第一篇：愛(ài)心小黃帽廣告策劃

愛(ài)心小黃帽廣告策劃

一、小黃帽的作用和意義

中小學(xué)生一直是大家關(guān)心愛(ài)護(hù)的一個(gè)群體，也是特別需要社會(huì)關(guān)愛(ài)和照顧的弱勢(shì)群體。小黃帽，作為他們的道路標(biāo)識(shí)，采用亮黃色反光面料制成，白天顏色鮮亮、分辨度高，夜晚反光醒目，能高度提醒道路交通參與者注意避讓，有效遏制交通事故發(fā)生。同時(shí)，小黃帽內(nèi)配有學(xué)生身份識(shí)別卡，一旦發(fā)生事故，學(xué)生將第一時(shí)間得到確認(rèn)和救助。

二、小黃帽的推廣和落實(shí)

中華人民共和國(guó)公安部、教育部2005年聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》，指出有條件的地方小學(xué)生要佩戴小黃帽。體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)中小學(xué)生交通安全的高度重視。目前，依靠相關(guān)相關(guān)主管部門，以省、市、區(qū)為試點(diǎn)，以校為單位的河南省“小黃帽”已經(jīng)陸續(xù)推廣落實(shí)到路隊(duì)制。

三、小黃帽的廣告價(jià)值

1、人數(shù)多；

2、廣告持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；

3、范圍廣；

4、廣告的價(jià)格優(yōu)勢(shì)明顯。

四、合作空間大

五、廣告影響力

六、后續(xù)開(kāi)發(fā)潛力

七、前景廣闊

由于確實(shí)有安全的效果，以及鮮艷著色和一定的遮陽(yáng)避光性，大部分孩子在戶外也會(huì)擁戴，這就給小黃帽的廣告推廣帶來(lái)了廣闊前景。也會(huì)使廣告客戶在社會(huì)上擁有一定的親和力，達(dá)到預(yù)期效果。

第二篇：三年級(jí)小黃帽

《小黃帽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用活潑、輕快的聲音演唱歌曲

2、能養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)：小附點(diǎn)節(jié)奏的演唱 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境。

1、師生問(wèn)好。

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，肢體語(yǔ)言渲染。

二、新授

1、導(dǎo)入新課，聆聽(tīng)體驗(yàn)。

2、同學(xué)們你們瞧老師頭上戴了頂什么呀？

3、你們知道小黃帽的作用嗎？

4、歌曲小黃帽會(huì)告訴大家，同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲？聽(tīng)一聽(tīng)它的情緒是什么樣的？

5、隨琴模唱

4、小聲跟跟琴唱，老師帶

6、提問(wèn)，這首歌曲的演唱形式是什么

7、小附帶作為重難點(diǎn)講解，試唱，注意反復(fù)記號(hào)。

8、全班有感情的進(jìn)行演唱

三、小結(jié)

同學(xué)們今天的音樂(lè)課大家都表現(xiàn)很好，從今天起啊，我們就要個(gè)文明的小學(xué)生，在馬路上一定要注意交通規(guī)則，你們記住了嗎？

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂(lè)下第一課《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)《隊(duì)歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境。

1、師生問(wèn)好。

二、新授

1、從少先隊(duì)的歷史引出少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史。

2、聽(tīng)賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》錄音兩遍（出示隊(duì)歌的全部歌詞）。

3、聽(tīng)賞由馬思聰作曲的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》錄音并簡(jiǎn)介作曲家馬思聰。

4、跟著《隊(duì)歌》的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。

5、邊輕唱《隊(duì)歌》邊在原位踏步，體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)律。

6、隨《隊(duì)歌》的音樂(lè)分組表演高舉隊(duì)旗的行進(jìn)姿態(tài)。

7、欣賞少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)演奏的錄音或錄象。

8、隨教師學(xué)唱《出旗》的樂(lè)譜，提醒學(xué)生注意樂(lè)譜中只用了“513”四個(gè)音。

9、隨《出旗》的音樂(lè)踏步或分組列隊(duì)行進(jìn)，同時(shí)即興模仿吹對(duì)號(hào)的動(dòng)作，也可模仿演奏隊(duì)鼓及镲的動(dòng)作。

10、邊唱《出旗》的樂(lè)譜，邊列隊(duì)走出教室

三、小結(jié) 演唱《三輪車》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)念唱歌曲。

2.學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3.感會(huì)歌曲的詼諧幽默。教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻。活動(dòng)過(guò)程: 一．導(dǎo)入

師：小朋友們，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三輪車？有沒(méi)有坐過(guò)三輪車？有沒(méi)有誰(shuí)騎過(guò)三輪車呢？

二．欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲

1.欣賞《三輪車》的學(xué)唱視頻，理解歌詞的內(nèi)容。播放視頻。

師：有人為三輪車編了個(gè)曲子，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。提問(wèn)歌詞內(nèi)容。

師：剛才這首歌里唱了誰(shuí)？你聽(tīng)到了那幾句？發(fā)生了什么事？ 2.初步學(xué)唱歌曲。念歌詞。

師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來(lái)念一念。按節(jié)奏打拍子。師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來(lái)打拍子，把這首歌變得更加好聽(tīng)。三．學(xué)會(huì)伴唱 1.學(xué)伴唱

師：小朋友們，三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？ 生：其噶其噶鈴鈴。

師：接下來(lái)讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì)。2.歌曲與伴唱結(jié)合

師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學(xué)會(huì)了，小朋友們真厲害啊。接下來(lái)啊，我們?cè)囍堰@兩個(gè)聲音配在一起，不知道會(huì)不會(huì)更動(dòng)聽(tīng)呢？

把小朋友們分成兩隊(duì)，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。學(xué)會(huì)后兩隊(duì)換角色唱。歌詞：

三輪車跑得快，上面坐個(gè)老太太，要五毛,給一塊，你說(shuō)奇怪不奇怪。

小猴子,吱吱叫，肚子餓了不能跳，給香蕉,還不要，你說(shuō)好笑不好笑。《頑皮的小杜鵑》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂(lè)下第二課《頑皮的小杜鵑》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)猜猜、聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，找找、感受音樂(lè)形象，激發(fā)對(duì)杜鵑的喜愛(ài)之情。

2、在游戲情境中參與音樂(lè)，掌握歌唱技能，認(rèn)識(shí)低音的5 6 7，并能輕松地學(xué)唱曲譜。

3、通過(guò)聆聽(tīng)，比較，感受音樂(lè)要素在塑造音樂(lè)形象中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)多種形式參與音樂(lè)，感受音樂(lè)形象，學(xué)唱歌曲《頑皮的小杜鵑》。

2、音樂(lè)要素在歌曲中的理解和表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

猜杜鵑——聽(tīng)杜鵑——唱杜鵑——找杜鵑

（一）猜杜鵑

師：同學(xué)們，聽(tīng)一聽(tīng)老師模仿的是什么鳥(niǎo)？“咕咕...咕咕”猜一猜它是誰(shuí)？ 生：杜鵑鳥(niǎo)，布谷鳥(niǎo) 師：杜鵑鳥(niǎo)就是布谷鳥(niǎo)．

同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？有哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)杜鵑鳥(niǎo)的特征？（出示圖片）（身體黑灰色，尾巴有白色斑點(diǎn)，腹部有黑色橫紋。初夏時(shí)常晝夜不停地叫。吃毛蟲，是益鳥(niǎo)。多數(shù)把卵產(chǎn)在別的鳥(niǎo)巢中。也叫杜宇、布谷或子規(guī)。）

（二）聽(tīng)杜鵑

欣賞《頑皮的杜鵑》，感受音樂(lè)形象． 欣賞 《頑皮的杜鵑》

1、小杜娟飛出了森林到了我們身邊，你聽(tīng)它的心情怎么樣？（聆聽(tīng)《頑皮的杜鵑》伴奏）生：很快樂(lè)，輕松??

2、師：你聽(tīng)到杜鵑的叫聲了嗎？它是怎么樣叫的？叫了幾聲？ 師生一起聽(tīng)著伴奏音樂(lè)數(shù)一數(shù)。（一共6聲，最后一聲連著叫兩次。）（設(shè)計(jì)意圖：

1、帶著要求聆聽(tīng)，避免盲目性，又能熟悉歌曲。

2、為下面的游戲做準(zhǔn)備。）

3、給每句琴聲的句末填唱杜鵑的叫聲：“咕咕”。

4、要求：“咕咕”要唱出歡快之情。眉毛抬起來(lái)，眼帶微笑。（發(fā)聲練習(xí)）（設(shè)計(jì)意圖：

1、學(xué)生以參與的形式聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)更有趣，對(duì)旋律的記憶會(huì)深刻。

2、在情境中玩玩，動(dòng)動(dòng)，唱唱，既解決了歌曲的難點(diǎn)，完成了發(fā)聲練習(xí)。）

（三）唱杜鵑

1、范唱導(dǎo)入

范唱《頑皮的杜鵑》。

問(wèn)：杜鵑和我在干什么？這是一只怎么樣的杜鵑？ 生：在捉迷藏，這是一只頑皮的，可愛(ài)的，貪玩的，機(jī)靈的??杜鵑。

2、學(xué)習(xí)歌曲

A、按節(jié)奏讀歌詞。提問(wèn)：小杜鵑都飛到了什么地方了？

B、學(xué)生輕聲唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只歡快還要機(jī)靈，頑皮，加上跳音記號(hào)。

C、注意學(xué)生歌唱過(guò)程中出現(xiàn)的音準(zhǔn)，節(jié)拍感等細(xì)微問(wèn)題，及早發(fā)現(xiàn)及早解決。師：我們用歌聲捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之間有沒(méi)有聯(lián)系。學(xué)生唱歌詞，課件唱“咕咕”。介紹頓音記號(hào)的唱法。D、男女生接唱。

男生唱歌詞，女生唱“咕咕”加上動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：

1、學(xué)生覺(jué)得以捉迷藏的方式來(lái)唱很新鮮，有趣，于是枯燥的唱譜也變得好玩的了。

2、本首樂(lè)曲的旋律多處重復(fù)，適合接唱，而且難點(diǎn)前面部分已經(jīng)解決，所以學(xué)生唱譜子不難而且有趣。）

3、弱起處理

4、歌曲處理

A、處理歌曲的前奏。B、處理歌曲的結(jié)尾 師：杜鵑飛到哪里去了？我們應(yīng)該怎么唱？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：應(yīng)該漸慢，漸弱。并用歌聲來(lái)表現(xiàn)。C、處理歌聲

（四）找杜鵑

1、師：等一會(huì)兒，頑皮的杜鵑就要變成6個(gè)小朋友藏在不同的地方，請(qǐng)你們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，找一找?，F(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，再來(lái)美美地感受一下這首歌曲。

2、全體學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，老師把1——6六個(gè)號(hào)碼偷偷交給6個(gè)坐在位置上的學(xué)生，并告訴他們：號(hào)碼代表他們要唱第幾個(gè)“咕咕”。

3、師介紹游戲規(guī)則：

a唱到“咕咕”時(shí)要停下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱，把他找出來(lái)，看看誰(shuí)的耳朵最靈。b 找第二只、第三只??杜鵑時(shí)，都要從頭開(kāi)始唱。c請(qǐng)能正確聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)把杜鵑的頭飾交給唱“咕咕”的同學(xué)。

4、開(kāi)始游戲：

情況反饋：剛開(kāi)始同學(xué)們不知道去控制聲音，不知道去聆聽(tīng)，經(jīng)過(guò)失敗之后他們就很聰明地明白了要輕聲唱，并要集中注意力，安靜。有個(gè)別學(xué)生忘了游戲規(guī)則或故意搗亂，唱到“咕咕”沒(méi)有停下來(lái)而導(dǎo)致全班同學(xué)都找不到聲源，受到了同學(xué)的輿論壓力，再次練習(xí)時(shí)就特別認(rèn)真，特別遵守游戲規(guī)則了。（設(shè)計(jì)意圖：

1、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)聲音方位的敏感，即聽(tīng)力

2、教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則

3、讓學(xué)生用輕聲歌唱，并注意聆聽(tīng)

4、培養(yǎng)學(xué)生的注意力。

5、符合杜鵑頑皮的性格和學(xué)生愛(ài)玩，好奇的心理。）

5、請(qǐng)戴著頭飾的“杜鵑”上臺(tái)表演唱。

七、總結(jié)

《杜鵑圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂(lè)下第二課《杜鵑圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的音樂(lè)想象。

2、讓學(xué)生了解、感受手風(fēng)琴在音樂(lè)表現(xiàn)中的音色特點(diǎn)和表現(xiàn)力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極地音樂(lè)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，并與同伴共享音樂(lè)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)： 感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨手風(fēng)琴的音色，感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課: 同學(xué)們愉快的音樂(lè)課開(kāi)始了，老師知道大家特別喜歡小動(dòng)物，今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)到音樂(lè)教室和我們一起上課，你們歡迎嗎？你們要想知道這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？就讓我們先來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)吧。

二、聽(tīng)賞音樂(lè)（打開(kāi)課件1，聆聽(tīng)音樂(lè)）聽(tīng)音樂(lè)時(shí)可以跟著音樂(lè)的節(jié)奏，輕輕搖動(dòng)你的身體。你在這首音樂(lè)中聽(tīng)到了什么叫聲，聽(tīng)完之后，告訴大家好嗎？（聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)的叫聲。）

我們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)的叫聲，你們看，布谷鳥(niǎo)今天飛到我們教室來(lái)了，你們歡迎嗎？（出示布谷鳥(niǎo)的卡片）

看那個(gè)小朋友做得好，老師把小鳥(niǎo)的圖片就獎(jiǎng)勵(lì)給他。（發(fā)圖片）

下面我們?cè)侔岩魳?lè)聽(tīng)一遍，當(dāng)你聽(tīng)到布谷的歌聲時(shí)，請(qǐng)你把手中的圖片高高的舉起來(lái)。沒(méi)有圖片的同學(xué)，舉起你的小手來(lái)表示。

（學(xué)生再次聆聽(tīng)音樂(lè)。）老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊分辨布小鳥(niǎo)的叫聲。

三、介紹音樂(lè)：布谷鳥(niǎo)又叫杜鵑鳥(niǎo)，今天我們聽(tīng)到的這首樂(lè)曲的名字就叫《杜鵑圓舞曲》。杜鵑鳥(niǎo)在每個(gè)樂(lè)句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛(ài)的杜鵑鳥(niǎo)，飛到美麗的大森林，聽(tīng)到小鳥(niǎo)歌唱聲我們模仿它們的叫聲。講解：杜鵑的叫聲里有這樣兩個(gè)音： mi, do, 請(qǐng)你們?cè)谖寰€譜上找一找在什么位置？和老師說(shuō)一句兒歌：“一線一線mimimi，下加一線dididi,mi,dimidi知道了，我要把他來(lái)記牢”。再和老師的琴唱一唱。3 1 ︳3 1 ︳3 1︱

四、聽(tīng)辯樂(lè)器：請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍樂(lè)曲.這首樂(lè)曲是由好幾種樂(lè)器演奏的，當(dāng)你聽(tīng)到手風(fēng)琴演奏音樂(lè)時(shí)，把兩只小手舉起來(lái)?yè)u一搖。告訴同學(xué)們你聽(tīng)到了手風(fēng)琴的演奏了。（再聽(tīng)音樂(lè)分兩組練習(xí)）：一組：聽(tīng)到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手。聽(tīng)

到其他音樂(lè)時(shí)做小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。一組：聽(tīng)到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手。聽(tīng)到手風(fēng)琴演奏音樂(lè)時(shí)，把兩只手舉起來(lái)?yè)u一搖。

五、畫杜鵑：

剛才我們一起聽(tīng)了《杜鵑圓舞曲》，一起感受了音樂(lè)給我們帶來(lái)的美好意境。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？（放課件，學(xué)生畫杜鵑鳥(niǎo)）展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。

六、看到你們把杜鵑畫的那么可愛(ài)，老師也想躍躍欲試了，下面老師把這首樂(lè)曲個(gè)大家演奏一遍，你們和老師做動(dòng)作配合。

七、總結(jié)：

今天我們聽(tīng)賞了《杜鵑圓舞曲》，音樂(lè)給我們帶來(lái)了輕松愉塊的氣氛，使我們共同渡過(guò)了一段美好的時(shí)光。加上手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂(lè)有一種迷人的色彩。快樂(lè)的小杜鵑們，我們下節(jié)課再見(jiàn)?！洞簛?lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂(lè)下第二課《春來(lái)了》 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美統(tǒng)一的聲音演出《春來(lái)了》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。唱出三拍子的韻味、連音與斷音的 對(duì)比。認(rèn)識(shí)3/4拍的拍號(hào)，并感受其強(qiáng)弱規(guī)律以及在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。通過(guò)聽(tīng)音填空練習(xí)，進(jìn) 一步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)吧辨音高的能力，并能用五線譜寫出來(lái) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《春來(lái)了》了解并掌握有關(guān)知識(shí) 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)： 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2 復(fù)習(xí)1-2支歌曲。

二 放一首樂(lè)曲----關(guān)于春天的。師：同學(xué)們，冬天過(guò)去了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)春天的感受，說(shuō)一說(shuō)你們眼里的春天。三教新歌《春來(lái)了》 聽(tīng)音樂(lè)《春來(lái)了》感受三拍子的韻律。2 復(fù)習(xí)音樂(lè)知識(shí) 3 每小節(jié)三拍 4 以四分音符為一拍 隨音樂(lè)感受三拍子的韻律。4 學(xué)唱歌曲 1）哼鳴歌曲旋律

2）聽(tīng)琴模唱歌曲旋律1---3遍 3）學(xué)唱歌詞：

注意：娘。看。被都是一字多音。（要多練習(xí)）。符點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)。

最后的結(jié)尾要唱的輕快一些。四引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

《春姑娘》用擬人化的手法描繪出一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春色圖。五邊唱歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子的韻律。

六教師總結(jié)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室?！恫缮健方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂(lè)下第三課《采山》 教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)《采山》一課，通過(guò)聆聽(tīng)、參與、體驗(yàn)，使學(xué)生感受小朋友在濛濛小雨中光著小腳丫去采山時(shí)的靈活身影和愉快心情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲《采山》。通過(guò)音樂(lè)參與和實(shí)踐，使學(xué)生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏。

3、通過(guò)完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生完成對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)（體驗(yàn)）。小組合作，集體參與，豐富的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)地面圖譜的游戲，使學(xué)生親身感受歌曲中的節(jié)奏，即掌握知識(shí)有增強(qiáng)了樂(lè)趣；

2、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲情緒。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂(lè)旋律。

二、表演《采山》：

新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣）

小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么。（使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的 我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。

1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）

2、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。

3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。如。

6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來(lái)克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”

1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來(lái)讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3、每人選擇一種打擊樂(lè)器，分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏。

四、小結(jié)

第三篇：小黃帽發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天很榮幸能作為家長(zhǎng)代表和大家一起分享小黃帽的安全信息。

1987年“小黃帽”路隊(duì)制在北京崇文區(qū)誕生，區(qū)內(nèi)所有小學(xué)生在上、下學(xué)途中統(tǒng)一佩戴顏色醒目的小黃帽，并整齊列隊(duì)過(guò)馬路，自從佩戴小黃帽，崇文區(qū)連續(xù)14年未發(fā)生一起由學(xué)生引起的交通死亡事故。我們學(xué)校位于鄭州市城東路東側(cè)，緊鄰隴海路交通要道，又加上隴海路正在修建高架橋，一出校門就是一條馬路，路又窄，來(lái)往的車多、人多、交通十分擁擠。每到上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，都是我最糾結(jié)的事。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是當(dāng)今一個(gè)重大的課題，學(xué)生的安全工作不可忽視，它是做好教育和教學(xué)工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，對(duì)于保證學(xué)生的安全十分重要。

“小黃帽”選用了醒目的黃色作為帽子的顏色，配有世界頂級(jí)質(zhì)量的3M反光材料，此反光材料360度反射，在白天和夜晚均十分醒目，駕駛員在200米以外就能發(fā)現(xiàn)并引起注意，避免早晚上下學(xué)途中因光照不足所形成的交通安全隱患，帽式美觀、舒適耐用，并配有“學(xué)生信息卡”及“全國(guó)中小學(xué)生交通安全意外傷害險(xiǎn)”正面有學(xué)生的基本信息，包括學(xué)生姓名、性別、學(xué)校、班級(jí)、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話6項(xiàng)信息。

同學(xué)們，為了保證我們能夠安安全全的上學(xué)來(lái)、平平安安的回家去。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校教師為此做了大量的工作，讓我們學(xué)校成為管城區(qū)第一試點(diǎn)學(xué)校?！靶↑S帽”不僅僅是為了你們自己，也是為了你

們的父母能夠幸福、平安。同學(xué)們，美好的人生從安全開(kāi)始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。期待“小黃帽”盡快成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！這是我的意愿，更是所有家長(zhǎng)的心聲！

在此，我代表全體家長(zhǎng)朋友們，向我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的無(wú)私關(guān)懷，表示崇高的敬意！向康寶萊公司的慷慨贈(zèng)予，表示衷心的感謝！謝謝大家！

五一班家長(zhǎng)：任景蘭

2013-9-26

第四篇：《小黃帽》教案

《小黃帽》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．能用歡快的聲音演唱歌曲《小黃帽》，并能自主地、有創(chuàng)造性的參與表現(xiàn)歌曲。2．在輕松、愉快的氛圍中能真正體會(huì)到交通安全對(duì)生活的重要。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱和表演歌曲《小黃帽》。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中B段歌詞的學(xué)唱及活動(dòng)的組織。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹交通圖標(biāo)知識(shí)，由師生交流討論交通標(biāo)示的話題引出課題《小黃帽》。

二、學(xué)念兒歌《小黃帽》。

1．生自由讀兒歌。2．師按節(jié)奏示范讀兒歌。3．生按節(jié)奏讀兒歌.4．師帶動(dòng)作示范讀兒歌。5．生帶動(dòng)作讀兒歌。6．師生帶動(dòng)作一起讀兩次。

三、學(xué)習(xí)《小黃帽》A段。1．由放學(xué)鈴聲導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。2．聆聽(tīng)《小黃帽》A段。3．學(xué)唱《小黃帽》A段。（1）小啞巴唱。（2）輕聲唱。（3）神氣的演唱。

4．加入過(guò)門和兒歌連起來(lái)演唱。

（1）聽(tīng)賞一次，師加入兒歌。（2）生隨著音樂(lè)跟唱，師生加入兒歌。（3）生隨著音樂(lè)演一演并唱一唱。

四、學(xué)習(xí)《小黃帽》B段。

1．學(xué)唱B段第一段歌詞。（1）導(dǎo)入聆聽(tīng)一遍。

（2）師生問(wèn)答的形式學(xué)唱B段第一段歌詞。（3）強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)的演唱。

（4）完整地演唱B段第一段歌詞

2．學(xué)唱B段第二段歌詞（方法同上）。

3．男生唱第一段 女生唱第二段。（出示B段歌單）

五、完整演唱《小黃帽》。

六、師導(dǎo)言：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲名叫《小黃帽》，老師這里也有一群小黃帽們要放學(xué)啦！

七、學(xué)習(xí)歌曲A段的歌譜。

1．師彈琴，生找正確的樂(lè)句。（多媒體出示：A段的四個(gè)樂(lè)句）2．師彈奏正確順序，生給樂(lè)句排序。3．四個(gè)樂(lè)句重新排序后，完整的演唱。

八、表演唱《小黃帽》。

1．師導(dǎo)言：小黃帽們，你們真棒，一個(gè)個(gè)難關(guān)都被你們克服了。現(xiàn)在讓我們一起邊表演邊演唱這首《小黃帽》。

2．明確表演唱的規(guī)則。（多媒體出示：表演唱規(guī)則）

3．全班表演唱。小結(jié)：

有了小黃帽的警醒，有了小黃帽的保護(hù)，大大減少了交通事故的發(fā)生，讓我們?cè)谛↑S帽的陪伴下，平平安安的走過(guò)每一天！現(xiàn)在我們就唱著響亮的歌曲排著整齊的隊(duì)伍帶著鮮艷的小黃帽放學(xué)吧。

第五篇：小黃帽路隊(duì)工作總結(jié)

小黃帽路隊(duì)工作總結(jié)

安全工作一直是我校各項(xiàng)工作的前提基礎(chǔ)。注意安全，遵守法規(guī)是倡導(dǎo)安全的保證。近年來(lái)，安全工作一直是各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，是一個(gè)被社會(huì)密切關(guān)注的中心話題，我校也不例外，其重要性可見(jiàn)一斑。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《北京市道路交通安全法》，加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全工作，特別是學(xué)校小黃帽路隊(duì)工作，我校始終高度重視。我們把學(xué)生的法制安全教育工作放在了一切工作的首位，使小黃帽路隊(duì)工作做到了制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；⒓?xì)致化、持久化。兩年來(lái)，小黃帽路隊(duì)工作取得了顯著效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、參與管理，科學(xué)管理，全方位完善路隊(duì)制工作。

小黃帽路隊(duì)工作一直以來(lái)就是我校德育的重要工作，是狠抓學(xué)生紀(jì)律，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的有效途徑，同時(shí)也是反映學(xué)校教育管理的一面鏡子，是學(xué)校的一個(gè)窗口，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為重視的工作之一。

在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)都要向全體學(xué)生宣講交通安全的重要性；德育領(lǐng)導(dǎo)要向?qū)W生講清小黃帽路隊(duì)工作的重要性，戴小黃帽的意義，明確規(guī)定各班的行走路線、定點(diǎn)離隊(duì)位置和行走過(guò)程中的文明行為要求、紀(jì)律要求等等，并把其納入到學(xué)校的工作計(jì)劃之中，班集體的評(píng)優(yōu)之中，采取每周總結(jié)公布的方式進(jìn)行。

為使小黃帽路隊(duì)工作管理有序，我校教學(xué)樓前全部用紅色方磚鋪墊，并特別用黃色方磚突出路隊(duì)的兩條行走路線，非常醒目。為加強(qiáng)學(xué)校小黃帽路隊(duì)制工作，學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生值勤制度，每天上、下學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生分別佩戴好標(biāo)志上崗值勤，一同檢查路隊(duì)情況，由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、科學(xué)管理和嚴(yán)格把關(guān)，使我校的小黃帽路隊(duì)工作規(guī)范有序，在社區(qū)中有深遠(yuǎn)的影響，受到了居民的一致好評(píng)。

二、制度健全，措施得力。

我校地處玉橋小區(qū)，兩年來(lái)，學(xué)校附近的小區(qū)不斷增加，居民人數(shù)和過(guò)往車輛的數(shù)量迅速上升，666路、435路、小4路等公交車都要從學(xué)校門口經(jīng)過(guò)，社會(huì)過(guò)往車輛頻繁，造成學(xué)校周圍的交通環(huán)境緊張。而我校自身也存在著一定的困難，我校有東、西兩個(gè)大門，每天上、下學(xué)，兩個(gè)大門都要正常開(kāi)放，因而在小黃帽路隊(duì)管理上帶來(lái)了很大不便。針對(duì)這種情況，我校更加加強(qiáng)了小黃帽路隊(duì)的規(guī)范化和制度化建設(shè)，重新加大了路隊(duì)檢查的評(píng)比力度，（我校制定了全體教師值勤安排表）。對(duì)“小黃帽路隊(duì)檢查評(píng)比記錄表”做了重新設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的文明先鋒崗、教師值勤崗和領(lǐng)導(dǎo)值勤崗做了充分的布署，提出了新的具體要求：每天上、下學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生佩戴好標(biāo)志上崗值勤，要遵守時(shí)間，認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正解決；值勤學(xué)生要準(zhǔn)確記錄當(dāng)天的檢查情況，教師要對(duì)當(dāng)天的路隊(duì)情況做到一清二楚，并以簽字為準(zhǔn)。學(xué)校把路隊(duì)、課間、做操、升旗、衛(wèi)生這五方面作為常規(guī)評(píng)比內(nèi)容，每周一小結(jié)，并固定在每周二晨檢時(shí)間公布上周的各項(xiàng)評(píng)比情況，并給獲得滿分的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，學(xué)期末評(píng)出“紅旗班集體”，并把評(píng)比納入到班主任評(píng)估之中。

制度的建立只是一個(gè)方面，更重要的是采取有效的措施，能夠更好地規(guī)范學(xué)生的行為，使之形成良好的習(xí)慣，真正提高路隊(duì)工作的管理水平。我校通過(guò)以下幾點(diǎn)措施，有效地管理了路隊(duì)工作。

1．分工負(fù)責(zé)，要求明確。

我校每學(xué)期分別召開(kāi)四個(gè)會(huì)議，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，共同管理。（1）召開(kāi)班主任以及學(xué)科教師會(huì)，請(qǐng)班主任負(fù)責(zé)排好東、西門的學(xué)生隊(duì)伍，選好路隊(duì)長(zhǎng)，提出紀(jì)律要求。每天放學(xué)，最后一節(jié)課的任課老師負(fù)責(zé)送出一隊(duì)到指定地點(diǎn)，另一隊(duì)由班主任送出至指定地點(diǎn)；保證路隊(duì)的有序性。

（2）召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們講解小黃帽路隊(duì)工作的重要性，明確規(guī)定家長(zhǎng)的接送地點(diǎn)，取得家長(zhǎng)的理解和支持，并配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作。

（3）召開(kāi)路隊(duì)文明先鋒崗會(huì)，講意義，明目的，做到嚴(yán)格、公正、公平、合理，有問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)，每周的最后一天由組長(zhǎng)將一周的檢查情況進(jìn)行總結(jié)，并報(bào)告給德育老師。

（4）召開(kāi)值勤老師會(huì)，講清教師值勤的職責(zé)，要了解當(dāng)天的路隊(duì)情況。值勤老師還要負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的文明禮貌，課間活動(dòng)情況等。對(duì)見(jiàn)到老師不主動(dòng)行禮問(wèn)好的要及時(shí)指出，糾正教育，達(dá)到全員德育。

明確各方職責(zé)，使其形成一股合力，才能更深入、更細(xì)致地開(kāi)展路隊(duì)工作，進(jìn)一步的做好路隊(duì)工作。

2．廣泛宣傳，常抓不懈。

有制度，有措施，有檢查，有反饋，深入細(xì)致的工作，使我校的路隊(duì)工作不斷進(jìn)步，不斷規(guī)范。在每周的教師會(huì)上，校長(zhǎng)都要把安全工作放在首位，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，以提高老師們的重視程度。我校還利用晨檢和班會(huì)時(shí)間，采取多種形式向?qū)W生宣傳相關(guān)的安全知識(shí)或?qū)β逢?duì)的紀(jì)律問(wèn)題提出具體要求，如：請(qǐng)我校的法制副校長(zhǎng)——玉橋派出所的于警官來(lái)校進(jìn)行法制安全教育；組織全校師生開(kāi)展“安全在身邊”主題教育；舉行“小手拉大手交通安全知識(shí)競(jìng)賽”；每學(xué)期出一期安全板報(bào)；學(xué)習(xí)新的《北京市道路交通安全法》，張貼交通安全宣傳畫；各班召開(kāi)以安全為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等等。同學(xué)們通過(guò)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、標(biāo)線、交通信號(hào)，講解交通規(guī)則，看違規(guī)的交通事件資料等等，使他們認(rèn)識(shí)到遵守交通法規(guī)是人人有責(zé)的一件事，只有全社會(huì)都重視并且人人守法，才能提高全員意識(shí)，我們的交通秩序和人民生活才能有安全保障。

此外，每學(xué)期期末結(jié)束工作前，我校都要下發(fā)《安全協(xié)議書》，人手一份，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，并留下聯(lián)系方式，使家長(zhǎng)能及時(shí)和學(xué)校溝通，一起保障學(xué)生在假期中的安全，收效明顯。

3．加強(qiáng)多向聯(lián)系，爭(zhēng)得多方支持。

為更好地做好此項(xiàng)工作，我校與玉橋派出所、通州交通支隊(duì)、通州檢察院、玉橋消防中隊(duì)等單位等建立了密切聯(lián)系，聘請(qǐng)了校外法制副校長(zhǎng)，每逢假期或安全宣傳日，我校都請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校給學(xué)生或家長(zhǎng)做報(bào)告，以引起全體的重視，提高安全防范意識(shí)。在我校的東門路口，有一些必要的交通標(biāo)志在學(xué)校附近重要的位置。交通情況復(fù)雜時(shí)，有交通隊(duì)的民警維護(hù)學(xué)生上、下學(xué)的秩序，以保證學(xué)生的安全，使得這一交通要道的治安情況有了很好的改善。

三、效果顯著。

1．每學(xué)期，我校都為一年級(jí)學(xué)生征訂小黃帽，征訂率為100%，全校學(xué)生的佩戴率達(dá)到了100%。

2．領(lǐng)導(dǎo)重視，教師、學(xué)生檢查到位，路隊(duì)檢查評(píng)比做到了制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；⒊志没?，兩年來(lái)，學(xué)校無(wú)一起違章、學(xué)生傷亡事故發(fā)生。

3．路隊(duì)制度堅(jiān)持好。學(xué)生每天上、下學(xué)都能自覺(jué)排好隊(duì)，行走中無(wú)追打、無(wú)亂穿馬路、無(wú)家長(zhǎng)干擾路隊(duì)現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生定點(diǎn)離隊(duì)。

4．路隊(duì)宣傳工作常抓不懈。我校力求在宣傳安全知識(shí)上形式多樣，全校學(xué)生都能懂得佩戴小黃帽的意義以及一些基本的交通常識(shí)。

5．我校的小黃帽路隊(duì)工作多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和居民們的贊許。96年被評(píng)為縣級(jí)小黃帽路隊(duì)制先進(jìn)校，98年被評(píng)為北京市小黃帽路隊(duì)制先進(jìn)校，2001年被評(píng)為北京市小黃帽路隊(duì)制先進(jìn)校。2007年被評(píng)為北京市小黃帽路隊(duì)制先進(jìn)校。

小黃帽路隊(duì)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要靠全體師生的共同努力以及社會(huì)各界的支持才能做好。目前，安全工作已是各項(xiàng)工作的重工之重，因此，抓好小黃帽路隊(duì)工作更要求制度健全，管理到位，措施得力，責(zé)任到人，嚴(yán)格檢查，及時(shí)反饋，達(dá)到有效的完善和規(guī)范。我校要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把“三關(guān)”，即：學(xué)生紀(jì)律關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)、師生檢查關(guān)和每周反饋關(guān)，認(rèn)真做好小黃帽路隊(duì)工作，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。