第一篇：書如甘泉

書 如 甘 泉

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”書是我們的的精神食糧，我們的生活離不開它，書是我們心靈的源泉，滋潤了我干枯的心。

小時(shí)候，我還不會(huì)讀書寫字。每到晚上，我總是靜靜地躺在媽媽的懷里，聽媽媽講著美妙的童話故事，漸漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我和《白雪公主和七個(gè)小矮人》中美麗的公主共舞，和《天方夜譚》中的仙女在天空中施展魔法，和花精靈在花朵上舞蹈，和《西游記》中的孫悟空一起斬妖除魔，和《綠山墻安妮》一起在山坡上唱歌跳舞，和灰姑娘一起穿上漂亮的公主裙，參加王子的舞會(huì)??

漸漸地，我長大了，能看書識(shí)字了，我總在寂靜的夜晚，聽著蟲兒的低聲鳴叫，體會(huì)著冰心“秋風(fēng)秋雨煞秋人”的憂愁，李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，于謙“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！钡膭傉龤夤?jié)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)??這些詩句使我受益匪淺。

長大后，書成為了我不可缺少的好伙伴?！遏敒I遜漂流記》向我們展示了主人公魯濱遜在遇到困難時(shí)的鎮(zhèn)定自若，自立，自信，自強(qiáng)，在他的身上充分展現(xiàn)了出來。他告訴了我：在遇到困難時(shí)候，不要驚慌，要沉著冷靜，要勇敢地去克服困難。《愛的教育》向我們展示了愛的光環(huán)，主人公安利柯是一個(gè)助人為樂，思維敏捷，愛憎分明的好學(xué)生。他向我們展示了許多優(yōu)良的品德，告訴了我們?cè)S多做人的道理。

《鋼鐵是怎樣煉成的》向我們展示了紅軍戰(zhàn)士抗戰(zhàn)的故事，主人公保爾.柯察金是一個(gè)布爾什維克,他經(jīng)歷過四次死里逃生,全身癱瘓后,在文學(xué)的道路上繼續(xù)他的戰(zhàn)斗。他告訴了我：鋼鐵是在冷和熱中凝成，所以鋼鐵很堅(jiān)硬，我們也要在惡劣的環(huán)境下克服困難，堅(jiān)韌不拔，成為一根堅(jiān)硬的“鋼鐵”。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟?！睍嬖V了我天文地理知識(shí)，書向我講述了悲歡離合故事，書向我展示了生動(dòng)豐滿的人物形象，書告訴了我做人的道理。一本好書，就如一壺陳年的老酒，越品越香甜；一本好書，就如一壺上等的好茶，越品越香醇。

書就如一縷明媚的陽光，照亮了我的心房；書就如一盞啟明燈，照亮了我前進(jìn)的方向；書就如一股香甜的甘泉，撫慰了我干枯的心??

第二篇：愛如甘泉--讀后感)

愛 如 甘 泉

—讀《航班為病嬰而降》有感

清晨，打開窗戶，一陣春風(fēng)將眼淚吹干，我的嘴唇微微動(dòng)著，心里有說不出的感動(dòng)。風(fēng)吹著書，書頁沙沙地翻著，到了這一頁似乎停下來了。

它向我訴說一個(gè)故事：在一架航班上，一個(gè)七個(gè)半月大的嬰兒，他不住地咳嗽，引起了父母的焦慮。時(shí)間不斷的推移，小嬰兒的臉色也越發(fā)蒼白起來，最后只好用氧氣瓶輸氧。可是，孩子病情卻逐步惡化，必須降落到醫(yī)院治療。這時(shí)，孩子的父母露出了茫然的表情。問其究竟，原來是因?yàn)闆]有錢的緣故。旅客們得知情況后，你一千、我五百的向嬰兒伸出了援助之手。經(jīng)過兩天的治療，嬰兒還是離開的人世，但他是滿載這大家的關(guān)愛走的。

讀了這片文章我十分感動(dòng)。是??！這個(gè)孩子雖然沒有保住。但是，人民舍棄自己的時(shí)間來救孩子，給孩子鼓勵(lì)和關(guān)愛，難道還不足以表達(dá)對(duì)孩子的愛嗎？恰似文中母親所說：“孩子是帶著沉甸甸的愛飛向天國的?！睈凼莻ゴ蟮模瑦垡彩呛⒆釉谏詈笠豢痰恼媲畜w現(xiàn)。正如《愛的奉獻(xiàn)》一歌所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！蔽覀冸m然不在現(xiàn)場(chǎng)，不能親手獻(xiàn)上自己的愛，但是我們的心卻是連著的，是分不開的。如果我們也身在其中，那么我相信，我們也會(huì)成為孩子愛的守護(hù)者。不僅這一件事，我們身

邊也有許多愛的縮影。

前幾天，四川雅安發(fā)生了7.0級(jí)地震，作為祖國的同胞們，我們也向他們伸出了援助之手。在網(wǎng)頁上為他們祈福，我們時(shí)刻關(guān)心著震后災(zāi)區(qū)人民的生活狀況，希望能讓更多人平安。這次地震將百分之八十的房屋震塌了，使很多人流離失所、無家可歸。因此，我們學(xué)校組織了心系雅安的捐款活動(dòng)。同學(xué)們也不例外，你十元、我五元的獻(xiàn)出了自己的愛心。我也不例外拿出了平日里省下的零花錢，雖然錢不多，但也表明了我對(duì)他們的關(guān)心，我們班為雅安地震捐了1377元錢，可這樣我仍然覺得不夠，要求媽媽帶我去紅十字會(huì)捐了書籍和衣服。

是?。　耙环接须y、八方支援”。我們用愛譜寫了一曲樂章。愛如雨露，滋潤著花朵；愛如春風(fēng)，輕撫著人們受傷的心田；愛如明燈，照亮人們布滿陰霾的心靈。愛更如甘泉，由一滴水變成一缸水，由一點(diǎn)愛蔓延為無邊大愛，讓世界充滿愛的陽光。

五

（二）班都夏麟

第三篇：品書如進(jìn)食

品書如進(jìn)食，得其法，營養(yǎng)與美味兼得；不得其法，或不得美味，或不得滋養(yǎng)，或傷害身心。然而其法何在？古今中外名人讀書各不相同，皆在因事、因人、因書而變。1,讀書不二法

專心致志，一段時(shí)間內(nèi)，只讀一本書，這本書不讀完，決不讀第二本書。清朝著名政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之專集，不當(dāng)東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見，耳之所聞，無非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無別書也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專字訣也”。著名學(xué)者梁實(shí)秋曾也有這樣一句名言：桌上永遠(yuǎn)只放一本書！這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。2.字斟句酌法

一字一句，細(xì)細(xì)品讀。好的作品信息量大，含金量高，如同上好的牛肉干，極少水份，句句精髓，大段速讀，難免會(huì)消化不良。所以必須邊讀加以思考?？鬃泳椭v：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵献右舱f：“心之官則思，思則得之，不思則不得也?！鄙⑽拇蠹仪啬?，讀書先是“鯨吞”大體看一遍，然后是“牛嚼”，像牛吃草“反芻”一樣，仔細(xì)研究品味。我的體會(huì)是：用眼睛來讀書者只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法的方法適合特別讀經(jīng)典。比如讀《論語》、《道德經(jīng)》、《沉思錄》等等，嚼得愈久，愈有滋味。還可以用于加深理解書中的核心內(nèi)容和精彩片斷。3精華提煉法

對(duì)于一些作品，不僅要精讀，還要總結(jié)歸納，提煉出其中的精華。我國三十年代涌現(xiàn)的一大批學(xué)術(shù)大師都是這樣：“不動(dòng)筆墨不看書”。每閱讀一本書，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書眉和空白的地方寫上許多批語，并隨時(shí)寫下讀書筆記或心得體會(huì)。歷史學(xué)家吳晗，特別擅長于做讀書卡片。讀書時(shí)見到有用的就抄在一張卡片上。讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。語言學(xué)家王力就說：“看一本書如果自己一點(diǎn)意見都沒有，可以說你是沒有好好看?！泵缹W(xué)大家朱光潛特別推崇寫讀書筆記：“記筆記不僅可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)”。我的體會(huì)是，“讀破書萬卷，真?zhèn)饕痪湓挕薄Ｗx一本書，真能夠提煉幾句有用的話來，就算沒有白讀。4靜心素讀法

放下功利之心，清心寡欲去讀書。日本教育學(xué)家七田真認(rèn)為：“教育的原點(diǎn)是背誦和記憶”“‘素讀’就是不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀。比如在讀古文和詩詞時(shí)，不急于理解，通過反復(fù)誦讀和吟詠，慢慢去體會(huì)其中的含義。國學(xué)傳統(tǒng)中歷來倡導(dǎo)“三誦”朗誦、默誦、背誦。德國哲學(xué)家狄慈根說過：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。所謂書讀百遍，其意自現(xiàn)。文革期間，著名作家巴金的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，巴金甚至用回憶來以默讀，可謂深得素讀之大法。5舉一反三法

讀一本書，悟出更多的道理，做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不去思考，不去應(yīng)用，就是讀死書?！苯逃杖~圣陶講 “活讀運(yùn)心智，不為書奴仆”就是這個(gè)意思。我發(fā)現(xiàn)守財(cái)奴有兩種：一種是守著錢財(cái)不會(huì)用，另一種守著知識(shí)不會(huì)用。讀書過萬卷，長期存檔，無異于垃圾文件，只會(huì)讓你的大腦速度減慢。

如何把書讀活？“我思故我在，我用故我能”?！拔宜肌钡牡谝粋€(gè)層次，是要與作者交流，與作者擦出火花，第二個(gè)層次是要講給別人聽，寫給別人看，與眾人擦出火花；學(xué)然后知不足，教然后知困；“我用”的第一個(gè)層次，是理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益。第二個(gè)層次，是在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越我們的前人。

讀書、藏書、教書、寫書、評(píng)書、薦書，我們將養(yǎng)成天下最好的個(gè)人嗜好，結(jié)交天下最好的良師益友[2]，我們將因無盡的智慧而得永生。選擇性。書讀的太多不一定是好事，因?yàn)楦鞣N好書壞書都雜糅在一起，就會(huì)變得無意義了。那么我們就應(yīng)該選擇性的讀書，在有限時(shí)間或者空余時(shí)間的時(shí)候我們可以選擇喜歡的書籍并且健康的書籍來讀

隨時(shí)性。不論在哪里，我們都可以讀書，俗話說，處處留心皆學(xué)問。我們可以隨身攜帶一本書，在有空的時(shí)候無聊的時(shí)候讀一讀，何樂而不為呢？不一定要在規(guī)定的時(shí)間才讀書。專業(yè)性。如果你是在攻讀什么準(zhǔn)也或者是在大學(xué)，當(dāng)然，這個(gè)專業(yè)的書籍是必不可少的一門讀物，要把專業(yè)的書籍讀熟，爛熟于心！另外也要衍生一些專業(yè)相關(guān)的書籍來讀

廣泛性。在讀專業(yè)的同時(shí)，如果感到厭煩了，何不讀一些其他的課外讀物來解解壓力，換換心情呢？讀書要廣泛性，這樣見識(shí)才廣，內(nèi)涵才豐富！

快速性。還記得陶淵明讀書嗎？五柳先生讀書，不求甚解。只是大略的讀一下。了解一下。所以讀書快的人才會(huì)有大量的時(shí)間來讀更多的書，長更多的知識(shí)。做筆記。

有名言：不動(dòng)筆墨不翻書。是的，古人說的就是有道理，在讀一些很總要的書時(shí)，需要做筆記，一邊下次瀏覽的時(shí)候音響更加深刻。比如一些世界認(rèn)可的名著，不讀即便是很難體味其中的經(jīng)典的。（1）泛讀

泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準(zhǔn)備資料。（2）精讀

朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法。（3）通讀

即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。（4）跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。（5）默讀

不出聲地讀書。是語文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。

（6）瀏覽

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。（7）再讀

有價(jià)值的書不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。（8）寫讀

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

在祖國和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個(gè)故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識(shí)都有的書。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來，為什么黑夜過去就是黎明??”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學(xué)家、詩人、語言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。

聽了這一個(gè)故事，親愛的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的??只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

第四篇：《兒子如書》讀書筆記

今天在看雜志時(shí)看到《兒子如書》一文的題目，我就好奇起來，這“兒子”怎樣的呢，竟會(huì)像書本?于是我一口氣就把它讀完了。

這是一位父親寫的文章，記錄下兒子在讀初中時(shí)候的幾件小事情。比如：兒子在奶奶牙疼的時(shí)候把冰凍的橘子瓣放在奶奶腫著的臉上，給奶奶消腫止疼。期間無論媽媽怎么說他也不辯駁。在談?wù)撃信煌?，兒子更懂得：追，不是時(shí)候。在買衣服時(shí)和老板討價(jià)還價(jià)，不吃垃圾食品，更喜綠色食品;在處理手表一事除了顯示出兒子那注重親子情感的一面，更突出兒子洞察力，對(duì)親戚的關(guān)愛。從兒子的種種行為，作者就好比看了一本人生哲理書一樣，從中學(xué)到了不少年青一代的好。

看了本文，我感慨不已，自己的兒子雖然沒有這么做過，不過在日常生活中他也能做一些類似的小事，我深感安慰?？墒牵D(zhuǎn)念想想眼下的小學(xué)生，很多還不會(huì)自己穿衣、系鞋帶……這樣小小年紀(jì)就被寵得像小公主、小王子，什么事都是家中老人幫著做的。到了學(xué)校，連掃地都不會(huì)。這樣下去，有幾個(gè)能成為像文中的“兒子”那樣懂事懂生活的呢?我們已為人父母的家長們，好好教育孩子，別把孩子毀在人生的起跑線上。

第五篇：甘泉小學(xué)回頭看

甘泉小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 整改落實(shí)情況“回頭看”工作自查報(bào)告

根據(jù)巴州教體黨委群組發(fā)2014年［84］號(hào)文件和2015年［2］號(hào)文件?關(guān)于做好教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)‘回頭看’工作有關(guān)問題的通知?精神，學(xué)校對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作進(jìn)行了再部署、再安排。通過不斷深化和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，成效明顯，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將我校教育實(shí)踐活動(dòng)?回頭看?工作的自查情況匯報(bào)如下。

一、基本情況

在教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)教育系統(tǒng)統(tǒng)一部署，對(duì)照 ?兩方案一計(jì)劃?（整改方案、專項(xiàng)整治方案和制度建設(shè)計(jì)劃）和領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人整改清單，進(jìn)行逐項(xiàng)梳理，并建立了?甘泉小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改臺(tái)賬?，涉及學(xué)校和班子成員存在的問題共15項(xiàng)，其中需長期堅(jiān)持和正在完成的2項(xiàng)，已完成13項(xiàng)。

二、主要做法

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把?回頭看?工作抓實(shí)抓好。學(xué)校把加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)作為?回頭看?能夠取得實(shí)效的最有力的保障來抓，強(qiáng)化?回頭看?的組織領(lǐng)導(dǎo)。一是建立?一把手?責(zé)任制度。建立了由校長、書記親自抓，分管副書記具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)不撤、工作的力度不減。二是 建立領(lǐng)導(dǎo)干部抓落實(shí)制度。按照整改方案要求，每個(gè)班子成員根據(jù)自己分管工作，負(fù)責(zé)落實(shí)整改措施。三是要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須發(fā)揮?第一示范帶頭作用?，帶頭落實(shí)整改方案，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，確保?回頭看?工作落到實(shí)處。

（二）強(qiáng)化主題實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不斷深化拓展。

在?回頭看?活動(dòng)開展中，我們堅(jiān)持看宗旨意識(shí)和理想信念的情況、看整改方案的落實(shí)情況、看制約職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展、看群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的解決情況、看各項(xiàng)規(guī)章制度的深化和完善情況、看加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成的情況，對(duì)查找出來的差距和不足，通過強(qiáng)化主題實(shí)踐活動(dòng)來落實(shí)具體的整改措施。

一是針對(duì)在思想認(rèn)識(shí)方面存在的問題進(jìn)行了整改，著力解決了?思想認(rèn)識(shí)不到位，理論知識(shí)水平不夠高，求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)?的問題。

二是針對(duì)在工作作風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行了整改，著力解決?對(duì)工作缺乏激情、主動(dòng)性不夠、責(zé)任性不強(qiáng)?的問題。

三是針對(duì)學(xué)校目前的有些規(guī)章制度不完善、不健全的問題進(jìn)行了整改，著力解決?管理機(jī)制不健全，教育教學(xué)監(jiān)管不力?的問題。

三、主要成效

學(xué)校把群眾觀點(diǎn)和群眾路線貫穿于工作中，以教育實(shí)踐 活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)工作，取得了良好的效果。

1、思想認(rèn)識(shí)得到提高。通過教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，廣大黨員教師深刻認(rèn)識(shí)到：深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求。通過學(xué)習(xí)教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員教職工工作積極性明顯增強(qiáng)，大家紛紛表示，要以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為新起點(diǎn)，以實(shí)際行動(dòng)錘煉黨員本色。

2、宗旨意識(shí)得到強(qiáng)化。隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，廣大黨員教師教書育人的使命感和責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，宗旨意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，理想信念更加堅(jiān)定。

3、工作作風(fēng)得到改進(jìn)。通過實(shí)踐活動(dòng)，特別是通過深化多種形式的學(xué)習(xí)教育和嚴(yán)格認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)，廣大黨員深刻認(rèn)識(shí)到，黨的作風(fēng)是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力和執(zhí)政能力的重要內(nèi)容，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員教師通過整改，切實(shí)轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，切實(shí)把作風(fēng)建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中，落實(shí)到思想上、工作上、生活上。

四、存在問題和下步打算

我校的教育實(shí)踐活動(dòng)雖然取得了一定成效，但與上級(jí)的要求以及群眾的期望相比還有一定差距，當(dāng)前還存在重業(yè)務(wù)工作放松思想政治學(xué)習(xí)等問題。為鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)工作成果，改正不足，下一步我們將重點(diǎn)做好以下二個(gè)方面的工作。一是進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)提高。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹?十八大?和?十八屆三中、四中全會(huì)?精神，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。二是進(jìn)一步抓好建章立制，探索完善教育實(shí)踐活動(dòng)的長效機(jī)制，促進(jìn)我校教育的穩(wěn)步發(fā)展。

巴州區(qū)曾口鎮(zhèn)甘泉小學(xué) 二〇一五年元月十日