第一篇：成都學(xué)習(xí)小結(jié)

2014年全國少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動小結(jié)

4月24日，“2014年全國少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”活動在成都正式舉行，成都市泡桐樹小學(xué)（天府校區(qū)）用一次別開生面的國旗下隊課活動拉開此次活動序幕。本次培訓(xùn)班由中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心、輔導(dǎo)員雜志社主辦，四川省少工委、成都團(tuán)市委支持。

此次培訓(xùn)班是在全團(tuán)全隊貫徹落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，在廣大青少年中深入開展核心價值觀宣傳教育和實踐活動時期舉辦的培訓(xùn)班，旨在進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳總書記去年“六一”給予少年兒童的講話精神和中央領(lǐng)導(dǎo)對少先隊提出的新要求，把握少先隊組織屬性，落實少先隊組織定位和根本任務(wù)，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，推動少先隊活動課程建設(shè)，在全隊掀起深入開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基本知識學(xué)習(xí)實踐活動的熱潮。本次培訓(xùn)班為期4天，在培訓(xùn)期間，我們了解了四川省各地市總輔導(dǎo)員沙龍議對課，學(xué)習(xí)了四川少先隊的工作經(jīng)驗；現(xiàn)場觀摩了泡桐樹小學(xué)（天府校區(qū)）四年級聯(lián)合中隊主題隊會“我與夢想有個約定”、龍江小學(xué)少先隊文化陣地和少先隊鼓號隊演展、實驗小學(xué)少先隊自主管理創(chuàng)新模式—A城計劃，以及草堂小學(xué)“詩意校園”和紅領(lǐng)巾閃讀活動，感受原汁原味的成都少先隊鮮明的特色和文化魅力。來自全國各地的學(xué)員代表介紹了所在學(xué)校少先隊工作的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措，共同探尋新時期少先隊工作的基本規(guī)律和發(fā)展思路。武漢市光谷二小大隊輔導(dǎo)員李璐和黃石市廣場路小學(xué)的大隊輔導(dǎo)員全體學(xué)員還進(jìn)行了“微隊課”、“微問答”、“微展示”等現(xiàn)場模擬實訓(xùn)活動。

第二篇：成都農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)研小結(jié)

成都農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)研小結(jié)

經(jīng)過27日、28日兩日在大西南茶城、海霸王西部食品城、沙西農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、雨潤農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場食品城4個項目的調(diào)研。根據(jù)調(diào)研，市場主要有以下幾個方面的特點（詳見市調(diào)圖片）：

1、大西南茶城，市場占地面積42.5畝，總建筑面積37000平方米，主要以兩層商鋪為主，市場經(jīng)營商戶約600家左右，經(jīng)營狀況較好。戶型結(jié)構(gòu)以一、二樓獨立商鋪為主，部分有三、四層樓；一樓滿鋪率100%，二樓多為空置，空置率高達(dá)60%左右，部分作為倉庫使用。

2、海霸王西部食品城，主要經(jīng)營副食品和水產(chǎn)品，主要為高架結(jié)構(gòu)，舉架較高，約為8米，全部出租，商鋪面積約50-60平米，租金月7-8萬/年，部分商鋪分隔開，二樓并不使用；部分商鋪自行分隔二樓，供辦公、住宿使用，樓梯為自行搭建的小型鋼架樓梯。

3、雨潤食品城，項目體量較大，目前建設(shè)已經(jīng)基本完成，處于大批量招商入駐階段。商鋪為背靠背商鋪設(shè)計，一二樓為一托一，三樓為大平層，一樓面寬約4.5米 進(jìn)深為8米左右，舉架較高，為5米左右。每棟有直達(dá)三樓的樓梯和運輸電梯。

4、沙西農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，市場主要以副食和水果為主，經(jīng)營商戶規(guī)模一般，副食商鋪以單層商鋪為主，沒有二層商鋪，水果區(qū)為大棚結(jié)構(gòu)，部分商戶自行建設(shè)冷庫和在二樓搭建，供辦公和居住使用。

第三篇：成都出差項目小結(jié)[推薦]

成都項目工作小結(jié)

本次項目經(jīng)過兩個多月基本上結(jié)束了。由于是首次開展這方面的測試，專業(yè)技術(shù)不了解，參與人員有新手，有本職不是測評工作的人員，但是經(jīng)過大家持續(xù)不懈的努力，連續(xù)兩個多月工作日晚上和周六的連軸加班，項目基本算是完滿地結(jié)束，還是可喜可賀的?？傊?，年輕同志非常有工作熱情，在工作中也善于學(xué)習(xí)和靈活應(yīng)對，在困難的條件下比較圓滿地完成了工作。這樣一批經(jīng)過錘煉的年輕人就是本次項目的最大收獲。

當(dāng)然，下面是按照慣例對項目中一些需要暴露的問題和需要提升的地方進(jìn)行小結(jié)。項目基本情況就不再贅述了，還是對項目中一些問題簡述，并給出建議。項目情況

1.1 客戶的溝通、管理

本次測試，由于是第一次與某所合作，對方的情況不太了解，開始只是聽到“黑盒，系統(tǒng)功能測試，不需要寫文檔，不是嵌入式軟件”的大概介紹，然后就接下來。但是實際工作開始，發(fā)現(xiàn)實際測試的系統(tǒng)屬于專業(yè)算法類，理解起來還是比較困難的，配置項比較多有20來個，對方要求的黑盒其實不只是簡單的點點鼠標(biāo)就行的，還是對數(shù)據(jù)、計算、輸入輸出樣本等方面有種種要求的。

但這個測試對象還是屬于技術(shù)層面的，在實際測試工作上，邀請第三方測評參與的是九處（測評中心），但是這些人在成都市區(qū)，實際配合和負(fù)責(zé)環(huán)境維護(hù)的是一處，每天待在一起解決問題的是一處外包的開發(fā)公司。而九處這個委托人從自身的軍用實驗室資質(zhì)維護(hù)的角度出發(fā)，對測試實際效果和進(jìn)度不關(guān)心，但是對測試文檔的質(zhì)量，測試過程的規(guī)范性其實是有一定要求的，盡管有所降低，其要求仍然是比我們?nèi)粘５囊笠叩?。反之，一處最關(guān)心的是測試能不能測出問題，會不會影響他們的工作進(jìn)度，最關(guān)心是進(jìn)度。但是日常的配合是以一處為主的。由此帶來了種種的問題。

首先，在測試范圍的深度和廣度方面，一處的看法是，能夠把軟件穩(wěn)定性、異常崩潰等問題測試出來即可；九處是要求功能正確性、算法有效性等有驗證，接口需要測試各類異常值等等。這個就導(dǎo)致我們的測試用例設(shè)計和執(zhí)行等方面帶來困難。

其次，在測試交付成果方面。一處關(guān)心的是少些問題，早點完成，有報告提交質(zhì)管部即可；九處要規(guī)避自己的責(zé)任，所有問題都要盡量發(fā)現(xiàn)和保留，另外，過程文檔和中間記錄最好完全符合軍用軟件實驗室的管理要求。兩個不同要求在工作量上差別是太大了。

這次一方面是工作地和委托方有距離，導(dǎo)致溝通上的不便，另一方面，由于部隊清退等特殊情況，導(dǎo)致某所的兩個當(dāng)事方積極性都不太高?？傊?，雙方要求上的不一致，我們在被動應(yīng)付下，最后造成項目組工作的被動。

總之，這次的工作給我們的一個重要經(jīng)驗就是，涉及到多個客戶和管理方的情況下，要盡早識別出客戶，并盡快促成他們就一些基本問題，比如測試的深度、廣度，測試交付件，測試重要節(jié)點等達(dá)成一致看法，否則最后就是具體項目組受氣、吃力不討好。

然后，對于一些新的領(lǐng)域，進(jìn)入肯定會有一些風(fēng)險，這時候比較合理和合適的要求是，按照正規(guī)的流程，熟悉和了解項目操作，然后編寫測試項目計劃，評審確認(rèn)后，再進(jìn)入下一階段的測試設(shè)計、執(zhí)行和回歸等過程，而且最好把各階段交付的東西和交付要求弄清楚。總之，在進(jìn)入新領(lǐng)域的時候，盡可能地按照規(guī)范做法去做可能是風(fēng)險最小最有利的方式。應(yīng)當(dāng)規(guī)避一開始就鋪開全面上陣的粗放式做法，寧可有損失，不要打爛仗。

另外，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和學(xué)會對客戶進(jìn)行管理。對項目組進(jìn)行內(nèi)部質(zhì)量控制，按日收集和整理進(jìn)度報表，發(fā)現(xiàn)和控制風(fēng)險，適時的要求各方客戶對一些問題進(jìn)行確認(rèn)，在不熟悉的領(lǐng)域是比較合適的做法。在沒有建立起一套有效的客戶管理模式，能夠有效地對測試范圍、測試交付物、測試進(jìn)度等進(jìn)行控制的前提下，測試外包實際上是無從談起的。

2.2測試技術(shù)問題

1、項目組在基本技術(shù)、測試工具、測試對象認(rèn)識等方面需要改進(jìn)。

分不清VC、C++、C#，64位、32位、WIN7、WInxp、WINserver等區(qū)別。一些像purify進(jìn)行內(nèi)存缺陷檢查等基本要求不清楚。

搞到最后，沒有收集測試文檔齊套版本、首輪和回歸版本，對測試對象的開發(fā)語言、開發(fā)平臺、語言規(guī)模等不清楚。真的有必要一上來就把計劃中的這些內(nèi)容寫全。

2、某所編寫的網(wǎng)絡(luò)測試工具非常好用有必要學(xué)習(xí)。必要時可以組織人力，改造網(wǎng)上的第三方代碼，開發(fā)一個好用的內(nèi)部以太網(wǎng)接口收發(fā)測試工具。好處是：可以根據(jù)選擇產(chǎn)生不同的頭；接收內(nèi)容可以保存成文件；接收文件可以對照模板進(jìn)行解析；把軟總線、TCP、UDP等集成了。

3、測試項分析模式方面，某所的表述方式有獨到之處。

首先闡述功能，然后表述測試要求，說明覆蓋方式，給出測試點，這個是比較合適的。

4、系統(tǒng)流程方面，項目組缺少大業(yè)務(wù)的概念，有必要進(jìn)一步探討。

如何構(gòu)建工作模式、業(yè)務(wù)流，進(jìn)行業(yè)務(wù)分析，形成貫穿全業(yè)務(wù)的系統(tǒng)測試，還是缺少一個比較好的方法。

5、接口測試分析方式和測試內(nèi)容確定的方法。如何合理地進(jìn)行接口圖劃分和解析，分解合適的測試項和明確測試內(nèi)容。需要在測試概述部分對接口進(jìn)行整體分析；在接口測試項設(shè)計部分對測試內(nèi)容進(jìn)行劃分；對文件接口、大數(shù)據(jù)和異常數(shù)據(jù)處理、存儲訪問接口等合理分析。

6、問題報告編寫的內(nèi)容要求。

標(biāo)題：盡量明確地告訴閱讀者XXX（范圍）存在XXX問題。重點是突出問題和范圍。概述： XXX軟件XXX模塊在執(zhí)行XXX操作時，會出現(xiàn)XXX問題，導(dǎo)致XXXX后果。重點是給出對問題的準(zhǔn)確描述。

詳述：詳細(xì)地給出一步一步地執(zhí)行步驟，能夠重現(xiàn)XXX問題，給出XXX情況的圖片、數(shù)據(jù)記錄等相關(guān)資料。重點是突出XXX問題的重現(xiàn)方法和測試記錄。

2.3測試項目組問題

1、加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，統(tǒng)一對一些交付件的認(rèn)識，特別是測試問題報告的編寫、測試記錄的保存、測試項劃分等幾個主要點。

本次測試，臨時拉人加入，沒有進(jìn)行實際培訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)存在許多問題。多人次上報的測試問題報告，固然是沒有結(jié)果合適的培訓(xùn)和審查，帶來了許多問題，但是上報的問題說不清存在問題的是哪個點，描述不全或不清晰，甚至將陪測設(shè)備問題當(dāng)成問題上報等情況屢屢出現(xiàn)，問題定級不當(dāng)也很多。

對于測試項劃分、測試用例的編寫等方面，同樣存在理解不同，寫得很奇怪的情況。因此首先一個就是，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，統(tǒng)一對一些交付件的認(rèn)識，特別是測試問題報告的編寫、測試記錄的保存、測試項劃分等幾個主要點。其次是一些具體測試用例設(shè)計、編寫做法的統(tǒng)一。

2、無論客戶要求如何，項目組的對外接口應(yīng)該統(tǒng)一。

一是方便客戶，另外是便于控制問題。對外接口統(tǒng)一，測試角度主要是方便被測件接收和控制、控制測試項目組的交付件特別是問題報告和測試報告的給出；管理角度是降低協(xié)調(diào)成本。

這次測試在被測件接收、控制方面很混亂，實際是直到臨走時才有一個基本的版本，還不全；問題報告等重要交付件在提交時實際沒有經(jīng)過合理審核，雖然有系統(tǒng)產(chǎn)生等原因，也有人手不足等原因，但是不夠重視還是最主要原因。這對我們的形象是很不利的。

這次由于有測試管理系統(tǒng)軟件，版本控制不是主要問題，但是在外地處理時，還是應(yīng)該使用VisualSVN等軟件進(jìn)行配置管理，否則混亂必然如期而至。

3、最重要的是，對項目需要占用的資源，包括人力和時間估計等留出一定的余量，或?qū)︼L(fēng)險進(jìn)行一定的控制。

3、改進(jìn)建議

1.加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)，改進(jìn)和提升技術(shù)。具體措施：培訓(xùn)，集體案例討論，形成作業(yè)指導(dǎo)書，收集工具。

2.測試項目組組建和立項工作，對測試可能存在的風(fēng)險、工作方式、工作要求、工作資源等，針對新領(lǐng)域、新客戶要有一定的余量。

3.測試項目組管理上，需要加強(qiáng)對外接口、客戶溝通管理、項目組配置管理。4.客戶存在多方和溝通等方面風(fēng)險時，應(yīng)盡早促成相關(guān)各方的碰面和協(xié)商，達(dá)成共識。

第四篇：成都學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)心得體會

首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在這兩天的學(xué)習(xí)中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了幾位專家的精彩活動和講座，讓我對游戲教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

其次張紅老師給我們帶來的語言活動，幼兒園語言游戲活動的組織策略，從小培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和組織能力，讓幼兒在游戲中感受語言的魅力。接下來是上海優(yōu)秀青年潘浩瀚老師，給我們談了幼兒園的體育教育，讓我們學(xué)會了體育游戲活動設(shè)計與實施，還與我們探討了國外先進(jìn)體育教育觀念與教學(xué)方法，如日本，德國等。還有上海市音樂家協(xié)會專業(yè)委員陳穎老師的音樂教育活動，《五只小鴨》《金鎖銀鎖》《音樂活動可以這樣玩》，強(qiáng)調(diào)了音樂藝術(shù)活動對孩子心靈的成長。最后一節(jié)是由金曉燕老師的科學(xué)活動《落下來》《聲音變變變》《科學(xué)游戲探索 》??每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量！

教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂。

此次培訓(xùn)中，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽！

第五篇：成都學(xué)習(xí)總結(jié)

《3—6六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》背景下 幼兒園名師幼稚教育活動觀摩研討會學(xué)習(xí)心得體會

教育工作者對“以幼兒發(fā)展為本”這一學(xué)前教育核心價值理念如何落實到實際教學(xué)演譯中的新思考：我們?nèi)绾瓮ㄟ^教科研的研究、通過觀摩研討、互動交流、學(xué)習(xí)反思、思維碰撞、智慧共享、規(guī)律總結(jié)等方法對這一教育理念的內(nèi)涵理解變得更科學(xué)、更清晰。使我們的教學(xué)在演繹這一教育理念時變得更具體、更鮮活、更符合指南各項領(lǐng)域的特質(zhì)，更符合幼兒發(fā)展的需要。

1、幼兒園指南背景下社會教育新動向

關(guān)注兒童社會性教育和兒童“大能力”的培養(yǎng)，成為世界學(xué)前教育共識，幼兒園社會性教育的重心是關(guān)注和滿足兒童社會性發(fā)展需要，強(qiáng)調(diào)“做人”教育，加速兒童社會化，做人—具有自主、自尊、自信的表現(xiàn)：遵守基本行為規(guī)范，做現(xiàn)代中國人—具有初步的歸屬感。

我國幼兒園社會領(lǐng)域教育的變革與創(chuàng)新：

1、改變模糊的社會性教育目標(biāo)，以兒童的人際交往和社會適應(yīng)為主要你學(xué)習(xí)目的。

2、改變傳統(tǒng)的道德教育，以密切結(jié)合兒童的社會性發(fā)展為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、改變課堂教學(xué)，以親臨社會、體驗生活為主要學(xué)習(xí)手段

4、改變生硬呆板的說教和灌輸，以兒童自主教育為主要學(xué)習(xí)方法

5、改變教師指令性的集體活動，以游戲、小組合作、自主探索等為主要組織形式6改變專門性社會教育活動模式，將社會性教育有機(jī)整合在其他領(lǐng)域活動和幼兒一日生活之中。

2、有效的實施幼兒園音樂課程 藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中的事物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式作品，萌發(fā)對美的感受和體驗；鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。教師要尊重幼兒感受與欣賞美 的特點，《指南》非常重要的作用，教師應(yīng)該有目的去培養(yǎng)幼兒的美感，尊重他的興趣、欣賞習(xí)慣和獨特感受

3、讓孩子在運動中獲得自信

我們培養(yǎng)的孩子，要是一個能生存的人，還必須是一個具有競爭力的人。孩子能在體育活動中找到自信，在體育活動中影響孩子自信心健康發(fā)展的因素：①幼兒身體的活動能力②家長的重視程度和態(tài)度，生活在家庭氣氛民族、寬松、和諧的家庭中的孩子，他們的父母重視孩子體、智、德、美的全面發(fā)展，經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外活動，經(jīng)常與孩子一起玩親子游，讓孩子在挑戰(zhàn)中獲得自信戲，這些孩子往往自信心比較強(qiáng)。在活動中培養(yǎng)孩子的自信心，教師需要打破傳統(tǒng)，提高要求，創(chuàng)設(shè)自由空間，讓孩子有主動探索的機(jī)會，要用鼓勵的方法培養(yǎng)孩子的自信心。

感謝這次名師優(yōu)越教育活動觀摩研討會，非常有意義，讓我對幼兒園五大領(lǐng)域的社會、音樂、健康領(lǐng)域有了新的更科學(xué)的認(rèn)識，我會在今后的教學(xué)活動中以此為指導(dǎo)去實踐，不斷反思，我相信我還會獲得更多的提高。

張云蕾 2013/10/22