第一篇：袁集小學少年宮簡介

淮安市袁集鄉(xiāng)中心小學鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮建設概述

淮安市袁集鄉(xiāng)中心小學始建于1959年，坐落于淮陰區(qū)西郊的袁集鄉(xiāng)集鎮(zhèn)上。學校教學環(huán)境優(yōu)雅，現有27個教學班，學生人數1272人，入學率、鞏固率皆達100%，教職工74人，學歷達標率100%。袁集鄉(xiāng)中心小學雖然是一所農村中心小學，但他們全面貫徹落實黨的教育方針，多年來，該校一直以“尊重學生天性、發(fā)展學生個性、培養(yǎng)學生靈性”為辦學理念，立足學校實際，充分發(fā)揮現有設備設施的作用，積極開展素質教育活動。

去年下半年至今年上半年，淮陰區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦經過多次調研，與學校進行多次磋商，該校鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮于9月份正式開始建設。

少年宮建設是建立在學?；A之上的，實現“一校兩用”、“一室兩用”、“一桌兩用”的使用機制。充分體現“四性”：一是公益性，即全部免費為農村孩子提供場所和設施，免費施教。平時面向所有在校學生，節(jié)假日（寒暑假）面向周邊少年兒童開放；二是基礎性，即通過開展各項生動活潑、健康有益的活動，對廣大農村少年兒童進行藝術、體育等基礎知識的教育，加強基本技能的培養(yǎng)，提高他們的綜合素質；三是實效性，即主要依托少年宮現有的設施、師資等資源，使現有教育資源得以充分利用，實現長效運行；四是發(fā)展性，即讓孩子們根據自身特點及興趣愛好，自愿選擇活動項目，努力打造特色項目和優(yōu)勢項目。為了讓鄉(xiāng)村少年宮建設規(guī)范有序，確保各活動室正常運作，學校制定了各活動室的管理制度及教師職責，為了進一步激發(fā)輔導教師的工作積極性，學校建立了獎勵評價機制，對活動開展卓有成效的輔導教師，進行表彰獎勵，有效促進了鄉(xiāng)村少年宮建設。

今日的校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，文化氣息濃厚，新建了塑膠足球場、籃球場、綜合樓。電腦室、舞蹈房、音樂室、美術室、圖書室等各種功能教室一應俱全，功能室內的教學設施配備齊全。區(qū)文明辦根據少年宮建設情況適時為該校少年宮添置了足球隊訓練服裝器械、象棋、圖書、電子鋼琴、鼓號器材、音響設備等，使得少年宮得以快速發(fā)展，并成為淮陰區(qū)首屈一指的鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮。

該校根據本校師資情況，充分挖掘教師潛能，讓老師們各展所長，人盡其才。學校成立了小百靈藝術團、小足球隊、田徑隊、乒乓球隊、小籃球隊、書法班、繪畫班、手工班、象棋隊、鼓號隊、文學社、電腦班、科技組等13個興趣小組，并充分利用課余時間扎扎實實的開展活動。學生經過老師們精心的指導，綜合素質不斷提高，在區(qū)內的各項競賽中均獲得了很多獎項，在社會上取得了較高的贊譽。

第二篇：袁瀚簡介

中小企業(yè)營銷第一人——袁瀚

一、袁瀚老師為誰服務？

中小企業(yè)老板、銷售人員

二、袁瀚老師能幫客戶做什么？

幫助中小企業(yè)穩(wěn)健快速成長

三、袁瀚老師是誰？

1、定位：

中小企業(yè)營銷第一人

2、愿景：

從營銷的角度打通中西文化與古今智慧

4、經歷：

10年以上的實戰(zhàn)營銷經驗；

10多個行業(yè)的銷售與策劃工作經驗；

100場以上的演講與培訓經驗；

100名以上的老板接受過袁瀚老師的一對一營銷咨詢；

5000名以上的老板與銷售人員接受過袁瀚老師的培訓；

2009年成功策劃過國際激勵大師約翰·庫緹斯青島勵志演講；曾與約翰·庫緹斯、劉景瀾、尚致勝等演講培訓大師同臺演講。

5、袁瀚老師的USP（獨特價值）：

比培訓老師更懂營銷、比營銷專家更會培訓

比銷售高手更懂策劃、比策劃專家更會銷售

6、袁瀚老師的“六力”：

持續(xù)的學習力 + 系統的總結力

深刻的思考力 + 超強的行動力

驚人的表達力 + 出眾的演講力

四、袁瀚老師的主要課程有哪些？

1）經營類：

《經營智慧》:

核心價值：領悟如何讓企業(yè)成功、如何讓企業(yè)持續(xù)成功。

針對人群：中小企業(yè)老板； 時間：3天。

2）銷售類：

《引爆無限銷售潛能》:

核心價值：徹底轉變銷售觀念和思維，從魂、道、術全面塑造銷售人員。

針對人群：全體員工； 時間：1天。

《目標點亮生命》（個人版）：

核心價值：從內心找到銷售的驅動力，從而創(chuàng)造更好的工作業(yè)績與更精彩的人生。針對人群：工作5年以上者； 時間：1天。

《顧問式銷售》:

核心價值：中國傳統文化打底，2天技巧強化訓練，讓您成為頂尖銷售高手。

針對人群：有一定銷售基礎者； 時間：2天。

3）公益演講：

《目標點亮生命》（企業(yè)版）：

核心價值：帶領您追本溯源，從源頭上認清企業(yè)存在的意義，理清設定目標的動機，讓

您一開始便做對的事情。

針對人群：老板； 時間：半天。

《定位定天下》：

核心價值：找到最適合自身的企業(yè)與人生定位，從而創(chuàng)造成功的事業(yè)與精彩的人生。針對人群：老板； 時間：半天。

五、袁瀚老師的授課形式是什么？

體驗式（現場互動）+ 咨詢式（解決方案）+ 教練式（反復演練）

袁老師一直以其極強的現場互動性和現場的實際問題解決著稱，只有到現場才能感受到袁老師訓練的獨特魅力

六、袁瀚老師曾經為哪些客戶服務過？

1、保險類：平安人壽、中國人壽、太平洋人壽、合眾人壽等；

2、教育培訓類：中國教育培訓聯盟、亞美歐英語教育集團、青島求實學院、恒星學院、東方上智管理咨詢、點石成金管理咨詢、和動力體驗機構等；

3、日化類：安利（中國）日用品有限公司、荷蘭雨丁日用品公司、青島雨潔商貿等；

4、醫(yī)療類：麗可醫(yī)療器械有限公司、瑞寶計劃生育器械有限公司等；

5、IT類：青島IT協會、青島匯文科技、開龍軟件等；

6、美容保健類：佛山伊麗莎白美容連鎖機構、泉州東方美美容連鎖機構、石獅都都美容連鎖機構、惠州真精彩美容連鎖機構等；

7、其它：太平洋官方直購網、匯文科技、青島南方源包裝有限公司、青島易匯投資、成都

資陽佳美物業(yè)等。

七、袁瀚老師的客戶有何評價？

1、參課人：徐鵬宇總經理

公司：青島東方上智企業(yè)管理咨詢有限公司

收獲：袁瀚老師把我零散的經驗串成了系統；學到了公司現階段急需掌握的知識；感謝！

2、參課人：李永剛

公司：青島圣煥工貿有限公司

收獲：袁瀚老師的課程實戰(zhàn)型很強，特別適合創(chuàng)業(yè)者或者中小企業(yè)，讓你節(jié)省營銷費用，早學早受益！

3、參課人：孫玉剛總經理

公司：青島百信印刷有限公司

收獲：袁瀚老師的課程簡單實用，引發(fā)深層次思考。知道目標與定位對于事業(yè)的重要性。

4、參課人：孫志剛總經理

公司：青島《上》刊

收獲：袁瀚老師指導你在干什么、想要怎么干，然后教你如何干，這就是最大的魅力。

5、參課人：張緒波總經理

公司：青島千帆食品有限公司

收獲：袁瀚老師的課程最能夠直接應用，很具操作性。

6、參課人：艾春霞總經理

公司：鑫金利水療俱樂部

收獲：袁老師的課程很適合中小企業(yè)，很實際，而且可操作性很強。

八、袁瀚老師與誰同臺演講過？

袁瀚老師與國際激勵大師約翰·庫緹斯、培訓大師尚致勝、劉景瀾同臺演講

時間：2009年11月21日地點：山東青島

九、如何聯系袁瀚老師？ 想交流微營銷、品牌營銷的朋友，如果你看了本文有觸動，歡迎轉發(fā)。

如果你想交流微博微信營銷，歡迎微博私信給我：@袁瀚工作室，或者加微信公眾號：袁瀚工作室

第三篇：中學少年宮簡介

中學少年宮簡介

中學少年宮是依托第二實驗中學建設的一所青少年活動場所，也是我校特長學生的活動中心。

少年宮堅持開放式、多元化建設，做到室內室外相呼應、課內課外相結合，將整個少年宮園地打造成為一個立體的育人大課堂，為我校青少年營造了一個健康成長的精神樂園，讓廣大學生及特長愛好者在豐富多彩的活動中增長知識，開闊眼界，陶冶情操，提高能力，全面和諧地發(fā)展，健康快樂地成長。

針對學校地處城鄉(xiāng)結合部，家長對孩子進行校外教育的意識比較淡薄的實際情況，學校在少年宮內開設了二胡、古箏、豎笛、舞蹈、圍棋、書法、剪紙等文體活動班，并相繼開放了“科學探究室”、“圖書室”、“舞蹈室”、“古箏室”、“圍棋室”、“二胡室”、“豎笛室”、“繪畫室 ”等九處集休閑、健身、學習、娛樂于一體的多功能活動室。選聘校內 12 名執(zhí)教經驗豐富、專業(yè)技能突出的優(yōu)秀的輔導員，帶領學生聚集在這里進行特長訓練。并在選聘校內專職輔導員的基礎上，特聘了臨沂師范大學客座教授對特長教師和學生進行專業(yè)技能指導與培訓，促進了訓練水平的提升。學生在豐富多彩的特色活動中充分挖掘藝術潛能，張揚自己的個性，整個校園呈現出生機盎然、百花齊放的良好局面。

古箏、二胡、舞蹈是我校少年宮的優(yōu)勢項目，所培養(yǎng)的學員中有5人已過古箏、二胡考試九級，九三班許廣云同學的拉丁舞、國標舞在中華國標舞協會考察時摘得過銀牌，舞蹈班學員編排的舞蹈《軍民一家親》在臨沂市第八屆小學生藝術節(jié)上獲三等獎，大型團體操《扇舞龍年》在2012年全市中學生田徑運動會開幕式表演中獲優(yōu)秀表演獎。

第二實驗中學少年宮自成立以來，堅持以服務學生為宗旨，以興趣培養(yǎng)為主導，著力造就學生的主觀能動性和各項技能發(fā)展，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學探索能力，同時關注學生的思想品德教育，取得了一定的成績。被縣委縣府核定為迎接全國文明城市創(chuàng)建活動的定點驗收單位。今后，少年宮將乘借我縣爭創(chuàng)全國文明縣城的有力東風，進一步開拓工作思路、創(chuàng)新工作機制，力爭進一步的發(fā)展與提高，為廣大青少年提供更優(yōu)質的服務。

第四篇：少年宮簡介等材料

與時俱進的鄒城市香城鎮(zhèn)青少年宮

香城鎮(zhèn)位于鄒東山區(qū)，總面積177平方公里，人口8.4萬人，轄100個行政村。香城鎮(zhèn)中心小學始建于1943年，占地面積10畝，有教職工29人，學生392人，含一處幼兒園，有幼兒109名。

為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，在市關工委和鎮(zhèn)黨委政府指導下，2010年9月在香城中心小學建立了香城鎮(zhèn)青少年宮。建成了少年宮辦公室、綜合實踐活動室、舞蹈室、音樂室、微機室、手工制作室、語音室、圖書室、閱覽室、棋牌室、心理咨詢室等近16個功能完備的活動室。少年宮現藏圖書近2萬冊，電子音像制品200多盤，配備了電腦、電視、音響、DVD、投影儀等培訓器材。以公益服務為目標，廣泛發(fā)動“五老”、社會志愿者等輔導教師16名，建立了整齊的師資隊伍。

自建成以來，少年宮堅持“以培訓為主線、以活動為載體”的辦宮方針，既抓好留守兒童的關愛活動，又適時開辦才藝培養(yǎng)活動，積極開展各種富于實踐性、趣味性、教育性、靈活性的活動，吸引學生在課外活動時間、周末、節(jié)假日或寒暑假，根據自己的興趣、特長，參加豐富多彩的實踐活動。今年暑期，與武漢大學支教大學生聯合開展了少年宮暑期培訓活動，圍繞才藝培養(yǎng)、心理啟蒙等，精心設置了“傳統文化”、“異域風情”、“寫意人生”、“音樂表演”、“自然百科”等課程，培訓少年兒童學員360人。通過在少年宮的學習實踐，孩子們豐富了知識，學到了技能，提高了自身綜合素質。

少年宮將堅持與時俱進，不斷完善管理機制，豐富活動載體，為孩子們打造一個自由飛翔的天地，將少年宮建成為青少年健康成長的樂園、思想道德教育的重要陣地。

2011年9月6日

（領導關懷）

豐富多彩的少年宮生活

堅持用社會主義核心價值體系引領中小學生，發(fā)揮豐厚的人文資源優(yōu)勢，把開展感恩教育、中華詩文背誦和才藝比賽“三項活動”作為實施素質教育的重要內容，切實提高廣大少年兒童的思想道德素質，促進青少年學生全面發(fā)展、健康成長。

道德實踐。根據未成年人的特點，精心設計和組織開展一系列內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，讓學生的思想道德在親身體驗中不斷提升，養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的道德情操。如緊緊圍繞“做一個有道德的人”這一主題，使孩子們在活動中形成良好的日常行為規(guī)范，逐步提高社會公德意識。通過開展“國學經典誦讀”活動，幫助孩子們塑造高尚情操，提高人文素養(yǎng)。

科技活動。少年宮組建了科技創(chuàng)新活動團、網絡信息活動團等，定期舉辦各種形式的活動成果展覽，如科技小制作、小發(fā)明展示、信息技術展示等。

實踐活動。開展家長“點菜”，教師“下廚”活動，根據家長、學校、社會的需求，認真策劃各類創(chuàng)新性社會活動，充分發(fā)揮少年宮課外教育基地的作用，將課本知識延伸到課外。

藝術培訓。少年宮結合課堂教育、素質教育等，分別組建了“合唱團”、“舞蹈團”、“課本劇團”等學生藝術團隊，重點培養(yǎng)一批極具發(fā)展?jié)摿Φ乃囆g苗子，使少年宮成為未來藝術家的搖籃，如舉辦一年一次的“校園藝術節(jié)”活動，書畫作品展覽，參加市鎮(zhèn)各級的藝術比賽等。

通過試行開展培訓，使青少年在周末、假期有了自己的活動陣地，受到學生家長的好評。目前，已初步形成“學生日常活動在校內，特色活動或重大活動在少年宮”的良好格局，使廣大青少年實現快樂學習、全面發(fā)展、健康成長。

關愛留守兒童

豐富暑期生活

2011武漢大學志愿者暑期少年宮支教實踐簡介

為豐富少年兒童暑期生活，在鎮(zhèn)黨委政府的關懷下，鎮(zhèn)團委、婦聯、教辦聯合武漢大學社會實踐支教團，依托香城鎮(zhèn)青少年宮舉辦為期15天的“關愛留守兒童·豐富暑期生活”活動。

活動依托少年宮現有設施，由武漢大學17名在校大學生、青年教師志愿者擔任輔導教師，開設輔導班10個，接受學員306人。圍繞才藝培養(yǎng)、趣味教學、心理啟蒙等，精心設置了“傳統文化”、“異域風情”、“寫意人生”、“趣味英語”、“音樂表演”、“自然百科”等9門課程。實行全天教學，每天開設6節(jié)課，上下午各3節(jié)課，課程結束后，上午安排開展一次課外運動活動，下午開展暑期作業(yè)輔導。活動采取文娛結合的方式，寓教于樂，啟迪智慧，陶冶情操。旨在啟發(fā)兒童的創(chuàng)造思維，在帶給孩子們知識的同時，培養(yǎng)他們認知世界的能力，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們樂觀向上的生活態(tài)度。同時，圍繞“留守兒童心理啟蒙教育”課題，開展“與留守兒童談心”、心理教育測試等活動，進行心理疏導、生活指導，讓他們樹立自強不息、勤奮爭先的信心和勇氣。開展留守兒童家訪活動，了解留守兒童成長環(huán)境，為留守兒童心理啟蒙教育提供依據。

7月28日，舉辦了武漢大學暑期支教大學生、留守兒童自編自演的“關愛留守兒童、豐富暑期生活”文藝匯演，贏得了家長好評。在香城鎮(zhèn)與武漢大學水利水電學院的共同努力下，“武漢大學水利水電學院社會實踐基地”正式掛牌，鎮(zhèn)黨委書記、人大主席孔慶建為基地進行了揭牌，建立了長期合作平臺。

關愛未成年健康成長工作剪影

近年來，鎮(zhèn)關工委在鎮(zhèn)黨委政府的領導下，在市關工委的指導關懷下，緊緊圍繞黨政工作大局，以加強愛國主義教育、開展關愛活動為核心，創(chuàng)新活動載體，扎實開展關愛活動，在全社會營造了濃厚的關愛氛圍，取得了較好的成效。

一是宣傳教育活動。高度重視青少年的素質教育，充分利用“五四”、“六一”等時機，加強對學生的愛國主義、感恩意識和思想道德教育。今年以來，在做好日常教育的同時，積極參與市組織的各項活動，以“做一個有道德的人”、“與共和國同行，好書伴我成長”演講比賽和中華經典詩文誦讀等活動為重點，組織學生以寫一篇作文、做一份手抄報、出一期黑板報、練一項才藝、上一堂法制課等形式，開展思想道德教育。

二是關愛留守兒童活動。全鎮(zhèn)留守兒童500多名，積極開展一系列關愛兒童成長活動，為留守兒童構建起了一處健康成長的樂園。在香城中心小學和王村中心小學分別成立了留守兒童活動站，六一期間，組織機關干部、教師爭當愛心家長，給留守兒童結對子，開展關愛活動，并投資5000多元，對留守兒童進行了走訪慰問。暑假期間，我們組織各學校對留守兒童及其監(jiān)護人舉辦了安全知識培訓班。

三是關愛困難兒童活動。發(fā)起了“奉獻一顆愛心，關愛青少年成長”倡議活動，并對困難兒童進行了走訪慰問。聯合鄒城蘭星石油公司、山東集盛食品公司，對23名貧困大學生給予資助，使他們順利進入大學校園。同時，開展了“自強自立好少年”、“品學兼優(yōu)好學生”、“十佳愛心媽媽”評選表彰活動，并廣泛宣傳，起到了很好的帶動作用。逐步完善“學校-家庭-社會”三位一體的關愛互動體系，為少年兒童健康成長創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境。

第五篇：遵義市銀河小學城市少年宮簡介

遵義市銀河小學城市少年宮簡介

遵義市銀河小學位于遵義市銀河南路，是紅花崗區(qū)為解決南部教育資源短缺，緩解南部新城入學矛盾，于2013年申報立項新建公辦學校（立項名稱為遵義市南城小學），屬遵義市人民政府2014年八大民生工程之一，該項目由政府劃撥教學用地48畝，建筑面積7609平方米，辦學規(guī)模24個教學班，總投資4500萬元。于2013年11月選址拆遷，2014年4月進場施工，2014年8月25日主體工程峻工驗收，9月1日正式開學上課。

目前，完成兩棟教學樓、一棟綜合樓棟共6358平方米，食堂面積951平方米，廁所、門衛(wèi)300平方米的建設，招標采購的設施設備已全部到位投入使用，配套科學實驗室兩間、音樂、美術、標準計算機等各一間和班班通教室和一套智能監(jiān)控防盜系統及數字IP廣播系統全部完成。現正在進行標準環(huán)形塑膠跑道200米、標準籃球場3個、羽毛球場2個及乒乓球臺10個的建設。

“學校少年宮”領導小組依據每個年級段申報的活動項目，進一步統籌規(guī)劃全校的項目。充分利用學校大課間、二課活動、中午、放學后、星期六等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來?；顒禹椖繉嵭须p向選擇，做到人人要參與，人人有項目。

“學校少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，并為他們所喜愛。通過科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養(yǎng)青少年愛科學、學科學的興趣，勇于創(chuàng)新的科學精神，求實協作的科學態(tài)度，為青少年成長奠定良好的科學素質基礎。開展音樂、舞蹈、書法、攝影等多方面的文化藝術培訓，手工編織、剪紙等民間工藝的培訓，安全知識、文明禮儀等生活常識的培訓，計算機運用等實用技術的培訓，讓未成年人養(yǎng)成良好的興趣愛好，掌握一技之長。傳承民族文化，提高文化藝術修養(yǎng)和能力。開展田徑、球類等體育活動，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。