第一篇：中一班元旦活動總結(jié)

中一班元旦活動總結(jié)

12月31日下午我班舉行了慶元旦主題活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們精心準(zhǔn)備節(jié)目、布置活動室，讓孩子感受到濃濃的節(jié)日氣氛。

這次活動讓孩子們能感受到了新年的愉悅,也促進(jìn)了孩子們的成長，使孩子們感到了：我又長了一歲，我長大了，知道了怎樣做一個有禮貌的孩子，知道了要對長輩祝福節(jié)日。同時也鍛煉了孩子們的表現(xiàn)力，在短短的一學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們的孩子成長了，進(jìn)步了許多，在他們的精彩表演中，我們看到了孩子們樂觀，積極向上的精神。在新的一年里祝愿孩子們，在成長的陽光路上放聲歌唱，在美麗的幼兒園里健康成長！

歡樂的時光總是過得特別快。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，每個孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機(jī)，充滿激情。

第二篇：中一班圣誕、元旦活動方案

活動目的：

1.幼兒在活動中了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2．幼兒能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現(xiàn)自己。

3．體驗與老師、同伴、家長一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

4.通過慶圣誕活動，向家長展示英語特色，匯報英語成果。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1.裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，及“圣誕節(jié)”墻飾。

2．大圣誕樹一棵，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。

3．請每位幼兒準(zhǔn)備一份禮物并包裝好，準(zhǔn)備一些美味的食物。

節(jié)目準(zhǔn)備：

1.排練圣誕節(jié)目，本著每個幼兒都充分參與的原則，讓每個幼兒都有上臺表演的機(jī)會。

2.為每個幼兒制作頭飾，布置相應(yīng)的場地。

活動過程：

一、播放《Jingle bells》音樂，制造節(jié)日氣氛，小主持人上場。

二、英語節(jié)目表演

1.全體幼兒表演歌曲：《hello》

2.手偶表演：《龜兔賽跑》、《金色的房子》

3.英語歌曲聯(lián)唱：《knock》、《are you sleeping》

4.中文歌曲聯(lián)唱：《別說我小》《拉拉勾》、《拍手唱歌笑呵呵》

5.英語歌曲聯(lián)唱：《bingo》、《tell me》

6.中文歌曲聯(lián)唱：《小小蛋兒把門開》《在農(nóng)場里》《國旗多美麗》

7.英語情景?。骸秚he smart little duck》

8.中文兒歌表演：《刷牙歌》《健康拍手歌》《不挑食》

9.英語歌曲聯(lián)唱：《brush my teeth》、《have a bath》

10.中文歌曲表演：《老師的手》《我的老師像媽媽》

11.英語歌曲聯(lián)唱：《what can you see》、《vegetable song》

12.中文歌曲表演：《十二生肖歌》

13.中文表演：《蔬菜兒歌》

14.全體幼兒英文表演：《who stole the lemons from the yellow car》

15.感恩的心》、《恭喜恭喜》——全班幼兒

16.《17.全體幼兒表演《wish a christmas》

17.老師、家長給幼兒送禮物

三、歡樂時光

幼兒與家長攜手歌唱。

第三篇：中一班區(qū)域活動總結(jié)

合肥市仁和佳園幼兒園2013-2014學(xué)第一學(xué)期

區(qū)域活動總結(jié)

班級： 中一班教師：陳恬恬 葉燕霞時間：2013年元月份

一、區(qū)域活動的設(shè)置和調(diào)整：

（一）學(xué)習(xí)性區(qū)域活動（包括閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)等）

1、閱讀區(qū)：圖書屋

本區(qū)域一個書架，擺放了30本繪本。在晨間活動有30分鐘讓幼兒自由選擇翻閱繪本閱讀。下午3:00—3:10教師講故事給幼兒聽.2、數(shù)學(xué)區(qū)：喜羊羊數(shù)學(xué)角

本區(qū)域有按排序規(guī)律找車牌號、能按物取數(shù)、比大小、排序等。

3、美術(shù)區(qū)：藝術(shù)創(chuàng)想

這個區(qū)域由兩組柜子組成，擺放有油畫棒、水彩筆、固體膠、記號筆、糨糊、剪刀、繪畫本、紙盤、折紙、又長又短的小吸管、白紙、皺紋紙條一筐等。

4、益智區(qū)：

好玩的泥沙石頭、各種各樣的杯子、各種各樣的鞋子、拼圖、釣魚、找圖形

（二）社會性區(qū)域活動（包括角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等）

1、建構(gòu)區(qū)：紙盒搭建、組裝花片、接水管、鋪地板、組裝玩具、搭建城堡

2、角色區(qū)：

美羊羊花店

材料投放：裝扮賣花的服務(wù)員衣服若干、剪刀、一次性紙杯、油畫棒、水彩筆、吸管、皺紋紙等

人員安排：服務(wù)員、收銀員、顧客、后勤

小灰灰寫生館

材料投放：演出服、頭飾、化妝品、相框、道具小狗頭像、照相機(jī)、人員安排：攝影師、化妝師、顧客、洗照片的、懶羊羊餐廳

材料投放：廚師衣服若干、服務(wù)員衣服若干、各類蔬菜、餐具、小籠包、餃子、燒烤架、吸管、飲料、人員安排：廚師、服務(wù)員、顧客、收銀員

二、區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）空間利用 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

作為一名工作在幼兒園一線的教師，我認(rèn)為幼兒園空間利用首先要遵循合理的原則，其次一些活動區(qū)要分開來不能隨意安排，而且一定要注意采光，還要注意顏色一定要豐富，這樣會吸引小朋友的興趣，最后，重中之重就是考慮孩子們的安全問題：

1、不能有尖尖的、有刺的、易滑傷孩子的東西；

2、特別小的東西也不能隨意放，如各種豆類、扣子等，因為孩子好奇心非常強(qiáng)，特別想玩一玩，一不小心，孩子可能就會把它們?nèi)奖强桌?、耳朵里，非常危險。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、成品材料投放：各種動物形象、如：維尼熊、小豬、驢、海綿寶寶、蘑菇、花店的花、小狗相框、餐廳的串串、各個區(qū)角牌、字等

2、半成品材料投放：花店：投放紙杯、吸管、相片制作間：大頭貼的相框

餐廳：各類食物，幼兒自己串食物

3、師生共同制作材料：我喜歡的動畫片：由幼兒和教師一起做的相框、動畫放映廳：共同收集關(guān)于動物的圖片資料

一起制作的植物標(biāo)本掛在教師里

4、幼兒獨立制作材料：我喜歡的動畫片、我的設(shè)計：幼兒自己動手畫的畫

三、幼兒在區(qū)域活動中發(fā)展情況

（一）學(xué)習(xí)性區(qū)域活動

1、幼兒社會性

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動是幼教領(lǐng)域教改實踐中的一種新的教育手段，在實踐活動中，也是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的一個有效載體，對其今后的學(xué)習(xí)會帶來重要的影響，它可以給孩子提供一個仿真的小社會，設(shè)置一些孩子經(jīng)常接觸的熟悉的角色區(qū)，把幼兒社會化技能練習(xí)融入在游戲中，比如尊老愛幼、遵守交通法規(guī)、謙讓等，孩子從中體驗到社會生活準(zhǔn)則，嘗試交往的多種方法，體驗自主獨立，對孩子的個體全面發(fā)展和社會化進(jìn)程有促進(jìn)作用。

2、幼兒認(rèn)知能力

材料投放要與教育目標(biāo)達(dá)成一致性

（二）社會性區(qū)域活動

1、幼兒社會性

通過角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗，培養(yǎng)社會性能力，積累社會經(jīng)驗。角色扮演

細(xì)心的媽媽會發(fā)現(xiàn)，大約從1歲半開始，寶寶就會出現(xiàn)“假裝”行為，如將喝水的杯子當(dāng)做話筒、將小馬扎當(dāng)坐騎等等。尤其是寶寶的語言進(jìn)一步發(fā)展以后，他會主動要求你假扮童話中的公主、巫婆、狐貍……

角色扮演游戲?qū)τ趯殞毥】党砷L有著重要的作用，所以家長們應(yīng)積極和寶寶玩角色扮演游戲，而不應(yīng)顯得不耐煩。下面介紹角色扮演游戲的好處有哪些。

1、體驗各種感情

幼兒在角色扮演中能夠體驗到各種角色內(nèi)心的情感。時而扮做宇航員，時而扮做小動物，時而安排情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展，其內(nèi)心情感的跨度是驚人的。同時，角色扮演還可以宣泄焦慮、壓抑的壞心情。

2、熟悉社會角色

幼兒常會扮演家庭場面和經(jīng)常看見的職業(yè)人員――如扮做爸爸媽媽、老師、醫(yī)生、商人、警察、消防員等等。通過這種方式，不僅幫助寶寶了解各職業(yè)的基本特征，而且有助于寶寶洞察自己和周圍世界間的聯(lián)系。

3、有助于提高社會認(rèn)知和社會能力

那些花更多時間在社會性游戲中的幼兒，一般在智力發(fā)展方面要更超前，能更好地理解別人的感受，社會適應(yīng)能力更好?！凹傺b”還能加強(qiáng)多種智力能力，包括記憶、語言、邏輯推理、想像和創(chuàng)新以及對自己思想的反映能力和應(yīng)用另一觀點的能力。

通過角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗，培養(yǎng)社會性能力，積累社會經(jīng)驗

2、幼兒認(rèn)知能力

幼兒通過區(qū)角游戲的一步一步開展讓幼兒更加的體驗生活，也讓學(xué)會玩區(qū)角、認(rèn)識區(qū)角中的人物以及最基本的禮貌用語。

四、下一學(xué)期有待發(fā)展的方向

1．形式要豐富多樣

2．功能多樣

3.品種多樣

（1）投放的材料要給幼兒留有發(fā)揮想象的余地，并且教師要善于觀察，及時了解孩子的想法。

（2）材料提供時可設(shè)置一定的障礙。

（3）充分利用本土的原始的廢舊材料。

第四篇：中一班安全活動總結(jié)

肥市仁和佳園幼兒園安全活動總結(jié)

（2013--2014學(xué)年第一學(xué)期）

班級：中一班教師：陳恬恬葉燕霞時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期工作即將結(jié)束了！回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群4、5歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。在活動中我們制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關(guān)”、“小聲說話”等圖標(biāo)，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話、保護(hù)嗓子。讓幼兒通過這些安全標(biāo)志了解日常生活中可能存在的安全隱患，以及該如何防止事故的發(fā)生，還要學(xué)習(xí)必要的自救常識。學(xué)會正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。開展安全“一月一主題”活動，這次幼兒園組織的親子秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。幼兒都會用心的記

下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用家長園地、家長會、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒園進(jìn)行登記并打卡核實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

第五篇：中一班讀書日活動總結(jié)

中一班讀書日活動體會

4月21日的早上，去女兒的班上與孩子們一起讀了繪本故事《鼻子變變變》，體會很多。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡單的道理，卻總是理解不了；簡單的故事，卻一直不明白，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告訴自己，要學(xué)會換位思考，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀，我體會到了要有耐心，用孩子思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧。陪孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的心態(tài)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂、游戲，讓我對孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開心的時候，想辦法讓她開心，當(dāng)她取得進(jìn)步的時候，及時給予表揚，給予她一個充實快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長大。

陪孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當(dāng)她高興的時候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“媽媽真好，媽媽我愛你！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這 一刻，我很快樂。

在閱讀時，有時我讀錯了，她能給我指出來，有時她也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)她比我小時候厲害得多，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點羨慕她，小時候我們也這樣該多好。當(dāng)然我也有不耐煩的時候，一個故事講了好多遍，可她就是聽不懂，氣得我真想教訓(xùn)她一頓，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺平靜了下來。

陪孩子一起閱讀的過程中，有快樂，也有心情不好的時候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，我的收獲真的很多很多。