第一篇：我將如何就業(yè)

為了就業(yè)我們該怎么做

受全球經(jīng)濟危機影響，中國在09年GDP增長速度保持8%都很難了，這和國家的財富有很大關(guān)系，但是此外更重要的是，在超過10%的速度拉動下，中國每年創(chuàng)造出來的工作崗位，才能勉強滿足數(shù)量龐大的應(yīng)屆畢業(yè)生的需求。低1個百分比，就會造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù)。

09年大學生，據(jù)估計會有700萬人左右。09年工作崗位，保守估計，只有150萬。下的就是失業(yè)人數(shù)了。

當然，這個數(shù)字是比較悲觀的，因為從08年經(jīng)濟衰退的趨勢來看，前景確實很悲觀。

但是08年底中國經(jīng)濟又有了復(fù)蘇的跡象，所以09年6，7月份的時候會怎樣還不好說。有可能更糟糕，也有可能會好轉(zhuǎn)。

此外，09年大學生的就業(yè)形勢，還要考慮到08年的失業(yè)人數(shù)。畢竟08年的金融海嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了，加上08年沒找到工作的大學生，這些人都要同09年應(yīng)屆畢業(yè)生去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。所以簡單來說，09年失業(yè)的人倒不一定很多，待業(yè)的肯定相當多。至于失業(yè)率，政府從來就沒有官方公布過任何準確的數(shù)字出來。?？紤]到為數(shù)眾多的農(nóng)民工和非法勞工的存在，中國實際失業(yè)/待業(yè)人數(shù)是相當多的。。

大學生的未就業(yè)的原因可以歸為三點：

1、高校畢業(yè)生畢業(yè)規(guī)模在擴大,導(dǎo)致就業(yè)壓力越來越大。

2、07年大學畢業(yè)生未能如期就業(yè)的有很多,所以對08年畢業(yè)生形成空間擠壓。

3、金融危機的沖擊也是影響他們就業(yè)的因素。從06年中國大學畢業(yè)生增長413萬,到09年畢業(yè)生人數(shù)已達611萬,這對經(jīng)濟增長是一個很大壓力。

其中不同類型的高校畢業(yè)生就業(yè)率不同。211工程學校畢業(yè)生就業(yè)率很高,大概是88%,非211工程是59%,職校和?？圃盒Ｊ?3%。但是半年以后,都有一個增長,尤其是職校和?？茖W校增長的比較多,但還是以211工程的高校就業(yè)率為最高,達到94%。這是高校的情況。從外語類和外貿(mào)類的學校來看,畢業(yè)生就業(yè)率比較高,基本排前10名。

第二,從專業(yè)來看,畢業(yè)生所學專業(yè)的專門化程度越高,與國民經(jīng)濟的行業(yè)和職業(yè)相關(guān)性越強,薪水越高。另外熱門專業(yè)畢業(yè)生失業(yè)較嚴重,冷門專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率比較好。就業(yè)率最低的主要是兩大領(lǐng)域,一是技術(shù)領(lǐng)域,二是生命科學領(lǐng)域,包括醫(yī)學、生物和農(nóng)學。這是就業(yè)十個最熱門的專業(yè),包括信息管理與信息系統(tǒng),漢語言文學、電子信息工程、法學、工商管理、科學技術(shù)等等

那我們?nèi)绾巫瞿兀课艺J為：消除浮躁波動情緒，構(gòu)建良好心境。情緒是大學生心理健康的晴雨表。大學生就業(yè)情緒出現(xiàn)浮躁和波動，是心理成長期中不可避免的現(xiàn)象。但是，倘若情緒長期波動并郁悶在心中，就會影響身心的健康發(fā)展。良好的就業(yè)情緒來自良好的心理，良好的心理來自良好的心境。因此，大學生應(yīng)正視現(xiàn)實，適當調(diào)節(jié)就業(yè)情緒，端正就業(yè)目的，增強社會責任感，培育創(chuàng)新精神和開拓精神，克服就業(yè)情緒的浮躁和波動，保持愉快心境和良好情緒，從而在就業(yè)中掌握主動。消除人際交往恐懼，培養(yǎng)和諧心態(tài)。大學生作為社會成員，具有強烈的合群心理需求，人際交往易使大學生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感，有助于形成良好的心態(tài)，保持身心健康。然而，自我感覺良好是當代大學生的鮮明特點。在獨生子女家庭中，部分大學生還養(yǎng)成了以自我為中心的心理傾向。面對就業(yè)，他們在人際交往中有諸多不適應(yīng)。因此，大學生在學校期間，不僅應(yīng)學習科學文化知識，而且還應(yīng)學會與他人交往的技能，逐步形成與他人和諧相處的心態(tài)，從而在與他人交往中更為客觀、全面地認識自我。消除急功近利心態(tài)，提高持續(xù)發(fā)展能力。大學生就業(yè)和成才是一個系統(tǒng)工程，需要循序漸進。由于大學生年輕，在心理上往往急于求成。一旦在就業(yè)中遇到挫折，又易意志消沉，一落千丈。其實，人生逆境，十之八九，寧靜方能致遠。大學生的學習困難、人際摩擦以及愛情失意和就業(yè)艱辛，都可能帶來心理挫折

感。倘若對就業(yè)挫折有了充分的心理準備，始終保持平和的就業(yè)心理，就能自如地面對錯綜復(fù)雜的局面。了解政策“行情”。如今國家對大學畢業(yè)生已經(jīng)不再包分配，大學生要進入人才市場“自主擇業(yè)”?！白灾鲹駱I(yè)”不同于西方國家的“自主擇業(yè)”，不是想到哪兒就去哪兒，而是要在國家就業(yè)政策指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)就業(yè)。國家對教育部所屬院校、各部委所屬院校、地方院校的畢業(yè)生就業(yè)范圍，是有明文規(guī)定的，如果不了解這些政策，不把握這方面的“行情”，勢必要在就業(yè)中碰釘子。各地方政府為吸引優(yōu)秀人才和調(diào)控人才流向，對高層次的外地畢業(yè)生、下基層的當?shù)禺厴I(yè)生都要出臺一定的優(yōu)惠政策，對外地?？飘厴I(yè)生大都要有一些政策限制。掌握這方面的“行情”，同學們在擇業(yè)時可少走一些彎路。找準自己的位置。在擇業(yè)中找準自己的位置是最為重要的。要選擇適合自己的崗位，首先要從收集需求信息入手，信息越多，選擇的余地越大；信息越可靠、翔實，越有利于你的取舍。其次，要善于篩選信息。篩選信息要從主客觀兩個方面著眼，從主觀來講，要考慮自身條件適合哪些單位，比如：你所在的學校的專業(yè)適合哪些單位，比如：你所在的學校允許在多大范圍內(nèi)擇業(yè)？你所學的專業(yè)適合哪類工作？你在年級的綜合排名怎樣？你的性格、氣質(zhì)、興趣、愛好適合從事什么工作？你在就業(yè)競爭中實力（如專業(yè)成績、外語和計算機水平、社會活動能力、工作經(jīng)驗、科研或創(chuàng)作成果等）如何？從客觀來講，用人單位的工作環(huán)境、經(jīng)營狀態(tài)、發(fā)展前景、人才機構(gòu)、需求情況等。都是篩選時要慎重考慮的因素。只有綜合考慮種種主客觀因素，才能時你確定一個切合實際的擇業(yè)方向。學會“包裝“自己 大學生進入市場“推銷自己”。僅靠學校的牌子和自身的實力是不夠的，必須學會先“包裝”自己。包裝不是偽裝。在撰寫自薦材料是弄虛作假，無中生有，不是黨員寫成黨員，英語只過四級，謊稱通過六級考試，甚至偽造各種證書等等，這種欺世盜名的行為在往屆畢業(yè)生中時有發(fā)生，一旦敗露將遭到可悲的下場，同學們應(yīng)引以為戒。包裝不是不要對象、不分場合的“實話實說”。在激烈的擇業(yè)競爭中，你可能具備多方面的優(yōu)勢，但由于用人單位的性質(zhì)不同，每個崗位用人的標準不同，對應(yīng)聘者的要求也不一樣。因此，在“包裝自己”的過程中應(yīng)該講究策略，應(yīng)該根據(jù)需求方的“胃口”進行有的放矢、揚長避短的“包裝”。不少同學在印刷自薦材料時，往往用一套同一格式、內(nèi)容的復(fù)印件四處散發(fā)，這種碰運氣式的求職往往很難收到理想的效果。掌握應(yīng)聘技巧應(yīng)聘是一門藝術(shù)，這一點已被眾多的求職者所認同。諸如應(yīng)聘時如何包裝，初次應(yīng)聘怎樣給人留下良好的第一印象，怎樣與對方交談，面視時如何應(yīng)對，面試、筆試通常會考哪些內(nèi)容等等，其中都有很多學問和技巧。如果你忽視這方面的學習和訓練。必然會在競爭中吃大虧。這方面，同學們不妨找一些相關(guān)的書籍事先武裝一下自己，也可向有關(guān)的專家、老師咨詢請教。（一般會從人際關(guān)系、協(xié)調(diào)能力、為什么選擇來本單位、對畢業(yè)院校、專業(yè)是否滿意、成長經(jīng)歷等方面來問）。

總之：

1、學好專業(yè)知識，拿到相關(guān)證書，建立自己的知識體系

2、學會做人，與人相處

3、學會做事，用心做事，無論事情的大小，善始善終

4、培養(yǎng)自己良好的興趣愛好和長處

5、多讀些書，增強文學修養(yǎng)和氣質(zhì)

6、不要好高務(wù)遠，多動手實踐

7、至少拿一次獎學金

8、如果能參加一些賽事，獲得一些獎更有利于你找工作（賽才網(wǎng)——大學生的賽事家園）

第二篇：濟南將建立“大學生就業(yè)培訓基地”

為幫助未就業(yè)畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗，濟南將建立“大學生就業(yè)培訓基地”。

據(jù)介紹，用人單位將為大學生提供必需的生活條件，發(fā)放不低于濟南市最低生活保障線的工資，從而縮短畢業(yè)生適應(yīng)社會的過程，培訓鍛煉時間為6個月。

濟南市人事局畢業(yè)生就業(yè)處處長張萍介紹，這只是濟南市人事局為明年畢業(yè)生就業(yè)啟動的14項服務(wù)措施之一。

2005年預(yù)計將有2．3萬人到濟南就業(yè)，其中專科以上畢業(yè)生將占到75％。根據(jù)初步統(tǒng)計到的濟南用人單位需求畢業(yè)生信息，今年用人單位本科以上畢業(yè)生需求將占80．7％。

為吸引高層次畢業(yè)生到濟南就業(yè)，濟南市規(guī)定，引進的高層次人才到企業(yè)工作，由用人單位與本人協(xié)商，從優(yōu)確定其報酬，每月可分別給予博士后、博士、碩士1000元、800元、300元的學位補貼；碩士以上研究生進事業(yè)單位享受不限計劃、不限時間、不限生源地、不限專業(yè)的“四不限”政策；學士學位本科以上學歷畢業(yè)生來濟南就業(yè)可“先落戶，后就業(yè)”；省級優(yōu)秀畢業(yè)生、黨員畢業(yè)生、學生干部及濟南急需緊缺專業(yè)高校畢業(yè)生留在濟南就業(yè)不受學歷、生源地限制。

同時，到濟南工作的落戶手續(xù)進一步簡化。凡落實就業(yè)單位的畢業(yè)生，就業(yè)主管部門不再出具落戶介紹信，由就業(yè)單位所在地公安部門憑畢業(yè)生的《就業(yè)報到證》（或《就業(yè)通知書》）、《畢業(yè)證書》、《就業(yè)協(xié)議書》即可辦理落戶手續(xù)。

來源：中國青年報

第三篇：我將安全帶回家

“我將安全帶回家”主題班會

四年級（3）班

活動目的：

對學生進行校園安全常識，消防安全常識，日常人生安全常識，交通安全常識等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

活動準備：

1、主持人準備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件?；顒訉ο螅核哪昙墸?）班 活動地點：教室

活動流程

1班會導(dǎo)語

男生：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。女生：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。四年級三班《我將安全帶回家》主題班會現(xiàn)在開始。

2老師播放電子課件從四個方面進行提醒教育。、小學生安全教育，安全無小事，平安大如天

警鐘長鳴據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國中小學生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個班級的學生消失！

觸目驚心的數(shù)字給我們敲響了----安全警鐘

（1）校園安全常識

構(gòu)建和諧安全校園、營造溫馨學習環(huán)境。

? 舉例發(fā)生在湖南一所中學的踩踏事件造成8人死亡，26人受傷。事故發(fā)生的一個重要

原因，就是我們?nèi)鄙僮晕冶Ｗo意識和相關(guān)知識，自我保護能力差。所以我們要學習安全防衛(wèi)知識，提高自我保護意識能力。

? 對學校內(nèi)的日常行為進行判斷和糾正，如進出教室要有秩序、不要推擠，在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外，上下樓梯時盡量靠邊行走、不要奔跑。

? 想一想，校園安全方面，學校設(shè)施哪方面存在隱患？自己哪方面還做得不夠好？提醒大家注意。

? 齊讀校園安全七子歌

課間游戲不可少，有趣正規(guī)不打鬧； 要想跑步上操場，場地寬大最理想。樓梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜； 體育活動按規(guī)則，危險動作易傷人。（2）消防安全常識

? 舉例2008年11月14日早晨6點多，上海一所大學的學生宿舍發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，不幸全部身亡。

? 通過圖片實例解說發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎樣有效的處理或逃生。? 在家里糾正爸爸媽媽的一些不正確做法。（3）日常人生安全常識 ? 在家注意不玩貓，別逗狗，黃蜂毒蛇性兇猛；動物一旦變了臉，抓傷咬傷把病得。? 安全用電順口溜

電插座，別亂動，開關(guān)不能胡擺弄； 不小心，出意外，斷開電源動作快； 撲電火，要冷靜，水和濕布不能用

? 實例在生活中遇到危及安全的事該怎樣做，如獨自在家時，要關(guān)好門窗，不給陌生人開門，有壞人強行進入，應(yīng)到窗口和陽臺大聲呼救或報警。不拿陌生人的東西或食物，不占小便宜。不跟壞人硬拼，關(guān)鍵時大聲呼救或報警。? 時刻牢記報警電話“110”。

（4）交通安全常識

? 交通安全注意事項﹕行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則

? 乘坐公交車注意事項：1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。2．乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。? 認識基本的交通標志

3提問1.你還能說出哪些描述天氣的詞語或詩句？

烈日炎炎、鵝毛大雪﹑陰雨綿綿、煙霧彌漫、寒風瑟瑟、寒冬臘月、陽光普照、北風呼嘯、大雪紛飛﹑晴空萬里、風和日麗、傾盆大雨、陽光明媚﹑暴風驟雨 清明時節(jié)雨紛紛

夜來風雨聲，花落知多少

天街小雨潤如酥

隨風潛入夜，潤物細無聲

2.我們這里常見的天氣現(xiàn)象有哪些? 大風天氣、大雨天氣﹑冰雹﹑打雷。

示圖各種天氣，提問我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對各種突發(fā)的天氣狀況。如大風天氣、大雨天氣﹑打雷，下雪天氣。盡可能快速回家，如不能就找障礙物來躲避。但要注意其牢固性，以防受傷。

4游戲環(huán)節(jié)

全體師生齊唱安全教育拍手歌

請兩位同學朗讀《安全詩》

男：也許，在有人眼里，“安全”這兩個字，只是一個抽象的詞語。

女：可是，你享受了生活的贈予，就會明白它的含義。

男：“注意安全！”

一個普通語句，就像一張通行證，把守在人生的十字路口。

女：多少次在你耳邊響起，為的是不讓你失去自己！

男：朋友，工作時千萬別大意！

因為親人們盼望，回家時仍是一個完整的你。

女：安全使生活豐富多彩，人人有自己的位置，安全讓你延伸生命的軌跡，更多地為社會創(chuàng)造價值。

男：安全讓天藍水清，讓你每天都快樂地生息。

合：安全的意義也不僅僅如此，生活會給你更多的啟示，安全，其實是一首詩。

5請同學們談?wù)劚竟?jié)課學到了什么？有何感受？

6主持人總結(jié)：對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。最后祝同學一生平安！

班會尾聲

班主任講話：同學們這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題的關(guān)注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花！謝謝大家！

第四篇：我將夏天珍藏

我將夏天珍藏

我將夏天珍藏 全部送去給你

在雪花初降的時刻 讓冬天的早晨定格 我將留存一些陽光 在你需要之時綻放 在遠離黑暗的地方 你的心靈將得到滋養(yǎng) 當你年方十九芳華瀲滟 我為自己留住了你的笑靨 直到你長大你才明了

勇敢年輕的微笑背后的奧妙 我不知曉

怎樣幫你踏上人生軌道 答案也許就在某個地方 當夕陽褪盡夜色蒼茫 但如果你需要愛 我將傾我所有

那將會幫你踏上旅途 直到你找到心之所屬

孫雯

第五篇：濟南市將大中專畢業(yè)生納入政府就業(yè)體系

濟南市政府辦公廳今天就2005年就業(yè)再就業(yè)責任目標考核作出部署，要求各縣(市)、區(qū)政府和市政府有關(guān)部門要切實加大再就業(yè)政策的落實力度和扶持資金的投入力度。

要在做好下崗失業(yè)人員再就業(yè)的同時，高度重視大中專畢業(yè)生的就業(yè)工作，把大中專畢業(yè)生就業(yè)納入政府的社會發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)服務(wù)體系，采取積極有效的政策措施，努力營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍。同時，加強職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓，為求職者提供高效、便捷的就業(yè)服務(wù)。（劉玉波）

來源：生活日報