第一篇：共同成長小組演講稿

演講稿

老師，各位同學(xué)，大家好。先做一下自我介紹：我是二班E-together小組的組長。共同成長小組已經(jīng)成立快半年了，下面，我給大家分享一下我這半年來的感受和經(jīng)驗。先給大家介紹一下我們的小組吧。

介紹我們這個小組，（一）、小組目標

我們小組是計算機小組，我們的每一位成員都對C語言，web開發(fā)，Photoshop，flash等有著濃厚的興趣。我們的共同目標是：通過在小組的學(xué)習和實踐，提高自己的專業(yè)知識，通過小組共同討論和解決問題，培養(yǎng)成員的團隊精神，了解自己 悅納自己；接受他人，關(guān)愛他人；共同努力，共同成長。

（二）組長責任

我的責任：引導(dǎo)組員對自己現(xiàn)在的學(xué)習狀態(tài)有更加清醒的認識。引導(dǎo)組員樹立學(xué)習的信心，找回自信。幫助組員找出學(xué)習中的不良習慣，并且引導(dǎo)組員改變這些學(xué)習中的不良習慣。使組員能更好的認識大學(xué)學(xué)習生活，并讓其找到屬于自己的學(xué)習方法。

（三）、小組名字E-together

“E”是一個很富有電子氣息的字母，是英文單詞electron的首字母，也是英文單詞eight的首字母，together是一起的意思。E-together的意思就是，我們小組的八個人一起努力，把自己的專業(yè)課學(xué)好，經(jīng)驗總結(jié)

1、學(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力。法國的巴爾扎克說過這樣一句話：問號是開啟任何一扇門的鑰匙。也就是說：學(xué)習任何的東西首先得培養(yǎng)興趣，作為小組長，我們應(yīng)該首先培養(yǎng)小組成員的興趣，沒有興趣，我們小組的每一次活動都可能舉辦不了。我個人認為，多舉辦一些比賽性的活動，可能會更加引起成員們的積極性和興趣。計算機與高科技是離不開的，我們小組有一次活動去的是科技館，我們一塊兒參觀了科技館，看了一些新的科技，在感嘆先人的智慧結(jié)晶的同時，也引起了小組成員的興趣。我們小組也有一個方案，就是舉辦一個有關(guān)計算機和我們專業(yè)的一次比賽，這個方案我們會在以后進行。我覺得這些活動都會引起小組成員的興趣，激發(fā)學(xué)習的熱情。

2、團結(jié)友愛既然作為一個集體，每一個成員都要做到團結(jié)友愛，就像我們的小組名字一樣together，一起。沒有團結(jié)團隊就不能叫團隊。雷鋒說過這樣一句話：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。由于我們專業(yè)的特殊性，每個人都應(yīng)該有良好的合作精神和團隊精神，所以我認為每一個小組長在實踐中不僅要帶領(lǐng)小組成員完成各小組的目標，還要培養(yǎng)小組成員的團結(jié)性和默契。我們小組的一次活動是去省博物館參觀，由于博物館里學(xué)校比較近，我們是步行去的，在路上我們都是有說有笑的，增強了小組內(nèi)成員對彼此的了解。在博物館參觀的時候，也都互相討論，氣氛特別融洽，每個人也都很開心。

3、注重實踐我們是一個計算機小組，計算機學(xué)科是一門實踐操作極強的學(xué)科，所以呢，我們應(yīng)該引導(dǎo)小組成員注重實踐，遇到困難大家都應(yīng)該互相討論，這樣更能是學(xué)到的知識更加扎實。我們班的陳老師每周二和周三晚上都會在114輔導(dǎo)晚自習，我就要求我們組的沒有選修課的成員都去上晚自習，遇到不會的問題時，也可以隨時向老師提問。大家也會在一塊兒討論問題，這個過程中，不僅讓小組成員對知識記得更加牢固，也提高了對問題的解決能力。在我們大家的共同努力下，這次期中考試，我們小組的同學(xué)考的也都不錯，我也挺開心的。

第二篇：共同成長小組策劃書

公共管理學(xué)院09級“共同成長小組”策劃

一、活動背景：

響應(yīng)校團委關(guān)于共同成長小組創(chuàng)建的要求；團支部職能弱化，支部活動有限，難以滿足所有同學(xué)的個性發(fā)展，不能夠調(diào)動所有同學(xué)的積極性；“搬入新校區(qū)，建設(shè)新師大”的需要。

二、活動目的、意義和目標：

1．提高同學(xué)們參與活動的積極性，增進同學(xué)間的相互了解，增強班級凝聚力，豐富大學(xué)生活。

2．滿足廣大同學(xué)的個性需要，是同學(xué)們?nèi)驽憻捵约?，提高其綜合素質(zhì)。

3．為廣大同學(xué)明確目標、自主規(guī)劃、自主學(xué)習提供平臺，促進團員青年投身社會實踐，成長成才。

三、活動開展：

1．共同成長小組需要有一個響亮的名字，擁有一本共同成長日志，打造一個網(wǎng)上交流平臺，并且開展一系列精品活動。

2．班級或?qū)W院設(shè)立“共同成長小組服務(wù)站”，為共同成長小組的成長建設(shè)進行指導(dǎo)和服務(wù)。

3．“共同成長小組”誓師成立大會（學(xué)院舉辦），學(xué)生代表發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)講話。

4．共同成長小組提出學(xué)期∕學(xué)年規(guī)劃，定期提交活動成果，申報小組精品活動。

5．。設(shè)立“小組活動日”和“小組活動月”，集中指導(dǎo)開展一系列活動。

6．大膽創(chuàng)新。小組要采取多種形式開展活動，既要“左顧右盼”，又要“瞻前顧后”，堅持既有秩序，又有活力和效率

7．小組活動既可以是內(nèi)部活動又可以是外部活動，內(nèi)部活動指小組成員共同開展的活動，外部活動指由小組主持開展的班級活動，甚至是全學(xué)院或者與其他學(xué)院合作舉辦的活動。

8．各年級舉行小組交流會，互相借鑒經(jīng)驗，共同成長；學(xué)院對各個小組的活動進行考核測評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進行表揚獎勵。

四、活動總結(jié)：

第三篇：共同成長小組總結(jié)

共同成長小組工作總結(jié)

團委學(xué)生會 秘書部

一、活動總結(jié)

新的學(xué)期開始了，我們體育學(xué)院全體同學(xué)將以嶄新的面貌來面對我們的大學(xué)生活。要學(xué)有所成，加強對文化知識的提高，要做到全面發(fā)展不但要有過硬的專業(yè)技能，還要有豐富的文化內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)之上還要發(fā)揚團結(jié)友愛、共同成長的體育精神，將我們體育人的作風一代代的傳承下去！

學(xué)業(yè)是大學(xué)生的首要問題，一般來說在學(xué)習過程中注意力不集中、學(xué)習的無助感強、學(xué)習壓力過大、學(xué)習負擔過重，所以會導(dǎo)致智力活動能力受限制，學(xué)習效率下降，這不僅會降低學(xué)生的學(xué)習興趣，而且會使學(xué)生對學(xué)習失去信心。開展本次活動主要是為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)，拓展知識面，在學(xué)習的同時培養(yǎng)同學(xué)們互相幫助、互相提高的協(xié)作能力。

二、活動中的自我評價

1、我們能夠調(diào)動起同學(xué)們的積極性，使同學(xué)們都能夠積極的參與進來，形成和諧團結(jié)的氛圍。

2、準備充分，細節(jié)準備到位。學(xué)生會成員都能夠做好本職工作。

三、活動的意義和影響

走進大學(xué)校園，我們都渴望補充新鮮的能量，能夠充實自己，完善自己，增加自身的文化修養(yǎng)。尤其是身為體育人的我們更要注重這一點，外界社會只要一提及“體育”這個名詞，就會被定格為頭腦簡單，四肢發(fā)達。這種觀點是錯誤的，那么如何才能改變?nèi)藗冃闹械倪@

種印象？就是從我做起，從一點一滴做起。在現(xiàn)在的社會中需要的是多元化的人才，要在各個方面都很優(yōu)秀。所以我們不僅要掌握過硬的專業(yè)技巧，還要加強自身的文化內(nèi)涵，通過我們要將體育人的作風發(fā)揚出去，成為一專多能，全面發(fā)展的人才，這也是我們開辦共同成長小組的最根本原因，同時也是老師與領(lǐng)導(dǎo)對我們大家的期望。

在這里我們真誠的希望每一名成員都能夠參與進來，并且能夠持之以恒的堅持下去，我們將會本著不拋棄不放棄的原則共同走下去，同時團委學(xué)生會會為共同成長小組打開綠色通道，全心全意為同學(xué)們服務(wù)，全力支持此小組的開展。在以后的學(xué)習中同學(xué)們都要做到互幫互助，讓我們共同成長、共同進步！

第四篇：中學(xué)生演講稿：共同成長

中學(xué)生演講稿：共同成長

中學(xué)生演講稿：共同成長

告別初中，我們脫去懵懂的外套，走進高中，我們迎來新的生活，褪去父母庇護的我們顯得那樣稚嫩，我們開始和身邊的同學(xué)建立起深厚的友誼，感受到同學(xué)之間友愛之情的同時，我們也從彼此身上學(xué)到許多東西，和同學(xué)共同成長著，我們是一個集體，我們都是共同成長伙伴小組的一員，共同成長伙伴小組使我們更加團結(jié)，勇于拼搏。

我們每個人學(xué)習，生活，成長都離不開一個集體，在集體中，我們不能只顧自己的愛好和需要來做事情，在共同成長伙伴小組中我們學(xué)會了與別人配合，發(fā)揮每一個人的作用，共同努力把一件事做好，這樣的我們能夠從中感受到許多快樂，當我學(xué)會和大家齊心協(xié)力干一件事時，這便是我和大家的一種成長。

相信你一定會經(jīng)?？匆娫谡n堂上，課間十分鐘里，小組組員們在激烈討論一道題的場景吧，在學(xué)習上，我們互相講解不會的題目，在生活中，能夠向有困難的人主動伸出援助之手。這些對我們所有人都是一種成長的體驗。

在朝夕相處中，同學(xué)之間有時也會發(fā)生矛盾，矛盾的原因也會有成千上萬種，但我們每個人對待這些矛盾的態(tài)度不同，那結(jié)果必定也是截然不同的，我們在共同成長伙伴小組中學(xué)會了大度與寬容，我們也因此感受到這些矛盾并沒有什么大不了，反而在我們學(xué)會寬容對方的過程中，對我們又是一種成長的體驗。

成長，說大也大，說小也小，有時也許你經(jīng)歷了許多，才能嘗到成長的滋味，但有時，你只是改變了一個想法，你就已經(jīng)成長了，但無論怎樣，你的或大或小的成長總是和身邊的人有著分不開的聯(lián)系，而且這種成長是相互的，最終，你們一定都能嘗到快樂，因為那是成長的滋味。

人的一生離不開成長，同時，也離不開伙伴，他們就像影子一般，一直跟隨著你，而在你成長的道路上，伙伴們是你的照明燈，照亮你前方的路，當然，你也是伙伴們遠航的帆，我們共同成長，一路同行！

第五篇：和孩子共同成長演講稿

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子馬上就要上三年級了，回想起來和他一起渡過的點點滴滴，真是感慨萬千。

剛上附小一年級時，孩子自律性很差，比較懶散，上課小動作很多，這時候我們感到最大的問題就是如何讓他克服這些缺點。每天早上上學(xué)路上總要囑咐一句：“上課認真聽講，不要做小動作。”附小的老師在這方面做了大量的工作，在墻上貼小紅花，在書上蓋個五角星……，這時候孩子回到家中，說得最多的一句話就是：“我們老師說了，坐在凳子上腰要挺直。”“我們老師說了，……。”孩子回到家中就成了我們的老師，他把在學(xué)校里老師的要求都傳達到我們這里。經(jīng)過大半年的時間，孩子身上的小毛病逐漸減少了，但孩子畢竟是孩子，沒有了這樣的毛病就會有其它的狀況出現(xiàn)，一次家長會，班主任宋老師告訴我，孩子有時總會搞些小動作，比如趁別的同學(xué)不注意時推同學(xué)一下，一句話不和就打同學(xué)一下等。我們聽了以后很吃驚，因為在我們面前他從來沒有這樣的表現(xiàn)，我們趕緊和老師共同分析原因，結(jié)合家中老人帶孩子的情況和我們平時的言行，在老師的幫助下，及時糾正了孩子的缺點。在學(xué)習上，孩子有時也成了我們的老師，記得他剛學(xué)習完字的筆順，有些字的筆順和我的寫字習慣很不一樣，我說你肯定寫錯了，孩子說不會，我很認真看老師寫的。后來證實，我多年的習慣確實錯了?？磥?，盡管面對一年級的小學(xué)生，我們也不能太自信了。

二年級來臨時，孩子的學(xué)習負擔明顯加大，這時候，我感覺家長的責任就是鼓勵孩子堅持下去。讓孩子學(xué)習如何合理安排時間，做到勞逸結(jié)合，這樣才不會讓孩子失去學(xué)習的興趣。孩子一周在學(xué)校上奧數(shù)、思維訓(xùn)練和跆拳道三個課外班，在少年宮學(xué)琴和下圍棋。奧數(shù)和思維訓(xùn)練，是提高孩子思維能力，我們力求讓他及時掌握，每周上完課后及時做一些課后練習，不要求量很多，但要求每做一道題把解題思路講清楚。平時下課后，讓他自己安排作息時間，一般吃完飯后，他會先彈一會兒琴或下棋，然后寫各種作業(yè)。上二年級后，我發(fā)現(xiàn)英語的學(xué)習難度加大了，一個是詞匯量大，二是接觸了音標，對聽力和發(fā)音要求嚴格，第三需要孩子掌握一定的語法知識。為了提高孩子的學(xué)習興趣，學(xué)校做了大量的工作，英語韓老師在附小網(wǎng)站上粘貼了大量英語小動畫，孩子非常愛看，反復(fù)跟著學(xué)唱。在家中，我和孩子分別擔任英語小對話里的角色來表演，如果我的發(fā)音不準確了，“小老師”會馬上打斷我，并耐心的反復(fù)教我，遇到拿不準的單詞，我們就一同來聽磁帶或查字典。在和他共同學(xué)習的日子里，我發(fā)現(xiàn)真的受益非淺，“鴨舌帽”等單詞還是孩子教會我的。

在緊張的學(xué)習期間，附小的課余生活安排的豐富多彩，帶給孩子許多快樂的記憶。附小不僅將知識傳授給了孩子，還教育孩子懂得感恩，學(xué)會做人，在現(xiàn)在的社會環(huán)境中，這一點我認為尤其重要。

孩子在附小學(xué)習的兩年間，既有歡樂又有淚水，他每一天的成長變化，都伴隨著附小老師的辛勤勞動，看著孩子一天天的長大懂事，我們倍感欣慰。兩年來我們逐漸體會到家校合一教育的重要性，只有在學(xué)校和家庭共同的努力下，才能讓孩子健康、快樂的成長。