第一篇：小學(xué)語文三年級(jí)教研活動(dòng)反饋

小學(xué)語文三年級(jí)教研活動(dòng)反饋

12月5日，2010年的第一場(chǎng)雪狂掃著整個(gè)大地。下午2點(diǎn)，在文教路小學(xué)如期舉行三年級(jí)語文教研活動(dòng)，文教路小學(xué)的羅穎宏老師和佛塔小學(xué)的陳旭芳老師分別執(zhí)教了《一次成功的實(shí)驗(yàn)》和《掌聲》兩節(jié)研討課。參加活動(dòng)的40多位教師中，有的來自偏遠(yuǎn)的羅家、昌東鎮(zhèn)，有的因交通不便而一路走來，鞋襪都濕了還堅(jiān)持聽完課再走，在此，向執(zhí)教者和參加教研活動(dòng)的教師們表示深深的敬意——

南鋼學(xué)校：陳慧琴龔艷華江安學(xué)校：黃冰張靈娜新才學(xué)校：余丹艷熊群熊林莉城東學(xué)校：陳升萍張婧 豫東學(xué)校：楊云霞鐵路二?。黑w鳳嚴(yán)萍 文教路小學(xué)：許瑋、付妍、李春娣、萬和妹華安小學(xué)：謝麗娟工人新村小學(xué)：徐子佩、熊蕓、劉悅肖坊小學(xué)：范國(guó)才

永人小學(xué)：涂抒英辛家庵小學(xué)：羅芬秦國(guó)蘭 李巷小學(xué)：胡玲君楊國(guó)女塘山小學(xué)：范瑾娜 南鎮(zhèn)小學(xué)：龔春燕星輝小學(xué)：熊芳 五聯(lián)小學(xué)：萬九民永紅小學(xué)：蔣慧 桃湖小學(xué)：謝小靜淦淑珍梁萬小學(xué)：田世芳 觀田小學(xué)：羅金林汪丕璋志強(qiáng)小學(xué)：付榮榮 慈母小學(xué)：龔文京川小學(xué)：胡強(qiáng) 胡家君來小學(xué)：劉雪華石橋小學(xué)：羅薇 佛塔小學(xué)：賴春平胡龍斌

此外，個(gè)別學(xué)校因特殊情況不能參加活動(dòng)，事前都打了電話請(qǐng)假：

京東學(xué)校、培英學(xué)校、新世紀(jì)小學(xué)、青新小學(xué)、揚(yáng)子洲學(xué)校、南林小學(xué)、紅星小學(xué)、秦坊小學(xué)

青山湖區(qū)教研室2010.12.20

第二篇：小學(xué)三年級(jí)語文教研工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)語文教研工作總結(jié)

城底完小

趙彩紅

本學(xué)期，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，認(rèn)真履行教師的職責(zé), 積極參與各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。認(rèn)真完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就下列三方面進(jìn)行總結(jié):

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫優(yōu)秀論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我了解教研改信息，運(yùn)用“學(xué)習(xí)一實(shí)踐一學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不時(shí)地提高自身的教學(xué)教研能力。

二、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)

為了盡快掌握小學(xué)三年級(jí)的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高自身的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我堅(jiān)持參加學(xué)校開展的聽、評(píng)、說課活動(dòng)。

本學(xué)期，我分別對(duì) 《月球之謎》《太陽》 等多篇課文進(jìn)行了教學(xué)研究。認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評(píng)論、研討。反思后，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，再執(zhí)教，使我的教學(xué)有了提高。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，也促進(jìn)了我自身的專業(yè)生長(zhǎng)。

三、發(fā)揚(yáng)集體精神，凸現(xiàn)合作精神。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，在各級(jí)質(zhì)量檢查中，相互出謀獻(xiàn)策，資源多篇，力求提高我們的語文整體成果。比方，我們組老師大多能自身制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充沛開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，大家經(jīng)常自制課件，把精心制作的課件無私地例文出來，在組內(nèi)實(shí)行資源多篇。在平時(shí)的各項(xiàng)工作中，我們互相提醒、互相協(xié)助，相互都沒偏私。在復(fù)習(xí)時(shí)，更是愉快地分工合作。先分級(jí)集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后相互分工，人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，在今后的工作中 將會(huì)加倍努力、勤奮工作。

第三篇：三年級(jí)語文教研活動(dòng)計(jì)劃

三年級(jí)語文教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文教研組工作的開展，將緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)與教導(dǎo)處工作思路，堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，規(guī)范教師的教學(xué)行為，深入開展語文教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，實(shí)施新的教學(xué)管理舉措，為課改保駕護(hù)航。

二、研究目標(biāo)：

1、把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級(jí)工作重點(diǎn)。

2、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，備好課，上好課。突出年級(jí)特色。

3、認(rèn)真鉆研教材，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌。

4、營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高組內(nèi)老師德育教研及教學(xué)教研水平。

5、學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變觀念。

6、交流心得，互學(xué)互助。

三、主要措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理念水平。圍繞新課改，按計(jì)劃組織開展學(xué)習(xí)、研討或集體備課活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有主持，各人的交流發(fā)言有內(nèi)容、有記錄。認(rèn)真組織好單周備課活動(dòng)和雙周教研活動(dòng)，備課活動(dòng)一般程序?yàn)槭孪却_定—集體研討—分頭備課—交流反思。教研活動(dòng)組織學(xué)習(xí)新課程理念、觀摩優(yōu)秀課堂案例、外出學(xué)習(xí)1

與聽課交流、課題學(xué)習(xí)研討實(shí)踐反思等。

2、堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”，規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，認(rèn)真實(shí)施電子備課，共同探討教學(xué)方法。教學(xué)方法的選擇要強(qiáng)化問題意識(shí)、探究意識(shí)、過程意識(shí)、重感悟、重積累、重遷移。學(xué)生作業(yè)方面：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的寫字速度。每月底由進(jìn)行檢查。檢查重點(diǎn)：書寫整潔、正確率、批改正確率。教研組協(xié)同教導(dǎo)處加強(qiáng)督促檢查工作，定期進(jìn)行檢查，規(guī)范教學(xué)工作。

3、開展語文學(xué)科組特色活動(dòng)：拓展學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，養(yǎng)成學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)，建立學(xué)生個(gè)人課外知識(shí)積累本。本學(xué)期在年級(jí)范圍內(nèi)開展課外閱讀活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，不斷提高作文水平。三年級(jí)全體學(xué)生提倡在教師的指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行課外閱讀，并作好摘記。作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評(píng)。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。

4、深入課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)青藍(lán)工程實(shí)效性。師父老師上好示范課：徒弟老師填寫好聽課反饋表，并能撰寫聽課隨筆。青年教師上好匯報(bào)課；經(jīng)過一階段的聽課后，對(duì)青年教師給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)，上好匯報(bào)課。

5、為了有效地深入課題研究，不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要教師響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動(dòng)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記，并保證每月有一篇讀

后感上網(wǎng)交流。

6、期末，要求每位教師根據(jù)自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫課題總結(jié)。

四、具體工作安排：

九月份：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，理清教學(xué)思路，制定教學(xué)計(jì)劃。

2、根據(jù)教導(dǎo)處總的計(jì)劃，商討、制訂本組教研計(jì)劃，明確教研工作重點(diǎn)。落實(shí)組內(nèi)教研具體任務(wù)的分工。

3、教研組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)十月份：

1、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，交流探討“保證質(zhì)量，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的渠道”。

2、參加觀摩市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)大比武活動(dòng)。

3、開展作業(yè)批改檢查。

十一月份：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。例行檢查教案及作業(yè)批改情況。

2、認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記，并在組內(nèi)交流。

3、認(rèn)真參與青年教師課堂教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)，做好聽課記錄。十二月份：

1、積極撰寫語文教學(xué)論文、案例。

2、組織好組內(nèi)輪流課的準(zhǔn)備和聽評(píng)課活動(dòng)。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,討論復(fù)習(xí)方法與策略，合理開展復(fù)習(xí)。

一月份：

準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)研究課，總結(jié)教研組工作，整理教研組材料，歸檔上交。

以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：三年級(jí)語文教研活動(dòng)計(jì)劃

三年級(jí)語文教研活動(dòng)計(jì)劃（2006學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我年級(jí)組將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞縣教研室及學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極穩(wěn)妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，將繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)：

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

讓閱讀成為每一位教師生活的一部分，將有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享，并針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究，在實(shí)踐中落實(shí)先進(jìn)的有效的教學(xué)理念。、加大教研力度，扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)，提高教研實(shí)效

教研組將要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來。就上學(xué)期教學(xué)中產(chǎn)生的真實(shí)性問題進(jìn)行疏理，并對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行資料查找，從而篩選確立本組的研究課題。落實(shí)課題方案的撰寫，同心協(xié)力進(jìn)行真實(shí)性的課題研究，力求教研一體化，依托團(tuán)隊(duì)的力量，憑借課題研究提高教學(xué)質(zhì)量。教研組各成員應(yīng)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，多走入同伴日常課堂，互聽互學(xué)，聽課后立足于學(xué)情就教學(xué)中的真實(shí)性問題與困惑進(jìn)行討論與交流，以探得更多更有效的提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法，形成日常研究的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)課題研究。

本學(xué)期繼續(xù)開展“閱讀古詩文”的課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。

4、加強(qiáng)課改過程管理。

本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，5、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

（1）、抓集體備課。強(qiáng)化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，規(guī)范集體備課，作到定時(shí)間，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人，提倡研討形式的多樣化及時(shí)化，真正做到實(shí)效。

（2）、加強(qiáng)相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課，擴(kuò)大聽課面。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（4）擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合。

第五篇：三年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)

三年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬而逝。作為三年級(jí)語文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對(duì)語文教學(xué)的孜孜以求的工作態(tài)度，對(duì)理論學(xué)習(xí)、探究、摸索、總結(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，濃郁的學(xué)術(shù)研討氣氛。這些無時(shí)無刻不在滋潤(rùn)著我?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合

1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課，匯報(bào)課，研究課，王美香老師的片段教學(xué)，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步。

二、立足課堂，攻占教學(xué)主陣地。第一：活動(dòng)的范圍廣。

每次活動(dòng)，三年級(jí)語文教師都全員參與，都是學(xué)習(xí)者，研究者，實(shí)踐者。大家在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。每一堂課是個(gè)體的勞動(dòng)，集體的智慧！

第二：過程的學(xué)術(shù)性。

首先，在備課時(shí)，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié)，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時(shí)，本組的各位老師積極進(jìn)取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多。

閱讀教學(xué)方面，梁志華老師十分重視朗讀知道，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生入情入境，自讀自悟，方法得當(dāng)，方式多樣。老師一改傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單問答式，對(duì)提問精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。老師則關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受，不拘泥于教師用書的提示，只要學(xué)生感受合情合理，就予以肯定。

其次，上課后，及時(shí)評(píng)課，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，步步落得實(shí)，每節(jié)課必評(píng)，全程參與，面對(duì)面，一對(duì)一的指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，使我們能及時(shí)地了解自己的不足，及時(shí)修正，不斷完善，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶。如：梁老師在上《趙州橋》一課時(shí)，全組老師聽試講，點(diǎn)評(píng)，我所執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語音語調(diào)、環(huán)節(jié)的落實(shí)情況語言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過程成為一個(gè)成長(zhǎng)的過程，使我也受益匪淺。最后，個(gè)人全程回顧，全面總結(jié)。

三、多學(xué)多思，“三人行，必有我?guī)煛保?/p>

著名特級(jí)教師于漪說：面對(duì)“課改”，最大的挑戰(zhàn)就是教師。在這方面，在網(wǎng)上我們傾聽特級(jí)教師的課，然后再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際邊學(xué)邊做，這樣省時(shí)省事，又實(shí)用。不僅僅如此，我們還自發(fā)的到其他年級(jí)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)更大進(jìn)步。

四、分析差異、找準(zhǔn)對(duì)策。

期中考下來，年級(jí)各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討，認(rèn)真分析試卷中的問題，并提出了補(bǔ)差計(jì)劃。

1、加強(qiáng)聽寫。

2、更加重視平常的閱讀教學(xué)，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關(guān)鍵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)文章的思想感情。學(xué)生進(jìn)步明顯。

“不積跬步，無以至千里”，沒有比心更高的山，沒有比腳更遠(yuǎn)的路?；赝宜哌^的每一步，所耕耘的這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。感謝各位老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，我定會(huì)不懈地努力，迎接語文教育鮮花爛漫的春天！

東高白學(xué)校

白瑾瑾

2014.12