第一篇：中國政府為提高居民消費水平措施

2009年中央經(jīng)濟(jì)工作會議在部署2010年經(jīng)濟(jì)工作的主要任務(wù)時提出，要“更加自覺、更

加主動地堅持?jǐn)U大國內(nèi)需求特別是消費需求的方針”，“把增加居民消費作為擴(kuò)大內(nèi)需的重點，通過保障和改善民生促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展拉動力”。要創(chuàng)新城鎮(zhèn)化機(jī)制，調(diào)整城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)，把城鎮(zhèn)化作為擴(kuò)大消費的重點。城鎮(zhèn)是充滿消費活

力的重要載體，擴(kuò)大居民消費，要以城鎮(zhèn)化為依托，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。研究和實踐表明，城鎮(zhèn)化可以將農(nóng)民消費變?yōu)槭忻裣M，引發(fā)消費需求；能夠推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)化，壯大中產(chǎn)階級消費群體；有利于優(yōu)化居民消費環(huán)境，轉(zhuǎn)變居民消費模式。要調(diào)整分配結(jié)構(gòu)，提高勞動者報酬在初次分配中的比重，確立均衡共享模式。收入是消

費的主要決定因素，調(diào)整居民收入分配結(jié)構(gòu)有利于提高居民消費能力、擴(kuò)大居民消費。近年來，我國分配結(jié)構(gòu)中勞動者報酬占比、居民收入占比逐漸下降，城鄉(xiāng)收入差距、行業(yè)收入差距、區(qū)域收入差距等不斷擴(kuò)大。有數(shù)據(jù)顯示，初次分配中勞動者報酬占比，已從1995年的51.4％下降到2007年的39.7％，居民收入占GDP的比重，已從1992年的68.6％下降到2007年的52.3％。要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)致富的環(huán)境，大力扶持中小企業(yè)發(fā)展，讓更多就業(yè)者變成創(chuàng)業(yè)者。這次會議

強(qiáng)調(diào)：要引導(dǎo)和促進(jìn)勞動密集型企業(yè)、中小企業(yè)、民營經(jīng)濟(jì)、各種服務(wù)業(yè)加快發(fā)展，積極鼓勵和支持勞動者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵就地就近就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培育更多的具有高消費能力的中產(chǎn)階級群體。

發(fā)展服務(wù)業(yè)尤其是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，不僅順應(yīng)了我國居民消費正由生存型、溫飽型向享受型、發(fā)展型升級的趨勢，而且可以讓更多藍(lán)領(lǐng)變成白領(lǐng)，培育大量中產(chǎn)階級。但目前我國第三產(chǎn)業(yè)比重僅為40.1％，比世界平均水平低20個百分點；服務(wù)業(yè)就業(yè)比重不到40％，而巴西達(dá)到了58％，美國是78％，香港是90％。

第二篇：如何提高農(nóng)民的文化消費水平

如何提高農(nóng)民的文化消費水平

2012年5月1日

中國是個有著10多億人口的大國，其中農(nóng)民占的比例較大，即收入水平和消費水平的群體占總?cè)丝诘拇蠖鄶?shù)，這種現(xiàn)狀在一定程度上制約著國家的文化軟實力的發(fā)展。隨著綜合國力的對文化軟實力的需求，為增強(qiáng)中國的國際競爭力和提高中國國際地位，同時改善人民生活水平，有必要為提高農(nóng)民的文化消費水平提出對策。

1.農(nóng)民文化消費水平的現(xiàn)狀

① 廣播電視在農(nóng)村的普及使農(nóng)民對外界資訊吸收的了解不斷增加；

② 電子計算機(jī)、手機(jī)等電子產(chǎn)品逐漸進(jìn)入農(nóng)村家庭，互聯(lián)網(wǎng)信息刺激農(nóng)民對外界資訊的了解需求；

③ 大量農(nóng)民工進(jìn)入城市打工，帶動了農(nóng)民消費觀念發(fā)生變化；

④ 隨著國家小城鎮(zhèn)建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化工程的實施，交通方式的便捷程度提高，農(nóng)民文化活動范圍得到逐漸擴(kuò)大；

⑤ 農(nóng)民人均純收入的增長，生活質(zhì)量逐漸提高，消費結(jié)構(gòu)從生存型逐漸向享受型轉(zhuǎn)變，文化教育、醫(yī)療、保險等服務(wù)性消費支出在持續(xù)增加；

⑥ 隨著義務(wù)教育的普及，農(nóng)民開始注重自身文化素質(zhì)的提高；

⑦ 小城鎮(zhèn)網(wǎng)吧、KTV、音像產(chǎn)品租售、文化旅游、電影電視、教育培訓(xùn)等文化消費在農(nóng)村所占比例正在逐步增加，并逐漸成為新的農(nóng)民消費熱點；

⑧ 部分地區(qū)是少數(shù)民族聚居的自治區(qū)，與外界溝通交流也有限，導(dǎo)致一些地方農(nóng)民因循守舊、墨守成規(guī)、閉關(guān)自守。嚴(yán)重的宗族觀念束縛著農(nóng)民的頭腦，現(xiàn)代先進(jìn)的文化思想、文化觀念，特別是市場經(jīng)濟(jì)條件下所需要的平等、競爭、效率、商品經(jīng)濟(jì)等觀念沒有廣泛形成。

2.制約農(nóng)民文化消費水平提高的因素

① 農(nóng)民對文化消費的觀念滯后，文化市場難以形成由于生活在農(nóng)村的農(nóng)民，多數(shù)仍未接受過足夠的義務(wù)教育，加上主要的工作是農(nóng)田耕作，農(nóng)民的自身素質(zhì)提高意識不強(qiáng)，大多數(shù)的農(nóng)民認(rèn)為看電影，讀報刊等文化行為是讀書人和年輕人才做的事情。沒有足夠的需求就難以在農(nóng)村形成一定的文化消費市場。農(nóng)村文化活動也因此得不到多樣的發(fā)展和提高，致使農(nóng)民對文化消費的興趣維持在一個較低的水平。② 國家對農(nóng)村的文化消費投資不足，文化人才缺乏

由于中國是個擁有10多億人口的大國，而農(nóng)民又在其中占有較大的比重，國家財政對農(nóng)民文化消費的投資依然不足，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對基層文化素質(zhì)的提高重視度不足等原因使農(nóng)村文化消費設(shè)施和服務(wù)缺乏。另一方面，基層政府工作人員文化項目的建設(shè)能力有限，在一定程度上影響導(dǎo)致了農(nóng)村文化消費活動的單一和農(nóng)村特有文化的難以有效發(fā)揚。

③ 農(nóng)村文化市場的監(jiān)管不力，低俗文化泛濫

雖然農(nóng)村文化市場難以成熟，但是仍然缺乏有力的監(jiān)督。由于農(nóng)民自身的文化素質(zhì)水平較為低下，對低俗文化難以辨別和控制，加上監(jiān)管部門對農(nóng)村文化監(jiān)管的不重視或其他原因的監(jiān)管不力，讓低俗文化有了較大的進(jìn)入空間，在一定范圍內(nèi)甚至成為了文化消費的主流。這些原因都不利于農(nóng)民文化消費水平質(zhì)量的提高，從而成為制約文化消費水平的提高。

3.針對提高農(nóng)民文化消費水平的建議

① 提高農(nóng)民人均收入水平

精神消費必須建立在物質(zhì)消費的基礎(chǔ)之上。只有提高了農(nóng)民的物質(zhì)生活水平，才能刺激農(nóng)民對文化消費的更大需求。通過發(fā)展農(nóng)村科技生產(chǎn)給予農(nóng)作輔助和給農(nóng)民以適當(dāng)補貼，在提高農(nóng)民的物質(zhì)生活水平的同時增加農(nóng)民的閑暇時間，在經(jīng)濟(jì)和時間上給予其文化消費的機(jī)會。

② 大力發(fā)展農(nóng)村傳統(tǒng)優(yōu)秀文化

在部分農(nóng)村地區(qū)尤其是少數(shù)民族聚居地，農(nóng)民生性淳樸喜群集，多重視傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝和習(xí)俗的延續(xù)。應(yīng)該借此機(jī)會大力開展農(nóng)村特色文化活動，優(yōu)化和改善農(nóng)民文化消費結(jié)構(gòu)，建立多種多樣與時俱進(jìn)的文化項目，以此刺激農(nóng)民對文化消費的興趣和帶動其需求。③ 改變農(nóng)民文化消費觀念

農(nóng)民文化消費水平的提高在一定程度上取決于文化鑒別欣賞能力?？梢蚤_設(shè)農(nóng)村圖書館供農(nóng)民免費借閱圖書，宣傳布告，開設(shè)書報亭，每月觀影等形式使文化消費滲透入農(nóng)民的日常生活中，開闊農(nóng)民的文化視野，從而提高農(nóng)民的文化鑒賞能力，逐漸改變其對文化消費的觀念。

④ 加速現(xiàn)代信息科技的進(jìn)入

隨著電子產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也飛速發(fā)展。在信息時代和知識經(jīng)濟(jì)的今天，農(nóng)民對科技發(fā)展的認(rèn)識仍然處于較為滯后的水平。為改善這種狀況，可以在農(nóng)村開設(shè)綠色網(wǎng)吧等現(xiàn)在科技設(shè)施，讓農(nóng)民對當(dāng)今世界飛速發(fā)展得以認(rèn)識和了解。

⑤ 加大文化市場的監(jiān)管力度 建立健全農(nóng)村文化市場管理體系，制定專門針對農(nóng)村文化市場管理的法律法規(guī)和政策，綜合運用法律、政策、行政手段，規(guī)范農(nóng)村文化市場行為。加大農(nóng)村文化市場的執(zhí)法力度，城鄉(xiāng)配合 消除文化領(lǐng)域的污染源。同時，引導(dǎo)健康文明、進(jìn)步向上的文化產(chǎn)品和適應(yīng)農(nóng)民業(yè)余愛好的文化服務(wù)進(jìn)入農(nóng)村文化消費市場，打擊假冒偽劣和非法文化產(chǎn)品。

提高農(nóng)村文化消費水平是提高農(nóng)民素質(zhì)修養(yǎng)和科技文化水平的精神體現(xiàn)，在社會主義初級階段市場經(jīng)濟(jì)大力發(fā)展的今天，更是加速城鄉(xiāng)一體化的必然途徑。農(nóng)民仍然是我國的主體人民，所以一定要給予其文化消費水平的高度重視。這是對我國科教興國，人才強(qiáng)國的政策的支持，必然為加強(qiáng)我國的綜合國力和提高國際地位做出貢獻(xiàn)，讓中國屹立于世界民族之林。

第三篇：2010暑期社會實踐——改革開放三十年東中西部居民消費水平調(diào)查報告（范文模版）

2010暑期社會實踐——改革開放三十年東中西部居民消費水平調(diào)查報告

付少俊，吳昊哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院土木工程專業(yè)09級, 150090 2 哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院土木工程專業(yè)09級, 150090

摘要：

改革開放三十年來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活水平得到了極大提高。我們暑期通過走訪基層，通過調(diào)查問卷、訪談等形式了解居民消費水平，體會改革開放以來取得的巨大成就；同時，通過分析調(diào)查結(jié)果中東中西部城市、農(nóng)村居民的消費情況，明確東中西部發(fā)展差距及城鄉(xiāng)差距，為改善這一狀況提出一些可行的建議。

關(guān)鍵詞：改革開放 東中西部 消費水平調(diào)查問卷

1引言：

改革開放三十多年來，我國人民生活水平得到了極大提高，國家綜合實力大大提升。但在發(fā)展過程中也暴露了諸多問題，例如地區(qū)發(fā)展不平衡，東中西部地區(qū)差距拉大等。我班同學(xué)來自五湖四海，我們決定利用這一得天獨厚的優(yōu)勢，暑期通過走訪基層，了解居民消費水平，體會改革開放以來取得的巨大成就；同時，通過調(diào)查東中西部城市、農(nóng)村居民的消費情況，明確東中西部發(fā)展差距，為改善這一狀況提出一些可行的建議。我們的基本構(gòu)想是利用調(diào)查問卷、訪談等形式了解到衣食住行等人民生活的具體方面，對所調(diào)查地區(qū)的消費水平做出科學(xué)的評價。實踐設(shè)計與工作方法

為了可以更全面地了解居民生活狀況，我們經(jīng)過認(rèn)真的討論共同確定了調(diào)查問卷的內(nèi)容。調(diào)查問卷的開展時間為三天（8月1號至8月7號中挑選三天）,調(diào)查更注重質(zhì)量而不是數(shù)量，努力確保我們每人最終能夠獲得至少25份有價值的問卷結(jié)果。問卷調(diào)查的對象以中年人為主，中年人的收入是家庭的主要的經(jīng)濟(jì)來源，因此他們對整個家庭的收入消費情況有更清晰的了解，所得到的調(diào)查結(jié)果也較為可靠（實際調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)中年人配合調(diào)查的積極性也最高）。同時適當(dāng)調(diào)查一些未成年人與老人。

而訪談的對象確定為所調(diào)查地區(qū)的老年者，因為老年者經(jīng)歷過新中國建設(shè)初期物質(zhì)生活匱乏的階段，對改革開放以來翻天覆地的變化有著更深刻的體會。訪談以聊天的形式為主，個人根據(jù)實

際情況設(shè)計訪談的內(nèi)容，訪談結(jié)束后記錄老年人對改革開放的看法以及訪談的個人體會。

此外，此次暑期社會實踐中為了更好的記錄社會實踐的過程，也為了反應(yīng)家鄉(xiāng)人民的生活水平，安排了有數(shù)碼相機(jī)的同學(xué)拍攝一些電子照片。調(diào)查研究或?qū)嵺`工作的主要內(nèi)容

3.1關(guān)于此次調(diào)查問卷;

所參與社會實踐的同學(xué)中家鄉(xiāng)屬于西部地區(qū)城市的有一人（貴陽），屬于中部地區(qū)農(nóng)村的有兩人（河南、湖北），屬于東部地區(qū)城市的有三人（上海、天津、石家莊），屬于東部農(nóng)村（包括普通縣城）的有五人（北京、江蘇、山東、遼寧、廣東）。因此，所有小組成員中來自東中西部的都有，而且有的來自農(nóng)村，有的來自城市，總的來講這次調(diào)查能夠較全面的反應(yīng)東中西部地區(qū)差異及城鄉(xiāng)差異。

現(xiàn)輯錄調(diào)查問卷全文如下：

改革開放三十年東中西部居民消費水平問卷調(diào)查

您好！我們是哈爾濱工業(yè)大學(xué)2009級土木工程專業(yè)的學(xué)生，正在開展暑期社會實踐活動，希望您能協(xié)助我們填寫以下調(diào)查問卷，謝謝您的配合！請問您的年齡在：（）

A18-25歲 B26-35歲 C36-45歲 D46-55歲 E56歲以上

2您個人每月支出多少？（）

A300元以下 B300至1000元 C1000至2000元 D2000至5000元 E5000元以上您認(rèn)為您在本地區(qū)收入處于何種水平？

（）4

A 較低 B中等C較高 4 您一般購買衣物的地點（可以多選）：（）A附近市場B超市D商業(yè)步行街E專賣店F購物廣場您買衣服是否注重名牌？（）A 雖然貴點，但仍會選擇名牌 B 偶爾買幾件名牌

C不在乎牌子 D撿便宜實惠的買6您每月用于購買食品的費用占您收入的多少？（）A 10%以內(nèi)B 10%至30% C30%至50% D 50%以上7您家每天的牛奶消費情況？（）A每人都喝牛奶B僅子女或其他個別人喝牛奶C基本上沒人喝牛奶8 如果您去買菜，你會注重什么？（）A追求美味和健康營養(yǎng)，不過于在乎價錢B保證吃得基本滿意C盡量挑時價便宜的菜D因為經(jīng)濟(jì)問題常常為此發(fā)愁9您家里飲料、水果和零食的儲存情況如果？（）A種類較多，常常過剩B基本上保持每天都有C偶爾會有D很少有10 您現(xiàn)在的住房面積有多大？（）A 少于50平米B50至80平米C80至100平米D100平米以上 11 您房子里現(xiàn)有哪些家電（多選）？（）A 電視機(jī) B洗衣機(jī) C電冰箱D 空調(diào)E 電腦F電磁爐G微波爐12 您對您現(xiàn)在的房子滿意嗎？（）A滿意 B可以接受 C不滿意D嚴(yán)重不滿，希望能夠盡早換房13 您家常用交通工具（多選）（）A私家小汽車B摩托車C自行車D公共汽車/地鐵F步行14 您一年內(nèi)的旅游次數(shù)（）A 很少特意去旅游B一次左右C 兩次左右D三次以上15 您家中的未成年人每月的零花錢有多少？（）A 50元以內(nèi) B50至100元 C100至200元D200元以上16 在您家里學(xué)生的教育費用是不是家庭的負(fù)擔(dān)？（）A是，很沉重 B較重的負(fù)擔(dān)，但可以支付 C負(fù)擔(dān)較輕17 您是否加入了當(dāng)?shù)厣鐣t(yī)療保險？（）A是 B不是 18 您覺得當(dāng)?shù)厣鐣t(yī)療保險對您有幫助嗎？（）A 有很大幫助 B有幫助 C幫助很小 D沒有任何幫助19 您的家人是否購買了人身保險？（）A 沒人購買 B個別人購買 C全部家庭成員均購買了20您每月的通訊費用（包括家庭電話、手機(jī)等）為？（）

A 20元以下 B20至50元 C50至100元 D100 元以上21在現(xiàn)在的消費水平下，您認(rèn)為您幸福嗎？（）A很幸福 B可以接受 C不幸福 D不知道22假如您有足夠的錢，您會首先會怎么改善你的生活質(zhì)量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（如買車）調(diào)查地點：小組成員家鄉(xiāng)所在地調(diào)查對象：街上的普通行人，以中年人為主調(diào)查問卷設(shè)計理由：由于大多數(shù)普通行人只愿意花較少時間填寫問卷，問卷以封閉式題目（選擇題）為主，輔之以開放性題目。問卷的前三個問題主要幫助我們確定被調(diào)查者的年齡及收入的基本的情況，便于問卷的分析。第四五兩題用于了解被調(diào)查者衣著消費情況。第六七八九四題用于了解被調(diào)查者食品消費情況，其中涉及了恩格爾系數(shù)（家庭食品開支在消費支出中的比重稱為“恩格爾系數(shù)“）的調(diào)查，因為恩格爾系數(shù)的下降是一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民生活水平提高的一個重要標(biāo)志。第十、十二題用于了解被調(diào)查者住房情況。第十三題用于了解被調(diào)查者出行情況。第十一題用于了解被調(diào)查者家中電器情況。以上題目旨在從不同的側(cè)面了解被調(diào)查者生活必須品消費情況。問卷的第三部分涉及該地區(qū)居民更高層次的消費。第十五、十六題用于了解被調(diào)查者教育方面的消費情況。第十四題用于了解被調(diào)查者旅游消費情況。第十七、十八、十九題用于了解被調(diào)查者保險方面的消費。第二十題用于了解被調(diào)查者通訊消費情況。問卷的第四部分包括對被調(diào)查者對自己消費水平總的評價的提問。另外有一道開放問題，用于了解被調(diào)查者消費的傾向。調(diào)查過程中實際遇到的困難：小組成員在調(diào)查過程中遇到的最主要困難是

被調(diào)查者的不配合。盡管我們已經(jīng)把調(diào)查問卷盡量壓縮到二十題左右，有的被調(diào)查者仍然嫌調(diào)查內(nèi)容過多，部分人未能完整填寫問卷，尤其是最后文字作答的題目完成者不多，為后續(xù)的調(diào)查結(jié)果分析造成了不便。由于在本次調(diào)查問卷中涉及了個人月支出的問題，一些人為了個人隱私而不愿參與此項調(diào)查，也給我們的工作造成了一定的麻煩。為了解決這一問題我們小組的成員盡量多做了一些問卷，除去其中質(zhì)量較差無法統(tǒng)計的問卷，基本上保證了調(diào)查數(shù)據(jù)的充分性。

調(diào)查結(jié)果分析;

首先，我們進(jìn)行東部和中西部農(nóng)村之間消費水平的對比。

我們所取的樣本是來自北京市豐臺縣王佐鄉(xiāng)的孫飛虎同學(xué)調(diào)查的樣本與河南省鄭州市登封縣陽城開發(fā)區(qū)北煙莊村的牛培源同學(xué)的調(diào)查樣本。

下面是兩位同學(xué)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計結(jié)果：

孫飛虎同學(xué)調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計 A B C D E

F2 8 6 312 8 26 216 10 8 8 75 6 92 13 8 26 6 13 03 12 10 01 7 12 52 7 7 924 24 22 11 15 911 9 5 04 7 15 11 89 1 26 10 7 213 530 6 13 612 66 9 6 45

132（共25份調(diào)查問卷）

牛培源同學(xué)調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計 ABCDEFG

6718 0 014 115 1 6 7 147 8 82 14 2 56 102 15 5 01 6 11

3 8 322 21 11

8512 3 14 6 8 12 204 1 17 2 0 3

0 13 382 6 7 29 24 11 6 26

（共22份調(diào)查問卷）

（從第二列至最后一列對應(yīng)調(diào)查問卷第一題到二十一的答案）

從人均月消費水平看，孫飛虎同學(xué)所調(diào)查地區(qū)的人均月消費額在千元左右；而牛培源同學(xué)所調(diào)查地區(qū)的人均月消費額明顯不足千元，且僅有一名高收入者。

從家中食品消費來看，兩地區(qū)人民雖然收入有差異，但均沒有人因經(jīng)濟(jì)問題無法解決溫飽問題。而且均能保證能吃到基本滿意的菜肴。這說明無論東中西部我國居民都基本解決了溫飽。但從購衣場所來說，兩地人民有較大差別，北京地區(qū)的農(nóng)村居民有較大程度的選擇余地。因所調(diào)查地區(qū)屬農(nóng)村，住房面積沒有太大意義。

從更高層次的消費來說，兩地區(qū)居民有著較明顯的差別，比如兩地居民旅游消費的對比：孫同學(xué)所調(diào)查的人中有9人每年有一次旅游，牛同學(xué)所調(diào)查的人中僅有4人。購買保險的人數(shù)孫同學(xué)的資料中也較多。

然后，我們進(jìn)行了東部和中西部城市居民消費水平的對比。

我們所取的樣本是代表東部地區(qū)城市的來自河北石家莊的侯躍鵬同學(xué)所做的調(diào)查問卷與代表中西部城市的來自貴州省貴陽市的龍海威同學(xué)所做的調(diào)查問卷。

下面是兩位同學(xué)調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果：

侯躍鵬同學(xué)調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計

ABCDEFG5 3 11 32 15 7 18 29 8 11 10 79 8 22 15 7 119 18 13 3 10 9 11 51 8 11 525 25 25 23 22 233 13 7 23 13 7 26 9 7 313 7 4 17 1433 16 6 017 22 8 9 62

141

（共25份調(diào)查問卷）

龍海威同學(xué)調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計 A B C D

E

F G 105 22 20 10 158 6 20 20 158 11

9110 14 1 09 16 0 00 21 4 02 6 9 825 25 25 15 17 19 126 3 03 320 241

3071011 1213 1272158 13

215

7（共25份調(diào)查問卷）

（從第二列至最后一列對應(yīng)調(diào)查問卷第一題到二十一的答案）

從人均月消費水平來看，候同學(xué)所調(diào)查地區(qū)居民消費水平略高于龍同學(xué)所調(diào)查地區(qū)居民消費水平。

從生活必需品的消費來看兩地沒有太大的差別，稍有不同的是候同學(xué)所調(diào)查的居民恩格爾系數(shù)稍好，家電情況也是石家莊地區(qū)居民較為齊全一些。

從較高層次的消費來說，兩地居民差距也不大。比如從兩位同學(xué)的調(diào)查來看，石家莊地區(qū)旅游消費稍高，而保險消費貴陽地區(qū)的居民稍好些。

總體來說，兩地居民消費水平的差距明顯小于東部與中西部農(nóng)村居民消費水平的差距。

最后，我們分析了城鄉(xiāng)居民消費水平的差距，為了更準(zhǔn)確，我們?nèi)×讼嗑噍^近的來自天津的吳碩軍同學(xué)調(diào)查的樣本與來自山東菏澤地區(qū)農(nóng)村的閆豪同學(xué)調(diào)查的樣本進(jìn)行比較。兩地同屬東部地區(qū)，相比更有說服力。

下面是兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：

吳碩軍同學(xué)調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計 A

B C D E

F G 6 2 8 6 36 26 216 10 8 8 75 6 92 13

6 133 12 101 7 12 52 7 7 924 22 11 15 9 169 54 7 15 11

1 26 10 7 21330 6 13 612 66 9 6 45

（共25份調(diào)查問卷）

閆豪同學(xué)調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計

A B C D E F2 9 8 39 2 0 16 14 5 0 017 4 0 1 3 1 2 7 4 1311

610 115 8 10 21 12 6 617 5 4 2 1 1 24 17 6 3 2 6 7 13 1 54 11 18 4 0 123 2 0 0 1 12 2

2024 1

0 8 15 221 3 1

（共25份調(diào)查問卷）

（從第二列至最后一列對應(yīng)調(diào)查問卷第一題到二十一的答案）

不難看出兩地居民的消費水平有著很明顯的差距，無論從人均月消費額，還是高層次消費情況兩地都有一定差距。人均月消費額吳同學(xué)所調(diào)查的天津地區(qū)在一千多元，根據(jù)表中數(shù)據(jù)估計是閆同學(xué)所調(diào)查地區(qū)的近兩倍。通訊、旅游、保險消費等都有很大的不同。

3.2關(guān)于訪談當(dāng)?shù)乩夏耆?/p>

調(diào)查問卷反應(yīng)了改革開放以來東中西部發(fā)展的橫向的對比，而這項采訪則從縱向反應(yīng)了改革開放三十年來的巨大變化。

作為一個人口多、底子薄的發(fā)展中國家,我國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展, GDP以每年平均近10%的世界少有增長速度持續(xù)快速發(fā)展,成為世界第四大經(jīng)濟(jì)體;糧食、棉花、肉類、鋼鐵、煤炭、化肥、水泥等主要農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品產(chǎn)量居世界首位;進(jìn)出口貿(mào)易總額居世第三位;外匯儲備居世界首位。30年來中國經(jīng)濟(jì)對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率已超過10%。人民生活明顯改善,從溫飽不足發(fā)展到總體小康。同時,政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)也取得了巨大成就,綜合國力顯著增強(qiáng),國際地位不斷提高,社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。

從某種意義上講，數(shù)據(jù)是空洞的。通過親身采訪老年人，我們可以更深刻的從各個方面了解改

革開放以來普通居民生活的巨大變化。

個例分析：以下是牛培源同學(xué)訪談自己的祖父后的寫下的總結(jié)：

“就改革開放問題，我采訪了我的祖父。我的祖父在上世紀(jì)七十年代是村里的村支書，同時也是村里面的幾位黨員老人之一，對村里的事務(wù)比較了解，對近四十年的發(fā)展更是有很深的體會。

“當(dāng)時，我就很隨意的問起爺爺對改革開放的看法，爺爺很有條理的從經(jīng)濟(jì)，教育，醫(yī)療條件，交通，人文等幾個方面回答了我。經(jīng)濟(jì)狀況：以前的人很少吃白面饅頭，經(jīng)常餓肚子，生活十分艱難，而且各種災(zāi)害不斷，現(xiàn)在卻是大有改善，現(xiàn)在家家戶戶溫飽問題早已解決，生活也越來越富足。教育：我爺爺是沒上過學(xué)的，全都是自學(xué)漢字，文化科學(xué)知識的，我爸爸小時候只是上到高中，而我姑姑只是上了小學(xué)認(rèn)識了一些簡單的漢字，當(dāng)時大部分孩子都沒法上學(xué)，現(xiàn)在實行九年義務(wù)教育，每個孩子都有學(xué)上，整體知識水平有了很大的提高。醫(yī)療：以往和多人僅僅是因為一些很普通的肺結(jié)核，重感冒等就會致死，一是沒錢治病，二是，醫(yī)療水平太差，根本無法治愈?，F(xiàn)在生活水平，衛(wèi)生條件的提高就很少有得病的，同時實施醫(yī)保制度，家家戶戶治病就更加方便便宜了。交通，以往從家都縣城都需要步行，而且根本沒有像現(xiàn)在這么寬的路，而現(xiàn)在票車早已普及，道路也是又寬有平坦。關(guān)于人文，爺爺說，現(xiàn)在人不如以前了，以前的人團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，而且正直；現(xiàn)在的人越來越市儈，腐化。最后爺爺一直念叨改革開放好，改革開放好。同時說，共產(chǎn)黨好，要我加入，我問爺爺為什好啊，爺爺就很激動的說好，我知道其實像爺爺這樣老一輩的黨員對黨的熱愛是發(fā)自內(nèi)心的，那時的黨員要求也很嚴(yán)格，加入就是一種光榮，我想總結(jié)一下爺爺對改革開放的看法：改革開放帶領(lǐng)了大家一起致富，走出貧困，走向富裕。大多都是她的好的一面，我想說：一，環(huán)境污染是經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的巨大代價。二，由于發(fā)展的過于盲目，又引發(fā)了許多新的問題，急需解決。如，政府工作的透明度，經(jīng)濟(jì)開發(fā)的單一化，資源濫采濫取，貧富差距的擴(kuò)大等問題亟待解決?！?/p>

通過牛培源同學(xué)的敘述，我們可以了解到改革開放三十年來，在我國農(nóng)村無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民受教育程度、醫(yī)療條件，還是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人民精神面貌都有了極大幅度的提高。

同時，牛培源同學(xué)在訪談總結(jié)中也提到了改革開放中暴露的一系列重要的問題，如不及時解決勢必對我國今后的進(jìn)一步發(fā)展造成一定程度的制約。

其一,資源能源難以支撐,生態(tài)環(huán)境難以承受。近年來,我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長,但粗放型增長模式?jīng)]有從根本上得到轉(zhuǎn)變。我國消耗高、污染多的行業(yè)和企業(yè)所占比重依然過高,一些重要能源資源消耗和主要污染物排放總量均居世界前

列。

其二，從消費領(lǐng)域本身看,結(jié)構(gòu)性不足的問題比較突出,主要是農(nóng)民和城市低收入者收入水平低、消費能力不強(qiáng)。

其三，我國人民整體素質(zhì)較差，同時在商品大潮沖擊下人們只重物質(zhì)消費不重視精神消費，導(dǎo)致享樂主義、腐化問題等比以前要嚴(yán)重。

此外，我國目前還存在自主創(chuàng)新能力不足、消費對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率不足等問題亟待我們解決。

4結(jié)論

根據(jù)調(diào)查結(jié)果東部沿海地區(qū)的農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r明顯好于中西部地區(qū)；而東部沿海地區(qū)城市居民與西部地區(qū)城市居民消費水平有差距，但不是很大。而比較令人擔(dān)心的是我國城鄉(xiāng)居民消費水平差距較大，其差值于三項比較中最大。

2009年我國基尼系數(shù)達(dá)到了0.49，不僅超過了國際警戒線，而且處于倒數(shù)前十的行列，這不得不引起我們的警惕。導(dǎo)致我國貧富差距過大的主要原因中城鄉(xiāng)差距貢獻(xiàn)了60%。09年我國城鎮(zhèn)居民收入是農(nóng)村居民收入的3.3倍，這一現(xiàn)象在國際上也是極其罕見的。

下面是對彌補東中西部居民收入差距和城鄉(xiāng)差距的一些建議：

1.完善市場機(jī)制,打破行政區(qū)劃的限制,促進(jìn)生產(chǎn)要素在區(qū)域間的自由流動,引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)逐步轉(zhuǎn)移。區(qū)域之間要素的自由、合理流動是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的有力保證。所以,應(yīng)從體制上消除限制區(qū)域之間要素自由流動的制度根源,取消阻礙要素合理流動的區(qū)域壁壘,加大區(qū)域的開放程度,使要素在市場供求機(jī)制、價格機(jī)制作用下在各區(qū)域之間合理流動、優(yōu)化配置。

2.完善合作機(jī)制,鼓勵和支持各地區(qū)開展各種形式的區(qū)域經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作、人才合作,形成以東帶西、東中西共同發(fā)展的格局。引導(dǎo)各區(qū)域發(fā)展自己具有競爭力的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),實現(xiàn)區(qū)域之間的產(chǎn)業(yè)合理分工,同時把有關(guān)區(qū)域之間的相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)結(jié)成一個整體,發(fā)揮各自的比較優(yōu)勢,進(jìn)行優(yōu)勢互補,提高競爭力和效益。

3.完善互助機(jī)制,發(fā)達(dá)地區(qū)要采取對口支援、社會捐助等方式幫扶欠發(fā)達(dá)地區(qū)。

5致謝

對有助于本項目所開展工作的其他人員表示感謝，對實踐地點的配合問卷調(diào)查的所有人表示感謝，對實踐地點的接受訪談的老年人表示感謝。

參考文獻(xiàn) [1]張曉霞：《恩格爾系數(shù)與恩格爾定律的正確解讀》，《華北金融》2006年第6期 [2]曾世華：《東中西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡分析》，《經(jīng)營管理者》2010年14期 [3]陳峰：《改革開放三十年我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程和城市發(fā)展的歷史回顧和展望 》，《規(guī)劃師》2009年第1期

[4]《改革開放三十年統(tǒng)計資料》，《黃岡統(tǒng)計年鑒》 [5]姜楠：《改革開放三十年 成就輝煌三十年》，《伊利日報》 [6]黃紅梅：《中國改革開放三十年的四點反思》，《改革與開放》 [7]彭文斌;劉友金：《我國東中西三大區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距的時空演變特征》，《經(jīng)濟(jì)地理》

[8].聶海，陸遷：《東中西三大經(jīng)濟(jì)地帶農(nóng)村居民收入差距研究》，《商業(yè)研究》2007 [9]張秀生;陳慧女;楊剛強(qiáng) ：《中國東中西三大經(jīng)濟(jì)地帶居民收入差距演變及成因》，《山東社會科學(xué)》2008 [10].周曙東;劉惠英 ：《我國東中西城鄉(xiāng)居民消費差異的實證分析》，《江蘇社會科學(xué)》2002

第四篇：提高措施

三 具體措施充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級凝聚力。利用早讀和午休時間，配合學(xué)校的輔優(yōu)補差計劃，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）律。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。更好的實行“小紅花”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強(qiáng)得到“小紅花”的想法。在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。重視“五項競賽”，讓學(xué)生注重班級衛(wèi)生，班級紀(jì)律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行，可以和“小紅花”競賽掛鉤。

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三、具體措施

1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、積極組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。本學(xué)期學(xué)校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等，各種活動能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

第五篇：教學(xué)質(zhì)量提高措施

提高教學(xué)質(zhì)量 干塘小學(xué)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中產(chǎn)生，并受教學(xué)過程中諸要素制約。為此，我校在教學(xué)管理中注重過程管理，優(yōu)化教學(xué)要素，以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、切實加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、值周教師每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，確保按教學(xué)常規(guī)上課。

二、切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使 “ 向 40 分鐘要質(zhì)量 ” 的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。教案要求七個設(shè)計：、要有表述清楚的、符合教材要求的、全班學(xué)生都應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)，有表述清楚并且準(zhǔn)確的教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點。備課主要“備教材、備學(xué)生、備方法”，這個教學(xué)任務(wù)是指共同目標(biāo)，按新課程要求學(xué)生可以自己確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于個別要求，另當(dāng)別論。、要設(shè)計供課堂練習(xí)和課堂作業(yè)使用 10 — 20 分鐘的 3 — 4 組習(xí)題，這些題組指的是教師根據(jù)教材要求、根據(jù)學(xué)生情況、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)教材課后習(xí)題自行設(shè)計的。、要有問題設(shè)計，問題要有問題價值，并把問題作為學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原因。、要有學(xué)習(xí)方式方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)流程設(shè)計。、要設(shè)計自學(xué)提綱，幫助學(xué)生確定“我的工作表”，“我的工作表”的形式應(yīng)當(dāng)有相對固定的形式。

（建議“我的工作表”的形式： 1、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)任務(wù)是： 2、在任務(wù)中，我的學(xué)習(xí)重點是： 3、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)方法主要有： 4、這節(jié)課我的收獲是（知識、能力、方法三個方面）： 5、這節(jié)課我的任務(wù)沒完成的是： 6、這個任務(wù)我補充完成的時間和方法是：）、教案要體現(xiàn)“復(fù)習(xí)鞏固、明確任務(wù)、自學(xué)自練、精講導(dǎo)學(xué)、課堂作業(yè)、反饋矯正、學(xué)生小結(jié)”等環(huán)節(jié)。、教案后要有任務(wù)完成情況的記載（哪些內(nèi)容沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、哪些學(xué)生沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)），并把它作為下節(jié)課教學(xué)的起點、復(fù)習(xí)點和切入點，或作為課外輔導(dǎo)點。也叫“課后記”。

第二，把力量放在課內(nèi)。創(chuàng)建“實效課堂”。課堂教學(xué)采取 “復(fù)習(xí)鋪墊——明確目標(biāo)——嘗試自學(xué)——嘗試練習(xí)——教師精講——強(qiáng)化練習(xí)——師生小結(jié)”的教學(xué)程序。這個教學(xué)模式歸納起來就是：“知道任務(wù)，先學(xué)后教，重視練習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。取消以講授為主的教學(xué)方法和教學(xué)模式，擯棄課堂任務(wù)不清、方法不明、程序混亂、大講特講、很少訓(xùn)練、課外作業(yè)多的教學(xué)，使課堂教學(xué)走向樸素、務(wù)實、高效、有矩可依的路子。

增加七種學(xué)習(xí)方法：

課前要有 2 — 3 分鐘的說話、背誦、演講、口算等練習(xí)，用一定的方式告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)程序和時間分配。

課的開始部分有 5 — 10 分鐘學(xué)生自學(xué)時間，教師課前要設(shè)計好自學(xué)提綱、課中要展示好自學(xué)提綱。自學(xué)時，要指導(dǎo)好自學(xué)提綱的使用，自學(xué)提綱可以以“我的工作表”為形式固定下來，也可以把它列為每天固定的筆紙作業(yè)之一。

課中要有 10-20 分鐘左右的正式的筆紙課堂作業(yè)，提高對文字書寫和書寫格式的要求，課外作業(yè)則安排背誦、小楷、預(yù)習(xí)內(nèi)容。

課中的筆紙課堂作業(yè)要當(dāng)堂面批面改，重點是對差績生。課中要有一定時間的生生之間合作、交流、互助形式的學(xué)習(xí)，要確定小組合作學(xué)習(xí)的組織方法、學(xué)習(xí)規(guī)范、基本規(guī)則、小組人員分工。

結(jié)課前要有 3-5 分鐘左右的反饋矯正和補救性的二次教學(xué)，哪些學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要在教案的后面進(jìn)行記載。課尾要有 3 — 5 分鐘學(xué)生對本節(jié)課基本知識、基本能力、學(xué)習(xí)方法三方面收獲的小結(jié)，具體小結(jié)時可以細(xì)化一些，可以把小結(jié)列為學(xué)生固定的、以日記為形式的、名為“我的收獲”的筆紙作業(yè)之一，要用一段時間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）搞好常態(tài)課教研活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都參加，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)經(jīng)驗和做法。

第三，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題，加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面應(yīng)做到：

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次： 1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選 “ 學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動 ”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。2、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）；重點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。3、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化，利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。

第五、自我提升。開展 “ 一幫

一、齊進(jìn)步 ” 結(jié)對子活動，后進(jìn)生主動找 “ 先進(jìn)生 ”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

三、實行月測月圈，及時了解學(xué)生學(xué)情。為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學(xué)方式方法。我們在一至六年級實行月測月圈，語、數(shù)、科三科教師每月要對學(xué)生進(jìn)行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。對畢業(yè)班六年級的月測月圈，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級還要實行周清，即語、數(shù)、科三科每周要對進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時反饋，提出意見或建議，指導(dǎo)六年級教學(xué)工作的開展。

四、加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決 “ 教 ” 和 “ 學(xué) ” 之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

五、家庭協(xié)助。與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好集體家長會之外，我們打算通過下隊家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進(jìn)行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進(jìn)。