第一篇：讀后感之《愛(ài)干凈的小豬》

今天，我了《睡前故事》里的《愛(ài)干凈的小豬》故事，讀后感之《愛(ài)干凈的小豬》，讀后感《讀后感之《愛(ài)干凈的小豬》》。這個(gè)故事主要是講小豬白白本來(lái)是一只非常骯臟的小豬，森林里開(kāi)舞會(huì)，小豬也想去看看，可是他因?yàn)樗捏a臟進(jìn)去不了，他立馬跑回去把身上洗干凈，大家都對(duì)他贊不絕口。這個(gè)故事告訴我們只要講衛(wèi)生，大家都會(huì)喜歡你的。

張殷豪

第二篇：小豬變干凈了(教案)

小豬變干凈了

大班語(yǔ)言

教師：蔣艷紅

設(shè)計(jì)意圖：孩子的天性都比較愛(ài)玩，有時(shí)不注意衛(wèi)生會(huì)弄臟自己，通過(guò)理解《小豬變干凈了》這個(gè)故事，讓孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)，讓幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到一定的提高。

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的孩子。

2、嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：臟、干凈。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的孩子。難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

描述小豬外形特征，引出故事。

二、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容。

1、出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是一只什么樣的小豬。

2、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白兔的對(duì)話(huà))

3、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白鵝的對(duì)話(huà)）

4、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、小豬第一次在路上遇到了誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？小白兔是怎么回答的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：臟）

2、小豬第二次在路上遇到了誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：干凈）

3、給故事取名字。

四、角色表演。

1、邊復(fù)述故事邊自由表演。

2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。

五、小結(jié)。

第三篇：小豬變干凈了教案

【設(shè)計(jì)意圖】

近期手足口病又現(xiàn)出了影子，幼兒的個(gè)人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒懂得洗澡對(duì)身體的種種好處，以及經(jīng)常洗澡的重要性，同時(shí)調(diào)動(dòng)起幼兒喜歡洗澡的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、會(huì)隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《豬小弟變干凈了》。

2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個(gè)。

3、小動(dòng)物頭飾若干、背景音樂(lè)《洗澡歌》?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康；難點(diǎn)是樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）出示動(dòng)物手偶進(jìn)行情景表演導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動(dòng)物名稱(chēng)，這是什么呢？”

幼：“……”（幼兒自由回答）

師：“這只小豬要去找朋友玩，你們想想看會(huì)發(fā)生什么事情？”（幼兒進(jìn)行討論）

2、請(qǐng)幼兒觀看手偶劇。

師：“一只胖小豬想出門(mén)找朋友玩，走著走著，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。它就找個(gè)棵大樹(shù)來(lái)蹭癢，蹭呀蹭呀，不行，還是癢癢。它繼續(xù)往前走，走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下，還是不行，很不舒服。小豬怎么了？它為什么會(huì)這么癢？它會(huì)找到朋友嗎？”

幼：“……”

3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看手偶表演。

師：“那我們接著往下看。小豬蹭了一會(huì)后往前走，碰到了小兔，小豬說(shuō)：“小兔，我們倆一起做游戲吧！”小兔說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗把！”小兔走開(kāi)了。小豬又往前走碰到了小羊，小豬說(shuō)：“小羊，我們倆一起做游戲吧！”小羊說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”小羊也走開(kāi)了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前去說(shuō)：“我和你們一起做游戲，好嗎？”小貓、小猴一起說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”它們都走開(kāi)了。小豬聽(tīng)到小貓和小猴的話(huà)，很傷心，然后它就跑到小河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)去，洗呀搓呀，終于洗干凈了。小豬又出來(lái)了，大家都來(lái)和它做游戲了。

師：“小豬一開(kāi)始有沒(méi)有找到朋友呢？為什么呢？”（幼兒自由回答）

師：“那小朋友們有沒(méi)有經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）

師：“為什么我們要經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）

3、教師小結(jié)：孩子們，你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡，你們要講衛(wèi)生，經(jīng)常洗澡身體才會(huì)更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

（二）請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《豬小弟變干凈了》，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

1、師：“小朋友們想一想，剛才老師講的那個(gè)故事和我們以前學(xué)的哪首歌曲內(nèi)容是一樣的？”

幼：“……”（幼兒自由回答）

師：“對(duì)，就是《豬小弟變干凈了》這首歌，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)回憶一下這首歌，小朋友可以跟著一起唱?！?/p>

（教師播放一遍音樂(lè)）

師：“既然這首歌我們已經(jīng)熟悉了，那么我們分角色表演一下吧?！?/p>

幼：“好！”

2、教師分發(fā)頭飾，和幼兒一起隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

3、表演完畢，將頭飾放回。

師：“我們都表演累了，請(qǐng)小朋友們輕輕地把頭飾放回，我們坐下來(lái)休息一下。”

（三）生活模仿，給自己洗洗澡。

1、師：“老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們平時(shí)在家自己洗過(guò)澡嗎？”（幼兒自由回答）

師：“那么讓我們一起來(lái)洗洗吧，老師請(qǐng)小朋友上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的。”

（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地示范洗澡動(dòng)作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作）

師：“洗完澡了，你們有什么感覺(jué)呢？”

幼：“舒服，開(kāi)心……”（幼兒自由回答）

（提醒幼兒洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）

2、教師小結(jié)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”（幼兒自由回答）

3、隨音樂(lè)律動(dòng)。

師：“孩子們，我們一起隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧?！?/p>

（幼兒和教師一起隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作）

師：“我們洗的可真舒服啊，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ黄鹱鲇螒虬??！?/p>

4、活動(dòng)自然結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒洗澡的時(shí)候在旁邊陪同，讓幼兒學(xué)著自己洗澡。

第四篇：教案《小豬變干凈了》

活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言

活動(dòng)內(nèi)容：故事《小豬變干凈了》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事中小動(dòng)物不跟小豬交朋友的原因。

2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，能有表情的學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。3.懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔的道理，養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事中小動(dòng)物不跟小豬交朋友的原因。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，能有表情的學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小豬變干凈了》掛圖、“我愛(ài)洗澡”歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接出示小豬形象，引出活動(dòng)主題。

師：這是誰(shuí)呀？它長(zhǎng)的什么樣？ 有一天，小豬出去找朋友做游戲了，你猜它找到朋友了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事。

二、教師講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。1.教師分段講故事：（分段講述法）1）小豬長(zhǎng)的什么樣？它每天都在干什么？

2）小豬想干什么？小白兔長(zhǎng)的什么樣？小白兔愿意和小豬做朋友嗎？為什么？小兔是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一下。

3）小豬又碰到了誰(shuí)？小白鵝長(zhǎng)的怎么樣？它愿意和小豬一起玩嗎？為什么？（設(shè)疑法）

4）后來(lái)誰(shuí)幫助小豬洗澡呢？小豬干凈了沒(méi)有？最后，小豬找到朋友了嗎？它們和小豬玩的高興嗎？

2.教師完整的講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞 3.討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？ 4.小結(jié)。

師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動(dòng)物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會(huì)喜歡你，和你做朋友。

你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演。（知識(shí)遷移法）

第五篇：故事：小豬變干凈了范文

故事：小豬變干凈了

【活動(dòng)前評(píng)析】

故事《小豬變干凈了》情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言不僅簡(jiǎn)潔而且動(dòng)作也便于模仿，是小班幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，也很適合表演。故事中的三個(gè)角色性格特征鮮明，是幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物，洗澡是生活中常做的事，因此小班孩子對(duì)此有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)之上便于孩子理解故事內(nèi)容和表演。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、表演對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、通過(guò)手偶、頭飾、圖片等，鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。

3、通過(guò)角色表演，讓幼兒體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事圖片，《小豬變干凈了》故事課件，小豬、小白兔、小白鵝的手偶以及頭飾、筆記本電腦、實(shí)物演示儀。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

1、教師課前談話(huà)，引起幼兒興趣。

“孩子們昨天我們學(xué)習(xí)了故事小豬變干凈了，今天老師不僅又把這個(gè)故事帶來(lái)了，而且還帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看?！保ㄓ^看課件）

提問(wèn)：小豬變干凈了講了一件什么事？（小豬很不講衛(wèi)生，他出去找朋友玩的時(shí)候，朋友們都說(shuō)他太臟了不和他玩，最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的，三個(gè)好朋友們?cè)谝黄鹜娴拈_(kāi)開(kāi)心心的。）

2、教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒熟悉角色間的對(duì)話(huà)。

提問(wèn)：（1）小豬碰到小白兔時(shí)說(shuō)什么？小白兔是怎么對(duì)它說(shuō)的？

（小豬說(shuō)：“小白兔我和你一起玩吧！”小白兔回頭一看是小豬，：“瞧你，多臟啊快去洗洗吧，洗干凈了我就和你一起玩?！保?/p>

（2）小豬碰到小白鵝時(shí)說(shuō)什么？小白鵝是怎么對(duì)它說(shuō)的？

（小豬說(shuō)：“小白鵝我和你一起玩吧！”小白鵝回頭一看是小豬，“瞧你，多臟啊快去洗洗吧，洗干凈了我就和你一起玩。”）

（3）最后小白鵝對(duì)小豬說(shuō)什么？

(小白鵝說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆呄聪窗??！?

3、請(qǐng)幼兒表演小豬、小白兔、小白鵝之間的對(duì)話(huà)。

（請(qǐng)幼兒到前面表演對(duì)話(huà)，教師注意指導(dǎo)幼兒對(duì)話(huà)間的語(yǔ)氣）

4、分組操作：

請(qǐng)幼兒分組、分角色表演、復(fù)述《小豬變干凈了》的故事。一組：出示故事圖片，幼兒分角色講故事。二組：出示電腦課件，請(qǐng)幼兒給故事配音。三組：出示角色手偶，幼兒分角色表演故事。

教師引導(dǎo)幼兒不同角色的語(yǔ)氣要有所不同，表現(xiàn)出角色特征。2

5、表演故事。師：剛才你們表演的非常好，想不想到前面來(lái)表演一下呢？而且老師還給你們準(zhǔn)備了好看的頭飾。請(qǐng)幼兒來(lái)表演，教師和幼兒一起分配角色、站位。

請(qǐng)幼兒到前面分角色表演故事《小豬變干凈了》

6、延伸活動(dòng)： 她們演的真棒，老師相信其他小朋友演的也一定很棒，老師把頭飾和手偶放在圖書(shū)區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。