第一篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)復(fù)習(xí)一(李春霞)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)復(fù)習(xí)一

一.對(duì)比練習(xí)題

1.小紅左面有14人,右面有23人,這一排一共有多少人?

2.從左往右數(shù)小紅排第10,從右往左數(shù)小紅排第20,這一排一共多少人?

3.從左往右數(shù)小紅排第9,小紅右面有30人,這一排一共有多少人?

二.難點(diǎn)練習(xí)

1.小明左邊有10人,右邊有20人,從右邊調(diào)幾個(gè)人到左邊,小紅就站在正中間?

2.30個(gè)同學(xué)跑步,跑在小軍前面有10人,跑在小軍后面有幾人?

3.小軍有9個(gè)蘋果,小麗有5個(gè)蘋果,小軍給小麗幾個(gè)蘋果后兩人的蘋果就同樣多?

4.一條小路長80米,要在路的一邊種樹,每隔10米種一棵(兩頭都種),一共要種多少棵?

5.小紅是第10號(hào),小明是第19號(hào),他們之間有多少人?

6.小英做了22朵紅花,6朵黃花,小梅至少要做多少朵花,才能超過小英?

7.有46人來開會(huì),房間里有30張桌子,12把椅子,還要搬來多少張桌子和多少把椅子?

8.服裝廠做了20件上衣,43條褲子,還要做多少件上衣才能的褲子配套?

三.拓展練習(xí)

1.()里最大能填幾?

()+12<4524+()<7810+()<50()+40<100

()-24<52()-31<6396 –()>5078 –()>18

2.在同一個(gè)算式的()里填上相同的數(shù).–()=22+()51+()=65-()90 –()=50 +()70 –()=50+()47+()=67 –()100 –()=80+()

第二篇：劉春霞 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。

主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué) 具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們 的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會(huì)等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn) 真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造 成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力 和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引 學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第三篇：北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)

整理與復(fù)習(xí)(一)

教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第44-45頁。

教材分析：整理與復(fù)習(xí)

（一）這節(jié)課主要復(fù)習(xí)近平面圖形與100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教材提供了“你學(xué)到了什么”“我的成長足跡”和“我提出的問題”三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)近平面圖形的知識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識(shí)，提高解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo):

1經(jīng)歷整理前面所學(xué)的知識(shí)和方法的過程，進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識(shí)和自我反思的意識(shí)。

2、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容嘗試提出自己感興趣的問題，提高發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

3、鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握必要的基本技能，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、通過小組合作回顧自己的成長足跡，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，感受克服困難和獲得成功的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)，掌握必要的基本技能，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容嘗試提出自己感興趣的問題，提高發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

教學(xué)方法：討論交流法；練習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

一、你學(xué)到了什么？

1、出示課本第44頁主題圖。

提問：這幾幅圖里能找到哪些我們學(xué)過的知識(shí)？其中對(duì)哪些知識(shí)印象最深，最感興趣？想一想，然后和小組的同學(xué)說一說。

2、(1)

(2)匯報(bào)交流。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一幅圖，提問：同學(xué)們?cè)撛趺从?jì)算呢?請(qǐng)指導(dǎo)學(xué)生看第二幅圖，加深了學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的認(rèn)識(shí)與理解。畫圖說明你的想法。

請(qǐng)同學(xué)們找到一個(gè)比20大的數(shù)，按照第二幅圖這樣說一說。

(3)指導(dǎo)學(xué)生看第三幅圖，先讓學(xué)生說三個(gè)小動(dòng)物是從什么方向觀察小猴的，然后獨(dú)立連一連。如果學(xué)生帶來玩具，也可以讓學(xué)生觀察自己的玩具，從不同方向看一看，說一說。

(4)指導(dǎo)學(xué)生看第四幅圖。圖中拼出的是什么圖形？用到了哪些圖形？怎樣用七巧板拼出這個(gè)圖形？同學(xué)們能用七巧板拼出長方形嗎？能拼出幾種？

二、我的成長足跡

1、出示討論題目：

最滿意的的一次數(shù)學(xué)作業(yè)

最有趣的數(shù)學(xué)問題

我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課

2、請(qǐng)同學(xué)們找出自己最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)，介紹個(gè)同伴，說明理由；找最有趣的一道數(shù)學(xué)題，講給同伴聽，說一說自己的解答過程；說一說自己印象最深的一堂數(shù)學(xué)課，把這堂課的主要收獲用文字或圖畫的方式記錄下來。

三、練一練1、2、課本第46頁練一練第1-4題。課本第46頁練一練第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流訂正。

提出要求：先仔細(xì)觀察，說說圖意。請(qǐng)獨(dú)立完成在書上。集體講評(píng)。

3、4、課本第47頁練一練第7題.課本第47頁練一練第8題連一連。根據(jù)指定的數(shù)在計(jì)數(shù)器上面畫珠子，獨(dú)立完成，集體交流。

先說一說淘氣和笑笑分別站在汽車的什么方向觀察，然后再把汽車圖片和看到的人物頭像連一連。

5、課本第47頁練一練第9題。

學(xué)生用七巧板拼出自己喜歡的圖形，并說一說是由哪些圖形構(gòu)成的。

6、課本第47頁練一練第10題。

你從圖中知道了什么？要求什么？改怎樣求?請(qǐng)你試一試。

7、課本第48頁練一練第11題。

用不同的方法表示32，先看看笑笑是怎樣表示23的，然后再用同樣的方法比賽32。

8、課本第48頁練一練第12題。

先讓學(xué)生理解題意，找出題中的數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生選擇正確的答案。

9、課本第48頁練一練第13題。

在圓圈里填上﹥，﹤或﹦。學(xué)生獨(dú)立解答，交流時(shí)說說是怎樣想的。

10、課本第48頁練一練第14題。

觀察圖，說說圖意，提出問題，并給出解答。

板書設(shè)計(jì)：

整理與復(fù)習(xí)

你學(xué)到了什么？

我的成長足跡。

我提出的問題。

教學(xué)反思：

第四篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：復(fù)習(xí)(一)

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：復(fù)習(xí)(一)第七課時(shí) 復(fù)習(xí)(一)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)十幾減幾的退位減法。(課本第13～14頁的前5題)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：讓學(xué)生熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2．過程與方法：(1)讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷減法表的整理過程，探索發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；(2)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的搜集、問題的提出和解決的全過程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

師：小朋友們，今天在上課之前，我給大家介紹一位好朋友——小鴨。今天，小鴨也來到了我們的課堂，它想請(qǐng)小朋友幫它一個(gè)忙，不知道你們?cè)敢鈫? 生：愿意。

師：那太好了!(教師出示小黑板)小鴨過河。

師：只要小朋友能正確地計(jì)算出每道題，那么小鴨便能輕松的過河了。師：小朋友們，你們有信心幫助小鴨順利過河嗎? 生：有。

師：好，那就請(qǐng)小朋友們開始動(dòng)手計(jì)算吧!學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。

二、鞏固練習(xí)

1．課本第13頁的第2題。

師：(出示課本13頁的第2題)同學(xué)們，這是一張關(guān)于十幾減幾退位減法的表格，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察第一列，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律?可以在小組內(nèi)討論討論。討論后，請(qǐng)你們來說說看，看哪個(gè)小組說得最好。

學(xué)生以小組為單位展開討論，教師要參與到學(xué)生活動(dòng)中，給予必要的指導(dǎo)。師：好，哪個(gè)小組愿意先來說說你們討論的結(jié)果? 生：第一列全都是減9。

生：第一個(gè)數(shù)是11、12、13…一直到18，也就是第一個(gè)數(shù)每次都多了1。師：哦，小明友們觀察真仔細(xì)，那下面再請(qǐng)同學(xué)們橫著看，你又發(fā)現(xiàn)了什么? 生：我發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)數(shù)都不變，第二個(gè)數(shù)每次都少了1。

師：既然小朋友們已經(jīng)找到了這張表格中的規(guī)律，那么你們能將它補(bǔ)充完整嗎? 生：能。

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，研究討論一下怎樣填寫。一會(huì)兒，我們比一比，哪個(gè)小組整理得最好。

學(xué)生以小組為單位整理算式，教師要進(jìn)行巡視，并予以輔導(dǎo)。最后集體反饋。師：同學(xué)們都整理好了嗎?哪個(gè)小組愿意說一說，你們是怎樣填寫的? 生：第一列是十幾減9，第二列就是十幾減8，第三列是十幾減7，第四列是十幾減6，第五列是十幾減5，第六列是十幾減4，第七列是十幾減3，第八列是十幾減2。2．復(fù)習(xí)的第l題。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察第1題，你能根據(jù)這兩幅圖，將空格填寫完整嗎? 生：能。

(1)學(xué)生獨(dú)立做題。(2)全班反饋。3．復(fù)習(xí)的第3題。

先讓學(xué)生弄清題意，然后多請(qǐng)一些學(xué)生來說說有聯(lián)系的一些減法算式。4．復(fù)習(xí)的第4題。

師：(出示第4題)請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察一下這道題，它要小朋友做什么呢? 生：在右邊框格中所寫的算式要與左邊這個(gè)算式的結(jié)果相同。師：那么你還能寫出這樣的算式嗎? 生：能。

師：那就請(qǐng)小朋友動(dòng)手寫寫看，比賽一下誰寫的最多? 學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。5．復(fù)習(xí)的第5題。

師：小朋友們太棒了!你們還愿意接受挑戰(zhàn)嗎? 生：愿意。

師：請(qǐng)小朋友完成第5題的口算，以小組競(jìng)賽的形式，看看哪一組做得又快又好。學(xué)生獨(dú)立完成，后全班反饋。

三、課時(shí)小結(jié)

師：在今天的復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們表現(xiàn)得很出色。不僅學(xué)會(huì)了整理十幾減幾的減法表，而且還發(fā)現(xiàn)了減法表中的奧秘。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能像今天這樣，做個(gè)生活中的有心人。

第五篇：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

一年級(jí)下冊(cè)能力復(fù)習(xí)

1．爺爺今年六十幾歲，奶奶今年七十幾歲。爺爺?shù)哪挲g最小是（）歲，奶奶的年齡最大是（）歲。

2．小紅做了14朵花，小明做了8朵花，小明至少還要做（）朵，才能超過小紅。

3．小力從盒子里拿出6顆白棋子，然后放進(jìn)去14顆黑棋子，盒子里多了（）顆棋子。

4．足球最少有（）個(gè)。

足球最多有（）個(gè)。

5．根據(jù)百數(shù)表，在方框里填上合適的數(shù)。

6．在空格里填數(shù)，使每一橫行、豎行、斜行三個(gè)數(shù)的和都等于15。

7．△+△+△=9

□+□+□+○=14

□=（）

□+□+○=12

△+○=（）

8．把2、3、7、8、9和14分別填在下面的括號(hào)里（每個(gè)數(shù)只能用一次），使兩個(gè)算式成立。

（）+（）=（）

（）+（）=（）

十

個(gè)

9．在計(jì)數(shù)器上撥5顆珠，可以表示出哪些兩位數(shù)？

最大的是多少？最小的呢？

10．?dāng)?shù)圖形

有（）個(gè)長方形

有（）個(gè)正方形

有（）個(gè)三角形

11．小明和小芳看同一本童話書，幾天后，小芳看了26頁，小明看了32頁，（）看的頁數(shù)多？

小明和小芳看同一本童話書，幾天后，小芳還剩26頁沒有看，小明還剩32頁。（）看的頁數(shù)多？

12．小紅送給小明12朵花后，兩人花朵的朵數(shù)同樣多。原來小明比小紅少（）朵？

13．□和○各表示什么數(shù)字？

□○-□=65，□=（）

○=（）

14．在空格里填上合適的數(shù)。

15．16．從下面的6張卡片中選出4張，組成兩個(gè)兩位數(shù)，使它們的差是35。你能想出幾種選法？

17．把一根繩子剪成6段，需要剪（）次。

把一根繩子剪6次，可剪成（）段。

18．把4、5、6、7、8、9、10、11分別填入下面的○內(nèi)，使等式成立。

○+○+○+○=○+○+○+○

19．□里可以填哪些數(shù)？

45+□=5□

58-□=4□

20．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

47+□=56

96-□=36

□+28=90

94-□>90

60-□=□+30

□+22<50-10

21．找規(guī)律填數(shù)80、70、60、50、（）、（）、（）90、85、80、75、（）、（）、（）32、28、24、20、（）、（）、（）60、53、46、39、（）、（）、（）3、5、8、12、（）、（）、（）3、5、9、15、（）、（）、（）