第一篇：八年級(下)語文期中測試卷

八年級（下）語文期中測試卷（2014．4）

溫馨提示：

1．全卷共四大題，25小題，滿分為120分，其中卷面書寫5分?？荚嚂r間為120分鐘。

2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在答題卷的相應位置上。

一、語文基礎知識積累與運用（24分）

1.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）他說話的語調總是yì yáng dùn cuò▲的?！?/p>

（2）如果我能kuān shù▲人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（3）在lǐn liè▲的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。

（4）在cāng máng▲的大海上，狂風卷集著烏云。

2.選出下面句子無錯別字的一項。（▲）（2分）

A、父親看著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，愣了半天，翻來復去地看。

B、我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徒。

C、于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。

D、誰能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

3.選出下列加點成語使用有誤的一項。（▲）（2分）

A、站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。．．．．

B、住在省城七一路的馬老太太心情沉重，她整日坐在家中，長吁短嘆，盼望著養(yǎng)女能來看．．．．

望她和老伴。

C、小偷看見屋里沒人，激動之情油然而生，進屋偷走了一部手機。．．．．

D、這片出租屋是藏污納垢之地，治安隊員要加強巡邏。．．．．

4.依次填入下面這段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

如果說命運是那破舊的花架，只要意志堅強，它可以變得；如果說命運是那漆黑的夜空，只要意志堅強，它可以變得；如果說命運是那貧瘠的土地，只要意志堅強，它可以變得。

（1）沃壤千里（2）繁花似錦（3）星光燦爛

A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)(1)(3)

5． 下列說法有誤的一項是（▲）（2分）

A．列夫?托爾斯泰是俄國著名作家，主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼

娜》、《復活》等。

B．《小石潭記》作者柳宗元是宋代文學家，與韓愈并稱“韓柳”，和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。

C．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學時期的生活，表達了對藤野先生的真摯懷念之情。

D．高爾基的作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

6．閱讀下面文字，按要求答題（2分）

網(wǎng)絡社交對人們現(xiàn)實社交結構產(chǎn)生了很大影響。網(wǎng)絡社交加強了現(xiàn)實社交中以共同興趣、專業(yè)或工作學習關系為基礎的部分。特別是在Web2.0飛速發(fā)展的背景下,網(wǎng)絡打破了地理阻隔，將各種以“趣緣”為基礎的人群在虛擬世界中聯(lián)系在一起的能力變得空前強大，各類SNS 1

網(wǎng)站以及其他具有同類性質的網(wǎng)絡應用（如BBS、貼吧等）進一步加劇了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民社交結構的細分化、碎片化。一些相對小眾的共同興趣人群借助網(wǎng)絡也得以聚集在一起。其次，網(wǎng)絡相對減少了網(wǎng)民以“地緣”為基礎的社會交往時間。借助網(wǎng)絡跨時空的傳播能力，此前很多因受到時間或地理限制而被動用于與周圍人進行現(xiàn)實交往的時間，轉而用于與有共同愛好者的網(wǎng)絡社交。

請概括網(wǎng)絡社交對人們現(xiàn)實社交結構的影響（不超過15個字）

網(wǎng)絡社交對人們現(xiàn)實社交結構的影響：

▲。

7.古詩文默寫（共7分，每空1分）

（1）抽刀斷水水更流，▲。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

（2）▲，天涯若比鄰。（王維《送杜少府之任蜀州》）

（3）沉舟側畔千帆過，▲。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）▲，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）傷心秦漢經(jīng)行處，▲。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）

（6）《送東陽馬生序》中，作者不羨慕同學吃穿的原因的句子是：

▲，▲。

8．綜合性學習（3分）

班級準備開展“尋覓春天的蹤跡”的語文綜合性實踐活動，請你用行動來參加吧！

（1）、請寫出一首你最熟悉的歌頌春天的歌曲名稱。(1分)

答：▲

（2）、請你寫出一聯(lián)描寫春天的詩句。(2分)

答：▲，▲。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀下面文字，完成9—11題。（10分）

最佳飲料——白開水

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質，只有保證機體有足夠的水分，體內產(chǎn)生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性。對于促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環(huán)和維持電解質平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入人體后，很容易透過細胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升，自來水為20-30毫升/升，而

純凈水只有2-3毫升/升。有關研究表明，自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。

④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收．引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內，影響消化吸收，降低食欲。同時還加重了腎臟的負擔。另外，通過蒸餾和逆滲透技術加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不利。

⑤那么，如何科學地飲用白開水呢?首先要注意喝水時間。飯前飯后半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔l～2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升，可轉換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長時間貯存不動的水)等，是絕對不可飲用的。

9.下列說法，符合文意的一項是(▲)(3分)

A.從科學角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。

B.只要保證機體有足夠的水分，體內產(chǎn)生的廢物就能通過腎臟排出體外。

C.食欲旺盛且過量飲用其他飲料的人，一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。

D.飯前飯后半小時和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良。

10.請從說明方法的角度分析第③段中畫線句子的作用。(3分)

11.為什么說白開水是生活中的最佳飲料?（請分條寫出）(4分)

（二）閱讀下面語段，回答12—15題。（15分）

掌心化雪丁立梅

那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。

大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?/p>

她慌張地答：“我不冷?！鞭D身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。

語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！?/p>

教室里炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？

很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。

獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：

“來，寶貝們，我們來做個游戲?！?/p>

她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

12.文題“掌心化雪” 本來是指雪在掌心，會慢慢化成水，請結合文章內容說明其內在的兩重含義。（4分）

▲

13.結合文章內容，分析女孩性格的前后變化及原因。（4分）

▲

14.本文語言優(yōu)美，請對下面句子加以賞析。（4分）

（1）拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。

▲

（2）她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。

15.“她”長大后一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品等，這樣做的原因有哪些？（3分）

三、古詩文閱讀。（21分）

（一）舟過謝潭三首（之一）（4分）

風頭才北忽成南，轉眼黃田到謝潭。

仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。

16.本詩第二句中的“轉眼”與詩中。

17.本詩最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（2分）

（二）、閱讀下面一段文言文，完成第18—20題。（9分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

18.解釋下列加點詞。（4分）

①先生不知何許人也（▲）②造飲輒盡（▲）．．

③簞瓢屢空（▲）④銜觴賦詩（▲）．．

19.翻譯下面的句子。（2分）

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

▲

20.五柳先生有哪些志趣？請用文中語句回答。(3分)

（1）▲（2）▲(3)▲

（三）閱讀下面文言文，完成第21—25題。（8分）

鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開．

倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?上有譴，我任之。”即發(fā)谷與民，．

活萬余人。去任之日，父老沿途送之。．

21.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（只劃一處）。（1分）

公 之 余 輒 與 文 士 暢 飲 詠 詩

22.解釋文中加點詞語的含義。（3分）

（1）值（▲）（2）或（▲）（3）去（▲）

23.寫出畫線句“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?”的意思。（2分）

▲

24.你認為鄭燮是個怎樣的人？請結合文中的語句來說明。（2分）

▲

四、作文（45分）

25.每個人都有一個豐富的世界，里面有父母的呵護，朋友的幫助；有老師的關心，同學的友愛；有痛苦、喜悅，有惋惜、留戀??請以“我的世界”為題寫一篇文章。

要求：

（1）不出現(xiàn)真實地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少于600字。

（2）結合生活經(jīng)歷寫出真情實感。

第二篇：八年級上期中語文測試卷

一、基礎知識（25分）

（一）、選擇題（10分）

1、下列詞語中不含錯別字的一項是（）（2分）

A、烷洗斑瀾參差甜靜 B、摧殘搖曳逶迤潸然

C、泛骨顛簸漣倚矜持 D、肆謔喧囂絡印鑒于

2、下列文學常識錯誤的一項是（）（2分）

A、柳宗元，字子厚，唐代著名文學家，與同是唐代的韓愈并稱“韓柳”，世稱“柳河東”“柳柳州”。

B、陸游，字務觀，號放翁，南宋著名愛國詩人、詞人，是我國目前存詩最多的詩人。

C、范仲淹，北宋著名政治家、文學家，字希文，其散文《岳陽樓記》千古流傳。

D、杜甫，唐代詩人，字子美，號少陵野老，后人尊他為“詩仙”。

3、下列文體常識錯誤的一項是（）（2分）

A、游記屬于敘事散文，主要記敘游覽途中的見聞和感受，游記以記敘、描寫為主，兼有抒情、議論。

B、消息有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫社論、典型報告等。狹義的新聞指消息。

C、新聞就是消息，消息就是新聞。

D、詩歌有古體詩和近體詩之分，近體詩分絕句和律詩兩種。

4、下列加點字詞解釋正確的一項是（）（2分）

A、以其境過清（以為）B、空明（清澈透明）

C、澄碧如洗（洗衣服）D、不以游墮事（墮落）

5、選詞填空（共2分）

（1）好比我自己，兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山崖、怒吼著的江水，只有贊嘆，只有（A 恐怖 B 恐懼C 懼怕）。

（2）細細（A 寧聽B 傾聽C 諦聽），水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。

（3）窗外，是一片漆黑和（A 寂靜B 寧靜C 安靜），細細的雨絲斜打在車窗玻璃上，雨絲中夾雜著幾聲遙遠的犬吠。

（4）雖不見白雪（A 茫茫B 飄飄C 皚皚），氣溫卻驟降，寒氣砭骨。

（二）、填空題（15分）

1、給下列加點字注音（3分）

（1）裊裊回旋（）（2）參差不齊()（3）湛藍（）

（4）悄愴幽邃（）（5）飛沙走礫（）（6）喪亂（）

2、古詩詞填空（每空1分，共10分）

①安得廣廈千萬間，②開軒面場圃，③，柳暗花明又一村。④人不寐，⑤，門前流水尚能西。⑥潭西南而望，⑦庭下如積水空明，蓋竹柏影也。

⑧古老的磚石和清新的白雪參差交織。

3、根據(jù)意思寫出成語。（2分）

（1）像是在訴說，又像是在小聲哭泣。（2）形容說話委婉生動，使人愛聽。

二、閱讀下列短文，回答文后問題(45分)

（一）文言文閱讀（14分）

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（乙）道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪，水抵兩岸，悉皆怪石，攲（qī）嵌盤曲，不可名狀，清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭，此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

1、《小石潭記》作者___ __，字子厚，唐代著名文學家，世稱“柳河東”，“柳柳州”，“ ”之一。此文寫于作者被貶為永州司馬期間，這一時期所寫山水游記統(tǒng)稱《永州八記》。（2分）

2、下列是對本文的分析，其中不準確的一項是()（1分）

A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段寫小石潭環(huán)境的清幽。

B、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟，語言優(yōu)美。

C、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。

D、本文寫了小石潭周圍的環(huán)境，流露出作者高興愉悅的心情。

3、下列選項中不是比喻句的是（）(1分)

A、如鳴佩環(huán)，心樂之 B、斗折蛇行，明滅可見

C、卷石底以出 D、其岸勢犬牙差互

4、下列加點字解釋錯誤的一項（）（1分）

A．潭中魚可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）

C．不可久居（居?。〥．影布石上（映）

5、解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）水尤清冽（）（2）南流數(shù)十步（）

6、翻譯下列句子（2分）

（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）日光下澈，影布石上。

7、甲乙兩文在諸多方面有相似之處，如：甲文寫到了潭水，乙文也有描寫溪水的語句“ ”；小石潭“其岸勢犬牙差互”，乙文也有表達類似意思的“ ”；柳宗元“坐潭上”“悄愴幽邃”，乙文作者也觸景生情即“ ”。（3分）

8、“凄神寒骨，悄愴幽邃”高度概括了小石潭的什么氛圍?表現(xiàn)了作者怎樣的心情？(2分)

（二）現(xiàn)代文閱讀（21分）

（A）節(jié)選自《巴東三峽》（13分）

船過了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險最美麗的山水。江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。山的妙處，在不單調。這個峰很高，那個峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無路，后面也無路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉彎抹角地從山縫里穿過去、兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。

巫山的云，這一次因為天氣晴爽，沒有看到。據(jù)一位老先生說，看巫山的云，要在迷蒙細雨的天氣。那時候，望不見天，望不見山峰，只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。這一次因為正是秋高氣爽的好天氣，天上連云影也沒有，幾個極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。更多免費資源下載綠色圃中Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無需注冊

1、文中加點的句子與下列哪句話所形成的原因是一樣的？()（2分）

A、兩岸連山，略無闕處。B、自非亭午夜分，不見曦月。

C、每自晴初霜旦，林寒澗肅。D、朝發(fā)白帝，暮到江陵。

2、請分別用不超過五個字概括巫峽山、水、云的特點。（3分）

山：______________。水：______________。云：______________。

3、第（一）段中作者描寫巫峽的江水，突出了一個____字，抓住江水_____、、、_____的特點。寫巫峽的山峰時抓住了其_______、_______、_______的特點，突出了巫峽山峰的“高”。（從原文找出詞語填空）（每空0.5分，4分）

4、第（一）段中在寫山險峻時，寫“偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”。這句話的作用是什么？請你作簡要分析。

（2分）

5、找出文中用了修辭手法的句子，并說說這種手法的作用。（找一句即可）（2分）

（B）吃 魚（8分）

在我依稀記事的時候，家中很窮，一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己碗里，將魚肚子上的肉夾下，極仔細地揀去很少的幾根大刺，放在我碗里，其余的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說：

“媽媽喜歡吃魚頭?！?/p>

我想，魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。

那年外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉(xiāng)很金貴的鮭魚。吃飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里。外婆說：

“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭?！?/p>

外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那兒根大刺，放進我的碗里，并說：“伢啦，你吃。”

接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍（suō）著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？”

29歲上，我成了家，另立門戶。生活好了，我倆經(jīng)常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個無人問津的魚頭。

而立之年，喜得千金。轉眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地撿去大刺，放在女兒的碗里，自已卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚頭。妻說，“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭?！闭l知女兒說什么也不答應，非要吃不可。妻無奈，好不容易從魚肋（lèi）邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃，從此再不要吃魚頭了。

打那以后，我悟出了一個道理： 女人作了母親，便喜歡吃魚頭了。

1、本文按 順序敘事的，共寫了三位母親，她們分別是“我”的、和。（4分）

2、如何理解第4段“媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里”這句話?（2分）

3、“我”在小時候曾偷嘗魚頭，“我”的女兒也嘗過魚頭，為何會有如此舉動?(2分)

（C）最苦與最樂

然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責任越是重大；而且他常要把這種責任來攬在身上，肩頭的擔子從沒有放下的時節(jié)。曾子還說哩：“任重而道遠”，“死而后已，不亦遠乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！

有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有了嗎？”這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永遠不能解除了。

1、概述這兩段論述的內容。

2、引用孟子的話有何作用？

3、將曾子的話概括成兩個成語：。

4、你能說說作者的苦樂觀是什么嗎？

5、我國歷史上仁人志士憂民憂國的例子很多，請舉兩例。

三、作文(30分)

請以“長大后我想成為 ”為話題寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

提示：橫線上可填老師、醫(yī)生、工程師、科學家、宇航員等等。

第三篇：2013--2014下高二語文期中測試卷(A)

高二語文復習卷

一、基礎知識

1．下列加點字讀音正確的一項是（）A.凄愴（chuàng）迂曲（yū）慰藉（jiè）矯揉造作(jiǎo)．．．B.譏誚（qiǎo）氣氛（fēn）祈禱（qǐ）毋庸贅言（zhuì）．．．．C.躊躇（chú）攫?。╦ué）膽怯（què）迥然不同（jiǒng）．．．D.汲取（jí）慫恿（sǒng）媲美（bì）馳騁想像（chěng）．．．2.選出書寫無誤的一項（）

A勝券在握迫不急待同流合污順理成張 B維妙維肖原形必露漠不關心標新立異 C殉私枉法輻員廣大辭不達意出神入畫D銷聲匿跡層巒疊嶂拭目以待心慌意亂

3.依次填入下列句中橫線處的詞語正確的一項是（）

?人們會突然覺察到，那失去了的雙臂正濃濃的______著一種難以準確描繪的神秘的氣氛。

?過一次三峽，足可催人生出白發(fā)來的。怪不得行人要和兩岸的猿聲同悲了。這是那古遠的、生產(chǎn)力低下的時代的_______ ?西藏人在_______中聽見了宇宙的呼吸聲，他們早已接受人類并不偉大這一教義。

?原來要成為一個創(chuàng)作的藝術家，除了要知道吸收許多知識外，也要懂得________許多知識才行的??！

A．散發(fā)嗚咽冥想排拒 Ｂ．散布嘆息冥想排斥 Ｃ．散發(fā)嗚咽思考排拒 Ｄ．散布嘆息思考排斥 4．下列句子沒有語病的一項是（）

A.權威人士強調：國內接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件，各級各類主管部門必須加強防范意識，盡量防止此類事件不再發(fā)生。B.能否再年輕一次，是每個人心中的渴望。

C．通過《雄關賦》一文的學習，我更加堅定了熱愛社會主義祖國祖國是信心。

D..郵電部門做出了不用標準信封和不按標準書寫就不予投遞。5．下列各句中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢、重慶人民大禮堂氣勢恢宏，構筑奇特，令人嘆為觀止。．．．．B、他學識豐富，才思敏捷，文過飾非，令人欽佩。．．．．C、劉玉為人正直，廉潔自律，從不搞禮尚往來那一套。．．．．

D、新產(chǎn)品的試驗已經(jīng)到了關鍵時刻，功敗垂成在此一舉。6．下列各句中．．．．6.沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A．他那對眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！

B．他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫，嘴唇，前額，同時又像一只太平鳥一樣，響而尖利地叫了起來。

C．他貼住我的身體，全身哆嗦，好像風下的一根小草。D．有時候，它收縮和絞痛得那么厲害，眼睛里簡直一片漆黑。7．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．村長說：“這里原是一片荒野，走出四、五十里也見不到一個人?！?Ｂ．這件事是不是他干的？我們調查清楚后再下結論。Ｃ．劉老師說：“古人說：‘少壯不努力，老大徒傷悲?！瑢W們一定要珍惜時光，努力學習?！?/p>

Ｄ．面對激烈的商業(yè)競爭，應該怎樣提高服務的質量，是我們今天要討論的問題。

8.不含通假字的一項是（）

A.于是從散約敗暴秦之欲無厭B贏糧而景從當與秦相較 C.秦有余力而制其弊

D.試使山東之國與陳涉度長絜大

9．下列句子中沒有詞類活用情況的一項是()Ａ.日割月削Ｂ.以地事秦 Ｃ.義不賂秦Ｄ.不能獨完Ｅ.李牧連卻之F.弊在賂秦

10．下列特殊句式判斷不對的一項是（）A．氓隸之人,而遷徙之徒也（判斷句）Ｂ．謫戍之眾,非抗于九國之師也。（狀語后置句）Ｃ．身死人手為天下笑者。（定語后置句）Ｄ．仁義不施而攻守之勢異也。（賓語前置句）

二、常識復習（共１０分）

（一）判斷（１分×５=５分）1．“四大古典文學名著”是指《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《儒林外史》。（）

2．《詩經(jīng)》匯集了從西周初年到春秋中期五百多年間的詩歌305篇，又稱“詩”“詩三百”。（）

3．賈誼是西漢杰出的政治家、文學家。文章以《過秦論》和《論積貯疏》最為著名。（）

4．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，《國語》是我國最早的國別體史書，《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史（）

５．莎士比亞：歐洲文藝復興時期最杰出的戲劇家和詩人，著有四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》。（）

（二）填空（１分×５＝５分）

１．我國現(xiàn)代文學史上第一篇反封建的白話小說是。

２．文學作品的體裁可分為詩歌、小說、、戲劇。３．，使我不得開心顏！

４．此時無聲勝有聲。5東船西舫悄無

言。6.同是天涯淪落

人。7.座中泣下誰最

多？。8.小說的三要素是、、。

9.杜甫的三吏指的是、、。10.魯迅的小說集有、、。

三、閱讀理解（共30分）

(一)閱讀下面兩段文字，完成1-3題

微風早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。

許多的工夫過去了；上墳的人漸漸增多，幾個老的小的，在土墳間出沒。華大媽不知怎的，似乎卸下了一挑重擔，便想到要走；一面勸著說：“我們還是回去吧?！?/p>

那老女人嘆一口氣，無精打采的收起飯菜；又遲疑了一刻，終于慢慢地走了。嘴里自言自語地說：“這是怎么一回事呢？??”

他們走不上二三十步遠，忽聽得背后“啞——”的一聲大叫；兩個人都竦然地回過頭，只見那烏鴉張開兩翅，一挫身，直向著遠處的天空，箭也似的飛去了。

1．寫出這段文字中使用比喻的兩個句子

2．①。3．②。2．這段文字突出________的氣氛，作用是________。

3．最后一段的畫線句是寫烏鴉向著遠處的天空飛去了，而作品中夏瑜母親說：“瑜兒，可憐他們坑了你，他們將來總有報應，天都知道；你閉了眼睛就是了?！闳绻嬖谶@里，聽到我的話，——便教這只烏鴉飛上你的墳頂，給我看罷”。烏鴉的飛走是不是說明夏瑜的死并不冤枉呢？請說出你的理由。

（二）閱讀下面一段文字，回答文后的問題（每小題2分，共10分）

我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星?，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經(jīng)歷過。

我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢!

1、為什么說“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？。

2、“我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相”？請加以分析。

3、“像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經(jīng)歷過”。這句話反映的是什么？

4、關于別里科夫這個人物形象分析不準確的一項是:（）

A．別里科夫是個極其膽小的人，他把自己縮在套子里，是怕遭到不幸，但最后他還是不幸地死去了。

B．別里科夫性格孤僻，行為鬼祟，是個虛偽守舊的偽君子，思想麻木僵化。

C．別里科夫不但把自己裝在套子里，而且也要把別人套在套子里，拖住前進的生活步伐，他是一個地地道道的沙皇衛(wèi)道者的代表。

D．別里科夫的孤僻虛偽和惶惑不安揭示了他維護沙皇統(tǒng)治的反動立場和變態(tài)心理，他是一個因循守舊、畏首畏尾、害怕變革、自覺維護專制制度的奴才典型。

（三）．閱讀下面一段選文，完成11-14題：

①秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。②較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。③則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。④思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。⑤子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。⑥今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。⑦然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。⑧故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。⑨至于顛覆，理固宜然。⑩古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。1.解釋下列加點的字A．諸侯之所亡B。猶抱薪救火．．

F.本段的中心內容，印證了第一自然段中“賂秦而力虧，破滅之道也。” 2.翻譯句子

較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍、C．子孫視之不甚惜D。至于顛覆．．．

子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。

3．下列句子中沒有古今異義次的是的是：（）

A.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地

B較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍

C.子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。

D.至于顛覆，理固宜然。

4．本段層次切分正確的一項是：

A．①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩B.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

C．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩D．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩5.對本段內容分析不正確的一項是：（）

A．通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比，證明了“賂”的損失遠遠超過戰(zhàn)爭的損失。

B．割地賂秦不但不可能換來和平保全自己，反而助長了秦的侵略野心和

實力，造成顛覆的下場。

C．將賂秦比作“抱薪救火”形象地說明賂秦的危害。

D．這一段以駢文的排比句和對偶句為主，又簡雜一些散句，語言顯得既

有氣勢又有變化。

E.本段論述賂秦的危害，運用了舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證等論證方法。

答案

一、1—5DBBAB6—10DBDBC5、．解析（興致勃勃：形容興趣很濃。應該用“興高采烈”，興致和情緒都非常高昂熱烈，形容十分愉快）

7、[解析]這里既考了“得體”也考了“連貫”?？紤]是否符合語境，可以排除 A．“他本人”“敝?！碧^于書面化；考慮是否連貫，可以排除C 和D，C由“學?！钡健氨救恕辈缓线壿嫞珼中由“他”個人到“全國人民”跳躍性太大，且與前面“校友”的交代無照應關系。

二、（一）判斷

1× [解析]歸有光是明代人，不是清代“桐城派”的代表人物。2 √3√4 √5√

（二）填空

１．彤管有煒，悅懌女美。２． 孔雀東南飛，五里一徘徊。

３．安能彎腰摧眉事權貴，使我不得開心顏?。矗畣柧苡袔锥喑? 恰似一江春水向東流。５．才下眉頭，卻上心頭。

三、（一）

1.AE（B、C兩項沒有表達這種感情，作者是客觀的敘述；D項只說了其中一部分內容）2．（1）讓更多國家的人認識她、了解她。

（2）讓自己的審美價值不因時間久遠而泯滅。（或答“讓每個

時代的人們都贊美她”。）

3．隱藏那兩條玉臂的目的和愿望。

4．這句話的含意是玉臂的恢復，表面看似完整，實際上會破壞斷臂所散發(fā)的神秘氣氛，限制人們的想象，也就失去了抽象意義上的天地神妙的整體美。

（二）1.B2.D3.B4.A5.C(三)

1、《 新書》西漢賈誼 仁義不施而攻守之勢異也

2、鞭子登上登可靠 3Ｄ、4Ｃ

5（1）于是廢除之前帝王的治國方法，焚燒毀各學派的理論文學思想著作，已達到使百姓愚昧的目的（2）于是秦始皇便派蒙恬在北方的邊界修筑長城來守衛(wèi)國家，使北方匈奴退卻七百余里。

第四篇：八年級(下)期中語文試卷

八年級（下）期中語文試卷

（友情提示：本卷滿分100分，其中包含卷面5分，120分鐘完

老師寄語：有付出必有回報。半學期的刻苦努力，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學習自信，見解獨特，想象豐富……請你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張試卷上，把這份快樂傳遞給老師、家長，讓他們和你一同分享吧！

一、一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。（3分）

知識改變命運,學習成就未來。

______________________________________________

kàngzhènjiùzāizhōngzhì chéngchéng

___________________________________________________

二、語言積累及運用（28分）

(一)讀下面句子，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

1、也有解散辮子，盤得平的，除下帽子來，油光可（jiàn）______，宛如小姑娘的發(fā)髻一般……

2、蠢笨的企鵝，膽（qiè）______地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……

3、濃密的胡髭（）使人難以看清他的內心世界。

4、把一切的有形，一切的污(hui)________,燒毀了吧，燒毀了吧！

3．下列四個句子中沒有語病的一句是（）（2分）

A、我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。

B、為了防止大災之后無大疫，某醫(yī)院的醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

C、通過學習三周前學校發(fā)的《消防安全 關愛生命——致家長一封信》，使我們的家長都受到了一次教育。

D、能否刻苦勤奮是中學生學業(yè)能否成功的最重要原因。

（二）詩苑漫步。在橫線上寫上相應的詩句。（11分）

1、前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，______________。（陳子昂《登幽州臺歌》）

2、___________________，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）

3、《過零丁洋》中，表現(xiàn)詩人忠貞不屈的氣節(jié)的千古名句是 ________________，_________________。

4、蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》中蘊含人生哲理的句子是_______________，_______________。

5、贈別詩在中國古代詩詞中占有相當?shù)谋嚷?。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“，”來表達對友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“____，_____”含蓄地表達對友人的依依不舍之情；李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“?！保?分）

6、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是____________________________，__________________________。

7、《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是：

_____________________________，___________________________。

8、《山坡羊?潼關懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句：

_________________________，___________________________。

9、《水調歌頭》中蘊含人生哲理的詩句是：_____________。表達與親人共賞

人間美景愿望的詩句是：___________________，______________________。

10、贊曰：黔婁之妻有言：“_________________，_________________。”《五

柳先生傳》

11《馬說》中揭示千里馬被埋沒的根本原因的句子是_________________。點

明千里馬被埋沒的直接原因的句子是：________________________。

(三)、走出課堂。

1、下面兩部古典名著你讀過嗎?請用簡潔的語言各寫出兩個你熟悉的故事。(小

學、初中課本中的故事除外)，并選一個故事談談你讀后的感受。(4分)

例：《三國演義》 水淹七軍舌戰(zhàn)群儒

《西游記》_____________,________________。

《水滸傳》_____________，______________。

讀后感受：____________________________________________________。

2、班上開展“獻給母親的歌”綜合性學習活動，請你按要求完成下列問題。（2

分）

（1）活動中，你一定會將自己收集到的描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作

品編輯成冊，請你為這本小冊子起一個恰當?shù)拿?，并寫出一句與母親有關的格

言、俗語。（“獻給母親的歌”、“母親的贊歌”除外）

___

3、今年是傳統(tǒng)農歷牛年,請你寫出二條與牛有關的成語或俗語。(2分)

______________________________________________________________

_____________

4、讀一讀，為下列擬物詩選擇恰當?shù)拿Q。（2分）

①只不過是水的化身/惹得天鵝癡心追求（）

②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心（）

③狂風企圖摧殘你的生命/你卻借此繁衍后代（）

A、年輪B、云C、羊D、蒲公英

5.（2008福建漳州題）閱讀下面材料，按要求回答問題。（3）

材料一：湖南遭遇了50 年一遇的冰凍天氣，交通、電力等行業(yè)涌現(xiàn)了一大批杭

擊雪災的勇士。電力員工羅文海、羅長明、周景華在高壓線路上人工除冰時，因

線路覆冰太厚，鐵塔不堪重負而坍塌，3 人不幸殉職。

材料二：汶川地震時，譚千秋老師張開雙臂，用身體死死地護著四個學生，讓四

個學生得以生還。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

請你在網(wǎng)上發(fā)帖悼念，注意給自己起個富有個性的昵稱，不要用真名。

帖子一：網(wǎng)友昵稱[ 小橋流水 ]

悼詞：冰雪消融，春意盎然，而烈士們卻永遠地去了。他們的靈魂依然還留在杭

擊雪災的第一線，永駐在災區(qū)人民的心田。致可敬可愛的人。

帖子二：網(wǎng)友昵稱【】

悼詞：

三、閱讀（39分）

(一)(13分)

①中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能

力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。③第二年添

教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。④但偏有中國人夾在里邊：

給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂

里的還有一個我。

⑤“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此后回到

中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚

呼，無法可想?、嗟谀菚r那地，我的意見卻變化了。

13、第①句運用的表達方式是___，表達了“我”思想感情。（2

分）

14、第⑤句中的“他們”指代的是（2分）

15、第⑥句中的“這一聲”指的是?！疤貏e聽得刺耳”的原因是

（2分）

16、第⑦句中劃線句子運用了的修辭手法，表現(xiàn)了閑看者的精神

狀態(tài)。（2分）

17、結尾一句“我的意見卻變化了”具體指的，表現(xiàn)了作者強烈的。（2分）

18、如果當時你也夾雜在看電影的人群中間，你心里會是怎樣的感受？你又會

怎么做呢？（3分）

______________________________________________________________

_____________

（二）十一支康乃馨（16分）

記得那個母親節(jié)，五月的第二個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小

小一筆錢。

下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏??！蔽殷@慌失措地說，弟弟已經(jīng)快

要哭出來了。

我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買

一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上

上附近的花店去打臨時工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。

休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她

會給我們一些幫助的。

老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫

著一種馨香。

“買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們?！八厣目的塑埃徒o你們的媽媽?！?/p>

“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？——我們打算

用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。”

“好孩子，你們等一等，就會有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生

手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結，附上地址交給我們；接著又有人電話來訂

花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車

前，騎著車出發(fā)了。

“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸?？鞓返臉幼訒r，我突然產(chǎn)生了這樣一種想法：“這個辦法一

定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費?！钡艿芤舱f。于是

第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們

跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽

媽開心?！?/p>

一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所

愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。

三個鐘頭內我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一

位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。

桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最后一

位主顧。

開門的是位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。

“謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也

記得今天這個日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了。”說著就掏出小費。

“不?！蔽艺f，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可

以嗎？”

“噢，當然，如果你需要的話?！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”

“送給媽媽。”并說我們已經(jīng)有十支了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。

老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩

子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。”

近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

23． 十一支康乃馨是怎么得來的？它們有什么特殊的意義？（4分）

24．為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）

25．請你想象一下，當“媽媽”知道這十一支康乃馨的來歷后，她會怎么說。（3

分）

26．文中對“我”和“弟弟”主要運用了哪些人物描寫方法？請從文中找出句子說明。

（舉出兩例即可）（4分）

①（）描寫，例:

________________________________________________________

②（）描寫，例:________________________________________________________

27．有人說“十一支康乃馨”表達了孩子們對母親的祝福和愛心，也有人認為它同

樣表達了母親們對孩子們的愛。讀完了文章之后，你贊同哪一種看法？（3分）

（三）與朱元思書（10分）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里。奇山異

水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮；猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

8、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(4分)

急湍甚箭，猛浪若奔。

9、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”中的“亂鳴”在整個場景描寫中有何作用?（2分）

10、酈道元的《三峽》這樣寫猿聲：“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀

轉久絕?！北疚摹霸硠t百叫無絕”也寫猿聲，試比較兩者在寫法或內容上有何不同。

（4分）

附加題（10分）

師曠勸學

晉平公問于師曠曰吾年七十欲學恐已慕矣。師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安

有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出

之陽；壯而好學．如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”

平公曰：“ 善!”

（選自《 說苑》）

注釋：① 晉平公：晉國國君。② 師曠：晉國樂師，目盲。③ 炳燭：點燃燈燭。

④ 昧：昏暗，黑暗。

1、文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“｜”標出來。（斷3

處）(3分)

晉平公問于師曠曰吾年七十欲學恐已慕矣

2、這篇短文告訴我們怎樣的道理？(3分)

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3、本文讓你想起了學過的哪篇文章？你從中受到哪些啟發(fā)？（4分）

四、作文

情景材料：

小文遠離父母在外地讀中學，四川汶川特大地震發(fā)生一周年之際，他想把由父母替他儲蓄的500元壓歲錢捐給災區(qū)。小文知道自己的家境并不富裕，但他覺得必須說服父母取出這筆錢，獻出他的愛心。

要求：

1、請你以小文的身份，給父母寫一封信，表達這種心愿。（注意書信的書寫格式）

2、內容具體，感情飽滿。

3、字數(shù)600字左右。

第五篇：語文期中測試卷

一、看拼音，寫詞語：(10%)

bǔyùwēixiéchájuézhōuxuáncáibiànwúshuānɡ

ɡōnɡxínɡtánɡlánɡcānɡlǎoménɡlónɡzhìrénzhìyì

二、基礎知識的練習及詞句的積累：(27%)

1、查字典：(5%)

“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查()，再查音節(jié)();用部首查字法查()部，除部首外再查()畫。在字典里“凌”字的解釋有四種：

①冰;

②欺凌、侵犯、欺壓;

③升、高出;

④迫近。在“盛氣凌人”這個詞中應取第()種解釋。

2、寫出三個有關刻苦學習的成語：(3%)

3、寫出兩句珍惜時間的名句：(4%)

4、用正確的修改符號修改病句：(6%)

(1)、這學期，全體六年級同學都參加了“我讀我演”閱讀競賽活動。

(2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了“慶祝元旦準備會”上老師及“班干”們的發(fā)言。

5、用適當?shù)年P聯(lián)詞將兩句話合并成一句話：(4%)

(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。

整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。

(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。

侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。

6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首()，作者是()代詩人()，“西江月”是()，“夜行黃沙道中”是()。(5%)

三、閱讀：(30%)

(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習：(11%)

正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1、出下列詞語的近義詞：(2%)

專心致志()辯護()

2、你知道“竹簡”是什么嗎?(2%)

3、請寫出“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！钡囊馑?。(3%)

4、很多人都想在自己的一生中做件實實在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發(fā)?(4%)

(二)、閱讀短文并完成練習：(19%)

游龍華公園

星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經(jīng)灑過烈士鮮血的地方——龍華公園。

進了公園，我們先走向“桃園”。不一會兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風吹過，送來屢屢清香。

“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個同學指著前邊說。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動?？墒亲哌M一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。

飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀念碑上刻著：“龍華載載仰高風，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內血，一般鮮艷一樣紅?！弊x著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……

離開紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。

我不禁低語著：烈士們安息吧，我們一定會沿著你們開辟的道路走下去!

1、聯(lián)系上下文解釋詞語：(4%)

安息：

聳立：

2、短文的第(、)自然段是描寫桃花的，作者抓住了桃花的()和()來描寫桃花的。(3%)

3、用波浪線畫出概括全文主要內容的一句話。(2%)

4、填出作者游覽龍華公園的路線。(3%)

5、讀了短文，你覺得龍華公園主要是用來紀念什么的?(2%)

請你寫出我們南京一個類似的公園名稱：(2%)

6、讀了這篇短文，你有什么想法?請結合自己實際談一談。(3%)

四、作文：寫一件令你感動的事，中心明確，條理清晰，有真情實感。(30%)

五、附加題：(3%+2%+3%+2%)

1、我們學了《聶將軍與日本小姑娘》后知道聶榮臻是新中國開國十大元帥之一，請你再寫出三個元帥的名字()、()、()。

2、你知道愛因斯坦在科學上的最大貢獻是什么嗎?

3、學習了《埃及的金字塔》之后，我們知道古埃及是世界四大文明古國之一，另外三個分別是()、()、()。

4、司馬遷編撰的《史記》里面記錄了許多生動的歷史故事，這些歷史故事分別是按照本紀、表、世家、列傳和書這五種體例來記錄的，你能寫出其中的兩個歷史故事的名稱嗎?()、()。