第一篇：淮南師范學(xué)院電氣信息工程

淮南師范學(xué)院電氣信息工程

2011級(jí)大學(xué)生

社會(huì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生思想政治教育調(diào)查研究（題目）

大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)題調(diào)查研究（副標(biāo)題）

姓名王夢(mèng)珍專(zhuān)業(yè)電子信息工程班級(jí)電工一班所在院系電氣信息工程學(xué)院指導(dǎo)教師馬叢紅

二零一二年五月

大學(xué)生思想政治教育調(diào)查研究（題目）

——大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)題調(diào)查研究（副標(biāo)題）

調(diào)研者 王夢(mèng)珍班級(jí) 電工一班學(xué)院 電氣信息工程學(xué)院

調(diào)研時(shí)間2012/5/27調(diào)研地點(diǎn) 安徽省 淮南市 調(diào)研群體在校學(xué)生調(diào)研方式 問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上查詢(xún)

調(diào)查主題講解：當(dāng)代大學(xué)生雖然過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，接受先進(jìn)的文化和科技。但是我們不會(huì)一直生活在校園里，我們不得不考慮畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。然而大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這也正是我們感到壓力的原因所在。為了能更加全面的了解大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，我從就業(yè)背景、主觀(guān)的擇業(yè)因素、用人單位的招聘標(biāo)準(zhǔn)等方面展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)就業(yè)問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查。通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了總體在某些特征上的分布狀況及其特征，并就自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了分析。

一、大家對(duì)壓力產(chǎn)生的原因有較為清醒的認(rèn)識(shí)，就業(yè)的期望趨于現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位和區(qū)域的選擇。

（1）就業(yè)策略比較成熟：普遍選擇先就業(yè)再擇業(yè)

據(jù)調(diào)查質(zhì)料顯示，除去27.84%的被調(diào)查人員選擇繼續(xù)深造外，幾乎其他人都贊同先就業(yè)然后再擇業(yè)。只有約9.35%的人堅(jiān)持直到找到自己滿(mǎn)意的職業(yè)自己才會(huì)就業(yè)。就我個(gè)人看法我覺(jué)得大多數(shù)人的對(duì)就業(yè)策略的選擇是明智的。我們?cè)诰蜆I(yè)的同時(shí)是對(duì)自己知識(shí)面的拓展也是對(duì)自己交流溝通等各種能力的提高。這會(huì)為我們以后找到自己滿(mǎn)意的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。另外在此問(wèn)題的調(diào)查中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，且愈演愈烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。透過(guò)大家選擇繼續(xù)深造提高自己，有利于社會(huì)整體文化科技水平的上升的表象。我們不得不擔(dān)心當(dāng)代我們國(guó)家大學(xué)生心理素質(zhì)不過(guò)硬。大家是不是在面臨壓力和困境的時(shí)候比較容易退縮和回避，選擇繼續(xù)深造是其自身的需要還是只是為了逃避現(xiàn)實(shí)就業(yè)難的問(wèn)題。反觀(guān)我們國(guó)家現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式和水平，我們需要的不是大量的高精尖端人才，而是一批具有良好科學(xué)文化素養(yǎng)的技術(shù)工人。而事實(shí)也是這群人在現(xiàn)今的社會(huì)供不應(yīng)求。當(dāng)然也不能一概而論，繼續(xù)深造確實(shí)能為我們將來(lái)就業(yè)提供更高的平臺(tái)。但是如果一味回避，害怕挫折是不可能解決問(wèn)題的。通過(guò)這點(diǎn)希望各高校對(duì)學(xué)生心里素質(zhì)方面給予充分的指導(dǎo)，尤其是就業(yè)輔導(dǎo)工作。

（2）就業(yè)取向比較明確:也就是前面提到的就業(yè)比較趨于現(xiàn)實(shí)化，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。就業(yè)地的選擇和對(duì)工作待遇的看法。

大家選擇的優(yōu)先考慮的就業(yè)因素（多選）在參加調(diào)查的41個(gè)人當(dāng)中有28人選擇工資待遇，占總體為68.94%。有21人選擇了工作地域。占總體的55.22%。在進(jìn)一步的調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)大家所考慮的工作地域問(wèn)題集中反映為都普遍希望自己到發(fā)達(dá)大城市去發(fā)展。通過(guò)這一問(wèn)題的研究我個(gè)人認(rèn)為這反映了當(dāng)代大學(xué)生選擇就業(yè)的動(dòng)機(jī)大部分都是出于自身發(fā)展和實(shí)際的生活問(wèn)題的考慮。大家很少在像前幾代人那樣考慮到國(guó)家和社會(huì)的需要而去投身國(guó)家建設(shè)。甘愿到艱苦到基層去。大家普遍都是為了自己能夠更好的發(fā)展，更好的與國(guó)際接軌，更大程度的體現(xiàn)自身價(jià)值。這也正是我們社會(huì)現(xiàn)在發(fā)展面臨斷層問(wèn)題的原因之一。大家這樣的選擇也是一種正常的表現(xiàn)，這與現(xiàn)在大學(xué)生選擇就業(yè)時(shí)所考慮的實(shí)際因素是一致的。下面會(huì)進(jìn)一步分析。另外就我個(gè)人看法，大家普遍看重高標(biāo)準(zhǔn)的工作崗位，希望到競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地域去發(fā)展也體現(xiàn)了我們當(dāng)代九零后大學(xué)生在自信自強(qiáng)方面優(yōu)勢(shì)。

二、多數(shù)學(xué)生對(duì)自身?xiàng)l件認(rèn)識(shí)充分，能夠找到就業(yè)壓力的來(lái)源，對(duì)用人單位看重應(yīng)聘者的哪些素質(zhì)有較為明確的了解。

（1）對(duì)自身?xiàng)l件的認(rèn)識(shí)方面，大家能夠知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)各在哪。

多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為理論基礎(chǔ)和文化課技能。超過(guò)半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己的實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)能力處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%；在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)被納入了前三項(xiàng)選擇。其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來(lái)越深，越來(lái)越廣，職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏運(yùn)用能力。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)除了能提高學(xué)生們專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力卻是一種扼殺。老師一味的講解，灌輸式的讓大家把各種知識(shí)技能都背在腦子里，很少給予我們實(shí)際的動(dòng)手合作機(jī)會(huì)。即使有時(shí)學(xué)校給我們組織一些活動(dòng)，那也是缺乏新意，沒(méi)有什么實(shí)際的鍛煉價(jià)值的。

（2）對(duì)就業(yè)壓力來(lái)源和用人單位對(duì)我們的要求的看法

大家都認(rèn)識(shí)到自己感覺(jué)到壓力是因?yàn)閷?shí)際工作能力的缺乏，這占到總體的62.29%。還有17.56%的人覺(jué)得是自己沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備。這與上面大家反映的自身劣勢(shì)是一致的。正是這些我們自認(rèn)為自己不足的地方讓我們?cè)诰蜆I(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中往往陷于不利的局面。甚至讓我們的自信心遭受打擊。在為什我們會(huì)面臨這么大的就業(yè)壓力的問(wèn)題調(diào)查中大多數(shù)人認(rèn)為是我們的就業(yè)期望與用人單位的要求不符，另外一部分人覺(jué)得是高校畢業(yè)生數(shù)量過(guò)大。在大家認(rèn)為用人單位對(duì)我們的要求這一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果顯示，有53.66%的人認(rèn)為是實(shí)際工作能力，還有29.27%的人認(rèn)為是社會(huì)交際能力，只有12.20%的學(xué)生就得是我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這也透視了許多人在對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不感興趣的一個(gè)原因。大家覺(jué)得將來(lái)工作不一定要用自己所學(xué)知識(shí)。深究這一現(xiàn)象的原因是大家當(dāng)初選專(zhuān)業(yè)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真把握，或者是根本對(duì)如何選專(zhuān)業(yè)沒(méi)有了解。導(dǎo)致了后來(lái)的一系列問(wèn)題。

三、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把工資福利待遇、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%。

這是現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)趨于現(xiàn)實(shí)后把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為等價(jià)。學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀(guān)中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)

也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這與上面提到的用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。

四、大學(xué)生就業(yè)率

(1)不同類(lèi)型大學(xué)生的就業(yè)率有所差別。

研究型大學(xué)（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為94%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為88%，半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高6個(gè)百分點(diǎn)。非研究型本科大學(xué)（非211普通高校）的畢業(yè)半年后就業(yè)率為90%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為59%，約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。高職/專(zhuān)科院校畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為84%，畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率為43%，近一半的畢業(yè)生是在畢業(yè)半年后才找到工作。(2)就業(yè)率最高的本科專(zhuān)業(yè)前10名為。

機(jī)械電子工程（100%）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)（99.1%）、醫(yī)學(xué)影像學(xué)（99%）、注冊(cè)會(huì)計(jì)師（98.4%）、物流工程（98.3%）、勘查技術(shù)與工程（98.2%）、建筑學(xué)（97.9%）、車(chē)輛工程（97.7%）、信息安全（97.2%）、過(guò)程裝備控制工程（96.8%）。從中可見(jiàn)，這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率，最高的達(dá)到100%，最低的也有96.8%。在就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)中，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是其專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，其它專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不易進(jìn)入，這些專(zhuān)業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國(guó)增長(zhǎng)較快的行業(yè)或職業(yè)，如醫(yī)學(xué)儀器、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。這表明，對(duì)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練要求較高的專(zhuān)業(yè)其就業(yè)率處于最高行列

五、我們未就業(yè)都提前做了哪些準(zhǔn)備，大家一般比較贊同哪些求職途徑。

（1）在校學(xué)生一般所做準(zhǔn)備比較積極。

通過(guò)兼職實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)獲取工作經(jīng)驗(yàn)的占總體的60.98%，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)的占39.75%,只有4.67%的學(xué)生選擇通過(guò)職業(yè)資格培訓(xùn)。可以說(shuō)作為在校大學(xué)生這樣的準(zhǔn)備已經(jīng)比較積極了。畢竟這個(gè)會(huì)占用他們大量的課余時(shí)間。

但是與現(xiàn)在社會(huì)的快速發(fā)展相比較而言我們的實(shí)踐范圍還可以再?gòu)V一點(diǎn)，形式也有必要?jiǎng)?chuàng)新。作為用人單位總是想花最少的投資找到最快給他帶去效益的員工，所以在就業(yè)之前掌握豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是對(duì)我們順利就業(yè)最好的幫助。

（2）求職途徑的選擇

學(xué)校推薦、瀏覽人才網(wǎng)站、校園招聘會(huì)、社會(huì)招聘會(huì)等。其中大部分人選擇社會(huì)招聘會(huì)和學(xué)校招聘會(huì)。這反映了在教育改革以來(lái)，我們現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)不再依賴(lài)學(xué)校方面的介紹和分配。大家逐漸習(xí)慣到社會(huì)中憑借自己的真實(shí)能力來(lái)尋求工作。這是現(xiàn)在畢業(yè)生順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的表現(xiàn)，有利于我們自身和社會(huì)的提高和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)這次大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告的實(shí)踐活動(dòng)。我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。更重要的是在調(diào)查的過(guò)程中我掌握了一些資料，理解了一些自己以前不知道的問(wèn)題。對(duì)就業(yè)壓力問(wèn)題不光是停留在一些印象上，而是對(duì)這一問(wèn)題有了更清晰的直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。對(duì)我們將來(lái)走向社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)有了進(jìn)一步了解。對(duì)就業(yè)背景，如何準(zhǔn)備，怎么克服自身不足來(lái)迎合社會(huì)的發(fā)展需求有了新的看法。在報(bào)告中我也分析了一些問(wèn)題并指出了這些問(wèn)題的解決辦法，但是這只是我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。

第二篇：淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

分類(lèi)號(hào)

設(shè)備號(hào)

儀器名稱(chēng)

合同號(hào)

型號(hào)發(fā)票號(hào)

規(guī)格

出廠(chǎng)號(hào)

生產(chǎn)廠(chǎng)家

出廠(chǎng)日期

供貨商

購(gòu)置日期

單價(jià)

數(shù)量

金額

領(lǐng)用人

資產(chǎn)管理員

主要附件

外觀(guān)數(shù)量檢查

1.外包裝(是否完好無(wú)損)

是

否

2.按裝箱清單檢查設(shè)備,使用說(shuō)明及附件是否齊全

是

否

3.儀器表面(是否光潔,完好)

是

否

4.按產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)附件清單檢查附件是否齊全

是

否

5.其他需要說(shuō)明的事項(xiàng)

質(zhì)量

檢查

1.認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書(shū),熟悉機(jī)器使用步驟及要求.是

否

2.按使用要求,接通電源(注意儀器設(shè)備要求的電壓與電源是否相符).是

否

3.技術(shù)指標(biāo)是否符合要求

是

否

情況說(shuō)明

如有不符情況,逐條說(shuō)明:

驗(yàn)收結(jié)論

驗(yàn)收組長(zhǎng)簽名:

驗(yàn)收人員簽字:

年月日

使用單位行政負(fù)責(zé)人簽字:

經(jīng)費(fèi)主管部門(mén)負(fù)責(zé)人簽字:

年月日

備注:1.本單按每一同類(lèi)設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收填寫(xiě);

2.本由驗(yàn)收人員組織填寫(xiě);

3.為便于資產(chǎn)登記請(qǐng)各單位驗(yàn)收時(shí)必須將各設(shè)備的出廠(chǎng)編號(hào)摘錄在本單上;

4.報(bào)銷(xiāo)時(shí),請(qǐng)資產(chǎn)管理人員攜本單,《淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備驗(yàn)收單》及生產(chǎn)銷(xiāo)售商開(kāi)具的發(fā)票等到后勤資產(chǎn)處進(jìn)行計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)審核和登記.

第三篇：淮南師范學(xué)院簡(jiǎn)介[詳細(xì)]

學(xué) 校 簡(jiǎn) 介

淮南師范學(xué)院前身為淮南師范專(zhuān)科學(xué)校，始建于1958年，1962年院校調(diào)整后停辦，1977年恢復(fù)辦學(xué)。1999年淮南師范專(zhuān)科學(xué)校、淮南教育學(xué)院、淮南師范學(xué)校三校合并，2000年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)升格為淮南師范學(xué)院，是一所省屬全日制普通師范類(lèi)本科高校。學(xué)校坐落于八公山下、淮河之濱的國(guó)家重要能源城安徽省淮南市。學(xué)校山水相映、風(fēng)光秀麗，具有濃郁的文化氣息，是花園式學(xué)校、園林式單位。

學(xué)校2004年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2007年順利通過(guò)了教育部本科教學(xué)水平評(píng)估并取得“良好”成績(jī)，2009年學(xué)校被確定為碩士研究生培養(yǎng)省級(jí)立項(xiàng)建設(shè)單位，2010年開(kāi)始與安徽大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。

學(xué)?，F(xiàn)占地面積1216畝，建筑總面積38萬(wàn)平方米，擁有教科研儀器設(shè)備總值8500萬(wàn)元以上，館藏圖書(shū)150萬(wàn)冊(cè)。擁有語(yǔ)言訓(xùn)練中心、微格教室、藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心等一批校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和80多個(gè)校外教育社會(huì)實(shí)踐基地。

學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育學(xué)院、政法系、中文與傳媒系、外語(yǔ)系、教育科學(xué)系、數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系、物理與電子信息系、化學(xué)與化工系、生命科學(xué)系、計(jì)算機(jī)與信息工程系、美術(shù)系、音樂(lè)系等15個(gè)院系。設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、化學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、自動(dòng)化、公共事業(yè)管理、園林、數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、音樂(lè)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)等覆蓋九大學(xué)科門(mén)類(lèi)的53個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校現(xiàn)有普通高校全日制在校生17888人。在職教職工918人，專(zhuān)任教師718人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)者207人；專(zhuān)任教師中具有碩士、博士學(xué)位的630人。

學(xué)校十分注重教學(xué)科研工作，現(xiàn)有1個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，4個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，1個(gè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，4個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，2

個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)省級(jí)社會(huì)科學(xué)研究基地，獲批省級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目85項(xiàng)。近三年來(lái)，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇，出版專(zhuān)著、譯著、教材80余部。承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目900余項(xiàng)，目前，主持在研國(guó)家基金項(xiàng)目14項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目50項(xiàng)；獲省級(jí)科技獎(jiǎng)7項(xiàng)，省級(jí)人文社科獎(jiǎng)8項(xiàng)，各類(lèi)國(guó)家專(zhuān)利60余項(xiàng)。學(xué)校設(shè)有“資源型城市發(fā)展研究中心”、“高校應(yīng)急管理研究中心”、“淮河流域文化研究中心”、“生態(tài)環(huán)境毒理實(shí)驗(yàn)室”、“教師教育研究與培訓(xùn)中心”、“少兒藝術(shù)研究與開(kāi)發(fā)中心”、“推劇研究所”等10多個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。學(xué)校主辦的學(xué)術(shù)刊物《淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（雙月刊），面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。

學(xué)校先后與英、美、德、韓、澳、加拿大等國(guó)的高等院校和教育機(jī)構(gòu)建立了校際交流關(guān)系，與中國(guó)科技大學(xué)等國(guó)內(nèi)許多重點(diǎn)院校、科研機(jī)構(gòu)廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)合作與交流活動(dòng)。中澳合作辦學(xué)面向社會(huì)招生。

學(xué)校注重創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。在課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生秉承“明德、至善、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)?！按髮W(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”、“未來(lái)教師大獎(jiǎng)賽”、“校園十佳歌手大獎(jiǎng)賽”、“大學(xué)生科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)”等學(xué)校傳統(tǒng)品牌校園文化活動(dòng)以及30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生培養(yǎng)、鍛煉、展現(xiàn)自己的才能提供了廣闊的舞臺(tái)。近年來(lái)，我校學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽總決賽、全國(guó)移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用能力大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國(guó)大學(xué)生外語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)高校體育教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生基本功大賽、中國(guó)大學(xué)生（文科）計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽等多個(gè)全國(guó)性比賽中獲獎(jiǎng)。

50多年來(lái)，學(xué)校共向社會(huì)輸送各類(lèi)畢業(yè)生6萬(wàn)多人，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批全國(guó)、全省勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者。特別是近年來(lái)，我校畢業(yè)生以思想素質(zhì)過(guò)硬、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及全面的綜合素質(zhì)贏得了各地用人單位的青睞，就業(yè)形勢(shì)良好，畢業(yè)生年終就業(yè)率位居全省同類(lèi)高校前列，學(xué)校連

續(xù)三年被獲得“全省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號(hào)，被授予“全省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”，“安徽省就業(yè)工作先進(jìn)集體”。

在半個(gè)世紀(jì)的建設(shè)發(fā)展中，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，抓改革、保穩(wěn)定、促發(fā)展，辦學(xué)效益和質(zhì)量不斷提高，辦出了自己的鮮明特色，社會(huì)知名度不斷擴(kuò)大。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體、國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、全國(guó)高等教育學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)管理工作先進(jìn)集體、全國(guó)大中學(xué)生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、安徽省首批應(yīng)急管理示范點(diǎn)等，連續(xù)四屆被授予“安徽省文明單位”光榮稱(chēng)號(hào)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》，中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)、安徽電視臺(tái)等多家新聞媒體對(duì)我校進(jìn)行過(guò)宣傳報(bào)道。

今日的淮南師范學(xué)院，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省委教育工委、省教育廳大力指導(dǎo)下，正沿著學(xué)校第一次黨代會(huì)和“十二五”規(guī)劃的藍(lán)圖，堅(jiān)持“師范性、地方性、應(yīng)用型”的定位，立足淮南，面向安徽，輻射全國(guó)，認(rèn)真為基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所有特色高水平應(yīng)用型本科高校?。〝?shù)據(jù)更新時(shí)間2012年12月）

第四篇：淮南師范學(xué)院教科研儀器設(shè)備管理辦法

淮南師范學(xué)院教科研儀器設(shè)備管理辦法

第一章 總 則

第一條 為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校儀器設(shè)備的管理，保證教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等工作的順利開(kāi)展，根據(jù)《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》（教高[2000]9號(hào)）的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂本辦法。

第二條 學(xué)校的儀器設(shè)備是學(xué)校固定資產(chǎn)的重要組成部分，儀器設(shè)備管理的主要任務(wù)是對(duì)儀器設(shè)備的購(gòu)置可行性論證、購(gòu)置、使用、調(diào)撥和報(bào)廢等全過(guò)程實(shí)施管理。

第三條 加強(qiáng)儀器設(shè)備管理的目的是為了保障儀器設(shè)備的安全有效使用，資源充分共享，提高使用效益，杜絕閑置浪費(fèi)和公物私化，保障學(xué)校教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作的順利進(jìn)行。

第二章 管理體制

第四條 學(xué)校的儀器設(shè)備實(shí)行校級(jí)、院（系、所、中心、部、處）兩級(jí)管理。在分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處負(fù)責(zé)全校教科研儀器設(shè)備的歸口管理。各院（系、所、中心）、行政部、處（以下簡(jiǎn)稱(chēng)各單位）作為二級(jí)使用管理單位，應(yīng)合理配備專(zhuān)職或兼職儀器設(shè)備管理人員。

第五條 各級(jí)儀器設(shè)備的管理人員必須認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)辦人應(yīng)妥善保管各種憑證，及時(shí)辦理儀器設(shè)備登記、統(tǒng)計(jì)等手續(xù)并認(rèn)真填報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

第三章 儀器設(shè)備的管理范圍 第六條 根據(jù)教育部高教司頒發(fā)的《固定資產(chǎn)分類(lèi)及編碼》規(guī)定，本辦法管理的儀器設(shè)備按分類(lèi)包括：儀器儀表；機(jī)電設(shè)備；電子設(shè)備；印刷機(jī)械；衛(wèi)生醫(yī)療器械；文體設(shè)備；標(biāo)本模型；文物及陳列品；工具量具器皿；行政辦公設(shè)備；家具等。

第七條 固定資產(chǎn)與低值品的劃分標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、單價(jià)在人民幣1000元（含）以上、耐用期在1年以上、能獨(dú)立使用的、并在使用過(guò)程中基本保持原來(lái)物質(zhì)形態(tài)的儀器設(shè)備、工（器）具和專(zhuān)用設(shè)施均為固定資產(chǎn)，需辦理固定資產(chǎn)登記手續(xù)，進(jìn)行校內(nèi)財(cái)產(chǎn)編號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一管理。其中，單價(jià)在人民幣1000元（含）以上10萬(wàn)元以下的為一般儀器設(shè)備；單價(jià)在人民幣10萬(wàn)元以上（含）的為貴重儀器設(shè)備。

二、單價(jià)在人民幣500元（含）以上、不足人民幣500元，但同類(lèi)型批量購(gòu)買(mǎi)總價(jià)在10000元（含）以上、能獨(dú)立使用的、耐用時(shí)間在一年以上的儀器設(shè)備、工（器）具和專(zhuān)用設(shè)施作為固定資產(chǎn)管理，需辦理固定資產(chǎn)登記手續(xù)，進(jìn)行校內(nèi)財(cái)產(chǎn)編號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一管理。

三、單價(jià)不足人民幣500元且同類(lèi)型批量購(gòu)買(mǎi)總價(jià)在10000元以下的儀器設(shè)備、工（器）具和專(zhuān)用設(shè)施均均作為低值資產(chǎn)，不列為校一級(jí)固定資產(chǎn)管理，不統(tǒng)一進(jìn)行校內(nèi)財(cái)產(chǎn)編號(hào)，各單位自行建賬、造冊(cè)登記并由各單位進(jìn)行管理。

第四章 計(jì)劃管理 第八條 凡使用學(xué)校行政事業(yè)性經(jīng)費(fèi)進(jìn)行教學(xué)、科研、教研等儀器設(shè)備的購(gòu)置，由各使用單位根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等需要向經(jīng)費(fèi)主管部門(mén)提出申請(qǐng)。

第九條 經(jīng)費(fèi)主管部門(mén)應(yīng)根據(jù)經(jīng)費(fèi)條件，按輕重緩急，組織論證(或?qū)徍?，并盡早完成下一的設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃的編制工作，安排實(shí)施方案，確定儀器設(shè)備的購(gòu)置計(jì)劃，經(jīng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，報(bào)采購(gòu)部門(mén)執(zhí)行。

第十條 各經(jīng)費(fèi)主管部門(mén)，必須在年底向財(cái)務(wù)處申報(bào)下一的政府采購(gòu)計(jì)劃額度，沒(méi)有政府采購(gòu)計(jì)劃的項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)與設(shè)備處不予審核，資產(chǎn)處不予采購(gòu)。

第十一條 實(shí)驗(yàn)與設(shè)備處須對(duì)各教科研儀器設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃的可行性和必要性進(jìn)行審核，對(duì)于重復(fù)購(gòu)置或利用率低的儀器設(shè)備購(gòu)置項(xiàng)目可建議經(jīng)費(fèi)主管部門(mén)修改項(xiàng)目或建議設(shè)備采購(gòu)部門(mén)暫緩執(zhí)行。

第五章 購(gòu)置管理

第十二條 儀器設(shè)備購(gòu)置由資產(chǎn)管理處組織實(shí)施。儀器設(shè)備的采購(gòu)按照學(xué)校制定《淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備采購(gòu)管理規(guī)定》和《淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定執(zhí)行。

第十三條 儀器設(shè)備的統(tǒng)計(jì)資料，是制定計(jì)劃的主要依據(jù)。學(xué)校由資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)全校儀器設(shè)備的統(tǒng)計(jì)管理，按期發(fā)布和報(bào)送各類(lèi)報(bào)表，為計(jì)劃管理提供依據(jù)。

第六章 儀器設(shè)備的驗(yàn)收 第十四條 儀器設(shè)備到貨后，各單位必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織有關(guān)人員對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收。儀器設(shè)備的驗(yàn)收參照《淮南師范學(xué)院教學(xué)、科研儀器設(shè)備驗(yàn)收管理辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十五條 接受捐贈(zèng)的儀器設(shè)備，如沒(méi)有明確的原始價(jià)值，可參照同類(lèi)設(shè)備的市場(chǎng)價(jià)格或者有關(guān)憑證記賬，接受捐贈(zèng)時(shí)發(fā)生的相關(guān)費(fèi)用應(yīng)計(jì)入其原始價(jià)值。

第六章 儀器設(shè)備的賬卡管理

第十六條 產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校的儀器設(shè)備，不論其經(jīng)費(fèi)來(lái)源（教學(xué)、科研、各項(xiàng)專(zhuān)款或基金、貸款或自籌資金）及進(jìn)入渠道（購(gòu)置、調(diào)撥、自制、贈(zèng)送等），都要求建檔入賬。凡符合固定資產(chǎn)條件的儀器設(shè)備，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行校內(nèi)財(cái)產(chǎn)編號(hào)建賬。資產(chǎn)管理處設(shè)一級(jí)分類(lèi)總賬和分戶(hù)賬，學(xué)院（系、所、中心)設(shè)流水賬和分戶(hù)明細(xì)賬，各實(shí)驗(yàn)室設(shè)明細(xì)賬和卡片。

第十七條 固定資產(chǎn)的報(bào)賬程序：

??

一、儀器設(shè)備驗(yàn)收合格后，使用單位須在規(guī)定期限內(nèi)，持《淮南師范學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》、《新增資產(chǎn)驗(yàn)收注冊(cè)報(bào)告單》到資產(chǎn)管理部門(mén)、經(jīng)費(fèi)主管部門(mén)、財(cái)務(wù)處等辦理固定資產(chǎn)登記入帳和付款手續(xù)。

??

二、儀器設(shè)備以原始價(jià)值入賬。儀器設(shè)備的原始價(jià)值是指在投入使用之前所發(fā)生的全部支出，包括：包裝費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、稅金和安裝費(fèi)等的費(fèi)用。因增購(gòu)輔助設(shè)備或加工改制而增加了輔助設(shè)備的數(shù)量或提高了質(zhì)量者，按原有設(shè)備賬面原值減去改裝、改建過(guò)程中的變價(jià)收入，加上改裝、改建所發(fā)生的支出計(jì)價(jià)。新增加的輔助設(shè)備，按主機(jī)編號(hào)填寫(xiě)附件報(bào)增單和卡片，辦理主機(jī)增值手續(xù)。

??

三、校外無(wú)償調(diào)入的儀器設(shè)備，不能查明原值的，根據(jù)有效的估價(jià)憑證入賬。

?? 第十八條 各單位設(shè)備管理人員必須定期清點(diǎn)本單位的儀器設(shè)備，保持賬、卡、物相一致。每年年末應(yīng)對(duì)本單位的賬卡物進(jìn)行核對(duì)并將結(jié)果報(bào)資產(chǎn)管理處，同時(shí)應(yīng)及時(shí)辦理儀器設(shè)備的報(bào)損、報(bào)廢、調(diào)撥等手續(xù)。

第七章 儀器設(shè)備的使用管理

第十九條 各單位要認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備的操作規(guī)程，建立儀器設(shè)備使用和維修保養(yǎng)制度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備管理使用人員的培訓(xùn)考核。在儀器設(shè)備發(fā)生故障時(shí)應(yīng)及時(shí)組織技術(shù)人員進(jìn)行修復(fù)，保證儀器設(shè)備的完好。

第二十條 使用貴重儀器設(shè)備者，事前必須經(jīng)過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)考核合格后方能上機(jī)操作，貴重儀器設(shè)備的使用還必須做好使用資料(包括故障、維修、當(dāng)事人、機(jī)時(shí)等)的記錄，貴重儀器設(shè)備的使用管理具體按《淮南師范學(xué)院貴重儀器設(shè)備使用管理辦法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十一條 在用的儀器設(shè)備絕不允許隨意拆改，如確需拆改須經(jīng)各單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。屬貴重儀器設(shè)備的拆改必須經(jīng)學(xué)院審核，報(bào)實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處審核并由主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

第二十二條 各單位應(yīng)重視儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維修工作，定期檢驗(yàn)和及時(shí)維修，按不同性能和要求做好防火、防銹、防塵工作，確保儀器設(shè)備處于完好可用狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)儀器損壞、丟失要及時(shí)查明原因，并寫(xiě)出詳細(xì)書(shū)面材料報(bào)告學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處、資產(chǎn)管理處等業(yè)務(wù)管理部門(mén)。

第二十三條 各單位在保證安全的前提下，應(yīng)努力提高儀器設(shè)備的使用率，增加開(kāi)機(jī)時(shí)間，充分發(fā)揮儀器設(shè)備在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)工作中的作用。

第二十四條 在儀器設(shè)備管理中，禁止任何形式的閑置浪費(fèi)、公物私化、私自轉(zhuǎn)讓、丟棄等行為。

第八章 儀器設(shè)備的借用

第二十五條 校內(nèi)各單位相互借用儀器設(shè)備，必須按規(guī)定辦理審批和登記手續(xù)。借用一般儀器設(shè)備由實(shí)驗(yàn)室主任批準(zhǔn)；大型精密儀器設(shè)備原則上只能就地使用，特殊情況須經(jīng)借出單位主管負(fù)責(zé)人同意，實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處批準(zhǔn)。

第二十六條 校外單位借用儀器設(shè)備，須持該單位正式介紹信到借出單位聯(lián)系，經(jīng)借出單位主管負(fù)責(zé)人簽字同意后，由實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處核準(zhǔn)登記備案，并發(fā)給“外借儀器設(shè)備離校證”，據(jù)此出校。第二十七條 大型精密儀器設(shè)備原則上不借出校外，確因特殊原因必須外借時(shí)，須有專(zhuān)門(mén)人員隨機(jī)操作或指導(dǎo)。

第二十八條 校內(nèi)外借用儀器設(shè)備均要嚴(yán)格履行檢驗(yàn)交接手續(xù)。借出時(shí)，要由雙方人員共同檢查其性能、指標(biāo)及附件，并由經(jīng)手人登記、簽字。歸還時(shí)，雙方經(jīng)手人應(yīng)按同樣要求辦理檢驗(yàn)交接和注銷(xiāo)手續(xù)。如歸還儀器設(shè)備有缺、損，應(yīng)按規(guī)定予以賠償。

第二十九條 尚在海關(guān)規(guī)定的監(jiān)管期內(nèi)的免稅進(jìn)口儀器設(shè)備的借用須報(bào)資產(chǎn)管理處批準(zhǔn)方可執(zhí)行。

第三十條 在用儀器設(shè)備，一般不許借出在教工家中或?qū)W生宿舍內(nèi)使用，個(gè)人因工作需要借用筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)等便攜式儀器設(shè)備時(shí)，需經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任批準(zhǔn)并向管理人員辦好借用登記手續(xù)后方能借用，并限期歸還。對(duì)配備給個(gè)人使用的學(xué)校資產(chǎn)，要建立領(lǐng)用交還制度，并督促使用人愛(ài)護(hù)所用資產(chǎn)。各單位人員工作調(diào)動(dòng)時(shí)，應(yīng)在其辦理所用資產(chǎn)交還手續(xù)后，方可辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。

第九章 儀器設(shè)備的調(diào)撥

第三十一條 校內(nèi)儀器設(shè)備的調(diào)撥變更時(shí)，要征得主管部門(mén)同意，并填寫(xiě)校內(nèi)調(diào)撥單，辦理調(diào)撥手續(xù)和帳、物轉(zhuǎn)移手續(xù)。

院、系調(diào)整實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)，變更實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人等，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門(mén)備案，及時(shí)到資產(chǎn)管理處辦理儀器設(shè)備劃分、儀器設(shè)備保管人等變更手續(xù)，明確儀器設(shè)備的管理責(zé)任。第三十二條 儀器設(shè)備原則上不準(zhǔn)拆改和分解使用。確因功能開(kāi)發(fā)、改造升級(jí)或研制新產(chǎn)品需拆改和分解時(shí)，使用單位應(yīng)向?qū)嶒?yàn)及設(shè)備管理處提出申請(qǐng)，獲批準(zhǔn)后方可拆改或更換。

第三十三條 校內(nèi)各單位多余積壓的儀器設(shè)備，應(yīng)上報(bào)主管部門(mén)，由實(shí)驗(yàn)設(shè)備處會(huì)同資產(chǎn)管理處進(jìn)行調(diào)劑和處理。對(duì)于占有單位連續(xù)一年以上不使用的儀器設(shè)備，學(xué)校有權(quán)調(diào)撥給其他單位，以充分發(fā)揮儀器設(shè)備的投資效益。閑置多余的儀器設(shè)備由管理單位填寫(xiě)登記表，經(jīng)主管負(fù)責(zé)人審定后報(bào)資產(chǎn)管理處處理。

第三十四條 校外調(diào)撥儀器設(shè)備須審查批準(zhǔn)后方可實(shí)行，對(duì)校外處理原則上實(shí)行有償調(diào)撥，但對(duì)邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)或?qū)W校，可從優(yōu)照顧。調(diào)撥時(shí)必須填寫(xiě)校外調(diào)撥單，報(bào)雙方主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并由學(xué)校和接受方財(cái)務(wù)部門(mén)簽字蓋章確認(rèn)后，及時(shí)完成銷(xiāo)帳、銷(xiāo)號(hào)工作，方可進(jìn)行實(shí)物調(diào)撥。

第三十五條 所有可調(diào)撥的儀器設(shè)備統(tǒng)一由資產(chǎn)管理處處理，原使用單位不得擅自處理。資產(chǎn)管理處根據(jù)先校內(nèi)后校外的調(diào)撥原則，進(jìn)行有償或無(wú)償?shù)恼{(diào)撥。所有設(shè)備的校外的調(diào)撥均需報(bào)請(qǐng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

第十章 儀器設(shè)備的移交

第三十六條 離（退）休、調(diào)出以及長(zhǎng)期（一年以上）出國(guó)人員，應(yīng)在離崗前一個(gè)月，經(jīng)所在單位儀器設(shè)備管理人員辦理儀器設(shè)備移交手續(xù)后，方可辦理離退休、調(diào)離及出站、出國(guó)手續(xù)，不得以任何理由拒絕移交或私自處理（帶走、轉(zhuǎn)送或賣(mài)出等）原有的儀器設(shè)備。第三十七條 辦理移交主要內(nèi)容：

一、使用和管理的所有儀器設(shè)備（帳、物相符，借進(jìn)、借出憑證核對(duì)等）。

二、大型儀器設(shè)備的技術(shù)檔案資料（含隨機(jī)技術(shù)資料、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、日常使用記錄、維修記錄等）以及零部件實(shí)物情況（數(shù)量、質(zhì)量、存放地點(diǎn)等）。

三、工具。

四、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)箱、柜等的鑰匙。

五、其他應(yīng)該交接的事宜。

第三十八條 對(duì)長(zhǎng)期不在崗工作，拒不辦理移交手續(xù)人員，在院（系、所、中心、部、處）主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，由單位儀器設(shè)備管理人員會(huì)同所在實(shí)驗(yàn)室（科室）負(fù)責(zé)人，依法通過(guò)相關(guān)途徑予以收回，重新調(diào)配。

第三十九條 校內(nèi)新建立、撤銷(xiāo)、并轉(zhuǎn)建制的單位，應(yīng)及時(shí)到資產(chǎn)管理處立戶(hù)或辦理儀器設(shè)備交接、換戶(hù)等賬務(wù)手續(xù)。

第四十條 教學(xué)、科研人員離退休時(shí)，所承擔(dān)的科研項(xiàng)目尚未完成，但仍需繼續(xù)使用儀器設(shè)備的，可向所在單位提出申請(qǐng)。各單位應(yīng)在保證在崗人員教學(xué)、科研工作需要的前提下，盡可能提供方便，并為這部分人員使用實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備做好妥善安排，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們能繼續(xù)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

第十一章 儀器設(shè)備的報(bào)廢

第四十一條 凡屬下列情況之一的儀器設(shè)備可申請(qǐng)報(bào)廢：

一、電子設(shè)備使用年限在5至8年以上，機(jī)電產(chǎn)品在15年以上，因元件嚴(yán)重?fù)p壞或老化，已不能正常運(yùn)行，又無(wú)修復(fù)價(jià)值的；

二、經(jīng)技術(shù)鑒定，確屬質(zhì)量低劣或損壞嚴(yán)重、技術(shù)指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的；

三、部分設(shè)備因不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，需強(qiáng)制報(bào)廢的；

四、因長(zhǎng)期頻繁使用，性能差、精度低、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，結(jié)果不可靠，達(dá)不到教學(xué)、科研、生產(chǎn)最低要求的。

第四十二條 免稅進(jìn)口的儀器設(shè)備在海關(guān)規(guī)定的監(jiān)管期內(nèi)因技術(shù)落后淘汰或損壞等原因不能修復(fù)和失去使用價(jià)值的，應(yīng)及時(shí)報(bào)資產(chǎn)管理處，由學(xué)校提出處理意見(jiàn)并向海關(guān)申報(bào)批準(zhǔn)后執(zhí)行，各單位不得隨意將其作報(bào)廢、擅自變賣(mài)或移作它用等處理。超過(guò)監(jiān)管期的儀器設(shè)備，每年由實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處在網(wǎng)上填寫(xiě)《減免稅物品核銷(xiāo)申請(qǐng)表》，并向海關(guān)申報(bào)，經(jīng)海關(guān)批準(zhǔn)后方可在辦理完解除監(jiān)管手續(xù)后再行辦理報(bào)廢、銷(xiāo)賬等手續(xù)。

第四十三條 儀器設(shè)備報(bào)廢申請(qǐng)、審核與批準(zhǔn)。

??

一、使用單位提出儀器設(shè)備的報(bào)廢申請(qǐng)前必須組織技術(shù)小組進(jìn)行鑒定，以確認(rèn)是否符合報(bào)廢條件。貴重儀器設(shè)備由實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處組織有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行論證鑒定。認(rèn)定符合報(bào)廢條件后，填寫(xiě)報(bào)廢申請(qǐng)表，送單位領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)，報(bào)資產(chǎn)管理處。??

二、資產(chǎn)管理處審核通過(guò)后，按照國(guó)有資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定，分級(jí)報(bào)送分管校長(zhǎng)、教育部審批。

三、獲準(zhǔn)報(bào)廢的儀器設(shè)備由資產(chǎn)管理處統(tǒng)一進(jìn)行資產(chǎn)賬務(wù)處理。

第四十四條 報(bào)廢的儀器設(shè)備要保持完整，帳、物相符，及時(shí)上交資產(chǎn)管理處統(tǒng)一進(jìn)行處置。任何單位或個(gè)人無(wú)權(quán)自行處理。

第十二章 儀器設(shè)備損壞丟失的處理

第四十五條 凡使用儀器設(shè)備均應(yīng)遵守其安全操作規(guī)程，嚴(yán)防損壞或丟失。如有屬責(zé)任事故造成損壞或丟失的，除給予批評(píng)教育或行政處分外，同時(shí)要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。凡屬儀器設(shè)備本身的缺陷，或在使用時(shí)確實(shí)難以避免而引起的損壞及因使用年久而自然損耗的，不屬于賠償范圍。

第四十六條 發(fā)生儀器設(shè)備損壞或丟失時(shí)，應(yīng)迅速查明原因，分清責(zé)任，寫(xiě)出詳細(xì)書(shū)面材料，交單位主管領(lǐng)導(dǎo)提出處理意見(jiàn)后，報(bào)實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處審核。損壞或丟失貴重儀器設(shè)備，應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，由主管部門(mén)組織審查處理。

第四十七條 因下列主觀(guān)原因，造成責(zé)任事故和儀器設(shè)備損壞或丟失的，應(yīng)予賠償。

??

一、凡個(gè)人將設(shè)備帶出單位外使用，無(wú)論因公或因私，儀器設(shè)備損壞或丟失都要按規(guī)定賠償。

??

二、不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，未經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任批準(zhǔn)，擅自操作造成儀器設(shè)備損壞的。??

三、未經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任批準(zhǔn)，擅自對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行拆卸、檢修、改裝，造成儀器設(shè)備損壞或性能下降的。

??

四、因管理嚴(yán)重失職、不負(fù)責(zé)任而造成儀器設(shè)備損壞或丟失的。

??

五、由于責(zé)任事故而造成被盜、失火、水淹等。

第四十八條 儀器設(shè)備損壞丟失賠償?shù)木唧w實(shí)施將按學(xué)校有關(guān)辦法執(zhí)行。

第十三章 附 則

第四十九條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行，原《淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備管理規(guī)則》（淮師院[2001]31號(hào)）、《淮南師范學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備管理辦法》（淮師院[2006]199號(hào)）同時(shí)廢止。

第四十九條 本辦法由實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處、資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：淮南師范學(xué)院挑戰(zhàn)主持人大賽

淮南師范學(xué)院挑戰(zhàn)主持人大賽

活

動(dòng)

策

劃

書(shū)

主辦：系學(xué)生會(huì)文藝部

引子：羨慕那些演講優(yōu)秀的同學(xué)嗎？羨慕那些妙語(yǔ)連珠的主持人嗎？羨慕那些舞臺(tái)上耀眼的vj嗎？想擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)嗎？想在眾人面前秀一下自己?jiǎn)幔肯胱屪约旱母愎痔旆莸玫絼e人的認(rèn)可嗎？主持人---一個(gè)充滿(mǎn)了夢(mèng)想與挑戰(zhàn)的稱(chēng)謂，也許曾只是你兒時(shí)一個(gè)瑰麗的夢(mèng)。現(xiàn)在，一個(gè)展現(xiàn)自我青春風(fēng)采，豐富長(zhǎng)大校園文化，創(chuàng)造時(shí)代的精彩，構(gòu)筑夢(mèng)想舞臺(tái)的機(jī)會(huì)就擺在你面前。

一、活動(dòng)目的為豐富新生文化生活、營(yíng)造良好的校園文化氛圍，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌，樹(shù)立新生代學(xué)生的良好形象；展示新生熱情、自信、富有活力、內(nèi)外兼修的青春風(fēng)采，提高新生文化素養(yǎng)，拓展新生的綜合素質(zhì)；關(guān)注新生在校的主持事業(yè)，培養(yǎng)新生縝密的思維、嫻熟的表達(dá)能力、靈活的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力，為新生提供體驗(yàn)挑戰(zhàn)與激情的舞臺(tái)，為學(xué)校挖掘培養(yǎng)新一代校園主持人，淮南師范學(xué)院計(jì)信系將舉辦“挑戰(zhàn)主持人”大賽。

二、活動(dòng)主題：淮南師范學(xué)院計(jì)信系挑戰(zhàn)主持人大賽

活動(dòng)口號(hào)： 走上舞臺(tái)，你就是主角，挑戰(zhàn)無(wú)處不在，秀出你的風(fēng)采。

三、主辦單位：共青團(tuán)南寧市衛(wèi)生學(xué)校南寧校區(qū)委員會(huì)

承辦單位：共青團(tuán)南寧市衛(wèi)生學(xué)校南寧校區(qū)委員會(huì)、十大協(xié)會(huì)、遠(yuǎn)方文學(xué)社、校園之聲廣播站

四、參賽對(duì)象：共青團(tuán)南寧市衛(wèi)生學(xué)校南寧校區(qū)10級(jí)新生、十大協(xié)會(huì)、遠(yuǎn)方文學(xué)社、校園之聲廣播站

五、參賽形式：個(gè)人參賽

六、活動(dòng)開(kāi)展形式：

分為宣傳、初賽、決賽三個(gè)階段

七、初 賽時(shí)間 ：2012年10月29 日（星期一）(19:00開(kāi)始，選手18:30簽到)

復(fù)賽時(shí)間：待定

八、比賽地點(diǎn)：

初賽：待定

復(fù)賽：待定

九、活動(dòng)宣傳形式：由各班文藝委員在班里進(jìn)行宣傳。

十、報(bào)名方式：于 2012年10月21日——10月23日到各班文藝委員報(bào)名，附上聯(lián)系方式

十；初賽前準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地：于11月8日前聯(lián)系相關(guān)人員

2.簽到：簽到表的制作

3.現(xiàn)場(chǎng)：舞臺(tái)布置

十一；決賽前準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地：于11月8日前聯(lián)系相關(guān)人員；

2.簽到：簽到表的制作；

3.音控：話(huà)筒與音響的調(diào)試；

4.海報(bào)：進(jìn)入復(fù)賽的選手的名單；

5.現(xiàn)場(chǎng)：舞臺(tái)布置 工作人員準(zhǔn)備必須用品(負(fù)責(zé)人提前做好演示文稿。布置前先列好參加

大賽的功能區(qū)域，然后通過(guò)每個(gè)區(qū)域的人數(shù)來(lái)決定布置。)

十二、初賽流程

a、個(gè)性自我介紹：選手閃亮登場(chǎng)，進(jìn)行個(gè)性自我介紹，要求使用普通話(huà)，生動(dòng)有活力有創(chuàng)意。（一分鐘/人）

b、個(gè)人特色主持：模擬主持, 每位選手根據(jù)特長(zhǎng)展開(kāi)自定話(huà)題、情景的模擬主持，將最自信的一面帶給大家，可選題材為英語(yǔ)節(jié)目、少兒節(jié)目、綜藝節(jié)目、訪(fǎng)談?lì)惞?jié)目、體育節(jié)目、廚藝展示等，允許邀請(qǐng)助演嘉賓，但應(yīng)避免“喧賓奪主”，展示應(yīng)以參賽選手為主（三分鐘）

c、挑戰(zhàn)主持人：選手根據(jù)抽選的題目，模仿主持人風(fēng)格進(jìn)行主持?？梢赃m當(dāng)加以創(chuàng)新（三分鐘）

三輪結(jié)束后，選手中6人強(qiáng)，6位選手進(jìn)行三甲爭(zhēng)奪賽

d、繞口令：選手根據(jù)抽到的口令進(jìn)行準(zhǔn)確快速的繞口令。（一分鐘）

e、才藝展示：選手表演自己擅長(zhǎng)的才藝，不一定局限于歌舞，形式新穎多樣，自由發(fā)揮。（三分鐘）

主持人當(dāng)場(chǎng)宣布進(jìn)入決賽名單

十三，決賽：時(shí)間11月2日地點(diǎn)：待定

內(nèi)容：①自我介紹：要求創(chuàng)新，內(nèi)容活潑向上，限時(shí)30秒

②抽簽?zāi)M主持：要求現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，限時(shí)2分鐘，題目由承辦方出

③才藝展示：內(nèi)容不限，健康向上即可，限時(shí)2分鐘。

④評(píng)委提問(wèn)：題目由承辦方出，限時(shí)1分鐘。

備注：每五人報(bào)一次分，評(píng)委點(diǎn)評(píng)，最后由嘉賓發(fā)言，主持人宣布比賽結(jié)果，嘉賓頒獎(jiǎng)。十四·注意事項(xiàng)： 1·突發(fā)性--組織人員積極應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件發(fā)生 2·分工--各部門(mén)分工要明確，干事要積極配合部長(zhǎng)的調(diào)動(dòng) 3·有序性--組織人員要注意進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)人員的有序性