第一篇：晨會(huì)演講團(tuán)結(jié)友愛(ài)

有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的國(guó)旗下演講

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相信同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)《三個(gè)和尚》的故事吧？一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚呢？你指望我，我指望他，結(jié)果誰(shuí)也喝不成水。一個(gè)晚上，寺廟突然起火，三個(gè)人幡然醒悟，團(tuán)結(jié)一致，共同把大火撲滅了。只要團(tuán)結(jié)，就能戰(zhàn)勝一切，不是嗎？

其實(shí)，動(dòng)物王國(guó)里的螞蟻也非常有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。人們?cè)H眼目睹，在一場(chǎng)大火中，無(wú)數(shù)只螞蟻抱成團(tuán)，成了一個(gè)龐大的蟻球，向安全地逃生，不斷地，有外邊的螞蟻被燒焦了，但是正由于這些螞蟻的犧牲，保護(hù)了更多的螞蟻。一只小小的螞蟻尚且知道團(tuán)結(jié)，何況是我們?nèi)四兀?我們同在一片藍(lán)天下，同在一所學(xué)校，甚至同在一個(gè)教室，在此結(jié)下的是同學(xué)之情，是朋友之誼，是兄弟姐妹之情，有什么理由不好好相處呢？有的同學(xué)就因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，就要吵上幾句，甚至揮起拳頭。多大的事呀，卻演變成了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，冷靜地想一想：值得嗎？打掃衛(wèi)生的時(shí)候，就只想著：我已經(jīng)掃得夠多了，我不掃，讓別人掃吧！卻沒(méi)有想，大家齊心協(xié)力，早點(diǎn)打掃完，就能早點(diǎn)結(jié)束勞動(dòng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“要像蜂房的蜜蜂和土窩里的黃蜂一樣，聰明人應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作在一起?！币粋€(gè)人的力量總是有限的，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才大。學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中的一分子，團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)。生活上，我們要關(guān)心慰問(wèn)有困難的同學(xué)；

學(xué)習(xí)上，好的同學(xué)要伸出援助之手，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)互助才能向上，只有團(tuán)結(jié)互助才能有家一般的溫馨，只有團(tuán)結(jié)互助才能讓我們的心緊緊相依，只有團(tuán)結(jié)互助才能讓我們享受更多的幸福與快樂(lè)！

最后，送給大家一首詩(shī)——《一個(gè)人》

一個(gè)人

就像一棵小樹(shù)

只要離開(kāi)林子

就會(huì)變得孤獨(dú)

一個(gè)人

就像一只小鳥(niǎo)

只有湊到一起

才會(huì)熱熱鬧鬧

一個(gè)人

就像一條小河

只有匯聚在大海里

才會(huì)擁有快樂(lè)

一個(gè)人

就像一棵小草

只有大家站在一起 才不會(huì)被狂風(fēng)吹倒

第二篇：晨會(huì)演講

各位老師，各位同學(xué)，大家早上好！

今天我們的演講，不談學(xué)習(xí)方法，不說(shuō)考試心得，謹(jǐn)評(píng)心而論。我是文科生，沒(méi)有精力綜合文理雙科天馬行空的款款而談。我不是考試分?jǐn)?shù)上的王者，沒(méi)有資格在這里班門(mén)弄斧的論考試秘訣。但是既然站在這里，就一定要對(duì)大家的聽(tīng)覺(jué)負(fù)責(zé)，是不是？所以身為文科生，以人文主義情懷談?wù)勛鳛橹袊?guó)學(xué)生的感悟，也是不為過(guò)的！那么下面我們開(kāi)始演講，希望不會(huì)耽誤大家太多時(shí)間。

首先，我們不妨來(lái)玩兒一次?心靈感應(yīng)?活動(dòng)。如果我可以提出一組問(wèn)題，請(qǐng)大家在心里回答我，在場(chǎng)的朋友們，有沒(méi)有登山愛(ài)好者？嗯好，和我一樣，那對(duì)登山的熱愛(ài)有多深？是否想過(guò)為什么要登山？如果有同學(xué)對(duì)剛才的問(wèn)題有一些印象，那么我們下面的演講就會(huì)比較順利了！

登山，好比我們學(xué)習(xí)的一種狀態(tài)。登山的使命不是捍衛(wèi)或推翻某種教義，而是探求某種存在與自己的關(guān)系。而從本質(zhì)上講，年輕人們做學(xué)問(wèn)不可謂與此無(wú)關(guān)。蘇格拉底說(shuō)?未經(jīng)審查的人生沒(méi)有價(jià)值?。照這樣說(shuō)來(lái)，不論是學(xué)習(xí)，登山還是做構(gòu)成人生的其它事情，是不是都要想清楚這件事是否有?存在?的價(jià)值呢？這便是我剛才問(wèn)是否存在登山愛(ài)好者這一問(wèn)題的原由。而這又在無(wú)形中構(gòu)成了一種悖論，關(guān)于知識(shí)，作家周國(guó)平推測(cè)謊言重復(fù)多遍就成了真理，當(dāng)然是對(duì)粗糙的耳朵而言；真理重復(fù)多遍就成了謊言（對(duì)精致的耳朵），這對(duì)于知識(shí)來(lái)說(shuō)呢？一種概念或事件的存在，是一種相對(duì)的真時(shí)性在某空間里的聚合，由此說(shuō)來(lái)，貼切的謊言比深?yuàn)W飄渺的真理更具有?真實(shí)性?。于是，不論是從哲學(xué)的角度，還是從邏輯學(xué)的視角都無(wú)法解釋，我們這一群生命體在這個(gè)時(shí)間和空間里的集聚里拼命的吞著前人的遺產(chǎn)的有什么本質(zhì)的理論意義。但從現(xiàn)實(shí)意義上講，這種人類史上最潮的現(xiàn)象存在著并不可違抗的持續(xù)著。既然如此，如若我們將該悖論的條件與管理學(xué)的某種不成文的規(guī)律相結(jié)合，以我理解歸納就是當(dāng)某個(gè)屬于某一個(gè)體的整體概念存在著，又無(wú)法從另一種體制中將其摧毀時(shí)，最經(jīng)濟(jì)的做法就是融入它的核心。而這種做法是否會(huì)演化為另一種悖論呢？這就要看我們下一個(gè)問(wèn)題了。不妨說(shuō)，當(dāng)一種意念深化到一定程度時(shí)，在另一種空間的輻射下，它的真實(shí)性就會(huì)受到顛覆。所以不論‘登山命題’存在與否，從行為心理學(xué)的角度理解，即便是從不完全成立的角度去提高認(rèn)知度，這種行為命題便具有實(shí)踐意義。這就是我提出第二個(gè)問(wèn)題的依據(jù)。當(dāng)我們對(duì)所做的事情的由外而內(nèi)的不斷深化時(shí)，就

如同登山者調(diào)動(dòng)每一個(gè)細(xì)胞渴望征服山峰的情緒，這便是極有力的內(nèi)在支柱。世界著名登山者說(shuō)：?面對(duì)高山，我便是存在，我要去攀登，因?yàn)樯皆谀抢铮?因?yàn)樯皆谀抢?，山映射在他的心靈深處，就宛若是落到了空間中一個(gè)特殊的點(diǎn)上面，在其上一目了然的感知著萬(wàn)象流動(dòng)變化的一段軌跡，如果有幸登上山頂便更會(huì)被世間的滄桑感所震撼。而此時(shí)的滄桑脈跡又何嘗不是一種閱歷的深化又何嘗不是一抹微妙的人生脈像呢？而作為有生命有思想的人而言，氣質(zhì)的提升又何嘗不是這些人生脈象所構(gòu)成的呢？由此看來(lái)，不論我們是哪類層次的攀登者，只要選擇一個(gè)正確可行的方向，并永不言棄的深化這個(gè)目標(biāo)的概念，不惜一切代價(jià)的賦予它可存在的實(shí)踐檔次，我們便可以一步步接近我們所設(shè)想的定點(diǎn)。如此說(shuō)來(lái)，在無(wú)法另辟蹊徑的境況中，不如養(yǎng)一縷浩然之氣，無(wú)論順風(fēng)遠(yuǎn)航還是逆水前進(jìn)都對(duì)既定事實(shí)泰然處之，并不斷深化必要的信念，在實(shí)踐中涵養(yǎng)真知，那么，即便天生不是雄鷹，也能行徑登山而看到雄鷹所能看到的?一覽眾山小?的境界。說(shuō)到這里，不免疑惑，按這樣紙上談兵的方式來(lái)追求成功，豈不是有些虛謬？禪語(yǔ)說(shuō)：?吾眼之所見(jiàn)，吾心之所觀，吾欲之所念，皆為空也！?何謂?空?即是道家思想所提出的?無(wú)為而治?的理念，說(shuō)的是，人行走于世間，為人處事，修心煉性，都應(yīng)以自然無(wú)為為本，避免有為妄作。這也就是強(qiáng)調(diào)要一切從實(shí)際出發(fā)使主觀符合客觀，在實(shí)際的層面上發(fā)揮自身最大價(jià)值，也就是于丹《莊子心得》所提到的?做最好的自己?。說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，行之不易。所以這就要求我們要有相當(dāng)明確的目標(biāo)，這也就是我所提出的第三個(gè)問(wèn)題的原因。古語(yǔ)說(shuō)：人各有志。而在當(dāng)今體制轉(zhuǎn)型提出更多選擇機(jī)會(huì)的條件下，籠統(tǒng)稱作高考應(yīng)試的群體中，有人堅(jiān)守初衷，有人心猿意馬，有人力奪山嶺…這都很正常，成功與否也并非分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，因?yàn)樵谧非笳叨伎赏晒?，但還有比成功更為寶貴的東西，那便是追求的本身，將其量化就是我們所說(shuō)的目標(biāo)本身。哲人說(shuō)：?我寧愿做未必成功的追求者，也不愿是不在追求的成功者。?如果說(shuō)成功是青春的一個(gè)夢(mèng)，那么，追求即是青春本身，是人心靈年輕的最好證明。一個(gè)人的青春是在她不在追求的那天結(jié)束的。如果硬要論成敗，一個(gè)偉大的失敗者豈不比一個(gè)渺小的失敗者更有權(quán)被視為成功者？當(dāng)然，在艱苦考試的生涯里，在萬(wàn)馬齊喑時(shí)吶喊，在分?jǐn)?shù)的舞臺(tái)上叱詫風(fēng)云，這是一種追求，這樣的強(qiáng)者值得尊敬。而在淡泊中堅(jiān)持，在天下

沸沸揚(yáng)揚(yáng)是沉默，在名利場(chǎng)外甘于寂寞，并發(fā)掘?qū)儆谧约旱臐撃?，這也是一種追求，能說(shuō)是落于人后者嗎？恐怕不能。哲人周國(guó)平說(shuō)?我將永遠(yuǎn)困惑，也會(huì)永遠(yuǎn)尋找。困惑是我的誠(chéng)實(shí)，尋找是我的勇敢。?是啊，我們已走在或是自己或是大眾的路上了。成功與失敗，幸福與苦難都已經(jīng)是非常次要的東西了。重要的是這條路的本身。

但綜合以上所述，看來(lái)我們不論怎樣看待高考這座山川，都得有始有終，都要對(duì)得起自己的存在價(jià)值及家長(zhǎng)老師們所付出的一切的一切，是不是？所以，不論我怎么論證這種制度，還是得向分?jǐn)?shù)行李。但是，?安身立命之本尤在，何嘗失落？?說(shuō)它是謬論也好，是悖論也罷，我們還是得背水一戰(zhàn)，勇攀高峰。其實(shí)這又何妨，人生不正是更大的悖論？

最后請(qǐng)?jiān)试S我代表高二5班祝愿大家在考試中再戰(zhàn)輝煌！謝謝！

第三篇：重陽(yáng)節(jié)晨會(huì)演講

九九重陽(yáng)話孝道

董起瀾

同學(xué)們，大家早上好：

大家知道今天是什么節(jié)日嗎？

在今天的交流開(kāi)始之前呢，我先給同學(xué)們朗誦一首詩(shī)：

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

對(duì)，這就是唐代詩(shī)人王維的九月九日憶山東兄弟

由于九九重陽(yáng)諧音是“久久”，有長(zhǎng)長(zhǎng)久久之意，包含有生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的寓意。重陽(yáng)節(jié)從古代開(kāi)始呢，就被看作是非常重要的節(jié)日，常在這一天祭祖與推行敬老活動(dòng)，和除夕、清明、端午并稱是我國(guó)的四大傳統(tǒng)節(jié)日。我國(guó)在1989年將每年的農(nóng)歷九月九日這一天定為“老人節(jié)”，倡導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立尊老、敬老、愛(ài)老、助老的風(fēng)氣。

說(shuō)到這里，大家可能已經(jīng)猜到了我今天要說(shuō)的主題就是孝道。

有的同學(xué)就想了，唉，饒了半天，就是說(shuō)這個(gè)啊，這些道理我們從上幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)了，就是要孝順父母，尊敬老人，自然是好的，高尚的，不孝敬老人的，自然是不好的，是為人所不齒的，這些道理我們都知道啊。

同學(xué)們，我今天站在這里與大家討論這么一個(gè)老生常談的話題，我的目的，不是要告訴大家應(yīng)該孝順父母，尊敬老人，我要與大家探討的是，什么樣才算孝順父母，怎樣做才算是孝敬老人。

有的同學(xué)就說(shuō)了，那還不簡(jiǎn)單？多掙錢(qián)唄，多給父母些錢(qián)，給他們吃好的，每天都吃滿漢全席，穿好的，用高級(jí)的，給他們報(bào)旅游團(tuán)，讓他們盡情地玩，同學(xué)們，這算不算孝順呢？

可同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，父母真正想要的，是這些嗎？或者說(shuō)，他們想要的，僅僅是這些嗎？我記得馮鞏表演的一個(gè)小品里有這樣一句臺(tái)詞：不拉車，不知道拉車的苦，不坐車，不知道坐車的甜。同樣的道理，不做父母，也體會(huì)不到父母的心情。

我的女兒今年剛剛兩歲半，非常的可愛(ài)。每當(dāng)我下班回到家里時(shí)，聽(tīng)她叫一聲爸爸，我就覺(jué)得非常的幸福，身上的疲憊也馬上一掃而去，而當(dāng)她偶 1

爾生病不舒服的時(shí)候，我就會(huì)非常地難受，恨不得生病的是我自己。這種感受，不做父母的人，是難以體會(huì)的。當(dāng)大部分的人都在關(guān)注你飛得高不高時(shí)，只有那么幾個(gè)人關(guān)心你飛得累不累，這幾個(gè)人就是你的父母，就是你家中的老人。

作為一個(gè)已經(jīng)做了父親的人，我告訴大家，父母想要的，絕不是你給他們多少錢(qián)，也不是你給他們買(mǎi)了什么，父母真正想要的，是你們?cè)谌松牡缆飞掀狡桨舶玻改缸铌P(guān)注的，是你們飛得累不累，而不是你們飛得高不高。當(dāng)你把暑假打工掙來(lái)的錢(qián)放到父母手里的時(shí)候，他們并不僅僅是喜悅，更多的是心疼，因?yàn)樗麄冎?，你們掙這些錢(qián)不容易。

同學(xué)們，人生的道路很長(zhǎng)，在每個(gè)階段，都有一個(gè)重點(diǎn)，剛才說(shuō)的，多掙錢(qián)給父母，讓他們吃好的，穿好的，玩好的，這些想法都很好，你們這樣想，老師要舉雙手贊成，說(shuō)明你們都有一顆孝順的心。

這些好的想法，可以等你們畢業(yè)之后能掙錢(qián)了，再去實(shí)現(xiàn)。

具體到現(xiàn)階段呢，作為一名在校生，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)父母，對(duì)老人盡孝心呢？

作為職業(yè)中專的一名學(xué)生，你們帶著父母對(duì)你們的期望和囑托來(lái)到這里求學(xué)，來(lái)這里學(xué)一門(mén)技術(shù)，你們現(xiàn)在最能夠表達(dá)你們孝心，最能讓父母放心滿意的，就是在學(xué)校的兩年里，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，平平安安地成長(zhǎng)，在不久的將來(lái)順順利利地畢業(yè)，在畢業(yè)之后用你們的一技之長(zhǎng)，用你們的辛勤和汗水去為你們的父母，也為你們自己打造一個(gè)未來(lái)，這個(gè)未來(lái)沒(méi)有好高騖遠(yuǎn)，沒(méi)有誤入歧途，沒(méi)有虛無(wú)縹緲，更沒(méi)有半途而廢，這個(gè)未來(lái)充滿了一步一步踏實(shí)的腳印，充滿了一點(diǎn)一滴親情的呵護(hù)，這個(gè)未來(lái)充滿了安心，充滿了溫馨，更是充滿了希望。

這個(gè)未來(lái)并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗钠瘘c(diǎn)就在我們的腳下，就在我們的軍訓(xùn)場(chǎng)，就在我們的數(shù)控車間，就在我們的汽修實(shí)訓(xùn)室，就在我們的電腦機(jī)房，就在我們的舞蹈廳和琴房。

同學(xué)們，你們有信心去打造這樣一個(gè)未來(lái)嗎？

大聲告訴我，你們能做到嗎？

大家的士氣很高，信心也很足，看到這樣高昂的士氣，你們身后的班主任肯

定也非常高興。如果你們的父母此刻站在這里，我想，他們也一定會(huì)非常地欣慰。

可是我們的身邊仍然有個(gè)別不夠和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象和我們今天所探討的主題相違背。

比如一些學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)戀，背著老師，背著家長(zhǎng)，跑到外地去會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友，家長(zhǎng)得知以后心急如焚，欲哭無(wú)淚。這樣的學(xué)生算是孝順嗎？

再比如一些學(xué)生因?yàn)榇蚣鼙粠У綄W(xué)生科接受處理，父母甚至爺爺奶奶也被請(qǐng)到學(xué)校，這些家長(zhǎng)很多都在家里附近的工廠上班，不得已還要請(qǐng)假，來(lái)學(xué)校以后坐在學(xué)生科辦公室里，不住地?fù)u頭，恨鐵不成鋼，打人學(xué)生的家長(zhǎng)自然要陪著笑臉，檢討自己教育不當(dāng)，被打?qū)W生的家長(zhǎng)更是心疼自己的孩子以致傷心落淚。這樣的學(xué)生，算是孝順嗎？

我以上所舉的這些事例呢，從全校范圍內(nèi)來(lái)看，只是個(gè)別現(xiàn)象，因?yàn)樵蹅儗W(xué)校從2010年以來(lái)，正氣越來(lái)越強(qiáng)，校風(fēng)越來(lái)越好，走在校園里，就像臵身于綠色的海洋中，同學(xué)們一句一句的“老師好”，讓我感到非常地欣慰，我能感受到校園里激蕩著一股正能量。我相信，在這樣良好的校風(fēng)下，只要我們大家齊心協(xié)力，把這股正能量不斷地傳遞下去，我們每一個(gè)同學(xué)，都將收獲一個(gè)屬于我們自己的光明的未來(lái)。

最后，我提議，就在今天，同學(xué)們抽時(shí)間都給自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶打一個(gè)電話，或者發(fā)一個(gè)短信，向他們表達(dá)節(jié)日的祝福，我知道以往在父親節(jié)和母親節(jié)，同學(xué)們都不忘給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)祝福短信，那是國(guó)外的節(jié)日，而今天，是咱們中國(guó)人自己的敬老節(jié)，我們更應(yīng)該向長(zhǎng)輩送去我們的祝福。

大家說(shuō)好不好？

第四篇：晨會(huì)演講(修改稿)

高三（6）班鄭宏博

各位老師，同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《第101次地出發(fā)》。

讀幼兒園時(shí)，老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)杯子中裝滿水，在杯口蓋上一張紙。你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你把杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，那杯子里的水被紙張緊緊裹住，不會(huì)傾瀉出來(lái)，這是因?yàn)榇髿鈮毫Α?/p>

上初中時(shí)，老師又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)紅心的鐵球切成兩半，再合起來(lái)，并抽掉其中的空氣。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵球的兩半緊緊吸在一起，那便用16匹馬都拉不開(kāi)，這是眾所周知的“德堡半球?qū)嶒?yàn)”。它證明了大氣壓力的巨大，誰(shuí)能想到我們賴以生存的空氣在地面上向上延伸60到300公里，它把它的重量狠狠的加在我們身上?？墒俏覀儾辉惺艿酱髿鈱?shí)質(zhì)性的壓力。相反，那些虛無(wú)的、精神上的壓力往往會(huì)把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

身處高三，這種緊迫感和壓力正在不斷增加它在我們身上的砝碼，這個(gè)時(shí)候問(wèn)一問(wèn)自己“你怕了嗎” ？我知道你一定會(huì)說(shuō)“沒(méi)有”，我也堅(jiān)信你有勇氣去面對(duì)。

從高二下學(xué)期暑假補(bǔ)課開(kāi)始，我們高三同學(xué)已經(jīng)走過(guò)了280多個(gè)日日夜夜?；貞浉呖嫉奶?hào)角剛吹響的日子，大家精神抖擻，個(gè)個(gè)壯志豪情，早起晚睡，時(shí)時(shí)鞭策自己，不想輸給別人。因?yàn)檎l(shuí)都知道，這是我們自己的人生，這是我們自己的夢(mèng)想。早上6點(diǎn)半起床，晚上自修到11點(diǎn)30分甚至更晚。雪片般飛來(lái)的講義和試卷堆滿了桌面，整理試卷，收錄要點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，忙得不亦樂(lè)乎。然后，大戰(zhàn)開(kāi)始了，強(qiáng)化考試、月考、五校聯(lián)考、市統(tǒng)測(cè)，各種考試像無(wú)數(shù)弓箭飛來(lái)，你小心地用盾牌去擋著他們，可難免也被刺中或刮傷。終于，你也品嘗到了一種滋味，它叫屢戰(zhàn)屢敗，他不斷地摧殘著你的意志力，成績(jī)卻一時(shí)上不去，你的學(xué)習(xí)興趣正被一點(diǎn)一點(diǎn)地失去，把你拖到了懸崖的邊緣。或許你迷茫了，迷失了，甚至產(chǎn)生了自暴自棄的厭學(xué)情緒。是的，這時(shí)候你會(huì)覺(jué)得真的累了，讀書(shū)太痛苦了。

離高考只剩下2個(gè)月不到的時(shí)間了，我們將遇到三個(gè)瓶頸：學(xué)業(yè)的瓶頸，體力的瓶頸，精神的瓶頸。如何突破這三個(gè)瓶頸，正是當(dāng)下所有高三學(xué)生應(yīng)該思考的命題。

高三同學(xué)們，我們不妨停一停，回想一下，我們?yōu)槭裁醋叩竭@里。有位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“我們走得太遠(yuǎn)，卻忘了為什么要出發(fā)?！比松拖裨诖蠛Ｉ虾叫校袝r(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔永不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)前進(jìn)。即使你第100次倒下，也有第101次勇敢地爬起來(lái)；即使你第100次地迷失自己，也要第101次地堅(jiān)定不移地出發(fā)。如果這時(shí)候你放棄了，那生活當(dāng)然就是一種折磨，我們前面走的路就沒(méi)有任何意義了。“行者百里半九十”，到這一刻，誰(shuí)都是疲憊的，誰(shuí)都是脆弱的，可也就是這個(gè)時(shí)刻，越能磨練一個(gè)人，越造就一個(gè)人。著名詩(shī)人周國(guó)平曾說(shuō)過(guò)：“年輕的時(shí)候最好能遭受一些打擊，但不要被打倒，不然你不知道你自己多么地有力量！”人于天地間，似螻蟻千萬(wàn)，只是天地匆匆一過(guò)客，百載光陰彈指間，不想變得平庸，就得品味人生這一杯苦茶，要經(jīng)歷一定的痛苦。若沒(méi)有這份執(zhí)著和勇氣，你將會(huì)一世庸碌無(wú)為。

“偉大的事業(yè)需要始終不渝的拼搏精神?！眰ゴ蟮奈膶W(xué)巨匠伏爾泰曾這樣說(shuō)。凡是能拼搏到底的人，大多取得了成功；反之，則成功往往與之察肩而過(guò)。著名游泳女將查德濰克就是個(gè)很好的例子。當(dāng)年她準(zhǔn)備從卡德琳娜島游至加利福尼亞海灘，就在離加州一英里的地方放棄了，結(jié)果功敗垂成。唐代著名詩(shī)人劉禹錫說(shuō)：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金?！痹谧詈蟛坏?個(gè)月的時(shí)間里，請(qǐng)讓我們咬緊牙關(guān)，別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。找回你的夢(mèng)想，找回你的信心，向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)，抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，陰霾不過(guò)是短暫的雨季，前面還有一片明亮的天。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?/p>

也許你付出了很多，到現(xiàn)在你還是一無(wú)所獲，那沒(méi)關(guān)系，周國(guó)平曾說(shuō)“人生有兩個(gè)常態(tài)：一個(gè)是未完成，一個(gè)是從零開(kāi)始。而坦然于未完成，執(zhí)著于從零開(kāi)始是我們?nèi)松幕竟Ψ颍　蓖瑢W(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真總結(jié)，整理思路，我們重新上路，一切皆有可能！

演講剛開(kāi)始時(shí)我說(shuō)大氣壓壓在我們身上我們卻沒(méi)有感覺(jué)，那是因?yàn)槲覀凅w內(nèi)也相應(yīng)的產(chǎn)生了壓力，兩者相遇抵消了。

愿夢(mèng)想與自信的力量化作你沖刺的原動(dòng)力，擊退你肩上的高壓，讓你走出困境。

記住，現(xiàn)在，第101次，我們出發(fā)！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：晨會(huì)誠(chéng)信演講

誠(chéng)信，讓心靈無(wú)瑕

154班 卿玥宸

“言無(wú)常信，行無(wú)常貞，惟利所在，無(wú)所不傾，若是則可謂小人矣?！避髯拥倪@句話告訴我們，如果說(shuō)話沒(méi)有定準(zhǔn)或行為失去原則，像墻頭草般隨風(fēng)倒的人必然就是小人。因?yàn)檎\(chéng)信是人與人之間交流的橋梁，心靈的感召，它是一種高尚的品德，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

春秋時(shí)期，吳國(guó)的季札出使晉國(guó)，途徑徐國(guó)。徐國(guó)國(guó)君非常喜愛(ài)季札的寶劍，可是季札有出使他國(guó)的任務(wù)需要佩劍，不能把寶劍立刻贈(zèng)送給國(guó)君。于是季札在心里決定完成使命后將寶劍贈(zèng)給徐國(guó)國(guó)君。等季札歸來(lái)時(shí)，徐國(guó)國(guó)君已經(jīng)去世，但季札仍把寶劍掛在國(guó)君的墳?zāi)骨啊Ｅ匀藛?wèn)他為何，季札說(shuō)：“在心中答應(yīng)的事，怎能因?yàn)樗耐龉识兴淖儭！蓖高^(guò)季札掛劍的故事，我們清楚的看到古人對(duì)于信守的承諾連生死都不可改變，作為新世紀(jì)年青一代的我們，更需要恪守誠(chéng)信二字，從自己做起，從小事做起。哪怕一次小小的抄襲作業(yè)，一次小小的撒謊，都應(yīng)該嗤之以鼻，以此為恥。

因?yàn)槲覀冋幵谇嗌倌陼r(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對(duì)每一堂考試，都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn)，假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足。商鞅立木取信，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹(shù)，這些以誠(chéng)為功，以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明，誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中起到的重要作用。

許下一個(gè)諾言或許不難，但堅(jiān)持一個(gè)諾言卻很不簡(jiǎn)單。本周我們要進(jìn)行期中考試，同學(xué)們，讓我們帶著誠(chéng)信走進(jìn)考場(chǎng)，堅(jiān)守這世間最美的品質(zhì)。誠(chéng)信是耀眼璀璨的陽(yáng)光，他的光芒普照大地；誠(chéng)信是廣袤無(wú)垠的大地，他的胸懷承載山川；誠(chéng)信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈；誠(chéng)信是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問(wèn)心無(wú)愧、心胸坦蕩。同學(xué)們，讓我們守住誠(chéng)信的陣地，笑看誠(chéng)信之花的絢麗綻放！