第一篇：淮南師范學(xué)院教師教育中心文件

淮南師范學(xué)院教師教育中心文件 教師教育[2015]9號

淮南師范學(xué)院“師范生頂崗實習(xí)支教計劃”

實施方案

一、目標(biāo)任務(wù)

“頂崗實習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長期穩(wěn)定的實習(xí)基地，通過選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗實習(xí)支教，選派教師進(jìn)行實習(xí)組織指導(dǎo)，對基地農(nóng)村中小學(xué)教師開展培訓(xùn)工作，來緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足，提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)實習(xí)和支教一舉多得效果的實習(xí)方式。

具體目標(biāo)是：

（一）提高實習(xí)學(xué)生的教育實踐能力，協(xié)調(diào)能力，獨立生活能力，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)生在實習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作，積極開展課程開發(fā)與實施、教學(xué)設(shè)計與組織、學(xué)生教育與管理，促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合，有效地提高教育實踐能力，增強教師專業(yè)素質(zhì)。

（二）提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。實習(xí)學(xué)生通過與所在學(xué)校教師開展教學(xué)研討和高等學(xué)校對農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育，增強為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識和工作，提高高校教育教學(xué)水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師，通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實際情況，提高高等教育的針對性與實效性。

（四）探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系。通過“頂崗實習(xí)支教”，推動高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。同時，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實習(xí)和教學(xué)改革實驗的基地，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn)、教研、咨詢等多樣化支持服務(wù)，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)校互相促進(jìn)、共同發(fā)展的新機(jī)制。

二、實施方式

（一）在農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)校（主要指縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校）建立“頂崗實習(xí)支教基地”。該基地在我校和當(dāng)?shù)亟逃止餐瑓f(xié)商的基礎(chǔ)上建立。原則上，每個基地縣建立10所左右頂崗實習(xí)支教基地，其中4-6所相對穩(wěn)定，基地學(xué)校頂崗實習(xí)支教工作將納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一管理。基地提供全職的教師崗位，安排我校選派的頂崗實習(xí)支教學(xué)生的教育教學(xué)工作，并提供相應(yīng)的教學(xué)條件和住宿、生活條件。

（二）在我校建立“頂崗實習(xí)支教領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)辦公室，由辦公室制定頂崗實習(xí)支教計劃和實習(xí)指導(dǎo)與考核計劃。各學(xué)院黨政要高度重視此項工作,并明確專人負(fù)責(zé)此項工作,一抓到底。學(xué)校每學(xué)期從三年級或四年級師范專業(yè)本科生中選派優(yōu)秀學(xué)生，建立由多學(xué)科組成的綜合實習(xí)小分隊并進(jìn)行專門訓(xùn)練，定期、定向、定量分派到“頂崗實習(xí)支教基地”。

（三）充分利用綜合實習(xí)小分隊多學(xué)科和我校充足的智力資源優(yōu)勢，以“頂崗實習(xí)支教基地”為中心建立社區(qū)學(xué)習(xí)中心，開展農(nóng)村社會調(diào)查和咨詢服務(wù)。

三、實施步驟

（一）前期準(zhǔn)備

1．教師教育中心負(fù)責(zé)與頂崗實習(xí)支教所在地的教育行政部門聯(lián)系，落實頂崗實習(xí)支教學(xué)生人數(shù)；

2．教師教育中心落實各實習(xí)學(xué)校所需各專業(yè)實習(xí)生的人數(shù)后，通知到相應(yīng)各學(xué)院；

3．各學(xué)院根據(jù)教師教育中心通知，有計劃地組織學(xué)生報名,學(xué)院結(jié)合學(xué)生意愿和實習(xí)學(xué)校情況做出具體安排，然后將名單報教師教育中心； 4．教師教育中心根據(jù)有關(guān)規(guī)定在全校范圍內(nèi)公開遴選頂崗實習(xí)支教指導(dǎo)教師；

5．教師教育中心組織即將參加頂崗實習(xí)支教的學(xué)生進(jìn)行動員和崗前培訓(xùn)，組織專家對頂崗實習(xí)支教學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)和重點培訓(xùn)，組織學(xué)生觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，開展各種評課活動；

6．各隊由教師教育中心實驗實習(xí)科指定二名同學(xué)擔(dān)任隊長、副隊長，負(fù)責(zé)該隊在實習(xí)期間的日常組織工作。每個頂崗實習(xí)支教基地點公開遴選一位實習(xí)指導(dǎo)教師。

（二）實習(xí)過程及內(nèi)容

實習(xí)過程主要做好以下幾方面的工作： 1．實習(xí)時間：一學(xué)期；

2．教學(xué)實習(xí)：包括備課、教學(xué)設(shè)計、聽課、試教、評課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)，周學(xué)時在4—15學(xué)時；

3．班主任工作實習(xí)：要求實習(xí)學(xué)生制定班主任工作計劃，做好日常的班級管理工作、組織學(xué)生開展班團(tuán)活動，主持班會，做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，對學(xué)生進(jìn)行個別教育等；

4．教育調(diào)查和教育研究：實習(xí)生可以結(jié)合專業(yè)特點與實習(xí)學(xué)校需要、特點選題，也可以根據(jù)個人的興趣選題進(jìn)行教育調(diào)查和從事教育科研。鼓勵學(xué)生跨專業(yè)合作撰寫調(diào)查報告；

5．協(xié)助實習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)改革：實習(xí)期間鼓勵實習(xí)生多為實習(xí)學(xué)校辦好事、辦實事，如結(jié)合專業(yè)特點為教師開設(shè)各類講座和信息技術(shù)技能培訓(xùn)，為實習(xí)學(xué)校制作課件、維修設(shè)備等；

6．每個隊在當(dāng)?shù)亻_展文化科技趕場活動或文化科技推廣主題宣傳活動。

（三）總結(jié)與匯報

1．實習(xí)結(jié)束后，在指導(dǎo)教師的組織下做實習(xí)總結(jié)，寫出個人自我鑒定，各隊寫出工作總結(jié)，召開座談會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗并推薦優(yōu)秀實習(xí)生；

2．實習(xí)材料上交歸檔；

3．各頂崗實習(xí)支教點組織實習(xí)匯報展； 4．學(xué)校召開學(xué)生代表座談會并表彰優(yōu)秀實習(xí)生。

四、政策支持

1．學(xué)校按參加頂崗實習(xí)支教學(xué)生人數(shù)的30%左右評選校級“優(yōu)秀實習(xí)生”予以表彰；

2．實習(xí)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校在推薦免試碩士研究生時享受平均分加3分的政策傾斜；

3．為保障學(xué)生的人身安全，學(xué)校為參加頂崗實習(xí)支教的學(xué)生和指導(dǎo)教師每人購買一份人身意外傷害保險。

五、經(jīng)費保障

學(xué)校設(shè)立專項頂崗實習(xí)支教經(jīng)費。經(jīng)費由教師教育中心統(tǒng)一管理，專款專用。頂崗實習(xí)支教學(xué)生的實習(xí)經(jīng)費不劃撥到學(xué)院，教師教育中心按每月200元/人生活補助標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給學(xué)生。學(xué)生的交通費按實報銷或?qū)W校安排車輛接送。巡回指導(dǎo)教師的差旅和補助在專項經(jīng)費中解決。

六、基地學(xué)校教師培訓(xùn)

分別以“頂崗實習(xí)支教基地”（中小學(xué)校）和“頂崗實習(xí)支教工作辦公室”（高校）為中心，充分利用我校網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，組織基地學(xué)校教師參加學(xué)歷教育或系統(tǒng)的職后教育培訓(xùn)?；貙W(xué)校教師的繼續(xù)教育可以通過網(wǎng)絡(luò)教育、校本教研等形式在基地進(jìn)行，也可以利用寒暑假短期集中培訓(xùn)和在職脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式對基地學(xué)校教師進(jìn)行免費培訓(xùn)提高，內(nèi)容主要有教育理論、課程改革和具體學(xué)科課堂教學(xué)方法和技巧等。通過多種形式的教育培訓(xùn)，實現(xiàn)農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)教師理念、知識、能力的不斷更新。

七、其它

1．各學(xué)院應(yīng)高度重視頂崗實習(xí)支教學(xué)生回校后補課工作，并向教師教育中心實驗實習(xí)科提交補課的計劃和補課后的課程考核成績；

2．對回校聯(lián)系工作，對確有特殊困難需回校參加英語四、六級及其它國家考試的，經(jīng)指導(dǎo)教師和實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意、教師教育中心批準(zhǔn)方可回校參加考試；

3．學(xué)生的請假制度嚴(yán)格按教育實習(xí)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

淮南師范學(xué)院教師教育中心

2015年6月

第二篇：淮南師范學(xué)院教師教育實訓(xùn)中心文件

淮南師范學(xué)院教師教育實訓(xùn)中心文件 教師教育[2017]9號

淮南師范學(xué)院

師范生教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《關(guān)于加強師范生教育實踐的意見》（教師[2016]2號）文件精神，教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法（暫行）的通知》（教師[2017]13號）要求，圍繞《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)）》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的師德為先、學(xué)生為本、能力為重、實踐取向和終身學(xué)習(xí)的理念，結(jié)合中小學(xué)和幼兒園教師資格考試和競聘上崗就業(yè)的要求，以培養(yǎng)師范生教育教學(xué)能力為核心，有目的、有計劃地進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)的理論與方法轉(zhuǎn)化為具體從師任教的職業(yè)行為方式，并使之趨于規(guī)范化，促進(jìn)師范生教育教學(xué)能力的形成，增強師范生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生畢業(yè)后勝任教師工作奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、基本原則

教師職業(yè)技能的形成是一個循序漸進(jìn)的過程，它的形成以教育教學(xué)實

要求與專業(yè)實際相結(jié)合。建立完善以實習(xí)計劃、實習(xí)教案、聽課評課記錄、實習(xí)總結(jié)與考核等為主要內(nèi)容的師范生教育實習(xí)檔案袋制度。做到實習(xí)前有明確要求、實習(xí)中有嚴(yán)格監(jiān)督、實習(xí)后有考核評價。

6.責(zé)任主體明確和責(zé)任追索相結(jié)合原則。各教學(xué)院部（系）為師范生培養(yǎng)、考《教師資格證》、競聘就業(yè)的第一責(zé)任主體；成立相應(yīng)的實踐技能訓(xùn)練考核課程組，實行直截責(zé)任主體追索?！督逃龑W(xué)》、《心理學(xué)》、《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)素養(yǎng)》等課程組教師，對加強師范生的職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教師專業(yè)發(fā)展、教育研究方法等教學(xué)，對考證、競聘的“筆試”負(fù)直截責(zé)任；相關(guān)教師教育實踐課程對考證、競聘“面試”負(fù)直截責(zé)任。

三、階段訓(xùn)練目標(biāo)與主要內(nèi)容

教學(xué)院（系）制訂師范生在校四年學(xué)習(xí)的教育實踐方案；制定《師范生基本技能訓(xùn)練方案》，加強普通話和口語表達(dá)技能、書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)技能、教學(xué)工作技能、班主任工作技能等訓(xùn)練；全面全程指導(dǎo)校級、省級和國家級師范生教學(xué)技能競賽；《教師資格證》、競聘考編“筆試”指導(dǎo)；卓越中小學(xué)（幼）教師基本技能訓(xùn)練指導(dǎo)；全科小學(xué)教師綜合訓(xùn)練指導(dǎo)等。

1.一年級學(xué)生階段訓(xùn)練目標(biāo)與主要內(nèi)容

具體目標(biāo):形成基本的教學(xué)操作技能及良好的專業(yè)思想。

主要內(nèi)容:從職業(yè)教育入手，開展專業(yè)成才教育；結(jié)合課程學(xué)習(xí)，加強教學(xué)基本功訓(xùn)練；重點開展“三筆字”書寫技能、口語與文字表達(dá)技能等的訓(xùn)練；組織開展藝術(shù)與體育活動，培養(yǎng)個性化技能；本學(xué)年見習(xí)時間不少于1周，組織學(xué)生參觀、熟悉中小學(xué)校，見習(xí)時間由各教學(xué)院系自行安排。

次講課8～15分鐘，每次訓(xùn)練2～3項教學(xué)技能；合理安排教育見習(xí)活動，組織學(xué)生開展教學(xué)觀摩；選拔優(yōu)秀學(xué)生與實習(xí)基地的優(yōu)秀教師結(jié)對，開展“拜師學(xué)教”活動；做好教育實習(xí)的前期準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生基本技能人人過關(guān)；指導(dǎo)部分師范生針對性筆試和面試訓(xùn)練，參加教師資格考試。

4.四年級學(xué)生階段訓(xùn)練目標(biāo)與主要內(nèi)容

具體目標(biāo)：教師教育職業(yè)技能得以全面提高，樹立起優(yōu)良的專業(yè)品質(zhì)，能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中小學(xué)（幼）教學(xué)與管理工作；組織安排第七學(xué)期教育實習(xí)工作；指導(dǎo)師范生針對性訓(xùn)練，參加教師資格考試和競聘上崗考試。

主要內(nèi)容：在第四學(xué)年，進(jìn)一步深化專業(yè)思想和師德教育，做好就業(yè)前準(zhǔn)備工作；繼續(xù)強化師范生基本技能訓(xùn)練，使訓(xùn)練扎實有效；通過“頂崗實習(xí)”等方式使學(xué)生在教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查與研究等方面得到全面鍛煉；全面做好教育實習(xí)鑒定和總結(jié)；加強畢業(yè)設(shè)計（論文)的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的教學(xué)研究能力；進(jìn)一步加強說課、評課、教案編寫、課件制作、模擬上課等教學(xué)技能的培養(yǎng)，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)的組織與實施。指導(dǎo)師范生針對性筆試和面試訓(xùn)練，完成教師資格考試和競聘上崗考試。

四、訓(xùn)練內(nèi)容及措施

《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》將教師職業(yè)技能分為如下四類：講普通話和口語表達(dá)技能、書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)技能、教學(xué)工作技能、班主任工作技能。以此大綱為依據(jù)，將教師職業(yè)技能細(xì)化為普通話技能等十二大類，分別由相關(guān)職能部門、教學(xué)院（部）組織實施。

普通話技能是口語表達(dá)技能的基礎(chǔ)，普通話沒有達(dá)到一定的水平，就無法進(jìn)行口語表達(dá)技能的訓(xùn)練。在口語表達(dá)技能訓(xùn)練中，能夠進(jìn)一步提高講普通話的水平。普通話達(dá)到要求的，可重點進(jìn)行口語表達(dá)技能的訓(xùn)練。

1.實訓(xùn)項目

（1）朗讀、講演、辯論、與人交流；（2）主持（活動）；

（3）語言幽默性、語言情感性；（4）教學(xué)口語、教育口語。2.培訓(xùn)措施

（1）開設(shè)“教師口語”課程；

（2）通過心理學(xué)課程研究兒童心理，讓師范生克服緊張和自卑心理問題；

（3）教育學(xué)課程通過案例教學(xué)，提供學(xué)生實訓(xùn)機(jī)會；（4）各專業(yè)的教學(xué)法課要講授教學(xué)、教育語言的運用問題；（5）經(jīng)常組織朗誦比賽和講演比賽，還可以組織講演團(tuán)、朗誦團(tuán)、話劇團(tuán)等，各系部要給予支持。

3.考核組織

由 “普通話與教師口語教學(xué)的課程組”負(fù)責(zé)，組織安排口語水平考試。匯總成績上報技能訓(xùn)練與測評中心、師范教育科；

（三）規(guī)范漢字書寫和書面表達(dá)技能

責(zé)任人：“漢字書寫與板書設(shè)計”課程組教師。

隨著計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，漢字書寫和表達(dá)容易被忽略。對師范生進(jìn)一步加強規(guī)范漢字、書寫技能和書面表達(dá)這三種技能的訓(xùn)練是很有必要的。

（四）教學(xué)設(shè)計技能

責(zé)任人：“學(xué)科教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練” 課程組教師。

1.教學(xué)準(zhǔn)備技能實驗實訓(xùn)項目

（1）理科專業(yè)教學(xué)法實驗，項目根據(jù)各專業(yè)需要設(shè)立；（2）學(xué)生行為觀察、他人意見傾聽、參考資料的應(yīng)用；（3）課程資源的選擇、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。2.教學(xué)設(shè)計技能實訓(xùn)項目

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)使用、教學(xué)策略選擇、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)程序設(shè)計；（2）教學(xué)方式方法設(shè)計、教學(xué)資源利用設(shè)計、教學(xué)手段綜合運用設(shè)計；

（3）設(shè)計方案編制。3.培訓(xùn)措施

（1）在教育學(xué)、心理學(xué)課程中重點訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備技能中實訓(xùn)項目；（2）開設(shè)教育技術(shù)學(xué)、課程教學(xué)論；教學(xué)論課程中重點訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計技能，結(jié)合課堂教學(xué)布置相關(guān)教學(xué)設(shè)計作業(yè)；

（3）通過“拜師學(xué)教”活動有意識地加以訓(xùn)練；（4）結(jié)合教育見習(xí)、教育實習(xí)進(jìn)行強化訓(xùn)練。3.考核辦法

（1）由“教師綜合技能訓(xùn)練與考核課程組”負(fù)責(zé)進(jìn)行考核，匯總成績上報技能訓(xùn)練與測評中心、師范教育科；

（2）在“學(xué)科教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練”課的教學(xué)過程中，每一個教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)訓(xùn)練結(jié)束后，由任課教師負(fù)責(zé)每一位學(xué)生該項技能的實際掌握；

（3）考核成績由任課課程組教師評定。分優(yōu)（90～100分）、良（80～

程的學(xué)期進(jìn)行考核，匯總成績上報技能訓(xùn)練與測評中心、師范教育科；

（2）在本學(xué)科教學(xué)法的教學(xué)過程中，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練結(jié)束后即由任課教師安排每一位學(xué)生就該環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，并進(jìn)行錄像作為教學(xué)環(huán)節(jié)的成績。將所有教學(xué)環(huán)節(jié)的考核成績平均，則得到該技能的實際考核分；

（3）考核成績由各學(xué)院任課教師評定。分優(yōu)（90～100分）、良（80～89分）、及格（60～79分）和不及格（60分以下）四個等級。

（六）說課、評課技能

責(zé)任人：“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”課程組教師。

通過訓(xùn)練使學(xué)生了解說課的原則、內(nèi)容、方法及基本要求，掌握說課稿的撰寫技能，并能根據(jù)教案實施脫稿說課，從而增強學(xué)生的教學(xué)基本功，發(fā)展和提高教學(xué)技能。

1.說課實訓(xùn)項目

（1）說教材、說方法、說程序；（2）說重點把握、說難點突破、說內(nèi)容處理。

2.評課實訓(xùn)項目

（1）評價標(biāo)準(zhǔn)的運用、評價語言的表達(dá)；（2）抓閃光點、抓特色。3.培訓(xùn)措施

（1）教育學(xué)課程中進(jìn)行初次介紹和訓(xùn)練；（2）學(xué)科教學(xué)論課程中進(jìn)行全面訓(xùn)練；

（3）通過教師專業(yè)技能專項訓(xùn)練進(jìn)行，結(jié)合各類學(xué)生社團(tuán)活動展開，結(jié)合教育實習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練；

（4）聘請中小學(xué)教師進(jìn)行說課指導(dǎo)；（5）各院系組織說課評課比賽；

（1）由“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用課程組”負(fù)責(zé)，匯總成績上報技能訓(xùn)練與測評中心、師范教育科；

（2）理論部分進(jìn)行書面考試；實驗操作部分進(jìn)行考核測評。由上機(jī)課教師負(fù)責(zé)上機(jī)測驗。

（八）演示實驗和制作簡易教具技能 責(zé)任人：相關(guān)學(xué)院相關(guān)實踐課程教師。

演示實驗和制作簡易教具技能是師范生專業(yè)技能的重要組成部分。所謂演示實驗和制作簡易教具技能訓(xùn)練是指簡易教具制作、理科基本教學(xué)實驗以及掌握和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技能。

1.實驗、實訓(xùn)項目

（1）正確選用實驗器材和操作常用儀器設(shè)備；（2）采集和處理實驗數(shù)據(jù)；

（3）觀察、分析、判斷實驗現(xiàn)象，對實驗結(jié)果做出科學(xué)結(jié)論；（4）正確書寫實驗報告；

（5）綜合歸納分析問題、解決問題的能力；（6）鼓勵學(xué)生獨立進(jìn)行演示操作；

（7）教法實驗教師要做好現(xiàn)場演示實驗和模擬實驗的示范，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生結(jié)合中學(xué)課本內(nèi)容設(shè)計實驗項目。

2.培訓(xùn)措施

（1）充分利用多媒體教室，微格教室及相關(guān)實驗室，擴(kuò)大設(shè)備的利用率。適當(dāng)增加實驗時數(shù)，提高實驗效率，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會；

（2）結(jié)合實驗教學(xué)制作簡易教具。包括制表、掛圖、剪貼圖、板畫、簡易標(biāo)本、示教板、模型等教具制作技能。理科學(xué)生基本演示實驗和動手

（2）建設(shè)教室、寢室文化。使教室、寢室成為傳播知識、拓展知識面的場所。在這些場所造成一種氛圍，激勵學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，為強化掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本技能提供園地；

（3）開辟各種專欄。結(jié)合專業(yè)特點，開辟、設(shè)置不同風(fēng)格、不同類型的具有知識性、科學(xué)性、趣味性的專欄。如古詩詞及精品格言專欄、時事政治專欄、歷史上的今天專欄、繪圖素描攝影專欄、重要概念及公式專欄等，做到經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化；

（4）舉辦各種講座。有計劃地聘請校內(nèi)外有關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，拓展學(xué)生的知識面，并引導(dǎo)他們在某個方向上向深層次發(fā)展；

（5）舉行各種比賽。要定期舉行各種類型的比賽和競賽，形式要靈活，內(nèi)容要多樣，參與面要廣泛。如百科知識競賽、專業(yè)知識競賽、體育競賽、演講賽、歌詠賽、主持人大賽等；

（6）舉辦各種展覽。要定期舉辦多種多樣的展示、展覽。如書畫展、手抄報展、教具制作展、科技發(fā)明制作展等；

（7）充分利用教育實習(xí)機(jī)會，組織和指導(dǎo)學(xué)生課外活動；（8）利用開放實驗教學(xué)活動進(jìn)行；

（9）結(jié)合教育見習(xí)、實習(xí)進(jìn)行強化訓(xùn)練。加強與社會的聯(lián)系，有計劃地進(jìn)行見習(xí)、實習(xí)和社會調(diào)查，開展聯(lián)誼會、座談會、對話會等。豐富實踐經(jīng)驗，提高實踐能力。

3.考核辦法

各相關(guān)教學(xué)院系負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)科課外活動技能訓(xùn)練，組織考核，記錄存檔。

（1）開設(shè)公修外語課程；

（2）通過開展聽力教學(xué)自主學(xué)習(xí)，利用數(shù)字化的語音室對專業(yè)外語的口語、口譯教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革；

（3）鼓勵開展雙語教學(xué)。2.培訓(xùn)措施

（1）公外部負(fù)責(zé)外語教學(xué)的規(guī)劃，組織實施比賽，提高學(xué)生外語口語和聽力技能技巧；

（2）鼓勵雙語教學(xué)，聘請國外學(xué)者和專家來校從事專業(yè)課程的雙語教學(xué)；

（3）各系部借助學(xué)生社團(tuán)、外語興趣小組、自發(fā)組織外語角等活動推動學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情，加強學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練。

3.考核辦法

（1）由公外部、外國語學(xué)院組織學(xué)期末的外語考試；（2）教務(wù)處和公外部、外國語學(xué)院共同組織外語技能大賽。

（十二）班主任工作技能

責(zé)任人：《教育學(xué)》《心理學(xué)》及相關(guān)學(xué)院相關(guān)課程教師。1.集體教育技能實訓(xùn)項目

組建班集體的技能、組織各種活動的技能、學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練。2.個體教育的技能實訓(xùn)項目

了解學(xué)生的技能、心理咨詢的技能、操行評定的技能、處理偶發(fā)事件的技能。

3.與任課教師和學(xué)生家長溝通的技能實訓(xùn)項目

與任課教師溝通、學(xué)生家長溝通、與年級組長溝通、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。

第三篇：淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備驗收報告

分類號

設(shè)備號

儀器名稱

合同號

型號發(fā)票號

規(guī)格

出廠號

生產(chǎn)廠家

出廠日期

供貨商

購置日期

單價

數(shù)量

金額

領(lǐng)用人

資產(chǎn)管理員

主要附件

外觀數(shù)量檢查

1.外包裝(是否完好無損)

是

否

2.按裝箱清單檢查設(shè)備,使用說明及附件是否齊全

是

否

3.儀器表面(是否光潔,完好)

是

否

4.按產(chǎn)品說明書附件清單檢查附件是否齊全

是

否

5.其他需要說明的事項

質(zhì)量

檢查

1.認(rèn)真閱讀使用說明書,熟悉機(jī)器使用步驟及要求.是

否

2.按使用要求,接通電源(注意儀器設(shè)備要求的電壓與電源是否相符).是

否

3.技術(shù)指標(biāo)是否符合要求

是

否

情況說明

如有不符情況,逐條說明:

驗收結(jié)論

驗收組長簽名:

驗收人員簽字:

年月日

使用單位行政負(fù)責(zé)人簽字:

經(jīng)費主管部門負(fù)責(zé)人簽字:

年月日

備注:1.本單按每一同類設(shè)備進(jìn)行驗收填寫;

2.本由驗收人員組織填寫;

3.為便于資產(chǎn)登記請各單位驗收時必須將各設(shè)備的出廠編號摘錄在本單上;

4.報銷時,請資產(chǎn)管理人員攜本單,《淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備驗收單》及生產(chǎn)銷售商開具的發(fā)票等到后勤資產(chǎn)處進(jìn)行計算機(jī)數(shù)據(jù)審核和登記.

第四篇：淮南師范學(xué)院簡介[詳細(xì)]

學(xué) 校 簡 介

淮南師范學(xué)院前身為淮南師范專科學(xué)校，始建于1958年，1962年院校調(diào)整后停辦，1977年恢復(fù)辦學(xué)。1999年淮南師范專科學(xué)校、淮南教育學(xué)院、淮南師范學(xué)校三校合并，2000年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為淮南師范學(xué)院，是一所省屬全日制普通師范類本科高校。學(xué)校坐落于八公山下、淮河之濱的國家重要能源城安徽省淮南市。學(xué)校山水相映、風(fēng)光秀麗，具有濃郁的文化氣息，是花園式學(xué)校、園林式單位。

學(xué)校2004年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2007年順利通過了教育部本科教學(xué)水平評估并取得“良好”成績，2009年學(xué)校被確定為碩士研究生培養(yǎng)省級立項建設(shè)單位，2010年開始與安徽大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。

學(xué)校現(xiàn)占地面積1216畝，建筑總面積38萬平方米，擁有教科研儀器設(shè)備總值8500萬元以上，館藏圖書150萬冊。擁有語言訓(xùn)練中心、微格教室、藝術(shù)實訓(xùn)中心、機(jī)電工程實訓(xùn)中心等一批校內(nèi)實訓(xùn)基地和80多個校外教育社會實踐基地。

學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育學(xué)院、政法系、中文與傳媒系、外語系、教育科學(xué)系、數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系、物理與電子信息系、化學(xué)與化工系、生命科學(xué)系、計算機(jī)與信息工程系、美術(shù)系、音樂系等15個院系。設(shè)有漢語言文學(xué)、化學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、自動化、公共事業(yè)管理、園林、數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、音樂學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、廣告學(xué)等覆蓋九大學(xué)科門類的53個本科專業(yè)。

學(xué)校現(xiàn)有普通高校全日制在校生17888人。在職教職工918人，專任教師718人，其中具有高級職稱者207人；專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的630人。

學(xué)校十分注重教學(xué)科研工作，現(xiàn)有1個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，4個省級特色專業(yè)點，1個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，4個省級實驗實訓(xùn)中心，2

個省級教學(xué)團(tuán)隊，2個省級重點學(xué)科，1個省級實驗室，1個省級社會科學(xué)研究基地，獲批省級以上教學(xué)質(zhì)量工程項目85項。近三年來，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇，出版專著、譯著、教材80余部。承擔(dān)各級各類科研項目900余項，目前，主持在研國家基金項目14項，省部級項目50項；獲省級科技獎7項，省級人文社科獎8項，各類國家專利60余項。學(xué)校設(shè)有“資源型城市發(fā)展研究中心”、“高校應(yīng)急管理研究中心”、“淮河流域文化研究中心”、“生態(tài)環(huán)境毒理實驗室”、“教師教育研究與培訓(xùn)中心”、“少兒藝術(shù)研究與開發(fā)中心”、“推劇研究所”等10多個學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。學(xué)校主辦的學(xué)術(shù)刊物《淮南師范學(xué)院學(xué)報》（雙月刊），面向國內(nèi)外公開發(fā)行。

學(xué)校先后與英、美、德、韓、澳、加拿大等國的高等院校和教育機(jī)構(gòu)建立了校際交流關(guān)系，與中國科技大學(xué)等國內(nèi)許多重點院校、科研機(jī)構(gòu)廣泛開展學(xué)術(shù)合作與交流活動。中澳合作辦學(xué)面向社會招生。

學(xué)校注重創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的應(yīng)用型人才。在課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化活動中培養(yǎng)學(xué)生秉承“明德、至善、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，弘揚“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)?！按髮W(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”、“未來教師大獎賽”、“校園十佳歌手大獎賽”、“大學(xué)生科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動”等學(xué)校傳統(tǒng)品牌校園文化活動以及30多個學(xué)生社團(tuán)活動，為學(xué)生培養(yǎng)、鍛煉、展現(xiàn)自己的才能提供了廣闊的舞臺。近年來，我校學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國高校市場營銷大賽總決賽、全國移動商務(wù)應(yīng)用能力大賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國大學(xué)生外語競賽、全國高校體育教育專業(yè)大學(xué)生基本功大賽、中國大學(xué)生（文科）計算機(jī)設(shè)計大賽等多個全國性比賽中獲獎。

50多年來，學(xué)校共向社會輸送各類畢業(yè)生6萬多人，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批全國、全省勞動模范、先進(jìn)工作者。特別是近年來，我校畢業(yè)生以思想素質(zhì)過硬、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及全面的綜合素質(zhì)贏得了各地用人單位的青睞，就業(yè)形勢良好，畢業(yè)生年終就業(yè)率位居全省同類高校前列，學(xué)校連

續(xù)三年被獲得“全省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”光榮稱號，被授予“全省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”，“安徽省就業(yè)工作先進(jìn)集體”。

在半個世紀(jì)的建設(shè)發(fā)展中，學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，抓改革、保穩(wěn)定、促發(fā)展，辦學(xué)效益和質(zhì)量不斷提高，辦出了自己的鮮明特色，社會知名度不斷擴(kuò)大。學(xué)校先后被評為全國語言文字工作先進(jìn)集體、國家級語言文字規(guī)范化示范校、全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、全國高等教育學(xué)歷證書電子注冊管理工作先進(jìn)集體、全國大中學(xué)生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動先進(jìn)單位、安徽省首批應(yīng)急管理示范點等，連續(xù)四屆被授予“安徽省文明單位”光榮稱號。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《安徽日報》，中央電視臺、中國教育電視臺、安徽電視臺等多家新聞媒體對我校進(jìn)行過宣傳報道。

今日的淮南師范學(xué)院，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省委教育工委、省教育廳大力指導(dǎo)下，正沿著學(xué)校第一次黨代會和“十二五”規(guī)劃的藍(lán)圖，堅持“師范性、地方性、應(yīng)用型”的定位，立足淮南，面向安徽，輻射全國，認(rèn)真為基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應(yīng)用型人才，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所有特色高水平應(yīng)用型本科高校?。〝?shù)據(jù)更新時間2012年12月）

第五篇：淮南師范學(xué)院教科研儀器設(shè)備管理辦法

淮南師范學(xué)院教科研儀器設(shè)備管理辦法

第一章 總 則

第一條 為加強對學(xué)校儀器設(shè)備的管理，保證教學(xué)、科研和社會服務(wù)等工作的順利開展，根據(jù)《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》（教高[2000]9號）的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，制訂本辦法。

第二條 學(xué)校的儀器設(shè)備是學(xué)校固定資產(chǎn)的重要組成部分，儀器設(shè)備管理的主要任務(wù)是對儀器設(shè)備的購置可行性論證、購置、使用、調(diào)撥和報廢等全過程實施管理。

第三條 加強儀器設(shè)備管理的目的是為了保障儀器設(shè)備的安全有效使用，資源充分共享，提高使用效益，杜絕閑置浪費和公物私化，保障學(xué)校教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作的順利進(jìn)行。

第二章 管理體制

第四條 學(xué)校的儀器設(shè)備實行校級、院（系、所、中心、部、處）兩級管理。在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，實驗與設(shè)備管理處負(fù)責(zé)全校教科研儀器設(shè)備的歸口管理。各院（系、所、中心）、行政部、處（以下簡稱各單位）作為二級使用管理單位，應(yīng)合理配備專職或兼職儀器設(shè)備管理人員。

第五條 各級儀器設(shè)備的管理人員必須認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)辦人應(yīng)妥善保管各種憑證，及時辦理儀器設(shè)備登記、統(tǒng)計等手續(xù)并認(rèn)真填報統(tǒng)計報表。

第三章 儀器設(shè)備的管理范圍 第六條 根據(jù)教育部高教司頒發(fā)的《固定資產(chǎn)分類及編碼》規(guī)定，本辦法管理的儀器設(shè)備按分類包括：儀器儀表；機(jī)電設(shè)備；電子設(shè)備；印刷機(jī)械；衛(wèi)生醫(yī)療器械；文體設(shè)備；標(biāo)本模型；文物及陳列品；工具量具器皿；行政辦公設(shè)備；家具等。

第七條 固定資產(chǎn)與低值品的劃分標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、單價在人民幣1000元（含）以上、耐用期在1年以上、能獨立使用的、并在使用過程中基本保持原來物質(zhì)形態(tài)的儀器設(shè)備、工（器）具和專用設(shè)施均為固定資產(chǎn)，需辦理固定資產(chǎn)登記手續(xù)，進(jìn)行校內(nèi)財產(chǎn)編號由學(xué)校統(tǒng)一管理。其中，單價在人民幣1000元（含）以上10萬元以下的為一般儀器設(shè)備；單價在人民幣10萬元以上（含）的為貴重儀器設(shè)備。

二、單價在人民幣500元（含）以上、不足人民幣500元，但同類型批量購買總價在10000元（含）以上、能獨立使用的、耐用時間在一年以上的儀器設(shè)備、工（器）具和專用設(shè)施作為固定資產(chǎn)管理，需辦理固定資產(chǎn)登記手續(xù)，進(jìn)行校內(nèi)財產(chǎn)編號由學(xué)校統(tǒng)一管理。

三、單價不足人民幣500元且同類型批量購買總價在10000元以下的儀器設(shè)備、工（器）具和專用設(shè)施均均作為低值資產(chǎn)，不列為校一級固定資產(chǎn)管理，不統(tǒng)一進(jìn)行校內(nèi)財產(chǎn)編號，各單位自行建賬、造冊登記并由各單位進(jìn)行管理。

第四章 計劃管理 第八條 凡使用學(xué)校行政事業(yè)性經(jīng)費進(jìn)行教學(xué)、科研、教研等儀器設(shè)備的購置，由各使用單位根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置等需要向經(jīng)費主管部門提出申請。

第九條 經(jīng)費主管部門應(yīng)根據(jù)經(jīng)費條件，按輕重緩急，組織論證(或?qū)徍?，并盡早完成下一的設(shè)備采購計劃的編制工作，安排實施方案，確定儀器設(shè)備的購置計劃，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)后，報采購部門執(zhí)行。

第十條 各經(jīng)費主管部門，必須在年底向財務(wù)處申報下一的政府采購計劃額度，沒有政府采購計劃的項目，實驗與設(shè)備處不予審核，資產(chǎn)處不予采購。

第十一條 實驗與設(shè)備處須對各教科研儀器設(shè)備采購計劃的可行性和必要性進(jìn)行審核，對于重復(fù)購置或利用率低的儀器設(shè)備購置項目可建議經(jīng)費主管部門修改項目或建議設(shè)備采購部門暫緩執(zhí)行。

第五章 購置管理

第十二條 儀器設(shè)備購置由資產(chǎn)管理處組織實施。儀器設(shè)備的采購按照學(xué)校制定《淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備采購管理規(guī)定》和《淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備招標(biāo)采購實施細(xì)則》的規(guī)定執(zhí)行。

第十三條 儀器設(shè)備的統(tǒng)計資料，是制定計劃的主要依據(jù)。學(xué)校由資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)全校儀器設(shè)備的統(tǒng)計管理，按期發(fā)布和報送各類報表，為計劃管理提供依據(jù)。

第六章 儀器設(shè)備的驗收 第十四條 儀器設(shè)備到貨后，各單位必須在規(guī)定的時間內(nèi)組織有關(guān)人員對儀器設(shè)備進(jìn)行驗收。儀器設(shè)備的驗收參照《淮南師范學(xué)院教學(xué)、科研儀器設(shè)備驗收管理辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十五條 接受捐贈的儀器設(shè)備，如沒有明確的原始價值，可參照同類設(shè)備的市場價格或者有關(guān)憑證記賬，接受捐贈時發(fā)生的相關(guān)費用應(yīng)計入其原始價值。

第六章 儀器設(shè)備的賬卡管理

第十六條 產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校的儀器設(shè)備，不論其經(jīng)費來源（教學(xué)、科研、各項專款或基金、貸款或自籌資金）及進(jìn)入渠道（購置、調(diào)撥、自制、贈送等），都要求建檔入賬。凡符合固定資產(chǎn)條件的儀器設(shè)備，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行校內(nèi)財產(chǎn)編號建賬。資產(chǎn)管理處設(shè)一級分類總賬和分戶賬，學(xué)院（系、所、中心)設(shè)流水賬和分戶明細(xì)賬，各實驗室設(shè)明細(xì)賬和卡片。

第十七條 固定資產(chǎn)的報賬程序：

??

一、儀器設(shè)備驗收合格后，使用單位須在規(guī)定期限內(nèi)，持《淮南師范學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備驗收報告》、《新增資產(chǎn)驗收注冊報告單》到資產(chǎn)管理部門、經(jīng)費主管部門、財務(wù)處等辦理固定資產(chǎn)登記入帳和付款手續(xù)。

??

二、儀器設(shè)備以原始價值入賬。儀器設(shè)備的原始價值是指在投入使用之前所發(fā)生的全部支出，包括：包裝費、運雜費、保險費、稅金和安裝費等的費用。因增購輔助設(shè)備或加工改制而增加了輔助設(shè)備的數(shù)量或提高了質(zhì)量者，按原有設(shè)備賬面原值減去改裝、改建過程中的變價收入，加上改裝、改建所發(fā)生的支出計價。新增加的輔助設(shè)備，按主機(jī)編號填寫附件報增單和卡片，辦理主機(jī)增值手續(xù)。

??

三、校外無償調(diào)入的儀器設(shè)備，不能查明原值的，根據(jù)有效的估價憑證入賬。

?? 第十八條 各單位設(shè)備管理人員必須定期清點本單位的儀器設(shè)備，保持賬、卡、物相一致。每年年末應(yīng)對本單位的賬卡物進(jìn)行核對并將結(jié)果報資產(chǎn)管理處，同時應(yīng)及時辦理儀器設(shè)備的報損、報廢、調(diào)撥等手續(xù)。

第七章 儀器設(shè)備的使用管理

第十九條 各單位要認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備的操作規(guī)程，建立儀器設(shè)備使用和維修保養(yǎng)制度，同時加強對儀器設(shè)備管理使用人員的培訓(xùn)考核。在儀器設(shè)備發(fā)生故障時應(yīng)及時組織技術(shù)人員進(jìn)行修復(fù)，保證儀器設(shè)備的完好。

第二十條 使用貴重儀器設(shè)備者，事前必須經(jīng)過技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)考核合格后方能上機(jī)操作，貴重儀器設(shè)備的使用還必須做好使用資料(包括故障、維修、當(dāng)事人、機(jī)時等)的記錄，貴重儀器設(shè)備的使用管理具體按《淮南師范學(xué)院貴重儀器設(shè)備使用管理辦法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十一條 在用的儀器設(shè)備絕不允許隨意拆改，如確需拆改須經(jīng)各單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。屬貴重儀器設(shè)備的拆改必須經(jīng)學(xué)院審核，報實驗與設(shè)備管理處審核并由主管校長批準(zhǔn)后方可實施。

第二十二條 各單位應(yīng)重視儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維修工作，定期檢驗和及時維修，按不同性能和要求做好防火、防銹、防塵工作，確保儀器設(shè)備處于完好可用狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)儀器損壞、丟失要及時查明原因，并寫出詳細(xì)書面材料報告學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)和實驗與設(shè)備管理處、資產(chǎn)管理處等業(yè)務(wù)管理部門。

第二十三條 各單位在保證安全的前提下，應(yīng)努力提高儀器設(shè)備的使用率，增加開機(jī)時間，充分發(fā)揮儀器設(shè)備在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)工作中的作用。

第二十四條 在儀器設(shè)備管理中，禁止任何形式的閑置浪費、公物私化、私自轉(zhuǎn)讓、丟棄等行為。

第八章 儀器設(shè)備的借用

第二十五條 校內(nèi)各單位相互借用儀器設(shè)備，必須按規(guī)定辦理審批和登記手續(xù)。借用一般儀器設(shè)備由實驗室主任批準(zhǔn)；大型精密儀器設(shè)備原則上只能就地使用，特殊情況須經(jīng)借出單位主管負(fù)責(zé)人同意，實驗與設(shè)備管理處批準(zhǔn)。

第二十六條 校外單位借用儀器設(shè)備，須持該單位正式介紹信到借出單位聯(lián)系，經(jīng)借出單位主管負(fù)責(zé)人簽字同意后，由實驗與設(shè)備管理處核準(zhǔn)登記備案，并發(fā)給“外借儀器設(shè)備離校證”，據(jù)此出校。第二十七條 大型精密儀器設(shè)備原則上不借出校外，確因特殊原因必須外借時，須有專門人員隨機(jī)操作或指導(dǎo)。

第二十八條 校內(nèi)外借用儀器設(shè)備均要嚴(yán)格履行檢驗交接手續(xù)。借出時，要由雙方人員共同檢查其性能、指標(biāo)及附件，并由經(jīng)手人登記、簽字。歸還時，雙方經(jīng)手人應(yīng)按同樣要求辦理檢驗交接和注銷手續(xù)。如歸還儀器設(shè)備有缺、損，應(yīng)按規(guī)定予以賠償。

第二十九條 尚在海關(guān)規(guī)定的監(jiān)管期內(nèi)的免稅進(jìn)口儀器設(shè)備的借用須報資產(chǎn)管理處批準(zhǔn)方可執(zhí)行。

第三十條 在用儀器設(shè)備，一般不許借出在教工家中或?qū)W生宿舍內(nèi)使用，個人因工作需要借用筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)等便攜式儀器設(shè)備時，需經(jīng)實驗室主任批準(zhǔn)并向管理人員辦好借用登記手續(xù)后方能借用，并限期歸還。對配備給個人使用的學(xué)校資產(chǎn)，要建立領(lǐng)用交還制度，并督促使用人愛護(hù)所用資產(chǎn)。各單位人員工作調(diào)動時，應(yīng)在其辦理所用資產(chǎn)交還手續(xù)后，方可辦理調(diào)動手續(xù)。

第九章 儀器設(shè)備的調(diào)撥

第三十一條 校內(nèi)儀器設(shè)備的調(diào)撥變更時，要征得主管部門同意，并填寫校內(nèi)調(diào)撥單，辦理調(diào)撥手續(xù)和帳、物轉(zhuǎn)移手續(xù)。

院、系調(diào)整實驗室機(jī)構(gòu)，變更實驗室負(fù)責(zé)人等，應(yīng)及時向?qū)W校有關(guān)部門備案，及時到資產(chǎn)管理處辦理儀器設(shè)備劃分、儀器設(shè)備保管人等變更手續(xù)，明確儀器設(shè)備的管理責(zé)任。第三十二條 儀器設(shè)備原則上不準(zhǔn)拆改和分解使用。確因功能開發(fā)、改造升級或研制新產(chǎn)品需拆改和分解時，使用單位應(yīng)向?qū)嶒灱霸O(shè)備管理處提出申請，獲批準(zhǔn)后方可拆改或更換。

第三十三條 校內(nèi)各單位多余積壓的儀器設(shè)備，應(yīng)上報主管部門，由實驗設(shè)備處會同資產(chǎn)管理處進(jìn)行調(diào)劑和處理。對于占有單位連續(xù)一年以上不使用的儀器設(shè)備，學(xué)校有權(quán)調(diào)撥給其他單位，以充分發(fā)揮儀器設(shè)備的投資效益。閑置多余的儀器設(shè)備由管理單位填寫登記表，經(jīng)主管負(fù)責(zé)人審定后報資產(chǎn)管理處處理。

第三十四條 校外調(diào)撥儀器設(shè)備須審查批準(zhǔn)后方可實行，對校外處理原則上實行有償調(diào)撥，但對邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)或?qū)W校，可從優(yōu)照顧。調(diào)撥時必須填寫校外調(diào)撥單，報雙方主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并由學(xué)校和接受方財務(wù)部門簽字蓋章確認(rèn)后，及時完成銷帳、銷號工作，方可進(jìn)行實物調(diào)撥。

第三十五條 所有可調(diào)撥的儀器設(shè)備統(tǒng)一由資產(chǎn)管理處處理，原使用單位不得擅自處理。資產(chǎn)管理處根據(jù)先校內(nèi)后校外的調(diào)撥原則，進(jìn)行有償或無償?shù)恼{(diào)撥。所有設(shè)備的校外的調(diào)撥均需報請分管校長批準(zhǔn)。

第十章 儀器設(shè)備的移交

第三十六條 離（退）休、調(diào)出以及長期（一年以上）出國人員，應(yīng)在離崗前一個月，經(jīng)所在單位儀器設(shè)備管理人員辦理儀器設(shè)備移交手續(xù)后，方可辦理離退休、調(diào)離及出站、出國手續(xù)，不得以任何理由拒絕移交或私自處理（帶走、轉(zhuǎn)送或賣出等）原有的儀器設(shè)備。第三十七條 辦理移交主要內(nèi)容：

一、使用和管理的所有儀器設(shè)備（帳、物相符，借進(jìn)、借出憑證核對等）。

二、大型儀器設(shè)備的技術(shù)檔案資料（含隨機(jī)技術(shù)資料、驗收報告、日常使用記錄、維修記錄等）以及零部件實物情況（數(shù)量、質(zhì)量、存放地點等）。

三、工具。

四、實驗室及實驗室內(nèi)箱、柜等的鑰匙。

五、其他應(yīng)該交接的事宜。

第三十八條 對長期不在崗工作，拒不辦理移交手續(xù)人員，在院（系、所、中心、部、處）主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，由單位儀器設(shè)備管理人員會同所在實驗室（科室）負(fù)責(zé)人，依法通過相關(guān)途徑予以收回，重新調(diào)配。

第三十九條 校內(nèi)新建立、撤銷、并轉(zhuǎn)建制的單位，應(yīng)及時到資產(chǎn)管理處立戶或辦理儀器設(shè)備交接、換戶等賬務(wù)手續(xù)。

第四十條 教學(xué)、科研人員離退休時，所承擔(dān)的科研項目尚未完成，但仍需繼續(xù)使用儀器設(shè)備的，可向所在單位提出申請。各單位應(yīng)在保證在崗人員教學(xué)、科研工作需要的前提下，盡可能提供方便，并為這部分人員使用實驗室和儀器設(shè)備做好妥善安排，積極創(chuàng)造機(jī)會讓他們能繼續(xù)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

第十一章 儀器設(shè)備的報廢

第四十一條 凡屬下列情況之一的儀器設(shè)備可申請報廢：

一、電子設(shè)備使用年限在5至8年以上，機(jī)電產(chǎn)品在15年以上，因元件嚴(yán)重?fù)p壞或老化，已不能正常運行，又無修復(fù)價值的；

二、經(jīng)技術(shù)鑒定，確屬質(zhì)量低劣或損壞嚴(yán)重、技術(shù)指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的；

三、部分設(shè)備因不符合國家標(biāo)準(zhǔn)，需強制報廢的；

四、因長期頻繁使用，性能差、精度低、實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，結(jié)果不可靠，達(dá)不到教學(xué)、科研、生產(chǎn)最低要求的。

第四十二條 免稅進(jìn)口的儀器設(shè)備在海關(guān)規(guī)定的監(jiān)管期內(nèi)因技術(shù)落后淘汰或損壞等原因不能修復(fù)和失去使用價值的，應(yīng)及時報資產(chǎn)管理處，由學(xué)校提出處理意見并向海關(guān)申報批準(zhǔn)后執(zhí)行，各單位不得隨意將其作報廢、擅自變賣或移作它用等處理。超過監(jiān)管期的儀器設(shè)備，每年由實驗與設(shè)備管理處在網(wǎng)上填寫《減免稅物品核銷申請表》，并向海關(guān)申報，經(jīng)海關(guān)批準(zhǔn)后方可在辦理完解除監(jiān)管手續(xù)后再行辦理報廢、銷賬等手續(xù)。

第四十三條 儀器設(shè)備報廢申請、審核與批準(zhǔn)。

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一、使用單位提出儀器設(shè)備的報廢申請前必須組織技術(shù)小組進(jìn)行鑒定，以確認(rèn)是否符合報廢條件。貴重儀器設(shè)備由實驗與設(shè)備管理處組織有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行論證鑒定。認(rèn)定符合報廢條件后，填寫報廢申請表，送單位領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)，報資產(chǎn)管理處。??

二、資產(chǎn)管理處審核通過后，按照國有資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定，分級報送分管校長、教育部審批。

三、獲準(zhǔn)報廢的儀器設(shè)備由資產(chǎn)管理處統(tǒng)一進(jìn)行資產(chǎn)賬務(wù)處理。

第四十四條 報廢的儀器設(shè)備要保持完整，帳、物相符，及時上交資產(chǎn)管理處統(tǒng)一進(jìn)行處置。任何單位或個人無權(quán)自行處理。

第十二章 儀器設(shè)備損壞丟失的處理

第四十五條 凡使用儀器設(shè)備均應(yīng)遵守其安全操作規(guī)程，嚴(yán)防損壞或丟失。如有屬責(zé)任事故造成損壞或丟失的，除給予批評教育或行政處分外，同時要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。凡屬儀器設(shè)備本身的缺陷，或在使用時確實難以避免而引起的損壞及因使用年久而自然損耗的，不屬于賠償范圍。

第四十六條 發(fā)生儀器設(shè)備損壞或丟失時，應(yīng)迅速查明原因，分清責(zé)任，寫出詳細(xì)書面材料，交單位主管領(lǐng)導(dǎo)提出處理意見后，報實驗與設(shè)備管理處審核。損壞或丟失貴重儀器設(shè)備，應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場，由主管部門組織審查處理。

第四十七條 因下列主觀原因，造成責(zé)任事故和儀器設(shè)備損壞或丟失的，應(yīng)予賠償。

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一、凡個人將設(shè)備帶出單位外使用，無論因公或因私，儀器設(shè)備損壞或丟失都要按規(guī)定賠償。

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二、不遵守實驗室規(guī)章制度，未經(jīng)實驗室主任批準(zhǔn)，擅自操作造成儀器設(shè)備損壞的。??

三、未經(jīng)實驗室主任批準(zhǔn)，擅自對儀器設(shè)備進(jìn)行拆卸、檢修、改裝，造成儀器設(shè)備損壞或性能下降的。

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四、因管理嚴(yán)重失職、不負(fù)責(zé)任而造成儀器設(shè)備損壞或丟失的。

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五、由于責(zé)任事故而造成被盜、失火、水淹等。

第四十八條 儀器設(shè)備損壞丟失賠償?shù)木唧w實施將按學(xué)校有關(guān)辦法執(zhí)行。

第十三章 附 則

第四十九條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行，原《淮南師范學(xué)院儀器設(shè)備管理規(guī)則》（淮師院[2001]31號）、《淮南師范學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備管理辦法》（淮師院[2006]199號）同時廢止。

第四十九條 本辦法由實驗與設(shè)備管理處、資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)解釋。