第一篇：美德少年評選

上車小學“美德少年”評選活動方案

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選范圍：全體學生

三、評選類別及標準：

1、文明有禮美德少年——禮貌待人，言語謙和，行為文

明，舉止得體；模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，自覺維護城市公共秩序。

2、自強自立美德少年——身處逆境、困境，但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3、誠實守信美德少年——言行一致，對人守信，對事負

責；不弄虛作假，經得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

4、盡責奉獻美德少年——團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

5、尊老愛親美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

6、助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助

有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加

志愿服務活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；主動

參加社會公益宣傳和文化活動。

7、勤勞節(jié)儉美德少年——身處優(yōu)越環(huán)境，仍能堅持艱苦

樸素、勤勞節(jié)儉。以勤勞為榮，以懶惰為恥；以節(jié)儉為榮，以

浪費為恥……

四、評選方法：

1、班級開展“美德少年”評選

（1）先由學生自行申報，由家長推薦，經各班主任及班

級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名?！懊?/p>

德少年”候選人。并從中推選出1名“校十佳美德少年”候選

人報學校。

（2）填好“美德少年”推薦表，上交政教處。由學校審

核，并頒發(fā)榮譽證書。

2、?！笆衙赖律倌辍痹u選

（1）各班把參評“校十佳美德少年”的候選人報學校，由學校通過該生的事跡介紹及學生民主測評等方式，擇優(yōu)推選

出“校十佳美德少年”，頒發(fā)榮譽證書。民主測評方式：以年

級組為單位，各班開展“校十佳美德少年”的評選，依據選票

多少最終評選出年級組“十佳美德少年”若干名。

第二篇：評選美德少年材料

崇尚真善美 學做誠信人

城關小學

我叫---，今年9周歲，是松潘縣城關小學三年級六班的一名學生。在班里擔任大隊長，學習委員，值日班長，語文課代表的職務，在學校大隊部擔任宣傳委員。我的父母從小就教育我：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。勤勞能干、樂于助人、學習優(yōu)秀、尊老愛幼與待人熱情是我對自己的要求。

我是知識的貪婪求索者。在學習上我勤奮刻苦，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，每學期都被評為“三好生”。我平時很喜歡看書，和書結下了不解之緣，有空時就把書中的好詞好句摘錄下來。我看的書很多，有《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《我的童年》|、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》……通過閱讀，我懂得了許多做人的道理；通過閱讀，我的知識越來越豐富，興趣也越來越廣泛；通過閱讀，我的寫作能力得到了鍛煉，作文水平也大大提高，作文《古松橋》在全國少兒冰心作文大賽中獲銅獎，是四川省青少年作家協(xié)會會員，作文《間諜媽媽》，《蚯蚓》，《我的家鄉(xiāng)》在學校中年級作文大賽中獲得一等獎。

在學校里，我是同學們的好伙伴，老師的小助手。作為班級的值日班長，我絲毫沒有那種狹隘自私的心理，每次都

認真公正的安排工作，做同學們的好榜樣。對于班里學習困難的同學，遇到不能解的難題，我總能伸出援助之手，拿出熱心和耐心不厭其煩地輔導和講解，直到他們弄懂為止。我還會積極主動幫助一些成績比較落后的同學，給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脫“我是一個壞學生，一定學不好”的觀念，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿意和我一起探討、交流，向我請教，都喜歡和我交往，被他們親切的稱為援助之手“飛龍”。班級是我的另一個家，我對她充滿了熱愛之情，積極為她努力付出，為她增添光彩，班級里的每一期黑板報，都凝聚著我和同學們的智慧和汗水。

受媽媽的影響，我熱衷于慈善公益事業(yè)，經常和媽媽參加這一類的活動，每次過年大人們總是因為我的好成績給我不少壓歲錢，可我從來舍不得亂花一分錢，而是把積蓄很久的零用錢捐給那些需要幫助的孩子們。上次，得知學校一個同學得了白血病，學校發(fā)出捐款倡議后，我毫不吝嗇，慷慨解囊，拿出自己的壓歲錢捐給了他；當我得知安徽遭了水災時，我主動發(fā)起并組織了班級的“愛心募捐行動”，擔任了“愛心大使”，將愛的力量傳遞，將我們的情意傳送到恩人的心里。班上有同學生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業(yè)也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把她教錯了，平時我都沒怎么復習自己的功課，只要一有空就去幫她補習。雖然有時被班上一些的同學誤解，在我背后指指點點，說三道四，但我從沒把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現(xiàn)在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。

我不僅有公德心，還富有正義感。我愛憎分明，經常在校園里主動幫助弱小的同學。有一次，我看到一個高年級男生正在欺負三年級的小同學，心里非常氣憤，也顧不得自己是個小個子，疾步走上前去和那個高年級男生理論起來，說得他啞口無言，并拉著小同學去找大男生的班主任老師評理，在老師的批評教育下，大個子男生認識了自己的錯誤，向小同學賠禮道歉。正因為我有這種敢作敢為，助人為樂的精神，大家遇到什么困難都來找我，都喜歡和我交朋友。

習近平主席在全國人代表大會上激情昂揚的指出了“中國夢，”我們在老師的帶領下，認真學習并仔細領悟其中的含義。我的夢想是要讓我們的學校成為文明學校，于是我和好朋友帶頭做一個“文明志愿者，”主動在班里，學校里做好事：隨手撿起地上的奶盒、蛋殼、紙屑，撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等?！皬潖澭?，撿出一片凈土”。這是我們志愿者們的座右銘。一言一行講道德，舉手投足見文明，文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎？漸漸的同學們被我感染了，也都積極的加入到我們的行列，現(xiàn)在已經有8位同學成為了“文明志愿者，”我們還將

繼續(xù)努力下去，期待更多的人能加入我們。

我興趣廣泛，多才多藝，喜歡唱歌﹑跳舞﹑書法，擅長朗誦﹑鋼琴﹑主持。在學校重大的活動中都少不了我的影子，多次擔任節(jié)目支持。在學校演講比賽中獲一等獎，硬筆書法比賽中獲一等獎。我主跳的舞蹈《快樂寶貝》代表學校參加縣政協(xié)文藝匯演，得到州領導肯定。經過一年的努力鋼琴已經過了四級，現(xiàn)正準備爭取在兩年內過完十級。

我懂得感恩，銘記孝敬。一個感恩的心靈，一種孝敬的情感。在成績和榮譽面前，我沒有驕氣，有的是成熟和穩(wěn)重。每到教師節(jié)，我總要送上自己用心靈畫出的畫或制作的物品給老師們，感謝老師的教導，是老師的辛勤教育，才讓我取得了一點點成績。我對外婆更是孝順和乖巧，我知道是外婆辛辛苦苦把我?guī)Т蟮?，每天放學回家我都要給外婆遞上熱開水，給外婆說說話，逗外婆開心，外婆總是夸我乖巧懂事兒。

天性至真至純，追求見善盡美的我，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸而暖人心扉的歌；我用理想和追求作筆，進去和奮發(fā)為墨，努力書畫著多彩的人生畫卷！在老師的辛勤耕耘和家長的精心呵護下，我這一棵幼小的苗正在茁壯成長，總有一天，我會成為一棵參天大樹！

第三篇：美德少年評選通知

姬塬學校

美德少年星級評選活動通知

為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續(xù)開展學習雷鋒精神的有關要求，依據區(qū)文明辦和區(qū)教育局文件精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美 德少年”星級評選活動。現(xiàn)將有關內容通知如下。

一、活動時間

2013年2月26日至2013年6月30日。

二、評選機構

美德少年”星級評選活動由學校教導處、德育處、少先隊大隊部共同主辦。學校有關負責同志組成活動組委會，在組委會指導下負責組織評選工作。

三、獎項設立

全校在各班校評選的基礎上，擇優(yōu)評選表彰一星美德少年45名（每班5名）、二星美德少年36名（每班4名）、三星美德少年27名（每班3名）、四星美德少年18名（每 班2名）、五星美德少年9名（每班1名）。

四、評選標準

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領中小學生文明風尚中具有較大 影響。

具體標準為：

1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守 護相助、盡心盡責。

2.“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者 有禮貌、有耐心、有愛心。

3.“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關 愛他人，友善待人。

4.“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做 掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。

5.“勤儉節(jié)約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪 費東西，不鋪張浪費，節(jié)約水電，低碳環(huán)保。

五、參加范圍

全校學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。

六、實施步驟

1．宣傳發(fā)動。下發(fā)活動通知，并在學校網站進行廣泛宣傳，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造 積極參與的氛圍。

2．基層評選。全校各班，要結合本通知精神，組織班級進行班級美德少年、學校美德少年評選，擇優(yōu)推薦，并在學校內進行表彰獎勵，形成全員參與，人人爭當美德少年的 良好氛圍。

3．學校審核。各班于6月28日將候選人材料送德育處，由學校教導處、德育處、少先隊大隊部進行把關、審核。

4．表彰獎勵。組委會審定最終人選名單，并在學校散 學典禮上舉行表彰。

七、工作要求

1．高度重視，精心部署。各班要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，加以貫徹落實。

2．面向基層，廣泛發(fā)動。評選表彰活動要充分體現(xiàn)群眾性，立足班級，廣泛發(fā)動學生積極參與，并結合評選組織開展豐富多彩的主題教育，使學生在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優(yōu)秀道德品質和良好精神風 貌。

3．加強宣傳，擴大影響。要把新聞宣傳貫穿此次活動始終，充分發(fā)揮紅領巾電視臺、校園網站等少先隊宣傳陣地的作用，加強對主題教育和“美德少年”先進事跡的宣傳，提升評選活動的影響力，營造全校關注、支持、參與少 年兒童思想道德建設的濃厚氛圍。

姬塬學校2013年2月

第四篇：評選美德少年方案

團山子小學 “美德少年”評選方案

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選范圍：

全校在校學生

三、評選標準：

1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創(chuàng)新。

2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優(yōu)先。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共交通秩序，愛護公用設施

4、愛護環(huán)境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節(jié)約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

四、具體措施：

第一步：宣傳發(fā)動：學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

第二步：逐級評選

（一）班級美德少年評選

1、班級美德少年每周評選一次，每次2名。

2、每班可根據學生班內表現(xiàn)、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每周公布班級美德少年通過名單（班級公示表附后）。

3、班級也可依照美德少年評選標準取消已經通過班級美德少年的學生。

（二）年級美德少年評選

1、年級美德少年每月評選一次。

2、班級將本月班級美德少年擇優(yōu)選出2名向年級推薦，年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，（材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，經父母雙方同意簽名及社區(qū)蓋章（或至少三人簽名）后上交材料。

3、各年級于每月第一周內將上月的年級美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后為年級美德少年。

（三）校級美德少年評選

1、校級美德少年每學期評選兩次。

2、由少隊部對年級美德少年進行考察，以不超過年級美德少年人數50%的比例通過后授予校級“美德少年”榮譽稱號。

第三步：表彰階段。

1、對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發(fā)榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。同時，擇優(yōu)推薦參加縣級“美德少年”評選。

2、學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。

五、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

團山子小學

美德少年評選表彰活動方案

一、指導思想：

以中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，引導未成年人學習美德、弘揚美德，踐行美德，為祖國獻忠心，為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的一代新人。

二、評選條件

自覺踐行道德規(guī)范、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在未成年人中具有良好的示范導向作用。

1、為祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史，建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。

2、為他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛(wèi)生的清掃、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。

3、為同學送關心。知禮儀、重禮節(jié)，尊敬師長，關愛他人、樂于助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。

4、為長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的養(yǎng)育情；艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。

三、評選方法

1、先由班主任和班委會成員商議確定候選人，然后經班級學生民主評議選舉，最后確定一名“美德少年”。

2、班級選舉產生的“美德少年”認真填寫“美德少年”推薦表（主要事跡500字左右）

3、經上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事跡在學校櫥窗進行表彰公布。

4、在校級美德少年評選基礎上擇優(yōu)推薦一名參與市級美德少年評比。

第五篇：美德少年評選方案

2012——2013學年上學期西陶三中

“美德少年”評選方案

一、指導思想

以武教發(fā)【2010】37號文件精神為指導，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，著力抓好中學生的思想道德教育，以評選“美德少年”為載體，挖掘廣大學生身邊的閃光點，塑造時代新形象，促進廣大學生樹立良好的社會責任感和現(xiàn)代公民意識，為我校教育教學工作打造新的平臺。

二、參評對象：本校在籍學生

三、評選標準

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節(jié)約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進??；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環(huán)境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

4、能用“德育十個一”規(guī)范自己的言行，在班級、學校各項活動中起的表率作用。

四、評選程序和辦法

1、各班認真組織宣傳，使每個同學都知道本次活動的主題、意義、時間安排、過程步驟等。

2、各班評選美德少年的過程要民主，可以通過自薦或公開演講等方式進行，按10%比例推薦校級美德少年，推薦的美德少年要認真填寫“美德少年候選人推薦表”，候選人名單要在班級公示3天，由學校確定校級美德少年兩名。

3、“美德少年候選人推薦表”在我校郵箱中下載。

4、學校匯總后經過公示，集體照相制成噴繪，在校園展示表彰。