第一篇：幼兒園中一班國(guó)慶節(jié)安全教育活動(dòng)1

中一班國(guó)慶節(jié)安全教育活動(dòng)教案

授課內(nèi)容：《平平安安慶國(guó)慶》

授課班級(jí)：中一班

授課時(shí)間：2013年9月30日

活動(dòng)目標(biāo)：

1．教育幼兒外出旅行跟著大人、注意交通安全，注意旅行的安全。

2．教育幼兒不買三無(wú)食品、不玩火、不到河邊玩耍。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干張

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入：明天是什么節(jié)日?國(guó)慶中秋節(jié)到了，我們幼兒園要放長(zhǎng)假，小朋友們?cè)陂L(zhǎng)假里，出外游玩千萬(wàn)要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢?

二、基本部分

1．交通安全要注意

（1）放假的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶小朋友去大街上玩，我們出去玩的時(shí)候要怎么樣注意安全?

(注意交通信號(hào)燈，走路靠右邊的人行道，不在馬路上玩耍，橫穿馬路走斑馬線)

（2）你們的爸爸媽媽會(huì)開小汽車嗎?那我們要提醒爸爸媽媽喝了酒不能開車，平時(shí)開車也不能開太快，注意交通信號(hào)燈。

（3）假日里無(wú)論是超市、旅游景區(qū)的人都很多，如果你們到這些地方玩的話，一定要注意跟緊大人，不能和大人走散了，如果你在外面走丟了，找不到大人了，你會(huì)怎么辦?

(現(xiàn)在原地等一會(huì)兒，然后尋求警察和工作人員的幫助，告訴他們爸爸媽媽的電話號(hào)碼和你的家庭住址。)

1．關(guān)于防火的安全教育

教師：小朋友，明天就是中秋節(jié)了，有的小朋友家里會(huì)點(diǎn)蠟燭、放煙花。小朋友能不能去玩燃了的蠟燭呢?

教師：火是很危險(xiǎn)的東西，你們看這張圖片就是一個(gè)小朋友在家里玩蠟燭，一不小就把房子都燒掉了。

教師：過(guò)節(jié)時(shí)我們還會(huì)玩煙花，小朋友年齡還很小，能不能像這個(gè)小朋友一樣，一個(gè)人玩煙花呢?

教師：秋天來(lái)了，天氣變的很干燥，你們看，這些人在森林和草地上燒烤，他們做的對(duì)不對(duì)呢?

教師小結(jié)：我們?cè)诩依锊豢梢匀ネ婊穑驗(yàn)榛鹗呛芪ｋU(xiǎn)的東西。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)并為小朋友送上國(guó)慶節(jié)的祝福！

第二篇：新港幼兒園中一班童謠活動(dòng)方案 [定稿]

中一班童謠小精靈活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

本次海選賽旨在為幼兒搭建一個(gè)展示自信、智慧、才能的平臺(tái)，引領(lǐng)他們走進(jìn)文學(xué)世界，感受經(jīng)典文學(xué)的魅力；培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，又能培養(yǎng)幼兒口頭語(yǔ)言、記憶、理解等能力，還能體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感,同時(shí)培養(yǎng)具有活潑開朗、樂(lè)觀向上、大膽自信的性格的幼兒。

二、參加對(duì)象：

中1班幼兒

三、活動(dòng)安排

1.班級(jí)初賽：四月上旬

2.活動(dòng)人員安排：3名家委會(huì)成員 攝影 一人、評(píng)委兩人

四、參賽內(nèi)容要求：

1、要求選手準(zhǔn)備好相關(guān)比賽用品

2、參賽形式以兒歌、詩(shī)歌朗誦、古詩(shī)、散文為主，控制在一分鐘 3．初賽各班在教室自行舉行。

4．決賽暨展演內(nèi)容：圍繞本次大賽主題內(nèi)容，詩(shī)歌、童謠、古詩(shī)、散文、與詩(shī)歌有關(guān)的內(nèi)容。

六、評(píng)獎(jiǎng)方式：

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽設(shè)有優(yōu)勝獎(jiǎng)三名入圍園級(jí)決賽 其余為參與獎(jiǎng)。

活動(dòng)照片：

恭喜我入圍童謠小達(dá)人海選哦!

中一班童謠簡(jiǎn)訊：

為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)文學(xué)作品以及感受文學(xué)作品的魅力，4.14日上午我中一班班幼兒開展了“童謠小達(dá)人"班級(jí)海選活動(dòng)。

活動(dòng)中孩子們精心準(zhǔn)備了各種童謠，在舞臺(tái)上展現(xiàn)得超級(jí)自信與可愛(ài)。參賽的、家長(zhǎng)和孩子都卯足了勁，無(wú)論從選材、編排、背景音樂(lè)添加上都做了精心的準(zhǔn)備，一首首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目直入人心，表現(xiàn)的形象生動(dòng)，淋漓盡致。周瑾雯帶來(lái)了好聽的詩(shī)歌《好爸爸》、包晨穎給我們朗誦了 《媽媽是棵大樹》。作為評(píng)委老師的家長(zhǎng)們被童聲感動(dòng)。此次比賽也是新港幼兒園幼兒教師積極響應(yīng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的一個(gè)縮影，孩子們用自信、可愛(ài)、稚嫩的童音，誦出了經(jīng)典新韻，每個(gè)孩子在誦讀過(guò)程中都能大膽地表現(xiàn)著自己，活潑新穎的朗誦形式，博得臺(tái)下大小聽眾的熱烈掌聲。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，童謠一定會(huì)伴隨他們快樂(lè)成長(zhǎng)的。

活動(dòng)總結(jié): 為了豐富和充實(shí)本月的小社會(huì)主題活動(dòng)，今天我們中1班開展了“童聲念童謠，快樂(lè)伴我行”主題活動(dòng)。我們班的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和教師的精心準(zhǔn)備下展示了各種童謠，在舞臺(tái)上展現(xiàn)得超級(jí)自信與可愛(ài)。

其實(shí)，念童謠既可以培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，又能培養(yǎng)幼兒口頭語(yǔ)言、記憶、理解等能力，還能體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感,并且對(duì)孩子們閱讀能力的培養(yǎng)也是非常重要的。所以通過(guò)活動(dòng)我們意在培養(yǎng)幼兒積極地閱讀興趣，為今后的精神成長(zhǎng)奠定基石。活動(dòng)中孩子們分別帶來(lái)了數(shù)數(shù)謠《媽媽是棵大樹》、《小燕子像剪刀》、《爸爸好》。孩子們?cè)诔钅钪杏X(jué)得歌謠不但好玩有趣，還長(zhǎng)知識(shí)呢！

第三篇：中一班幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

英下村幼兒園中一班家長(zhǎng)會(huì)

工作總結(jié)

為把我班工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我班幼兒全面發(fā)展，按照我園的總體安排，我班于11月14號(hào)召開了家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

一、全面性

首先，此次家長(zhǎng)會(huì)，我班共發(fā)放邀請(qǐng)函40份，邀請(qǐng)家長(zhǎng)全體參加，參與率達(dá)到95%以上（除2名幼兒因生病未到外，其余全部到會(huì)）。

其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們老師與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容非常全面，包括了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色、區(qū)角介紹、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表，讓家長(zhǎng)多幼兒園及班級(jí)工作，教師個(gè)人進(jìn)行了綜合考評(píng)。

再次，凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè) 優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。

二、氣氛活躍，形成互動(dòng)，有特色。

此次家長(zhǎng)會(huì)，我們讓幼兒展示了兩個(gè)學(xué)習(xí)到的兒歌、歌曲等。同時(shí)老師們也提出了具體的要求：

1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng) 家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到老師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便教師能多關(guān)注孩子。

2、如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴老師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

4、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出一定要請(qǐng)假。

5、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。

三、教師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作比較到位。為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今天給老師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。

許多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可，肯定了我們的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)就像朋友聊天一樣，讓家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家園配合工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和更大的進(jìn)步。

第四篇：幼兒園中一班學(xué)期工作總結(jié)

中一班學(xué)期工作總結(jié)

日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)完了。在過(guò)去的半年多時(shí)間里，我們中一班教師組和中一班35名小朋友共同度過(guò)了快樂(lè)、有趣，充滿了幸?；貞浀拿篮脮r(shí)光。我個(gè)人覺(jué)得，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是我從事幼教工作6年來(lái)，最“累”也是最“有愛(ài)”的一個(gè)學(xué)期?！袄邸笔且?yàn)椋腋由羁痰恼J(rèn)識(shí)到了身為班主任的我肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任，我要盡最大努力愛(ài)護(hù)好孩子們、教育好孩子們?！坝袗?ài)”是因?yàn)?，孩子們?cè)趷?ài)朵兒幼兒園良好的環(huán)境下茁壯的成長(zhǎng)；在代老師和王老師、李老師，還有我的努力關(guān)愛(ài)下，成為了一朵朵充滿愛(ài)心、感恩之心的花朵兒，我很開心。對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，在班主任這個(gè)崗位中我也學(xué)到了更多東西，有了很大的收獲，同時(shí)取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)，對(duì)于這些成績(jī)的取得，首先我要感謝王園長(zhǎng)以及各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助；還要感謝孫老師帶班時(shí)打下的良好基礎(chǔ)，感謝王老師以及代老師在日常工作中對(duì)我的協(xié)助與配合；最后，感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的信賴以及對(duì)家園共育工作的理解。同時(shí)我相信，在新的學(xué)年里，我和代老師、李老師一定會(huì)用我們的汗水和愛(ài)心，把中一班35朵小花兒澆灌的更加鮮艷、茁壯！下面我就本學(xué)期工作的得失做一簡(jiǎn)單的小結(jié)：

中班的孩子脫去了小班的稚氣，而又尚未養(yǎng)成大班自立更生的成熟；中班的孩子是從懵懂無(wú)知的幼兒走向能夠獨(dú)立的少兒階段的重要過(guò)渡期。因此，中班是幼兒園中最關(guān)鍵的一個(gè)級(jí)段，如果說(shuō)幼兒園時(shí)期決定了人一生中性格的養(yǎng)成，那么中班時(shí)期又決定了孩子們?cè)谟變簣@階段性格的養(yǎng)成。

因?yàn)橹邪嘟逃年P(guān)鍵性，學(xué)期伊始，我就在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，定下了本學(xué)期對(duì)孩子們的教育核心目標(biāo)：培養(yǎng)出準(zhǔn)時(shí)、有愛(ài)、寬容的好寶寶。

有時(shí)間觀念是孩子們成長(zhǎng)的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了從小樹立時(shí)間觀念的概念，在幼兒園主要表現(xiàn)為：大事小事都請(qǐng)假，甚至不吭聲就不來(lái)，老師打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才說(shuō)今天不去了；規(guī)定的早上8:00前入園，大部分都是拖到9點(diǎn)左右才來(lái)；集體活動(dòng)時(shí)，孩子們拖拖拉拉。針對(duì)這種情況，我和同事們經(jīng)過(guò)協(xié)商，定下了如下措施并堅(jiān)持執(zhí)行：①家長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)假時(shí)，絕不一個(gè)“好”或 者“知道了”了之，而是務(wù)必詳細(xì)詢問(wèn)請(qǐng)假原因，如果孩子是生病了，要隨時(shí)關(guān)注病情，掌握返園時(shí)間；如果是家長(zhǎng)有小事或者家長(zhǎng)個(gè)人原因，那就說(shuō)服家長(zhǎng)重視幼兒時(shí)間觀念的培養(yǎng)；如果是孩子懶惰鬧情緒，那就讓家長(zhǎng)把電話給孩子，我們給孩子溝通。其中我印象中最深的有兩件事，第一件有個(gè)小男生的家長(zhǎng)在一個(gè)雨天的晚上給我打電話說(shuō)如果下雨的話，第二天孩子就不去了，我反問(wèn)他“沒(méi)有別的事，只因?yàn)橄掠昃驼?qǐng)假？”，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我是以后，我就給他講“首先，男孩子一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，千萬(wàn)不要一場(chǎng)雨都打倒了，要不，以后生活中有這樣那樣的困難怎么辦？另外，孩子有自己的想法，他這學(xué)期上學(xué)非常積極，咱大人不能打消孩子積極性啊，要不孩子會(huì)慢慢厭學(xué)的?！保?dāng)然又講了許多道理，最后孩子的家長(zhǎng)說(shuō)那不請(qǐng)假了。第二天雖然下著大雨，但這個(gè)孩子還是按時(shí)來(lái)到了學(xué)校，并且從那以后，這個(gè)孩子本學(xué)期再也沒(méi)請(qǐng)過(guò)假。第二件事，班上有個(gè)小女生，在家比較溺愛(ài)，所以經(jīng)常撒嬌，從我接班時(shí)就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)都打電話說(shuō)孩子不想上學(xué)了，請(qǐng)一天假。每次家長(zhǎng)請(qǐng)假的時(shí)候，我都堅(jiān)持讓孩子?jì)寢尠央娫捊o小孩子，然后給她講“幼兒園小朋友可想你啦；小朋友去幼兒園長(zhǎng)大才能學(xué)到掙錢買喜歡的東西；今天幼兒園有特別好吃的加餐，老師專門給你留著呢”等等，引起孩子喜歡幼兒園的欲望，漸漸的，她改掉了愛(ài)請(qǐng)假的毛病。我大概統(tǒng)計(jì)了一下，本學(xué)期第一個(gè)月總出勤率只有82%，但到5月份和6月份，總出勤率分別達(dá)到了91%和93%。我相信，新的學(xué)年，我們一定會(huì)把總出勤率提高到95%以上。②將每天早上8:00前到園的孩子們統(tǒng)計(jì)下，下午放學(xué)前口頭表?yè)P(yáng)，并由我或王老師/李老師唱一首歌，說(shuō)是專門獻(xiàn)給早上來(lái)的早的勤勞的小蜜蜂。并且通過(guò)孩子的口，讓家長(zhǎng)知道并且重視孩子的入園時(shí)間。這樣，8:00前入園的孩子，從學(xué)期開始時(shí)的不足一半，提升到了現(xiàn)在每天都有70%以上的孩子能在8:00前入園。③集體活動(dòng)，不落一個(gè)孩子。記得剛開學(xué)時(shí)的一次會(huì)議上，王園長(zhǎng)講過(guò)一句話“孩子們時(shí)間觀念的形成，要從集體活動(dòng)中養(yǎng)成”，然后我回去思考了好幾天，發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)直是真理。以前我們集體活動(dòng)，比如整隊(duì)、做操，都是先來(lái)的孩子們先進(jìn)行著，來(lái)一個(gè)加進(jìn)去一個(gè)，總是嚦嚦啦啦的，后來(lái)我就轉(zhuǎn)變了思路，特別是我們班單獨(dú)的活動(dòng)，我一 定要等當(dāng)天出勤的孩子們到齊，才一起開始。剛開始有幾個(gè)比較喜歡磨蹭的孩子確實(shí)影響了集體活動(dòng)的時(shí)間，但是，慢慢的這些孩子意識(shí)到了讓其他小朋友一直等他（她）們不好，我也適時(shí)的給孩子們講集體觀念、守時(shí)的好處。現(xiàn)在，孩子們?cè)诩w活動(dòng)中，終于可以開心、及時(shí)的參加了，集體活動(dòng)的樂(lè)趣也更多了。在以上三點(diǎn)措施的執(zhí)行下，中一班的孩子們的時(shí)間觀念越來(lái)越強(qiáng)，相信孩子們養(yǎng)成的這種守時(shí)的習(xí)慣，在未來(lái)的人生道路上，一定會(huì)受益匪淺。

一個(gè)心中“有愛(ài)”的孩子，無(wú)疑是每一個(gè)大人喜歡的，也會(huì)是以后人生道路上的贏家。但現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，往重里說(shuō)，在家都是“小公主”、“小皇帝”。比如：吃飯時(shí)挑三揀

四、不顧別人的感受；自己的玩具不玩夠不讓別人碰、而別人的玩具往往想自己去搶??針對(duì)這種現(xiàn)象，我和我們中一班教師組，只有一句話讓孩子們了解接受，那就是“分享快樂(lè)”。剛開始講的時(shí)候，孩子們都不懂，我就先采用最直接的方式：每天反復(fù)問(wèn)孩子們“什么最快樂(lè)？”，孩子們答“分享快樂(lè)！”。然后給孩子們講我們自己原創(chuàng)的故事。最經(jīng)典的兩個(gè)原創(chuàng)小故事：①森林里有一群可愛(ài)的小動(dòng)物，小貓喜歡吃魚，但是不會(huì)游泳，它只能捉蟲子和摘青草吃；小鴨子喜歡吃蟲子和青草，但它的爪子不尖，只能下到水里吃魚。每天小貓和鴨子都只能吃不喜歡的東西，越來(lái)越瘦，越來(lái)越瘦。小朋友們你們幫小貓和鴨子想想辦法，好不好？孩子們都說(shuō)讓它們換著吃，我就順勢(shì)告訴孩子們“這就叫分享快樂(lè)，如果不分享，小貓和鴨子都吃不到喜歡的東西，對(duì)嗎？”②有一天，小明從家里拿了一把弓在玩，可是他沒(méi)有箭。小強(qiáng)在河邊撿到了一支箭。他們?cè)跇淞窒嘤隽耍@時(shí)候來(lái)了一只小兔子，小強(qiáng)和小明都想抓到兔子，怎么辦？孩子們有的說(shuō)“把小強(qiáng)的箭借給小明”，有的說(shuō)“把小明的弓借給小強(qiáng)”。我告訴大家“你們說(shuō)的都可以。這樣有弓有箭才能打到獵物多不對(duì)？這也是分享”。這樣的小故事講多了，孩子們都明白了“分享快樂(lè)”。再后來(lái)，發(fā)玩具或者加餐時(shí)，我偶爾會(huì)把一部分東西全發(fā)給小男生，一部分全發(fā)給小女生。讓孩子們互相交換、互相分享。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，好多家長(zhǎng)都反映孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，在家知道好吃的要留給爸媽一部分，再也不獨(dú)占喜歡的玩具和零食了。很多人覺(jué)得“寬容”是大人世界里的詞，其實(shí)不然，一個(gè)懂得寬容謙讓的人，必然是從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。一塊小石頭放到籃子里，肯定不會(huì)磕碰，一把小石頭放到籃子里必然會(huì)磕磕碰碰。孩子們更是這樣：一個(gè)孩子就是一個(gè)獨(dú)立的小世界，一群孩子在一起就是小聯(lián)合國(guó)。加上孩子越小，越不懂得處理小朋友之間的矛盾。在我6年的幼教工作中，孩子們有點(diǎn)打打鬧鬧本來(lái)沒(méi)事，甚至家長(zhǎng)也不注意，但孩子們一見(jiàn)家長(zhǎng)（尤其是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺），就沒(méi)有一點(diǎn)分寸的把問(wèn)題夸大，還全怪小朋友，搞得自己特別委屈。不理性的家長(zhǎng)該來(lái)大吵大鬧了。既影響了班上的秩序，更重要的影響了咱們愛(ài)朵兒的形象。因?yàn)檫@，我常常提醒自己要面向全體幼兒公平公正，學(xué)會(huì)去觀察每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，甚至每個(gè)孩子在某一時(shí)期的特點(diǎn)，然后認(rèn)真解讀孩子的想法，從而調(diào)整自己的教育方式，盡量適應(yīng)并照顧到每一個(gè)孩子。孩子有小矛盾，我一般是這樣處理：第一步“你倆為什么吵/打架？”，第二步“這樣是不對(duì)的，你們還是好朋友呢！上次你還給她分享了XXX，她還給你分享了XXX”，第三部“好朋友之間吵/打架是小秘密哦，別人該羞羞你了，因?yàn)槲覀儛?ài)朵兒是最好的幼兒園，最好最有禮貌的小男生，才能上愛(ài)朵兒哦！”，第四部“握握手，好朋友，我倆就是好朋友，不打不鬧才是真的好朋友，來(lái)握握手”，第五步，放學(xué)的時(shí)候，以半開玩笑的語(yǔ)氣，把這當(dāng)成小插曲、孩子們的過(guò)家家行為講給各自家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)孩子們長(zhǎng)大了，會(huì)自己處理小朋友之間的關(guān)系了。這樣，只要沒(méi)什么實(shí)在過(guò)分的大事，家長(zhǎng)不但不會(huì)追究、反而很欣慰孩子們的成長(zhǎng)。而孩子們也基本而不會(huì)主動(dòng)去講，就算講了，也基本會(huì)把圓滿的結(jié)果講出來(lái)。隨著孩子們慢慢的懂事、慢慢學(xué)會(huì)了“寬容”,近兩個(gè)月來(lái)，沒(méi)發(fā)生過(guò)一起孩子們之間不愉快的吵/打架行為，家長(zhǎng)們都很滿意。

另外，作為我們愛(ài)朵兒發(fā)展史上很重要的一件事：幼家寶的上線與完善，給我們的工作帶來(lái)了很大的便利。首先，便于家長(zhǎng)通過(guò)“幼園日記”板塊了解孩子在校的表現(xiàn)。我們規(guī)定的每周三和周五是發(fā)照片的日子，我認(rèn)為非常好，因此每天我都要細(xì)心的拍一些照片，到發(fā)照片那天，我就挑選出不同的、有意義的、兼顧每一個(gè)孩子的照片發(fā)上去。通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通，他們都紛紛表示，一到周三和周五，一家人習(xí)慣 性的迫不及待的打開幼家寶，了解自己的小寶貝兒在幼兒園的生活。因?yàn)槲野l(fā)的照片比較多、比較全，所以家長(zhǎng)基本都能全面了解自己孩子的情況，讓家長(zhǎng)們對(duì)愛(ài)朵兒、對(duì)中一班更加的信任，大大傳播了愛(ài)朵兒的正能量。另外，家園互動(dòng)欄目是增加了一個(gè)家長(zhǎng)與班主任溝通的渠道，讓家人覺(jué)得我們園的管理更加的透明。還有就是，每日食譜，讓家長(zhǎng)更放心，甚至可以提前知道孩子們明天、后天要吃什么，可以用來(lái)更好的“誘惑”孩子們?cè)黾由嫌變簣@的欲望，聽我們班一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，她經(jīng)常這樣給孩子溝通“寶貝兒，你猜明天早上幼兒園有什么好吃的？”，孩子說(shuō)“不知道呀，你給我說(shuō)說(shuō)唄！”，她就說(shuō)“哇！是最最好吃的小豬饅頭（舉例），還有寶寶愛(ài)吃的鵪鶉蛋呢！你喜歡不？我都流口水了。”，孩子說(shuō)“我要吃、我要吃！”，她就是“那我們明天早點(diǎn)去啊，要不其他小朋友去的早，該吃完啦！”。就這樣，第二天，孩子催著媽媽把他早點(diǎn)送幼兒園，就再也不賴床啦！不過(guò)，我有一點(diǎn)小小的建議，希望領(lǐng)導(dǎo)采納：我們的每日食譜有時(shí)候不更新，有幾周就是空缺的，希望以后我們的每日食譜，每周都能按時(shí)更新。

看著中一班35朵小花兒一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)為了準(zhǔn)時(shí)、有愛(ài)、寬容的好寶寶，我心里有說(shuō)不出的和自豪。再一次真誠(chéng)的感謝感謝王園長(zhǎng)以及各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助；感謝同事們的熱心幫助?，F(xiàn)在我和李老師一起管理班級(jí)，我們兩人是剛剛開始搭班，可能會(huì)有些配合不太默契，需要磨合。但，我們二人會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們也會(huì)向咱們愛(ài)朵兒幼兒園經(jīng)驗(yàn)豐富的同事、領(lǐng)導(dǎo)不斷請(qǐng)教，我們會(huì)更加緊密及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，一起尋找最利于孩子發(fā)展的教育方式。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信：我們?cè)谛碌膶W(xué)年，一定會(huì)做的更好！

中一班：楊維麗 2016-07-12 5

第五篇：中一班特色活動(dòng)方案

中一班音樂(lè)特色活動(dòng)匯報(bào)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

下午好！

感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們幼兒園舉辦的音樂(lè)特色成果展示活動(dòng)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又快結(jié)束了，也到了我們中一班特色活動(dòng)成果展的時(shí)候了。本學(xué)期我們幼兒園圍繞“音樂(lè)”二字開展特色活動(dòng)，我們中班的特色活動(dòng)為“集體舞”。集體舞是幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，借助集體舞隊(duì)形變化可以進(jìn)行人際交流。因此，集體舞需要為幼兒提供更多交往的情境和機(jī)會(huì)，使幼兒在感受歡愉的動(dòng)作表現(xiàn)的同時(shí)，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。

這學(xué)期我們安排了兩個(gè)集體舞，分別是《大家一起來(lái)》和《牛仔很忙》。《大家一起來(lái)》我用了較多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這首歌曲本身比較歡快、節(jié)奏性強(qiáng)，又考慮到全班幼兒在舞蹈功底上有所差異，因此我設(shè)計(jì)的動(dòng)作相對(duì)較簡(jiǎn)單，隊(duì)形變化也不難，最主要調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，并試圖讓幼兒在跳跳玩玩中就能學(xué)會(huì)這個(gè)舞蹈。

《牛仔很忙》更像是一個(gè)集體律動(dòng)活動(dòng)，是在圓圈位置上找朋友，兩兩配合舞蹈，又學(xué)習(xí)交換舞伴，這個(gè)舞蹈要求幼兒之間必須相互配合才能完成，充分體現(xiàn)了集體舞的中心思想。通過(guò)這個(gè)舞蹈的學(xué)習(xí)幼兒同時(shí)又欣賞和感受了西班牙舞曲的旋律，幼兒很喜歡學(xué)舞蹈中牛仔的動(dòng)作，甩皮鞭、騎牛、打槍，趣味性很強(qiáng)。通過(guò)本學(xué)期開展的特色活動(dòng)，讓我對(duì)集體舞有了新的認(rèn)識(shí)及看法：

集體舞是一個(gè)非常好玩的游戲，孩子們對(duì)這種活動(dòng)都非常喜歡。在教孩子跳集體舞時(shí)，教師一定要讓孩子先知道如何隨著音樂(lè)變換動(dòng)作、變換隊(duì)形。在交換跳舞時(shí)，一定要讓孩子知道音樂(lè)停了就要回到原來(lái)的位置上。教師的語(yǔ)言怎樣讓孩子一聽就明白老師的意思，還有待我改進(jìn)的。然而，在集體舞教學(xué)中需要教師注意的影響教學(xué)效果的因素較多，如幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教師的站位、隊(duì)形變化等，其中隊(duì)形變化的設(shè)計(jì)是否合理是影響集體舞教學(xué)效果的重要因素，我在把握這一環(huán)節(jié)時(shí)容易出現(xiàn)較多問(wèn)題，在教學(xué)中遇到的一系列的問(wèn)題我在下學(xué)期中一定會(huì)努力改進(jìn)。

家長(zhǎng)朋友們，生活的最高境界是藝術(shù)的境界，藝術(shù)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，愿我們的藝術(shù)節(jié)在各位家長(zhǎng)的鼎立相助下越辦越成功，在此對(duì)各位的熱情參與和大力支持表示衷心的感謝！

接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)欣賞小朋友為大家?guī)?lái)的集體舞表演《大家一起來(lái)》和《牛仔很忙》。

臧佳

2011年6月24日