第一篇：2008學(xué)年第一學(xué)期特殊教育教研組計劃

2008學(xué)年第一學(xué)期特殊教育教研組計劃

我校由校長、教導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)隨班就讀工作，全面負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教導(dǎo)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責(zé)。本學(xué)期學(xué)期我們決定開學(xué)初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗。主要工作：

1、抓好特殊教育的常規(guī)工作。

根據(jù)本校特殊學(xué)生情況，一年中，按照計劃上制定的工作去認(rèn)真實施，確保工作的有效開展。加強平時的隨堂聽課，了解擬定目標(biāo)的落實情況，對教師工作加以監(jiān)控。學(xué)校也定期與不定期地開展教研活動。每學(xué)期的活動豐富多彩，有制定教研組計劃；有傳達(dá)區(qū)特教會議精神；有學(xué)習(xí)相關(guān)文件、文章；有進(jìn)行聽課等活動。教研組活動開展得既扎實，又靈活。

2、平時工作情況：

（1）、個別化教育計劃：

學(xué)校要求每位任課老師對班內(nèi)隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空余時間，為其進(jìn)行幫教輔導(dǎo)工作。要求老師對幫教內(nèi)容作好記錄，并觀察他們進(jìn)步的情況，期末作好小結(jié)。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

（2）、課堂教學(xué)情況：

針對當(dāng)前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用35分鐘課堂教學(xué)時間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實施素質(zhì)教育主陣地的作用。要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)差異性，教學(xué)內(nèi)容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進(jìn)行分層教學(xué)，并為他們提供練習(xí)、回答的機會，及時鼓勵、肯定學(xué)生。

希望在本學(xué)期中，通過我們老師的努力，幫助隨班就讀學(xué)生認(rèn)清自己的潛能，引導(dǎo)隨班就讀學(xué)生適當(dāng)?shù)卣{(diào)整對自我的期望，從而實現(xiàn)自我超越，能夠比較快地讓隨班就讀學(xué)生享受到成功的喜悅也是我們老師的快樂！

泥城鎮(zhèn)小學(xué)

張玲2008.9

第二篇：2015第一學(xué)期特殊教育教研組工作總結(jié)

特殊教育學(xué)校2014-2015學(xué) 第一學(xué)期康復(fù)教研組工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我校特康復(fù)教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展康復(fù)訓(xùn)練工作。本學(xué)期，我們康復(fù)教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展康復(fù)教研活動，充分發(fā)揮康復(fù)教學(xué)研究、康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的職能作用，積極探索適合我校的康復(fù)訓(xùn)練方法，以康復(fù)訓(xùn)練質(zhì)量建設(shè)為中心開展康復(fù)工作，順利而圓滿地完成了各項康復(fù)訓(xùn)練任務(wù)。

一、建立教研制度，落實常規(guī)要求。

本學(xué)期以來，制定了一些康復(fù)訓(xùn)練制度、考核辦法等，及時做好檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處組織下，按計劃對個訓(xùn)計劃、個訓(xùn)日方案、個訓(xùn)課堂、個訓(xùn)效果、等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。從檢查情況來看，教師們都能認(rèn)真研究個案，制定好適合的長短期訓(xùn)練目標(biāo)、上好每一節(jié)訓(xùn)練課，向課堂要質(zhì)量。訓(xùn)練中每位老師都盡心盡力去使康復(fù)訓(xùn)練更有效，從個案的學(xué)習(xí)興趣入手，從個案的實際情況出發(fā)，能精心設(shè)計每一堂課的訓(xùn)練方案。課后老師都能認(rèn)真及時的反思總結(jié)上節(jié)課中的優(yōu)缺點、以使下一節(jié)訓(xùn)練課能達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。

二、配合學(xué)校做好教師的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)康復(fù)教師的專業(yè)發(fā)展?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期康復(fù)教研組根據(jù)實際情況，在教研活動中開展了“感知康復(fù)訓(xùn)練方法研討”、“認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練方法研討”、“語言康復(fù)訓(xùn)練方法研討” “大運動康復(fù)訓(xùn)練方法研討”和“康復(fù)教學(xué)方法研討”等活動，活動上大家都能積極建言獻(xiàn)策，總結(jié)訓(xùn)練中的得與失，通過這些活動極大的促進(jìn)康復(fù)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、開課聽課評課，提高康復(fù)訓(xùn)練效果。

1、本學(xué)期康復(fù)教育教研組安排了幾堂優(yōu)秀教學(xué)課堂觀摩課，通過觀看優(yōu)秀的康復(fù)訓(xùn)練視頻，大家集中討論研究，把一些好的訓(xùn)練方法采納到我校的康復(fù)訓(xùn)練課堂中。同時康復(fù)教研組還通過集體備課的方式以提高康復(fù)訓(xùn)練效果。通過這樣的教研活動，不僅提高了老師自身教學(xué)的能力，而且提高了康復(fù)教學(xué)效果。

2、制作課件，輔助教學(xué)。多媒體課件以直觀、生動的優(yōu)勢被運用到課堂訓(xùn)練中，它為訓(xùn)練帶來很多的方便?？祻?fù)教研組的每位教師都能認(rèn)真制作訓(xùn)練課件，用于輔助教學(xué)，取得較好的效果。

四、教研氣氛濃，教研成果突出。

我校康復(fù)教學(xué)一直相對薄弱，所以本學(xué)期特成立康復(fù)教研組，一來是探索適合我校的康復(fù)訓(xùn)練方法，二來是為以后更好的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練總結(jié)經(jīng)驗。通過一學(xué)期的摸索和大家的共同努力，終于探索出了一套適合我校的康復(fù)訓(xùn)練模式，雖然只是雛形，雖然還有很多不足，但這已是很大的進(jìn)步。

本學(xué)期共選了六位個案從認(rèn)知、感知、語言、大運動四個方面進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，通過一學(xué)期嚴(yán)格的訓(xùn)練，每位兒童都有了十足的進(jìn)步，每個領(lǐng)域的缺陷都或多或少得到了補償，這是對我們教研組最大的肯定。

總之，教研組的教師們團結(jié)互助真正做到了一手抓訓(xùn)練，一手抓教研，以教研促進(jìn)訓(xùn)練工作的發(fā)展，通過一學(xué)期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們康復(fù)教研組一定會成為一個優(yōu)秀的教研組。

康復(fù)教研組二〇一五年一月二十八日

第三篇：2011第一學(xué)期特殊教育教研組工作總結(jié)

2011第一學(xué)期特殊教育教研組工作總結(jié)

第一學(xué)期特殊教育教研組工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我校特殊教育教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展特殊教育工作。

本學(xué)期，我們特殊教育教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全組教師立足隨班就讀崗位，以通過杭州市合格資源教室驗收評估為工作重心，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展特教教研活動，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展特殊教育工作，順利而圓滿地完成了各項特殊教育教學(xué)任務(wù)。

一、建立教研制度，落實常規(guī)要求。

本學(xué)期以來，制定了一些特殊教育制度、考核辦法等，及時做好檢查、督促、考核工作。

本學(xué)期在教導(dǎo)處，教科室的組織下，按計劃對備課本、課堂作業(yè)、親子活動、聽課本、摘抄本等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。

從檢查情況來看，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。

精心設(shè)計課堂作業(yè)，提高課堂效率，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生發(fā)展。

每位老師都盡心盡力去使教學(xué)更有效，扎扎實實從基礎(chǔ)抓起，從培養(yǎng)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，從特殊孩子的實際情況出發(fā)。

老師們都能認(rèn)真及時批改、學(xué)生認(rèn)真及時更正，許多教師都能以激勵為主，用上各種批改形式。

二、配合學(xué)校做好教師的理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練工作，促進(jìn)特殊教師專業(yè)發(fā)展。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為無本之木，無源之水。

教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期特殊教研組根據(jù)實際情況，在教研活動中，能依據(jù)計劃安排進(jìn)行活動，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

三、開課聽課評課，提高特殊教學(xué)能力。

、本學(xué)期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課，大家把集體備課與個別化教學(xué)有機結(jié)合起來。

尤其是青年教師基本功課堂教學(xué)研討活動中，老師們認(rèn)真聽課，積極評課，提出改進(jìn)意見，我們確實看到了越來越精彩的課堂，越來越成熟的教學(xué)技能。

通過這樣的特殊教育教研活動，老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效率。、制作課件，輔助教學(xué)。

多媒體課件以直觀、生動的優(yōu)勢被運用到課堂教學(xué)中，它為教學(xué)帶來很多的方便。

特殊教研組的每位教師都能認(rèn)真制作教學(xué)課件，用于輔助教學(xué)，取得較好的效果。

四、教研氣氛濃，教研成果突出。

本學(xué)期，我們學(xué)校語文教師積極參加蕭山區(qū)中語會論文評選活動，其中梁中旺老師撰寫《初中語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的實踐研究》榮獲一等獎；葉春潮老師撰寫《課改背景下初中語文教材綜合性學(xué)習(xí)中寫作教學(xué)現(xiàn)狀透視與有效策略探討》榮獲二等獎，倪少燕老師撰寫《淺談閱讀與寫作聯(lián)姻之策略》榮獲二等獎；俞燕老師撰寫《細(xì)品生成之美還原語文之真》榮獲三等獎，還有俞燕、裘城偉老師撰寫的《初中語文導(dǎo)學(xué)新范式下學(xué)生有效問題生成的實踐研究》榮獲三等獎；殷俊老師撰寫的《讓課堂對話更精彩》榮獲三等獎

五、順利通過杭州市合格資源教室驗收評估年月日下午，杭州市合格資源教室驗收工作小組蒞臨我校，針對我校的資源教室建設(shè)、運作展開驗收評估工作。

由市教育局洪佳琳老師帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家團隊通過聽取徐校長關(guān)于資源教室的工作開展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個案開展情況介紹，實地參觀資源教室，檢查檔案材料，座談詢問等方式，對我校的資源教室的具體工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，并做出了評估，評估團給了分的好成績。

總之，教研組的教師們團結(jié)互助真正做到了一手抓教學(xué)，一手抓教研，以教研促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，通過一學(xué)期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們特殊教育教研組一定會成為一個優(yōu)秀的教研組。

第四篇：XX學(xué)年第一學(xué)期特殊教育教研組工作計劃

XX學(xué)年第一學(xué)期特殊教育教研組工作計

劃

一、XX年總體工作思路：

打造和諧教研組，啟動學(xué)校資源教室的使用，提升本教研組教師專業(yè)水平，豐富德育活動內(nèi)容，拓寬特殊教育培訓(xùn)門路。接納本校特殊學(xué)生生源，培養(yǎng)其興趣，彰顯其特長。

二、主要工作目標(biāo)：

1、教研組平安，全年無安全責(zé)任事故。

2、資源教室啟動使用，完成前期各項準(zhǔn)備工作。

3、教研組整體素質(zhì)再上新臺階。教師教學(xué)手段現(xiàn)代化（人人使用電子白板、運用）、課堂更優(yōu)化、教研深層化。師德師風(fēng)錦上添花。

4、豐富德育活動，彰顯德育特色。

6、培養(yǎng)特殊學(xué)生的興趣，學(xué)會簡單的生活習(xí)慣，學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

7、提高教學(xué)服務(wù)水平，讓學(xué)生學(xué)得好、吃得好、睡得香，師生滿意、社會滿意。

三、主要措施

1、舉全校之力，打造和諧平安校園

（1）規(guī)范安全教育和管理。修定和完善教研組安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，責(zé)任到教師，考評與獎勵掛鉤。簽訂安全責(zé)任書，各司其職，密切配合，形成齊抓共管的工作合力，增強教研組整體安全責(zé)任感，著力做好如下幾項工作：學(xué)生就寢（午間值班）；常規(guī)檢查；消防安全；飲食衛(wèi)生；活動安全；交通安全；學(xué)校財物保管；學(xué)生進(jìn)食堂培訓(xùn)等，并做好記錄和臺帳建設(shè)，逐步形成教研組安全工作管理系統(tǒng)。

（2）嚴(yán)格做好流行性傳染病的預(yù)防工作，搞好晨午檢和消毒。特殊教師提高認(rèn)識，不得掉以輕心，麻痹大意，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

（3）通過開展教師職業(yè)道德教育和公民道德教育，不斷提高教研組的道德素質(zhì)，形成“組育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的教研組風(fēng)氣，努力爭創(chuàng)“最安全教研組”。

2、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，做好特殊教育工作。

積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)對特殊教育學(xué)校的重視和支持，科學(xué)合理規(guī)劃資源教室布局，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點設(shè)計資源教室。

3、集集體智慧，開展教研組研修，提升教研組教師特殊教育水平

（1）建立教研集體，完善規(guī)章制度。學(xué)校以教研組為單位，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度和強化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動由被動走向主動，由無序走向有序。

搭建引領(lǐng)平臺，讓特殊教育教師優(yōu)先發(fā)展。廣泛開展特殊教師之間聽課、評課、教學(xué)反思論文征集等活動。為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺。

（2）開展“四課活動”讓教師整體專業(yè)水平有所提高。組內(nèi)研究課、個人精品課、校級骨干教師公開課、區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課教師示范課。

（3）夯實校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代化教學(xué)手段。一是組織教師開展電子白板教學(xué)使用的培訓(xùn)，專任教師人人能用，人人會用，人人能制作簡單的。二是開展“教學(xué)手段現(xiàn)代化”教學(xué)評比活動。

4、重德育為首，豐富德育內(nèi)容

在繼續(xù)建設(shè)德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮德育主渠道作用的同時，開展好以下活動：

（1）組織開展特校與普校師生的聯(lián)誼活動。

（2）組織開展特殊學(xué)生家長進(jìn)課堂教育活動。

（3）組織開展對特殊學(xué)生進(jìn)行法制教育、感恩教育專題活動。

4、攻創(chuàng)建活動，提升學(xué)校整體實力

（1）始終堅持以精神文明建設(shè)為動力，秉承“以人為本，“育殘成才”的辦學(xué)理念，切實將爭創(chuàng)和諧教研組，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良組風(fēng)。以文明創(chuàng)建工作統(tǒng)領(lǐng)教研組各項工作，從而促進(jìn)教研組精神文明建設(shè)、思想道德建設(shè)、安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、辦學(xué)特色等方面工作全面協(xié)調(diào)開展。

（2）認(rèn)真開展“師德師風(fēng)教育年”活動，規(guī)范教學(xué)行為、依法執(zhí)教，樹立良好的師德師風(fēng)。

（3）辦好資源教室。家長學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長們獲得有效的教育孩子方式的途徑。堅持先教會家長，再教特殊學(xué)生的思想，并以提高家長素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會“三位一體”相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

5、培養(yǎng)特殊學(xué)生興趣，拓寬其生活門路

殘疾學(xué)生最重要面臨的一個挑戰(zhàn)是以后的就業(yè)。由于身體條件的缺陷，殘疾人的就業(yè)通常比較困難。讓更多的殘疾人從中學(xué)到一技之長，掌握一些簡單的實用技術(shù)，從而拓寬他們今后的就業(yè)渠道。

6、加強教育宣傳，擴大辦學(xué)規(guī)模

通過各種渠道進(jìn)一步加大對《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》和特殊教育相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度。通過鎮(zhèn)內(nèi)各類媒體，進(jìn)一步宣傳報道特校師生典型，營造扶殘助學(xué)氛圍，贏得社會各界更廣泛的援助和支持。不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)聲譽，不斷提高特殊學(xué)生家長對特殊教育學(xué)校的認(rèn)識，讓更多的殘疾學(xué)生到資源教室就讀，提高殘疾少兒的入學(xué)率，力爭辦起一個資源教室培智班。

第五篇：2013學(xué)年第一學(xué)期教研組計劃

2013學(xué)第一學(xué)期三年級語文教研組計劃

一、情況分析

本學(xué)期三年級由3位教師擔(dān)任語文教學(xué)工作，其中有一位是由畢業(yè)班剛下來的經(jīng)驗豐富的中年教師。本學(xué)期三級語文繼續(xù)使用新教材試用本進(jìn)行教學(xué)，各年級教材已無調(diào)整。幾位中青年教師都將認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好教學(xué)工作。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組以教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹二期課改語文新教材的精神和要求，圍繞學(xué)校總體目標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手力求實效、狠抓落實。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點

(一)、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》，理解課改的指導(dǎo)思想和精神實質(zhì)，并將自己的理解與教研活動、教學(xué)實踐有機結(jié)合。

（二）、加強教學(xué)常規(guī)工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。

2、加強課題研究。本學(xué)期開展“學(xué)習(xí)綠色指標(biāo)，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)”的課題研究活動。本組教師在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗

4、重視“一日視導(dǎo)”的工作，及時反饋、及時評價，做到教學(xué)質(zhì)量堂堂清，同時進(jìn)一步探索“家常課”的課堂教學(xué)的規(guī)范要求。聘請專家聽課，提高青年教師的教學(xué)水平。教研組組內(nèi)教師加強互相聽課、評課，認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議。

（三）開展教研活動，立足課堂教學(xué)研究，提高教研活動質(zhì)量。

1、教研組定期學(xué)習(xí)，教師根據(jù)課堂教學(xué)后進(jìn)行反思，通過“一得一失一悟”的角度進(jìn)行課后思考。

2、積極參加區(qū)教研活動，認(rèn)真聽課，取長補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。珍惜外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，外出聽課學(xué)習(xí)要全程參與，做好記錄，并及時在教研組反饋。

3、教科研相結(jié)合，提升研究實效。在《愛聚你我——主題教育的設(shè)計與實施》這一總課題基礎(chǔ)上，教師以“學(xué)習(xí)綠色指標(biāo)，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)”進(jìn)行專題研究。

（四）、強化質(zhì)量意識，通過有效質(zhì)量分析，力爭質(zhì)量穩(wěn)中有升。

1.探索《學(xué)習(xí)點點點》的校本使用，關(guān)注對學(xué)生的評價語言。

2.結(jié)合“綠色指標(biāo)”的學(xué)習(xí)及期中練習(xí)，進(jìn)行“教師質(zhì)量分析比賽”。

3.語文組將結(jié)合學(xué)?！笆異邸?，在九、十月份進(jìn)行“我愛語文，快樂語文節(jié)”的活動。

2013.9