第一篇：聽風(fēng)小筑案例分析

閱讀案例我們了解到王臻于兩年前買下的“聽風(fēng)小筑”位于風(fēng)景名勝區(qū)邊緣，每年有大量游客到此地游玩。王臻根據(jù)自己多年豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為游客真正需要的是樸實(shí)方便的房間，其它花哨的娛樂設(shè)施都是不必要的。他認(rèn)為具有規(guī)范化服務(wù)特點(diǎn)又價格低廉的旅店應(yīng)該很有市場，但是事與愿違“聽風(fēng)小筑”入住率并不高，甚至沒有達(dá)到這一代旅店入住率的平均水平，市場競爭激烈，在王臻想要退出市場的時候他突然得到一筆遺產(chǎn)。于是王臻猶豫起來，想利用這筆資金使“聽風(fēng)小筑”起死回生。而最近旅游局發(fā)布對當(dāng)?shù)芈每偷恼{(diào)查結(jié)果也使王臻清楚地認(rèn)識到自己當(dāng)前所處的競爭環(huán)境，是否繼續(xù)投資“聽風(fēng)小筑”？ 如何改變其當(dāng)前的不利環(huán)境使其有好的發(fā)展前景？這些都是王臻當(dāng)前必須考慮的問題。

是什么原因?qū)е铝恕奥狅L(fēng)小筑”經(jīng)營不理想呢？分析案例可知，王采取的是削減“不必要的服務(wù)項(xiàng)目”使其成本降低價格優(yōu)勢戰(zhàn)略，而通過旅游局的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的人都認(rèn)為旅館的休閑娛樂設(shè)施對他們很重要。而王臻自認(rèn)為有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)，武斷的認(rèn)為游客不需要花哨的娛樂設(shè)施，殊不知其只能代表他自己的個人觀點(diǎn)，大部分游客需要的是更全面的設(shè)施，這是導(dǎo)致該旅館經(jīng)營不理想的首要原因。其次從案例中可知“聽風(fēng)小筑”位于風(fēng)景名勝區(qū)的邊緣，是一個新開發(fā)出來的旅店，知名度低，沒有什么特色服務(wù)能讓人記憶深刻再次光臨。王臻沒有采取任何營銷戰(zhàn)略來推廣，游客根本不知道“聽風(fēng)小筑”的存在，一般游客會選擇知名度高的賓館或者就近選擇，這些都是使該旅館經(jīng)營不理想的原因。最后在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，酒店都提供網(wǎng)上預(yù)訂，電話預(yù)定的服務(wù)，而很多家庭式的旅館業(yè)會在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站，展示自己的特色，提供預(yù)定服務(wù)；而大多數(shù)游客都會提前安排好行程，預(yù)定旅店，以免到時造成不必要的麻煩。從這一點(diǎn)看，“聽風(fēng)小筑”又輸在了起跑線上。

從旅游局的調(diào)查結(jié)果可知，當(dāng)?shù)厥侵娘L(fēng)景旅游景點(diǎn)，游客較多，且游客大多會停留三天以上，停留的時間較長，說明當(dāng)?shù)芈灭^行業(yè)整體的宏觀發(fā)展前景較好。在用SWOT矩陣分析法對“聽風(fēng)小筑”優(yōu)勢劣勢簡單進(jìn)行分析，“聽風(fēng)小筑”的優(yōu)勢是規(guī)范化的服務(wù)和低廉的價格；劣勢是缺乏必要的娛樂設(shè)施和基本的營銷手段；王臻突然得到的一筆遺產(chǎn)使“聽風(fēng)小筑”有了進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會，相信只要對其做必要的改進(jìn)，其必定會有很好的發(fā)展前景；當(dāng)?shù)芈糜尉衷诒镜嘏d建更多大型賓館的決定有進(jìn)一步增加了其競爭威脅。雖然有行業(yè)其他競爭者威脅，但“聽風(fēng)小筑”的優(yōu)勢還是很明顯的，只要對其經(jīng)營模式稍稍改進(jìn)一定會有比較好的前景。

王臻可以采取以下的方案來改變“聽風(fēng)小筑”當(dāng)前的不利局面：

1、改變其經(jīng)營模式，增加便要的娛樂設(shè)施，使其符合大眾的要求，吸引更多的游客前來入住。

2、提供特色服務(wù)讓游客對其產(chǎn)生深刻的印象，根據(jù)旅游局的調(diào)查，來該地區(qū)的游客68%是不帶孩子的年輕或老年夫婦，據(jù)此可以提供一些符合情侶的服務(wù)。

3、加大宣傳力度，到當(dāng)?shù)氐能囌镜热藛T密集的地方打出“聽風(fēng)小筑”的廣告，讓游客更加了解“聽風(fēng)小筑”抓住38%的新客源。

4、建立自己的網(wǎng)站，突出自己的特色，提供網(wǎng)上預(yù)訂服務(wù)，并可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些優(yōu)惠活動。

5、進(jìn)行多元化經(jīng)營，打造適合不同人群的客房，店內(nèi)還可以經(jīng)營本地的特色產(chǎn)品，為旅客提供本地的特色食物。

綜上分析，王臻應(yīng)該把這筆遺產(chǎn)投入“聽風(fēng)小筑”，使其為自己帶來更大的收益。

第二篇：《風(fēng)娃娃 》案例分析

《風(fēng)娃娃 》案例分析

教材分析

《風(fēng)娃娃》是小學(xué)語文人教版新課標(biāo)二年級上冊第四組第16課，這是一篇看圖學(xué)文，共有三幅圖，八段文字。

課文以小朋友喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，課文結(jié)尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通過討論、思考，明白：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。

課文圍繞本單元“怎樣看問題、想問題”這個主題，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。學(xué)情分析

低年級學(xué)生很喜歡童話故事，故事中栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，很貼近孩子們純潔的心靈。課文中那可愛又傻氣的風(fēng)娃娃多么像平時生活中的孩子們呀！低年級學(xué)生能讀懂課文意思并對風(fēng)娃娃產(chǎn)生喜愛之情。但其中的哲理，這對于二年級的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)和理解上會有一定的難度。應(yīng)借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，使他們借此來明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。

我班學(xué)生大多數(shù)活潑、大膽、好思考、愛動腦筋，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快，喜歡朗讀，在有感情朗讀上還有待提高。不過，個別學(xué)生識字慢。教學(xué)時，我創(chuàng)設(shè)多種情境，如識字教學(xué)中賦予“生字寶寶”以生命和活力，朗讀教學(xué)中，評選“最佳巧嘴星”，學(xué)生的學(xué)法：采用自讀自悟、合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，讀、思、議相結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課10個生字：“抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、號、表”，會寫“吸、極”兩個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文1至4自然段，體會風(fēng)娃娃的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是隨文識字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)是懂得“做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是對別人真的有用”的道理。教學(xué)過程

第一課時

一、猜謎導(dǎo)入，激起興趣。

1.猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。（謎底：風(fēng)，板書：風(fēng)）

2.今天我們就來認(rèn)識一位新朋友，他是誰呢？（出示風(fēng)娃娃圖片）板書：風(fēng)娃娃。3.瞧，多么可愛的風(fēng)娃娃呀，讓我們一起喊喊它的名字吧?。R讀課題）注意：第二個“娃”讀輕聲。齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

想和風(fēng)娃娃交朋友嗎？

請同學(xué)們自由、大聲讀課文，誰能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，誰就和風(fēng)娃娃交上朋友了！

自由讀課文，了解課文內(nèi)容。留給學(xué)生自學(xué)的時間，讓學(xué)生通過自由讀課文了解課文內(nèi)容。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“吹轉(zhuǎn)大風(fēng)車”，感受快樂。

1.風(fēng)娃娃來到了田野看到了什么？

①指導(dǎo)看圖，朗讀，多音字：轉(zhuǎn)（注音）②.看部首、組詞學(xué)習(xí)生字：抽

③理解“斷斷續(xù)續(xù)”學(xué)習(xí)生字：續(xù)，比較：讀——續(xù) 2.風(fēng)娃娃是怎樣做的呢？ ①(出示句子)品讀、做動作 ②.學(xué)習(xí)生字：吸，口字旁。

3.想象：小秧苗，你為什么這么高興??？想對風(fēng)娃娃說些什么？ 4.風(fēng)娃娃聽了你們的夸獎，怎么樣？ 指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：“極”與“吸”比較。.指導(dǎo)寫“吸”和“極”字。

5、.引讀，賽讀，比比誰是“最佳巧嘴星”。歸納學(xué)習(xí)方法：

看圖說話—感情朗讀—學(xué)習(xí)寫字—表演，理解詞語—.想象說話。

在理解的基礎(chǔ)上，有機(jī)地融入認(rèn)讀生字的環(huán)節(jié)，幫助孩子記憶生字。指導(dǎo)寫字體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生先觀察字的注意點(diǎn)，教師再重點(diǎn)指導(dǎo)。

四、遷移學(xué)習(xí)，探究快樂。1.讀第三自然段，用筆畫畫。風(fēng)娃娃在河邊看到了什么？用橫線畫出來，風(fēng)娃娃是怎樣做的？用波浪線畫出來，結(jié)果怎么樣？用雙橫線畫出來。2.風(fēng)娃娃看到了什么？從哪句話可以看出纖夫們非常辛苦？出示句子，有感情朗讀。3.風(fēng)娃娃是怎樣做的？“急忙”還能換一個詞嗎？

4.在風(fēng)娃娃的努力下，有了怎樣的變化？你能用“一邊，一邊”說句話嗎？ 想象：纖夫會怎樣向風(fēng)娃娃表示感謝？ 5.聽了人們的稱贊，風(fēng)娃娃可高興了，讓我們帶著高興的心情一起夸一夸他吧。有感情朗讀。6.自主識字，出示生字卡片認(rèn)讀，學(xué)習(xí)生字：汗，號，駛，表，示，你認(rèn)識哪個字，怎樣記住的？

7.兒歌鞏固生字 ：練讀、指名讀、拍手讀兒歌。

五、小結(jié)提升

1.出示句子：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。指名填“容易”、“力氣”兩個詞。2.認(rèn)讀：容易

找容易的反義詞：困難。指名讀，齊讀。3.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

4.風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，只要有力氣就行了嗎？ 下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計

風(fēng)娃娃

風(fēng)娃娃圖片

吹轉(zhuǎn)大風(fēng)車

秧苗點(diǎn)頭

吹動帆船

纖夫感謝

教學(xué)反思：

1、孩子們年紀(jì)小，愛猜謎語，用猜謎來緩解學(xué)生的開始上課的緊張情緒，導(dǎo)入課題時輕松自然。指導(dǎo)讀準(zhǔn)課題第二個“娃”的輕聲讀音，體現(xiàn)了低年級以識字教學(xué)為重點(diǎn)的特征。

2、看圖說話和感悟朗讀的環(huán)節(jié)相輔相成，加上有趣的課件畫面，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生以直觀的感受，孩子們在老師的引導(dǎo)下細(xì)致觀察，發(fā)揮想象，配上動作，感知文意，在此基礎(chǔ)上悟出感情，有感情地朗讀課文。

3、生字學(xué)習(xí)多樣化。這節(jié)課，我通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生識字，在初讀課文，整體感知的基礎(chǔ)上結(jié)合課文語言環(huán)境隨文識字，詞語認(rèn)讀，生字認(rèn)讀，分析字形，帶生字的句子朗讀，讓學(xué)生練讀等，第一課時做好事板塊學(xué)習(xí)完，自編的一首兒歌我很喜歡，既概括了風(fēng)娃娃做好事的主要內(nèi)容，又復(fù)習(xí)鞏固了這節(jié)課所學(xué)的生字，學(xué)生拍手讀得有滋有味。應(yīng)該說讀得挺多的，字詞學(xué)習(xí)有層次，學(xué)生的識字興趣很高。整堂課中重視學(xué)生朗讀，讓學(xué)生在讀中積累詞句。

4、探究學(xué)習(xí)自主化。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。師生合作引讀課文第2自然段：風(fēng)娃娃來到田野，他看見什么？（生讀）風(fēng)娃娃怎么做的？（生讀）結(jié)果怎么樣？（生讀），這一環(huán)節(jié)教給學(xué)生方法，接著學(xué)生用同樣的方法自己讀第三自然段：用筆畫畫。風(fēng)娃娃在河邊看到了什么？用橫線畫出來，風(fēng)娃娃是怎樣做的？用波浪線畫出來，結(jié)果怎么樣？用雙橫線畫出來。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮出來了，他們的思維是活躍的，發(fā)言是積極的。

5、合理想象練說話。教學(xué)中我讓學(xué)生做動作體會句子“他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去?！毕胂螅盒⊙砻?，你為什么這么高興??？想對風(fēng)娃娃說些什么？在訓(xùn)練的過程中我注重架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，學(xué)生敢于想象，語言較豐富，效果較好。

2015年1月

第三篇：風(fēng)投成功案例及分析

風(fēng)投成功案例及分析

因?yàn)槊芮嘘P(guān)注過CCTV“贏在中國”第一季的比賽，所以對風(fēng)險投資產(chǎn)生了濃厚的興趣，選課時毫不猶豫地選了風(fēng)險投資與項(xiàng)目評估。本來是想以第一季冠軍宋文明作為成功案例，但貌似他的1000萬并沒有產(chǎn)生驚人的翻倍效應(yīng)，暫時還不算是典型。知道熊曉鷗也是通過“贏在中國”。

熊曉鴿—— IDG亞洲區(qū)總裁，被譽(yù)為“中國引入高科技產(chǎn)業(yè)風(fēng)險基金的第一人”、“中國信息的使者”，出生于湖南湘潭市，1981年畢業(yè)于湖南大學(xué)外語系； 1986年秋天，他在新華社國際部工作時，獲得美國波士頓大學(xué)全額獎學(xué)金赴美留學(xué)。1987年底，獲得大眾傳播學(xué)碩士學(xué)位。1991年秋，榮獲美國最具影響力的美華協(xié)會“’99最佳新聞報道獎”和“留美最杰出青年”稱號。1993年，他代表 IDG集團(tuán)投資2000萬美元與上?？莆献?，成立中國第一家合資技術(shù)風(fēng)險公司，熊嘵鴿親自擔(dān)任總經(jīng)理；同年，與廣東銀行合作，成立另一家技術(shù)合資公司。1998年，代表 IDG集團(tuán)策劃與國家科技部建立科技風(fēng)險投資基金，在今后七年內(nèi)向中國的技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供十億美元的創(chuàng)業(yè)基金。由他所在的IDG公司投資成功的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域有軟件產(chǎn)業(yè)、電信通訊、信息電子、半導(dǎo)體芯片、IT服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、生物科技、保健養(yǎng)生等。

成功企業(yè)中包括中國最大健康資訊網(wǎng)站——39健康網(wǎng)，2006年，著名醫(yī)藥集團(tuán)三九集團(tuán)旗下的39健康網(wǎng)在華南產(chǎn)權(quán)交易所掛牌轉(zhuǎn)讓，以善于發(fā)現(xiàn)新興互聯(lián)網(wǎng)公司的IDG技術(shù)創(chuàng)業(yè)投資基金以3000萬元高價拿下該網(wǎng)站。2007年上半年，IDG又對39健康網(wǎng)再次投資1000萬美元，其中的很大一部分計劃用于39健康網(wǎng)對國內(nèi)同行的收購。僅07年一年?duì)I業(yè)額已達(dá)3000萬元人民幣左右，2008年?duì)I業(yè)額又翻了一倍，為投資公司和企業(yè)本身帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利益。在上市融資的準(zhǔn)備活動中，包括前臺在內(nèi)的39健康網(wǎng)每名員工都持有不同比例的股票期權(quán)，所有員工股票期權(quán)數(shù)量累計占到39健康網(wǎng)總股本的10%，而IDG則持有65%的股權(quán)。

IDG存在以下投資特點(diǎn)和喜好：第一，大多投資集中在項(xiàng)目初期，股東結(jié)構(gòu)簡單的公司，大多投資資金量比較小。第二，喜歡投資創(chuàng)新領(lǐng)先項(xiàng)目。第三，IDG投資上還有一個與眾不同的特點(diǎn)，就是一開始投資介入的時候，不大去考慮盈利模式。第四，IDG不是天使投資。第五，中期介入項(xiàng)目投資較喜歡占大頭。對于投資項(xiàng)目有三個要求：第一，所投資的公司成長非?？欤奈迥陜?nèi)銷售額可以達(dá)到四五億人民幣，成長到這樣的規(guī)模才有可能被別的大公司并購或者能夠上市；第二，產(chǎn)品必須要有一些獨(dú)特性，或者有一些獨(dú)特的技術(shù)，這樣不太容易被競爭對手復(fù)制；第三，團(tuán)隊(duì)要非常有活力，有非常大的激情，而且很能干。這是其投資屢屢成功的原因。

歐金（倫敦）投資發(fā)展有限公司高級副總裁李俊辰說，風(fēng)險投資熱衷于培養(yǎng)行業(yè)“第一家”。以前可能你有一個很好的創(chuàng)意。精心準(zhǔn)備一份商業(yè)計劃書，就能拿到幾千萬的投資，可是現(xiàn)在的風(fēng)投已經(jīng)在比速度了，種子期的企業(yè)很難得到風(fēng)投，除非你是行業(yè)第一。

以前的求職招聘網(wǎng)在納斯達(dá)克上市說自己是中國的NO.1，美國人就信了，但現(xiàn)在求職招聘網(wǎng)想在納斯達(dá)克上市也說自己是中國第一，可無論是真是假，都不會有人相信了。這是現(xiàn)實(shí)，所以對于想要獲得投資的企業(yè)，只有保持企業(yè)管理創(chuàng)新、技術(shù)長信、市場創(chuàng)新，才能得到風(fēng)險投資的青睞。

中國的風(fēng)險投資事業(yè)任重，而道遠(yuǎn)。

第四篇：關(guān)于聽風(fēng)作文匯總[范文模版]

關(guān)于聽風(fēng)作文匯總五篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的聽風(fēng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聽風(fēng)作文 篇1

每一個有風(fēng)的夜晚，送來打開窗戶的習(xí)慣。

想象微風(fēng)的柔軟，撥開窗簾，飄進(jìn)書屋，凝睇桌面翻開的詩箋，細(xì)細(xì)品味掩藏心思的流年。

總想翻動發(fā)黃的內(nèi)頁，詳盡傾訴詩詞背后的注解，生怕微風(fēng)看不懂字詞縫隙的疼痛，又怕一縷微弱的氣息，打破全部念力構(gòu)筑的心顫。

又想微風(fēng)的目光，反復(fù)留連，穿透厚重的詩稿，讀透沒有發(fā)表的渴念，又不想已經(jīng)清瘦為絲的詞句，泄露心事的深淺。

欲訴不敢訴，又不知從何訴說地站立窗前，直到寒氣爬滿了陽臺，冷霜凍凝溫暖。

聽風(fēng)作文 篇2

時值四月，千里飄香，萬里泛紅，你卻要在這樣迷人的季節(jié)里遠(yuǎn)行，可是那繁盛的花朵讓你孤獨(dú)，還是遠(yuǎn)處的風(fēng)景讓你迷戀，反正你就是沒有告訴我一聲就悄悄地走了，只給我留下了一個永遠(yuǎn)也難以忘懷的羞澀笑容。

我最后一次見你已是一個月之前了。你打電話說你要去甘泉干一陣活去，但暫時手頭有點(diǎn)拮據(jù)，看我能不能再給你弄點(diǎn)，我當(dāng)即坐了車，來到你等我的柳林橋頭，將一千塊鈔票數(shù)著給了你。你羞澀的接過錢，微笑著說了些“要還”之類的話，我也告訴你一些注意身體的言語，隨即分開。如果我當(dāng)時知道此次見面即是永別，我絕不會讓其簡單而短暫地發(fā)生。在你去甘泉的日子里，我們只通了兩次話，第一次你說那邊的活很輕松，就坐著看個工地，你還說要我好好考駕照，等以后上路時你再教我。那會其實(shí)我也很欣慰，我仿佛看到了一絲曙光，我曾興奮地給媽媽說過，哥哥現(xiàn)在可以自食其力了，那說明會慢慢好起來了。然而，不久第二個電話就來了，即是向我籌錢，說身體不適需要住院，我當(dāng)時無奈身上真沒有那么多，就讓你先去住院，然后籌到了給你送去。我真的沒有將這次你的入院當(dāng)成一回事，根據(jù)你前面的表現(xiàn)，我覺得這次應(yīng)該比前幾次要好得多，很快就會出院的，誰知你入院不到三天，我便接到母親說你病危的電話。當(dāng)我趕到的時候，你已經(jīng)完全昏迷，對我的喊叫從此無動于衷了，于是我知道，你又要和父親一樣，永遠(yuǎn)的離我和母親而去了。

在你的彌留之際，我趕緊為你置辦了壽衣，本想抽空吃個午飯，醫(yī)院卻無情地發(fā)出了逐客令。于是又馬不停蹄的雇了車子將你帶回老家。路上的顛簸一如一年前我們回家為先父燒紙一般，只是一路上多了鳥語花香的侵襲，萬物皆朝著欣欣向榮的方向努力。我無心思量那些有關(guān)浪漫的場景，看著你不斷痛苦的呻吟以及母親默默地淌淚，我只能一忍再忍我那委屈而又痛苦的心情。至下午三點(diǎn)多，我們回到那兩孔窯洞，讓你安靜的躺在了床上，我與母親以及各位親人痛哭了一回，則開始等待那個絕望時刻的到來。

等待本身是一件痛苦的事情，如果在等一個希望，那還會好上一些，如果不得不等一個絕望，那真是可以說慘絕人寰了。我討厭等待，更討厭如此絕望的等待。三年前，同一個屋子，同一張床上，我等待著父親走向絕望，今天，我再一次被同樣的等待折磨，唯一不同的是以前你陪我等待躺在那里的父親，現(xiàn)在是掛在南墻的父親的遺像陪著我等著躺在那里的你。天色逐漸暗了下來，鄉(xiāng)村的安靜讓人不免勾起人的回憶，我想了很多關(guān)于你我的事情，但大多只能記起個大概，完全沒了開始和結(jié)尾，有的甚至只是一些模糊的片段，這一情況使我劇烈的遺憾，我與你雖是骨肉兄弟，但你我生命的交集卻是如此的狹小?？粗愕暮粑饾u平穩(wěn)，我拖著疲憊的身體走向院子，點(diǎn)燃一支香煙，望向繁星點(diǎn)點(diǎn)。鄉(xiāng)村四月的夜晚，依然有些冰冷，冷空氣不住地?fù)舸蛭覇伪〉囊卵潱刮也挥X冷顫頻頻。四周悄無聲息，于是布谷鳥的叫聲得以清晰而又刺耳，讓人對這空曠悠遠(yuǎn)的黑夜增添幾分神秘、無數(shù)感傷。于是丟掉手里的香煙，轉(zhuǎn)身回到屋里，繼續(xù)看著你急促的呼吸。我一直以為自己看淡了生死，對于死亡已不再感到恐懼，但是我顯然還沒有徹底看透，看著你年輕的生命即將化為烏有，我不得不又帶出幾滴隱藏了很久的眼淚。

我不知道是為你傷心還是由你而想到了我終究要有如此結(jié)局而感傷，我記得亞當(dāng)斯密說過，人的感情大多是出于同情，因別人的處境而設(shè)身處地想到了自己，所以會為別人而喜而悲而怒而樂。我的傷心為你，可能更多的是為我自己，我如此說，你肯定不會說我自私，因?yàn)槲耶吘共皇悄悖抑荒茉O(shè)身處地為你去想，但我始終是無法去代替你，去承擔(dān)你所受到的一切苦痛。你應(yīng)該也會知道，人活在世上，都避免不了要受到苦難的侵襲，有來自肉體的苦難，也有心靈的苦難，只要活著，任誰也逃無可逃、避無可避。從看透生死的角度去分析你的離去，或許對你也是一種幸運(yùn)，活著承受慘無人道的痛苦還不如魂歸極樂的解脫。我們家的每個人仿佛總是缺錢，在我的記憶中因?yàn)殄X而產(chǎn)生了那么多的喜怒哀樂，這也可以說是悲哀到了幾點(diǎn)了罷。記得父親在彌留之際，等到我回來，我第一反應(yīng)就是把第一個月掙得工資裝到他的口袋里，他激動地流下眼淚，并告訴母親，就算他走了，那錢也是要帶走的。但母親并沒有真正的那么做，沒有對他的遺言兌現(xiàn)承諾，當(dāng)然還是缺錢，這是你也知道的。你也是這樣，我也是在你走后聽媽媽、姑姑她們說的，你告訴姑姑，你說你在甘泉的時候，早就感到不舒服了，但你覺得要忍著，因?yàn)闆]有錢去醫(yī)院，等你決定要到醫(yī)院的時候，那是你實(shí)在受不了的時候。你見到媽媽時，身上只剩了二十五元錢，你擔(dān)心沒有錢住院，媽媽消除了你的顧慮，你把媽媽給你的一千元錢裝在了襯衣口袋里，你說還是媽媽對你好。寫到這里，我又忍不住灑了幾滴眼淚，我不知道是為父親和你，還是為媽媽和我，總之我一想起這方面的事情，我總是感到如此的悲痛。錢，沒有生命與感情的東西，卻給人世帶來了多少的歡樂與悲苦，而對于我們，則僅僅是悲苦了。說實(shí)話，我并不是個拜金主義者，我對金錢沒有太大的欲望，可問題是我根本沒有資格如此去說，一個連給親人看病的錢都沒有的人，有什么資格去議論關(guān)于錢財觀的話題呢？

死者長已矣，活著且偷生。死并沒有什么了不起，或許是一件很簡單的事情，難的是活著的人。我一直認(rèn)為，我的命是非常悲慘的，我覺得自己也是很努力地去生活，但生活從來沒有表現(xiàn)出要青睞我的意向，先是我眼看著父親去世，我恨透了那個叫做“命運(yùn)”的東西，我并不要求父親有多么了不起而讓我足可以憑著父輩的錢財或者能力去過舒適的生活，我只想要一個完整的家，有一個看著我奮斗的父親，在我感到迷惘時能對我進(jìn)行男子漢般的鼓勵與安慰，但就這點(diǎn)可憐的要求，上天并不樂意予我享受。但接著你又得到了絕癥的威脅，我還沒來得及擦干上兩次災(zāi)難遺留下的眼淚，新的災(zāi)難又迫不及待地想要到來了。你沒有了生活的來源，于是我和媽媽商量，我們養(yǎng)著你。當(dāng)時決定的時候，我可以說是毫無怨言的，并且是慷慨激昂的，但你知道嗎？久而久之，我真的感到很累，很害怕，于是也真的很煩躁，我在看徐曉的《半生為人》的時候，真的很能理解她面對她絕癥的丈夫時那種復(fù)雜的心情。你也知道，后來你不要錢的時候，我?guī)缀醵疾辉趺椿厝?，我不是不?dān)心你，也不是對你漠不關(guān)心，我害怕回去，害怕看到你的愁眉苦臉，害怕看到一個等待絕望的人那種絕望的表情，我不怕你說我是個懦夫，因?yàn)槲沂钦娴暮ε?。接著又有了相戀多年的女友被所謂的“官二代”橫刀奪愛。我真的好恨好恨，我心里有無數(shù)的怨氣，但我不知道該到底去怨誰。于是我就只能不停地讀書，我總得尋找怨氣宣泄的出口，找出這世間為什么有如此多的不知是誰制造的不公。慢慢的，我仿佛理解了生活，于是我重新硬著頭皮走在這看似并無多少樂趣的生活中。本以為你還可以再堅(jiān)持個十年八年，但你卻很快就以如此決絕的方式告別了你所鐘愛的人們。你走了，在媽媽撕心裂肺的哭聲中，我才真正意識到，我的苦并不算什么，真正悲慘的應(yīng)該是我們親愛的媽媽。兩三年間，她失去丈夫，又失去兒子，而她卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)過失要讓老天對她做出如此的懲罰。她其實(shí)一直在以自己力所能及的方式去幫助你，對于一個不識字的女人來說，她只能去給一些小餐館洗洗碗、洗洗菜，掙上一點(diǎn)工資，據(jù)我所知她自己一個月甚至花不了一百塊錢，剩下的錢全給了你，但我還是能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你與他的爭吵，當(dāng)我給你們調(diào)和的時候，我沒有辦法去責(zé)備誰，去責(zé)備你嗎？我知道你的心情，我沒有辦法去怪一個得了絕癥而有心情不好的人。責(zé)備母親嗎？母親有什么錯呢？你知道嗎？就在你走的一個多月前，母親剛到那家小餐館干活，人家給的住的地方只是個簡易的彩鋼房，晚上生火爐，火爐冒煙，母親又不敢生火，于是就冷了一個晚上。不過還好，好在你走的時候，給媽媽說了你的真心話，你說還是媽媽好，媽媽后來給我說的時候，我感覺的到她還是欣慰的，最起碼她知道你在走的時候沒有怨她的意思。

還記得吧，舊院墻上那株棗樹，依然頑強(qiáng)的在向天空舒展著，我去轉(zhuǎn)的時候，它正在露出新芽。舊院可以說是徹底的荒廢了，院墻倒塌了幾乎四分之三，剩下的部分估計也撐不過今年夏天了吧。我相信你和我一樣，對那里充滿了懷念，我記得去年你回家的時候，還照了舊院的面貌，附著的文字中可以看出你的惋惜與感懷。那是你我共同成長過的地方，它承載了太多你我的酸甜苦辣，即使它永久的消失于這個世界，我想在內(nèi)心深處依然會想起那個殘破的地方。你離家要比我早的多，十七歲即外出闖蕩，但命運(yùn)之神并沒有對你產(chǎn)生眷顧之情，除了漫長的生活閱歷，就只有風(fēng)雪侵襲留下的無數(shù)傷痛，以至于你如此過早地離開人世，將那深深的傷痛與折磨瀟灑地甩給了世上的每一個關(guān)心你的人，你竟是如此的不負(fù)責(zé)任。在這里，我面對你的短暫一生，想要給你做一個完整的總結(jié)，但卻苦于不知從何寫起，我對你竟是如此的陌生。你我是骨肉兄弟，但你我卻真的并沒有太多的話，你甚至給二叔的兒子雷雷弟說，你和我?guī)缀鯖]有什么話說，這也是你走之后他告訴我的?；蛟S是年齡阻隔我們罷，你比我要大六歲，在我明白事理的時候，你已經(jīng)常年在外了，見了不少的世面，有了很多的生活閱歷，而我卻還是一個只顧讀書的毛頭小子，你可能會覺得與我談?wù)撘恍╆P(guān)于人生的話題，我根本無法理解。等到我真正的踏入社會，有了自己的`人生體驗(yàn)，你卻陷入了絕望的泥潭，這時的你可能有很多話要對我說，但你發(fā)現(xiàn)，我和你說的話你卻不再感興趣了，于是你我再一次陷入無話可說的境地。我不知道怎么會陷入如此怪圈，我很不解，在你走后，我與延生哥喝酒聊天，他是我們的兄長，又曾是我們的老師，我想他應(yīng)該知道為什么，但他告訴我，他與他弟弟延榮也是如此。我不知道是延生哥哥在安慰我或者是真的如此，但我對你真的很內(nèi)疚。在這一點(diǎn)上，或許是我的責(zé)任多一些吧。為人兄弟者，不能排憂解難也就罷了，居然連談心的能力也沒有，這也只能說明為弟的無能了。

在辦完你的喪事，我又不得不急于啟程，你已不用再為生計愁眉，我卻不得不繼續(xù)努力。一路上，依然是鳥語花香，晴空萬里，只有陽光透過樹葉在道路上灑下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，猶如造化之神為你灑下的滴滴淚痕，代表著她的仁慈、大愛與惋惜。我不敢再看路面，只有低了頭思念，我也不敢思念，只好使了勁的傷感······

聽風(fēng)作文 篇3

每一個有風(fēng)的夜晚，送來留在半路的執(zhí)念。

想象說來就來、說走就走的微風(fēng)，安排一次次隨時出發(fā)的旅行，用四肢繪制一幅幅鶯飛叢林，蝶舞花間的畫面。

又想微風(fēng)的私語，送來一句句入骨的呢喃，酥軟一餐餐沒有你、沒有我、只有我們的粗茶淡飯。

又怕微風(fēng)一個不在意的轉(zhuǎn)身，沒有原因地消失在天外，把雨絲般細(xì)密、綿綿的諾言，擱淺在白霧蒙蒙的空間。

欲語不敢語，又不知說些什么地仰望天空，直到風(fēng)吹冷了繁星，天空幽幽發(fā)藍(lán)。

聽風(fēng)作文 篇4

每一個有風(fēng)的夜晚，送來一場情深緣淺的遇見。

想象從未靠近、從未遠(yuǎn)離的微風(fēng)，拂開始終低垂的眼簾，看清浮動在月影的花容，叛斷不經(jīng)意間的一些小動作的觸感。

又想只有來處、沒有去向的微風(fēng)，吹亂發(fā)絲，吹亂發(fā)絲般細(xì)密的心事，留下仙人也無法改變的遺憾。

又想化為塵埃的微風(fēng)，覆蓋所有的悲喜、芬芳和自由，做一場滿懷寂然的祭奠。

想說不愿說，又不知對誰訴說地困在陽臺，直到寒夜發(fā)白、白日生寒，花開在彼岸。

聽風(fēng)作文 篇5

記憶中的風(fēng)，往往是輕輕的，涼涼的，吟著柔柔的歌。我喜歡站在陽臺上，靜靜聆聽風(fēng)拂過葉子發(fā)出的聲音，幽遠(yuǎn)而深邃。暫時拋開學(xué)業(yè)與生活的壓力，閑庭信步在有風(fēng)吟唱的世界里，傾聽自己的心情，仿佛一切不快都能隨風(fēng)煙消云散，任思緒飛揚(yáng)。

任風(fēng)從耳邊呼嘯而過的時候，我常常會有種錯覺，那是時光的聲音。時光流走是無聲無息的，我卻聽見它們流走的聲音，這聲音突然逼進(jìn)內(nèi)心時，令人驚醒，像無法擺脫的無助感。

心中突然有剎那的失神。

我向風(fēng)訴說我的不安。

她笑了：風(fēng)的歌本是撫慰，你心境一變，觸到的，就不僅是風(fēng)的改變。

于是釋然。

忽而憶起年幼時，老師讓我們畫風(fēng)。畫紙上滿是大家天馬行空的想象：飄揚(yáng)的紅旗，孩子手中轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，旋舞著的落葉．．．．．．風(fēng)是無形的，又不安分地證明自己存在。它從不為什么而停留，永遠(yuǎn)毫無眷戀地追逐自己的夢想。心里，也是有幾分羨慕風(fēng)的不染塵埃，自由自在吧。

我喜歡看風(fēng)帶著花兒墜離枝頭，喜歡在風(fēng)里回想過往種種，喜歡翩然的風(fēng)在黃昏拂過，拂過我身邊，拂過大榕樹的樹梢，拂過街邊小巷的墻角，拂過每一個角落溫柔閑適的風(fēng)，吹到高高的山峰。溫的風(fēng)山的峰，就吹成了山風(fēng)。

忘了是從哪看到且聽風(fēng)吟這個令人遐想的詞了，只是它依舊能讓我想起許多美麗的畫面。融入身邊的風(fēng)，那些迷茫，通通埋葬。

第五篇：關(guān)于聽風(fēng)作文匯總

關(guān)于聽風(fēng)作文匯總八篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的聽風(fēng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽風(fēng)作文 篇1

轉(zhuǎn)眼間，寒冬已過去。春，又來到人們的身邊。風(fēng)，吹醒了沉睡的草兒，吹化了凍結(jié)一季的冰塊兒。葉子綠了，花苞綻開了笑臉?？?，它們還在向我們招手哩！街道上，柳絮飄飄揚(yáng)揚(yáng)，似雪花般從天而降。陽春三月，風(fēng)和日麗，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。

拿上“七色彩虹”，我們上路了?？纯此?，好幾年沒動過了，上面還有幾個小黑點(diǎn)，是我做的“小記號”路上，隱隱約約能看見幾只小風(fēng)箏，漸漸地，風(fēng)箏數(shù)量也多了起來。到了，快到了！我心里不禁興奮起來。

我們將涼席鋪在接近小河邊兒的草地上，擺上水、食物，可真像是在春游呢！躺在涼席上，藍(lán)藍(lán)的天空中鑲嵌著白花兒，真漂亮！媽媽拾起一顆小石頭，向河邊扔去?！皳洌洌洌　笔^跳了三下，水面濺起陣陣漣漪。媽媽可真厲害！我也忍不住撿起一塊，朝河里扔去。可它沒跳，而是象一條泥鰍，一下鉆進(jìn)水里，不見了。

我急忙拿起風(fēng)箏，穿上線，大喊一聲：“放風(fēng)箏嘍！”。便沒有目的的在草地上奔跑起來。風(fēng)箏倒是不高不低地上去了，我卻跑得氣喘吁吁，腿好象灌了鉛似的不聽使換，停了下來，風(fēng)箏也漸漸落了下來。哎！我不但沒有放好風(fēng)箏腿也跑酸了，只好嘟起嘴，坐在涼席上休息?！笆裁雌骑L(fēng)箏嘛，根本放不起來！”我抱怨著。媽媽看了看我，“噗哧”一聲笑了。我老羞成怒，吼道：“你笑什么，我不放就是了！”。說罷，我放下手中的風(fēng)箏，朝回家的路上走去。走了不一會兒，一個風(fēng)箏吸引了我的注意力――那“七色彩虹”不是我的風(fēng)箏嗎？我回頭一看，媽媽一手拿著絞，一手拉著線，在原地站著把風(fēng)箏放了起來。風(fēng)箏在天空中飄飛?？烧嫦褚坏烂利惖牟屎缪?！我想：同樣在小溪邊，同樣放的是“七色彩虹”，為什么我就放不起來呢？仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，媽媽放風(fēng)箏的角度和我截然不同――媽媽的風(fēng)箏在朝南飛，而我卻是在順著方向跑?？磥?，放風(fēng)箏要逆風(fēng)而行??！我恍然大悟，跑了回去。我再一次拿起風(fēng)箏，學(xué)著媽媽的樣子，專心致志地放了起來。我拉了拉線，又退了幾步，風(fēng)箏還是放不起來。這又是為什么呢？媽媽笑了笑，說：“傻孩子，現(xiàn)在沒有風(fēng)呀！風(fēng)箏之所以叫‘風(fēng)箏’，不就是要有風(fēng)才能飛起來么？”她刮刮我的鼻梁，看了看身后搖動的樹，說：“現(xiàn)在有風(fēng)了，你再試試！”我拿起風(fēng)箏，逆著風(fēng)向提起拉線。嗨，神了！我的風(fēng)箏真的飛起來了！

我坐在涼席上，仰望著天空，看那五彩繽紛的風(fēng)箏在天空中盡情嬉戲，一個個漂亮的風(fēng)箏就象孩子們的夢想。風(fēng)吹著，我似乎聽見了它的聲音，象清脆的哨音在為每一只風(fēng)箏喝彩。風(fēng)吹著，它托著風(fēng)箏在天空中飛呀，飛呀，我的思緒也隨著風(fēng)箏飛想向遠(yuǎn)方……

聽風(fēng)作文 篇2

草原上的風(fēng)，時而狂野，時而輕柔。

車上，大家正在聽提前下載好的音樂。我覺得很無聊，閉上眼睛想象著。頃刻間，風(fēng)從車窗縫里擠了進(jìn)來，激動地向我耳語著：“快去看啊，草原到了！”打開車門，剛準(zhǔn)備下車，就被眼前的景象震驚了！只見一波波綠浪向我們涌過來，其中還夾雜著一團(tuán)團(tuán)白色的棉花，那是羊。

剛一下車，我就打了一個踉蹌。弟弟下車時沒站穩(wěn)，摔了一跤。關(guān)車門也需要用好大的勁。我們走一步退三步，根本無法前進(jìn)，風(fēng)的聲音如同波濤洶涌的海水。我和媽媽聊天的聲音則像一塊塊石片跌進(jìn)喧囂的大河一般渺小。頓時，我覺得熱血沸騰，大喊一聲：“啊，風(fēng)大了！”我這一叫好像激活了風(fēng)的靈魂，它更大了。風(fēng)如同猛虎出山一般，讓人心潮澎湃。

風(fēng)柔軟是很難得的。我如同一只七星瓢蟲一般徜徉在綠絨上。仔細(xì)傾聽，風(fēng)在這時發(fā)出的“沙沙”聲是動聽而又清脆的。我更是接受了風(fēng)的洗禮，難以忘懷。它如同古箏一般優(yōu)雅、清新、復(fù)古、動人。

夜里的風(fēng)好像要睡著了似的，在帳篷中也能感受到風(fēng)的氣息，我覺得這時的風(fēng)，像一首優(yōu)美的旋律一般，富有節(jié)奏感，敲打出有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。

草原上的風(fēng)一年四季依舊存在。看著連綿起伏的山脈和山丘，我感慨萬千。一陣陣風(fēng)流傳著一首首動人的傳說。我愛聽風(fēng)，更愛享受這大自然的美！

聽風(fēng)作文 篇3

風(fēng)過無痕，一直都是這樣聽說的。我只是不懂，風(fēng)過怎么會沒有痕跡？明明樹在搖曳，葉兒在飄落，我的發(fā)絲在起舞，難道這不是痕跡？想來風(fēng)過必是有痕的。

舔著秋風(fēng)的味道，有些許干澀，缺乏春的朗潤，夏的暖熱，卻多了幾分成熟的清香，那是秋季最喜人的收獲味。一個人走過無數(shù)次走過的小徑，沒有過多的花香，有著豐滿的籽粒，想必來年小徑一定是“春色滿園”?？諝饫?，夾雜些許風(fēng)的味道，不寒不暖。雛菊的藥香味沾染了我的衣裙，在風(fēng)的拂動下，直鉆到鼻尖，一陣陣清目養(yǎng)神。

這樣的日子，只是不知道你忙碌的身影是否有過片刻停歇，那縷縷的清風(fēng)有沒有你送來的問候？不過清清涼涼的感覺很美，就像思念一樣，不需要太過濃烈，只要一如既往的留著。

感情有時候清涼到讓人寒冷，有時候熱烈到像做夢。也許，你我都屬于那種不甘平庸而心安理得的人，所以心底才會有一些暗淡的品質(zhì)，對人對事格外挑剔。就像風(fēng)兒吹過，明明帶著秋天里的思念，卻被彼此活生生說成無痕。你給的思念，我早已惦記在心，只是不想去說，也不想去做什么？有些情，一生銘刻便足以，無需讓你得知;有些東西，只是一個人的繁華，無需炫耀。

眼看冬的氣息濃郁，我也早已褪去了秋裝，換上棉衣。季節(jié)的刺骨依舊在屋外張揚(yáng)，而遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你，有沒有感到一種薄涼？我在博客里，寫滿了章章節(jié)節(jié)，每一句無不浸透著暖意，就讓這些殘碎的篇章借著風(fēng)兒給你帶去冬日的一絲暖意。寂寞的時候，聽聽風(fēng)兒吹過的聲音，展望你的容顏……

聽，窗外有風(fēng)兒來了，這是你給的呢喃。

今日午后，有著陽光，打開窗戶，讓它融進(jìn)來。用心翻閱歲月的痕跡，一點(diǎn)一滴便在指尖暈開……

聽風(fēng)作文 篇4

陳何抬手擦拭臉上的淚水緊握著那張單薄而又隨隨便便倉促地決定了她的一生的一張紙隨手揉亂丟到地上滑下身子躺在床上。

眼皮隨著一聲沉重的嘆息而磕上微微發(fā)紅的眼眶。身體上的疼痛與精神上的折磨并存，藥瓶里的葡萄糖一點(diǎn)一滴地從扎在靜脈里頭的針頭注入身體維持著生機(jī)，身體隨著冰涼的液體注入愈發(fā)冰冷，似是覺得有點(diǎn)冷了，陳何伸出沒扎針的另外一只手拾起病號房里配套的單薄的被子拉起蓋到胸口上陷入回憶。和他在一起只有十五天。

他像是一陣溫柔的風(fēng)治愈了她的一切。

頸上掛著一條細(xì)長的白銀鏈，墜著一顆正方形的藍(lán)色玻璃塊，玻璃的`一面鑲著一只銀白的水鉆翅膀。是他送的禮物。他不大愛那白色的襯衫，手上和頸上也從不帶飾品，也從不涂抹任意什么與往身上噴一些東西。他怎樣都很好看，在她眼里。善良，大方，開朗，樂觀，溫柔，體貼。數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)與挑不出的缺點(diǎn)。她把愛精心雕刻藏在跳動的心臟里。滿滿的喜歡之情將她的整顆心撐到爆。她似乎有點(diǎn)糟糕。

缺點(diǎn)數(shù)不完，優(yōu)點(diǎn)似乎也沒有，長得也不出眾不張揚(yáng)。好像..配不上他。有點(diǎn)自卑。將手覆在心臟胸口前處，心臟跳動的次數(shù)一清二楚，是為他跳動的嗎。還是只為自己的生命而跳動。伸手撫上頸上搏動的大動脈，它也是為了自己在努力嗎？自己其實(shí)不是也想要活下去嗎，活不下去的話也就放他自由吧。等雨來了，就放手放風(fēng)自由。等那美麗的花兒開放啊，就讓他走。

不挽留，不哭泣，只要輕輕聽風(fēng)吟著你的溫柔就好了。只要聽見那風(fēng)兒啊...告訴我你近來過得好不好了，就夠了。

聽風(fēng)作文 篇5

風(fēng)帶來大自然的聲音，將這世間一切的美好融化在它輕盈的腳步里，帶往世界各處。它飛向樹林，綠葉隨它起舞，“沙沙”地吟唱著一首露珠般晶瑩的歌；它飛向小溪，溪水隨它奔跑，歡鬧嬉戲著永不停息。它也會淘氣，在黑黑的回家的夜路上，發(fā)出奇怪的令人毛骨悚然的聲響。有時，它又很溫柔，在夕陽西下的時候，繞著炊煙輕輕低語……

有時，我會被一些瑣碎的事情困住，這時的我，只想面朝大海，讓海聲激蕩著我的心靈?？僧?dāng)我仔細(xì)地想，才發(fā)現(xiàn)，風(fēng)——是大自然的演奏者。于是，我學(xué)會了去傾聽風(fēng)的聲音。

夏夜，我凝望著滿天的星星發(fā)呆。漸漸的，風(fēng)起了，長風(fēng)攜著幾千萬年的滄桑吹過樹葉，吹起了一首流暢、自然的《星夜奏鳴曲》。風(fēng)與樹葉的合唱讓我不禁想起

“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！钡脑娋鋪怼?/p>

暑假去游覽無錫太湖，風(fēng)吹過湖面的聲音是無與倫比的，像教堂的鐘聲般悠揚(yáng)、深沉；又像萬人大合唱似的氣勢非凡。如果說湖是一架鋼琴，那風(fēng)就是一位大鋼琴家，靈巧的手指在鋼琴上跳動著，一首美妙的歌就在指間流了出來。

風(fēng)，不但能演奏，他還能唱。刮大風(fēng)時，外面的風(fēng)如虎咆哮，一改往日的平靜。臺風(fēng)的聲音像怪獸的怒吼，聽著就讓人不寒而栗，這是風(fēng)用高音歌唱……

朋友，仔細(xì)聆聽風(fēng)的聲音吧，那是世界上最純凈的聲音；尋找風(fēng)的痕跡吧，找到生命的根本；跟隨風(fēng)的腳步吧，讓它帶著你穿越人生的長河。感受那風(fēng)的呼吸，感受那風(fēng)的跳動，感受那風(fēng)的澎湃與激昂，或許它就在你身邊……

聽風(fēng)作文 篇6

風(fēng)總是來無影去無蹤，時時刻刻伴隨在我們的身邊，我只能從那飄揚(yáng)的柳絮中感受他。

春三月的風(fēng)，如一個少女翩翩起舞，撫摸著大地，滋潤著萬物。

她安靜，柔和，甜美，把自己的青春播撒在肥沃的土壤上，把自己的甜美和溫暖帶給了等待了一個冬天的動植物們。看，竹筍突破了那破舊的外殼，變成直挺挺的竹子；楊柳送走那過時的外衣，長出了綠油油的嫩芽。他輕輕的來，靜靜地走，不留下一絲痕跡，只用她的愛哺育著世間萬物。

春風(fēng)是一個極擅丹青的畫家，在廣闊的大地上，描繪著那一幅幅生機(jī)蓬勃的畫面；她又是高亢引歌的歌手，呼呼呼的高歌吟誦。

“暗香留不住，多事是春風(fēng)”，何等優(yōu)雅；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，何等優(yōu)美；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，又是多么的豪放。這都是春風(fēng)的手筆呀。

夏日的風(fēng)是瘋狂的，咆哮的，肆虐的。她是個急性子，來時帶著幾分潑辣，走時卻帶著柔和。

比起春風(fēng)微風(fēng)，夏天的風(fēng)主要以狂風(fēng)，臺風(fēng)為主。比起春風(fēng)的柔和，甜美，她卻顯得狂躁，多管閑事，如同更年期的婦女。

每當(dāng)她到來時，天空變得黑沉沉的，大樹的枝干被她的威力折斷，橫倒在大路上，人們的出行的計劃遍因此而中斷。但她的到來，使萬物生長更加的強(qiáng)壯，根基也扎的更深。她的到來就像是一場考驗(yàn)，而萬物就在這考驗(yàn)中越發(fā)的強(qiáng)壯，以至于抵擋她下一次的來臨。

風(fēng)是柔和，甜美，是瘋狂的，咆哮的。她的到來，使萬物復(fù)蘇，使世界有了勃勃生機(jī)。她勾勒出一幅幅優(yōu)美的畫卷，吟誦了一首首詩篇，描繪了一次次萬物生長的故事。她來無影，去無蹤，總把青春和愛奉獻(xiàn)給我們。

聽風(fēng)作文 篇7

春風(fēng)化雨知時節(jié)，清明時節(jié)雨紛紛。

童年時代的孩子，應(yīng)該沒有誰像我一樣渴望清明。因?yàn)?，我又可以見到你了，聽你講故事。風(fēng)吹來，耳旁是你的聲音，熟悉又陌生。你說，1978年改革開放的春風(fēng)吹來，你出生了，那時候，不再像外公外婆他們小時候，經(jīng)歷了“大躍進(jìn)”、“人民公社”，搞集體，雖然，我聽不懂，但是看你說地樂此不疲，我也就很認(rèn)真地聽。

接著，你說起在你的記憶里，建陽的橋，是最讓你印象深刻的。大人們說，每每到春夏發(fā)洪水之時，東側(cè)木橋因地勢低，總會在一夜間被洪水沖走。兩岸人們要想過橋，都只能用竹排。因?yàn)槟緲蚪?jīng)常被沖毀，最后只剩半座石蹲，所以，人們稱那橋叫“半座橋”。這“半座橋”，你說，你也沒有親眼看見到過。等你記事起，建陽就有水東橋了。后來，又有了水南橋。特別是為了適應(yīng)城市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，方便人們的生活，在你十八歲那年，五里樟大橋也建成了，那年建陽火車站也通車了，十八歲的你，披著建陽站前閃爍的微紅，踏上了參軍之路，在部隊(duì)的那五年，橋成了你對家鄉(xiāng)最濃的思念。那五年，是橋和那一身讓你自豪的著裝，支撐著你，你想像心中的“橋”那樣，堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)。建陽橋的變化，像極了你的成長，也像祖國的發(fā)展，一切都越來越好！你正說到興頭上，我說，我聽得累了，一轉(zhuǎn)頭，風(fēng)停了，你不見了，只剩那冰冷的墓碑立著。

爸爸，你知道嗎，現(xiàn)在的水東橋又開始維修了，最近我去看，已經(jīng)修好一邊了，橋面很平整，新的像個剛出生的娃娃。還有，現(xiàn)在建陽可美麗了，從開展“掃黑除惡”行動以來，街道越來越干凈了。更讓我開心的是，我搬進(jìn)了新學(xué)校，教室里的設(shè)備可齊全了，還有觸屏的媒體機(jī)呢！下次來看你的時候，我用手機(jī)拍照片，拿來給你看。

清明已經(jīng)過去，爸爸的故事結(jié)束了，但建陽的發(fā)展在繼續(xù)，祖國的發(fā)展在繼續(xù)，雨打在臉上，我心中那顆紅色的種子正在發(fā)芽！

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聽風(fēng)作文 篇8

“沙沙”“沙沙”，是什么在不斷地?fù)u晃？是蒼老的大樹啊，你為什么這樣高興？原來是風(fēng)哦。不知不覺中，風(fēng)，悄悄地來了。

聽，風(fēng)的聲音——春風(fēng)是柔和的，溫暖的，還帶著一絲絲愜意。她召喚出大地上的小精靈，一起把世界裝點(diǎn)的五彩繽紛。她還和春雨一起做伴，在朦朧的云霧中，躲來躲去地變魔法。

聽，風(fēng)的聲音——夏天的風(fēng)有些調(diào)皮，還有些任性，總是喜歡和人玩游戲。烈日炎炎的夏季大家都大汗淋漓，她就突然猛得一吹——“呼啦啦！”真是涼爽至極。等你想再感受一下時，她卻跑得無影無蹤了。

聽，風(fēng)的聲音——秋風(fēng)不像夏風(fēng)那樣天真，她勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，想要把豐收的欣喜帶到每一個角落?？匆娹r(nóng)民伯伯在田地里辛勤地勞作，她便趕過去，輕輕地為他們梳理頭發(fā)?！吧场场鼻镲L(fēng)那晶瑩剔透的金嗓子，聽得農(nóng)民伯伯們眉頭展開了，聽得麥苗也舞蹈起來。

聽，風(fēng)的聲音——冬天的風(fēng)粗獷而豪壯，冷酷中夾雜著一種高傲的威風(fēng)。冬天寒風(fēng)凜冽，大地上鋪滿了厚厚的白雪，冬風(fēng)就在這時來到銀裝素裹的舞臺上表演。沒有觀眾，也沒有伴奏，但從這憂傷深切的聲調(diào)中，我們依然能感受到她內(nèi)心深處的孤獨(dú)。

風(fēng)，是大自然的演奏者，只要用心去傾聽，你準(zhǔn)會發(fā)現(xiàn)這是世界上最動聽的聲音。

聽，風(fēng)的聲音……