第一篇：玉門市赤金中學(xué)寒假假期教師集中整訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

玉門市赤金中學(xué)2011年寒假假期教師集中整訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

--------構(gòu)建“271高效課堂”學(xué)習(xí)心得體會

在寒假整訓(xùn)學(xué)習(xí)期間

“271”高效課堂”的關(guān)鍵是在“高效”上下功夫。下面我從以下幾個方面談?wù)勎业淖龇?，與大家共勉。

一是調(diào)動學(xué)生全面參與。說實話，我最大的困惑就是學(xué)生參與意識不高，如何調(diào)動學(xué)生全面參與，我費了好大的勁。隨著教學(xué)實踐的深入，逐漸有了一些眉目。小組學(xué)習(xí)學(xué)生成了主體，這時老師如何組織、引導(dǎo)、參與，就顯得尤為重要。我覺得學(xué)生學(xué)習(xí)時，老師要深入到各個小組，認(rèn)真傾聽小組成員的發(fā)言，適時與小組成員進行交流。

這樣老師就能在認(rèn)真觀察和了解每個小組的活動情況，如發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不能認(rèn)真參與交流，或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情時，就要及時地加以引導(dǎo)，提出明確要求，讓他們能夠順利參與到學(xué)習(xí)中。

在巡視中要清楚明白地表達自己的見解，如何進行綜合、歸納同學(xué)的意見，如何代表小組進行集體交流等，有針對性地進行耐心細(xì)致的指導(dǎo)，或示范表述，或想方設(shè)法激勵學(xué)生參與討論的積極性。

還要指導(dǎo)小組成員學(xué)會傾聽，認(rèn)真補充、修改學(xué)案，特別要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己獨特的看法，隨時極好筆記，這樣學(xué)生在展示時有底氣，積極參與，大膽發(fā)言。

二是培訓(xùn)好小組長，讓其發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。“271

高效課堂”的主體是自主學(xué)習(xí)和小組交流，質(zhì)疑問難，這種情況下老師什么事都面面俱到，事必躬親，是不可能的，這樣，小組成員的管理與監(jiān)督就落到了小組長身上。如何培訓(xùn)好小組長，就顯得特別重要。

不定時的召開小組長會議，交代小組學(xué)習(xí)的重要性，要求各個組長嚴(yán)格要求自己，老師要求每個同學(xué)必須做到的事情組長一定要以身作則。同時交代組長需要做的工作是什么。不但要認(rèn)真完成我交給的任務(wù)，同時要以自己積極的態(tài)度帶動每位組員，促使本組每個組員團結(jié)協(xié)作，共同進步。

小組長主持小組內(nèi)的活動，組織大家交流、討論、記筆記。當(dāng)然這樣課堂看起來可能顯得有點亂，但這正是鍛煉學(xué)生自主管理必經(jīng)的一個過程，學(xué)生由亂到靜，再到靜中有亂，靜中求學(xué)生的創(chuàng)意，亂中求學(xué)生的互動，和諧發(fā)展，實踐證明，的確收到了很好的效果。每個同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案都由組長首先檢查，再交給科代表。這樣層層把關(guān)，好的同學(xué)會得到及時的表揚鼓勵，不符合要求的同學(xué)也會得到適當(dāng)?shù)奶崾竞途妫S時改正。否則，我就會打出A、B、C、D等級來評價小組，這樣，同學(xué)們誰也不想讓自己的作業(yè)成為班級中不合格的作業(yè)被我批閱，所以完成作業(yè)的時候，同學(xué)們盡量書寫工整，按質(zhì)按量完成作業(yè)。適時鼓勵，幫助小組長監(jiān)督管理小組的C級成員，每次學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，哪個小組的C級成員首先完成，對前5名甚至前10名，我都給他加分，或者得星，這不僅激勵了C級成員，還激發(fā)了小組的凝聚力，其他同學(xué)必須幫助他們，才能贏得集體榮譽。這樣，那些成績稍差一些的同學(xué)，以自己為小組得了分而自豪，時間久了，學(xué)習(xí)熱情也就有了。

三是編制好導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生有法可依，有的放矢?，F(xiàn)在實行導(dǎo)學(xué)案，我們在楊主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，反復(fù)研究，設(shè)計從整體上體現(xiàn)教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識條理化、系統(tǒng)化和整體化，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。一課時一個導(dǎo)學(xué)案，對教材中有一定難度的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶崾?，并配以一定?shù)量思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并留有疑難問題征集處，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和探究創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

問題設(shè)計具有層次性、梯度性。滿足不同層次學(xué)生的需求，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得。使特優(yōu)生在使用導(dǎo)學(xué)案時感到

有挑戰(zhàn)性，優(yōu)秀生受到激勵和啟發(fā)，待優(yōu)生也能在教師的點撥中嘗到成功的喜悅，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

學(xué)習(xí)時間的劃分也有層次性，比如自主學(xué)習(xí)20分鐘，這個時間是根據(jù)全班80%的同學(xué)定的，我就鼓勵優(yōu)秀生迅速完成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，擠出5--8分鐘超前學(xué)習(xí)，或者回扣鞏固。這是自己賺的時間，同學(xué)們都非常珍惜，利用這賺得的時間，干別人不能干的事情，仿佛自己撿了一個大便宜。小組討論也是這樣，哪個小組討論得快，哪個小組就能擠出時間鞏固學(xué)習(xí)。這樣既提高了效率，又增加了課堂容量。分組討論時，讓學(xué)生交流自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，小組內(nèi)討論解決，各小組推選一個代表歸納討論結(jié)果、疑難問題及解決方案。這期間巡回指導(dǎo)，掌握各組討論情況，做到心中有數(shù)。經(jīng)小組討論解決不了的問題，由小組代表提交全班集中解決。這時老師要抓住問題要害，適當(dāng)補充點撥。

四是老師的責(zé)任心?！?71 高效課堂”的實施最終離不開老師的愛心、耐心、責(zé)任心。打造“271

高效課堂”是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們必須全力以赴，做好一切準(zhǔn)備，這其中可能有挫折、有打擊，可能付出很多，臨時得不到好效果。但是只要有付出，憑著自己的愛心、耐心、責(zé)任心，扎扎實實走好每一步，就一定使我們的“271

高效課堂”越來越好，走向極致。

第二篇：寒假集中整訓(xùn)心得體會

學(xué)習(xí)中認(rèn)識高效實踐中體驗高效

--------寒假集中整訓(xùn)心得體會

2月21至2月25日為期5天的寒假集中學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，收獲卻是豐富。幾天來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)編寫導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)材料，使我對高效課堂的認(rèn)識更加深入和清晰了，也掌握了導(dǎo)學(xué)案的備教方式。高效課堂不是一句口號，而是一種教學(xué)理念，作為教師，應(yīng)該在教學(xué)改革中，教給學(xué)生更多的是方法，而不是知識；培養(yǎng)更多的能力，而不是包辦。曾這么認(rèn)為：只要精心備課，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，高容量，高密度地完成一節(jié)課，這堂課就是高效的，其實不然。從高效課堂模式里我聽到的是：幾個人一組的自主、合作、討論；幾十人同時爭相解題板演；一個人面對幾十人大膽而又精彩的題目講解；全體互動卻有條不紊、井然有序的課堂秩序；人人都有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組長布置了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組內(nèi)部互助、自制式的管理，使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到學(xué)習(xí)中??高效課堂的理念，是思想的轉(zhuǎn)變。思想的轉(zhuǎn)換帶來了行為方式的改變、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。教師必須自覺地實施是教學(xué)的必要、形勢的所迫，更是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、責(zé)任心的體現(xiàn)。其間，給我印象最深的是：終極目標(biāo)：致力于學(xué)生能力的培養(yǎng)。高效課堂從出發(fā)“原點”，解決“兩率”問題入手，即解決課堂精力流失率和提高高效學(xué)習(xí)率的問題。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我認(rèn)為教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)即培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是最重要的。那么，在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力呢？

一、提高學(xué)生對自學(xué)的認(rèn)識

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力應(yīng)成為課堂教學(xué)的一項重要內(nèi)容。一方面，教師要轉(zhuǎn)變觀念，相信學(xué)生有自學(xué)能力，并著力去培養(yǎng)開發(fā)他們的這種能力。很多教師對學(xué)生一看就明白或稍微思考就能明白的知識去詳細(xì)講解，其態(tài)度可謂認(rèn)真負(fù)責(zé)，但效果較差。一課堂講下來，結(jié)果自己很累，學(xué)生也沒有嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。另一方面，很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了“師講生聽”的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣，而今要轉(zhuǎn)變成自己，積極參與教學(xué)過程，去主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，難免有些不習(xí)慣。針對這種情況，教

師就應(yīng)當(dāng)向?qū)W生指出，人的一生中，在教師指導(dǎo)下的時間是短暫的，今后工作的時間是漫長的，而21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，新知識、新技能、新觀念層出不窮，只有自學(xué)才能不斷獲得大量的新知識，創(chuàng)造型地運用新知識，做到生命不息，學(xué)習(xí)不止，才能跟上時代的步伐，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。因此，世界上許多名人都把自學(xué)比作打開知識寶庫的鑰匙。這樣使學(xué)生對自學(xué)有正確的認(rèn)識，并渴望去掌握這把鑰匙。

二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，首先要指導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)方法。良好的學(xué)習(xí)方法有很多，如課前預(yù)習(xí)、專心上課、獨立作業(yè)、檢查驗算、及時復(fù)習(xí)、課外閱讀等。預(yù)習(xí)可以使學(xué)生帶著問題聽課，提高聽課質(zhì)量。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)及時消化，鞏固知識并使知識系統(tǒng)化的一種學(xué)習(xí)方法，它包括課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期終復(fù)習(xí)。

在自學(xué)初期，教師要向?qū)W生提出明確的要求，即寫自學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，使學(xué)生學(xué)會讀書。對學(xué)生自學(xué)中提出的疑難問題，可讓學(xué)生進行討論，目的是使一些淺顯的問題得到及時地解決，為繼續(xù)自學(xué)掃除障礙，不能解決的問題，教師應(yīng)在適當(dāng)講解后，引導(dǎo)學(xué)生釋疑、探索、歸納和總結(jié)。然后，再安排必要的練習(xí)。練習(xí)是自學(xué)的繼續(xù)和深化，通過練習(xí)，學(xué)生的自學(xué)能力就會逐步提高。長此堅持，直到學(xué)生不需要教師課前布置自學(xué)提綱也能較好地進行自學(xué)，正確理解教材的中心內(nèi)容，領(lǐng)會基本理論，掌握基本技能，并能用來分析問題、解決問題、就達到了教學(xué)目的。

三、給學(xué)生創(chuàng)造自學(xué)的條件

自學(xué)是比較艱苦的，也是費時的，這就得給學(xué)生一定的時間，為他們創(chuàng)造自學(xué)條件。因此，在教學(xué)過程中，教師要統(tǒng)籌安排，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課堂信息密度，講課要畫龍點睛，以便騰出更多的時間，讓學(xué)生主動地進行自學(xué)。只有在自學(xué)過程中，學(xué)生才能有所領(lǐng)悟，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，學(xué)生的自學(xué)能力才能逐步形成和提高。

四、激發(fā)學(xué)生對自學(xué)的興趣

教師在教學(xué)過程中，一方面教師應(yīng)闡述自學(xué)與未來國家經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系，即進行目的性教學(xué)，還可例舉一些古今中外自學(xué)成才的人，如：高爾基、華羅庚等，來激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣。另一方面，教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣、使學(xué)生對學(xué)科的興趣從直接興趣轉(zhuǎn)化為間接興趣,以致發(fā)展成樂趣，這樣學(xué)生就會保持強烈的求知欲，積極主動，心情愉快地進行自學(xué)。

五、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣

培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，并非一朝一夕之事，正如古人云：“冰凍三尺，非一日之寒”，習(xí)慣的養(yǎng)成在于教師的長期指導(dǎo)和訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生自學(xué)經(jīng)驗還沒形成時，還要向?qū)W生介紹一些適合學(xué)生閱讀的課外讀物，有目的地幫助學(xué)生增長知識，擴大視野，進一步激發(fā)他們自學(xué)興趣，培養(yǎng)獨立鉆研精神，逐步養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

有人云：“未來的文盲，不再是不認(rèn)識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”這句話道出了培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的重要性。因此，開展自學(xué)輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是教育改革實現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的一條最好途徑。有了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習(xí)方法，就能不斷地去獲取新知識，使自己所學(xué)的知識產(chǎn)生的廣泛的遷移，起著“舉一反三”的作用，獲得事半功倍的效果。

總之，通過這一周的學(xué)習(xí)，讓我明白了：高效課堂是指在課堂教學(xué)過程中，教學(xué)任務(wù)完成、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)等速度快、質(zhì)量好，即效率高的課堂。高效課堂包括教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)兩方面。高效應(yīng)該是課堂教學(xué)評價的最根本的準(zhǔn)則；高效應(yīng)該是課堂教學(xué)的永恒追求。我們作為一個教育者，要做的應(yīng)該是讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活在幸福自由的天堂里，而不再是把孩子們禁錮在“看守所”式的鳥籠里。相信：只要我們給孩子們一片自由呼吸的空間，我們將會收獲無限的驚喜。

李華

2012年2月27日

學(xué)習(xí)中認(rèn)識高效實踐中體驗高效

--------寒假集中整訓(xùn)心得體會

李

華

2012年2月

第三篇：教師寒假集中整訓(xùn)大會主持詞

本文作者：盛俊忠 好范文原創(chuàng)投稿

**學(xué)區(qū)2012年教師寒假集中整訓(xùn)大會主持詞

（2012年2月24日）

同志們：

為認(rèn)真落實**市教育局《關(guān)于組織教師寒假集中整訓(xùn)的通知》精神，進一步提高廣大教師政治理論水平、職業(yè)道德素養(yǎng)和高效課堂綜合改革能力，提高努力辦好人民滿意教育的自覺性和責(zé)任感。根據(jù)**市

教育局的安排，24、25號兩天由各學(xué)區(qū)自行組織教師集中整訓(xùn)。對這兩天的集中整訓(xùn)活動，學(xué)區(qū)作了扎實的安排，具體安排如下：（宣讀安排表）

按照《**學(xué)區(qū)2012年教師寒假集中整訓(xùn)安排》，今天早上的會議共有四項議程：

1.由*鎮(zhèn)長代表**鎮(zhèn)黨委、政府宣布對***違紀(jì)行為的處理意見。

2.由*主任作題為《堅定信心，真抓實干，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育新局面，促進教育新發(fā)展》的工作報告。

3.由*主任向大家傳達2012年**市教育工作例會上*局長的講話精神。

4.學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的相關(guān)文件。

下面教師寒假集中整訓(xùn)正式開始，請與會教師關(guān)閉通訊工具，不吸煙，不喧嘩，不隨意走動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

下面我們依次進行整訓(xùn)內(nèi)容。

首先，請*鎮(zhèn)長宣布**鎮(zhèn)黨委、政府對***違紀(jì)行為的處理意見，并提出具體要求，大家歡迎。

下面由*主任作報告，大家歡迎。

……

……

……

今天早晨的所有議程到此結(jié)束，下午由各校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)如下文件（見安排表），在學(xué)習(xí)過程中，各校要對教師加強管理，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，不準(zhǔn)請假。教師在學(xué)習(xí)時，要認(rèn)真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記。

散會。

(2012年25日)

今天早晨的會議日程主要有以下4個方面：（見安排表），下面，由*主任組織大家學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進一步加強和改革師德建設(shè)的意見》

……

……

……

今天早晨的所有議程到此結(jié)束，下午由各校組織大家學(xué)習(xí)《**市教育局關(guān)于開展“大辦人民滿意教育”主題討論活動實施方案》。各位教師要細(xì)心領(lǐng)會文件精神，根據(jù)工作實際及假期讀書心得，進行構(gòu)思，在隨后的交流會上爭取人人發(fā)言，談?wù)剬Α按筠k人民滿意教育”的認(rèn)識。

中小學(xué)、幼兒園將教師討論意見，整理匯編后上報學(xué)區(qū)。

第四篇：教師寒假集中整訓(xùn)大會主持詞

同志們：

為認(rèn)真落實**市教育局《關(guān)于組織教師寒假集中整訓(xùn)的通知》精神，進一步提高廣大教師政治理論水平、職業(yè)道德素養(yǎng)和高效課堂綜合改革能力，提高努力辦好人民滿意教育的自覺性和責(zé)任感。根據(jù)**市教育局的安排，24、25號兩天由各學(xué)區(qū)自行組織教師集中整訓(xùn)。對這兩天的集中整訓(xùn)活動，學(xué)區(qū)作了扎實的安排，具體安排如下：（宣讀安排表）

按照《**學(xué)區(qū)2012年教師寒假集中整訓(xùn)安排》，今天早上的會議共有四項議程：

1.由*鎮(zhèn)長代表**鎮(zhèn)黨委、政府宣布對***違紀(jì)行為的處理意見。

2.由*主任作題為《堅定信心，真抓實干，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育新局面，促進教育新發(fā)展》的工作報告。

3.由*主任向大家傳達2012年**市教育工作例會上*局長的講話精神。

4.學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的相關(guān)文件。

下面教師寒假集中整訓(xùn)正式開始，請與會教師關(guān)閉通訊工具，不吸煙，不喧嘩，不隨意走動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

下面我們依次進行整訓(xùn)內(nèi)容。

首先，請*鎮(zhèn)長宣布**鎮(zhèn)黨委、政府對***違紀(jì)行為的處理意見，并提出具體要求，大家歡迎。

下面由*主任作報告，大家歡迎。

……

……

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今天早晨的所有議程到此結(jié)束，下午由各校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)如下文件（見安排表），在學(xué)習(xí)過程中，各校要對教師加強管理，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，不準(zhǔn)請假。教師在學(xué)習(xí)時，要認(rèn)真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記。

散會。

……

……

……

今天早晨的所有議程到此結(jié)束，下午由各校組織大家學(xué)習(xí)《**市教育局關(guān)于開展“大辦人民滿意教育”主題討論活動實施方案》。各位教師要細(xì)心領(lǐng)會文件精神，根據(jù)工作實際及假期讀書心得，進行構(gòu)思，在隨后的交流會上爭取人人發(fā)言，談?wù)剬Α按筠k人民滿意教育”的認(rèn)識。

中小學(xué)、幼兒園將教師討論意見，整理匯編后上報學(xué)區(qū)。

第五篇：2018年寒假教師集中整訓(xùn)學(xué)習(xí)考試試卷

2018年寒假教師集中學(xué)習(xí)教育考試試卷

姓名： 得分：

一、單選題：(每空2分，共40分)

1、要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還必須（）。

A 積極參加社會實踐

B 學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識

C 提高教育教學(xué)技能

D 加強與社區(qū)合作溝通

2.不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A 確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力

B 堅持知與行的統(tǒng)一

C 堅持動機和效果的統(tǒng)一

D 堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合3.課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種（）

A 延伸 B 必要補充 C 發(fā)展 D 改革形式

4、我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。

A 學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎

B 溫故而知新

C 見不賢而內(nèi)自省也

D 立志樂道，甘于奉獻等

5、孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范（）A 熱愛學(xué)生 B 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C 為人師表 D 以法執(zhí)教

6.社會向市教育局紀(jì)委舉報，說某學(xué)校教師在培訓(xùn)班上課，并鼓動班主任推薦學(xué)生上課，引起市教育紀(jì)委的高度重視，對此事全面進行了調(diào)查。經(jīng)查，該教師在某培訓(xùn)機構(gòu)代課三次，培訓(xùn)機構(gòu)及其本人予以確認(rèn)。案例中該教師的行為屬于：（）

A 從事有償家教，屬從事第二職業(yè)的范疇，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

B 該教師從事有償家教是不對的，但他鼓動班主任推薦學(xué)生7.上課的出發(fā)點是為學(xué)生著想。

C 該教師在培訓(xùn)機構(gòu)代課，付出勞動獲得報酬，這無可厚非，但是他鼓動班主任推薦學(xué)生上課是萬萬不該的。

D 該教師利用課余時間在培訓(xùn)機構(gòu)代課，并沒有耽誤正常工作，學(xué)校不應(yīng)該干涉。

7、教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展

A、優(yōu)秀學(xué)生

B、單親家庭學(xué)生 C、每一位學(xué)生

D、智障學(xué)生

8、教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。

A、學(xué)習(xí)

B、交往

C、思考

D、實踐

9、師德的靈魂是（）

A、關(guān)愛學(xué)生

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

10、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該

（）

A 放棄對家長配合自己工作的期望

B 督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D 在孩子面前嘲笑這些家長

11、教師職業(yè)道德規(guī)范是在勞動中提煉出來的，是對教師職業(yè)活動中社會對教師的 要求。其目的是（）。

A.提高教師的教育能力，提高教育質(zhì)量 B.提高教學(xué)效果，推動教育改革

C.制約教師的工作態(tài)度，整頓教師隊伍 D.提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量

12、某校高中班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機后，當(dāng)即將手機收過來，放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。

對這類事情，下列說法不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A 家庭負(fù)有從小開始培養(yǎng)孩子日常養(yǎng)成、潛移默化影響孩子價值理念的責(zé)任 B 學(xué)校負(fù)有細(xì)化規(guī)章制度，有效規(guī)范教學(xué)雙方行為，為教師提供合理手段參考的責(zé)任

C 社會負(fù)有明確正確的教育導(dǎo)向，為解決教育新問題，摸索有效教育新手段建立開辟良好“通道”的責(zé)任

D 老師負(fù)有采取任何方式教育學(xué)生的責(zé)任

13、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）

A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

14.教師愛崗敬業(yè)的具體方法有什么？（）

A 以仁愛之心善待學(xué)生

B 把全部精力用在崗位上

C 養(yǎng)成愛崗敬業(yè)習(xí)慣

D 三種說法都正確

15.教師職業(yè)道德的基本范疇包含了三個方面，那就是（）。

A.師德現(xiàn)象與師德文化及師德品質(zhì)

B.師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動現(xiàn)象 C.師德水平、師德能力、師德活動

D.師德認(rèn)識、師德觀念、師德品質(zhì)

16.弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是（）。

A 教學(xué)相長，相互尊重

B 樂教善教，講究教法 C 嚴(yán)于律己，為人師表

D 有教無類，教書育人

17、（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)

A、少爭多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

18.任何學(xué)校不得向（）租借學(xué)校場地、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源。

A 從事有償家教的個人或組織

B 教師個人

C 幼兒園

D 行政機構(gòu)

19、一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生?！边@屬于教師在溝通時注重了（）

A、有益的對談 B、幫助恢復(fù)信心

C、安慰

D、賦予尊嚴(yán)

20、“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家誰的名言？（）

A、布盧姆

B、晏陽初 C、陳鶴琴

D、陶行知

二、判斷題(每題1.5分，共15分)1.教師在追求和體驗幸福的過程中，不可忽視在本質(zhì)上對幸福的理解和把握。幸福只是享受和獲得，不包括自己的創(chuàng)造或付出。（）

2.教師職業(yè)道德規(guī)范是在教師勞動中提煉出來的，是對教師職業(yè)活動中的道德關(guān)系和道德規(guī)律以及社會對教師要求的簡單概括。（）

3.由于在教育實際中，教育愛主要是通過教師執(zhí)教行為表現(xiàn)出來的，所以，常常有人把教育愛稱為教師爰。（）

4．德育過程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對矛盾，在實際教育過程中難以協(xié)調(diào)。()5.在現(xiàn)實生活中，師表風(fēng)范也常常成為人們看待和評價教師合格不合格、稱職不稱職的直接依據(jù)。（）

6.教師要主動參與教育科研，積極推進課程改革，善于把握教改前沿信息，把先進的教育理念運用到教學(xué)實踐中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。（）

7.教師對學(xué)生教育愛的過激行為常常以懲罰、訓(xùn)斥、責(zé)罵、嘲諷、貶損，甚至是權(quán)利的剝奪等方式體現(xiàn)出來。這些方式極易對學(xué)生的身心產(chǎn)生傷害。（）

8.依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進的學(xué)生。()9.教師精心培養(yǎng)人才，學(xué)生送點東西是感恩，算不上不廉。（）

10.由于在教育實際中，教育愛主要是通過教師執(zhí)教行為表現(xiàn)出來的，所以，常常有人把教育愛稱為教師爰。（）

三、簡答題（每題5分，共30分）.《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中，針對義務(wù)教育學(xué)校管理工作特點，管理標(biāo)準(zhǔn)立足學(xué)校管理工作

實際，以學(xué)生和教師為中心設(shè)置了六項管理職責(zé)，分別是什么？

2.《中小學(xué)德育工作指南》中，德育內(nèi)容是什么？實現(xiàn)途徑與方法是什么？

3.在《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中，違反哪些行為，將視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分？

4.《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念是什么？

5.《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》中“六個嚴(yán)禁”指什么？

6.《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》中的“六個嚴(yán)禁”是什么？

四、論述題（兩題任選一題，15分）

1.結(jié)合十九大精神，請聯(lián)系實際，談一談如何在日常教學(xué)中更加注重師德建設(shè)？ 2.作為一名教師，您如何看待師德師風(fēng)成為職稱評審條件中的必要條件？