第一篇：小號隊(duì)活動總結(jié)

抓基礎(chǔ)重體驗(yàn) 見成長

------小號隊(duì)活動總結(jié)

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作本著認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照上級要求，結(jié)合本校實(shí)際與時俱進(jìn),發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢,不斷加強(qiáng)少先隊(duì)組織基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動和推進(jìn)少先隊(duì)工作社會化，引導(dǎo)少年兒童在家庭生活中體驗(yàn)，在學(xué)校生活中體驗(yàn)，在社會生活中體驗(yàn)，在大自然中體驗(yàn)。幫助隊(duì)員在實(shí)踐中走向成功、實(shí)現(xiàn)“我能行”。尤其是在小號隊(duì)培訓(xùn)方面，更是取得了一定的成績。

通過一學(xué)期的實(shí)踐和探索，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)小號隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。從三至六年級學(xué)生中找了一些對鼓號感興趣、有較強(qiáng)音樂感的學(xué)生增加到隊(duì)伍中來逐步形成良性循環(huán)；

2、“以舊帶新”，充分利用原有的資源，適當(dāng)?shù)睦昧昙壍膶W(xué)生采用“一對一”的方法，手把手教會新人，使新的鼓號隊(duì)員更快地融入到隊(duì)伍中來；

3、堅(jiān)持定期的訓(xùn)練。在學(xué)校指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，鼓號隊(duì)員們堅(jiān)持練習(xí)，老師吃苦耐勞，以身作則，每天堅(jiān)守在第一線，作學(xué)生的表率；

4、堅(jiān)持每周一次的演練工作，盡可能做到：有序、整齊、和諧；

5、做好小號隊(duì)員的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)生愛校、愛隊(duì)的教育；

6、存在不足：

（1）、個別鼓號隊(duì)員思想認(rèn)識不夠，有開小差現(xiàn)象；

（2）、吹小號的同學(xué)小號吹的不夠理想；

（3）、整個活動過程不是很協(xié)調(diào)。

努力方向：今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，針對存在的問題努力改進(jìn)，爭取取得較優(yōu)異的成績。

回顧短暫的工作時間，我們一步一個腳印，也小有收獲，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績，校風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)生文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)生到校后自覺進(jìn)入班級讀書的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成等。少先隊(duì)工作是陽光工作，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)，新面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取。

小號隊(duì)活動總結(jié)

徐 洪 偉

兩 家 子 小 學(xué)

2013.12

第二篇：小號社團(tuán)總結(jié)

小號社團(tuán)工作總結(jié)

小號社團(tuán)活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延伸。音樂課外活動豐富了學(xué)生校園文化生活，啟發(fā)了學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴(kuò)大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。

本期的小號社團(tuán)教學(xué)工作有以下收獲：

一．達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。

2．吹號作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式，同時也是同學(xué)們所最喜愛的科目。

3．通過吹號的訓(xùn)練，使樂隊(duì)的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感。神風(fēng)貌。

二．訓(xùn)練模式：

1．保證了訓(xùn)練時間（早上的做操時間和社團(tuán)課時間），保證人員到位； 2．采取先學(xué)會的同學(xué)帶其他同學(xué)，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式； 3．訓(xùn)練了學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4．豐富了學(xué)生的想象力，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。5．樹立了精品意識，爭取到了家長支持，做好了安全工作。

三．教學(xué)反思：

1．輔導(dǎo)教師要認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2．學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使吹號興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

四．主要收獲：

1．狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)放在紀(jì)律的管理上。

2．以實(shí)踐為主，對重點(diǎn)、難點(diǎn)多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。3．讓學(xué)生形成了良好的吹號習(xí)慣。

4．培養(yǎng)了學(xué)生的特長，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

第三篇：小號培訓(xùn)總結(jié)

2016年春大橋小學(xué)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”

小號培訓(xùn)班活動總結(jié)

輔導(dǎo)教師 莊永態(tài)

本學(xué)期，我們小號活動項(xiàng)目與時俱進(jìn),發(fā)揮優(yōu)勢,不斷加強(qiáng)，從四、五年級學(xué)生中找了一些對號感興趣、有較強(qiáng)音樂感的學(xué)員增加到隊(duì)伍中來逐步形成良性循環(huán)，取得了一定成效。

一、具體成效如下：

1、“以舊帶新”，充分利用原有的資源，適當(dāng)?shù)睦眯√柪蠈W(xué)員采用“一對一”的方法，手把手教會新人，使新的學(xué)員更快地融入到隊(duì)伍中來；

2、堅(jiān)持訓(xùn)練。學(xué)員堅(jiān)持按周次練習(xí)，教師以身作則，每次堅(jiān)守在第一線，作學(xué)員的表率；

3、堅(jiān)持每次的活動彩排工作，盡可能做到：有序、整齊、和諧；

4、做好號手的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)生愛校、愛隊(duì)的教育；

5、在整體訓(xùn)練時，我們注意了訓(xùn)練內(nèi)容的聯(lián)系，注意各種樂器的諧調(diào)發(fā)音。每次訓(xùn)練時間在40分鐘左右。鼓、镲經(jīng)過先“分”“后”“合”的訓(xùn)練?！胺帧笔潜苊庀嗷サ母蓴_而影響訓(xùn)練，“合”是為了各種樂器演奏的和諧統(tǒng)一。這些措施，訓(xùn)練效果更好。

6、小號吐音訓(xùn)練：有些小號演奏者常常有這樣的情況，發(fā)音遲鈍，或者吹出的音僵硬，沒有彈性，有的有雜音、音不準(zhǔn)等等。究其原因，絕大多數(shù)是起吹方法不正確，如有的起吹光用氣，不用舌頭；有的雖用舌頭，但舌頭的位置不正確，或者舌頭動作有毛病。所以在學(xué)習(xí)起吹時，重點(diǎn)要學(xué)會起吹的正確方法，學(xué)員應(yīng)按正確的方法練習(xí)起吹。正確的舌頭位置和動作對于起音至關(guān)重要。吐音時舌頭的狀態(tài)，位置，動作及起吹原理吹奏時的狀態(tài)是松弛自然，微微抬起；位置是舌尖稍向上翹，接觸上門牙內(nèi)尖，接觸“二尖”外的部位要小而少；動作是舌前半部的舌尖在微微伸縮又是在上下輕微地觸動上門牙內(nèi)尖而發(fā)“tu”，“du”，“te”的音節(jié)?？傊?，舌的動作，狀態(tài)，位置需學(xué)習(xí)者反復(fù)琢磨，不斷體會練習(xí)，才能使舌頭在吐音時放松，自然，吐音的效果才能達(dá)到干凈，清晰，純美的程度。起吹原理是吐音時氣流不能斷開，氣壓始終保持在舌尖周圍。當(dāng)舌頭觸及上門牙齒內(nèi)尖時，使氣流不能通過唇尖粘膜，不能產(chǎn)生振動，發(fā)聲也就終止。當(dāng)舌尖離開上門牙齒內(nèi)尖時，使氣流通過唇尖粘膜的風(fēng)口進(jìn)入號嘴，由唇尖粘膜的振動而發(fā)音，這時舌尖起到如同活塞或閥門的作用。

二、存在不足：

（1）、個別小號學(xué)員思想認(rèn)識不夠，有開小差現(xiàn)象。

（2）、個別學(xué)員吹得不夠理想。

（3）、整個活動過程不是很協(xié)調(diào)。

三、努力方向：

今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，針對存在的問題努力改進(jìn)，爭取取得較優(yōu)異的成績?！爸灰Ψ蛏?，鐵棒磨成針”。在科學(xué)的指導(dǎo)下刻苦地練習(xí)，相信我們小號活動項(xiàng)目的吹奏會更加出色！

大橋小學(xué)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”

小號培訓(xùn)班

2016年7月10日

第四篇：舞蹈隊(duì)活動總結(jié)

舞蹈隊(duì)活動總結(jié)

為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，我校開展豐富的活動課活動。定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在這一學(xué)期里，本人擔(dān)任了學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的訓(xùn)練工作情況總結(jié)如下：

一、制定嚴(yán)格的訓(xùn)練時間和管理制度。俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功”要想取得好成績，必須抓緊時間勤訓(xùn)練，嚴(yán)要求。在訓(xùn)練中我主要是加強(qiáng)并規(guī)范基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好舞姿，訓(xùn)練時嚴(yán)格要求，并逐一檢查過關(guān)。

二、每次訓(xùn)練前，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，做好充分準(zhǔn)備。每次訓(xùn)練前制定好當(dāng)天的常規(guī)的訓(xùn)練內(nèi)容，并且當(dāng)堂課要能消化吸收，每節(jié)課都要復(fù)習(xí)，做到有目的有計(jì)劃的循序漸進(jìn)。根據(jù)節(jié)目的鞏固提高，我都仔細(xì)考慮，反復(fù)琢磨，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，及時做好反饋與總結(jié)，并給以調(diào)整。

三、堅(jiān)持普通話教學(xué)，堅(jiān)持多媒體教學(xué),堅(jiān)持環(huán)保滲透教學(xué)、堅(jiān)持校本培訓(xùn).在每次訓(xùn)練中注意跟學(xué)生交流，把我們訓(xùn)練的目的、意圖講他們聽，給他們講我所要求達(dá)到的效果是什么樣的，然后大家一起努力，盡量達(dá)到我的要求。在整個訓(xùn)練、演出過程中我都以表?xiàng)?、肯定的方式鼓勵他們，這樣跟他們交流使整個的訓(xùn)練達(dá)到了事半功倍的效果，學(xué)生也對舞蹈產(chǎn)生了更高、更濃的興趣。

經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們都有了一定的進(jìn)步。在以后的工作中本人將努力探索和學(xué)習(xí)，從而把舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，使每一個學(xué)生都能學(xué)到更扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。

第五篇：“舞蹈隊(duì)”活動總結(jié)

“舞蹈隊(duì)”活動總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，又度過了一年，在近一年（兩個學(xué)期）的時間里，剛進(jìn)來的舞蹈隊(duì)新成員們（三、四年級學(xué)生），通過第一學(xué)期的基本功訓(xùn)練—壓腿、踢腿，以及有針對性的組合訓(xùn)練—肢體的柔韌與配合，還有第二學(xué)期的成品舞蹈表演、比賽的多次鍛煉，孩子們有了不小的長進(jìn)。面對這份收獲，回顧這一年的辛苦訓(xùn)練，我心滿意足。

實(shí)際上，在剛收進(jìn)這些孩子的時候，我并不看好她們，詢問了一遍了解情況才知道，經(jīng)正規(guī)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的學(xué)生寥寥無幾，即便有兩三個也只是剛剛開始沒多久或者是學(xué)過一段時間再沒有參與過的。這樣也罷，一張白紙也好，可當(dāng)?shù)谝粚W(xué)期的訓(xùn)練開始，才讓我真正犯了難。一個動作反復(fù)強(qiáng)調(diào)、示范，還是有不少做錯的，說過的要領(lǐng)和要求總是會忘記，再次提起只有幾個能清楚地復(fù)述。也就是說根本不懂得用心，就更別指望能很好地感悟了。因此，第一學(xué)期我改變計(jì)劃，面對這樣的情況和班底，我只能練習(xí)最基本的東西，必須先做好規(guī)范和打基礎(chǔ)的工作，每次活動都會花上一半甚至更多的時間練習(xí)壓腿、踢腿、下叉，后來加上了“芭蕾手位”練習(xí)，一方面它不枯燥孩子們有興趣學(xué)習(xí)、拿捏，另一方面可以訓(xùn)練學(xué)生的方位感和手臂的力量與柔韌度。之后，才開始了組合訓(xùn)練，從一個一個的動作分解學(xué)起，到后來的串聯(lián)訓(xùn)練，再到生生間的互動、配合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。到第二學(xué)期，就直接從第一學(xué)期的組合、生生間的配合的鞏固開始訓(xùn)練，還經(jīng)常提問或鼓勵個人展示、大家點(diǎn)評、指導(dǎo)的方法，督促學(xué)生記憶和重視動作要領(lǐng)及完整性、流暢性，先懂得拿捏動作、感受自我獨(dú)特的美，再鍛煉相互間的配合與統(tǒng)一。孩子們有了一定的基礎(chǔ)和理解后，開始利用午休時間排練成品舞蹈。整體的完成時第一步，在這部分花的時間較長，起了個好頭；再訓(xùn)練基本動作，規(guī)范和統(tǒng)一孩子們之前做錯和節(jié)奏較亂的部分；再訓(xùn)練銜接的動作、隊(duì)形。這時，六一也就快到了，再沒有充分的時間去按部就班地訓(xùn)練了。在彩排和六一兩次表演中，孩子們有表情、配合了，但還很不成熟，多數(shù)同學(xué)都沒有將每個動作做到家，匆匆?guī)н^。當(dāng)接到比賽任務(wù)時，我們倉促地參加了初賽；在得知被選進(jìn)決賽后，我重點(diǎn)放在銜接與相互配合上，嚴(yán)要求、嚴(yán)把關(guān)，一段一段過，關(guān)鍵位置的學(xué)生一個一個地抓，在參加決賽時，我發(fā)現(xiàn)孩子們有了很大進(jìn)步，知道拿捏每個動作，手試手、腰是腰，特別是動作和隊(duì)形都盡量做到整齊劃一，臉上的表情和動作更自信、自然了。

看到孩子們的進(jìn)步，我也欣慰地笑了，拿什么獎似乎已經(jīng)不重要了，孩子們成長了、進(jìn)步了，有什么能比這更開心的？

開心的同時，還有些擔(dān)心的方面。

一、活動時間不能保障。就拿本學(xué)期來說，14周的進(jìn)度計(jì)劃，在實(shí)際的活動中只有6-7次順利進(jìn)行，其他均因?qū)W校的活動臨時取消了，這對我們的訓(xùn)練沒有任何好處，時而中段的情況會影響到學(xué)生的鞏固、提高，甚至是人員的流失。

二、活動人員無法按時參加活動。直到六一前夕，我們的人員在校期間反而無法按時到隊(duì)，直接影響了節(jié)目的編排和訓(xùn)練，只能另找時間進(jìn)行排練；到年級排練節(jié)目時，更是無法保證按時訓(xùn)練，一人多節(jié)目的現(xiàn)象，造成效果差、孩子們休息不夠充分，個別學(xué)生在活動結(jié)束后就累壞了，甚至在六一同臺表演時節(jié)目、服裝等問題都無法調(diào)試，影響演出效果。希望今后校隊(duì)和年級學(xué)生盡量分開，減少不必要的麻煩。

總之，我會再接再勵，帶著這批孩子們，爭取在今后的的訓(xùn)練中更上一層樓，取得更好的成績！