第一篇：大學(xué)生就業(yè)基地

大學(xué)生就業(yè)基地

青島求實職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1992年,是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的普通高等院校,是一所高起點、多層次、多學(xué)科、綜合性高等院校,現(xiàn)有各類在校生15000余人,二期工程竣工以后可容納在校生30000余人。學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量已得到廣大考生及家長的廣泛認可,就業(yè)率連續(xù)四年位居全省前十名。近日,學(xué)院郭宇鋒副院長就今年的招生及就業(yè)情況接受了本報記者的采訪。

齊魯晚報:學(xué)校最具就業(yè)前景的專業(yè)有哪些?

答:求實學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率都在98%以上,這主要是我院堅持提高大學(xué)生整體素質(zhì)、以服務(wù)青島市社會經(jīng)濟發(fā)展的方針為辦學(xué)方向,所設(shè)置的41個熱門專業(yè)中旅游管理、酒店管理、動100%,供不應(yīng)求。我院招牌專業(yè)是航空服務(wù)專業(yè),專業(yè),目前我院已經(jīng)與全國各大航空公司建立了聯(lián)系,多家航空公司及就業(yè)培訓(xùn)單位簽訂協(xié)議，為空中乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生廣開就業(yè)渠道。根據(jù)學(xué)生

齊魯晚報:?

答:以“知識改變命運，使每個求實學(xué)子都能夠“學(xué)會生活,學(xué)會工作,學(xué)會做人,學(xué)會創(chuàng)新”。郭院長說,就業(yè)率會成倍提高?！睘?并被多家高校選為專業(yè)教材。學(xué)院在新生入學(xué)之時起,:個人擇業(yè)咨詢、擇業(yè)教育、就業(yè)生涯規(guī)劃、職場模擬實訓(xùn)、組織就業(yè)招聘,先后與眾多創(chuàng)辦產(chǎn)、學(xué)、研一體化的辦學(xué)新模式。注重學(xué)生技能培養(yǎng),學(xué)生,構(gòu)建以知識為導(dǎo)向、以實訓(xùn)為手段的新式教育內(nèi)容和,非常受企業(yè)歡迎。

齊魯晚報:下一步學(xué)校將如何進一步拓展就業(yè)市場?

答:求實學(xué)院將繼續(xù)把學(xué)生的就業(yè)工作放在首位,主要為學(xué)生聯(lián)系實習(xí)實訓(xùn)事宜,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),并推薦安置就業(yè)崗位。為了給畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境和給學(xué)生提供更多的就業(yè)機會,學(xué)校每年都舉辦數(shù)十場畢業(yè)生供需見面會。有些專業(yè)如空中乘務(wù)、商務(wù)日語、韓語、英語、人力資源管理、汽車制造、機電一體化等專業(yè),畢業(yè)生供不應(yīng)求。此外我院與上千家企業(yè)簽定了就業(yè)協(xié)議,實行訂單式的教育培養(yǎng),建立一百二十多個就業(yè)實習(xí)基地,與許多知名企業(yè)建立了合作關(guān)系。根據(jù)求實學(xué)院的就業(yè)政策,我院為每一個合格的畢業(yè)生推薦安置工作,并跟蹤服務(wù)三年,如果三年內(nèi)因非主觀原因造成學(xué)生不能正常工作的,學(xué)院負責(zé)再次安置就業(yè)。

——2013北大資源研修學(xué)院

第二篇：大學(xué)生就業(yè)實踐見習(xí)基地

大學(xué)生就業(yè)實踐見習(xí)基地

大學(xué)生是社會最具活力的群體，是祖國的希望和未來，對大學(xué)生的教育與培養(yǎng)一直是國家和社會不斷探討的話題，再隨之我國畢業(yè)生不斷增加，就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問題受到國家和社會的廣泛關(guān)注，大學(xué)生就業(yè)實踐見習(xí)基地秉持中國素質(zhì)教育培養(yǎng)人才理念，并延承中國傳統(tǒng)“勤”與“儉”的美德，在學(xué)校和社會共同支持努力下，為學(xué)生搭建良好的實踐見習(xí)近平臺，立身大學(xué)生求職就業(yè)角度，專門為大學(xué)生量身打造的一個集勤工助學(xué)、助推學(xué)校社團發(fā)展以及加強學(xué)生道德建設(shè)為一體的校園組織。狹義上倡導(dǎo)大學(xué)生用自己辛勤的努力，得到勞動的果實，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)水平，廣義上使學(xué)生在“德”與“才”全面發(fā)展，為后續(xù)人才的培養(yǎng)增添新的力量。

一、大學(xué)生就業(yè)實踐見習(xí)基地的重要意義

（一）有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

大學(xué)生通過社會實踐和創(chuàng)業(yè)精神的熏陶和磨練，更有利于學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會發(fā)展，通過大學(xué)生社會實踐，一方面憑借自己的智慧和勤奮努力，收獲自己的勞動果實，讓學(xué)生自己勞有所獲，更有自信；另一方面培養(yǎng)堅韌的毅力和樂觀的精神，提高組織能力和培養(yǎng)良好的人際關(guān)系等等；盡快成長為思維和創(chuàng)新的主力軍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展示“才“華。

（二）有助于基地和校園社團發(fā)展

大學(xué)社團活動是大學(xué)生課外生活重要的組成部分，能幫助學(xué)生提升自己綜合素質(zhì)，豐富大學(xué)生活，但由于社團外聯(lián)拉活動經(jīng)費困難，贊助商資金等問題，大學(xué)的社團活動活躍度較低，大學(xué)生就業(yè)實踐見習(xí)基地其中營業(yè)份額，用作基地自身發(fā)展和社團活動，實現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)實踐見習(xí)基地與社團共發(fā)展。

（三）有助于學(xué)生的道德建設(shè)培養(yǎng)

隨著社會的進步和生活質(zhì)量的提高，貧富差距大，鋪張浪費，尊老愛幼，愛護環(huán)境等傳統(tǒng)美德逐步被當(dāng)代學(xué)生所淡卻，基地倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚中國傳統(tǒng)美德，組織學(xué)生開展養(yǎng)老院義工，清理垃圾，山區(qū)支教等活動，用基地費用扶持貧困大學(xué)生，鼓勵學(xué)生節(jié)儉，廢物或者不用的書籍、物品捐贈貧困山區(qū)小學(xué)，由基地出資運輸?shù)?，加強學(xué)生道德建設(shè)。提高道“德”品質(zhì)。

二、大學(xué)生社會實踐基地規(guī)劃方案

（一）大學(xué)生社會實踐基地功能規(guī)劃

大學(xué)生社會實踐基地以精英培養(yǎng)、自給自足、服務(wù)學(xué)生、開放自由的理念具有實踐教育功能、助推基地和社團發(fā)展功能、道德建設(shè)功能。

1．實踐教育功能：大學(xué)生社會實踐基地利用自身的優(yōu)勢得到社會商家兼職崗位和工作崗位，通過學(xué)生的社會實踐，從兼職社會實踐過程中得到鍛煉和薪酬。

２．助推基地和社團發(fā)展功能：大學(xué)生就業(yè)實踐見習(xí)基地幫助社團活動的開展，社團活動所用資金或者物品，由基地供給。社團活動過程中幫助基地文化的傳播，從而實現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)實踐見習(xí)基地與社團共發(fā)展。

３．道德建設(shè)功能：組織學(xué)生開展養(yǎng)老院義工，清理垃圾，山區(qū)支教等活動，用基地費用扶持貧困大學(xué)生，鼓勵學(xué)生節(jié)儉，廢物或者不用的書籍、物品捐贈貧困山區(qū)小學(xué)，由基地出資運輸?shù)龋訌妼W(xué)生道德建設(shè)。

（二）大學(xué)生社會實踐基地盈利分布圖

大學(xué)生社會實踐基地秉持“真正公益，真實做事”的原則，“只為學(xué)生和未來”的宗旨，自身實現(xiàn)0利潤。

大學(xué)生社會實踐基地盈利比例一覽圖

三、大學(xué)生社會實踐基地

（一）基地服務(wù)的宗旨

真正公益，真實做事

（二）大學(xué)生社會實踐基地學(xué)生實踐條件與程序：

學(xué)生實踐條件：

1、在校全日制?？疲究粕?。在校期間表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異或成績合格者。

2、誠實守信，遵紀(jì)守法，無紀(jì)律處分和不良行為記錄。

3、做事認真踏實； 參加實踐程序：

1、簽訂的材料有：各個學(xué)期成績單；個人簡歷，大學(xué)生社會實踐基地學(xué)生實踐協(xié)議書。

2、組織進行實踐基地進行實習(xí)。

3、基地從商家受到款后，組織分配。

（三）基地的財務(wù)管理

按照透明公開的原則，學(xué)校同基地監(jiān)管，社團基地靈活運用，實現(xiàn)用有所值： 方式一：

1、基地統(tǒng)一給各個學(xué)?；叵掳l(fā)銀行賬戶，并由各個學(xué)?；乇９埽?/p>

2、基地產(chǎn)生的盈利直接存入賬戶；各個學(xué)?；?zé)o直接使用權(quán)。

3、當(dāng)基地或者社團有活動時，由基地與社團協(xié)調(diào)并上報團委；

4、同意后，活動需要的宣傳品或者小額活動經(jīng)費，下放社團。方式二：

可委托基地直接管理，當(dāng)基地或者社團有活動時，由基地與社團協(xié)調(diào)并上報，同意后，活動需要的宣傳品或者小額活動經(jīng)費，由基地直接分配下放社團。

（四）學(xué)生實踐宗旨

1、學(xué)習(xí)第一

2、仁愛為先

3、團結(jié)樂觀

4、勤勞儉樸

5、創(chuàng)新奉獻

第三篇：大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地工作方案

新余市高校畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)基地工作方案

為了解決大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗，增加大學(xué)生就業(yè)實踐的機會,有效提高大學(xué)生就業(yè)率，新余市人事局充分利用人才市場工作平臺，與全市部分機關(guān)、事業(yè)單位合作，建立高校畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)基地(以下簡稱實習(xí)基地)，具體工作方案如下：

一、目的及意義

“高校畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)基地”旨在通過廣泛動員社會資源和爭取市內(nèi)各行政事業(yè)單位的積極參與，為大學(xué)生提供與專業(yè)、能力相匹配的就業(yè)實習(xí)機會，在兼顧用人單位和大學(xué)生的利益基礎(chǔ)上，一方面緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，幫助大學(xué)生積累工作經(jīng)驗，培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生工作能力，為今后就業(yè)創(chuàng)造條件，形成一種關(guān)心、幫助大學(xué)生就業(yè)的濃厚氛圍；另一方面為單位搭建一個選人用人的平臺，也緩解部分行政、事業(yè)單位人員緊張狀態(tài)。

二、主要任務(wù)

1、積極聯(lián)絡(luò)全市各行政、事業(yè)單位，為大學(xué)生提供更多的實習(xí)崗位；

2、為各用人單位推薦符合條件的實習(xí)大學(xué)生;

3、對大學(xué)生在實習(xí)期間各方面能力作出客觀的評價，并向有關(guān)單位推薦就業(yè)。

三、申報條件和辦法

1、要求接收實習(xí)大學(xué)生單位的申報條件：

（1）有提供實習(xí)崗位的意愿和接收實習(xí)大學(xué)生的能力的行政、事業(yè)單位；

（2）能夠提供2個以上具有一定技術(shù)技能含量的實習(xí)崗位；

（3）實習(xí)單位必須安排有工作經(jīng)驗的人員進行指導(dǎo)。

2、申報辦法：

（1）要求接收實習(xí)大學(xué)生的行政、事業(yè)單位通過電話或書面形式向市人事局江西贛中人才市場提出申請，人才市場對申請單位進行初審；

（2）初審合格的單位，填寫《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)基地實習(xí)學(xué)生需求表》，確定為實習(xí)基地;

（3）企業(yè)單位申報實習(xí)基地，經(jīng)人才市場初審合格后，除填寫《需求表》外，還需提供200字以上的企業(yè)介紹。

四、運作方式

1、單位成為高校畢業(yè)生實習(xí)基地后，應(yīng)在每季度末填寫上報《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)基地實習(xí)學(xué)生鑒定表》和下季度《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)基地實習(xí)學(xué)生需求表》，定期向?qū)嵙?xí)基地報告學(xué)生實習(xí)情況和提供實習(xí)崗位數(shù)、專業(yè)要求等有關(guān)情況。

2、江西贛中人才市場根據(jù)實習(xí)單位提出《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)基地實習(xí)學(xué)生需求表》，將符合條件的實習(xí)大學(xué)生推薦給用人單位，由實習(xí)單位組織人員面試，確定實習(xí)人員，并簽定《高校畢業(yè)生實習(xí)協(xié)議書》。

3、實習(xí)單位確定實習(xí)指導(dǎo)人員，并安排實習(xí)生具體工作。實習(xí)大學(xué)生實習(xí)期間，由實習(xí)單位管理；在校學(xué)生實習(xí)期間，由實習(xí)單位和院校共同承擔(dān)管理責(zé)任，實習(xí)學(xué)生的生活補貼等費用由實習(xí)單位根據(jù)情況與實習(xí)大學(xué)生協(xié)商決定；

4、實習(xí)大學(xué)生完成實習(xí)后，由實習(xí)單位為實習(xí)大學(xué)生填寫《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)鑒定表》，并由江西贛中人才市場出具鑒定證書。

五、工作安排

1、發(fā)布信息。2009年3月上旬。在市各新聞媒體和人才網(wǎng)站發(fā)布建立實習(xí)基地的有關(guān)信息。

2、基地申報。2009年3月起。單位通過新聞媒體收到實習(xí)基地有關(guān)信息或接到江西贛中人才市場發(fā)放的《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)基地實習(xí)學(xué)生需求表》后，可隨時向?qū)嵙?xí)基地申報，并簽訂《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)基地實習(xí)合同》。

3、人員招收。2009年3月起。將實習(xí)基地所需實習(xí)崗位在報紙、網(wǎng)站等媒體發(fā)布，吸引大學(xué)生報名。根據(jù)各實習(xí)基地的用人要求，推薦符合條件的大學(xué)生前往面試，確定的實習(xí)學(xué)生與實習(xí)單位簽訂規(guī)范的《高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習(xí)協(xié)議書》。

4、人員上崗。2009年3月中旬。實習(xí)人員上崗時間以崗位需求時間為準(zhǔn)，原則上以實習(xí)基地認定后開始啟動。實習(xí)人員在崗工作時間的管理以用人單位為主，江西贛中人才市場做好實習(xí)人員上崗實習(xí)的跟蹤服務(wù)。

5、聯(lián)系方式。地點：城北竹山路366號；聯(lián)系人：姚李化、王佳、李歡歡；聯(lián)系電話：6443870、7053870（傳真）郵箱：

附件：

1、《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)基地實習(xí)學(xué)生需求表》

2、《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)基地合同》

3、《高校畢業(yè)生實習(xí)協(xié)議書》

4、《新余市高校畢業(yè)生實習(xí)鑒定表》

第四篇：就業(yè)基地材料

革新培訓(xùn)理念，突出專業(yè)特色

——江西師范大學(xué)文學(xué)院優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地申報材料

從1999年高校擴招以來，高等教育迅速從精英化教育階段向大眾化教育階段轉(zhuǎn)變。隨著高等教育的大眾化、社會用人機制的市場化等因素，大學(xué)生供求關(guān)系發(fā)生了根本變化。大學(xué)生就業(yè)由計劃經(jīng)濟的“統(tǒng)包統(tǒng)分”政策轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟的“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇”政策。就業(yè)政策的調(diào)整與變化促使高校與畢業(yè)生主動去尋找就業(yè)市場，高校與用人單位雙方達成契約后建立的就業(yè)基地?zé)o疑為畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)提供了一條便利通道。

江西師范大學(xué)文學(xué)院的秉著服務(wù)學(xué)生的宗旨，與樟樹中學(xué)簽訂了《江西師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)基地建設(shè)協(xié)議書》，在結(jié)合用人單位崗位需求的前提下為廣大畢業(yè)生提供更多的實訓(xùn)和工作崗位，為畢業(yè)生提供實訓(xùn)的同時幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

一、基地介紹

我院于2017年與樟樹中學(xué)簽訂就業(yè)基地協(xié)議書。樟樹中學(xué)1978年便被列為江西省首批19所重點中學(xué)之一，其后更是砥礪前行，取得了驕人的辦學(xué)成績。2016年被評為江西基礎(chǔ)教育質(zhì)量十佳示范學(xué)校，它始終堅持“構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“立足優(yōu)質(zhì)、發(fā)掘特長、多樣發(fā)展、形成特色”的辦學(xué)思路，努力實現(xiàn)“學(xué)生成人、教師成名、學(xué)校發(fā)展、人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。

圖1 學(xué)校大門

圖2 學(xué)校雕塑

（一）師資、辦學(xué)等軟硬件條件

截止2017年，樟樹中學(xué)共有教師313人，其中研究生學(xué)歷教師39人，高級教師142人，中級教師111人，全國教育系統(tǒng)勞模2人，全國優(yōu)秀教育工作者3人，全國優(yōu)秀教師4人，省學(xué)科帶頭人、骨干教師30余人。為確保優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量，該校扎實推進“五課”制度，即骨干教師上示范課，年輕教師上匯報課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課，專任教師上公開課，領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。同時檢查教案、評比月考周練試卷、備課組評優(yōu)等教學(xué)常規(guī)，力圖創(chuàng)設(shè)靜心教書的氛圍。

此外，為全面提升學(xué)生素質(zhì)，豐富學(xué)生課外活動，樟樹中學(xué)成立了科技社、合唱團、羽毛球社、文學(xué)社、書法社、手工社等數(shù)十個社團，并實行社長負責(zé)制，由社長聘請學(xué)有專長的中青年教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。在活躍的社團氛圍下，師生間進行良性互動，既幫助學(xué)生提高實踐創(chuàng)新能力，又不斷更新教師的教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)相長。

（二）對畢業(yè)生教育技能、素質(zhì)等要求

樟樹中學(xué)良好的辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，無疑對新任教師提出了更高的要求。在基地建設(shè)所達成的協(xié)議中，樟樹中學(xué)對我院畢業(yè)生提出了基本要求：

其一，培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和較強的實踐能力。為達成此目標(biāo)，我院除緊抓學(xué)生的專業(yè)知識訓(xùn)練，還特別要加強實踐環(huán)節(jié)的教育管理力，強化實際操作能力，真正意義上培育業(yè)務(wù)熟練的專門人才。

其二，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和樟樹中學(xué)提出的需求，我院需及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)“適銷對路”的人才。

其三，加強學(xué)生的德育綜合素質(zhì)教育，培育健康人格。我院嚴(yán)格遵守協(xié)議要求，優(yōu)質(zhì)生源可優(yōu)先安排去樟樹中學(xué)實習(xí)，在實際演練中提升自我的教育技能。同時，樟樹中學(xué)也派人來我院開設(shè)相關(guān)講座，為畢業(yè)生提供必要的就業(yè)指導(dǎo)，雙方在交流中加深彼此的了解。

（三）往年接收生源情況

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近三年來樟樹中學(xué)共接收我院畢業(yè)生23人，其中2015年9人，2016年5人，2017年9人。以2016年入職樟樹中學(xué)語文教師的陳某為例，一年來的打磨已經(jīng)基本適應(yīng)了那里的教書工作，生活節(jié)奏也是井井有條。雖也經(jīng)歷了初生牛犢的緊張期，但憑著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度以及穩(wěn)固的抗壓能力，逐步地進入了正常軌道。陳某的例子隨處可見，這是每一個入職新手都要經(jīng)歷的過程。隨著文學(xué)院――樟樹中學(xué)就業(yè)基地的建設(shè)，提前的職場培訓(xùn)也可適當(dāng)緩解畢業(yè)生入職初期的壓力，雙方合作也將有利于畢業(yè)生的就業(yè)去向選擇。

二、合作特色

（一）準(zhǔn)確定位，合理布局

就業(yè)基地建設(shè)定位準(zhǔn)確、布局合理，與學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢、學(xué)歷層次有機結(jié)合。樟樹中學(xué)60年代以來便列為江西省重點中學(xué)，1994年通過首批省重點中學(xué)評估驗收，被省教委授予“省優(yōu)秀重點中學(xué)”稱號，近年來累計為清華、北大等名牌重點大學(xué)輸送學(xué)生4700余名，大學(xué)本科11000余名，教學(xué)成果顯著?；谠撔夂竦娜宋姆諊c優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績，我院于建立樟樹中學(xué)就業(yè)基地之初便做好“正確引導(dǎo)、優(yōu)化專業(yè)、科學(xué)管理、提高水平”的定位，引導(dǎo)學(xué)生正確認識建立就業(yè)基地對其個人成長的作用，加強學(xué)生教學(xué)技能培養(yǎng)，對進入就業(yè)基地的本院學(xué)生及樟樹中學(xué)教師實行科學(xué)管理，提高學(xué)生教學(xué)水平，與就業(yè)基地相互促進、相互成長。

（二）搭建平臺，促進就業(yè)

就業(yè)基地建設(shè)牢牢把住就業(yè)與實訓(xùn)兩個大關(guān)，通過搭建就業(yè)平臺動員畢業(yè)生參與實訓(xùn)。樟樹中學(xué)作為我院實習(xí)就業(yè)基地之一，自簽訂就業(yè)基地協(xié)議之日起，便將建立就業(yè)見習(xí)基地與教學(xué)實訓(xùn)基地作為雙方共同構(gòu)建的一項系統(tǒng)工程，將學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)有機結(jié)合起來，也是實現(xiàn)課堂教學(xué)與社會職業(yè)崗位聯(lián)系的橋梁。過去三年樟樹中學(xué)接收我院大學(xué)四年級教育實習(xí)學(xué)生共計124名，提供了為數(shù)眾多的教育實習(xí)崗位，不但使應(yīng)屆畢業(yè)生的實際教學(xué)能力得到鍛煉、減輕學(xué)院聯(lián)系實習(xí)學(xué)校的壓力，也為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)造了條件。

（三）加強指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念

就業(yè)基地通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，加深學(xué)生對不同職業(yè)的了解從而轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。按年級來說，就業(yè)基地對低年級學(xué)生的培養(yǎng)重點放在職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展上，同時關(guān)注高年級學(xué)生面試技巧和職前教育培養(yǎng)兩個方面。對一年級大學(xué)生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，加強就業(yè)方面相關(guān)原則、形勢、知識的了解與學(xué)習(xí)，積極配合學(xué)?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》課程的開展，使學(xué)生了解不同專業(yè)與不同職業(yè)之間的關(guān)系及相關(guān)職業(yè)對求職者的具體要求；二年級主要是職業(yè)定位，努力建立扎實的基礎(chǔ)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)，為求職打下基礎(chǔ)；

三、四年級要進行職業(yè)測評，根據(jù)自己個性特點、專業(yè)特長，努力拓寬知識面，提高能力，并進行就業(yè)政策、民辦學(xué)校管理、現(xiàn)代企業(yè)理念、法律、人際關(guān)系與公共禮儀、求職面試技巧等方面準(zhǔn)備。如我院卓越班曾多次組織學(xué)生赴樟樹中學(xué)進行實地教學(xué)調(diào)研，使學(xué)生深入了解教學(xué)實際，為個人就業(yè)觀念、就業(yè)定位的建立打下基礎(chǔ)。同時成立就業(yè)指導(dǎo)教研室，由劉德旭同志擔(dān)任教研室組長，加強就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)研究，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)水平。

（四）深化改革，提升素質(zhì)

就業(yè)基地建設(shè)與深化教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合。以樟樹中學(xué)為基點，根據(jù)不斷變化的人才市場需求情況，不斷深化教學(xué)改革，提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)性和就業(yè)競爭力。將就業(yè)基地的情況，特別是用人單位需求什么樣的人才等信息及時反饋到學(xué)校，進一步推進學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步走向“訂單式”培養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展服務(wù)。

（五）開拓市場，改善服務(wù)

就業(yè)基地努力提高畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)制度化、專業(yè)化、全程化水平，體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，建立全方位的就業(yè)服務(wù)體系，實行多方聯(lián)動。就業(yè)基地通過強化畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)的公共服務(wù)職能，充分發(fā)揮其公益性和主渠道作用，讓畢業(yè)生盡可能更多地掌握用人單位的需求信息，避免盲目性。加強就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，解決學(xué)生就業(yè)難題，同時根據(jù)學(xué)生反饋的就業(yè)信息，不斷改進工作，擴大就業(yè)市場，真正使高校畢業(yè)生就業(yè)走上“招生――培養(yǎng)――就業(yè)”通暢的良性循環(huán)之路。

圖三 我院與樟樹中學(xué)所簽訂的就業(yè)基地建設(shè)協(xié)議書

三、成效反饋

樟樹中學(xué)就業(yè)基地建立三年來成果頗豐、效果顯著，真正實現(xiàn)雙方的共同促進、共同成長與合作共贏。

（一）于文學(xué)院而言

首先，樟樹中學(xué)就業(yè)基地的建立有利于我院教學(xué)課程設(shè)置的合理安排，使教學(xué)規(guī)劃更加切合市場要求，學(xué)生綜合素質(zhì)與就業(yè)實際相適應(yīng)。依據(jù)樟樹中學(xué)所反饋的實習(xí)情況與人才需求情況等信息，我院對本科培養(yǎng)方案做出一定程度的調(diào)整，并以卓越班為試驗田進行教學(xué)實驗，卓越班同學(xué)教學(xué)能力、教學(xué)理念、教學(xué)技巧、公共禮儀、師姿師風(fēng)等比之普通同學(xué)均有顯著提升，為我院后期全面教學(xué)教育改革打下基礎(chǔ)。

其次，樟樹中學(xué)就業(yè)基地為我院學(xué)生提供了良好的就業(yè)培訓(xùn)平臺。該校教師資歷深、能力強，我院學(xué)生在教育實習(xí)過程中均在不同程度上有所收獲，得到全方位的培訓(xùn)與鍛煉，為學(xué)生的教育技能的提高提供平臺與空間，為學(xué)生就業(yè)增加更多保障。

最后，樟樹中學(xué)就業(yè)基地為我院學(xué)生提供了可靠的就業(yè)單位，為我院就業(yè)率的提高做出了貢獻。2015—2017年以來，樟樹中學(xué)共接收我院應(yīng)屆畢業(yè)生23名，投入大量時間、精力、金錢培養(yǎng)新生教師，使其逐步向骨干教師、優(yōu)秀教師邁進，為學(xué)生的終身發(fā)展提供良好平臺。

（二）于樟樹中學(xué)而言

一方面，樟樹中學(xué)就業(yè)基地建立以來，我院與該校形成了良好的雙方合作與交流，為該校教師提供了大量繼續(xù)教育、進修的機會，如我院每年假期開展的“國培計劃”始終堅持為樟樹中學(xué)提供進修名額，使該校教師能夠繼續(xù)教育、持續(xù)充電，一定程度上為該校語文教學(xué)水平的提高做出貢獻。

另一方面，三年來我院共為該校提供23名漢語言文學(xué)師范類應(yīng)屆畢業(yè)生，一定程度上彌補了該校語文教師短缺的不足，使得該校的語文教學(xué)活動能夠正常開展。同時，新鮮血液的加入也為該校語文教研組注入新的活力，使語文教學(xué)能夠更貼近學(xué)生實際，縮短師生之間由于年齡差距過大帶來的認知差異。

四、發(fā)展前景

從宏觀上來考慮，就業(yè)基地的建設(shè)是高等教育適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展而培養(yǎng)市場需要的人才的有力見證。對于經(jīng)濟相對欠發(fā)達的中部省份來說，更需要及時掌握社會對人才的發(fā)展要求，以此作出相應(yīng)的教育教學(xué)改革，緊跟上社會、經(jīng)濟發(fā)展前沿的步伐。

我院與樟樹中學(xué)等建設(shè)就業(yè)基地的舉動，在我院領(lǐng)導(dǎo)積極帶動、學(xué)生主動配合的條件下，已經(jīng)取得顯著的成效。就業(yè)基地為我院本科生提供了與專業(yè)、能力相匹配的就業(yè)實習(xí)機會，在兼顧用人單位和大學(xué)生根本利益的基礎(chǔ)上，一方面緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，幫助他們積累工作經(jīng)驗，形成幫助、關(guān)心大學(xué)生就業(yè)的濃厚氛圍；另一方面，就業(yè)基地為用人單位搭建了一個選人用人平臺，一定程度上緩解部分事業(yè)單位用人緊張的狀態(tài)。就目前來看，我院已與樟樹中學(xué)、萬載縣第二中學(xué)建立了良好的就業(yè)合作關(guān)系，在未來也必將吸引越來越多優(yōu)質(zhì)單位向我院伸出橄欖枝。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)基地揭牌主持詞

基地揭牌主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位來賓，大家下午好：

感謝諸位能夠在百忙之中抽出時間蒞臨本次大學(xué)生就業(yè)基地的揭牌儀式，對大家的到來我們表示熱烈的歡迎。

在這層林盡染，金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們在這里隆重舉行鹽城大學(xué)生就業(yè)基地的揭牌儀式，本著促進和諧社會構(gòu)建的理念，加強與各級團委、高校的合作，為在校大學(xué)生提供良好的社會實踐和就業(yè)見習(xí)場所，中國移動江蘇分公司近期已與共青團江蘇省委達成一致意見，在全省各高校啟動大學(xué)生就業(yè)基地。在鹽城，我們的基地建設(shè)也受到了各級高校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)注，首先，允許我介紹今天到場的嘉賓有：鹽城市團委*****，鹽城師范學(xué)院團委***學(xué)生處*****，就業(yè)部*****，鹽城工學(xué)院學(xué)生處*****，團委*****

下面請我們大學(xué)生就業(yè)基地的學(xué)生代表****發(fā)言

下面有請中國移動鹽城分公司***領(lǐng)導(dǎo)上臺致詞

有請師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)****上臺致詞

有請工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)****上臺致詞

下面有請鹽城團市委領(lǐng)導(dǎo)***為我們本次揭牌致詞，掌聲有請

好的，感謝團市委領(lǐng)導(dǎo)的講話，現(xiàn)在有請團市委領(lǐng)導(dǎo)、鹽城移動**、工學(xué)院**師范學(xué)院**領(lǐng)導(dǎo)一起揭牌。

（鳴炮）

（進行曲響起）

在慷慨激昂的音樂聲中，鹽城大學(xué)生就業(yè)基地正式啟動，感謝諸位的蒞臨，祝大家工作愉快，身體健康！