第一篇：四下八單元自由寫作 2人教版

四下考前作文輔導(dǎo)暨閱讀訓(xùn)練

一、本學(xué)期經(jīng)典作文回顧

1、美麗的校園風(fēng)景。?選擇校園代表性景物，仔細觀察，抓住景物的主要特點；?按一定的順序?qū)懴聛?，想情感，加入自己的思想以及情感（敬佩之情、欽佩之意）。

二、作文分類探析

1、寫人作文：抓住人物主要性格特征，綜合運用肖像、外貌、神態(tài)、語言、動作、心理描寫，以典型事時間順序（一年四季中校園景致的變化）、空間順序（移步換景）、邏輯順序；?務(wù)必使用比喻、擬人、排比等修辭手法，恰當(dāng)引用描寫景物、表達感情的古詩詞。

2、說說自己的心里話。?寫成長過程中，你了解而又刻骨銘心的人；?寫那些你平時“想說而不敢說、想

說而沒機會說、想說而不好意思說”話；?抓住一個“情”字入手，用飽含真情的話語，選取感觸至深而最

具典型意義的小事、細事、瑣事、真事來寫，做到“以小見大、以情動人、真摯感人”。

3、大自然的啟示。?仔細觀察身邊大自然中的神奇之處；?寫出自己的真實感受體驗與思考分析；?點

明給自己的收獲與啟示。

4、看圖作文。?仔細觀察圖畫，把看到的人物、環(huán)境寫下來；?充分利用肖像、外貌、衣著、動作、語

言等人物描寫及環(huán)境烘托手法；?充分發(fā)揮自己的想象，想象圖中發(fā)生的故事、人物的命運，從而表達

自己的思想感情。

5、熱愛生命。?選取身邊熱愛生命的典型事例，可以是人，也可以是動植物；?敘述他（它）們熱愛生

命的故事，注意做到詳略得當(dāng)，運用對比及白描手法，可恰當(dāng)引用熱愛生命的古詩詞及名人名言；?表

達自己對生命的感悟，深化主題。

6、鄉(xiāng)村生活。?抓住鄉(xiāng)村景物的形狀、顏色、氣味等特點，動靜描寫相結(jié)合；?按順序（地點、四季、景物、總分）來寫鄉(xiāng)村風(fēng)光，敘述鄉(xiāng)村生活趣事；?使用修辭手法來寫景、抒情，靈活引用描寫鄉(xiāng)村生

活、景物的古詩詞 ；④表達自己對鄉(xiāng)村生活由衷的喜愛、贊美之情。

7、我敬佩的一個人。?抓住人物只要性格特征，突出人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面描寫；

?敘述給你留下深刻印象、打動你靈魂的典型、新穎的事例，來表達敬佩之情；?描寫時體現(xiàn)人物的思

例凸顯人物性格特征。（寫人、敘事、抒情相結(jié)合，如“我的傻爸爸”、“我敬佩的人”、“我的老師”）

2、敘事作文：通過描寫給你留下深刻印象、震撼心靈的典型新穎的事來突顯文章主題，注意環(huán)境烘托及

對比手法的運用。（敘事、抒情相結(jié)合，如“難忘|遺憾的一件事”、“一堂課改變了我”）

3、寫景作文：抓住景物主要特點，按一定的順序描寫，巧妙運用多種修辭手法，恰當(dāng)引用古詩詞，表達

對美好景致的熱愛、贊美、欣喜之情。（寫景、抒情相結(jié)合，如“校園春色”、“美麗的鄉(xiāng)村生活”、“美麗的校園

|大明湖”、“日出”、“美麗的鄉(xiāng)村傍晚”）

4、抒情作文：通過對景物的描寫、事例的回放、人物的回憶，表達自己或欣喜、或遺憾、或敬佩、或憤

恨、或贊嘆、或鞭撻的內(nèi)心感受。（敘事、寫人、抒情相結(jié)合，如“XXX，我想對你說”、“我最喜歡|敬佩的人”、“折翼的天使”、“我愛我家”）

5、狀物作文：細致觀察，抓住所狀事物的主要特征（大小、形狀、顏色、氣味等），帶著感情按照一定的順序去寫。（狀物、寫景、抒情相融合，如“大自然的啟示”、“我喜愛的小倉鼠”、“含羞草的秘密”、“螞蟻搬家的道理”、“蝴蝶與迷彩服的故事”、“神奇的鉛筆盒”）

6、想象作文：在特定題材、環(huán)境、故事情境下，充分發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思下一步的故事情節(jié)及環(huán)境描寫。

（想象、敘事、狀物、寫景、抒情相融合，如“太空一日游”、“未來的衣食住行”、“未來的家鄉(xiāng)環(huán)境”）

7、童話、寓言作文：通過故事新編、敘述故事等手段，賦予世間萬事萬物以生命，在寓莊于諧的故事敘

述中凸顯一定的道理，從而發(fā)人深省。（想象、敘事、狀物相結(jié)合，如“剪刀大俠”、“大力士螞蟻達利”、“鋼筆

和墨囊的戰(zhàn)斗”、“新編龜兔賽跑”、“狐假虎威之后”）

8、特殊文體：如讀后感、書信體、日記體作文，一定要特定格式要正確。

三、佳句佳段

☆時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸與甘甜，苦辣和喜悅，成功和失敗，都入過眼云煙，消失在☆雖然這只是一個很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個道理：處處留心皆學(xué)問。看似平平凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。

記憶的最深處。但唯有一件事一直在我的腦海中熠熠生輝，讓我久久不能忘懷，不斷鞭策激勵著我奮勇前進。

☆鄉(xiāng)村的四季美如畫。春天的綠、夏天的紅、秋天的黃、冬天的白，如一副風(fēng)景展現(xiàn)在我的眼前，讓我們美

☆草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；

雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹——自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。

☆父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙

上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

☆加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；

您用心靈清泉，潤育我們情操的碩果。

☆我們的學(xué)校是所百年名校，它坐落在美麗的大明湖畔。在我看來，它既是我們學(xué)習(xí)的殿堂，又是我們生活的樂園。校園雖然不大，卻呈現(xiàn)出和校外不一樣的四季之美。而四季當(dāng)中，我最喜歡的就是校園的春天了。

☆愛，是一條條淙淙的小溪，因為有它，才匯成了那生命的海洋；愛，是一根根青青的小草，因為有它，才

鑲成那生命的綠色；愛，是一份份熱心的傳遞，因為有它，才集成了生命的完整。

☆愛是生命中最好的養(yǎng)料。媽媽，在這世界上，沒有人比您更愛我；在這世界上，也沒有人能取代您在我心

目中的位置。樹木的繁茂歸功于土地的養(yǎng)育，兒女的成長歸功于父母的辛勞。在您博大、溫暖的胸懷里，我像一只快樂的小鳥自由飛翔。謝謝您，生我、養(yǎng)我、育我的媽媽！

☆她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。

從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

☆岳老師啊，您雖然不是演員，卻吸引著我們熱盼的目光；您雖然不是歌唱家，卻用知識為音符唱出了迷人的歌曲；您雖然不是雕塑家，卻塑造出了一批又一批青年人才。從您的身上，我讀懂了生命的價值在于奉獻；

從您的身上，我悟出了生命的意義在于活得充實。

不勝收，享受著大自然的恩賜。

☆清晨，牛奶似的濃霧籠罩著整個大地，潮濕的空氣里蕩漾著誘人的小草清香；田野里不時飄來泥土的芳香，放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠的地平線，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時，也留給了

大地。春風(fēng)拂過，田野里泛起一片片麥浪，此時，人的情感和思緒也隨著麥浪的波動，久久不能平靜。農(nóng)民

伯伯在田間忙著鋤雜草，陽光照亮了他們黝黑的臉孔，大家隨著小鳥的歌唱，忘記了勞累。

☆兩只倉鼠一只叫“小雪”，一只叫“胖胖”。小雪全身雪白，體型嬌小，胃口也很小，最喜歡縮在木屑里睡覺，有點懶懶的。胖胖身上大部分是白的，背上有一條淡淡的黑色斑紋，體型肥胖，胃口很大，喜歡睡覺，更愛

吃東西。它們的眼睛像兩顆黑水晶一樣閃閃發(fā)亮，短短的尾巴像一團小毛球一樣頂在屁股后面。他們的身上

都很暖和，毛也很蓬松，像兩個小毛線團一樣，可愛至極，人見人愛。

☆生命，對于我們每個人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時間里得到無限的延伸，是我們每一個人都應(yīng)該認真思考的問題。有一位哲人說過：我們無法左右生命的長度，但我們可以決定生命的寬度。

四、范文賞析與閱讀

成全

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。

因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院

看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站

站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的，讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。A.讓座女孩B.老人C.女兒D.作者

4、文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。

5、前文說“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話解答了這個疑惑，把這句話寫在下面。

我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

1、寫出下列詞語的近義詞。

看望——（）痛楚——（）避免——（）

2、“車上早就人滿為患”的意思是（）

A．車上的人剛好坐滿。B.車上的人特別多。C.因為上來這些人而使車上人特別多。

3、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（）的善良，后一個善良指的是（）的善良。

相濡以血

幾位探險者在一個荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經(jīng)成為了這個荒島的霸主。

然而令動物學(xué)家不解的是，這個荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們是怎樣生存下來，并發(fā)展成為這樣一個龐大的集團的呢？

經(jīng)過長時間的深入觀察，探險者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻給沒有進食的同伴，以緩解它的饑餓。

吸血蝙蝠的援助對象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之后是無血緣關(guān)系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關(guān)系的同伴，必須以前也援助過別人，否則就不會得到同伴的援助。

這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個荒島上持續(xù)了14年，而且還會持續(xù)更長時間。

這個答案相信是很多人沒有想到的，因為我們通常認為，動物世界中一直奉行著弱肉強食，優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因為顛覆了“叢林法則”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其他動物無法做到的“相濡以血”。

人其實也是生活在一個個集體當(dāng)中的，家庭、單位、國家、社會。而這一個個集體當(dāng)中，也不可避免地

要遭遇這樣那樣的危機。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會傷害自身利益。事實上，在一個集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因為這是一個集體能夠度過難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。

1、“相濡以血”這個詞是由（）這個成語轉(zhuǎn)變而來的。

2、選擇正確的讀音。

鮮血（xuèxiě）奄(yǎnyān)奄一息處(chǔchù)于

3、“這筆感情債”指的是什么？怎么還？

4、為什么“相濡以血”是一種大智慧？

5、吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁矗?/p>

粽子

每年端午節(jié)，媽媽總要給我包粽子。粽子的形狀很特別，既不是方的，也不是圓的。你知道它包含幾個頂角，幾條棱，幾個平面，幾個三角形嗎？

粽子用（）的蘆葉包裹著（）的糯米和（）的棗子，煮熟后，剝開蘆葉，只見米團里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很好看。

粽子的味道美極了，蘆葉散發(fā)著清香，咬一口粽子，甜而不膩。它既是驅(qū)邪消暑的開胃美食，又是營養(yǎng)豐富的滋補佳品，所以大人小孩都喜歡吃。

粽子不但以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛，而且能引起人們對偉大詩人屈原的懷念。

傳說吃粽子是為了紀念古代詩人屈原，屈原一生寫過許多著名的詩篇，提出過許多愛國的政治主張，但是君王不采納。后來君王喪命，他滿懷憂憤跳江自盡。人民懷念他，崇敬他。兩千多年來，每年端午節(jié)，人們把粽子投入江中，作為敬獻給詩人的祭品——這就是粽子的由來。老人們說吃粽子時，可要學(xué)習(xí)屈原的崇高品質(zhì)和愛國精神。是的，每逢端午節(jié)，人們怎么會忘記偉大的詩人屈原呢？

1、在文中的括號里填上表示顏色的詞。

2、短文寫了粽子的__________、__________和____________，還告訴我們__________________________。

3、用波浪線畫出文中打比方的句子，這個句子把__________比作___________。

4、根據(jù)文意簡要說說，端午節(jié)為什么要吃粽子。

5、端午節(jié)除了吃粽子，還有___________________________________________等習(xí)俗。

語文基礎(chǔ)知識拓展訓(xùn)練

一、拼一拼，寫一寫。（8分）

Qī zǐlǐ cǎicháng waihuǒ yàn妻子理睬腸胃火焰 shī bàip?i bànkàng zhēnggān zàng失敗陪伴抗爭肝臟

二、火眼金睛，辨字組詞。（16分）

蝙（）肝（）腸（）狠（）扁（）吁（）湯（）限（）綁（臟（）劑（）饒（）幫（）贓（）濟（）澆（）

三、給下列句子中劃橫線的字選擇正確的解釋。（5分）報：（1）告訴；（2）用...回報；（3）報答，用實際行動表示感謝；（4）報復(fù)；（5）報紙（1）誰要在這個世紀解救了我，我一定報答他。（（3））（2）老話說得確實不錯，真是恩將仇報。（（4））（3）紀昌跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。（（1））（4）爸爸愛看西安晚報。（（5））（5）演員們精彩的表演后，觀眾報以熱烈的掌聲。（（2））

四、對號入座。（選詞填空）（6分）拜見接見迎接

（1）唐朝皇帝（接見）了吐蕃的使臣，想試一試他的智慧。（2）、紀昌以為學(xué)得差不多了，就再次（拜見）飛衛(wèi)。（3）、外公來了，我和媽媽出門去（迎接）他。

因為因此為什么

（4）鄧爺爺一生都在為中華民族的強大而努力，（因此）受到全國人民的愛戴。（5）（因為）大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治。（6）我救了你的命，你（為什么）要殺我？

五、詞語巧搭配。（在括號里填上合適的詞）（12分）

（）的身體（）的神（）的地方（）的嘴巴（）的東西（）的身體（）地鉆進（）地回答（）地跑掉（）地盯?。ǎ┑乜粗ǎ┑赜?/p>

六、小法官判官。（對的打?qū)μ?，錯的打叉號）（9分）

1、“披頭散發(fā)，無惡不作，下流無恥”，這三個詞都是貶義詞。（叉號）

2、“普羅米修斯”是一位天神。（對號）

3、《普羅米修斯》和《漁夫的故事》都講的是人與魔鬼之間的故事。（叉號）

4、“那只小虱子，在紀昌眼里大得竟然像車輪一樣。”是個比喻句。（對）

5、《漁夫的故事》是按照時間順序?qū)懙?。（叉號?/p>

6、“挺立”可以用來形容人的動作，也可以形容樹。（對）

7、《紀昌學(xué)射》和《扁鵲治病》都是成語故事。（錯）

8、“紀昌是百發(fā)百中的射箭能手”中“百發(fā)百中”意思是一支箭射出去一百個都能中。（錯）

9、“彎弓搭箭”中的“挽、搭”兩個字都是表示動作的詞。（對）

七、句子訓(xùn)練營。（按要求改寫句子）（5分）

1、欣欣向榮①用來形容花草樹木的茂盛生長。②用來比喻事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2、驕傲①用來表示褒義的為某事或某人自豪。

②用來表示貶義的自以為了不起，看不起別人，驕傲自滿。

3、成了寫成比喻句＿戰(zhàn)士們成了下山的猛虎。

4、天空中的小星星寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、好像寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

寫成不是比喻句的＿研討會好像不開了。

八、把歇后語補充完整，并寫兩句歇后語。（6分）

1、水滴石穿-----非一日之功

2、關(guān)羽失荊州----驕兵必敗

3、王羲之寫字----入木三分

4、周瑜打黃蓋-----一個愿打一個愿挨

5、八仙過海--------各顯神通

6、船到橋頭--------自會直

九、口語交際。（5分）

學(xué)習(xí)《扁鵲治病》后，你知道了蔡桓公小病不及時醫(yī)治釀成重病，最終病死。如果你當(dāng)時遇到蔡桓公，你會怎么對他說？說說你的心里話。

十、開心閱讀。（24分）兩棵樹農(nóng)夫在地里同時種了兩棵一樣大小的果樹苗。第一棵樹拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲存起來，滋潤每一個枝干，積蓄力量，默默地盤算著怎樣完善自身，向上生長。另一棵樹也拼命

地從地下吸收養(yǎng)料，凝聚起來，開始盤算著開花結(jié)果。

第二年春天一到，第一棵樹便吐出了嫩芽，憋著勁向上長。而另一棵樹剛吐出嫩芽，便迫不及待地擠出花蕾。

第一棵樹目標明確，忍耐力強，很快就長得身材茁壯。另一棵樹每年都要開花結(jié)果，剛開始，著實讓農(nóng)夫吃了一驚，非常欣賞它。但由于這棵樹還未成熟，便承擔(dān)開花結(jié)果的責(zé)任，累得彎了腰，結(jié)的果實也酸澀難吃，還時常招來一群孩子石頭的襲擊。更有甚者，孩子會攀上它那羸弱的身體，在掠奪果子的同時，損傷著它的自尊心和肢體。

時光飛轉(zhuǎn)，終于有一天，那棵就不開花的壯樹輕松地吐出了花蕾，由于養(yǎng)分充足、枝干強壯，結(jié)出的果實又大又甜。而此時那棵急于開花結(jié)果的樹卻成了枯木。農(nóng)夫詫異地嘆了口氣，將那棵瘦小的枯木砍下，燒火用了。

——有時，不急于表現(xiàn)自己的人恰恰正是最富有競爭力、生命力最強、最有前途的人。

1、農(nóng)夫在地里種了兩棵果樹苗，第一棵樹的目標是什么？它是怎樣做的？另一棵樹的目標是什么？它又是怎樣做的？（8分）

2、短文第3自然段著重寫了哪一棵樹？他的命運如何？為什么會有如此令人嘆息的結(jié)局？（6分）

3、本文采用了（對比）的手法，通過兩棵樹的_生長變化_，告訴我們：___________（6分）

4、你是怎樣評價這兩棵樹的？從這兩棵樹的故事中你受到什么啟發(fā)？（4分）

答案：

（一）五、探望 痛苦 杜絕

2、B

3、A B4、那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。

5、明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！

（二）1、相濡以沫

2、xuèyǎnchǔ

3、同伴在自己饑餓時把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。

4、為別人付出后，自己需要幫助，別人也會幫助你，這種互相幫助讓每個個體都得以很好地生存，同時，還壯大優(yōu)化了這個集體，因此說這是一種大智慧。

（三）10、墨綠、乳白、酡紅

11、形狀 顏色 滋味；吃粽子的來源

12、“的棗子，煮熟后，剝開蘆葉，只見米團里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙”將棗子比作瑪瑙

13、為了紀念古代詩人屈原，學(xué)習(xí)屈原的崇高品質(zhì)和愛國精神

14、賽龍舟、掛菖蒲、艾草辟邪

答案：

（一）六、探望 痛苦 杜絕

2、B

3、A B4、那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。

5、明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！

（二）1、相濡以沫

2、xuèyǎnchǔ

3、同伴在自己饑餓時把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。

4、為別人付出后，自己需要幫助，別人也會幫助你，這種互相幫助讓每個個體都得以很好地生存，同時，還壯大優(yōu)化了這個集體，因此說這是一種大智慧。

（三）15、墨綠、乳白、酡紅

16、形狀 顏色 滋味；吃粽子的來源

17、“的棗子，煮熟后，剝開蘆葉，只見米團里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙”將棗子比作瑪瑙

18、為了紀念古代詩人屈原，學(xué)習(xí)屈原的崇高品質(zhì)和愛國精神

5、賽龍舟、掛菖蒲、艾草辟邪

答案：

（一）七、探望 痛苦 杜絕

2、B

3、A B4、那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。

5、明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！

（二）1、相濡以沫

2、xuèyǎnchǔ

3、同伴在自己饑餓時把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。

4、為別人付出后，自己需要幫助，別人也會幫助你，這種互相幫助讓每個個體都得以很好地生存，同時，還壯大優(yōu)化了這個集體，因此說這是一種大智慧。

（三）19、墨綠、乳白、酡紅

20、形狀 顏色 滋味；吃粽子的來源

21、“的棗子，煮熟后，剝開蘆葉，只見米團里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙”將棗子比作瑪瑙

22、為了紀念古代詩人屈原，學(xué)習(xí)屈原的崇高品質(zhì)和愛國精神

5、賽龍舟、掛菖蒲、艾草辟邪

第二篇：2013蘇教語文四下第二單元a卷

3．第二單元測試A卷

一、【字詞百花洲】（23分）

1．看拼音寫詞語，要寫的規(guī)范，端正，整潔。

shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù

()()()()jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún

()()()()

2．比一比，再組詞。

幼（）瞧（）疏（）矩（）幻（）焦（）蔬（）拒（）

3．給下列畫線的字選擇正確的解釋，將序號填寫在后面的括號里。

（1）鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少（）

（2）漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）

（3）微不足道：A、細小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落（）

4．把下列成語補充完整，并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。

（）（）了了尋（）問（）

無（）不（）（）嘗輒（）

囫圇（）（）（）光（）影

天（）酬（）（）能生（）

（1）小明在閱讀《三國演義》時一目十行。結(jié)果，對

書中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是。

（2）那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時

間緊迫，我對于西湖的印象只是，要我詳細描述，有些困難。”

（3）在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時就要，即便遇到掌握的內(nèi)容

不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人。

5．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

如果??就??雖然??但是??

因為??所以??不但??而且??

（1）（）困難很大，（）我們有決心完成任務(wù)。

（2）（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫”。

（3）西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）物產(chǎn)豐富。

（4）（）不付出辛勤的汗水，（）不會有收獲。

二、【句子大觀園】（24分）

1．根據(jù)要求寫句子。

（1）瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。（在原句上修改病句）

（2）的風(fēng)箏地飛上了天空。（在橫線上填寫合適的詞語）

（3）今天的天氣真涼，（把句子寫具體）

（4）照樣子，把下列句子寫生動。

例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。．．．．

① 夏夜，螢火蟲在飛。

②一陣風(fēng)吹來，小草在擺動。

2．排列句序，將序號填在前面的括號里。

（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂

朝拜。

（）隨后，他吩咐學(xué)生拿水來注入欹（qī）器實驗，果然和他說的一樣。

（）久而久之，欹（qī）器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代

替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來由。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時，是傾斜的；當(dāng)

倒?jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位

右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿?！?/p>

（）最初的座右銘，是一種叫做欹（qī）器的祭器。這說法是怎樣來的呢？

（）后來，孔子也請人做了一個欹（qī）器置于座位右側(cè)，用來提醒自

己要謙遜，不驕傲，不自滿。

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于。

（2）《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂

園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主

“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計策略，最終被評

。為世界最佳設(shè)計的過程。故事給你的啟示是

三、【閱讀錦繡宮】（23分）

（一）從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有（園園圓圓）的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外（形型）是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師（模仿模擬）鯨的形體，（改造改進）了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。

1．將括號中不正確的字、詞劃去。

2．“輕而易舉”的意思是：思與它相近的詞：、。

3．這段話主要寫了什么？

（二）第一次

馬路旁的人行（xíngháng）道比馬路要整整高出一臺階，而他簡直還沒．

滿一周歲。

他長著兩條細長的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦

地??但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在人行道的邊沿上，但孩子

還沒下決定登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著；一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己前進的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了

嘖嘴說，“做大人的要幫他一把?！?/p>

而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著（鼓舞鼓勵）說：

“自己上，小乖乖，自己上?！?/p>

“加油！加油！”路旁的小姑娘喊道。

終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（綻開、裂開）了笑容。

“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他摸摸孩子的頭：“一開頭有困難，但堅持就能勝利，祝賀你成功。”

1．劃去文中括號里不合適的讀音和詞語。

2．用“”畫出人物的語言，寫出周圍人對男孩跨臺階的不同態(tài)度。

老奶奶的態(tài)度：；媽媽的態(tài)度：

小姑娘的態(tài)度：；胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：

3.文中小男孩拿下的第一個高地是。

4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把？

5．讀了《第一次》你想到了什么？聯(lián)系生活實際，寫一段讀后感。

四、【習(xí)作暢想島】（30分）

在“雛鷹爭章”活動中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀等方面表

現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎?wù)履兀空埬阃扑]一人，也可

以自我推薦，要寫清為什么要推薦他（她）。要突出主要事跡，做到有詳有

略。

第三篇：人教語文四下第八單元練習(xí)題

第八單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

qī

zi

cì

xiù

kǔn

bǎnɡ

bǎi

fā

bǎi

zhònɡ

cài

ɡuó

lǐ

cǎi

chǎnɡ

wèi

wú

nénɡ

wéi

lì

ɡǔn

tànɡ

yào

jì

tānɡ

yào

jì

chānɡ

xué

shè

huǒ

yàn

qū

ɡǎn

lǐnɡ

xiù

biǎn

què

zhì

bìnɡ

chénɡ

fá

jìnɡ

pèi

ráo

shù

qì

jí

bài

huài

wéi

kànɡ

ɡuān

yā

kāi

suǒ

qū

hán

qǔ

nuǎn

hěn

xīn

shuānɡ

xī

ɡān

zànɡ

xiào

zú

yán

kāi

二、多音字組詞。

惡ě

（）

臟zānɡ（）

藏zànɡ（）

de

（）

è

（）

zànɡ（）

cánɡ（）

三、比一比，再組詞。

昌（）

幫（）

扁（）

鵲（）

察（）

冒（）

綁（）

篇（）

臘（）

蔡（）

燙（）

濟（）

膝（）

饒（）

鷗（）

湯（）

劑（）

漆（）

繞（）

驅(qū)（）

第八單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

qī

zi

cì

xiù

kǔn

bǎnɡ

bǎi

fā

bǎi

zhònɡ

cài

ɡuó

lǐ

cǎi

chǎnɡ

wèi

wú

nénɡ

wéi

lì

ɡǔn

tànɡ

yào

jì

tānɡ

yào

jì

chānɡ

xué

shè

huǒ

yàn

qū

ɡǎn

lǐnɡ

xiù

biǎn

què

zhì

bìnɡ

chénɡ

fá

jìnɡ

pèi

ráo

shù

qì

jí

bài

huài

wéi

kànɡ

ɡuān

yā

kāi

suǒ

qū

hán

qǔ

nuǎn

hěn

xīn

shuānɡ

xī

ɡān

zànɡ

xiào

zú

yán

kāi

二、多音字組詞。

惡ě

（）

臟zānɡ（）

藏zànɡ（）

de

（）

è

（）

zànɡ（）

cánɡ（）

三、比一比，再組詞。

昌（）

幫（）

扁（）

鵲（）

察（）

冒（）

綁（）

篇（）

臘（）

蔡（）

燙（）

濟（）

膝（）

饒（）

鷗（）

湯（）

劑（）

漆（）

繞（）

驅(qū)（）

四、歇后語填空。

1、（）——非一日之功

2、早開的紅梅——（）

3、砌墻的石頭——（）

4、關(guān)羽失荊州—（）

5、王羲之寫字——（）

6、周瑜打黃蓋——（）

我還能寫：（）——（）

（）——（）

五、按課文內(nèi)容填空。

1、《紀昌學(xué)射》是一篇，飛衛(wèi)告訴紀昌，學(xué)射要先練眼力，一是：，二是

。故事講了無論學(xué)什么技藝，都要

2、《扁鵲治病》告訴了我們：

3、《文成公主進藏》是一篇，我還讀過的民間故事有

4、我知道古希臘神話有：、。

5、《漁夫的故事》選自古代

著名的民間故事集

。這本書又叫，是由264個小故事組成的。我還知道里面的故事有：、。

四、歇后語填空。

1、（）——非一日之功

2、早開的紅梅——（）

3、砌墻的石頭——（）

4、關(guān)羽失荊州—（）

5、王羲之寫字——（）

6、周瑜打黃蓋——（）

我還能寫：（）——（）

（）——（）

五、按課文內(nèi)容填空。

1、《紀昌學(xué)射》是一篇，飛衛(wèi)告訴紀昌，學(xué)射要先練眼力，一是：，二是

。故事講了無論學(xué)什么技藝，都要

2、《扁鵲治病》告訴了我們：

3、《文成公主進藏》是一篇，我還讀過的民間故事有

4、我知道古希臘神話有：、。

5、《漁夫的故事》選自古代

著名的民間故事集

。這本書又叫，是由264個小故事組成的。我還知道里面的故事有：、。

第四篇：人教語文四下第二單元練習(xí)題

第二單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

wéi

chí

cái

fù

zūn

yán

mènɡ

mèi

yǐ

qiú

shǔ

yú

xǔ

pèi

chē

kù

jiānɡ

xīn

bǐ

xīn

chuí

bèi

jiānɡ

yìnɡ

hào

mǎ

zǒu

jiē

chuàn

xiànɡ

hóu

jié

lì

wài

kuǎn

dài

mèn

mèn

bù

lè

dào

dé

shàn

liánɡ

bǎi

huò

mí

huò

bù

jiě

xiànɡ

pí

bēn

chí

shāo

xìn

miàn

chénɡ

cài

sè

kuì

zènɡ

pí

bèi

bù

kān

ɡǔ

shòu

rú

chái

féi

wò

bō

diàn

huà

lánɡ

tūn

hǔ

yàn

二、多音字組詞。

咽

yàn（）

為wéi

（）

把bǎ

（）

悶mēn（）

yè

（）

wèi

（）

bà

（）

mèn（）

削xiāo（）

難nán

（）

扎zā

（）

xuē

（）

nàn

（）

zhā

（）

三、比一比，再組詞。

維（）

尊（）

喉（）

睡（）

馳（）

唯（）

遵（）

猴（）

捶（）

池（）

第二單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

wéi

chí

cái

fù

zūn

yán

mènɡ

mèi

yǐ

qiú

shǔ

yú

xǔ

pèi

chē

kù

jiānɡ

xīn

bǐ

xīn

chuí

bèi

jiānɡ

yìnɡ

hào

mǎ

zǒu

jiē

chuàn

xiànɡ

hóu

jié

lì

wài

kuǎn

dài

mèn

mèn

bù

lè

dào

dé

shàn

liánɡ

bǎi

huò

mí

huò

bù

jiě

xiànɡ

pí

bēn

chí

shāo

xìn

miàn

chénɡ

cài

sè

kuì

zènɡ

pí

bèi

bù

kān

ɡǔ

shòu

rú

chái

féi

wò

bō

diàn

huà

lánɡ

tūn

hǔ

yàn

二、多音字組詞。

咽

yàn（）

為wéi

（）

把bǎ

（）

悶mēn（）

yè

（）

wèi

（）

bà

（）

mèn（）

削xiāo（）

難nán

（）

扎zā

（）

xuē

（）

nàn

（）

zhā

（）

三、比一比，再組詞。

維（）

尊（）

喉（）

睡（）

馳（）

唯（）

遵（）

猴（）

捶（）

池（）

四、填空。

1、言必信?！?/p>

》

2、與朋友交?！?/p>

》

3、己所不欲。《

》

4、精誠所加?！?/p>

》

5、愛人者，人恒愛之。

《

》

6、老吾老，以及人之老。

《

》

7、《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是

；他是這樣面對和處理這個難題的：

8、《尊嚴》一課中，我們學(xué)到了

9、寫出你對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！边@句話的體會。

10、《將心比心》一課中，我明白了

11、說信：非常地相信叫

。忠實地信仰叫。

確實地相信叫

。堅決地相信叫。

履行自己的諾言叫

。取得別人的信任叫。

講究誠實和信用叫

。對自己懷有信心叫。

四、填空。

1、言必信。《

》

2、與朋友交。《

》

3、己所不欲?！?/p>

》

4、精誠所加?！?/p>

》

5、愛人者，人恒愛之。

《

》

6、老吾老，以及人之老。

《

》

7、《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是

；他是這樣面對和處理這個難題的：

8、《尊嚴》一課中，我們學(xué)到了

9、寫出你對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！边@句話的體會。

10、《將心比心》一課中，我明白了

11、說信：非常地相信叫

。忠實地信仰叫。

確實地相信叫

。堅決地相信叫。

履行自己的諾言叫

。取得別人的信任叫。

講究誠實和信用叫

。對自己懷有信心叫。

第五篇：人教語文四下第一單元練習(xí)題

第一單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

cā

shānɡ

dònɡ

tínɡ

tán

shuǐ

bō

lán

zhuànɡ

kuò

tián

luó

pān

dēnɡ

yī

jù

shuǐ

pínɡ

rú

jìnɡ

luò

tuo

tài

shān

pínɡ

zhànɡ

fēnɡ

luán

xiónɡ

wěi

wú

xiá

zhè

jiānɡ

yóu

tónɡ

qí

fēnɡ

luó

liè

nónɡ

dù

tún

bù

kǒnɡ

xì

lián

mián

bú

duàn

shāo

wēi

é

jiǎo

wān

yán

hónɡ

yè

sì

huǒ

yǎnɡ

wò

wēi

fēnɡ

wù

lì

bá

dì

ér

qǐ

kuò

sàn

tū

wù

sēn

yù

sè

cǎi

mínɡ

lì

shí

zhōnɡ

rǔ

yí

cù

cù

jìnɡ

tínɡ

shān

二、多音字組詞。

似sì（）

泊pō

（）

飲yǐn

（）

華huà（）

shì

（）

bó

（）

yìn

（）

huá（）

重chónɡ（）

轉(zhuǎn)zhuàn

（）

卷juǎn

（）

zhònɡ

（）

zhuǎn

（）

juàn

（）

三、比一比，再組詞。

第一單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

cā

shānɡ

dònɡ

tínɡ

tán

shuǐ

bō

lán

zhuànɡ

kuò

tián

luó

pān

dēnɡ

yī

jù

shuǐ

pínɡ

rú

jìnɡ

luò

tuo

tài

shān

pínɡ

zhànɡ

fēnɡ

luán

xiónɡ

wěi

wú

xiá

zhè

jiānɡ

yóu

tónɡ

qí

fēnɡ

luó

liè

nónɡ

dù

tún

bù

kǒnɡ

xì

lián

mián

bú

duàn

shāo

wēi

é

jiǎo

wān

yán

hónɡ

yè

sì

huǒ

yǎnɡ

wò

wēi

fēnɡ

wù

lì

bá

dì

ér

qǐ

kuò

sàn

tū

wù

sēn

yù

sè

cǎi

mínɡ

lì

shí

zhōnɡ

rǔ

yí

cù

cù

jìnɡ

tínɡ

shān

二、多音字組詞。

似sì（）

泊pō

（）

飲yǐn

（）

華huà（）

shì

（）

bó

（）

yìn

（）

huá（）

重chónɡ（）

轉(zhuǎn)zhuàn

（）

卷juǎn

（）

zhònɡ

（）

zhuǎn

（）

juàn

（）

三、比一比，再組詞。

據(jù)（）

稍（）

巒（）

泰（）

暇（）

?。ǎ?/p>

梢（）

戀（）

秦（）

瑕（）

四、填空。

1、大漠孤煙直，2、，無數(shù)夕陽山。

3、春江，海上

4、，澄江一道月分明。

5、浮天水送無窮樹，6、漓江的水真靜啊，；漓江的水真清啊，：漓江的水真綠啊。

7、眼前昏暗了，可是，我又感覺，準會。

8、在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為景色獨特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳、西岳、南岳、北岳、中岳，其中

為五岳之首。

五、默寫。

獨坐敬亭山

望洞庭

作者：

朝代：

作者：

朝代：

《憶江南

》這是

名

這首詞的作者：

朝代：

據(jù)（）

稍（）

巒（）

泰（）

暇（）

?。ǎ?/p>

梢（）

戀（）

秦（）

瑕（）

四、填空。

1、大漠孤煙直，2、，無數(shù)夕陽山。

3、春江，海上

4、，澄江一道月分明。

5、浮天水送無窮樹，6、漓江的水真靜啊，；漓江的水真清啊，：漓江的水真綠啊。

7、眼前昏暗了，可是，我又感覺，準會。

8、在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為景色獨特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳、西岳、南岳、北岳、中岳，其中

為五岳之首。

五、默寫。

獨坐敬亭山

望洞庭

作者：

朝代：

作者：

朝代：

《憶江南

》這是

名

這首詞的作者：

朝代：