第一篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案七年級(jí)下語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、字運(yùn)用（32分）

1、根據(jù)拼音在方格中寫(xiě)漢字：4人總是在 qián yí mòhuà 中汲取 zhī shí , 使自己逐漸明白生活的 zhēn dì。

2、默寫(xiě)14Ⅰ山光悅鳥(niǎo)性，____________。萬(wàn)籟此俱寂，___________________。Ⅱ折戟沉沙鐵未銷，______________，東風(fēng)不與周郎便，________________。Ⅲ潮平兩岸闊，______________。______________，江春入舊年。Ⅳ，松間沙路凈無(wú)泥，__________________。Ⅴ舟已行矣，_____________，求劍若此，________________？Ⅵ海上的夜是____________，_____________，是夢(mèng)幻的。Ⅶ然而當(dāng)初她的芽?jī)海琠___________，_________________。Ⅷ一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是_________________，______________是_________________，_________________，__________________。

3、“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”等耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)均出自《韓非子》，你還知道哪些成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)并告訴我它的出處?。ㄖ辽賰蓷l）44、文學(xué)是美好的。相信你肯定看過(guò)很多文學(xué)名著，請(qǐng)回憶出至少兩部（篇、本）并寫(xiě)下來(lái)，讓老師了解你。

25、想象是美好的！你能把下面的三個(gè)詞整合進(jìn)一段話中，給我描繪一下嗎？2廣袤 湍急 龐然大物

6、下面是某同學(xué)寫(xiě)的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(hào)（不必全使用）。對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹?

小明晚上學(xué)習(xí)到九點(diǎn)。感到有些勞累，正好電視臺(tái)正在轉(zhuǎn)播世乒賽絕賽實(shí)況。他鋼打開(kāi)電視，媽媽就走過(guò)來(lái)，憤怒生氣地說(shuō)： “ 馬上就要考試了！還看電視！”

小明回答： “ 媽，你嚷什么！學(xué)習(xí)要講究效率，你懂不懂？我學(xué)習(xí)累了，想看看電視松馳一下。再說(shuō)運(yùn)動(dòng)員的拼博精神對(duì)我難道不是一種鼓舞嗎？你說(shuō)對(duì)吧！

二、閱讀理解(38 分)

（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成 6－8題。（9 分）

出世界上可能存在的一切美妙景象。

不管是壯闊雄奇的，還是精微細(xì)致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。

你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng)。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開(kāi)，讓無(wú)數(shù)不同的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出

千百年前的古人，請(qǐng)他們深情地講述歷史，也可以請(qǐng)出你 最熟悉的同代人，講述人人都可能經(jīng)歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂(lè)，使人開(kāi)懷大笑，也使人熱淚沾襟……（選自《為你打開(kāi)一扇門(mén)》）

6、請(qǐng)分別概括以上兩段文字。

27、根據(jù)上文內(nèi)容，模仿劃線的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子（不能用文中原句）。

28、從你讀過(guò)的文學(xué)作品中，選擇一個(gè)對(duì)你有影響的文學(xué)形象并簡(jiǎn)述他的事情。（要求寫(xiě)出作品的名稱和人物的名字及他的事情）

3鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“！”反歸取之。

（二）讀下面短文，完成 9－12題（16分）9、學(xué)了 《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，我們明白了讀文學(xué)作品的好處，請(qǐng)用一段簡(jiǎn)短的文字向別人介紹。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?、給加點(diǎn)字注音并解釋。6先自 度 其足（）（）吾忘持 度（）（）寧信 度（）（）11、翻譯下列句子。3鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。12、《鄭人買履》告訴我們什么道理？ 213、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？請(qǐng)分別解釋

5反歸取之（）何不試之以足（）

（三）閱讀下面短文，完成 14-21題（18分）自然之道一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)?，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。

小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海，否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。

黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái)，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。

我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰色的腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響，只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。

“別做聲，注意看?！碑?dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí)，我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō)，“它馬上就要進(jìn)攻了?！狈瓷帏B(niǎo)一步一步的走過(guò)巢穴的開(kāi)口處，開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來(lái)?；锇閭円粋€(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了?！澳銈兏蓡釤o(wú)動(dòng)于衷？”一個(gè)人喊道。向?qū)в檬治孀∽约旱淖齑?，說(shuō)：“這是自然之道?！薄拔也荒茏谶@兒看著這種事情發(fā)生?！币晃缓蜕频穆迳即壢颂岢隽丝棺h?！澳銥槭裁床宦?tīng)他的？”我替那位向?qū)мq護(hù)道，“我們不應(yīng)該干預(yù)它們?！薄凹热荒銈儾桓?，那就看我的吧！”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿的把小海龜從洞中拉了出來(lái)，幫助它向大海爬去。

然而，然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)，涉水向那高高的潮頭奔去。

我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

剎那間，空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢，上帝！”我聽(tīng)到身后一個(gè)人懊悔的叫道，“我們都干了些什么!"對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自已初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力 地走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)。屠殺以后，空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上，希望能再逮住一只落伍的小海龜來(lái)作食物。

此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣的沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得肅靜了，這肅靜也許包含著一種沉思。

（邁克爾·布盧門(mén)撒爾文費(fèi)希譯）14．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容：215．小海龜為什么“把它的所腦袋伸出沙面”？用文中的一句話對(duì)這一現(xiàn)象作出完整解釋。216．作者在描寫(xiě)“年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果”時(shí)，恰當(dāng)?shù)氖褂昧肆鶄€(gè)表示動(dòng)作的詞，它們是、、、、、。

3同學(xué)們，初中生活已在你面前展開(kāi)，你的感受怎樣？從小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)，面臨的一切都是新的：新的17．文中所指“空中的捕食者”是、、、、和 五種鳥(niǎo)。318． 小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？用自己的話概括原因。219．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“費(fèi)力”、“拼命”用得好，為什么？請(qǐng)回答。220．閱讀本文最后一句話：“這肅靜也許包含著一種沉思”。請(qǐng)根據(jù)文章中心，設(shè)想一下，這些人“沉思”的是什么？

4三、作文。（20分）環(huán)境、新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的課本、新的課堂、新的學(xué)習(xí)方式……請(qǐng)以“新的”為題，就你感受最深的方面，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇 400字以上的文章。

第二篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共21分）1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.亢奮（kànɡ）戛然（kǎ）陰霾（lí）收斂（niǎn）倜儻（tǎng）B.花蔓（màn）告罄（qìnɡ）瘡痍（yí）斑斕（lán）C.庇蔭（yìn）綴行（chuò）弛擔(dān)（chí）羸弱（léi）

觀瞻（zhān）鏗鏘（qiāng）

D.砭骨（fá）云鬢（bìn）胡騎（jī）粗獷（ɡuǎnɡ）菡萏（dàn）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x綴 B．和諧 C．反饋 D．詰責(zé) 猖獗 懦弱 懸涯 瞥見(jiàn) 威脅 偏袒 洶涌 輪闊

物事人非 行單影只 心急如焚 麻木不人

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）

A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開(kāi)荒，結(jié)果事與愿違，不僅糧食沒(méi)增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。（適得其反）

B.當(dāng)我國(guó)體操健兒在奧運(yùn)會(huì)中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥(niǎo)巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振聾發(fā)聵）

C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚(yáng)鑣，各奔東西了。（南轅北轍）D.梭羅的文章簡(jiǎn)練有力，樸實(shí)自然，富有思想內(nèi)容，在美國(guó)19世紀(jì)散文中獨(dú)樹(shù)一幟。（獨(dú)占鰲頭）

4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）

A．多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒(méi)舍得穿一次，真可謂敝帚自珍啊!B．一時(shí)間，滿天大霧把什么都遮沒(méi)了，就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音信。C．歐?亨利的短篇小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國(guó)的讀者。D．小林非常喜歡那套書(shū)，無(wú)奈書(shū)價(jià)太貴，不敢問(wèn)津。5.選出下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。B.東山小學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。C.大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。

D.江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.“我……我……我什么時(shí)候騙過(guò)你？”他問(wèn)得很突然，我也就隨便反問(wèn)了一句，“你可是真的沒(méi)有騙我？”

B.高爾基說(shuō)，小說(shuō)是“時(shí)代的生活和情緒的歷史”，鑒賞小說(shuō)要尋味特定時(shí)代人物的思考、憎愛(ài)和追求。

C.但是每一過(guò)程的開(kāi)始階段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的發(fā)展過(guò)程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？

D.最近，西昌市房交會(huì)上展出了不少新的樓盤(pán)：海河帝景、河?；▓@、陽(yáng)光錦園……。7.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《社戲》是現(xiàn)代作家魯迅的小說(shuō)名篇，表現(xiàn)了對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。里面的“我”就是小時(shí)候的魯迅。

B．《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的作品，“偉大”的又是“悲劇”確實(shí)有點(diǎn)矛盾。C．《福樓拜家的星期天》的作者是莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠。D．《狼》選自《虞初新志》，作者是蒲松林。

二、閱讀下面的文言文，完成8--11題（共9分）

口技 林嗣環(huán) 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人生屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐?！?…… 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)會(huì)賓客大宴……

.(2)既而兒醒，大啼。.9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。翻譯：.10．找出選文中寫(xiě)聲音由大而小，由密而疏，微聞?dòng)嗦?，表現(xiàn)了一家人由醒復(fù)睡情形的句子，寫(xiě)在下面橫線上。（2分）

.18.文中前后兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技 藝有什么作用？（3分）

.第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）

三、古詩(shī)文積累（6分）

12.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你會(huì)默背多少。

（1）鳥(niǎo)向檐上飛，______________________________。（2）此夜曲中聞?wù)哿?，___________________________。（3）馬上相逢無(wú)筆紙，____________________________。（4）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是： _________________________，______________________。（5）而那過(guò)去了的，__________________________________。

四、現(xiàn)代文閱讀（24分）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成13-22題。

（一）:（12分）

第二天，我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了。船肚里還有剩下的一堆豆。

“是的，我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。

六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說(shuō)：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好。”

“豆可中吃？”

我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道：“很好?！? 不了六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意地說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了”。但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

13、六一公公對(duì)雙喜說(shuō)的那句話，理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．責(zé)怪孩子偷他的豆，可見(jiàn)他的吝嗇。

B．六一公公惱的不是偷，而是“踏壞”，可見(jiàn)他并不吝嗇。C．只是責(zé)怪孩子們不珍惜勞動(dòng)成果。

14、“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！睆倪@句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）答：_______________________________________________________。

15、“不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道……”被別人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？作者這樣寫(xiě)有何用意？（2分）

答：_____________________________________________________

16、“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！蹦且沟膽蚝投购迷谀睦铮?3分)

答：____________________________________________________ 劃線部分即雙喜的話有幾層含義，請(qǐng)分別寫(xiě)出。(3分)。

（二）（12分）母親的眼淚 張納元 母親很賢淑，且性格堅(jiān)毅。她不像有的女人，動(dòng)不動(dòng)就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過(guò)三次眼淚。一次是我正念小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開(kāi)了一道道口子，一走動(dòng)，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進(jìn)我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來(lái)治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。見(jiàn)到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無(wú)法確診。一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)，滴水未進(jìn)。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點(diǎn)一點(diǎn)滴落在我臉上，并慢慢溢開(kāi)來(lái)，我艱難地睜開(kāi)眼睛，看到母親跪在我的身邊，淚流滿面地凝視著我。醒來(lái)后，我就再也沒(méi)有昏迷，并奇跡般地一天天好起來(lái)了。母親第三次流淚是為我考取了大學(xué)，家里卻無(wú)法為我準(zhǔn)備像樣的行李而發(fā)愁。開(kāi)學(xué)的那天陰雨連綿，因?yàn)橐叫辛喙锏纳铰返缴酵獾囊粋€(gè)小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來(lái)給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對(duì)我說(shuō)：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要受許多委屈，就多忍著點(diǎn)吧。說(shuō)著，眼淚撲簌簌地掉進(jìn)碗里。我吃面，母親就幫我打點(diǎn)行李。她折疊著的氈條年紀(jì)比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。書(shū)上說(shuō)，眼淚是軟弱的具體寫(xiě)照。我說(shuō)，不！母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛(ài)。流淚，（有刪改）是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果。

18.母親的眼淚教“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從字里行間中我們讀出了“我”的母親具有什么樣的性格品質(zhì)？（用文中詞語(yǔ)回答）（2分）

.順序敘述的，母親的三次流淚表達(dá)了19.在“我”的記憶中，母親流過(guò)的三次眼淚是按照 她內(nèi)心怎樣的情感？（2分）

.20.選文主要運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？請(qǐng)結(jié)合句例說(shuō)一說(shuō)。（3分）

21.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么？（2分）

22.如何理解“眼淚也是愛(ài)。流淚，是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果”。（3分）

...五、作文（60分）23.題目：①成長(zhǎng) ②那一次，我

要求：①兩個(gè)題目任選其一； ②有真情實(shí)感；

③寫(xiě)一篇不少于600字文章。文體除詩(shī)歌外，立意自定，文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。B卷（共30分）

六、詩(shī)歌鑒賞（6分）

24.閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（6分）別董大 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。

⑴、“千里”，有人寫(xiě)作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？（3分）

⑵、詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的格調(diào)有什么不同？（3分）

七、古文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，完成25-27題。

楊震字伯起,弘農(nóng)華陰人也。震少好學(xué)，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究。諸儒為之語(yǔ)曰：“關(guān)西孔子楊伯起?！贝髮④娻囼s聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！” 25.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）

舉茂才 舉：

以此遺之

遺： 26.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（4分）

①故人知君，君不知故人，何也？ ②暮夜無(wú)知者。27.利用文中具體事例，對(duì)楊震這一人物作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）

八、名著閱讀及語(yǔ)言表達(dá)（6分）

28．節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。然而隨著生活水平的提高，消 費(fèi)現(xiàn)象也有增多的趨勢(shì)。為增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，創(chuàng)建生態(tài)文明涼山。近日，校學(xué)生會(huì)在全校發(fā)起了一場(chǎng)“節(jié)約能源，低碳生活”活動(dòng)。在活動(dòng)中，男女生開(kāi)展了節(jié)約競(jìng)賽。近期，學(xué)生會(huì)對(duì)住校男生和女生的節(jié)約情況作了調(diào)查，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括調(diào)查表所反映的基本情況。(2分)

注：男生124人，女生62人。

________________________________________________________________________ 29．仿寫(xiě)(2分)(用語(yǔ)不能與所給句重復(fù))

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；

________________，_______________________________；_____________________，___________________________________。

30．(2分)名著《童年》是 以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。阿廖沙： 其它兩部分分別為 和

九、語(yǔ)言運(yùn)用（8分）

31.選出和“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是()A.這里的人們非常好客，火一般熱情。

B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫(huà)。C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。

32、填入下面橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

全村的干部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災(zāi)區(qū)。雖然少了些，雖然舊些破些，便是。

A、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一支蠟燭多一分光 B、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光

。C、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一分光多一支蠟燭 D、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭 33.下列說(shuō)法不得體的一項(xiàng)（）

A、當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有什么問(wèn)題,請(qǐng)說(shuō)吧,我們一起來(lái)討論?！?B、當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空！” C、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“歡迎老師來(lái)我家家訪?！?/p>

D、當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？

34、下面文段括號(hào)里，依次應(yīng)填入的句子是（））；不是所有的不是所有的笑容都有表示喜悅，（）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（順從都表示虔敬，（）；不是所有的順利都表示成功,()。

（1）就像不是所有的反對(duì)都表示憎惡（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸 A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4 D.（4）（3）（1）（2）參考答案

一、1、B 2.C 3.A 4.5.C 6.C 7.C

二、8.（2分）(1)適逢，正趕上

(2)不久，緊接著

（每小題1分。）

9.（2分）翻譯：全場(chǎng)客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了?。ㄒ馑紝?duì)即可。）

10.（2分）夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。11．（3分，意思對(duì)即可。）首尾相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)保持完整；（1分）側(cè)面烘托，表現(xiàn)表演者口技的不凡。（2分）

三、12略

四、（一）

13、A14、寬厚、好客

15、因?yàn)榈玫絼e人的理解，肯定，為了表現(xiàn)平橋村農(nóng)民的純樸善良。

16、好在充滿鄉(xiāng)村生活的樂(lè)趣，以及少年朋友的誠(chéng)摯友誼，這是日后看戲和吃豆無(wú)法比擬的。

17、（寫(xiě)到三點(diǎn)就可以）（1）“是的”承認(rèn)偷豆一事，表現(xiàn)雙喜誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。（2）“我請(qǐng)客”，說(shuō)明偷豆的理由是請(qǐng)客，并非不光彩。

（3）“我們當(dāng)初還不要你的呢”，意思是偷你家的豆是看得起你，說(shuō)明雙喜聰明，很會(huì)說(shuō)話。（4）“你看，你把我的蝦嚇跑了”，言外之意六一公公若要他賠豆，雙喜就要他賠蝦。

（二）18.（2分）母親是一個(gè)一很賢淑且性格堅(jiān)毅的女人。

19．（2分）按時(shí)問(wèn)順序（1分）表達(dá)了她對(duì)“我”的呵護(hù)、疼愛(ài)和牽掛。（意思對(duì)即可）20.（3分）動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。句例略。（寫(xiě)出一點(diǎn)且有句例即得1分）。21.（2分）是“眼淚”，（1分）飽含著母親的辛酸與無(wú)奈。（1分，意思接近即可。）22.（3分）圍繞窮與愛(ài)回答即可。

五、23.作文

六、24、⑴用“千”字好?！扒Ю铩本辰鐗验煟梢灾︿秩酒嗪嗟臍夥?，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。

⑵、表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩(shī)氣勢(shì)雄壯，胸襟開(kāi)闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。

七、古文閱讀（10分）

25.2分，舉：推舉（推薦）遺：留下、傳下。

26.4分，（1）我了解你，你卻不了解我，為什么呢？（大意對(duì)1分，“故人”譯對(duì)1分）（2）晚上了沒(méi)有人知道這件事的。（大意對(duì)1分，譯對(duì)“暮夜”1分）。

27.4分，楊震“少好學(xué)，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究”，表明他是個(gè)博學(xué)多才的人（2分）；王密趁夜送金子給楊震，他以“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知”拒絕了，這表明楊震是個(gè)廉潔奉公的人（2分）。（結(jié)合文中材料分析歸納。意思符合就給分。有欠缺的扣。）

八、名著閱讀及語(yǔ)言表達(dá)（6分）

28、①開(kāi)展競(jìng)賽以來(lái)全校用電量愈來(lái)愈少。②女生比男生更節(jié)約（合理即可）

29、略

30、高爾基 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人 《在人間》 和《我的大學(xué)》。

第三篇：人教版七年級(jí)下語(yǔ)文期中試卷

人教版七年級(jí)下語(yǔ)文期中試卷

班級(jí)考場(chǎng)姓名分?jǐn)?shù)

一、基礎(chǔ)部分（38分）

1、給加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)給出的拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的漢字。（5分）

斑máo()顰cù()l?i（）弱陰mái()項(xiàng)lia()

窺．（）伺剽．（）悍叱咤．（）風(fēng)云亙．（）古嫉．（）妒

2、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。（）（2分）A.同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎，來(lái)勢(shì)洶洶．．．．。B.這人跡罕至．．．．的叢林，就是鳥(niǎo)兒的天堂。C.任長(zhǎng)霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶曉．．．．。D.面對(duì)特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺．．．．，拍案而起。

3、仿句練習(xí)。（2分）

例句：我感受到，生命因?yàn)樽詮?qiáng)不息而美麗，著名作曲家貝多芬又瞎又聾，但他自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)帲K于“扼住了命運(yùn)的咽喉”。

仿寫(xiě)：我感受到，生命因?yàn)開(kāi)____________而美麗，_______________________。

4、依據(jù)原文默寫(xiě)下列各詩(shī)（7分）

（1）峨眉山月半輪秋。(《峨眉山月歌》李白)（2）故園東望路漫漫。(《逢入京使》岑參)（3），青草池塘處處蛙。(《約客》趙師秀)（4）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境苦寒的句子是。（5）《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)確有成效的句子是。

5、短文修改（7分）

①最是難忘軍訓(xùn)時(shí)。一聲哨響，我們一個(gè)個(gè)“小兵”，迅速聚會(huì)操場(chǎng)，開(kāi)始了緊張而有敘的訓(xùn)練。②頭頂上的大火球好像要把我們?nèi)芑怂频?，使勁放著光和熱。③再加上“無(wú)情”的教官一會(huì)兒讓我們“齊步走”，一會(huì)兒讓我們“跑步走”，一會(huì)兒又讓我們“正步走”，累得我們一個(gè)個(gè)的頭上、臉上、頸上都是汗珠和汗水。④這怎能不說(shuō)不“苦”？怎能不說(shuō)不“累”呢？⑤我經(jīng)常上學(xué)遲到。⑥軍訓(xùn)中，我曾為了懶散，被教官批評(píng)。⑦我感到無(wú)比慚愧，暗下決心改邪規(guī)正，終于被選

入了方隊(duì)。⑧這讓我明白了“不經(jīng)一凡風(fēng)雪苦，哪得梅花撲鼻香”這句歌詞的真正含意。⑨這怎能不又說(shuō)是樂(lè)？怎能不說(shuō)是甜呢？

（1）文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把其中的三個(gè)改為：、和。（3分）（2）文章有多個(gè)病句，請(qǐng)找出三個(gè)改正。(多改按前三處記分)（3分）（3）文中有一句話與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)刪掉，請(qǐng)將序號(hào)寫(xiě)在下邊。（1分）

文言文閱讀。（共15分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。6．給加點(diǎn)字注音。（2分）

中間．（）曳．

（）屋 7．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）施．八尺屏障（）（2）但．聞（）（3）意少．舒（）（4）奮．

袖出臂（）8．把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。(2)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

9．寫(xiě)口技人的表演內(nèi)容，屬于________描寫(xiě)；而賓客們的表情動(dòng)作，屬于______

描寫(xiě)。賓客們“幾欲先走”情形，烘托了口技藝人的__________。（3分）10．用原文填空。（2分）

（1）表明聲音雜而亂的句子是：。

（2）表明聲音非常逼真的句子是：。

二、閱讀部分（32分）

（一）南 極 冰 架（10分）

（1）此次考察中，我們?cè)鴥纱窝亍岸螓溊锉堋钡谋本壓叫?，有機(jī)會(huì)觀賞了南極冰架的景觀。

（2）所謂冰架，是指與大陸冰蓋相連的海上大面積的固定浮冰。南極冰蓋覆蓋面積達(dá)1200平方公里，平均厚度在2000-2500米之間，最厚的有4800米，總體積達(dá)2450萬(wàn)立方公里。這頂巨大的“冰帽”，在自身重力的作用下，以每年1-30米的速度，從內(nèi)陸高原向四周沿海地區(qū)滑行，形成了幾千條冰川。冰川入海D.第（5）自然段與第（1）自然段呼應(yīng)，點(diǎn)明了這次南極考察的目的和意義。

12、結(jié)合第（2）自然段，請(qǐng)你找出第（3）自然段中羅斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因。（2分）

答：處形成面積廣闊的海上大冰舌，終年既不破碎（外緣除外），又很少消融，這就是海上冰架的來(lái)源。

（3）據(jù)目前考察結(jié)果，A南極冰架面積達(dá)140萬(wàn)平方公里，占南極冰蓋總面積的10%，最大的兩個(gè)冰架羅斯冰架和菲爾克冰架，都在西南極。由于冰架表面平坦，因而是南極洲機(jī)場(chǎng)的選點(diǎn)之處，B我們首次來(lái)南極洲乘坐的“大力神”飛機(jī)就是在冰架上降落的。不少國(guó)家的南極考察站，都建立在冰架上。羅斯冰架每年向海延伸300-760米，因此，上面的“浮動(dòng)城市”也逐漸向海洋中推移。

（4）冰架厚度的增加，主要．．是由降雪的堆積而造成的。近年來(lái)，澳大利亞冰川學(xué)家發(fā)現(xiàn)，厄麥里冰架底部的海水也在不斷凍結(jié)，從而增加了自身的厚度。夏季冰架外緣與南極表層溫暖的水接觸處，消融成水，并在風(fēng)、浪、潮的作用下，造成斷裂，形成海上平臺(tái)型冰山。據(jù)估算，每年從南極冰蓋崩裂入海形成的冰山有50億噸，其中有冰架送出去的冰山占了84%。可見(jiàn)，南極冰架是南極洋上冰山的主要來(lái)源。從望遠(yuǎn)鏡中望去，厄麥里冰架像一條看不到頭尾的水晶堤。

（5）冰架是一巨大的低溫體，據(jù)澳大利亞冰川學(xué)家在厄麥里冰架上的越冬觀測(cè)，表層100米冰層的年平均溫度低達(dá)零下20攝氏度左右。在冰架附近，一般都有一個(gè)特別寒冷的低溫水體——“冰架水團(tuán)”。我們投放了“溫差深自動(dòng)記錄儀”的探頭，果然測(cè)到了本航次中的最低海水溫度記錄零下23攝氏度。生物拖網(wǎng)也取得了與其它海區(qū)不同種類的浮游生物。這．表明，冰架對(duì)它臨近海區(qū)的水文特征及生物的種類分布等都有很大的影響。

11、選出對(duì)文段內(nèi)容概括不正確的一項(xiàng)（）（2分）A.第（2）自然段主要介紹了南極冰架形成的過(guò)程。B.第（3）自然段介紹了南極冰架的面積及其形狀特征。

C.第（4）自然段以厄麥里冰架為例介紹了南極冰架不斷加厚和形成冰山的情況。

13、請(qǐng)分別說(shuō)明第（3）自然段中，A、B兩個(gè)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法和作用。（2分）

A：B：

14、第（4）自然段中加點(diǎn)的“主要”一詞能否去掉？為什么？（2分）

15、第（5）自然段最后一句話中加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容是：（2分）

（二）不會(huì)跑的馬（9分）

我多么驚訝——當(dāng)我在鄉(xiāng)下看到一個(gè)農(nóng)民把一匹高高大大的白馬栓在一個(gè)細(xì)細(xì)短短的木樁子上?！八鼤?huì)跑掉的？”我擔(dān)心地對(duì)老農(nóng)說(shuō)。老農(nóng)呵呵一笑，十分肯定地告訴我說(shuō)：“才不會(huì)哩！”他說(shuō)：“這匹馬還是小馬駒的時(shí)候，就給栓在這個(gè)木樁子上了。一開(kāi)始，它撒野地要從木樁上掙出來(lái)。可是，那時(shí)它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它就蔫了。后來(lái)，它長(zhǎng)大了，卻再?zèng)]有心思跟那個(gè)木樁斗了。有一回，我來(lái)喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有‘咴咴’叫了兩聲，腦袋就蔫了?！阏f(shuō)，它有多乖！”

我恍悟，原來(lái)，約束這匹馬的不是截細(xì)細(xì)短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

16、文中有幾處表述“我”的心理活動(dòng)的詞，請(qǐng)指出來(lái)。（2分）

17、文中“高高大大”與“細(xì)細(xì)短短”兩詞能否去掉？為什么？（3分）

18、文中所表述的寓意是什么？（用文中原句回答）（2分）

19、“細(xì)細(xì)短短的木樁”在你自己的生活中有沒(méi)有？如果有，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話表述出來(lái)。（2分）

寫(xiě)詩(shī)怎么會(huì)把人寫(xiě)死呢？?jī)鹤幽憫?zhàn)心驚。

西湖那邊歌舞仍然綿綿不斷。能有好消息在家祭的時(shí)候告訴父親嗎？捧著那

首帶血的絕句，兒子一片茫然。

20．根據(jù)全文特別是最后一段的內(nèi)容推斷，那首“28字的絕句”應(yīng)是《》

（三）《陸游》（13分）

陸游已氣息奄奄。兒子要為他請(qǐng)郎中。陸游搖頭制止，說(shuō)，沒(méi)有用了。陸游的眼里有淚。陸游說(shuō)，思念能用藥治好嗎?兒子不懂。

陸游的眼睛投向北方的天空，久久地，不愿回來(lái)。兒子懂了，很小的時(shí)候，父親告訴他，故鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的北方。父親已經(jīng)用眼睛、手和語(yǔ)言告訴他千遍萬(wàn)遍了。陸游繼續(xù)寫(xiě)他的詩(shī)，他已經(jīng)提不動(dòng)筆了，他一個(gè)字一個(gè)字地吐，讓兒子一個(gè)字一個(gè)字地記。兒子哭著勸，父親，別寫(xiě)了!兒子很想問(wèn)父親，詩(shī)歌能夠上陣殺敵嗎?詩(shī)歌能夠收復(fù)北方的大好江山嗎？還有一個(gè)冷酷的現(xiàn)實(shí)兒子沒(méi)有告訴父親，國(guó)人早已不讀詩(shī)歌，國(guó)人喜歡的是杭州西湖湖畔的歌舞、暖風(fēng)和醉醺醺的酒意。陸游仍寫(xiě)。陸游說(shuō)他得靠詩(shī)歌滋養(yǎng)生命和思念，思念故鄉(xiāng)的時(shí)候，就抓一把詩(shī)解饞。陸游說(shuō)，詩(shī)歌能讓他的眼睛還亮著。陸游要兒子聽(tīng)。陸游的臉一派緊張肅穆。

陸游吼，是地動(dòng)山搖金戈鐵馬的殺伐之聲?。∈墙鹑斯ノ掖笏纬浅匕?！金人打過(guò)長(zhǎng)江了！兒子知道父親已是回光返照。哪有什么殺伐之聲??！山外青山樓外樓，西湖那邊傳來(lái)的歌舞聲、管弦聲正一陣陣地漫溢過(guò)來(lái)，暖風(fēng)、歌舞和酒肉已經(jīng)把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。但兒子不敢說(shuō)。

陸游大吼，叫兒子趕快操家伙，金人殺來(lái)了。一句句的詩(shī)歌，如一支支復(fù)仇的箭，從陸游的嘴中飛射而出。陸游說(shuō)，詩(shī)歌也能抗敵殺敵。

兒子讓父親靜一靜。一記響亮的巴掌打在兒子的臉上，陸游吼，十萬(wàn)火急的軍情你還能靜?

兒子不知所措。突然，陸游猛然躍起。隨著一聲巨吼，一道箭柱從陸游的嘴里沖出，刺破茅屋直射北方的天空。

那是父親的鮮血?。鹤蛹奔弊烦?，但哪里追得上?那些鮮血已經(jīng)飄飛向北方的天空。它們慢慢地組合成一首28字的絕句。在汴梁的上空久久徘徊。

詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出它的兩句內(nèi)容。（3分）

21．怎樣理解“詩(shī)歌也能抗敵殺敵”這句話?（2分）

22．文中畫(huà)線句子用了什么修辭手法？有什么作用？（2分）

23．“捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然”。請(qǐng)展開(kāi)想像寫(xiě)一段話，表現(xiàn)兒子

當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。（不超過(guò)40字）

（3分）40 24．讀完此文，心靈為之震顫。請(qǐng)你從選材、寫(xiě)作手法、語(yǔ)言等幾個(gè)方面任選其一，舉例分析此文撼人心魄的原因。（3分）

三、寫(xiě)作部分（50分）

真情相聚，與朋友、家人會(huì)有親密的對(duì)話；遨游書(shū)海，與作者、作品會(huì)有平等的對(duì)話，走近自然，與山川、樹(shù)木會(huì)有親切的對(duì)話??在對(duì)話中你能體驗(yàn)親情，獲得真知，享受快樂(lè)。

請(qǐng)以“對(duì)話”為話題寫(xiě)一篇作文。要求題目自擬，文體自選，字?jǐn)?shù)在600字以上，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。

涿鹿中學(xué)2010-2011學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)下期中試卷（答題紙）

班級(jí)考場(chǎng)姓名分?jǐn)?shù)

一、基礎(chǔ)部分（23分）

1．5分）2.（2分）3.仿句練習(xí)（2分）

例句：我感受到，生命因?yàn)樽詮?qiáng)不息而美麗，著名作曲家貝多芬又瞎又聾，但他自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)?，終于“扼住了命運(yùn)的咽喉”。

仿寫(xiě)：我感受到，生命因?yàn)開(kāi)____________而美麗。4．依據(jù)原文默寫(xiě)下列各詩(shī)（7分）

（1）（2）（3）（4）。（5）。

5、短文修改。（7分）

（1）（3分）

（2）（3分）（3）（1分）

6、中間．（）曳．

（）屋（2分）

7、施但

少奮（4分）

8、（1）（24分）93分）

10、（1）（2）（2分）

二、閱讀部分11、2分）

122分）

13、A：B2分）142分）152分）162分）

17、（3分）182分）

19、（2分）20、（3分）

21、（2分）

22、（2分）

23、（3分）

24、（3分）

參考答案

1、蝥蹙羸霾鬣kuīpiāozhàganjí

2、A3、示例：我感受到，生命因?yàn)轭B強(qiáng)拼搏而美麗，張海迪阿姨身有殘疾，但她頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)?，而《輪椅上的?mèng)》成了激勵(lì)青年上進(jìn)的明燈；

我感受到，生命因?yàn)橛袩o(wú)限的價(jià)值而美麗，偉大的作家魯迅就是一個(gè)極好的例子；我感受到，生命因?yàn)閵^斗而美麗，像居里夫人，一生都奉獻(xiàn)于發(fā)明上；

我感受到，生命因?yàn)橹藶闃?lè)而美麗，雷鋒把一生都用于為人民服務(wù)中

4、（1）影入平羌江水流（2）雙袖龍鐘淚不干（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（5）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

5、（1）序熔歸番義

（2）第①句“聚會(huì)”改為“聚集”。第③句“汗珠和”或“和汗水”刪掉。第④句兩句都刪掉前一個(gè)“不”。第⑥句“為了”改為“因?yàn)椤?。第⑨句將“又”前移至“這”后面。（3）第⑤句。

6、jiànya

7、設(shè)置，安放。只稍微揚(yáng)起，舉起。

8、（1）凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一種不具備的。

（2）即使人有一百只手，每只手有一百個(gè)指頭，也不能指出其中的任何一種聲音。

9、正面?zhèn)让婕妓嚫叱?/p>

10、（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

（2）凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。

11、D12、這是由于南極冰蓋（冰帽）在自身重力的作用下，以每年1—30米的速度，從內(nèi)陸高原向四周沿海地區(qū)滑行造成的。

13、A：列數(shù)字，說(shuō)明南極冰架面積大的特征。B：舉例子，說(shuō)明南極冰架表面平坦的特征。

14、不能。因?yàn)楸芎穸鹊脑黾映山笛┑亩逊e原因之外，還有其他方面的原因，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

15、（1）冰架附近有一個(gè)特別寒冷的低溫水體（冰架附近的水溫特別低）。（2）冰架附近的海區(qū)有與其他海區(qū)不同種類的浮游生物。

16、驚訝擔(dān)心恍悟

17、不能，為了形成鮮明的對(duì)比。

18、約束這匹馬的不是截細(xì)細(xì)短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

19、略

20、《示兒》“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁!”

21.、詩(shī)歌能勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的思念，從而激勵(lì)人們?yōu)槭諒?fù)失地奮勇殺敵

22、比喻。深刻地揭露南宋統(tǒng)治者不思收復(fù)失地，沉湎享受玩樂(lè)，使大宋江山岌岌可危。

23．想像合理，內(nèi)容豐富，言之有理即可。

24、內(nèi)容上選取陸游臨死時(shí)仍不忘收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)，手法上將陸游和南宋統(tǒng)治者進(jìn)行對(duì)比，語(yǔ)言句句關(guān)情，字字含情。任選一個(gè)方面分析（只答原因不舉例分析扣2分），言之成理即可。

第四篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三單元測(cè)試卷

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

cāshìrúpīlìzhìqǐ

()()動(dòng)()()息（āotūpǔwǎnpìwèijiè

()園（）()惜（）野（）

二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“—”。

慰藉（jíjiè）稀?。╞áo bó）排山倒海（dǎodào）

蒼勁（jìn jìng）釀造（liàng niàng）低頭折節(jié)（zhéshé）

三、辨字組詞。

撩（）椽（）賜（）)人憂天

鐐（）緣（）剔（）

四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

1、寫(xiě)出含有“手”的成語(yǔ)。

①形容醫(yī)術(shù)高明。（）②形容重歸于好。（）

③形容十分喜愛(ài)。（）④形容情誼深于兄弟。（）

2、在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。

①國(guó)慶節(jié)的王府井大街上（），真是熱鬧極了。

②這張畫(huà)上的馬（），就像真的一樣。

③要想在茫茫人海中尋找失散親人，就好像（）非常困難。

五、選擇修辭手法：（A比喻 B擬人 C排比 D反問(wèn) E設(shè)問(wèn) F夸張）

1、桂林山水甲天下。（）

2、豬呀，羊呀，送到哪里去？送給那英勇的八路軍。（）

3、還有什么節(jié)目比得上這頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞?。ǎ?/p>

4、人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)。（）

5、落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（）

6、為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)。（）

六、修改下列病句。

貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

_________________________________________________

我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。

_________________________________________________

七、排列句子，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。

（）小姑娘一絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

（）隊(duì)長(zhǎng)連忙跑上舞臺(tái)想辦法，不小心把她的鞋子拉下來(lái)。

（）全國(guó)雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進(jìn)行著。

（）小姑娘在沒(méi)有穿鞋子的情況下，仍然認(rèn)真地表演著每一個(gè)動(dòng)作。

（）突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。

八、語(yǔ)言實(shí)踐。

今年，學(xué)校里的學(xué)生數(shù)比往年多了許多，每天，最令校長(zhǎng)和老師擔(dān)憂的是上下樓梯的安全問(wèn)題，我想在樓梯口寫(xiě)上宣傳標(biāo)語(yǔ)：

“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”，我還可以為保護(hù)學(xué)校環(huán)境做到：（兩條）

九、口語(yǔ)交際。

如果你或者朋友違約了，你會(huì)怎樣向朋友說(shuō)？或者聽(tīng)到朋友的解釋你會(huì)怎么說(shuō)？設(shè)計(jì)一段你和朋友針對(duì)“違約了”的對(duì)話，對(duì)話不少于五次。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）從那小小玻璃，你會(huì)看見(jiàn)，你會(huì)看見(jiàn)；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，你想象。小小的天窗會(huì)使你的想像銳利起來(lái)！

（2）你會(huì)從那小玻璃上面的，想象到，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面想象到，也許是，也許是——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想像中展開(kāi)。

1、摘錄課文中的排比句、比喻句并背誦。自己各寫(xiě)一句比喻句和排比句。

①

②

2、這兩段話寫(xiě)了什么？請(qǐng)你用自己的話把主要內(nèi)容概括地寫(xiě)下來(lái)。

3、發(fā)揮你的想象寫(xiě)話。

在，我會(huì)從上面的想象到

我會(huì)從上面的，想象到。

4、讀了課文后你知道了什么？你有什么疑問(wèn)？說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

十一、課外閱讀。

①清醒了，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：“我不能沒(méi)有眼睛，不能沒(méi)有……”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。

②鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開(kāi)始講的什么他全然不知?，F(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)了，那是一個(gè)老人的聲音：“窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山；綠樹(shù)環(huán)繞著小村；村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)

著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽(yáng)中走來(lái)。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳；樹(shù)枝上對(duì)對(duì)麻雀，瞪著圓圓的小眼睛……”聽(tīng)著聽(tīng)著，他仿佛看見(jiàn)了青山猶在，夕陽(yáng)更紅的景色。他靜靜地睡去了。

③第二天清晨，老人又開(kāi)始講述：“太陽(yáng)正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機(jī)追趕著太陽(yáng)，在燦爛的陽(yáng)光中飛翔……”他聽(tīng)著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來(lái)：“你不要再(夸獎(jiǎng)、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了講述，長(zhǎng)嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。

④也不知過(guò)了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來(lái)，“現(xiàn)在，一彎明月高懸，星星(點(diǎn)綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動(dòng)、飄揚(yáng)、浮動(dòng))，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見(jiàn)它們……”聽(tīng)著，聽(tīng)著，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑤就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過(guò)了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見(jiàn)眼前的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見(jiàn)了。他激動(dòng)得哭了……突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過(guò)去，展開(kāi)雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見(jiàn)了，什么都能看見(jiàn)了?！比欢?，就在他擁抱老人，老人循聲回過(guò)頭來(lái)的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。⑥他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮。

1、給文章加個(gè)合適的題目。

2、理解下列詞語(yǔ)在文中的意思。

木然：

滔滔不絕：

全然不知：

3、劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適合的詞語(yǔ)。

4、讀文中劃線句子，它是運(yùn)用的修辭方法，請(qǐng)你也運(yùn)用這樣手法的寫(xiě)一句描寫(xiě)大樹(shù)的句子。

5、讀文答題。

(1)、文中“他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮?！币痪?，為什么“眼睛”加雙引號(hào)？

(2)、上面一題中這一句話的含義是（）

A.老人已經(jīng)失明的眼睛在“他”心中永遠(yuǎn)是明亮的。

B.老人的心靈是那樣的美好。

C.老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在“他”心中是偉大的。

D.“他”對(duì)老人的思想境界有了新的認(rèn)識(shí)。

(3)、老人講述的景色很美，他為什么要給年輕人講述這樣的美景？

(4)對(duì)本文中心意思概括正確的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)記敘老人對(duì)病友精神上的幫助，表現(xiàn)出老人崇高的精神世界，體現(xiàn)了作者對(duì)人們美好心靈的贊譽(yù)。

B.通過(guò)“他”對(duì)老人的理解，表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。

C.通過(guò)“他”對(duì)老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出人與人之間的美好感情。

D.通過(guò)“他”住院期間所遇事情的記敘，表現(xiàn)出了人們美好的心靈，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的贊美。

6、老人的崇高精神表現(xiàn)在哪里？（用自己的話歸納）

答：

_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、作文：

請(qǐng)從你讀過(guò)的書(shū)或看過(guò)的節(jié)目中，選擇感受最深的，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)一篇讀后感或觀后感。題目自擬，不少于450字。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文的期中測(cè)試卷

總分 150 分

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）（3分）

A 蛻（tuì）變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強(qiáng)

B 墮(duò)落 貪婪(lán)稟(bǐng)告 奢(shē)侈

C 應(yīng) 和(hè)水藻(zhǎo)澹澹(dàn)棲(qī)息

D 枯涸（hé）迸（bèng）濺 醞釀（niàng）夢(mèng)寐（meì）

2、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）

A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴

B 鑲嵌 湛藍(lán) 險(xiǎn)象疊生 清澈見(jiàn)底

C 響晴 空靈 仙露瓊槳 寬敞明亮

D 緣份 猝然 波光粼粼 頭暈?zāi)垦?/p>

3、下列句子只用了一種修辭手法的是（）（3分）

A 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

B 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

C 吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

D 放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果

4、下面是五則廣告語(yǔ)中的精品，仔細(xì)品味，你最喜歡哪一則？請(qǐng)談?wù)劺碛?。?分）

（1）人頭馬XO：人頭馬一開(kāi)，好事自然來(lái)。

（2）菲利浦電器：讓我們做的更好。

（3）藍(lán)天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香

（4）鐵達(dá)時(shí)手表：不在乎天長(zhǎng)地久只要曾經(jīng)擁有

（5）聯(lián)想電腦：人類失去聯(lián)想世界將會(huì)怎樣

5、結(jié)合語(yǔ)境，下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3分）

A、當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：有何見(jiàn)教？請(qǐng)問(wèn)吧。

B、當(dāng)你騎車碰了別人的車時(shí)，你說(shuō)：對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？

C、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：你是無(wú)事不登三寶殿??！

D、當(dāng)朋友邀你看球賽時(shí)，你說(shuō)：快考試了，沒(méi)空！

6、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、你的講話使我獲益匪淺。

B、籃球賽輸了，不應(yīng)該怨天尤人，而應(yīng)該吸取教訓(xùn)，提高技藝。

C、聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。

D、許多的名勝古跡令人留連忘返。

7、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，續(xù)寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）

閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，心她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、自然是人類之友，我們從小就要培養(yǎng)自己與自然和諧相處的意識(shí)，3月6日是國(guó)際環(huán)境日，某中學(xué)七年級(jí)（3）班召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)前，大家展開(kāi)了廣泛的社會(huì)調(diào)查，有的同學(xué)去環(huán)保局采訪專家，有的同學(xué)走進(jìn)自然，有的同學(xué)查閱資料搜集素材請(qǐng)你根據(jù)情境完成下列問(wèn)題。（8分）

（1）如果你去采訪環(huán)保局局長(zhǎng)，你最關(guān)注的問(wèn)題是什么？你將如何提問(wèn)？（不超過(guò)80個(gè)字）