第一篇：讀《少年中國(guó)說(shuō)》有感

讀《少年中國(guó)說(shuō)》有感

11級(jí)工商管理 1131050213 孫冬雪

文章的開頭這樣寫道：“ 日本人之稱我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國(guó)其果老大矣乎？任公曰：惡！是何言！是何言！吾心目中有一少年中國(guó)在?！绷?jiǎn)⒊壬?，這樣評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)的中國(guó)，他覺得中國(guó)應(yīng)如少年，充滿希望。

我也覺得，中國(guó)應(yīng)該是一個(gè)少年，少年人常常喜歡考慮將來(lái)，由于考慮將來(lái)，由于思考未來(lái)，各種事情都是他所未經(jīng)歷的，因此常常敢于破格。所以產(chǎn)生希望之心，由于希望，所以進(jìn)取，由于進(jìn)取，所以日日更新。

老年人如夕陽(yáng)殘照，少年人如朝旭初陽(yáng)。老年人如瘦瘠的老牛，少年人如初生的虎犢。老年人如坐僧，少年人如飛俠。老年人如釋義的字典，少年人如活潑的戲文。老年人如抽了鴉片洋煙，少年人如喝了白蘭地烈酒。老年人如告別行星向黑暗墜落的隕石，少年人如海洋中不斷增生的珊瑚島。老年人如埃及沙漠中矗立的金字塔，少年人如西伯利亞不斷延伸的大鐵路。老年人如秋后的柳樹，少年人如春前的青草。老年人如死海已聚水成大澤，少年人如長(zhǎng)江涓涓初發(fā)源。人固然有這種不同，國(guó)家也應(yīng)當(dāng)如此。只有如同少年的中國(guó)才充滿希望。

梁?jiǎn)⒊谖闹羞@樣闡述：黃帝子孫，聚族而居，自立于這個(gè)地球上既有數(shù)千年，然而問(wèn)一問(wèn)這個(gè)國(guó)家叫什么名稱，則竟沒(méi)有名稱。前所謂唐、虞、夏、商、周、秦、漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋、唐、宋、元、明、清的，都是朝廷的名稱罷了。所謂朝廷，乃是一家的私有財(cái)產(chǎn)。所謂國(guó)家，乃是人民公有的財(cái)產(chǎn)。朝代有朝代的老與少，國(guó)家也有國(guó)家的老與少，一個(gè)朝廷老化是可以的，稱為一個(gè)國(guó)家老化就不可以。那么，我們中國(guó)，只不過(guò)以前尚未出現(xiàn)在世界上，而今才剛剛開始萌芽罷了。天地是多么廣大啊，前途是多么遼闊啊，多么美啊我的少年中國(guó)！

梁任公說(shuō)：造成今天衰老腐朽中國(guó)的，是中國(guó)衰老腐朽人的罪孽。創(chuàng)建未來(lái)的少年中國(guó)的，是中國(guó)少年一代的責(zé)任。我們少年人，前程浩浩遠(yuǎn)大，回顧遼闊深遠(yuǎn)。

中國(guó)的希望，掌握在當(dāng)代人的手中，我們只有把建設(shè)好我們的國(guó)家作為我們的奮斗目標(biāo)，中國(guó)才有希望真正的毅力在世界民族之林，現(xiàn)在，我們已不是懵懂的少年，更應(yīng)該明確自己身上的責(zé)任，努力充實(shí)自己，勇敢的承擔(dān)起歷史和人民賦予我們的責(zé)任。

《少年中國(guó)說(shuō)》不僅說(shuō)明了中國(guó)是個(gè)有待發(fā)展的，可進(jìn)步的、有希望的國(guó)家，更說(shuō)明了，只有少年的覺醒才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，雖然是和平的今天，我們?nèi)匀粦?yīng)該不懈努力，我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)愧對(duì)于這偉大而光榮的稱謂呢？

首先，我們要形成堅(jiān)定的革命信仰，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。我們現(xiàn)在正處在一生中最陽(yáng)光最得意的時(shí)候,也是最迷茫最沒(méi)有方向感的時(shí)候。改革開放至今已三十多年過(guò)去,我們所面臨的世界環(huán)境比我們祖輩父輩那時(shí)要更加復(fù)雜,所經(jīng)受的誘惑也更加繁多。這就需要我們擁有堅(jiān)定的立場(chǎng)和信仰。堅(jiān)持馬克思主義，樹立共產(chǎn)主義的理想。聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)，立志建設(shè)偉大的國(guó)家。維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)。其次，我們要追求上進(jìn)，提高修養(yǎng)。我們像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，用我們澎湃的激情去點(diǎn)亮建設(shè)社會(huì)主義的火炬。

再次，做好自己，帶動(dòng)他人。作為一名青年馬克思主義者，我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責(zé)任，不在他人，而全

在我少年”，少年不是個(gè)人而是群體，只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，我們的民族才會(huì)振興。同時(shí)，我們要盡自己之所能引領(lǐng)健康積極的校園文化，構(gòu)建和諧的校園氛圍。建設(shè)少年中國(guó)要從細(xì)微入手，從你我做起。恰同學(xué)少年，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們身上所擔(dān)負(fù)的使命不僅僅是自己個(gè)人的前途和親人的期望，更有祖國(guó)發(fā)展和民族復(fù)興的歷史重任。我們正在展開一段激情燃燒的歲月。博采眾長(zhǎng),求知求真,這是我們這些少年應(yīng)該努力的方向。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。我們要倍加珍惜這短暫的少年時(shí)光，大學(xué)時(shí)光。修身儲(chǔ)能，厚積薄發(fā)。這樣的我們?cè)谧叱龃髮W(xué)校門的時(shí)候肯定不會(huì)因“碌碌無(wú)為而羞恥，因虛度年華而悔恨。”

《少年中國(guó)說(shuō)》給了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的腦海之中，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)中國(guó)少年的諄諄教誨震撼人心?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”建設(shè)少年中國(guó)時(shí)不可待，因?yàn)槲覀兦⊥瑢W(xué)少年！

記?。骸吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”

第二篇：讀《少年中國(guó)說(shuō)》有感

——恰少年，志向云天，血染金戈，魂歸軒轅，換其太平人間。

當(dāng)舊時(shí)的宮闕重樓終在烈焰之中傾塌，亂世烽煙中的染血長(zhǎng)劍又指向何方，戰(zhàn)魂終是難以安息，形成一場(chǎng)悲痛的祭奠。帶著曾經(jīng)的故曲，留下軒轅的烽火狼煙。在九州割裂的土地上，在屈辱條款的壓迫下，有人仍愿以其之筆墨換中華的明天，譜出亂世下的華章，供后人傳揚(yáng)，此便為梁?jiǎn)⒊鶎懙摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)》中如此寫道：“日本人之稱我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國(guó)其果老大矣乎？”

似從漢開始又或是久遠(yuǎn)至我們已難以去辨認(rèn)其時(shí)間之時(shí)，中華文化早已以獨(dú)有的姿態(tài)傳承著，在榮辱興衰之間如一顆明珠般璀璨耀眼的存在著，翹首覲向，等候著天下各國(guó)的膜拜。筆墨中溫存著的飄逸，青瓷中難以磨去的韻致，都烙印在中華的精魂之中。以大國(guó)而居如是中國(guó)被宿命眷戀的最好證明。

只是再縱觀我們的軒轅現(xiàn)代史，遍布荊棘，那些刻在九州歷史上的傷痕蔓延在紛飛的戰(zhàn)火之中，也蔓延至人們記憶之中，那是屬于中國(guó)的哭泣，也是屬于中國(guó)的憤慨。

當(dāng)烽燧之上，鐵蹄錚錚下，戰(zhàn)地殘陽(yáng)若血般染盡中華被欺的悲愴時(shí)，當(dāng)一直堅(jiān)守的土壤上只余斷刃與尸橫遍野時(shí)，問(wèn)誰(shuí)還能憶曾經(jīng)夕陽(yáng)紅醉時(shí)的漁火燈帆，問(wèn)誰(shuí)還能憶舊時(shí)煙火人間中的太平美滿。只是當(dāng)中國(guó)四分五裂時(shí)，當(dāng)中國(guó)大地上的財(cái)富被列強(qiáng)肆意搶奪時(shí)，問(wèn)誰(shuí)還忍再畫出江山起起伏伏的秀麗曲線，問(wèn)誰(shuí)還忍放馬游出杏花春雨的江南，游過(guò)冰封天地的北國(guó)，看盡中國(guó)綺麗的山川。

在《少年中國(guó)說(shuō)》中也曾云：“嗚呼！我中國(guó)其果老矣乎？立乎今日以指疇昔.。”秦皇漢武之英明，宋唐明清之風(fēng)采，創(chuàng)中國(guó)之良辰美景，雖為舊跡，卻歷歷在目，引中國(guó)志士聞之欣然，但卻難睹，中國(guó)門戶久閉之后慘遭瓜分，如是文中所言般：“而今頹然老矣！昨日割五城，明日割十城，處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚。十八省之土地財(cái)產(chǎn)，已為人懷中之肉；四百兆之父兄子弟，已為人注籍之奴?！北飨嘁?，軒轅遭劫，戰(zhàn)海漫延打亂一統(tǒng)天下的夢(mèng)幻，火光凄厲幾季，千里相離，魂歸何兮？在舊時(shí)的中國(guó)，民族的悲哀，人民的痛苦化為了四萬(wàn)萬(wàn)人民的悲鳴，我國(guó)已入水深火熱之中，何以力挽狂瀾，眼見的毀滅，墜落的決別，長(zhǎng)夜又要延長(zhǎng)至幾時(shí)，才可一一洗去所有罪孽。

有了太多牽掛，使得本已漸行漸遠(yuǎn)的他依舊久久回望，回望那已是模糊卻清晰的烙印在了記憶中的故鄉(xiāng)，回望去年枯黃今年卻又長(zhǎng)出新椏的垂柳，回望周而復(fù)始的日子中升起的縷縷炊煙。家國(guó)天下，沒(méi)有國(guó)，家又如何能存在呢？人生徜徉，志氣更勝兒郎，前塵忙碌，道不盡這轉(zhuǎn)瞬的滄桑，幽思冥想不過(guò)只為這一言：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?/p>

敵虜逐鹿中原，誰(shuí)以一計(jì)逆轉(zhuǎn)乾坤；亂世春秋，誰(shuí)牽掛家國(guó)得后人美贊。他們可以擔(dān)一國(guó)之重?fù)?dān)，可殤百姓之憂愁，他們可狂舞金戈而鑄蕩氣回腸也可千里迢遞修整這幅江山傾塌的圖畫。眾多英雄兒女身為炎黃后裔，擁有著生而為龍的驕傲。邊角凜冽描十二章紋的方向，宿命鐫刻誓言鎮(zhèn)守他鄉(xiāng)，寒刃解鋒芒，長(zhǎng)劍破荊棘也做過(guò)往，遙遙祭四方，歃血間書世間蒼茫。重塑這家國(guó)夢(mèng)一場(chǎng)，靜候盛世繁華燈亮。也好道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，解一世猖狂。

曾經(jīng)的我們，不是英雄，我們有著湛藍(lán)的天，紅色的高粱地，在這篇土壤上我們只是一個(gè)個(gè)沒(méi)有使命而只有故事的人物而已。但如今的我們頂天立地，寫著自己用血肉譜成的戰(zhàn)績(jī)。

今日，誰(shuí)奪我土地，截我錢財(cái)，搶我姑娘，誰(shuí)就是我的仇敵。明日，誰(shuí)與我并肩作戰(zhàn)，共鑄這座亂世中的豐碑，誰(shuí)就是我的兄弟。

雪色如發(fā)，流出牽掛，生死茫茫，殤歌回蕩于浮華。遠(yuǎn)行的靈魂在戰(zhàn)火中埋葬，已是對(duì)于國(guó)家的誓言已隔斷在了生死之間。天當(dāng)長(zhǎng)哭，哭那已被風(fēng)沙塵封了的故事，浴血而亡，終成心頭難撫之殤。地當(dāng)長(zhǎng)嘆，在血染土壤歸期已無(wú)，黃泉下才圓了這統(tǒng)一天下的心愿。而如今，看那些躍然于過(guò)去故事中而如今精魂仍然樹立于人們心中的人們。突然想起《少年中國(guó)說(shuō)》中的一句：“使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。”

在凜冽著血色的風(fēng)聲，已是被時(shí)間所模糊的眉眼，冰冷了的被埋沒(méi)的骨血，是誰(shuí)卻在土中一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽，滋長(zhǎng)著希望的枝葉，為國(guó)天地肅殺，砌出生死佳話。前赴后繼的奉獻(xiàn)，以滿腔熱血涂染出壯麗山河。

是他們！

喜哉，我國(guó)中華兒女有著生而為龍的狷狂，血中流淌炎黃不老的傳言。他們恰少年時(shí)，不枉青春，折戩沉沙也為話這場(chǎng)山河無(wú)疆，荏苒過(guò)往只為鑄這段蕩氣回腸。他們以自己的熱血鑄就祖國(guó)的明天，也鑒證了擁有千年歷史，以剛毅為骨，以鐵血為魂的永不屈服的少年中國(guó)。

喜哉，自1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨以星火之姿崛起并以星火之勢(shì)燎原，共產(chǎn)主義思潮便如一聲巨響震撼著在黑暗之中，在一次次嘗試的失敗之中彷徨的愛國(guó)志士。中國(guó)共產(chǎn)黨這幾個(gè)字，在歷史的考驗(yàn)中，在華夏大地上，一次次力挽狂瀾，一次次撥亂反正。終在一次次會(huì)議中，形成著一個(gè)個(gè)新的思想，繼往開來(lái)，承載著革命的火種，也承載著中國(guó)的希望。

是的，希望。一個(gè)國(guó)家可以有著令世人嘆惋的坎坷的過(guò)去，卻不能失去了令世界震撼的充滿希望光芒的美好將來(lái)。至今，和諧社會(huì)，一切靜好，而如今的中國(guó)依舊處于發(fā)展之中，奮力開拓，邁著穩(wěn)健的步伐，積極創(chuàng)新，似如日出之朝陽(yáng)。而今的少年依然中國(guó)的希望，譜寫著待續(xù)的傳奇。

正如《少年中國(guó)說(shuō)》中所言：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”

那些奔騰在長(zhǎng)江黃河中我國(guó)難變的精魂，那些燃盡生命的人們以寂滅換得的中國(guó)的重生，以執(zhí)念喚醒的巨獅沉睡的夢(mèng)魘的人們。青史抹去的不過(guò)是舊時(shí)容顏，卻留下少年的中國(guó)和繼續(xù)譜寫著的盛世的中國(guó)的少年。

突然想起曾經(jīng)讀《少年中國(guó)說(shuō)》所做的作品，特在此寫下：

東君有志能裁玉，望帝啼音恐難效，國(guó)破血染睡獅夢(mèng)，龍吟奮醒沖云霄。

九州紫氣重顯日，敢共諸國(guó)一比高。

何惜華夏兒女魂，愿以瀝血舞今朝。

第三篇：讀《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》有感

讀《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》有感

七三班 劉玉霞

放下梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，心情久久不能平靜。

文章抒發(fā)了作者對(duì)中國(guó)腐敗的深惡痛絕！令人強(qiáng)烈的感受到作者從內(nèi)心深處迸發(fā)出一股強(qiáng)烈的愛國(guó)之情！

中國(guó)，一個(gè)擁有九百六十萬(wàn)平方公里的國(guó)家！我們有陽(yáng)光織就的皮膚，我們有江河坦蕩的性格，我們有大海寬闊的胸襟，我們的意志能撼動(dòng)山岳！可我們的祖先曾受過(guò)凌辱和奴役！不屈的脊骨卻從未彎曲過(guò)！南湖的航船啊遵義的火炬，孕育著新中國(guó)黎明的花朵；井岡山的杜鵑啊延安的牡丹，綻放著春天的血與火的顏色；雨花臺(tái)的壯志啊白公館的浩歌！中國(guó)正以嶄新的高度向第一奮起沖刺！

想當(dāng)年徐悲鴻留學(xué)國(guó)外，受到洋學(xué)生的挑釁：“你們中國(guó)人本來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的料，即使把你們送到天堂學(xué)習(xí)，也成不了才！”徐悲鴻聽后，憤怒不已：“你們等著瞧吧！”從此，他經(jīng)常盧浮宮，凡爾賽宮里，他廢寢忘食臨摹名作。終于，他的畫展轟動(dòng)了巴黎。那些趾高氣昂的洋學(xué)生也不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手！徐悲鴻靠民族的自尊心和刻苦鉆研的精神，為祖國(guó)、為民族贏得了榮譽(yù)！

中國(guó)啊中國(guó)，你是國(guó)徽上旋轉(zhuǎn)的齒輪，你是共和國(guó)大廈的一片瓦，你是國(guó)歌里上升的音階，你是黃土高原的一首高歌，你是東方的一條巨龍，呼嘯著闖進(jìn)世界的視野！

祖國(guó)，我偉大的母親！您有一個(gè)驕傲的而自傲的名字——中華人民共和國(guó)！有人向往法國(guó)的浪漫，有人渴望美國(guó)的繁華，有人憧憬英國(guó)的美麗，但又有誰(shuí)能夠記住我們強(qiáng)有力的后盾——偉大的中國(guó)，一個(gè)歷盡五千年滄桑和文明洗禮的國(guó)家！她沒(méi)有華麗的著裝，也沒(méi)有如花的容貌！有的只是對(duì)她13億兒女的關(guān)懷與呵護(hù)！歲月使她的容貌蒼老了！卻使她的心更年輕了！當(dāng)然被濃濃的愛意包裹的兒女，也不會(huì)讓她失望！我們用勤勞的雙手為母親做了一身新衣：林立的高樓大廈，繁華的街道，忙碌的人們，讓我深情的喊一聲：“母親！”我是您朝氣蓬勃的兒女！為了您的崛起，您的輝煌，您的成功！我甘愿付出自己的一切！

陳孟永老師點(diǎn)評(píng)：從少年中國(guó)到過(guò)去中國(guó)，再到今日中國(guó)。謳歌民族精神，振奮偉大斗志，流露出對(duì)偉大祖國(guó)熾熱的情感！

第四篇：讀《少年中國(guó)說(shuō)》有感

年輕人當(dāng)意氣風(fēng)發(fā)

——讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》有感

“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。

曉霧重重盼日出，大地茫茫風(fēng)雨驟。

詠長(zhǎng)夜，攀北斗，蝶戀花，夢(mèng)難留。

書翻千秋史，談盡古今愁。

美哉湘瀟偉少年，踏浪湘江競(jìng)風(fēng)流！

名與利，莫問(wèn)候。

書并劍，到心頭。

揮毫萬(wàn)山紅，舉臂托飛舟。

美哉湘瀟偉少年，他日神州競(jìng)風(fēng)流！”

這是我在考研復(fù)習(xí)期間常讀的用來(lái)鼓勵(lì)自己的一首詩(shī)，回想去年獨(dú)自在家中復(fù)習(xí)那段難熬的歲月，今日能如愿以償成為深大金融學(xué)的一名碩士研究生，一路走來(lái)是多么不易。我懷抱著夢(mèng)想，不遠(yuǎn)千里從家鄉(xiāng)湖北來(lái)到激情四射的深圳，來(lái)到活力奔放的深大。初來(lái)之際，一切都是那么新鮮，所以斗志昂揚(yáng)，馬不停蹄，各種班級(jí)活動(dòng)、聯(lián)系導(dǎo)師、選課聽課??日子一天天過(guò)去了，同學(xué)熟了、導(dǎo)師見了、課聽膩了，新鮮感逐漸減退了，正如經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律邊際效用遞減一樣，到了現(xiàn)在竟也覺得乏味，偶爾還會(huì)感嘆一句：“讀研生活也不過(guò)如此?！?于是，考研的初衷忘了，可怕的迷茫來(lái)了，心頭的斗志去了，消極的情緒生了。

前幾日，我們同門一行7人與導(dǎo)師一起吃飯。席間，導(dǎo)師詢問(wèn)我們讀研的感想，與我同一級(jí)的那個(gè)男生是工作兩年后才考研的，有社會(huì)經(jīng)歷的他表達(dá)出在社會(huì)闖蕩的艱難，有家庭背景的人如魚得水平步青云，自己總感覺前途渺茫。研三的師兄師姐們也表示找一份滿意的工作不容易。導(dǎo)師見我們情緒不高亢，斥責(zé)道：“你們年紀(jì)輕輕的竟這般缺乏生機(jī)！對(duì)于年輕人而言，你的精神狀態(tài)能夠反映出你的潛能。生龍活虎的年紀(jì)卻像垂老的老朽一樣，以后還能有什么發(fā)展！這樣的精神狀態(tài)應(yīng)該被罵罵！回去好好讀讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，那是專罵頹喪腐朽的人的！”

回去后，我抱著完成任務(wù)的心態(tài)搜出了古老的《少年中國(guó)說(shuō)》，讀著讀著情緒竟如過(guò)山車一般跌宕起伏，先是愧疚，再是亢奮，而后沉思，最后按捺不住要寫出以下感想：

一、少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

現(xiàn)在有一種現(xiàn)象，90后們茶前飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)不是偶像明星，不是時(shí)尚熱點(diǎn)，亦不是花前月下，而是房?jī)r(jià)走勢(shì)、股票漲跌、升職捷徑。即使身在寧?kù)o單純的校園中，90后們也常常感嘆亞歷山大、社會(huì)黑暗、寒門無(wú)望。于是，深感“讀書無(wú)用”。因而，精神萎靡，任由自己墮落。當(dāng)初劈荊斬棘，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋才得來(lái)的讀研的機(jī)會(huì)，竟也忘了珍惜。在朝陽(yáng)旭日般的大好年華里虛度光陰，在本該“沒(méi)心沒(méi)肺”地拼搏奮斗的人生階段中杞人憂天。這與梁公的少年“惟好事也，故常覺一切事無(wú)不可為者”之說(shuō)背道而馳。

遙想當(dāng)年，秦二世何其兇殘，趙高指鹿為馬，顛倒黑白，秦王朝風(fēng)雨飄搖，民不聊生。而一介草莽陳勝，放在今天他算是文盲一個(gè)，也能慷慨激昂地喊出：“王侯將相寧有種乎？”也能舉旗為桿，一呼百應(yīng)，開辟光明大道?？纯唇裉斓闹袊?guó)，今天的社會(huì)，縱有幾絲陰霾，幾分不公，縱有拼爹的鬧劇。但與趙高當(dāng)權(quán)時(shí)的指鹿為馬，秦朝的動(dòng)蕩不安相比，我們的生活也算有保障，社會(huì)也算穩(wěn)定。作為受過(guò)高等教育、滿腹韜略的我們?cè)鯀s少了一介莽夫都具有的霸氣？

再看近代，當(dāng)時(shí)半殖民地半封建的中國(guó)，歷經(jīng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，軍閥割據(jù)的**。真可謂內(nèi)憂外患，社會(huì)黑暗得伸手不見五指?？晌覀兊拿飨材茉诤诎抵袑ふ夜饷?，寫出“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。”的豪邁。舊中國(guó)的人尚能意氣風(fēng)發(fā)，迎難而上，舍我其誰(shuí)，身在新世紀(jì)的我們?cè)跄苡谷俗詳_，無(wú)病呻吟，滅了自己的志氣？

《少年中國(guó)說(shuō)》有云：“老年人常多憂慮，少年人常好行樂(lè)。惟多憂也，故灰心；惟行樂(lè)也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險(xiǎn)也，故能造世界?！?90后的我們正如春前之草，長(zhǎng)江之初發(fā)源，理應(yīng)初生牛犢不怕虎，怎能做過(guò)于憂愁的老者？況且，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活打磨的我們哪有資格說(shuō)憂愁？不過(guò)是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的無(wú)病呻吟罷了。

二、有三歲老翁，有百歲兒童。

西方有句民間諺語(yǔ)：“有三歲的老翁，有百歲的兒童?！钡拇_，心若如朝陽(yáng)旭日，人則能朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；心若如夕陽(yáng)殘照，人則易頹喪泄氣，缺乏生機(jī)。一個(gè)人的精神狀態(tài)反映了一個(gè)人的潛能。意氣風(fēng)發(fā)者，敢闖敢拼，前途不可限量，縱然撞得頭破血流，亦可灑脫地拍拍身上的灰塵，收拾心情，滿懷希望地重頭再來(lái)，高喊：“年輕沒(méi)有失??！”意志消極者，心情沮喪，行動(dòng)有氣無(wú)力，終日渾渾噩噩，一生碌碌無(wú)為。

我十分喜愛蘇軾的這首詞：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！蹦赀^(guò)不惑的蘇東坡亦能胸懷一顆灼熱的少年之心，抒發(fā)“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志。青春年少的我們能心安理得地當(dāng)一天和尚撞一天鐘嗎？老翁尚能“老驥伏櫪，志在千里”，少年豈能得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)??？

“狂”字用在少年身上真是恰如其分，此時(shí)不狂更待何時(shí)？正所謂“年少輕狂”、“不知者無(wú)畏”。年輕的我們正因?yàn)殂裤轿粗那巴荆艙碛袕?qiáng)大的拼勁、闖勁。正如《少年中國(guó)說(shuō)》中提到的：“少年人常思將來(lái)。惟思將來(lái)也，故生希望心。惟希望也，故進(jìn)取。惟進(jìn)取也，故日新。惟思將來(lái)也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格?！蔽覀兙褪且矣谄聘?！若懷著一顆過(guò)于成熟的老年之心，過(guò)于看重社會(huì)的種種陰暗，則容易感慨前程渺茫，滋生頹喪之氣，致使喪失奮發(fā)的動(dòng)力而安于現(xiàn)狀，隨波逐流。再者，國(guó)家的老與少又是隨著國(guó)民人心的力量變化而增減的。若90后們個(gè)個(gè)心如百歲，死氣沉沉，泱泱中華又有何精神氣？國(guó)家談何發(fā)展？個(gè)人談何前程？因此，90后們就該意氣風(fēng)發(fā)！

三、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

人們常說(shuō)在什么階段做什么事情，那對(duì)于如乳虎般朝氣蓬勃的90后們而言，現(xiàn)在正是“沒(méi)心沒(méi)肺”勇往直前施展抱負(fù)的時(shí)候。紅日初升，道路充滿霞光。90后若去思慮60、70后的事，行事瞻前顧后，猶豫徘徊，儼然一副躡手躡腳的小家子氣，怎能擔(dān)當(dāng)大任，承接國(guó)家的未來(lái)？實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？

當(dāng)下，雖然靠背景走后門的現(xiàn)象不少見，但這種現(xiàn)象在任何一個(gè)國(guó)家包括以民主著稱的美國(guó)都是避免不了的。水至清則無(wú)魚，改變不了就得適應(yīng)，物競(jìng)天擇，適者生存。況且，與13億人口的龐大基數(shù)相比，“走后門”的擠占也只是少數(shù)，留給我們平民競(jìng)爭(zhēng)的空間還是很大的，只要肯努力，我們的前途是光明的?，F(xiàn)實(shí)中，平民英雄的事例也屢見不鮮。像新東方的創(chuàng)始人俞敏洪——一個(gè)普通農(nóng)民的兒子，經(jīng)歷三次高考，北大的磨礪，創(chuàng)業(yè)之苦，終于成就了一段平民企業(yè)家的傳奇故事。當(dāng)初，他若思前想后，躊躇不前，恐怕今日的他也只是一個(gè)在田間耕作的普通農(nóng)民。

雖說(shuō)現(xiàn)今的社會(huì)體制存在一些問(wèn)題，住房、醫(yī)療、教育這新的三座大山壓著我們年輕的一代。但改革已勢(shì)在必行且深入人心。社會(huì)環(huán)境雖給了我們諸多壓力，卻也為我們創(chuàng)造了諸多機(jī)會(huì)。都說(shuō)時(shí)勢(shì)造英雄，能否成為英雄關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心是否足夠剛毅，積累是否足夠深厚，是繼續(xù)墮落，還是一往無(wú)前。

90后們，請(qǐng)記住，這是屬于我們的時(shí)代！未來(lái)由我們開創(chuàng)！前程由我們譜寫！年輕的我們?nèi)绨滋m地烈酒，如海洋中不斷增生的珊瑚島，如西伯利亞不斷延伸的大鐵路，難道我們不該意氣風(fēng)發(fā)嗎？

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。在校園中蓄勢(shì)待發(fā)的我們，張開雙臂，擁抱未來(lái)吧！

第五篇：讀《少年中國(guó)說(shuō)》有感

讀《少年中國(guó)說(shuō)》有感

（一）趙怡雯

今天，我讀了老師要求我們朗讀的《少年中國(guó)說(shuō)》，由此，我聯(lián)想到了中菲的“南海仲裁案”.這個(gè)事件很不公平，它侵犯了我國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)，因此中國(guó)一直堅(jiān)持不接受，不承認(rèn)的態(tài)度。

但在一百多年前的中國(guó)，我們?cè)谌套?，不是不想，而是做不到?/p>

讀了梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，我的感悟很多。是的，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”.如今，中國(guó)能以這樣的態(tài)度來(lái)維護(hù)自己，就是因?yàn)橐淮忠淮詮?qiáng)不息的中國(guó)青少年讓我們的祖國(guó)繁榮昌盛。

我們是00后的青少年，是祖國(guó)新一代的接班人，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。只要我們要認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，朝著自己的目標(biāo)努力，日后，祖國(guó)會(huì)因?yàn)槲覀兌院馈?/p>

讀《少年中國(guó)說(shuō)》有感

（二）多次旅歐，深知途中之寂寞難耐，故行前隨手撈起一書塞進(jìn)囊中。本想打發(fā)時(shí)間，無(wú)意中卻應(yīng)了 “開卷有益”那句古話，先是覺得難以釋手，繼而覺得難以釋懷了。

書載近代啟蒙思想家、學(xué)者 梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文。細(xì)讀深思，肅然起敬。

啟超先生先從痛批日本人稱謂中國(guó)為“老大帝國(guó)”開篇，繼而指明，日人無(wú)非是仰從歐西之人鼻息對(duì)中國(guó)虐稱而已。繼此，啟超先生大聲疾呼：“吾心目中有一少年中國(guó)在?！?/p>

先生曰：“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心； 惟思將來(lái)也，故生希望心。惟留戀也故保守，惟希望也故進(jìn)取。惟保守也故永舊，惟進(jìn)取也故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例； 惟思將來(lái)也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格?！薄袄夏耆顺６鄳n慮，少年人常好行樂(lè)。惟多憂也，故灰心； 惟行樂(lè)也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且； 惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險(xiǎn)也，故能造世界。”

先生又曰 :“老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故覺一切事無(wú)可為者； 惟好事也，故常覺一切事無(wú)不可為者?！?/p>

先生繼而將老年與少年之性格之不同，做了大略九種對(duì)比。而后總結(jié)說(shuō)：老年與少年性格之不同“人固有之，國(guó)亦宜然。”

緊接著，啟超先生引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，悉數(shù)中國(guó)幾千年之歷史沉疴，溯本尋源，痛批封建朝代之保守、因循。斥責(zé)當(dāng)朝昏庸竟無(wú)視歐洲和外界之進(jìn)步富強(qiáng)，只知“積其數(shù)十年之八股、白摺、當(dāng)差、捱俸、手本、唱諾、磕頭、請(qǐng)安，千辛萬(wàn)苦，萬(wàn)苦千辛，乃始得此紅頂花翎之服色，中堂大人之名號(hào)，乃出其全副精神，竭其畢生力量，以保持之”.先生痛心疾首“嗟乎痛哉！以此為國(guó)，是安得不老且死，且吾恐其未及歲而殤也?！?/p>

做了此番透徹分析后，先生總結(jié)：“造成今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也。制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也?！薄笆古e國(guó)之少年果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也?！薄肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！毕壬鷮?duì)少年充滿自信，充滿期待，實(shí)際上是對(duì)少年之中國(guó)的自信和期待也。

讀到這里，我想起了兩年前看過(guò)的電影《少年毛澤東》，我不知道當(dāng)年湖南第一師范的少年精英們是否受過(guò)啟超先生的教誨，但先生的少年中國(guó)說(shuō)，看來(lái)是深入人心的。從毛澤東青少年時(shí)代革命思想的形成和成長(zhǎng)我想到，最初一定是受到了包括啟超先生在內(nèi)的革命黨人的影響而日趨成熟的，他必先是個(gè)新思想、新潮流的追隨者，而后才是一個(gè)革命者、馬克思主義者。

統(tǒng)觀今日之世界，已與啟超先生當(dāng)年呼號(hào)改革和老人家從事浴血革命迥然不同。但是社會(huì)要發(fā)展，人類要進(jìn)步，事業(yè)要前進(jìn)，新與舊，美與丑，善良與邪惡，進(jìn)步與落后，改革與保守，創(chuàng)新與守舊等等總會(huì)存在，總要相生相 ,相隨相伴，相反相成。就這個(gè)意義上講，這不也是時(shí)時(shí)存在的老年與少年之別，表現(xiàn)為老年與少年之爭(zhēng)嗎？拿我們一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，總有先來(lái)者，也有后到者；有奠基者，也有開拓者；有老年、中年者，也有當(dāng)代青年。慢慢地，老年終會(huì)退出舞臺(tái)，中年和青年會(huì)則會(huì)陸續(xù)登上舞臺(tái)，這是規(guī)律，不期而然。誠(chéng)然中年和青年也會(huì)慢慢變老，讓位給更新的一代。

吾以為，無(wú)論臺(tái)上者何也，既居廟堂之高，則應(yīng)憂其民；既處江湖之遠(yuǎn)，則應(yīng)憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。

西語(yǔ)有云：“有三歲之翁，亦有百歲之童”.我愿全院所有的人都具百歲之童心，既奮發(fā)之心，向上之心，而望所有的人都卻其翁心，既保守之心，老邁之心。()若人人都懷有童心，懇求向上，相互促進(jìn)，相攜相幫，相親相善，我們的事業(yè)豈有不榮不發(fā)之理？

啟超先生在文章結(jié)尾時(shí)言之鑿鑿，情真意切，我以為同志少年人人都應(yīng)銘記奮發(fā)，勵(lì)志神往。由是，謹(jǐn)以先生之說(shuō)以為結(jié)語(yǔ)：“若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫”,如“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)，乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，僪僪皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。無(wú)戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老，壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”

讀《少年中國(guó)說(shuō)》有感

（三）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！}記

翻開我的《古代散文精品》，又一次拜讀了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，這位維新運(yùn)動(dòng)先驅(qū)激昂灑脫的文字如波濤般洶涌地涌進(jìn)我的心田，像是被一股強(qiáng)大的力量推動(dòng)著，和大時(shí)代的高速列車一起滾滾前進(jìn)。每次讀《少年中國(guó)說(shuō)》，我都被它雄鷹之霸氣似的魅力包裹起來(lái)，仿佛我也變成了振翅高飛的雄鷹，翱翔于九天之上。心情是激動(dòng)的，因?yàn)樗毁x予熱情；眼前是明亮的，因?yàn)樗挥枰韵Ｍ?。《少年中?guó)說(shuō)》以一個(gè)弱者的不弱之勢(shì)書寫了中國(guó)之少年的責(zé)任與希望。

合上書卷，我的心依舊是久久不能平靜，一顆少年的心澎湃著青春的強(qiáng)音。想想從“山河破碎風(fēng)飄絮”到“巍巍中華距東方”;從“貧困餓民襤褸裳”到“國(guó)安家富五谷豐”,堂堂中華演奏著五千年華麗而又屈辱的篇章。翻開歷史的長(zhǎng)卷，品味著五千年的滄桑，五千年的文明史，中華民族始終強(qiáng)而不死，死而不倒，倒而不腐，腐而不朽。這正是“中國(guó)經(jīng)歷了太多磨難，但從未在磨難中倒下”最真實(shí)的寫照。是的，五千年的披荊斬棘，寫就了中華文明史的輝煌篇章。今天的少年中國(guó)，宛如那地平線上迅速升起的一輪紅日；走在那歷史潮流最前端的中國(guó)少年，迸發(fā)出的是一瀉汪洋的豪邁、乳虎嘯谷的震撼、鷹隼試翼的膽魄、奇花初開的驚艷。少年中國(guó)如一團(tuán)燃燒的星火，以燎原之勢(shì)燃燒了東方，燃燒了亞洲，燃燒了世界！

一個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，斯人已去，精神猶在?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》之于我們的意義，已經(jīng)不是一個(gè)時(shí)代的精神強(qiáng)音，這篇文章不只是單單寫與某個(gè)人，寫與某代人，而是寫給一代又一代的中國(guó)少年。不僅僅是對(duì)少年一代的無(wú)限勉勵(lì)，更是對(duì)我們這一代、下一代、下下一代千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)少年的一種激勵(lì)，過(guò)去如此，今日如此，往后亦如此。

對(duì)于歷史來(lái)講，一代人從少年到中年，又從中年步入老年的歲月并不漫長(zhǎng)，不過(guò)區(qū)區(qū)百十年而已，在歷史的長(zhǎng)河中有如滄海一粟，可是對(duì)于我們個(gè)人來(lái)講，那就是整整的一生。我們一生中經(jīng)過(guò)的每個(gè)時(shí)間都是唯一的，不可重復(fù)的，我們正身處這些寶貴時(shí)期中最為輝煌燦爛的青年時(shí)代，梁?jiǎn)⒊壬褔?guó)家民族的無(wú)限希望，寄托在了青年人的身上，作為新時(shí)代的青年一代，我們是不是應(yīng)該感到無(wú)限的自豪與驕傲，是不是更應(yīng)該珍惜在美好的時(shí)光，把對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)事業(yè)的熱愛、對(duì)生活的熱愛融合成一顆永遠(yuǎn)不老的少年中國(guó)心！

“日本人之稱我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國(guó)其果老大矣乎？梁?jiǎn)⒊唬簮菏呛窝裕呛窝?，吾心目中有一少年中?guó)在！”作為一名鐵路青年，耳邊時(shí)間響起“鐵老大”那略帶一點(diǎn)鄙夷色彩的稱謂。于是我不禁也要問(wèn)自己一句：“我鐵路其果老大乎？”惡是何言，我心目中有一少年鐵路在！君不見高鐵發(fā)展日新月異，半日千里達(dá)京都？君不見鐵路青年朝氣蓬勃，指點(diǎn)江山顯氣度？新時(shí)代的鐵路事業(yè)隨著高速鐵路的發(fā)展正如一個(gè)少年一樣充滿著旺盛的生命力，隆隆運(yùn)行的列車正如那剛下唐古拉山的長(zhǎng)江之流一樣奔騰不息。

少年智則鐵路智，少年強(qiáng)則鐵路強(qiáng)，少年發(fā)展則鐵路發(fā)展，少年進(jìn)步則鐵路進(jìn)步，少年屹于世界之巔，則中國(guó)鐵路亦屹于世界之巔！少年如同振翅之鷹，含苞之花，他們懷著滿腔熱情，剪下一片地平線。作為中國(guó)之少年，我愿伸出雙手，去創(chuàng)造世界，留下永遠(yuǎn)的少年中國(guó)！作為鐵路之少年，我愿肩負(fù)使命，去揮灑汗水，迎接嶄新的少年鐵路！

讀《少年中國(guó)說(shuō)》有感

（四）今天我在學(xué)校學(xué)習(xí)了梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，真是感慨萬(wàn)分。其中令我最難忘的一句是：美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

我們作為少年，是國(guó)家未來(lái)的棟梁。俗話說(shuō)：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們每一個(gè)人都代表著國(guó)家，我們的一舉一動(dòng)都代表著國(guó)家。只有我們出色國(guó)家才能出色。所以想讓國(guó)家強(qiáng)大，必須要從我們每一個(gè)人開始，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，要做有知識(shí)，有文化，有修養(yǎng)的人，成為我們自己的財(cái)富。

我們的精力是旺盛的，我們的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我們的紅日才剛剛升起，我們的道路充滿霞光，我們是才華發(fā)源的長(zhǎng)河，我們是一團(tuán)能燃燒世界、照亮自己的烈火！我們應(yīng)該去做無(wú)限有意義的事情。多讀課外書，多看報(bào)，了解社會(huì)的形勢(shì)，關(guān)心自己的祖國(guó)，做新時(shí)代的少年。

我們還要有強(qiáng)壯的體魄、健康的身體。多做運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和飲食習(xí)慣，做一個(gè)身心健康的好少年！只有這樣，我們才能肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任，為祖國(guó)的未來(lái)盡自己的一分微薄之力！

我們是國(guó)家未來(lái)的主人，我們將決定國(guó)家的成敗。所以我們要用知識(shí)、實(shí)踐和創(chuàng)造去開拓生活，去建設(shè)我們的祖國(guó)。