第一篇：2012“我與外教”全國征文大賽暨“外教看中國”攝影展評(píng)活動(dòng)方案

2012“我與外教”全國大賽暨

“外教看中國”攝影展評(píng)活動(dòng)方案

在第一屆“我與外教”全國征文大賽圓滿成功的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步弘揚(yáng)廣大師生與外教間的友誼，展現(xiàn)我國學(xué)校的國際化風(fēng)采，同時(shí)為活躍廣大外教在華精神文化生活，優(yōu)化外籍人才來華環(huán)境，特組織開展2012“我與外教”全國征文大賽暨“外教看中國”攝影展評(píng)活動(dòng)。方案如下：

一、參賽范圍：

（一）“我與外教”全國征文大賽（以下簡稱征文大賽）：

1、全國具有聘請(qǐng)外國文教專家資格的單位（截至2011年底共6600多家）；其他與外教有過交流的單位（如學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等）。

2、所有中國公民，所有在華外籍教師、曾在華工作過的外籍教師。

（二）“外教看中國”攝影展評(píng)活動(dòng)（以下簡稱攝影展評(píng)）：

所有在華外籍教師、曾在華工作過的外籍教師。

二、作品要求：

（一）參賽作品須是作者原創(chuàng)，貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神。題目自擬，題材不限。參賽作品不得抄襲或有其他違反中國相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容。主辦單位對(duì)參賽作品擁有報(bào)紙、雜志、圖書、網(wǎng)絡(luò)的出版、發(fā)布權(quán)。

（二）征文大賽作品：字?jǐn)?shù)需在600～3000字之間，中文或英文均可，歡迎配有圖片、電子版郵寄。

攝影展評(píng)作品：提供圖片可以是一幅，也可以是一組（原則上不超過3張），圖片內(nèi)容不限，每張圖片大小至少1MB，另以文檔形式提供200字左右的文字說明，英文或中文均可。并需注明作者全名、國籍、在華工作單位，以及本人和單位中方聯(lián)系人的聯(lián)系方式。

鑒于評(píng)選工作所受的語言限制和各種具體困難，凡是用少數(shù)民族文字或國外其他語言創(chuàng)作的作品，要求以中文或英文譯作參加評(píng)選。

（三）征文大賽參賽作品分為4個(gè)組：小學(xué)生組（含幼兒園），中學(xué)生組，大學(xué)生組，社會(huì)人員組（含社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）。

三、活動(dòng)步驟：

本次活動(dòng)擬于2012年5月啟動(dòng)，至2013年1月結(jié)束，共分四個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，下發(fā)通知——2012年5月

1、下發(fā)活動(dòng)通知。直發(fā)各省區(qū)市外國專家局，同時(shí)在《國際人才交流》雜志刊登活動(dòng)啟事。

2、通過有關(guān)媒體和網(wǎng)站，發(fā)布活動(dòng)消息。

（二）接收作品，陸續(xù)展示——2012年6月至11月

作品截稿至2012年11月30日，可直接郵寄活動(dòng)組委會(huì)辦公室或電郵至指定郵箱。作品將在活動(dòng)官網(wǎng)展示；擇優(yōu)登在《國際人才交流》雜志或向人民日?qǐng)?bào)海外版等推薦。

（三）作品初評(píng)，終評(píng)——2012年12月

由國家外國專家局文教司和信息中心組建評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織中外資深外語教學(xué)工作者、相關(guān)專家學(xué)者對(duì)作品進(jìn)行評(píng)審。

1、初評(píng)——對(duì)征文大賽來稿，將成立小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會(huì)等4個(gè)初評(píng)小組，分別進(jìn)行評(píng)審，按照最終獲獎(jiǎng)名額3倍的比例擇優(yōu)推薦進(jìn)入終評(píng)。

對(duì)攝影展評(píng)活動(dòng)作品，組織行業(yè)內(nèi)專家成立初評(píng)小組進(jìn)行評(píng)審，按照最終獲獎(jiǎng)名額2倍的比例擇優(yōu)推薦進(jìn)入終評(píng)。

2、終評(píng)——組建相應(yīng)的終評(píng)專家組，分別進(jìn)行最終評(píng)審，評(píng)出各類獲獎(jiǎng)名單。

（四）發(fā)布獲獎(jiǎng)結(jié)果，舉行頒獎(jiǎng)活動(dòng)——2013年1月

發(fā)布獲獎(jiǎng)個(gè)人和優(yōu)秀組織單位名單，舉行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

（一）征文大賽個(gè)人獎(jiǎng)（286名）：

1、特等獎(jiǎng)1名。頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

2、一等獎(jiǎng)5名。頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

3、二等獎(jiǎng)20名。頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣500元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

4、三等獎(jiǎng)60名。頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣200元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

5、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)200名。頒發(fā)榮譽(yù)證書。

對(duì)以上獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，均免費(fèi)贈(zèng)閱2013年《國際人才交流》雜志一期；優(yōu)先推薦參加有關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的考察游學(xué)活動(dòng)，參訪海外名校和教育培訓(xùn)組織，拓展國際視野。

（二）攝影展評(píng)個(gè)人獎(jiǎng)：

1、特等獎(jiǎng)1名。頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

2、一等獎(jiǎng)3名。頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

3、二等獎(jiǎng)10名。頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣500元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

4、三等獎(jiǎng)30名。頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣200元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品。

5、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)若干。

對(duì)以上獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，均免費(fèi)贈(zèng)閱2013年《國際人才交流》雜志一期。

（三）優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)（100家）：

對(duì)積極組織參賽并取得優(yōu)異成績的學(xué)校和單位頒發(fā)“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”，頒發(fā)榮譽(yù)證書；免費(fèi)贈(zèng)閱《國際人才交流》2013年全年雜志一份（共12期）；優(yōu)先推薦參加有關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的考察交流活動(dòng)，參訪海外名校和教育培訓(xùn)組織，促進(jìn)國際交流與合作。

五、方式：

來稿請(qǐng)寄：北京市中關(guān)村南大街1號(hào)友誼賓館蘇園60842室“我與外教”全國征文大賽活動(dòng)組委會(huì)辦公室，郵編：100873。

參賽作者須注明個(gè)人基本情況（姓名、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話、郵箱、組織單位等）；參賽作品文字設(shè)置為宋體、四號(hào)字。郵件主題請(qǐng)注明“我與外教”。

投稿郵箱：

聯(lián)系電話：010-52480301，52480302

第二篇：我與外教全國征文大賽

關(guān)于開展“我與外教全國征文大賽”活動(dòng)的通知

各省、自治區(qū)、直轄市及副省級(jí)城市外國專家局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)外國專家局，各有關(guān)學(xué)校、單位：

新中國成立以來特別是改革開放以來，大批“外教”來華講學(xué)執(zhí)教，對(duì)提升我國外語教學(xué)水平、推進(jìn)教育國際化發(fā)揮了重要作用。為銘記廣大外教作出的突出業(yè)績以及他們與中國學(xué)生間發(fā)生的感人故事、結(jié)下的深厚友誼，積極營造外國專家來華工作的良好環(huán)境，經(jīng)批準(zhǔn)，國家外國專家局國外人才信息研究中心《國際人才交流》雜志社正在組織開展“我與外教全國征文大賽”活動(dòng)（活動(dòng)安排見附件《“我與外教”全國征文大賽活動(dòng)方案》）。

請(qǐng)各地外專局與各有關(guān)單位積極配合，共同做好大賽的宣傳、組織工作。

國家外國專家局國外人才信息研究中心

2011年11月1日

附件

“我與外教”全國征文大賽活動(dòng)方案

新中國成立以來特別是改革開放以來，大批“外教”來華講學(xué)執(zhí)教，對(duì)提升我國外語教學(xué)水平、推進(jìn)教育國際化發(fā)揮了重要

作用。為銘記廣大外教作出的突出業(yè)績以及他們與中國學(xué)生間發(fā)生的感人故事、結(jié)下的深厚友誼，積極營造外國專家來華工作的良好環(huán)境，經(jīng)批準(zhǔn)，國家外國專家局國外人才信息研究中心《國際人才交流》雜志社特組織開展“我與外教全國征文大賽”活動(dòng)。

一、參賽范圍：

1、全國具有聘請(qǐng)外國文教專家資格的單位；其他與外教有過交流的單位。

2、所有中國公民；所有在華外教和曾在華工作過的外教。

二、征文要求：

1、參賽作品須是作者原創(chuàng)，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，貼近實(shí)際，貼近生活，體現(xiàn)時(shí)代精神。題目自擬，題材不限。參賽作品不得抄襲或有其他違反國家相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容。主辦單位對(duì)參賽作品擁有報(bào)紙、雜志、圖書、網(wǎng)絡(luò)的出版、發(fā)布權(quán)。

2、字?jǐn)?shù)在600～3000字之間，漢文、英文均可，歡迎配有圖片、電子版郵寄。

3、參賽作品分為4個(gè)組：小學(xué)組（含幼兒園），中學(xué)組（含中職），大學(xué)組，社會(huì)組。

三、活動(dòng)步驟：

1、本次活動(dòng)2011年11月1日啟動(dòng)。

2、征文截稿至2012年1月31日，可直接郵寄至活動(dòng)組委會(huì)辦公室或電郵至指定郵箱。征文將在活動(dòng)官網(wǎng)展示；擇優(yōu)登在《國際人才交流》雜志或向《人民日?qǐng)?bào)》海外版等推薦。

3、2012年2月組織進(jìn)行初評(píng)、終評(píng)。由國家外國專家局教科

文衛(wèi)專家司、信息中心組建評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織中外資深外語教學(xué)工作者、相關(guān)專家學(xué)者和教授對(duì)來稿進(jìn)行評(píng)審。

4、2012年3月初發(fā)布獲獎(jiǎng)名單，在北京舉行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)（165名）：

（1）特等獎(jiǎng)1名——頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣4000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

（2）一等獎(jiǎng)4名——頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

（3）二等獎(jiǎng)20名——頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

（4）三等獎(jiǎng)40名——頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣500元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

（5）優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)100名——頒發(fā)榮譽(yù)證書。

對(duì)以上獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，均免費(fèi)贈(zèng)閱2012年《國際人才交流》雜志一份；優(yōu)先參加明年的“未來國際人才游學(xué)營”，拜訪國外教育培訓(xùn)組織，參訪國際名校，拓展國際視野。

2、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)（100家）：

對(duì)積極組織和參與大賽并取得優(yōu)異成績的單位頒發(fā)“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”，頒發(fā)榮譽(yù)證書；免費(fèi)贈(zèng)閱2012年《國際人才交流》全年雜志一份（共12期）；優(yōu)先參加明年的“赴國外名?？疾旖涣髋c合作項(xiàng)目”團(tuán)組，拜訪國外教育培訓(xùn)組織，參訪國際名校，協(xié)助更好地引進(jìn)外教。

五、投稿方式：

來稿請(qǐng)寄：北京市中關(guān)村南大街1號(hào)友誼賓館蘇園60842室“我與外教”全國征文大賽活動(dòng)組委會(huì)辦公室，郵編：100873。

參賽作者需注明個(gè)人基本情況（姓名，通訊地址，郵編，聯(lián)系電話，郵箱，組織單位等）；參賽作品文字設(shè)置為宋體、四號(hào)字。郵件主題注明“我與外教”征文。

投稿郵箱：wetalent@citen.org

活動(dòng)官網(wǎng)：http://waijiao.citen.org 聯(lián)系電話：010-***2

第三篇：“我與外教”征文

我與外教

時(shí)光荏苒，現(xiàn)已大三了。作為英語專業(yè)的學(xué)生，總有特別令別人羨慕的時(shí)候，比如，當(dāng)我說出一口流利的英語，又比如，非專業(yè)的同學(xué)在校園里遇到外教猶豫著是否上前交談如何開口的時(shí)候，我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)打了招呼。說起與外教的故事，還真是有很多經(jīng)歷想分享呢。

我的大學(xué)共有四位英語外教，三位紳士，一位女士。

大一時(shí)來自美國的湯姆教我口語。那時(shí)剛進(jìn)入大學(xué)，剛剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語，因此我對(duì)外教課抱有極大興趣?？墒悄菚r(shí)候的我真是太膽小了，每次開口說英語都思前想后，小心翼翼，尤其在外教面前更加緊張。直到有一節(jié)課，湯姆說讓大家秀一小段英文歌。唱歌我還是比較拿手的，我選了歌詞最簡單的經(jīng)典老歌You Raise Me Up.。演唱完畢大家對(duì)我的歌聲很是夸贊，當(dāng)時(shí)湯姆的評(píng)論最令我印象深刻：“如果你平時(shí)說英語想唱歌一樣，那一定棒極了！”從那之后，我漸漸找到自信，也更加喜歡上外教課，因?yàn)樗目隙ㄏ宋业木o張和距離感。

大一學(xué)年的英語閱讀也是一位美國外教任課。她叫阿瑪麗婭，是一個(gè)特別幽默開朗的女外教，遺憾的是現(xiàn)在她已經(jīng)離開學(xué)?；孛绹恕＊q記得她的課堂上我們總是不用愁滿篇滿篇的英文句子難以理解，因?yàn)榘凑账v解的閱讀技巧加上她生動(dòng)活潑的肢體語言，我們便很容易地劃分段落、分解句子。聽導(dǎo)師說，阿瑪麗婭已經(jīng)擔(dān)任教師多年了，來中國更是用心地把美國的教學(xué)方法與中國學(xué)生相結(jié)合，因此

教學(xué)效果特別好，我們很喜歡與她交流。

一次吃午飯的時(shí)間，我在食堂遇到了正想買烤餅的阿瑪麗婭。看她一個(gè)人與不懂英文的食堂阿姨溝通，我馬上湊上前去想要幫忙。和她打過招呼后，我結(jié)結(jié)巴巴用英語問她喜歡什么口味？吃辣嗎？喜歡甜的還是咸的？她笑盈盈地回答說喜歡咸的，黑椒口味的。等她微笑得拿著烤餅離開后，阿姨說：“小姑娘你真熱心，不過那個(gè)外教經(jīng)常來我這兒買烤餅，并且她會(huì)說或一點(diǎn)漢語啊?！蔽耶?dāng)時(shí)就愣住了，哎，一頓結(jié)結(jié)巴巴的蹩腳口語多丟人??！但是一想起她笑盈盈的樣子，估計(jì)她是故意想讓我鍛煉一下吧！不管怎樣，我還是很開心能幫助到她。

大二之后，我們換了新的口語老師，來自英格蘭的喬納森。他是最親民的一個(gè)外教，也是我最要感謝的外教。他身材微胖，平時(shí)走路比較慢，說起話來也是慢條斯理的。課堂上，喬納森特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，他會(huì)提前把課件、材料準(zhǔn)備得井井有條，并合理的為我們安排口語練習(xí)的內(nèi)容，比如穿插角色扮演、游戲、即興對(duì)話、即興演講等等。每次小測他都邊聽我們說英語邊做筆記，之后很及時(shí)反饋我們的表現(xiàn)，指出每個(gè)人的發(fā)音、語法以及沒有表達(dá)地道準(zhǔn)確的語言點(diǎn)。

私下里，他和我們的關(guān)系也特別好。其他的外教都是上課的時(shí)候在學(xué)校，講完課就會(huì)離開，但喬納森是住校的，所以我們經(jīng)常會(huì)一起吃飯。他雖是英國人，但是總說英國的菜沒有什么特色，反而偏愛中國菜，尤其是愛吃辣口的湘菜、川菜。同樣是因?yàn)樽⌒５年P(guān)系，他經(jīng)常被邀請(qǐng)到各種晚會(huì)、、比賽、活動(dòng)中擔(dān)任評(píng)委。我想，對(duì)于一個(gè)不大懂中文的外國人來說，要老老實(shí)實(shí)坐兩個(gè)小時(shí)肯定很難熬吧！但是，喬納森卻是一個(gè)和善的人，我們能看出他不是勉強(qiáng)的，而是真心愿意的支持學(xué)生活動(dòng)。還記得我所在的社團(tuán)組織的外文歌手比賽也是邀請(qǐng)了喬納森做評(píng)委，活動(dòng)后我發(fā)郵件表達(dá)我的謝意，原以為他不會(huì)怎么理睬。結(jié)果出乎我的預(yù)料，他就比賽提出了兩個(gè)非常好的建議，當(dāng)時(shí)出席比賽的還有日語外教，喬納森建議把評(píng)分表特別做一個(gè)日語的方便日語外教理解。并且，選手演唱的外文歌曲來自不同語種不同曲風(fēng)，也有選手發(fā)音不清晰的現(xiàn)象，他建議說打印出曲目歌詞一遍評(píng)委評(píng)定其外語發(fā)音。這件事真的讓我特別感動(dòng)，我們沒有想到他會(huì)那么認(rèn)真的注意到細(xì)節(jié)問題。

與外教交流還有一個(gè)大問題，就是彼此文化背景的差異。換句話說，同是中國人，交流起來都會(huì)有很多問題或冒犯之處，何況不同國籍的人呢。咱們中國人見面，習(xí)慣愛問“去哪兒??？”在校園里遇到喬納森的時(shí)候我也是這么問，后來我的跨文化交際老師提到對(duì)于英美國家來說，這種信息詢問類的問題是冒犯性的，他們聽到會(huì)很不舒服。我當(dāng)即發(fā)郵件表示道歉，喬納森卻說沒什么，他說在中國要入鄉(xiāng)隨俗，他正在了解中國的文化和習(xí)俗，希望從身邊的朋友和他的學(xué)生中學(xué)習(xí)更多。

外教雖然來自與我們文化不同、語言不同的國度，但這些完全不妨礙我們成為好朋友。不論是湯姆、阿瑪麗婭還是喬納森，他們讓我看到了他們國家人的友好和熱情以及他們對(duì)中國的認(rèn)同。這些可愛可敬的外教的一言一行都深深印在我們心里，作為溝通中國與他國文化的橋梁之一，他們傳達(dá)知識(shí)、散發(fā)著自身魅力的同時(shí)，更為跨文化發(fā)

展的前進(jìn)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。作為英語專業(yè)生，我一直期望成為一名教師，也希望在不遠(yuǎn)的將來有機(jī)會(huì)成為他國學(xué)生的外教，傳播著知識(shí)，向世界傳達(dá)中國的友好與魅力！

姓名：陳娉婷性別：女年齡：21歲 國別：中國

所在學(xué)校：大連理工大學(xué)城市學(xué)院英語1104班詳細(xì)地址：大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)鐵山西路

31號(hào)郵編：116600聯(lián)系電話：***

第四篇：我與外教的故事

我與外教的故事 六8班

陳蘇粵

還記得一年級(jí)時(shí)我選擇了新東方，就是因?yàn)樾聳|方有良好的外教師資。六年下來，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了5位外教老師。他們來自五湖四海，但同樣辛勤教育我們，給我們以父母般的關(guān)懷，師生般的尊重，朋友般的親切。其中，給予我印象最深的是現(xiàn)任外教——來自美國的邁克爾老師。

乍一看，邁克爾已50多歲了，頭發(fā)都漸漸白了。但經(jīng)過進(jìn)一步了解之后，我們發(fā)現(xiàn)他就與一般的美國人一樣，既嚴(yán)謹(jǐn)又幽默，像一個(gè)老頑童一樣，很快與我們打成了一片。

我和邁克爾交情還不錯(cuò)，他了解處于六年級(jí)的我需要什么，邁克爾經(jīng)常同我聊天，我呢，遇到一些趣事也樂于講給他聽。記得有一次，我還手工制作了一個(gè)精美的信封，把我的一張珍藏版私人照片和一封感謝信放在了信封里。由于邁克爾是個(gè)外國人，很喜歡中國文化，我索性把一對(duì)對(duì)聯(lián)工整地邪惡在了一張書簽上，與信封一同送給了他。他特別高興，一邊欣賞著禮物一邊不停地說“ thankyou,thankyou!”

相處了一段時(shí)間后，我們互相交換了彼此的qq號(hào)，以便在假期里聊天?？紤]到邁克爾對(duì)中國文化與漢字極為崇拜與熱愛，我常常交給他一些簡單詞匯，如：“早上好！”、“安靜就！”、“下午好！”這些，并把拼音寫了下來，讓他便于記憶，有時(shí)，在外教課上邁克爾還可以講一些流利的中文短語呢，讓我們?yōu)橹惑@，不禁咋舌，每到那時(shí)，他總是洋洋得意，夸張地大笑，令講臺(tái)下的我們也為他而感到高興。

外教雖然來自與我們文化不同、語言不同的國度，但這些并不妨礙我們與外教成為好朋友，每每我看到外教與我們一同happy的時(shí)候，我耳邊總能想起2008年奧運(yùn)會(huì)唱紅大江南北的那首歌：“我和你，心連心，共住地球村！”

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我和外教老師的故事

作者:作文網(wǎng)93人讀過我要投稿字體 【 大 中 小 】

在C4的英語外教課上我們認(rèn)識(shí)一位外教，我和他的故事就發(fā)生了???

他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。．我們每次回答問題后，他都滿意地大聲說“答對(duì)了”或者伸出大拇指說“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國老師還帶著我們玩了聽單詞畫圖畫的游戲——就是老師說一個(gè)英語單詞，同學(xué)們畫出這個(gè)單詞表示的東西。比如老師說“egg”，我們就畫雞蛋?！拔?！”“我會(huì)！”“我想畫！”，我們都爭先恐后地舉手，又興高采烈地上臺(tái)去畫。畫完之后外國老師給我們打分。

一次，我想“欺負(fù)”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語言說；“我跟蛇很像嗎？”有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)答道：“yes”我又接著說：“不是一般的像。是十分的像?！敝薪绦χ鴮?duì)外教解釋。外教聽完后用英文說了一些話。中教翻譯說：“nick老師說他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個(gè)新名字，起個(gè)好聽的英文名，就有獎(jiǎng)品噢！”大家一聽有獎(jiǎng)品都爭先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽的名字他也搖著頭說：“No，no．”雖然大家都沒得到獎(jiǎng)品，但都玩得很開心。這都是我的功勞。我想。（自戀）。哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？

上外教的課，一開始我被分到一個(gè)女外教的班級(jí)。正準(zhǔn)備上課的時(shí)候，他進(jìn)來說，i need two girls to my class.于是乎，他便開始點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，停，選到了我。

先說我的外教，從課上了解的來看，他來自south Africa，不要誤解他，他長著一張國人一般的臉，所以很親切。不是很帥（但在我眼里是)，很man，每次他走過都有一股淡淡的香水味。我喜歡。

他好像畢業(yè)于劍橋吧，在紐約大學(xué)讀過書，教我的時(shí)候還在復(fù)旦讀中文，大約28左右吧

上他的課明顯很開心，每次都很期待上他的課，上完課也有說不完的關(guān)于他的小事想要告訴同學(xué)

他會(huì)和我們一個(gè)一個(gè)握手，一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí)，nice to meet you，i am。。不厭其煩

他會(huì)帶我們做很多的游戲，其他的外教班，同學(xué)都是早到去搶最后排的位置，因?yàn)椴幌Ｍ饨毯退鹴alk，也許真的是人格魅力吧。

他認(rèn)真，做事又很有原則，總能把我們每個(gè)人都照顧的到。

快到了圣誕，他和我們說明，圣誕對(duì)于他們來說就好像我們中國人過春節(jié)一般。

我們要交換禮物，每個(gè)人在一張小紙條上寫下自己的名字，扔到一個(gè)紙袋里，然后再抽一張，抽到誰先不告訴他，偷偷為他準(zhǔn)備一份禮物。

這有緣分的不是他選擇了我，是我抽中了他。

我記得他說晚上睡覺的時(shí)候腳總是很冷，我就為他選了一雙stock，（長的毛巾襪）

我不記得給他禮物的時(shí)候他說了什么，那時(shí)候我握著他的手，我們互相說，merry x‘mas。

很溫暖的手心，以至于我忽略了當(dāng)時(shí)的情境。

樓主要出去看晚會(huì)，回來繼續(xù)。。

接下來的故事是

一年后，我們偶遇。

4月的29日是Peter的生日，大家計(jì)劃著為他舉辦一個(gè)小型的聚會(huì)。

其實(shí)我很喜歡給別人慶生，喜歡看他們點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭的樣子，喜歡為他們唱生日歌，甚至是挑選禮物，喜歡和他們一起像個(gè)孩子一樣為過生日而手舞足蹈。

可能大部分人都覺得生日沒什么，甚至在成年之后、工作之后很少去在意這個(gè)日子，但是這些遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友們是否會(huì)覺得一些孤單呢？所謂獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。記得在他們生日的時(shí)候送上祝福，哪怕只是簡短一句“生日快樂”，也會(huì)覺得是件重要的事。

吃完飯的活動(dòng)是帶著外教們?nèi)ラ僮又揞^。不過美好的事情出現(xiàn)前總會(huì)有些波折，不過也正因?yàn)橛胁ㄕ?，美好的事情才?huì)更加美好。

一下車就感受到了春風(fēng)的清涼，雖然頭頂驕陽，不過天氣絲毫沒影響我們的興致，迎風(fēng)而進(jìn)更顯一絲豪氣。

滿眼的景色很想象中有些差異。沒有萬山紅遍，也沒有層林盡染。不過遠(yuǎn)處有起伏的高山，山上遍是郁郁蔥蔥的樹木，隨著春分盈動(dòng)。

沒有漫江碧透，也沒有百舸爭流。不過有轟鳴的游艇，還有運(yùn)沙的貨船。游艇上的人興奮的揮舞著臂膀，外教也在回應(yīng)著，打著招呼。說和游艇上的人打招呼，他們會(huì)很激動(dòng)的?？粗麄兊男θ菸乙矘吩谄渲?。沒有鷹擊長空，也沒有魚翔淺底。不過腳下有滾滾的湘江水，不是碧透，但渾黃的的色澤、洶涌的波濤更顯出其厚重與磅礴之氣，仿佛在演繹著厚重的歷史。扶著欄桿迎著涼涼的江風(fēng)，眺望著看不到邊際的湘水和那天穹深處在展翅翱翔的白鷗，心里不覺驕傲了起來。這就是沁園春中：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。有人說歡樂和快樂是不同的。歡樂是僅僅在刺激和享受的游玩中的感受。而快樂是更側(cè)重游玩之后的感覺，是很持久的真正愉悅的心情。我想我們應(yīng)該屬于后者。

在C4的英語外教課上我們認(rèn)識(shí)一位外教，我和他的故事就發(fā)生了???

他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。．我們每次回答問題后，他都滿意地大聲說“答對(duì)了”或者伸出大拇指說“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國老師還帶著我們玩了聽單詞畫圖畫的游戲——就是老師說一個(gè)英語單詞，同學(xué)們畫出這個(gè)單詞表示的東西。比如老師說“egg”，我們就畫雞蛋?！拔?！”“我會(huì)！”“我想畫！”，我們都爭先恐后地舉手，又興高采烈地上臺(tái)去畫。畫完之后外國老師給我們打分。

一次，我想“欺負(fù)”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語言說；“我跟蛇很像嗎？”有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)答道：“yes”我又接著說：“不是一般的像。是十分的像?！敝薪绦χ鴮?duì)外教解釋。外教聽完后用英文說了一些話。中教翻譯說：“nick老師說他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個(gè)新名字，起個(gè)好聽的英文名，就有獎(jiǎng)品噢！”大家一聽有獎(jiǎng)品都爭先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽的名字他也搖著頭說：“No，no．”雖然大家都沒得到獎(jiǎng)品，但都玩得很開心。這都是我的功勞。我想。（自戀）。家住麥島的馬小姐：我想說的不是我的外教，而想說說我給外國人當(dāng)老師的故事，也就是我來當(dāng)“外教”。

上大學(xué)時(shí)，我學(xué)的是中文專業(yè)，當(dāng)時(shí)學(xué)校有很多外國留學(xué)生，都是來學(xué)習(xí)中國文化的。他們非常愿意找個(gè)中國學(xué)生做家教，一來可以學(xué)說中國話，二來可以把上課沒聽懂的內(nèi)容再讓中國學(xué)生解釋一遍。我們中文系的學(xué)生分外搶手，很多同學(xué)都利用課余時(shí)間當(dāng)起了“外教”。

我也先后教過幾個(gè)韓國留學(xué)生，不過印象最深的還是大四那年教的一個(gè)韓國男生。他大我兩歲，當(dāng)時(shí)在首爾的一所大學(xué)讀書，是特意休學(xué)到中國來學(xué)漢語的。在韓國時(shí)，他上過漢語速成班，所以我教他的時(shí)候，可以用簡單的漢語交流。開始他拿了一本漢語會(huì)話書，讓我給他講那上面的內(nèi)容，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就捧出韓漢雙解字典查，不理解的詞，我都會(huì)耐心地?fù)Q一種方法給他解釋，要么就用英文。在我的指導(dǎo)下，他的漢語發(fā)音從輕重不分，漸漸有了抑揚(yáng)頓挫，從主謂顛倒變成了正常語序。

課間休息時(shí)，他就給我講他在韓國當(dāng)炊事兵的故事，講他在來青島之前，去貴州探險(xiǎn)的經(jīng)歷。

有一天我們的講課內(nèi)容突然轉(zhuǎn)變了，他拿出一套金庸的《倚天屠龍記》來，說他喜歡看這個(gè)武俠片，今后我們就講這本書，我真被他這“好學(xué)”精神感動(dòng)了。密密麻麻的字，我要一句一句給他解釋，這工作壓力太大了。為了幫助理解，他還買來了DVD碟片，學(xué)一頁書，看一會(huì)兒帶中文字幕的電視劇，最讓我郁悶的是，電視劇中每出現(xiàn)一句話，他都要摁下暫停，自己念一遍，不理解的就問我，那段時(shí)間，是我最痛苦的看電視經(jīng)歷。

三個(gè)月后，他要回國了，臨走時(shí)我請(qǐng)他吃了頓飯，他對(duì)我這個(gè)“外教”的表現(xiàn)還是很滿意的，我們成了朋友，直到現(xiàn)在還有聯(lián)系。

第五篇：外教進(jìn)課堂活動(dòng)方案

海

倫

市

國

際

雙

語

學(xué)

校

海倫市國際雙語學(xué)校外教進(jìn)課堂實(shí)施方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

新課標(biāo)要求整體提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，包括語言知識(shí)，語言技能，情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等。隨著中小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，同時(shí)我校為增強(qiáng)師生跨文化交際意識(shí)，實(shí)踐新的教學(xué)理念，開啟師生國際視野，特開展“外教進(jìn)課堂”活動(dòng)。開展此活動(dòng)有利于提升學(xué)校英語教師教學(xué)口語水平和學(xué)生口語表達(dá)能力，提升學(xué)校英語教學(xué)水平，獲得良好的社會(huì)效益。

二、活動(dòng)主題： 外教進(jìn)課堂，開拓新視野。

三、活動(dòng)地點(diǎn)： 班級(jí)、校園

四、參加對(duì)象：

1、全體英語教師和班主任。

2、小學(xué)部一年級(jí)及中學(xué)部六年級(jí)全體學(xué)生。

五、活動(dòng)時(shí)間：

每個(gè)月的第3個(gè)周末(十月份因國慶放假，所以排到第4個(gè)周末進(jìn)行)

六、活動(dòng)小組：

為確?！巴饨踢M(jìn)課堂”達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，成立組織小組，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

組

長：鄢太平校長

副組長：馮慧賢、劉海榮、組

員：劉萍、王娜、武美喬、李海蘭、武明明和教務(wù)、總務(wù)干事

（所有成員都為接待人員，為提高英語教師口語水平，每次有一名主接待由英語教研組成員負(fù)責(zé)，并按副組長和組員順序依次排列。）

七、活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人要按本方案的規(guī)程認(rèn)真督促實(shí)施，要按規(guī)定及時(shí)上報(bào)相關(guān)情況及資料。

2、活動(dòng)小組成員和工作人員要各負(fù)其責(zé)、各盡其能、創(chuàng)造性的開展組織各項(xiàng)工作。

3、全體教師和學(xué)生都要積極參加到“外教進(jìn)課堂”活動(dòng)中來，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

4、教務(wù)負(fù)責(zé)組織，總務(wù)負(fù)責(zé)后勤協(xié)調(diào)，由校務(wù)負(fù)責(zé)全程攝影宣傳報(bào)道。

八、外教授課內(nèi)容

外教進(jìn)課堂以班級(jí)為單位授課，為充分珍惜和利用好每學(xué)期僅有的四次外教授課機(jī)會(huì)，發(fā)揮外教進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)際效果，授課內(nèi)容定為授課年級(jí)現(xiàn)使用的英語教材。

九、活動(dòng)課時(shí)安排：

（一）歡迎儀式（8:50）： 組織所有接待教師進(jìn)行簡單的歡迎外教儀式。

（二）課時(shí)安排

上午（9:00——11:20）：

第一節(jié)（9:00——9:40），第二節(jié)（9:50——10:30），第三節(jié)（10:40——11:20）

午餐、（11:20——12:00）午休（12:00——13:00）下午（13:00——15:20）

第一節(jié)（13:00——13:40），第二節(jié)（13:50——14:30），第三節(jié)（14:40——15:20）

（三）答謝晚宴（17:00）：參加人員：英語教研組及教務(wù)人員。以期進(jìn)一步交流、互動(dòng)，溝通情感、增進(jìn)友情，鍛煉教師的英語口語能力及雙語授課能力。