第一篇：關(guān)于小學生假期上網(wǎng)情況的調(diào)查報告

關(guān)于小學生假期上網(wǎng)情況的調(diào)查報告

目的：通過調(diào)查，了解當前信息時代，小學生在假期空余時間相對較多的情況下對科技信息網(wǎng)絡(luò)接觸、應用的情況，從而有針對性地提出合理化的建議意見，進一步促使社會重視和關(guān)心小學生假期上網(wǎng)需要和存在的一些問題，并有效規(guī)范秩序，正確引導和督促小學生調(diào)整學習壓力，拓寬知識層次，掌握運用網(wǎng)絡(luò)的技能，保證小學生健康成長。調(diào)查對象：社會各界人士（不分年齡、職務、籍貫）調(diào)查時間：寒假期間

調(diào)查方式：現(xiàn)地訪談，發(fā)放問卷

調(diào)查地點：城市社區(qū)、街道

調(diào)查內(nèi)容：

1、你認為小學生需要上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)對學習影響如何？

2、小學生什么時間段上網(wǎng)比較好？一天應多長時間？

3、小學生上網(wǎng)都會干些什么？會影響健康成長嗎？ 調(diào)查結(jié)果：

1、按年齡段分。

7-12歲小學生認為：我們需要上網(wǎng)，上網(wǎng)可以提高大腦的思維能力，協(xié)調(diào)手和眼的配合技巧；還可以愉悅身心，讓自己在歡樂中得到思維鍛煉，一舉兩得?，F(xiàn)在學習任務很重，就連假期也得泡在輔導班里，如果每天玩一會兒電腦，可以有效減緩我們的精神壓力，放松心情，便于更集中精力的去學習課內(nèi)的知識。就是不玩游戲，也可以學學編程，打打文章、做做網(wǎng)頁、織織微博，交交朋友、查查資料，還可以及時接觸世界前沿知識，了解新聞。總之，好處太多了。13-17歲中學生認為：上網(wǎng)太好了，真羨慕小學生還能有空余時間去上網(wǎng)，可我們學習內(nèi)容太多、壓力太大，每天以有空余時間，就想倒頭睡一會兒。小學生假期在做完作業(yè)的情況下，也是可以玩一會的，不過要有時間控制，最好多到室外去玩，這樣就不傷眼睛了，還能鍛煉身體、調(diào)節(jié)視力。

上網(wǎng)時間長了，肯定是會影響健康的，時間太長還會生病呢。

18-28歲青年人認為：小學生可以上網(wǎng)，即能夠拓展知識面，又能提前接觸社會，可以學到學校和老師所不能傳授的知識，但不能接觸不健康的東西，家長要對其有所控制和監(jiān)督。尤其是不能影響身體健康，比如造成近視。

29-45歲中年人認為：小孩子上什么網(wǎng)么！現(xiàn)在社會競爭那么激烈，抓緊學習還來不及呢，哪里還有時間去上網(wǎng)。況且網(wǎng)上不健康的東西太多了，小孩子辨別能力和自控能力那么差，容易被誤導。好多孩子上網(wǎng)不是為了學習，99%的孩子是用來玩的，好幾千塊錢買個的電腦，都成了游戲機了。而且網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬性非常吸引兒童，很容易迷戀其中影響學習，與人交流減少，造成性格孤僻、任性，暴力游戲還造成性格暴躁，冷酷缺乏同情心，對生命漠視，好像完全被電腦所控制，容易上癮。有些家長看到問題的嚴重性后，控制其上網(wǎng)，就會偷偷的去地方網(wǎng)吧，接觸社會不良人員，造成一些列的社會危害。有些年紀小小的都把眼鏡戴上了，以后當個兵都不行了。

46歲以上老年人認為：小孩子要多看書，少玩電腦。玩些戶外的游戲多好，坐在電腦面前，都成了一個個小蝦米。就是傷亡也要大人監(jiān)督下進行，控制好時間，選好內(nèi)容。當然，電腦上的好東西還是不少的，對小孩子有不少好處，但書上的東西還是要重要一些，對他們提高知識、健康成長作用更大。

2、按職業(yè)類別分。

學生：我們在學知識的階段，掌握更多的知識有什么不好，網(wǎng)上的知識面多廣？雖然，玩電腦可能有一些弊處，但也不能一巴掌拍死，電腦也是有很大好處的。但是一些家長，不能正確認識到電腦的利處——一看見我們在電腦前面坐著，馬上就揪著耳朵不管三七二十一，狠揍一頓。這樣是不對的。電腦也是很好的學習工具：查查資料、看看新聞，都是不錯的學習方法。

老師：小學生上網(wǎng)有利有弊，利可以拓展知識面，可以開發(fā)智力，提升理解和應用能力。弊是小學生不能正確合理使用高科技設(shè)備，容易引起許多家長反感，希望社會共同關(guān)注，也建立起一個適合小學生活動的綠色空間。

調(diào)查結(jié)論：

調(diào)查人員78名，收回調(diào)查問卷42張，他（她）們認為：

1、小學生需要上網(wǎng)52人，占66.7%；認為不需要上網(wǎng)的為15人，占到19.2%；可上可不上的11人，占到14.1%。

2、認為對學習利大于弊的有48人，占61%；認為弊大于利的28人，占35%人；有2人認為是相等的，占到2.5%。

3、認為小學生節(jié)假日晚上上網(wǎng)為60人，占87.1%；認為節(jié)假日白天比較好的10人，占12.8%；認為根據(jù)作業(yè)情況適時掌握的8人，占10.2%。

4、每周不超過1小時的27人，34.6%；每周不超半小時的49人，占62.8%；根據(jù)情況由家長適時掌握的2人，占到2.5%。

5、小學生上網(wǎng)玩游戲53人，占67.9%；看電影的27人，占34.6%；聊天36人，占46.1%；查資料、學習42人，占53.8%；瀏覽網(wǎng)頁50人，占64.1%。

6、在有節(jié)制的情況下有益健康成長61人，占78.2%；無節(jié)制的上網(wǎng)影響健康，尤其嚴重的是影響心理健康的77人，占98.7%；1人表示不清楚，占1.2%。

建議：

1、有家長和小學生建立上網(wǎng)計劃表，并嚴格落實。

2、有專業(yè)人士設(shè)計小學生上網(wǎng)控制軟件，保證小學生定時、定向使用。

3、學校定期組織小學生上網(wǎng)座談會，正確引導和教育小學生上網(wǎng)。

4、學校組織進行電腦知識競賽。

調(diào)查人：寶成小學六一班王鈺清

二〇一一年二月十八日

第二篇：關(guān)于小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

關(guān)于小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

大田集鎮(zhèn)黎廟小學

王再飛 隨著信息社會的迅猛發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及使小學生上網(wǎng)成必然趨勢，信息技術(shù)課業(yè)也已進入我們農(nóng)村小學。有關(guān)小學生上網(wǎng)褒貶不一，有人認為上網(wǎng)能增加信息量，豐富知識，開闊視野；而有的人認為小學生還缺乏識別能力，接受了不健康的信息后，會影響小學生的健康成長。因此我想通過對小學生上網(wǎng)情況的調(diào)查研究，了解小學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，分析小學生上網(wǎng)的利弊，從而引導家長、孩子正確地對待和利用網(wǎng)絡(luò)。

一、對小學生上網(wǎng)情況的調(diào)查

通過對三個附近農(nóng)村小學的小學生調(diào)查，上過網(wǎng)的約占85%。其中有時上網(wǎng)的約占60%，經(jīng)常上網(wǎng)的約占10%。知道未成年人不能上網(wǎng)吧的約占75%。上網(wǎng)玩游戲的約占70%，查找資料的約占10%，聊天的約占20%。每次上網(wǎng)時間平均40分鐘以內(nèi)的約占45%，1-2小時的約占30%，2小時以上的約占5%。覺得上網(wǎng)對學是否有幫助的約占55%（如查資料、閱讀作文、打字、了解新聞等）覺得網(wǎng)絡(luò)對學生有影響的約占45%。（如會入迷，會上癮、忘記寫作業(yè)、浪費時間等）父母同意孩子上網(wǎng)的約占10%，不同意約占90%。

二、對黎廟小學周邊網(wǎng)吧的調(diào)查

有些網(wǎng)吧比較小，里面電腦有10臺左右。有些網(wǎng)吧中等大小，有20臺左右。網(wǎng)吧里光線都是比較暗的，衛(wèi)生環(huán)境差；雙休日下午的人數(shù)比較多，很擠。這里的小學生都是來玩游戲的，有些孩子玩得入迷，叫他都沒有反應，打他也沒有反應，他們玩上癮了，情況令人擔憂。網(wǎng)吧老板對小學生進網(wǎng)吧的態(tài)度是非常歡迎的，大多數(shù)老板都是笑瞇瞇的，對學生的到來非常高興。網(wǎng)吧門口根本沒有擺設(shè)“未成年人不能進網(wǎng)吧”的任何提示，老板也沒有說“小學生不可以上網(wǎng)。”經(jīng)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里沒有大人，中學生也比較少，小學生很多，絕大多數(shù)為男生。小學生大多都玩打槍的游戲，如QQ飛車、打戰(zhàn)類的游戲。經(jīng)過短期觀察小學生流量以四、五、六年級同學為多，其他年級較少。

三、對小學生家長的調(diào)查

大部分家長都認為上網(wǎng)不好，會影響孩子學習，不主張讓孩子上網(wǎng)。其中有個別家長認為小學生知識有限，認知水平差，自制能力弱，最好不要上網(wǎng)。還有的家長認為小孩子上網(wǎng)就是打游戲，也有的家長認為可以上網(wǎng)看新聞，玩電腦拼讀，打字，學習對學習有用的內(nèi)容。但大部分家長還是認為弊大于利。

四、調(diào)查反思

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有個別老師對小學生上網(wǎng)情況不了解。農(nóng)村小網(wǎng)吧環(huán)境很差，對學生的身心成長不利。人多擁擠，空氣不流通，光線暗。有玩游戲上癮，大大影響想了學習。小學生很多，五、六年級的同學最多。網(wǎng)吧老板很熱情，很歡迎小學生上網(wǎng)，難道他們不知道未成年人不可以進網(wǎng)吧嗎？

同學們認為上網(wǎng)對學習有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網(wǎng)就影響了學習，忘記了寫作業(yè)。家長普遍認為小學生不可以上網(wǎng)，對學習會有影響。如果要上網(wǎng)，應該上一些對學習有用的網(wǎng)，但是不知道哪些具體的網(wǎng)站，說明家長對孩子健康上網(wǎng)還沒有做指導。網(wǎng)絡(luò)的普及使小學生上網(wǎng)是必然趨勢，教師、家長的正確引導是關(guān)鍵，盡量讓孩子在家上網(wǎng)，不要到網(wǎng)吧去，這樣能夠起到一定的監(jiān)督指導的作用?？傊?，目前，農(nóng)村小學生尚不能正確利用網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查的結(jié)果也令人擔憂。

第三篇：小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

一、調(diào)查目的隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對小學生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告。

二、調(diào)查對象和方法

調(diào)查對象：我校四—六年級學生。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果

根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查可以知道，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也越來越貼近我們的生活 其中，現(xiàn)代有52%的家庭中有電腦。隨著許多家庭中電腦的增加，小學生上網(wǎng)的頻率越來越高。在數(shù)據(jù)調(diào)查中顯示，52%的小學生經(jīng)常上網(wǎng)，幾乎沒有不上網(wǎng)的。電腦在各家庭、網(wǎng)吧的普及。使小學生在學校正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)教學方面不感興趣，而在家上網(wǎng)的小學生人數(shù)很多，達到65%，在網(wǎng)吧的人數(shù)也達到了31%。網(wǎng)齡在一年以下的學生占全部學生的百分之五十，網(wǎng)齡在一到三年的人數(shù)占百分之四十三，網(wǎng)齡超過三年的人只占了全部人數(shù)中的一小部分。說明在小學生中，他們上網(wǎng)的時間普遍不長。在此題中，有超過一半以上的同學認為自己接觸網(wǎng)絡(luò)沒有過早，有少部分人認為自己接觸的過早，說明有大部分人已經(jīng)有想要接觸網(wǎng)絡(luò)的主動性。

從問卷前測中，家長對孩子上網(wǎng)是否給與指導可以看成分別占半數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度,要么放任不管，要么嚴加管制，見網(wǎng)色變，不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現(xiàn)象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網(wǎng)絡(luò)時代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：

①善于在網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。

②要誠實友好地和他人交流，不侮辱別人。

③要增強自我保護的意識，不隨意相信網(wǎng)友。

④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時空。

⑤要控制上網(wǎng)時間，有一定的自制力。

⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址

通過調(diào)查表明學校對學生上網(wǎng)有指導的占總數(shù)的38%，而沒有被指導的占62%。說明了隨著科技發(fā)展人民生活水平的提高，學生上網(wǎng)情況越來越多而學校進行的指導卻不盡完善，學生自己上網(wǎng)學校指導少。通過調(diào)查表明學生因為上網(wǎng)而結(jié)交不良朋友的占總數(shù)的23%，沒有結(jié)交不良朋友的占總數(shù)的77%。說明了目前學生上網(wǎng)很多人沒有結(jié)交不良朋友，但仍有一部人因網(wǎng)絡(luò)結(jié)交不良朋友。通過調(diào)查表明學生是否遇到網(wǎng)友騷擾這一情況，受過騷擾的占總數(shù)的29%，沒有受過騷擾的占總數(shù)的71%。此結(jié)果表明：學生沒有受過騷擾的多但仍有人受過騷

通過調(diào)查表明有偏頭痛、視力損壞、鼠標手等癥狀的人有的占25%，沒有的占54%，偶爾有的是21%。說明網(wǎng)絡(luò)無處不在，我應該合理上網(wǎng)，真愛生命。通過調(diào)查表明學生通過上網(wǎng)感到沮喪和孤獨的人占16%，沒有的占84%，此結(jié)果說明小學生的感情方面很看重，表明親情友情無上寶貴，應懂的珍惜。

通過調(diào)查表明在三更半夜起來上網(wǎng)偷菜的人占12%，沒有的占77%，偶爾有的占11%，結(jié)果表明小學生玩游戲的情況很少。

通過調(diào)查表明學生為游戲花錢充值的學生占總數(shù)的25%，而沒有為網(wǎng)絡(luò)花錢充值的占總數(shù)的75%。說明學生上網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)游戲花錢充值的有單大部分人沒有為游戲花錢充值。

通過調(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學生從內(nèi)部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教育外，還必須讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與控制。

在數(shù)據(jù)調(diào)查中我們得知，大多數(shù)小學生認為對于網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的影響大致一樣，如：經(jīng)常上網(wǎng)有影響身體，身體會發(fā)熱虛弱，影響視力下降，而且還浪費金錢等幾個方面。當我們問小學生上網(wǎng)對他們在學習方面的影響時，大部分學生認為上網(wǎng)不會影響他們的學習，只有極少數(shù)小學生認為網(wǎng)絡(luò)在一定程度上會影響他們的學習成績。綜合來看，小學生對于網(wǎng)絡(luò)的各方面的影響的認識還不成熟，認識程度較淺。

第四篇：小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

調(diào)查目的：

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學生中形成了一股熱潮，特別是高年級學生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對同學們的學習、生活的影響，了解同學們迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我們才做以調(diào)查。

調(diào)查方法：統(tǒng)計、觀察及詢問法

調(diào)查人：

我們于 2007 年 11 月，對學校六年級的學生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查。調(diào)查中40%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)人中其中60%是男生，40%是女生。男生上網(wǎng)80%都是在家上網(wǎng)，只有20%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。一般是玩游戲聊天，偶爾查資料。女生都是在家上網(wǎng)，很少有超過5小時的，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，沒人玩游戲。從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：

1、對于上網(wǎng)，學生隨著年級的升高，基本上都會上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學生上網(wǎng)時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是天天想去。

5、對于上網(wǎng)的感覺，有85%的學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。15%的學生感到?jīng)]什么感覺。

6上網(wǎng)的經(jīng)濟來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%，都是靠給別的同學抄作業(yè)，甚至向別人勒索。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

調(diào)查結(jié)論：

1、加強思想教育。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進一步增強。應加強學生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、價值觀，加強自律，使同學具有一定的自我控制能力、辨別能力。在矯治學生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。

2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制，進而達到自我克制的目的。

在此，我向全體同學發(fā)出倡議書：①不進網(wǎng)吧玩游戲;②進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

結(jié)尾：同學們，讓我們一起正確的用電腦，讓我們一起奔向那充滿科技色彩的21世紀吧!

第五篇：關(guān)于小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

關(guān)于小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

王有江

關(guān)于小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

隨著信息社會的發(fā)展，信息技術(shù)課已進入我們農(nóng)村小學。關(guān)于小學生上網(wǎng)之事褒貶不一，有的人認為上網(wǎng)能增加信息量，豐富知識，開闊視野，而有的人認為小學生還缺乏識別能力，接受了不健康的信息后，會誤導學生的成長。因此我想通過對小學生上網(wǎng)情況的調(diào)查研究，了解小學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，分析小學生上網(wǎng)的利弊，從而引導同學、家長正確地對待和理解上網(wǎng)。

一、對學生上網(wǎng)情況的調(diào)查

上過的約占75%。其中有時去的約占50%，經(jīng)常去占5%。知道未成年人不能上網(wǎng)吧的約占70%。上網(wǎng)玩游戲的約占60%，查找資料的約占10%，聊天的約占30%。每次上網(wǎng)時間平均40分鐘以內(nèi)約占65%，1小時-2小時約占30%，2小時以上約占5%。覺得上網(wǎng)對學是否有幫助的約占55%（如查資料、閱讀作文、打字、了解新聞等）覺得網(wǎng)絡(luò)對學生有影響的約占45%（如會入迷，會上癮、忘記寫作業(yè)、談戀愛、浪費時間）父母同意孩子上網(wǎng)的約占15%，不同意約占85%。

二、對前峪小學周邊網(wǎng)吧的調(diào)查

有些網(wǎng)吧比較小，里面電腦有10臺左右。有些網(wǎng)吧中等大小，有20臺左右。網(wǎng)吧里光線都是比較暗的，下午的人數(shù)比較多，很擠。這里的同學都是來玩游戲的，有些同學玩得津津有味，朋友叫他，他都沒有反應，打他也沒有反應，他們玩上癮了。網(wǎng)吧內(nèi)老板對小學生進網(wǎng)吧的態(tài)度是非常歡迎的，大多數(shù)老板都是笑瞇瞇的，對學生的到來非常高興。網(wǎng)吧門口根本沒有擺設(shè)“未成年人不能進網(wǎng)吧”的任何提示，老板也沒有說“小學生不可以上網(wǎng)。”經(jīng)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里沒有大

人，中學生也比較少，小學生很多。小學生都玩打槍的游戲，QQ飛車，打戰(zhàn)類的游戲。經(jīng)過短期觀察小學生流量以五、六年級同學為多，其他年級較少。

三、對學生家長的調(diào)查

家長對小學生上網(wǎng)持什么態(tài)度？大部分家長都認為上網(wǎng)不好，不要讓孩子上網(wǎng)。其中有個別家長認為小學生知識有限，認知水平差，自制能力弱，最好不要上網(wǎng)，以免引起錯誤引導。還有的家長認為小孩子上網(wǎng)就是打游戲，也有的家長認為可以上網(wǎng)看新聞，玩電腦拼讀，打字，學習對學習有用的內(nèi)容。但大部分家長還是認為弊大于利。

四、調(diào)查反思

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)個別老師對同學們上網(wǎng)情況不了解。網(wǎng)吧環(huán)境很差，對學生的身心發(fā)展不利。人多擁擠，空氣不流通，光線暗。有的同學玩游戲上癮。網(wǎng)吧老板很熱情，很歡迎學生上網(wǎng)，難道他們不知道未成年人不可以進網(wǎng)吧嗎？小學生很多，五六年級的同學最多。難道他們不知道未成年人不可以進網(wǎng)吧上網(wǎng)吧？同學們認為上網(wǎng)對學習有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網(wǎng)就影響了學習，忘記了寫作業(yè)。家長普遍認為小學生不可以上網(wǎng)，對學習會有影響。如果要上網(wǎng)，應該上一些對學習有用的網(wǎng)，但是不知道哪些具體的網(wǎng)站，說明家長對孩子健康上網(wǎng)還沒有做指導。網(wǎng)絡(luò)的普及使小學生上網(wǎng)是必然趨勢，教師、家長的正確引導是關(guān)鍵，盡量讓孩子在家上網(wǎng)，不要到網(wǎng)吧去。這樣能夠起到監(jiān)督指導的作用。