人單位調(diào)查分析

1、單位基本情況： 中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司成立于2005年10月1日,上海維管段成立于2006年7月1日, 負責(zé)京滬、滬昆線、合寧線、隴海線上海鐵路局管內(nèi)共計1592.9正線公里、5695.9條公里的牽引供電設(shè)施的養(yǎng)護、維修及故障搶修工作，包括：接觸網(wǎng)、牽引變電所（亭）、遠動系統(tǒng)（不含通道）及由上海鐵路局提供給維管段使用的有關(guān)設(shè)備、設(shè)施（含動產(chǎn)、不動產(chǎn)）的養(yǎng)護、維修、故障搶修以及變電設(shè)備定期預(yù)防性試驗。在南京、杭州、合肥、徐州分別成立有南京、杭州、合肥、徐州維管分段，設(shè)有51個供電工區(qū)，南京、杭州、合肥、徐州4個變電檢修車間，33個牽引變電所，31個分區(qū)所，10個開閉所，4個分區(qū)所兼開閉所，2個AT所；7個職能科室（安技科、辦公室、財務(wù)室、物資室、機械室、調(diào)度室、人勞室），軌道車（含平板）57臺，軌道平車48臺，現(xiàn)有員工2236人，單位員工平均年齡23歲。根據(jù)中國鐵路“十一五”發(fā)展規(guī)劃，2009年、2010年中國還將先后開通武廣客運專線、甬臺溫鐵路、溫福鐵路、集張鐵路、石太客運專線、鄭西客運專線、新菏兗日電化改造、太中銀鐵路、廣深港客運專線、滬寧城際、京九電化改造等項目，屆時運管公司將有望對這些新開通的7820正線公里電氣化鐵路牽引供電設(shè)備進行維管。而未來的三年內(nèi)運管公司將實現(xiàn)維管電氣化鐵路牽引供電設(shè)備1萬正線公里，未來五年內(nèi)將達到2萬公里的規(guī)模。運管公司也將逐步實現(xiàn)由牽引供電（含電力）的單專業(yè)維管，向牽引供電、電力、工務(wù)、電務(wù)多專業(yè)乃至綜合維管發(fā)展。

2、單位招聘人員需求 人才需求：上海維管段計劃在未來五年來員工人數(shù)預(yù)計將達到5000人。招聘要求：大學(xué)本科、大學(xué)?？?、中?；蚣夹W(xué)生人數(shù)按1：3：6的比例進行招聘。一般，本科畢業(yè)生按照高層管理人員培養(yǎng)；專科畢業(yè)生按照中層干部及技術(shù)骨干培養(yǎng)；中專或技校畢業(yè)生按照一線操作工培養(yǎng)。目前單位待遇情況：到單位實習(xí)6個月，每天20元生活補助，基本生活能夠滿足。所有員工的生活用品基本由單位發(fā)放。在實習(xí)期滿（或拿到畢業(yè)證）后，月收入約1600元；在一年以后，根據(jù)所上的崗位不同，收入也不同。轉(zhuǎn)正以后的收入大概每年在四萬元左右。

3、單位其它方面 企業(yè)文化生活：單位的文化生活也非常豐富，每年要舉行演講比賽、各類體育比賽等項目。我院2006級市場營銷班學(xué)生葉莉在參加中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司組織的演講比賽中獲得個人一等獎。單位也辦有自己的刊物，員工在刊物上發(fā)表的圖文信息均有較高的稿費，勉勵員工多方面發(fā)展。企業(yè)在員工的培訓(xùn)方面也投入巨大。新進員工在安徽蚌埠（接觸網(wǎng)）和浙江蕭山（變電運行）培訓(xùn)基地要進行為期一個月的技能和專業(yè)知識培訓(xùn)。還要選派優(yōu)秀員工到清華大學(xué)等地方培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次。并在每年還設(shè)有其他各類知識的培訓(xùn)，如財務(wù)知識等。在思想政治工作方面，公司非常重視員工的發(fā)展，鼓勵員工在政治上有追求，希望更多的優(yōu)秀青年員工加入黨組織。

4、中鐵對我院學(xué)生的整體評價 通過本次調(diào)查，我們了解到用人單位認為我校畢業(yè)生較具共性的品質(zhì)是：誠實守信、吃苦耐勞。單位對前幾屆畢業(yè)生在工作表現(xiàn)很滿意。該用人單位對我校畢業(yè)生給予了很高的評價，在對我校畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)評價中，認為我校的專業(yè)課程80%的內(nèi)容比較符合中鐵的需要，認為我校畢業(yè)生在政治理論及專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度、相關(guān)專業(yè)知識的掌握程度上評價很好，在實踐操作能力、團隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力及文字表達能力相對較強；學(xué)生基本能服從組織的安排。在對我校畢業(yè)生思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)方面，需要進一步加強。認為我校畢業(yè)生在危機處理和對所從事崗位未來發(fā)展的判斷力方面有所欠缺。希望畢業(yè)生具有比較扎實的基礎(chǔ)知識。2009年3月份到單位頂崗實習(xí)的學(xué)生，在蚌埠接觸網(wǎng)培訓(xùn)基地參加崗前培訓(xùn)的我院09屆14名畢業(yè)生與其他大學(xué)本科生共計六十余人同場競技參加結(jié)業(yè)考試，我院有13名學(xué)生通過考試，且前七名均為我院09屆畢業(yè)生。

5、用人單位對學(xué)院的建議： 通過調(diào)查，單位認為：我校教育體制完善，畢業(yè)生總體素質(zhì)很高，思想積極上進，能團結(jié)周圍員工，有較好的人際關(guān)系，在業(yè)務(wù)中能起到一名優(yōu)秀骨干的作用。同時也對我院提出了寶貴意見，單位提出：建議學(xué)院對學(xué)生進行素質(zhì)拓展培訓(xùn)，對學(xué)生心智模式進行鍛煉。在了解到我院開始職業(yè)化培訓(xùn)試點的消息時，比較關(guān)注，希望學(xué)院能把職業(yè)化培訓(xùn)搞好，但同時，單位認為，職業(yè)化培訓(xùn)應(yīng)作為崗前培訓(xùn)體系建設(shè)，進行短期的職業(yè)能力的素質(zhì)拓展，讓學(xué)生發(fā)揮個人其特色，提升其個人特質(zhì)，而不應(yīng)該貫穿于學(xué)生長期的學(xué)習(xí)生活中，不能過于標準化，形式化。單位希望學(xué)校能加強學(xué)生創(chuàng)新

能力和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)堅持開設(shè)《大學(xué)語文》、《大學(xué)英語》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》等基礎(chǔ)課程，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和基本計算機應(yīng)用能力，且能開設(shè)《專業(yè)英語》等課程，只有較強的英語能力，才能及時了解到行業(yè)的新型技術(shù)及設(shè)備。在學(xué)生思想政治方面，希望學(xué)校能進一步提升學(xué)生的思想政治覺悟，能發(fā)揮吃苦耐勞的精神，能進一步加強學(xué)生團隊合作意識和工作責(zé)任心的培養(yǎng)。同時，單位尤其希望學(xué)校能靈活變通頂崗實習(xí)時間及內(nèi)容。單位熱切希望能與學(xué)院辦定向班。定向班的學(xué)生在第五學(xué)期時，建議學(xué)院進行一些有關(guān)鐵路方面的知識培訓(xùn)。需要增加力學(xué)的內(nèi)容，鐵路基本知識，接觸網(wǎng)的基本知識。讓學(xué)生能基本了解國家現(xiàn)在鐵路建設(shè)的發(fā)展方向，能知道應(yīng)用的一些技術(shù)和國外的鐵路發(fā)展情況。單位希望能更早進入學(xué)校招聘畢業(yè)生，希望能在每年的10月就能到學(xué)院招聘下一屆的學(xué)生。以便能選擇更多優(yōu)秀的學(xué)生到單位工作。

二、畢業(yè)生調(diào)查分析 我們到了該單位的四個分段，與我們近幾屆分到該單位的畢業(yè)生進行了交談。我們在調(diào)查中了解到我校畢業(yè)生對母校普遍有著深厚的感情，對學(xué)校整體發(fā)展和辦學(xué)思路、校園文化建設(shè)、學(xué)生工作管理等方面比較滿意。在談到學(xué)院是全國唯一一所電力類國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位時，都感到由衷的高興。希望學(xué)院越辦越好。也希望能有更多的學(xué)弟學(xué)妹們到中鐵工作。

1、學(xué)生對母校的建議 他們在工作中感到自己的知識還是比較欠缺，建議學(xué)院加強基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)。感覺只有基礎(chǔ)理論知識扎實了，才具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。希望輔導(dǎo)員老師更關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，多與學(xué)生多溝通。

2、目前我院同學(xué)在該單位的發(fā)展情況 葉 莉：上海維管段團委書記 蘇 萬：上海維管段變電檢修車間主任 蔡衛(wèi)國：上海維管段安技科技術(shù)負責(zé)人 肖姝燕：上海維管段南京分段辦公室主任兼工會主席 王紅艷：上海維管段南京分段安技科綜合工程師 劉海軍：上海維管段南京分段安技科供電工程師 萬文芹：上海維管段南京分段團總支副書記 帥 剛：上海維管段合肥分段變電檢修車間主任 劉 娟：上海維管段杭州分段安技科供電工程師

第三篇：體育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

體育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

為了加強我院學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量，了解我院畢業(yè)生的工作和生活情況，了解社會對人才需求規(guī)格的要求，促進我院的教學(xué)改革、專業(yè)設(shè)置調(diào)整和畢業(yè)生就業(yè)制度改革，以促進學(xué)生就業(yè)，學(xué)院特組織本次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。2011年7月初，我院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查組到合肥、常州等地對2011屆畢業(yè)生就業(yè)情況做了一個跟蹤調(diào)查。通過對用人單位的人事經(jīng)理和有關(guān)部門負責(zé)人的洽談以及與學(xué)生進行座談，調(diào)查取得了較好的效果。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）用人單位性質(zhì)分析

今年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)表明：由于是師范類專業(yè)，教師仍是我院畢業(yè)生就業(yè)首選。但隨著國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和大學(xué)生求職預(yù)期的轉(zhuǎn)變，私營企業(yè)也逐漸成為我院畢業(yè)生選擇就業(yè)的主流職業(yè)。這與私營企業(yè)規(guī)模不斷壯大，用人門檻低有很大關(guān)系。相反，畢業(yè)生進入國有、集體和機關(guān)事業(yè)單位則相對比較少。

（二）用人單位對畢業(yè)生的相關(guān)評價

通過調(diào)查組對畢業(yè)生所在單位的調(diào)查表明，用人單位對我院畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德予以充分肯定，特別是對我院學(xué)生在基層工作崗位上至今未有違法行為而表現(xiàn)出的政治素養(yǎng)，以及一般工作技能和素質(zhì)給予較高的評價。而對我院學(xué)生的綜合評價不高，尤其是創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力與綜合協(xié)調(diào)能力評價較低。

從座談會和非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，我院培養(yǎng)的學(xué)生政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過硬，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進心強，一部分會成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。但學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，突出表現(xiàn)在專業(yè)知識面窄，理論水平低，創(chuàng)新能力有限三個方面。用人單位強調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強，如招聘職員、干部競爭上崗或輪崗，用人單位不僅僅注重學(xué)生的實際業(yè)務(wù)能力，也越來越重視學(xué)生的理論水平；不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望學(xué)院拓寬學(xué)生的知識面，加強基本理論、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、寫作能力和服務(wù)意識與能力等等，使畢業(yè)生不僅有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

八、調(diào)查結(jié)果對我們的啟迪

通過本次調(diào)查，調(diào)查組得出的結(jié)論是我院畢業(yè)生的總體水平已經(jīng)得到社會的認可，學(xué)生素質(zhì)比以前又有了很大的提高，就業(yè)質(zhì)量較好。但是我院學(xué)生存在的問題也值得我們?nèi)プ⒁?，特別是外語水平、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。我們要為學(xué)生提供各種方式來加強薄弱環(huán)節(jié)的提高，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，這樣才能讓學(xué)生在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

1、進一步加強大學(xué)生素質(zhì)教育

隨著我國教育改革的進一步深化，對于人才的培養(yǎng)和教育有了更高更新的要求，學(xué)校教育的發(fā)展方向已由應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)教育，這是以提高人才素質(zhì)為重要內(nèi)容和目的的教育，是一種更加注重人才人文精神的綜合素質(zhì)的提高，重視人才人格的不斷健全和完善，也就是說更加重視使大學(xué)生學(xué)會“做人”的教育理念。抓好綜合素質(zhì)教育，就是對于提高全民族的綜合素質(zhì)，促進國家的繁榮富強都有著十分重要的意義和作用。

2、進一步加大力度進行教學(xué)改革

首先，要繼續(xù)進行課程設(shè)置的改革。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；要加強合格公民方面內(nèi)容的課程教育，以適應(yīng)工作單位的需求。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新，要把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一半能力放在首位。在教學(xué)方面和手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強實踐教學(xué)。事實證明，實踐教學(xué)對于學(xué)生檢驗所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學(xué)對于學(xué)生接觸、了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有針對性地進一步加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會的適應(yīng)期也起到了很好的作用。

3、進一步加強師資力量培養(yǎng)

教師是教學(xué)活動的主體之一，高水平的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們常聽到學(xué)生對某些上課上得好、對學(xué)生認真負責(zé)的老師的稱贊和感激，也聽到過學(xué)生對少數(shù)課上得不好甚至對學(xué)生也不負責(zé)的教師的責(zé)備；還有不少畢業(yè)生說，學(xué)生想不想

學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。要通過建立科學(xué)合理的教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的激勵和約束機制充分，調(diào)動教師的工作積極性，促使教師把不斷進行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，特別要強調(diào)教師追求真理、崇尚學(xué)問的品格和敬業(yè)精神。

4、進一步加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

就業(yè)指導(dǎo)作為就業(yè)工作中的重要一環(huán)，我們要在以往的工作上加大力度。此前我們在日常就業(yè)指導(dǎo)之外，我們經(jīng)常邀請學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室的老師為我們的畢業(yè)生開設(shè)相關(guān)的就業(yè)講座，因為此種模式受利范圍比較小，所以我們在日后的工作中把就業(yè)講座貫穿大學(xué)四年，除邀請學(xué)校的老師外，我們還將邀請邀請一些教育、人事部門分管人才資源的負責(zé)人，企業(yè)人力資源部的人事經(jīng)理與在校大學(xué)生分享就業(yè)經(jīng)驗與成長的經(jīng)歷；組織大學(xué)生走進企業(yè)、走進學(xué)校、走進管理部門、走進行業(yè)、走進市場。與此同時，我們還要加強學(xué)院就業(yè)網(wǎng)的利用率，加大就業(yè)網(wǎng)的宣傳，進而提高我系就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。

5、進一步加強大學(xué)生的社會實踐教育

事實證明，社會實踐是高校學(xué)生接觸社會的重要渠道,在引導(dǎo)學(xué)生融入社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會過程中發(fā)揮不可替代的作用,已成為促進大學(xué)生社會化的一條有效途徑。而我們的畢業(yè)生剛步入社會無法避免有很多的不適應(yīng)，應(yīng)組織學(xué)生積極參加校內(nèi)、校外的社會實踐，以檢驗所學(xué)知識，培養(yǎng)獨立能力，進而提高學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會的能力。

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查報告

畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查報告

一、調(diào)查目的：

管理學(xué)院07屆畢業(yè)生在07年10月底，共有716名，已經(jīng)找到工作的有673位畢業(yè)生走上了不同的工作崗位，就業(yè)率達93.99%，其中自主創(chuàng)業(yè)的有18人。為了更好的了解這些畢業(yè)生在單位的工作情況，并及時了解和掌握用人單位對我校在人才培養(yǎng)模式，需求信息，教學(xué)質(zhì)量及畢業(yè)生綜合素質(zhì)方面的意見和建議，按市場需求培養(yǎng)畢業(yè)生，我院在05、06屆畢業(yè)生之后，繼續(xù)對07屆畢業(yè)生進行了就業(yè)跟蹤調(diào)查。調(diào)查過程中得到了各有關(guān)單位的積極支持和大力配合，調(diào)查取得了圓滿成功。

二、調(diào)查對象：

管理學(xué)院07屆畢業(yè)生及其工作單位的人事主管部門，包括企事業(yè)單位、集體單位、私營企業(yè)、外資企業(yè)等。

三、調(diào)查時間：

2007年6月——2007年10月

四、調(diào)查方式：

調(diào)查形式以座談會及電話詢問形式為主，輔之以非正式的交談。對12個方面的問題：專業(yè)設(shè)置是否適應(yīng)社會需求、思想道德素質(zhì)業(yè)務(wù)能力、單位急需何專業(yè)等和對學(xué)校人才培養(yǎng)的建議為主。

五、調(diào)查結(jié)果：經(jīng)過統(tǒng)計，結(jié)果如下：

表現(xiàn)

很好（%）

比較好（%）

一般（%）

不好（%）

思想道德素質(zhì)

65%

29%

6%

愛崗敬業(yè)精神

69%

21%

10%

專業(yè)基礎(chǔ)知識

51%

46%

3%

知識結(jié)構(gòu)

47%

42%

11%

計算機水平

28%

54%

18%

外語水平

24%

51%

25%

團隊精神

56%

41%

3%

獲取知識和信息能力

41%

43%

16%

組織管理能力

49%

39%

18%

開拓精神及創(chuàng)新能力

76%

19%

5%

社會實踐能力

47%

41%

12%

受歡迎程度

79%

17%

4%

六、調(diào)查情況綜述

（一）畢業(yè)生所在單位對我校學(xué)生的評價

在對畢業(yè)生所在單位的調(diào)查結(jié)果看，用人單位對我校畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和愛崗敬業(yè)精神予以充分肯定，特別是對我校學(xué)生的開拓精神及創(chuàng)新能力和受歡迎程度給予較高的評價。而對我校學(xué)生計算機水平、外語水平與綜合協(xié)調(diào)能力評價不高。

從我院就業(yè)服務(wù)部的工作人員通過電話詢問、和在用人單位的座談會及非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過硬，能吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進心強，一般都會成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。用人單位強調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強，用人單位不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望學(xué)校拓寬學(xué)生的知識面，加強基本理論、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高他們的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、計算機水平、外語水平、口頭表達能力、服務(wù)意識等等，使畢業(yè)生不僅有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

（二）畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的評價

畢業(yè)生對學(xué)校的總體教學(xué)工作評價較好。其中，90%以上的畢業(yè)生認為我校教師師德、學(xué)校學(xué)習(xí)秩序和自我管理為優(yōu)秀；近90%的畢業(yè)生認為我校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理制度、后勤管理人員素質(zhì)為良好；80%以上的畢業(yè)生認為我校的教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段為中等；個別學(xué)生認為我校在圖書資料、綜合能力培養(yǎng)和教學(xué)改革等方面是偏低的。從座談會反映的情況看，畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見集中反映在以下幾個方面：

1．注重知識的傳授，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在教學(xué)上就是教師只教會學(xué)生“是什么”和“怎么做”，而學(xué)生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是學(xué)生只能或只會“做事”，而不能“做人”。其結(jié)果是學(xué)生尖子少。畢業(yè)生們一再強調(diào)，學(xué)校應(yīng)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和

能力的提高，教給學(xué)生一種思維方法和學(xué)習(xí)方法，并不一定非要專業(yè)對口，只要學(xué)生掌握了開啟社會和知識大門的鑰匙，就能通過自身的奮斗，到達光輝的彼岸。

2．社會活動少，缺乏對社會的了解和能力的鍛煉。部分畢業(yè)生反映，學(xué)校生活就是讀書，很少接觸社會。希望學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，每學(xué)期組織一次到單位實習(xí)、實踐活動，到實際工作中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，鍛煉工作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

3．部分課程設(shè)置不合理，部分課程教學(xué)質(zhì)量需進一步提高。畢業(yè)生反映，目前某些課程脫離實際，學(xué)了沒用；更有不少課程教學(xué)存在問題，希望學(xué)校要保證基礎(chǔ)理論課、主干課的教學(xué)質(zhì)量。

七、調(diào)查結(jié)果對我們的啟示

通過本次畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，就業(yè)服務(wù)部的工作人員深受啟發(fā)。從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問題看，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)影響著他們的前途和未來，它也將決定著我校未來的發(fā)展，應(yīng)在提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才等方面采取措施。

1．堅持和加強素質(zhì)教育

當前就業(yè)愈來愈難，學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅持和加強素質(zhì)教育。要通過書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正如本次調(diào)查的結(jié)果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識不夠用，而過多地反映自己的實踐能力低。

2、加大力度進行教學(xué)改革

首先，要繼續(xù)加大精品課程的設(shè)置。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；要加強實踐課程教學(xué)，以更好的適應(yīng)工作需要。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新，要把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力放在首位；在教學(xué)方法與手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強實踐教學(xué)。事實證明，實踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學(xué)有利于學(xué)生了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有利于縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會的適應(yīng)期。

3、大力營造學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成材創(chuàng)造良好的環(huán)境

今年調(diào)查的畢業(yè)生反映，我校學(xué)習(xí)氛圍不夠高。我們要通過舉辦講座、論壇、比賽等學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力；還可聘請企業(yè)、工廠的專業(yè)技師來校作報告，開闊學(xué)生眼界，活躍其思維。

4、精心組織多種學(xué)生活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校各項活動表現(xiàn)出色的學(xué)生，在企業(yè)也很優(yōu)秀。事實表明，學(xué)生活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開展諸如社會調(diào)查、社會服務(wù)以及各類文娛、體育活動，融素質(zhì)教育于活動之中；各類活動應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時要注重發(fā)揮學(xué)生個體的不同特點，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

5、加強師資力量培養(yǎng)

在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們常聽到學(xué)生對某些上課上得好、對學(xué)生認真負責(zé)的老師的稱贊和感激，也聽到過學(xué)生對少數(shù)課上得不好，甚至對學(xué)生也不負責(zé)的教師的責(zé)備；還有不少畢業(yè)生說，學(xué)生想不想學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。一是從制度上和政策落實上如何維護教師的權(quán)利和利益。二是要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。三是要建立科學(xué)合理的教師激勵和約束機制，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

江西城市學(xué)院管理分院 2007年11月15日

第五篇：畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查報告

光電工程學(xué)院2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研報告

一、調(diào)查方式

利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式，對畢業(yè)生進行問卷調(diào)查或1對1訪談。

二、數(shù)據(jù)概況

2010屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)307，共調(diào)研人數(shù)307，有效卷XXX，回收率XXX。

三、調(diào)研背景

2010年是非常特殊的一年，在我國勞動力市場管制逐漸強化的同時，08年全球金融危機帶來的一切的后果依然直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當前就業(yè)形勢。在我院畢業(yè)生人數(shù)增多，就業(yè)難度系數(shù)增大的狀況下，針對2010屆畢業(yè)生，我們開展了多種形式的就業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在就業(yè)大潮中搶得了先機，取得了好成績。

為了更好的了解我院畢業(yè)生在工作過程中所反映的情況和存在的問題，進而為我院培養(yǎng)人才的方向提供科學(xué)的鑒定依據(jù)，使我院畢業(yè)生以后在今后更具競爭力，同時，向畢業(yè)生廣泛征集對母校的意見建議，使學(xué)校更好的發(fā)展進步，學(xué)院特組織了此次調(diào)查活動。

四、調(diào)研目的（一）通過對畢業(yè)生的調(diào)查，了解電子、通信、光電等行業(yè)發(fā)展趨勢與人才需求狀況；

（二）了解畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性、專業(yè)對口性等問題，進而立足教育教學(xué)，發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的就業(yè)核心能力；

（三）搜集畢業(yè)生對母校的意見建議，促進學(xué)校更好、更快的發(fā)展。

五、調(diào)研結(jié)果

（一）畢業(yè)生整體就業(yè)情況良好。

我院2010屆畢業(yè)生共有學(xué)生307名，截止到2010年6月20日，簽約 269人，簽約率為87.3%，就業(yè)288人，就業(yè)率為93.5 %，考研出國61人，升學(xué)率為 19.9 %。截止到2010年12月25日，我院2010屆畢業(yè)生簽約人數(shù)為274人，簽約率為89.2%，就業(yè)人數(shù)為294人，就業(yè)率為95.8%，從整體情況來看，我院畢業(yè)生就業(yè)工作取得可喜成績，基本

從就業(yè)去向分布看，我院超過25%的學(xué)生在移動、電信、聯(lián)通等通信運營商行業(yè)工作，超過20%的學(xué)生在工程單位工作，19%的學(xué)生考取研究生繼續(xù)深造，2%的學(xué)生選擇出國、創(chuàng)業(yè)，2%的學(xué)生到部隊、事業(yè)單位工作。

畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域

（二）就業(yè)市場有很大挖掘潛力

從就業(yè)去向地理分布看，我院學(xué)生就業(yè)單位地跨 15 個省，其中以重慶、四川地區(qū)為主，占到了近40%，廣東、深圳等沿海省份占到了近10%，貴州、新疆、青海、甘肅等占了4%，浙江、上海等地占了近4%，中部、北部地區(qū)幾乎為0。這一就業(yè)形勢也告訴我們，我們周邊的就業(yè)市場還有很大的挖掘潛力，可以進一步拓展東、南部就業(yè)市場，打開中部就業(yè)市場。

畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布

10%

華北、東北

（三）畢業(yè)生專業(yè)對口率及工作穩(wěn)定性

在此次調(diào)研中，有60%的畢業(yè)生的工作認為專業(yè)對口，30%的畢業(yè)生認為所從事的職業(yè)與所學(xué)專業(yè)完不對口。一方面在于部分學(xué)生不想從事與專業(yè)對口的相關(guān)工作，這部分同學(xué)主要集中在進入銀行、軟件、事業(yè)單位等行業(yè)，另一方面則由于一部分學(xué)生沒有在行業(yè)內(nèi)找到工作，不得已進入其他領(lǐng)域工作。

畢業(yè)生專業(yè)對口情況

在調(diào)查中，有80%的畢業(yè)生在近幾個月中一直從事第一份工作，20%已經(jīng)更換過一次及以上的工作。這部分更換工作的主要原因主要有，一是由于對薪酬待遇不滿意，無法滿足生活需要；二是對工作地點的要求沒有得到滿足；三是對所從事的工作不擅長或不感興趣。

截止2010年底畢業(yè)生更換工作情況

沒有更換過

比例

（四）薪酬待遇情況及工作滿意度

經(jīng)調(diào)查，我院畢業(yè)生的薪酬待遇多數(shù)集中在2000—3000元/月的范疇內(nèi)，極少部分人的月薪在5000元以上或1000元一下，處于比較均衡的狀態(tài)，反映了目前我國電子、通信行業(yè)對應(yīng)屆本科生畢業(yè)生的普遍待遇。

畢業(yè)生薪酬待遇情況

2000-3000元, 71%

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生中有一半以上對現(xiàn)有工作持有滿意的態(tài)度，但仍有一部分畢業(yè)生對工作不滿意或很不滿意。一方面因為工作壓力大，另一方面受薪酬的影響也很大。

畢業(yè)生工作滿意度

（五）對母校的意見

1、課程設(shè)置存在理論課多，實訓(xùn)少以及課程安排不合理

學(xué)生理論課程所占比例過大，實際工作中應(yīng)用很少，動手能力沒有很大的提高。同時，實習(xí)是學(xué)生在就業(yè)之前接觸企業(yè)的一個機會，可以讓學(xué)生更好的進行自我定位，進而更有針對性的去選擇工作。同時，很多企業(yè)都會看重學(xué)生的實習(xí)經(jīng)歷，所以實習(xí)的單位好不好，實習(xí)的內(nèi)容多不多，都直接影響到該生就業(yè)的質(zhì)量。我校的實習(xí)面對著許多的問題，如未形成具有一定規(guī)模相當質(zhì)量的實習(xí)基地，導(dǎo)致學(xué)生的實習(xí)熱情消退。

2、為學(xué)生拓展更寬的就業(yè)渠道

學(xué)校應(yīng)積極擴大學(xué)校在全國及多個行業(yè)的影響力，進而為畢業(yè)生提供更為寬闊的就業(yè)空間。如確定一批規(guī)模大、效益好的用人單位，與他們建立關(guān)系，向我們的學(xué)生傾斜，提供更多就業(yè)的選擇。

3、為考研、考公務(wù)員等同學(xué)提供更便捷的服務(wù)

學(xué)校應(yīng)積極鼓勵畢業(yè)生考研，大力提高應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生考研、考公務(wù)員比例，加強低年級學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理工作。打出我校名牌效應(yīng)，贏得社會聲譽，同時，希望學(xué)校能夠為考研的學(xué)生提供相對穩(wěn)定的自習(xí)室，讓考研的同學(xué)更好的投入到復(fù)習(xí)中去。

六、對策

（一）全面提高學(xué)生的就業(yè)核心能力。

1、找準人才定位，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念

切合實際，找準人才培養(yǎng)定位。近年來，我院畢業(yè)生的就業(yè)層次沒有顯著提高，一般以從事基礎(chǔ)性的技術(shù)工作或管理方面的輔助性工作為主，顯然難以達到學(xué)校原本過高的培養(yǎng)目標。針對這些情況，應(yīng)適時改變培養(yǎng)觀念，培養(yǎng)有研發(fā)、有技術(shù)、有創(chuàng)新的人才。所以找準人才定位，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念對學(xué)院和學(xué)校來說都很重要。

2、探索新的培養(yǎng)模式

今后為我院學(xué)生提供一定的實習(xí)機會，有計劃、有重點地建成一批能夠充分滿足實踐教學(xué)需要、長期穩(wěn)定、雙向互動、運轉(zhuǎn)良好的校外實習(xí)實踐基地網(wǎng)。把大學(xué)的實驗室搬到企業(yè)或工廠里面去，提前提高大學(xué)生的實踐能力，讓更多的本科生進入到企業(yè)基層實習(xí)，而不僅僅是研究生為企業(yè)提供技術(shù)研究。

3、依據(jù)就業(yè)市場的需求，使課程設(shè)置更加合理

充分利用就業(yè)工作中的信息反饋，適時地向人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)反映市場需求情況，修正人才培養(yǎng)規(guī)格，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)提供依據(jù)，有目的地進行全面的教育教學(xué)改革，包括招生計劃、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等在內(nèi)的改革，更新教材內(nèi)容，建立體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)特點的教學(xué)內(nèi)容體系。同時，在具體工作中，通過座談會、走訪等形式加強學(xué)院教學(xué)、招生部門與用人單位或畢業(yè)生實習(xí)單位之間的溝通、交流，為人才培養(yǎng)提供最直接的依據(jù)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）建設(shè)和完善我校就業(yè)指導(dǎo)體系，構(gòu)建一支具有良好素質(zhì)的專業(yè)化師資隊伍。我院應(yīng)該將就業(yè)指導(dǎo)工作前移到招生宣傳和咨詢的過程中，在這一階段，重點介紹各專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置，發(fā)展方向，就業(yè)方向、前景等。學(xué)生入學(xué)后，按階段、分年級實施就業(yè)指導(dǎo)。大一時，重點放在專業(yè)感知和職業(yè)生涯設(shè)計，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)方向上；大

二、大三時，側(cè)重學(xué)業(yè)指導(dǎo)，專業(yè)課教師幫助學(xué)生從專業(yè)特長出發(fā)，盡早確定自己熱愛的職業(yè)、同時了解社會需求狀況，要讓學(xué)生明白人際關(guān)系處理在現(xiàn)實生活中的重要性，使學(xué)生真正確立“先做人，再做事”的理念；大四時，重點進行就業(yè)心理調(diào)適、擇業(yè)技巧、面試注意事項以及誠信教育等方面的培訓(xùn)和教育，針對學(xué)生就業(yè)期望值過高，脫離實際，沒有融入社會的良好心態(tài)問題，輔導(dǎo)員要加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。總之，大學(xué)四年都要注重學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立職業(yè)可持續(xù)發(fā)展觀念。

（三）建立更加科學(xué)的就業(yè)工作評價體系。

建立科學(xué)、公正的就業(yè)工作評價體系。提高考研學(xué)生在就業(yè)中所占的比重，通過該體系的反饋機制，使之成為檢驗我院畢業(yè)生質(zhì)量、專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式的合理性的一個預(yù)警系統(tǒng)。為學(xué)校部門進行客觀評估提供依據(jù)，而且有助于學(xué)校制定出相應(yīng)的科學(xué)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

光電工程學(xué)院2010年12月25日