第一篇：成都考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

關(guān)于就業(yè)實(shí)名制和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的考察報(bào)告

市勞動(dòng)和社會(huì)保障局：

為進(jìn)一步推動(dòng)我市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作，4月23日至27日，在市勞動(dòng)和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)黃埠生帶領(lǐng)下，市就業(yè)局、渝水區(qū)就業(yè)局、仙女湖區(qū)人事勞動(dòng)局和城北辦、河下鎮(zhèn)、電工廠社區(qū)、洋田村委有關(guān)負(fù)責(zé)同志赴成都考察學(xué)習(xí)了該市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?？疾炱陂g，考察組聽(tīng)取了成都市勞動(dòng)就業(yè)局有關(guān)人員的情況介紹，來(lái)到社區(qū)、農(nóng)村，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、查看、詢問(wèn)了成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作做法和取得的成效。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，考察組深切感受到成都市在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作上取得的巨大成績(jī)，認(rèn)為有許多有益經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和借鑒。

一、就業(yè)實(shí)名制

1、工作目標(biāo)。就業(yè)實(shí)名制，是指運(yùn)用勞動(dòng)力市場(chǎng)電子信息網(wǎng)絡(luò)，掌握城鄉(xiāng)適齡勞動(dòng)力的就業(yè)、失業(yè)、培訓(xùn)、社會(huì)保險(xiǎn)等基本狀況，實(shí)行勞動(dòng)就業(yè)動(dòng)態(tài)管理和公共就業(yè)服務(wù)落實(shí)到人的工作體系。就業(yè)實(shí)名制主要包括：就業(yè)統(tǒng)計(jì)實(shí)名、培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)實(shí)名、再就業(yè)援助實(shí)名、再就業(yè)優(yōu)惠證管理實(shí)名、社會(huì)保險(xiǎn)實(shí)名等內(nèi)容。根據(jù)成都市委、市政府關(guān)于促進(jìn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)的工作要求，從2006年起在全市實(shí)施就業(yè)實(shí)名制，按屬地原則，建立全市城鄉(xiāng)勞動(dòng)力資源基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)掌握城鄉(xiāng)適齡勞動(dòng)者就業(yè)、失業(yè)、培訓(xùn)、社保等基本情況，建立起城鄉(xiāng)勞動(dòng)就 業(yè)動(dòng)態(tài)管理服務(wù)機(jī)制，使公共就業(yè)服務(wù)落實(shí)到每一位勞動(dòng)者，完善城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的就業(yè)服務(wù)體系，為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、基本情況。（1）工作步驟。根據(jù)“一次規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施，滾動(dòng)完善”的原則，建立以城鄉(xiāng)適齡勞動(dòng)者電子信息檔案為基礎(chǔ)，勞動(dòng)保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作平臺(tái)和街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)（村）勞動(dòng)保障工作平臺(tái)相結(jié)合，及時(shí)掌握勞動(dòng)力流動(dòng)情況，形成反映就業(yè)基本情況的動(dòng)態(tài)信息登記管理服務(wù)制度。

一、全市實(shí)施就業(yè)實(shí)名制工作。完成城鄉(xiāng)適齡勞動(dòng)力資源基本情況的調(diào)查登記；完成城鄉(xiāng)失業(yè)人員、失地農(nóng)民、有轉(zhuǎn)移愿望的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)農(nóng)民基本情況的調(diào)查登記；完成農(nóng)村外出務(wù)工人員基本情況調(diào)查登記；建立以上三類適齡勞動(dòng)者電子信息檔案。建立我市城鄉(xiāng)適齡勞動(dòng)力資源基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)。

二、全面完成全市一、二、三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力資源基本情況調(diào)查登記，建立完善全市城鄉(xiāng)適齡勞動(dòng)力資源基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)，建立起全市城鄉(xiāng)勞動(dòng)就業(yè)動(dòng)態(tài)管理服務(wù)機(jī)制和全市城鄉(xiāng)失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)。（2）主要做法。一是成立了就業(yè)工作督導(dǎo)組，就業(yè)實(shí)名制工作辦公室等機(jī)構(gòu)，確保就業(yè)實(shí)名制工作落到實(shí)處；二是制定切實(shí)可行的工作方案，2005年底，成都市勞動(dòng)保障局制定了《就業(yè)實(shí)名制工作實(shí)施方案》，2006年3月，成都市就業(yè)實(shí)名制工作辦公室制定了《成都市就業(yè)實(shí)名制調(diào)查工作方案》；三是對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證勞動(dòng)力資源調(diào)查培訓(xùn)落到實(shí)處，該市對(duì)調(diào) 查指導(dǎo)員、調(diào)查員制定了工作職責(zé)，編制了調(diào)查方法和各階段質(zhì)量控制細(xì)則，使得調(diào)查錄入工作全面順利完成；四是將就業(yè)服務(wù)工作引向深處，就業(yè)實(shí)名制工作辦公室下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)＜成都市就業(yè)實(shí)名制動(dòng)態(tài)管理工作標(biāo)準(zhǔn)考核辦法＞的通知》，編制了《就業(yè)實(shí)名制動(dòng)態(tài)管理工作標(biāo)準(zhǔn)》。保證各項(xiàng)數(shù)據(jù)一季度更新一次。

3、基本經(jīng)驗(yàn)。一是分類指導(dǎo)，分步實(shí)施。通過(guò)全面建立起就業(yè)困難對(duì)象就業(yè)實(shí)名制制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)困難群體的實(shí)名制管理和服務(wù)，在此基礎(chǔ)上，逐步將持《再就業(yè)優(yōu)惠證》、《城鎮(zhèn)登記失業(yè)證》的下崗失業(yè)人員、失地?zé)o業(yè)農(nóng)民、大學(xué)生、復(fù)員退伍軍人、靈活就業(yè)人員，以及進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)者納入實(shí)名制管理范圍。同時(shí)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)將實(shí)名制管理進(jìn)一步拓展到城鄉(xiāng)就業(yè)、失業(yè)、技能培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保險(xiǎn)等各個(gè)方面，不斷充實(shí)實(shí)名制管理工作內(nèi)容。二是建立制度，穩(wěn)步推進(jìn)。通過(guò)研究推進(jìn)就業(yè)實(shí)名制工作的具體做法，包括分步實(shí)施目標(biāo)、步驟、措施、保障手段等。重點(diǎn)抓好就業(yè)實(shí)名制調(diào)查制度、勞動(dòng)力錄用備案和就業(yè)登記管理制度、就業(yè)實(shí)名制調(diào)查的保密制度和資金保障制度等4項(xiàng)制度的建立完善，確保就業(yè)實(shí)名制管理工作順利開(kāi)展。三是強(qiáng)化基礎(chǔ)，著眼長(zhǎng)效。通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要將勞動(dòng)力市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)（縣），并向街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)延伸。通過(guò)充分發(fā)揮出信息網(wǎng)絡(luò)在實(shí)名制管理工作中的基礎(chǔ)性作用，盡快實(shí)施實(shí)名制的動(dòng)態(tài)管理，最終 實(shí)現(xiàn)對(duì)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者提供“記錄一生、服務(wù)一生、管理一生、受益一生”的勞動(dòng)保障和就業(yè)管理服務(wù)。四是加強(qiáng)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)接。通過(guò)社會(huì)保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)與勞動(dòng)力市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)的并網(wǎng)運(yùn)行，就業(yè)實(shí)名制和勞動(dòng)保障監(jiān)察網(wǎng)格化管理的互動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的資源配置功能，提升市場(chǎng)服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)保障監(jiān)察網(wǎng)格化管理，確保網(wǎng)格化管理區(qū)域就業(yè)、社保工作管理無(wú)縫隙、無(wú)盲區(qū)。五是科學(xué)規(guī)范，體系完善。通過(guò)制定的一系列工作標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范、考核辦法，將就業(yè)實(shí)名制工作細(xì)化、科學(xué)化，對(duì)調(diào)查工作全程實(shí)行質(zhì)量控制，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)還是基層人員，無(wú)論是工作機(jī)制還是技術(shù)支撐，都做到責(zé)任到人，清晰明確。

4、考察建議。

一、盡快在全市開(kāi)展就業(yè)實(shí)名制試點(diǎn)工作，力爭(zhēng)明年在全市全面鋪開(kāi)，并將就業(yè)實(shí)名制工作納入政府考核責(zé)任體系，由市主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，對(duì)相關(guān)部門(mén)工作情況實(shí)行一票否決制。

二、在我市去年全面完成建立“兩個(gè)合同、三個(gè)臺(tái)帳”的基礎(chǔ)上，將就業(yè)服務(wù)工作引向深處，對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理，對(duì)求職人員實(shí)行有效服務(wù)。

三、建立就業(yè)實(shí)名制監(jiān)督檢查制度，對(duì)就業(yè)實(shí)名制的實(shí)施及效果進(jìn)行監(jiān)督檢查。

四、對(duì)城鄉(xiāng)適齡勞動(dòng)力就業(yè)、失業(yè)、培訓(xùn)、社會(huì)保險(xiǎn)等的變動(dòng)情況及時(shí)錄入網(wǎng)絡(luò)，做好就業(yè)實(shí)名制的日常管理工作和就業(yè)服務(wù)工作。

二、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)

從2001年到2006年，成都市每年有11.3萬(wàn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，城鎮(zhèn)年均新增就業(yè)人員10萬(wàn)人，城鎮(zhèn)登 記失業(yè)率從2001年的4%降低到2006年的2.8%。從西部大開(kāi)發(fā)以來(lái)的1999年到2006年，成都市一產(chǎn)勞動(dòng)力比重下降了15.7個(gè)百分點(diǎn)，其農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)成績(jī)可觀。

1、主要做法。（1）、有一套完整的工作網(wǎng)絡(luò)，自上而下建立了轉(zhuǎn)移就業(yè)工作機(jī)構(gòu)。實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌戰(zhàn)略4年多來(lái)，成都市一直在探索一套行之有效的以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制，并在就業(yè)機(jī)制方面進(jìn)行了一系列戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性的創(chuàng)新實(shí)踐。從2004年2月至今，成都市相繼出臺(tái)了多個(gè)政策文件，涉及規(guī)劃管理、戶籍改革、產(chǎn)業(yè)布局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整、機(jī)構(gòu)改革、公共財(cái)政、就業(yè)、社保、教育、醫(yī)療、社會(huì)救助等眾多領(lǐng)域，加快破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制堅(jiān)冰，構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。在成都，普惠、扶持、援助三大就業(yè)促進(jìn)制度已經(jīng)建立，覆蓋城鄉(xiāng)的就業(yè)培訓(xùn)體系、統(tǒng)一的勞動(dòng)力市場(chǎng)體系、就業(yè)援助體系、公共就業(yè)服務(wù)體系以及促進(jìn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)的政策體系、政府目標(biāo)責(zé)任體系等六大體系業(yè)已成形

（2）、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，建立了目標(biāo)考核體系。在就業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)過(guò)程中，成都市著重實(shí)施目標(biāo)考核，既重視培訓(xùn)數(shù)量，也重視培訓(xùn)質(zhì)量，既重視技能培訓(xùn)，也重視引導(dǎo)性培訓(xùn)，并將培訓(xùn)指標(biāo)納入考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)格培訓(xùn)全程管理。

（3）、將農(nóng)村勞動(dòng)力資源調(diào)查和轉(zhuǎn)移就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)充分就業(yè)，完善城鄉(xiāng)一體的就業(yè)體系，全市的再就業(yè)人員和農(nóng)民享有了免費(fèi)接受培訓(xùn)、就業(yè)援助和創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠等 待遇。全市就業(yè)容量持續(xù)快速增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)與經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展，失地農(nóng)民集中居住區(qū)已登記失地農(nóng)民就業(yè)率達(dá)到95.4%。農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方面，據(jù)2006年上半年開(kāi)展的就業(yè)實(shí)名制調(diào)查，已轉(zhuǎn)移就業(yè)201.42萬(wàn)人，占農(nóng)村富余勞動(dòng)力總量的89.3%。

（4）、狠抓農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)。

一、采取 “部門(mén)包村”的辦法。教育農(nóng)民樹(shù)立城市規(guī)則意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、生態(tài)意識(shí)以及城市公共生活意識(shí)，盡快融入城市。此外，結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)民進(jìn)行種植技術(shù)的培訓(xùn)。錦江區(qū)以紅砂村為代表的三圣鄉(xiāng)已成為全省聞名的花卉生態(tài)旅游基地。

二、開(kāi)展“訂單培訓(xùn)”，根據(jù)企業(yè)用工需求，由學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)培訓(xùn)班，農(nóng)民經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，到企業(yè)務(wù)工。

三、開(kāi)展“定向培訓(xùn)”。依托大中專院校的技術(shù)、師資力量，有計(jì)劃地組織教師免費(fèi)巡回教學(xué)，重點(diǎn)進(jìn)行家政服務(wù)、餐飲、酒店行業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)。

（5）、與26個(gè)大中城市建立勞務(wù)協(xié)作關(guān)系。成都市與拉薩、北京、上海及珠三角、長(zhǎng)三角等多個(gè)城市建立了較固定的勞務(wù)協(xié)作關(guān)系，農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)渠道暢通。

（6）、重視駐外機(jī)構(gòu)建設(shè)。在各勞務(wù)協(xié)作關(guān)系城市中，成都市甚至縣、區(qū)大多設(shè)有駐外機(jī)構(gòu)，在維護(hù)務(wù)工人權(quán)益，溝通兩地關(guān)系，傳達(dá)就業(yè)信息方面起到了一定作用。

2、基本經(jīng)驗(yàn)。一是在勞動(dòng)力資源調(diào)查基礎(chǔ)上抓基礎(chǔ)工程建 設(shè)，對(duì)勞動(dòng)力資源各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)做到心中有數(shù)。二是實(shí)施轉(zhuǎn)移工程，確保農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近就業(yè)。地處城鄉(xiāng)接合部的錦江區(qū)三圣街道辦，過(guò)去是有名的窮鄉(xiāng)，2003年起，農(nóng)家樂(lè)“五朵金花”相繼綻放，將農(nóng)村環(huán)境建設(shè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，在促進(jìn)農(nóng)民增收、為農(nóng)民打造高質(zhì)量生活環(huán)境的同時(shí)，也為城里人提供了休閑場(chǎng)所，提高了城市環(huán)境質(zhì)量。三是實(shí)施拓展工程，進(jìn)一步拓展成都在重點(diǎn)勞務(wù)市場(chǎng)上的份額。四是狠抓品牌工程，建設(shè)勞務(wù)輸出品牌。成都市錦江區(qū)依托花木產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，著力塑造“錦江花工”品牌，推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，使農(nóng)民的收入連年得到大幅度增加?，F(xiàn)在，“川妹子”“川廚師”“川建工”“川數(shù)控工”“川保安”已成為成都五大勞務(wù)品牌。五是實(shí)施回引工程，引導(dǎo)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過(guò)多年的勞務(wù)輸出，成都目前農(nóng)村富余勞動(dòng)力已經(jīng)不多。適應(yīng)成都經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，成都勞動(dòng)部門(mén)開(kāi)始有針對(duì)性地吸引外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

3、考察建議。

一、政府的高位強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作非常必要。在考察過(guò)程中，我們深深感受到成都市政府在推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，尤其在運(yùn)作初期，此舉顯得愈加明顯。

二、發(fā)展都市農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)是失地農(nóng)民就業(yè)的主要方向。繼續(xù)發(fā)展花卉、水果、無(wú)公害蔬菜等收益高的勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè)和農(nóng)家樂(lè)休閑產(chǎn)業(yè)等“都市農(nóng)業(yè)”，并向企業(yè)化農(nóng)業(yè)方向發(fā)展，仍是解決農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的主要方向，有利于改善我市的生態(tài)環(huán)境，避免走傳統(tǒng)城市化的老路，同時(shí)，重點(diǎn)發(fā)展勞動(dòng)密集型的服務(wù)業(yè)，避免過(guò)多地發(fā)展重化工業(yè)，既是保護(hù)環(huán)境，又可以增強(qiáng)對(duì)外來(lái)農(nóng)村勞動(dòng)力的吸納能力。為此，必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力實(shí)行免費(fèi)技能培訓(xùn)，增大他們的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為支撐解決“人往哪里去”的就業(yè)之困。既要加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，也要發(fā)展勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)，充分發(fā)揮密集型產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)的強(qiáng)大就業(yè)帶動(dòng)力。

就業(yè)實(shí)名制和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)考察組

二〇〇八年四月二十八日

第二篇：赴成都卷煙廠學(xué)習(xí)考察匯報(bào)材料

赴成都卷煙廠學(xué)習(xí)考察匯報(bào)材料

為加快和黃山精品線對(duì)接的步伐，提高員工適應(yīng)新設(shè)備特別是進(jìn)口主機(jī)設(shè)備的操作、維修能力，車間在收集整理相關(guān)設(shè)備資料進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于3月21日至24日，利用月底停產(chǎn)時(shí)間，由車間陳中偉副主任帶隊(duì)，包括班次負(fù)責(zé)人文良奎、設(shè)備維修組組長(zhǎng)徐從躍、切絲操作工（程波、許斌）及工藝質(zhì)量相關(guān)人員一行八人，赴川渝中煙工業(yè)公司成都卷煙廠進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。

本次學(xué)習(xí)考察的重點(diǎn)設(shè)備是HAUNI公司的TOBSPIN切絲機(jī)及KLD-2Z兩段式薄板烘絲機(jī)，主要目的是學(xué)習(xí)兩臺(tái)主機(jī)設(shè)備的操作、維修方面知識(shí)，為設(shè)備安裝調(diào)試做好前期準(zhǔn)備工作；本次學(xué)習(xí)主要采用現(xiàn)場(chǎng)參觀、座談、對(duì)口崗位交流、實(shí)際操作等方式，雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻很有深度，對(duì)精品線的相關(guān)主機(jī)設(shè)備有了更直觀、更深入的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)考察結(jié)果匯報(bào)如下：

一、成都卷煙廠制絲線基本情況介紹

通過(guò)成都煙廠同仁的介紹和到制絲車間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，我們了解到川渝中煙成都卷煙廠2002年易地技改，2004年底投產(chǎn)，后續(xù)增加一條5000kg制絲線，并進(jìn)行部分改造，為川渝中煙工業(yè)公司推進(jìn)嬌子品牌“126”發(fā)展目標(biāo)提供可靠的硬件支撐。

制絲線的主機(jī)設(shè)備引進(jìn)HAUNI公司的TOBSPIN系列切絲機(jī)、KLD 薄板烘絲機(jī)、KLD-2Z兩段式薄板烘絲機(jī)和HXD氣流烘絲機(jī)等，主機(jī)設(shè)備的保障能力達(dá)到了很高的水平，其中TOBSPIN系列切絲機(jī)及KLD-2Z兩段式薄板烘絲機(jī)也是我們引進(jìn)的設(shè)備。在成煙特色工藝方面，為縮短加工線路，簡(jiǎn)化工藝流程，成都煙廠技術(shù)人員提出“雙進(jìn)料、雙出料”貯葉柜思路，并在專業(yè)廠家配合下建成了國(guó)內(nèi)獨(dú)一無(wú)二的貯葉柜系統(tǒng)。該系統(tǒng)把原來(lái)兩條獨(dú)立的生產(chǎn)線整合為復(fù)合生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)了兩條線不同加工方式之間的自由調(diào)度，加工線路組合由原來(lái)的8種提高到16種。由此，不但能夠更加靈活地分組加工，實(shí)現(xiàn)精品加工，大幅提高了制絲效率，而且還可生產(chǎn)規(guī)模化、個(gè)性化產(chǎn)品，將加工線路縮短10%至15%，為降低煙葉消耗創(chuàng)造了條件，充分體現(xiàn)了柔性化加工的特色。值得一提的是我們一行在參觀成煙的“雙進(jìn)雙出”式儲(chǔ)葉柜時(shí)，看到整個(gè)儲(chǔ)葉柜內(nèi)的物料分布是十分的均勻，可以說(shuō)鋪料均勻性的提高對(duì)儲(chǔ)后煙葉的內(nèi)在品質(zhì)和混合質(zhì)量的提高起到了很好的保障作用，我車間今年參與的中煙科技項(xiàng)目中就有涉及到混合均勻性技術(shù)在混摻柜中的應(yīng)用，為此我們也就儲(chǔ)柜的布料問(wèn)題和成煙的技術(shù)人員進(jìn)行了深入的探討。另外通過(guò)成煙同仁的介紹和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，我們也了解到從最早的單一葉組加工到后來(lái)的分組加工再到現(xiàn)在的“兩頭三身”不分組加工，可以說(shuō)成煙人追求進(jìn)步的腳步從未停歇，為建立適合“嬌子”品牌發(fā)展的工藝質(zhì)量保障體系和打造特色工藝生產(chǎn)線在持續(xù)努力。

二、學(xué)習(xí)TOBSPIN切絲機(jī)總結(jié)

作為本次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的主要目標(biāo)之一，團(tuán)隊(duì)成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了TOBSPIN切絲機(jī)。通過(guò)聽(tīng)取成煙工藝、維修及操作人員的講解介紹和在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)手實(shí)踐，大家對(duì)該切絲機(jī)的設(shè)備結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)原理、基礎(chǔ)操作、日常維修和保養(yǎng)工作等相關(guān)內(nèi)容有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

圖一 切絲機(jī)整體外觀

1、設(shè)備主要結(jié)構(gòu)和原理

成都卷煙廠從德國(guó)原裝進(jìn)口了6臺(tái)TOBSPIN切絲機(jī)，該設(shè)備是利用老一代旋轉(zhuǎn)式切絲機(jī)的原理，采用全新理念和技術(shù)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，旋轉(zhuǎn)刀鼓與來(lái)料方向進(jìn)行垂直切削，設(shè)備采用了“柔性切絲”理念，圓盤(pán)切絲技術(shù)允許以非常低的速度切絲，相對(duì)于滾刀式的“砍”絲，旋轉(zhuǎn)刀盤(pán)徑向切削，切削力較小，對(duì)造紙薄片有較好的切削效果；

圖二 切絲機(jī)切割原理及主要結(jié)構(gòu) 刀門(mén)升降時(shí)上排鏈隨之整體移動(dòng)，均勻壓實(shí)，可減輕刀門(mén)壓力，改善切后煙絲質(zhì)量，輕壓煙葉后順紋路切絲，避免煙絲粘連；進(jìn)刀量可以根據(jù)來(lái)料情況在電腦上方便地調(diào)整,在沒(méi)有料的情況下可以不進(jìn)刀，減少浪費(fèi)。刀輥速度范圍在31到520rpm，切絲寬度范圍在0.1mm至1.5mm之間，切絲水分可在20%-37%，磨刀系統(tǒng)是切絲機(jī)的關(guān)鍵部位，刀片的磨削情況直接影響到切絲質(zhì)量，該機(jī)獨(dú)特的磨刀系統(tǒng)對(duì)刀片實(shí)行整體磨削，相對(duì)滾刀式的分段磨削是又一重大改進(jìn)，對(duì)減少造碎、提高切絲質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。由于在切削的產(chǎn)品中沒(méi)有磨刀石磨損的顆粒，煙絲不受外部材料的污染，不需要除塵系統(tǒng)，但需要蒸汽和水清理磨刀輪，水冷刀輥。

2、智能化操作過(guò)程

整個(gè)設(shè)備的操作過(guò)程充分體現(xiàn)了“智能化”原則，所有的控制參數(shù)均集中至搖臂式控制面板上，界面清晰、容易上手，3D圖形幫助操作人員設(shè)定不同的工藝參數(shù)并理解顯示的文字報(bào)警或錯(cuò)誤信息，可以說(shuō)僅僅需要幾個(gè)在操作面板上的操作就可以控制設(shè)備。用成煙技術(shù)人員的話說(shuō)就是從操作方面來(lái)說(shuō)，這就是真正的“傻瓜機(jī)”。

圖三 智能化的控制面板

通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)地動(dòng)手操作，我們也感受到了新式切絲機(jī)在操作方面帶來(lái)的便利，整個(gè)生產(chǎn)操作過(guò)程高度自動(dòng)化和智能化。通過(guò)制絲線總控系統(tǒng)的集中控制，整個(gè)生產(chǎn)的啟停均無(wú)需人工干預(yù)，生產(chǎn)的開(kāi)始階段操作人員只需在控制面板上對(duì)相應(yīng)的工藝、設(shè)備參數(shù)進(jìn)行設(shè)定及核對(duì)；同時(shí)生產(chǎn)過(guò)程中的刀門(mén)高度、切絲寬度、刀片有效使用長(zhǎng)度、物料高度等工藝及設(shè)備參數(shù)均顯示至搖臂式控制面板上，操作人員可以方便的對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和做出必要調(diào)整。此外切絲機(jī)自帶雜物識(shí)別和保護(hù)功能，如檢測(cè)到雜物硬度大于刀片切割能力或生產(chǎn)出現(xiàn)意外情況對(duì)設(shè)備形成危害時(shí)可自動(dòng)停機(jī)；到料尾排空階段設(shè)備會(huì)自動(dòng)根據(jù)來(lái)料狀況停止切絲，同時(shí)排鏈反轉(zhuǎn)對(duì)機(jī)肚內(nèi)物料進(jìn)行退料處理，設(shè)備也內(nèi)置了煙葉回收系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)中的煙葉碎片和退料進(jìn)行收集；每批次生產(chǎn)結(jié)束后操作人員需例行打開(kāi)設(shè)備對(duì)關(guān)鍵部位進(jìn)行點(diǎn)檢和清理工作，整個(gè)操作流程較以往國(guó)產(chǎn)切絲設(shè)備簡(jiǎn)化很多。

3、實(shí)際切絲效果

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際切絲效果來(lái)看，切后煙絲的寬度和均勻性均較好，成煙工藝質(zhì)量科的技術(shù)人員也向我們提供了煙絲寬度的檢測(cè)數(shù)據(jù)，切后葉絲寬度符合率達(dá)99%；由于采用了徑向切割的方式，煙葉受力較小因而切后煙絲的彈性也非常好，無(wú)粘連并條現(xiàn)象，切后煙絲的色澤也沒(méi)有出現(xiàn)加深現(xiàn)象，同時(shí)也有效地減少了造碎情況，真正體現(xiàn)了“柔性切絲”的理念；設(shè)備實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中同樣非常平穩(wěn)，幾乎沒(méi)有噪音；整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中包括對(duì)紙薄片進(jìn)行切割時(shí)也沒(méi)有出現(xiàn)粗細(xì)絲、跑片等問(wèn)題，同時(shí)料尾排空階段產(chǎn)生的絨絲幾乎沒(méi)有，且退料量在5kg左右（目前我廠在十幾公斤），總體而言，TOBSPIN切絲機(jī)的切絲效果較目前為好，有利于產(chǎn)品內(nèi)在品質(zhì)的穩(wěn)定，有效降低煙葉在切絲工序的損耗。

4、存在的不足和問(wèn)題

在和成煙切絲機(jī)主修技師的交流和現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際跟班學(xué)習(xí)中我們也了解到新式設(shè)備存在的部分不足和問(wèn)題，主要包括設(shè)備的保養(yǎng)工作強(qiáng)度大、難度高，除塵系統(tǒng)還有待進(jìn)一步改善等問(wèn)題。

(1)由于新式設(shè)備的整個(gè)體積較為龐大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也較以往切絲設(shè)備更為復(fù)雜，從而給設(shè)備的日常維保工作帶來(lái)了較大的難度。成煙目前每臺(tái)切絲機(jī)進(jìn)行保養(yǎng)時(shí)需要操作、維修及輔助人員約6人，尤其是切梗絲機(jī)的保養(yǎng)就更耗時(shí)耗力，對(duì)人員的配備提出了較高的要求；由于該切絲機(jī)機(jī)體較大，他們自主設(shè)計(jì)的切絲機(jī)維修平臺(tái)有利于操作、維保工作的開(kāi)展，這在下一步可以借鑒使用。圖四 操作、維保時(shí)的輔助工作平臺(tái)

(2)設(shè)備的除塵系統(tǒng)有待改進(jìn)，雖然HAUNI公司的介紹資料上指出新式切絲機(jī)在切割過(guò)程中沒(méi)有磨刀石磨損的顆粒，煙絲不受外部材料的污染，不需要除塵系統(tǒng)。但是我們從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際運(yùn)行中可以看到切割過(guò)程中主要由紙薄片引起的煙塵和顆粒還是較多的，操作人員需戴口罩進(jìn)行工作，在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)時(shí)眼睛會(huì)有刺、辣的感覺(jué)，每批次生產(chǎn)結(jié)束后都有較多的灰塵附著在設(shè)備的機(jī)頭外罩上，目前成煙已就此問(wèn)題和豪尼的工程技術(shù)人員進(jìn)行了協(xié)商，正在對(duì)設(shè)備的除塵系統(tǒng)進(jìn)行改造和完善。

圖五 每批次生產(chǎn)結(jié)束后刀盤(pán)積灰較多

(3)設(shè)備在實(shí)際操作過(guò)程中還存有改進(jìn)空間，通過(guò)和成煙操作及維修人員的交流我們得知該設(shè)備在生產(chǎn)過(guò)程中如遇到砍刀等意外情況造成某把刀損傷需要更換時(shí)，由于考慮的整個(gè)刀盤(pán)在切割時(shí)的動(dòng)平衡問(wèn)題，要同時(shí)對(duì)整個(gè)刀盤(pán)的8把切絲刀一并進(jìn)行更換，從而加大了操作人員的工作量，也造成了不小的資源浪費(fèi)，同時(shí)對(duì)來(lái)料要求和設(shè)備相關(guān)的輔聯(lián)設(shè)備如金屬探測(cè)器的性能均提出了較高的要求。

(4)因采用蒸汽和水清洗磨刀輪，設(shè)備需增加相應(yīng)的地下排水管路。從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況來(lái)看，成煙的切絲設(shè)備引入時(shí)，整個(gè)生產(chǎn)線技改已完成，因而設(shè)備場(chǎng)地旁未預(yù)留相應(yīng)的地下排水系統(tǒng)，目前人工采用接水盒對(duì)廢水進(jìn)行接收?？紤]到我廠日后也同樣采用此系列切絲機(jī)，建議可提前為設(shè)備預(yù)留地下排水管路。

圖六 切絲機(jī)廢水用鐵盒接收

(5)實(shí)際生產(chǎn)中設(shè)備的部分位置有漏料、積料問(wèn)題，從現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際運(yùn)行情況來(lái)看，每批次物料生產(chǎn)結(jié)束后設(shè)備的下排鏈處均有較多積料，同時(shí)切絲過(guò)程中設(shè)備的水平進(jìn)料小車和設(shè)備連接處易積料存料，生產(chǎn)結(jié)束后需人工進(jìn)行清理。

圖七 切絲機(jī)多個(gè)部位存在漏料、積料

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)跟班學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手操作也讓我們更直觀、更深入、更全面的了解到新式切絲機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)，也為日后黃山精品線切絲設(shè)備的順利調(diào)試投產(chǎn)做了一定的鋪墊工作，讓我們可以未雨綢繆，提前認(rèn)識(shí)到可能存在的問(wèn)題和將要面臨的困難并及時(shí)做好準(zhǔn)備工作。

三、KLD-2Z兩段式薄板烘絲機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)

HAUNI公司獨(dú)創(chuàng)的兩段式設(shè)計(jì)，采用新的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，在不同的加熱區(qū)域設(shè)有不同的蒸汽接口，將一個(gè)筒體分為不同的溫度反應(yīng)區(qū)域，可根據(jù)工藝需求進(jìn)行分區(qū)溫度控制，以達(dá)到不同分組模塊采用不同處理溫度的目的；滾筒的內(nèi)部布置包括一個(gè)等分的蒸汽加熱的抄料板系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過(guò)其自身的旋轉(zhuǎn)組合進(jìn)行單獨(dú)控制，可實(shí)現(xiàn)兩段或一段（即兩段控制參數(shù)一致）的控制模式，增加了加工手段的多樣化。該設(shè)備的煙絲加熱提升板采用30°傾角式設(shè)計(jì)，延長(zhǎng)了物料在提升板上的停留時(shí)間，保證物料均勻干燥；在料頭料尾階段，通過(guò)變頻控制改變滾筒的轉(zhuǎn)速，有助于降低烘絲機(jī)干頭干尾的現(xiàn)象。

圖八 KLD-2Z薄板烘絲機(jī)實(shí)際圖片

在成煙，目前KLD-2Z兩段式薄板烘絲機(jī)沒(méi)有啟用兩段式控制功能，只作普通烘絲機(jī)使用，但從現(xiàn)場(chǎng)觀看和記錄的數(shù)據(jù)可以看出，過(guò)程中出口含水率波動(dòng)范圍為13.10～13.15%，過(guò)程中標(biāo)準(zhǔn)偏差應(yīng)該在0.02（我廠過(guò)程中一般在0.05～0.06），過(guò)程穩(wěn)定性很好，這對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定提供了較高的保障作用。

四、學(xué)習(xí)成煙在工藝質(zhì)量、創(chuàng)新等方面的先進(jìn)做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn) 在與成都煙廠制絲車間相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)骨干的座談會(huì)中，我們了解到目前成都煙廠的在制卷煙牌名及規(guī)格在川渝中煙所有下屬制造工廠中是最多的，牌名規(guī)格的多樣性和更換的頻繁性給成煙的生產(chǎn)調(diào)度、工藝質(zhì)量管理都帶來(lái)了很大的影響。但是成煙各級(jí)部門(mén)都認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家煙草專賣局姜成康局長(zhǎng)來(lái)川考察時(shí)的講話精神，為打造“新川渝、新煙草”和“嬌子”品牌，多措并舉將工藝質(zhì)量改進(jìn)和創(chuàng)新工作緊密結(jié)合，從四個(gè)方面做好產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝質(zhì)量保障工作。

一是以川渝中煙技術(shù)中心制絲線自主創(chuàng)新研究項(xiàng)目為載體，積極主動(dòng)配合技術(shù)中心打造嬌子品牌專用生產(chǎn)線。該項(xiàng)目是在對(duì)成都分廠現(xiàn)有制絲線進(jìn)行測(cè)試分析的基礎(chǔ)上，以嬌子（軟陽(yáng)光）為主要研究對(duì)象，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定，突出產(chǎn)品的風(fēng)格和特征，精心打制可滿足50萬(wàn)箱嬌子卷煙特色工藝技術(shù)加工要求的制絲生產(chǎn)線。

二是工藝質(zhì)量檢驗(yàn)科在前期掌握大量真實(shí)可靠的工藝數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，進(jìn)—步加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)測(cè)試，準(zhǔn)確掌握現(xiàn)有工藝條件。同時(shí)，他們制定了《煙葉消耗監(jiān)控管理辦法》、《工藝考核辦法》（試行），進(jìn)—步理順了工藝監(jiān)控關(guān)鍵點(diǎn)，建立了日、周、月工藝監(jiān)控點(diǎn)檢查體系，從而最大限度的確保了產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定性。

三是運(yùn)用六西格瑪管理方法提高制絲線工藝指標(biāo)。從生產(chǎn)車間的看板上我們了解到成都煙廠已經(jīng)導(dǎo)入了六西格瑪管理思想，并在逐步實(shí)行中，制絲線也已經(jīng)確定了提高切絲寬度穩(wěn)定性、成品水分合格率兩個(gè)六西格瑪項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目的開(kāi)展進(jìn)一步提升自己的工藝質(zhì)量保障和生產(chǎn)管理水平；

四是以“管理執(zhí)行年”活動(dòng)為主線，不斷提高消耗、質(zhì)量及其他環(huán)節(jié)管理水平。自“管理執(zhí)行年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，先后啟動(dòng)了“煙葉降耗控耗”、“優(yōu)化質(zhì)量控制”兩個(gè)項(xiàng)目，在部門(mén)及班組層面制定了“材料進(jìn)貨檢驗(yàn)方法改進(jìn)”、“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)管理流程優(yōu)化”、“提升卷包檢驗(yàn)班組交接班管理”等八個(gè)管理制度。通過(guò)技術(shù)攻關(guān)和管理優(yōu)化，煙葉降耗控耗已取得一定效果，消耗指標(biāo)已呈下降趨勢(shì)。

這次到成都煙廠的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但目標(biāo)明確，特別是針對(duì)性強(qiáng)，為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期目的，車間對(duì)每個(gè)參加此次學(xué)習(xí)交流的員工根據(jù)各自崗位提出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，從最終的學(xué)習(xí)效果來(lái)看也實(shí)現(xiàn)了既定的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)?wèi)阎枬M的熱情去參觀學(xué)習(xí)，而川渝中煙的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁也對(duì)我們的到來(lái)提供了熱情的接待，并在隨后的學(xué)習(xí)交流中毫無(wú)保留的向我們提供所需要的信息和資料，也加深了兩家企業(yè)間的友誼。在成煙期間，除了學(xué)習(xí)了制絲線的生產(chǎn)、質(zhì)量管理和主機(jī)設(shè)備操作維修等方面內(nèi)容外，我們還學(xué)習(xí)到了成煙在班組建設(shè)、7S管理、基礎(chǔ)管理、六西格瑪管理等各方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，當(dāng)然我們要認(rèn)真思考總結(jié)并把它帶回來(lái)，結(jié)合部門(mén)、車間的實(shí)際情況加以消化吸收、轉(zhuǎn)化應(yīng)用，以推動(dòng)車間的各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，從而更好地服務(wù)于企業(yè)。此次赴外學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊了員工眼界，拓寬了車間管理人員的工作思路，同時(shí)在一定程度上提高了制絲車間重點(diǎn)崗位職工的技能水平，我們將以此次學(xué)習(xí)考察為契機(jī)，在今后的工作中用更加飽滿的熱情，圍繞企業(yè)和中煙的中心工作奮力攀登，為安徽中煙提速邁向“532”、“461”陣營(yíng)、為企業(yè)又快又好發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

制絲學(xué)習(xí)考察組

第三篇：成都考察學(xué)習(xí)報(bào)告

基于學(xué)習(xí)教育核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上的成都四所學(xué)?？疾靾?bào)告

桑成寶

一、核心素養(yǎng)的基本學(xué)習(xí)

1、基本核心素養(yǎng)的提出背景：

十八大和十八屆三中全會(huì)提出的關(guān)于立德樹(shù)人的要求落到實(shí)處，2014年教育部研制印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。

2、教育核心素養(yǎng)的內(nèi)容：

核心素養(yǎng)課題組歷時(shí)三年集中攻關(guān)，并經(jīng)教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)審議，最終形成研究成果，確立了以下六大學(xué)生核心素養(yǎng)。

文化基礎(chǔ)

文化是人存在的根和魂。文化基礎(chǔ)，重在強(qiáng)調(diào)能習(xí)得人文、科學(xué)等各領(lǐng)域的知識(shí)和技能，掌握和運(yùn)用人類優(yōu)秀智慧成果，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。

1)人文底蘊(yùn)。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域知識(shí)和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價(jià)值取向。具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點(diǎn)。

2)科學(xué)精神。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點(diǎn)。

自主發(fā)展

自主性是人作為主體的根本屬性。自主發(fā)展，重在強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。

1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)形成、學(xué)習(xí)方式方法選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)程評(píng)估調(diào)控等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)等基本要點(diǎn)。

2)健康生活。主要是學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛(ài)生命、健全人格、自我管理等基本要點(diǎn)。

社會(huì)參與 社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。社會(huì)參與，重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會(huì)的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

1)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。主要是學(xué)生在處理與社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度、價(jià)值取向和行為方式。具體包括社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解等基本要點(diǎn)。

2)實(shí)踐創(chuàng)新。主要是學(xué)生在日?；顒?dòng)、問(wèn)題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和行為表現(xiàn)。具體包括勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決、技術(shù)應(yīng)用等基本要點(diǎn)。

二、學(xué)校在核心素養(yǎng)中的角色

1、學(xué)校在傳統(tǒng)教育中的角色 在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)校承擔(dān)的是知識(shí)的傳遞者的角色，尤其是在考試作為基本的選拔制度的背景下，學(xué)校更多承擔(dān)了，知識(shí)的傳遞者，甚至是知識(shí)的灌輸者。相對(duì)于國(guó)家的教育指導(dǎo)理念與教育的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，學(xué)校的是知行不一。知行不一實(shí)質(zhì)就是說(shuō)一套，做一套，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐自相矛盾、互相否定。具體表現(xiàn)為：育人是教育的本質(zhì)追求，但在實(shí)際教育過(guò)程中仍然存在重分輕能的現(xiàn)象；課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生主體地位，但實(shí)際教學(xué)中教師一言堂仍較普遍；對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)水平惡評(píng)不斷，但仍以考試作為唯一手段、以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)學(xué)生苦、學(xué)生累、學(xué)生書(shū)包重、學(xué)生作業(yè)多的批評(píng)聲不絕于耳。在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，對(duì)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略地位、核心目標(biāo)、基本規(guī)律、重點(diǎn)要求、工作路徑未能進(jìn)行深入系統(tǒng)的理解，以育才教育取代育人教育。具體表現(xiàn)在：育人片面化，以智育代替德智體美全面發(fā)展，重才輕德；育人特殊化，以少部分尖子生、特長(zhǎng)生代替全體學(xué)生；育人形式化，課堂教學(xué)改革重形式輕實(shí)效，不注重保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲和想象力，背離了課堂教學(xué)的基本規(guī)律；育人盲目化，校訓(xùn)校規(guī)原則空洞，沒(méi)有凸顯學(xué)校發(fā)展的核心理念；育人簡(jiǎn)單化，以開(kāi)展體音美的活動(dòng)等同于素質(zhì)教育，校園文化建設(shè)僅滿足于墻壁文化呈現(xiàn)，把社會(huì)實(shí)踐僅僅局限在軍訓(xùn)、農(nóng)訓(xùn)或志愿者服務(wù)等少數(shù)有限的集體活動(dòng)中。學(xué)校在教育的過(guò)程中扮演著非常尷尬的角色，自己作為教育的推動(dòng)者，而用一種扭曲的手段曲解自我作用。

2、學(xué)校如何改變思維 在以考試制度為背景下，學(xué)校做出一些變化非常的難，尤其是在高中選拔的作用 大于一切，在高中教育階段，全面實(shí)施核心素養(yǎng)教育存在著一定的困難。但是在初中和小學(xué)把學(xué)生的核心素養(yǎng)作為學(xué)校教育的核心是可能的。尤其是在小學(xué)，考試往往是反映學(xué)校的檢測(cè)能力，甄別和選拔能力比較弱，實(shí)施核心素養(yǎng)會(huì)有很大的實(shí)施空間。

核心素養(yǎng)與知識(shí)和技能相比有非常大的區(qū)別，知識(shí)和技能知識(shí)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。核心素養(yǎng)是人的全方位的教育，能夠塑造和培養(yǎng)學(xué)生自身的終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備的品格，突出個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷更加注重學(xué)生的自身發(fā)展所具備的能力。學(xué)校要以人的發(fā)展為主要目標(biāo)，實(shí)施多方位的評(píng)價(jià)策略，全方位的培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷。在成都學(xué)習(xí)過(guò)程中有幾所學(xué)校是這樣做的，他們有基于核心素養(yǎng)的理念，有自己學(xué)校的特色，有全方位評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的方法，能夠在應(yīng)試的基礎(chǔ)之上最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

三、四所學(xué)校的教學(xué)理念的闡釋

1、棕北中學(xué)

棕北中學(xué)的核心教育理念是國(guó)際化教育。棕北中學(xué)以國(guó)際化教育為特色，打出創(chuàng)一流名校與國(guó)際接軌。在與國(guó)際接軌的理念的引領(lǐng)下，學(xué)校通過(guò)校園建設(shè)塑造與國(guó)際接軌的校園文化，對(duì)老師進(jìn)行國(guó)外交流和培訓(xùn)，通過(guò)與德國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的學(xué)校合作，共同營(yíng)造為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與國(guó)際化接軌的范圍。

2、成都電子科技大學(xué)附小 康永邦校長(zhǎng)的“五指教育”，即尊重孩子的個(gè)性為基礎(chǔ)，承認(rèn)孩子的之間的差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，建立生態(tài)校園，做現(xiàn)代教育。讓每個(gè)學(xué)生“長(zhǎng)得高、立得穩(wěn)、跑得快、坐得住、看得遠(yuǎn)、行得正、懂得愛(ài)、想得通、管得住、處得好”是學(xué)校工作的重要目標(biāo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)切實(shí)的50分鐘大課間，全員兵乓、全員網(wǎng)球、全員跳繩、全員快跑，學(xué)生大課間結(jié)束全員喝開(kāi)水、全員吃水果等有效措施為學(xué)生健康提供保障；通過(guò)年年都有時(shí)節(jié)課程”、“月月都有主題課程”、“處處都有活動(dòng)課程”、“人人都有自開(kāi)課程”、“素質(zhì)課程超市”等等，進(jìn)一步豐富和完善了學(xué)校課程改革，為學(xué)生提供課程保障；通過(guò)人人都是小干部，人人都是小主人，人人有獎(jiǎng)狀，個(gè)個(gè)都自信。

3、成華小學(xué)

尚美教育，以“愛(ài)相伴、美相隨”為學(xué)校校訓(xùn)，以美術(shù)為基礎(chǔ)，打造美的育人文化，為學(xué)生提供美的教育，提高學(xué)生美的素養(yǎng)。學(xué)校20多年來(lái)堅(jiān)持修養(yǎng)與能力是不可以“速成”和“打造”的，學(xué)校將秉承“以美育人”的辦學(xué)理念，讓教育的邊際不斷擴(kuò)大，讓美的追求不斷延伸。讓每一個(gè)成華小學(xué)老師都以溫和和從容的態(tài)度，尊重人性，遵循規(guī)律，牽著孩子的手，讓孩子從起步的每一階段都能踏踏實(shí)實(shí)感受到“美”的存在，讓他終身都能與愛(ài)相伴，與美相隨。

4、高新區(qū)和平路學(xué)校

其核心教育理念是“和融教育”，于建校長(zhǎng)通過(guò)學(xué)校的體系化建設(shè)，把學(xué)生教師課程社會(huì)融為一體，是一所體系化完善，功能各個(gè)方面都比較強(qiáng)的學(xué)校?！昂腿诮逃焙x：是一種追求生命可持續(xù)的教育；是一種追求生命全面而個(gè)性成長(zhǎng)的教育；是一種追求生命高品質(zhì)的教育；是一種追求生命過(guò)程愉悅和諧的教育；是一種追求生命與環(huán)境交融共生的教育，其核心思想為“九年一貫，和融共生”。

5、思考與總結(jié)

核心素養(yǎng)的提出是一個(gè)理念性和宏觀的問(wèn)題，作為學(xué)校的一份子，如何利用身邊的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的提升是關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)校的情況不一樣，會(huì)有不同的方法。作為高新區(qū)的學(xué)校，物質(zhì)比較豐厚，本部學(xué)校山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)體系完善，如何利用兩者結(jié)合的特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)校的資源優(yōu)化利用，這對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。

四、四所學(xué)校的教師人力資源的優(yōu)化

1、教師的考評(píng)制度

棕北中學(xué)教師考核制度沒(méi)有過(guò)多的講解和介紹。成都電子科大附小，教師以知識(shí)分子考核的榮譽(yù)激勵(lì)為主。在考試方面學(xué)校給教師劃定界限，考試不能低于平均分5分，及格率不能低于98%，優(yōu)秀率不能低于10個(gè)百分點(diǎn)。教師的績(jī)效工資差距不大。

成華小學(xué)的教師，無(wú)具體介紹。觀感比較人性化，為學(xué)校3位名師建立名師工作室。

成都市高新區(qū)和平學(xué)校，教師考評(píng)制度非常完善，具體細(xì)則在和平學(xué)校的材料中有具體細(xì)則。學(xué)校各種規(guī)章制度非常體系化，尤其是教師的考核制度，通過(guò)日常工作、榮譽(yù)獲得、考試與特別貢獻(xiàn)相結(jié)合的制度對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，規(guī)章制度完善，體系合理，實(shí)施的力度和可行性都非常大。尤其是學(xué)校把財(cái)權(quán)和人事權(quán)部分到教研組進(jìn)行綜合考核，筆者覺(jué)得很特殊，但是實(shí)踐性。

2、教師的學(xué)習(xí)培養(yǎng)活動(dòng)與專業(yè)發(fā)展

棕北中學(xué)的教師培養(yǎng)制度是，讓外語(yǔ)教師走到國(guó)外去交流，至少一年，而且同時(shí)引進(jìn)國(guó)外教師。在其他教師專業(yè)方面引進(jìn)優(yōu)秀的專業(yè)教師，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

成都電子科大附小，把教師的培養(yǎng)放在首位，尤其是在養(yǎng)生和教師健康培訓(xùn)方面有著很有效的方法。學(xué)校鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師出成績(jī)，出效果。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)以培養(yǎng)教師作為工作的重心。教師專業(yè)發(fā)展方面，1-3年的教師每年入格課，3-5年青年教師展示課，每學(xué)期一節(jié)優(yōu)質(zhì)資源課程入學(xué)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

成華小學(xué)，教師鼓勵(lì)發(fā)展，沒(méi)有聽(tīng)到和觀察到具體的實(shí)施方案，在簡(jiǎn)單的尋走以及拜訪之后，成華小學(xué)以名師帶徒弟的方式培養(yǎng)教師，形成非正規(guī)性而且積極有效的措施，此方法在美術(shù)教師培訓(xùn)之時(shí)顯得非常明顯。

程度高新和平學(xué)校培養(yǎng)新教師的方法，實(shí)行積分制60分教師畢業(yè)，從新教師升級(jí)為青年教師。新教師的積分的內(nèi)容包括，上優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、各類聽(tīng)課、發(fā)表的論文等，進(jìn)行賦分量化，通過(guò)老師結(jié)對(duì)活動(dòng)幫助新教師成長(zhǎng)。成立教務(wù)處與教研處，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教研質(zhì)量。

3、小結(jié)

教師的積極性的調(diào)動(dòng)與教師的培養(yǎng)是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，只有教師在學(xué)校里有歸屬感，才會(huì)發(fā)揮自己的才華和智慧。在此基礎(chǔ)上對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，有效提供給教師發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的水平提高以及歸屬感的增強(qiáng)，會(huì)對(duì)學(xué)校工作提供積極的動(dòng)力，從而順利推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，學(xué)生也能夠獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。

五、學(xué)校與家長(zhǎng)的有效溝通

1、家校溝通的時(shí)間以及方式

棕北中學(xué)充分利用家長(zhǎng)資源，進(jìn)行基本的家長(zhǎng)交流，其中包括家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)代表參與學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，在學(xué)校公共場(chǎng)合（學(xué)校史館）進(jìn)行親子互動(dòng)的照片擺放。

成都電子科大附小，家校溝通的主要方式與方法非常全面。在學(xué)校層面，開(kāi)學(xué)前一周進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn)，每月一次家長(zhǎng)會(huì)，每年一次家長(zhǎng)資格證的考試和頒發(fā)（由校外專家進(jìn)行考核）。每學(xué)期四次家委會(huì)主席聯(lián)系會(huì)，在班級(jí)層面沒(méi)有涉及到具體的家長(zhǎng)會(huì)的安排。

成華小學(xué)，學(xué)生入學(xué)前家長(zhǎng)培訓(xùn)前置，提供幼小銜接幫助；學(xué)校組織隆重的開(kāi)學(xué)典禮，由于班級(jí)比較多可能分批次；每學(xué)年校長(zhǎng)親自兩次家長(zhǎng)培訓(xùn)；每學(xué)年校長(zhǎng)組織兩次家庭與孩子親自活動(dòng)；每學(xué)期與家長(zhǎng)一起展開(kāi)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)；在五、六年級(jí)進(jìn)行家長(zhǎng)有關(guān)青春期的培訓(xùn)；學(xué)校組織小升初的家長(zhǎng)學(xué)生培訓(xùn)；隆重的畢業(yè)典禮。

高新區(qū)和平學(xué)校，家校溝通也是比較有特色的，2、家校溝通的體系建設(shè) 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，獲得家長(zhǎng)的理解，能夠充分發(fā)揮學(xué)校與家長(zhǎng)的人力資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)教育改革的順利完成。四所學(xué)校的家長(zhǎng)體系建設(shè)大同小異，都是把與家長(zhǎng)溝通作為基礎(chǔ)工作，在基礎(chǔ)工作至上扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，增加家校之間的了解。

家校溝通的方式有很多，家長(zhǎng)會(huì)、家庭親子活動(dòng)、家長(zhǎng)培訓(xùn)都是常見(jiàn)的家校溝通的方法。社會(huì)機(jī)構(gòu)與學(xué)校合作對(duì)家長(zhǎng)的教育理念，教育方法進(jìn)行培訓(xùn)和引導(dǎo)也是非常常用的方法，提高家校溝通是學(xué)校重要任務(wù)之一。

3、總結(jié)家校溝通的成功模型

總結(jié)四所學(xué)校，如何充分利用家長(zhǎng)資源的方式，筆者總結(jié)了個(gè)基本的模型，搞好入學(xué)新家長(zhǎng)培訓(xùn)，潤(rùn)滑學(xué)生在校期間家長(zhǎng)觀念，穩(wěn)定每學(xué)期的家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，提升有教育潛質(zhì)的家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣的力量。

新入學(xué)家長(zhǎng)具有首因效應(yīng)，重要性不言而喻。在學(xué)校期間，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生能力的提升，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的立體化。形成穩(wěn)定的家長(zhǎng)培訓(xùn)體制是制度保障，每學(xué)期2次家長(zhǎng)培訓(xùn)，2次家長(zhǎng)會(huì)，1次家庭親子活動(dòng)，形成制度保障。學(xué)生表現(xiàn)好的同學(xué)的家長(zhǎng)可以作為榜樣的力量進(jìn)行分享，家長(zhǎng)之間更加容易溝通，家校之間的溝通會(huì)更加有效。

六、學(xué)校課程體系建設(shè)

1、學(xué)校課程的整體規(guī)劃與安排

學(xué)校課程、校本課程、社會(huì)課程為課程體系三大內(nèi)容，其中學(xué)校課程為普通知識(shí)傳遞課程，按照國(guó)家的要求進(jìn)行的課程。三個(gè)學(xué)校基本是按照高效課堂的原則，學(xué)生做好預(yù)習(xí)，教師做好備課與課堂反饋，進(jìn)行階段性的知識(shí)掌握評(píng)價(jià)。校本課程多為依據(jù)教師的能力、家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源進(jìn)行課程資源的挖掘從而形成體系，四所學(xué)校側(cè)重點(diǎn)有所不同，社會(huì)課程由于外出實(shí)踐，安全等問(wèn)題難度較大有較少的涉獵。

棕北中學(xué)課程的整體規(guī)劃為，基礎(chǔ)課70%、拓展課20%、特色課10%，根據(jù)學(xué)生的能力劃分學(xué)生選擇不同的課程。學(xué)生只有在基礎(chǔ)課提高了的基礎(chǔ)上才能有跟多的選擇。

成都電子科大附小的課程安排以月份為主，1-2月為傳統(tǒng)文化月、3-4月為科技文化月、4月英語(yǔ)文化月、5月為音樂(lè)文化月、6月為美術(shù)文化月、7-8為讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路文化月、9月為閱讀文化月、10月為體育文化月、11信息技術(shù)文化月、12為數(shù)學(xué)文化月，依照月份為基礎(chǔ)進(jìn)行整體的課程設(shè)計(jì)。突出重點(diǎn)，完善主題形成特色鮮明的課程體系，中間會(huì)有經(jīng)典的校本課程穿插進(jìn)行。

成華小學(xué)學(xué)校特色課程美術(shù)課程在8-10周結(jié)束國(guó)家課程，8周學(xué)校自主課程，最大程度培養(yǎng)學(xué)生尚美的能力。

高新區(qū)和平學(xué)校，在國(guó)家課程基礎(chǔ)之上實(shí)施特色體育課程：1-3年級(jí)4+1+1(體育舞蹈)；4—7年級(jí)3+2（中考課程）。

2、學(xué)校校本課程體系的考察與考評(píng)

特色課程的開(kāi)設(shè)與考評(píng)我們學(xué)?；鞠嗨?，學(xué)校成立課程委員會(huì)，對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估。

3、學(xué)校校本課程的展示

主要在學(xué)?；顒?dòng)中展示，運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦、十一等節(jié)日進(jìn)行特色活動(dòng)展示。美術(shù)作品會(huì)利用學(xué)校的文化墻進(jìn)行展示。

七、學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)

1、主題中心建設(shè)

棕北中學(xué)，以校史館為基礎(chǔ)的國(guó)際化建設(shè)。通過(guò)校史館，把學(xué)校的國(guó)際化的進(jìn)程，和學(xué)校的取得各種成就作為校園文化主題中心建設(shè)。

成都電子科大附小，中心廣場(chǎng)為“五指雕塑”，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)理念，把五指雕塑作為學(xué)校的文化主題中心，學(xué)校角角落落都是乒乓球桌子，體現(xiàn)學(xué)校的以“身體好、情商高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)“”的教育特色。

成華小學(xué)學(xué)校的校園文化建設(shè)非常細(xì)致（有圖為一些細(xì)節(jié)），主題中心是各種各樣的“美”字，以及學(xué)校的教學(xué)理念“愛(ài)相伴，美相隨”。教學(xué)樓內(nèi)墻壁上是學(xué)生的美術(shù)作品，各種各樣，以外框裝裱的形式存在。校園外出有文化角落建設(shè)“c型龍”、陶罐、魚(yú)缸等角落文化建設(shè)。

成都和平學(xué)校與傳統(tǒng)學(xué)校沒(méi)有差異，大門(mén)進(jìn)入有一小廣場(chǎng)，路上掛著校訓(xùn)。

2、教室內(nèi)容規(guī)劃

教四所學(xué)校教師內(nèi)容與我校大同小異，都是展覽學(xué)生的作品，學(xué)生的作業(yè)，以及作業(yè)記錄板。與我們不同的是教師內(nèi)綠色植物比較多。

班級(jí)指示牌通知板建設(shè)的比較有特色。

3、功能室使用情況

功能室都在使用，尤其是美術(shù)教室美術(shù)材料齊全，與我校大同小異。

4、小結(jié)，學(xué)校的主題文化建設(shè)作為學(xué)校理念的客觀載體是實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境中。文化建設(shè)能夠最為直觀的表現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)成果，也在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響著學(xué)生的三觀。

八、學(xué)校的特色發(fā)展 依據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件進(jìn)行充分的發(fā)展，走的是一條核心素養(yǎng)下的自我特色之路，也充分體現(xiàn)了薩特的他人即地獄的哲學(xué)。

1、棕北中學(xué)的國(guó)際化教育。

2、成都科技大學(xué)附小的五指教育理論。

3、成華小學(xué)的尚美的發(fā)展。

4、高新區(qū)和平路學(xué)校的和融和教育體系建設(shè)。

九、總結(jié)

1、教育理念的提出，與學(xué)校特色的建立。學(xué)校教育理念是學(xué)校整體力量的目標(biāo)，在成都之行中，四所學(xué)校目標(biāo)明確，而且在實(shí)施的過(guò)程中有所側(cè)重形成鮮明特色，棕北中學(xué)依據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)的特點(diǎn)主打國(guó)際化，成都電子科大附小主打運(yùn)動(dòng)教育，成華小學(xué)主打美術(shù)教育，和平路學(xué)校主打九年一貫制的融和教育。每個(gè)學(xué)校都是根據(jù)自己的教育理念，尋找突破口，實(shí)施名校戰(zhàn)略。

2、人力資源的優(yōu)化，人力資源是每個(gè)學(xué)校中心工作，提高學(xué)校教師家長(zhǎng)的參與教育的積極性是每個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。這幾所學(xué)校都把教師的培養(yǎng)與專業(yè)提升作為出發(fā)點(diǎn)，提高教師的積極性；通過(guò)家校溝通提升家長(zhǎng)的積極性。真正向人盡其才的方向推進(jìn)。

3、教育核心素養(yǎng)的回歸，在電子大數(shù)據(jù)時(shí)代知識(shí)的獲取變得容易和多元化，學(xué)生能力的培養(yǎng)還有很長(zhǎng)的路要走，尤其是現(xiàn)在考試引導(dǎo)下的單一知識(shí)能力學(xué)習(xí)比較普遍。教育核心素養(yǎng)，形式為上，高屋建瓴，為學(xué)校的改革提供了方向。我們要積極學(xué)習(xí)成都四所學(xué)校的有點(diǎn)，緊隨其后，能夠在核心素養(yǎng)起步的階段，在中國(guó)教育上能夠有所建樹(shù)。

第四篇：考察學(xué)習(xí)匯報(bào)

韓城市政府接待處考察匯報(bào)

近年來(lái)，市政府接待處在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心，服務(wù)大局，牢固樹(shù)立起“大接待”和“接待工作無(wú)小事”的觀念，本著“熱情、周到、細(xì)心、文明、安全、節(jié)儉”的工作原則，充分發(fā)揮了接待工作展示韓城形象的“窗口”作用，對(duì)外交往的“橋梁”作用及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“媒介”作用，較好地完成了各項(xiàng)接待任務(wù)。

為了學(xué)習(xí)借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn)，更好地搞好我市的對(duì)外接待工作，市政府接待處主任薛星宏于2010年5月18日至19日帶領(lǐng)接待處干部及韓城賓館、銀河大酒店、禹龍賓館三個(gè)政府定點(diǎn)接待賓館負(fù)責(zé)人赴渭南、蒲城、華陰學(xué)習(xí)考察了這三個(gè)縣市的接待工作，先后聽(tīng)取了這三個(gè)縣市的接待經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀了定點(diǎn)接待賓館。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足，學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做好我市接待工作起到了很好的啟發(fā)和借鑒意義。三個(gè)縣市的主要做法及經(jīng)驗(yàn)有以下三點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn)。各縣市接待辦把提高接待人員素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作列入議事日程，先后調(diào)整充實(shí)了接待辦人員力量，定期舉辦接待業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和接待服務(wù)技能培訓(xùn)。接待辦人員在年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，政治

2接待的賓館的客房設(shè)施布臵、餐飲物品購(gòu)買(mǎi)、賓館內(nèi)部管理等工作進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)賓館的客房物品擺放、餐廳布臵、接待禮儀禮節(jié)、菜單設(shè)計(jì)、文明用語(yǔ)、著裝服飾等環(huán)節(jié)都進(jìn)行指導(dǎo)，提出具體要求，加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，為配合政府接待打好基礎(chǔ)。

總之，我們深知自己需要改進(jìn)的地方還很多，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見(jiàn)和建議，并懇請(qǐng)四大班子領(lǐng)導(dǎo)為我們接待處干部多提供外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)，讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為我們韓城的接待工作邁上一個(gè)新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：學(xué)習(xí)考察匯報(bào)

學(xué)習(xí)考察匯報(bào)材料

10月24日至25日，我受鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)安排隨市黨政代表團(tuán)，先后赴亳州、阜陽(yáng)參觀學(xué)習(xí)。作為一名公安系統(tǒng)的掛職干部，這次從鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的視角來(lái)看兩市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市政建設(shè)、新型農(nóng)村等方方面面，很多認(rèn)識(shí)是全新的、震撼的，感觸頗多。

十河鎮(zhèn)大周村在村書(shū)記楊華同志的帶領(lǐng)下，探索農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新路，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展“一村一品”特色經(jīng)濟(jì)，讓農(nóng)民快速走上致富的路子。在新村建設(shè)過(guò)程中，從新村規(guī)劃到正式建設(shè)，大周村用了整整五年的時(shí)間。在這五年間，楊華帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)，靠種植蔬菜鼓起了農(nóng)民的腰包，新村建設(shè)有了物質(zhì)基礎(chǔ)，自然“水到渠成”。大周村規(guī)劃了一個(gè)中心村、一個(gè)基層村，兩個(gè)新村建成后，不但改善了群眾的生產(chǎn)生活條件，還節(jié)約土地670畝。潁上縣夏橋鎮(zhèn)龍王廟村利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)和元竹資源，規(guī)劃建設(shè)徽派民居，打造富有皖北特色的“竹海人家”。發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)和農(nóng)家樂(lè)餐飲，引導(dǎo)村民致富。新村建成后，可臵換新增土地資源400畝，建設(shè)新農(nóng)村，不僅讓農(nóng)民有房住，還得讓群眾找到致富門(mén)路，這是我對(duì)美好鄉(xiāng)村建設(shè)的最真切感受。

孫疃鎮(zhèn)緊緊圍繞市、縣城鄉(xiāng)一體化的工作目標(biāo)和要求，精心組織，強(qiáng)力推進(jìn)，今年1—7月份孫疃鎮(zhèn)項(xiàng)目總投資52910萬(wàn)元，2012年計(jì)劃總投資34910萬(wàn)元，現(xiàn)已完成投資 17780萬(wàn)元，完

成任務(wù)的50.9％。主要為居民集中居住區(qū)建設(shè)（六八里新村、陳樓新村2期、劉圩新村2期、秦口新村）、產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。相比之下，存在很大差距：主要表現(xiàn)在：

（一）對(duì)建設(shè)美好鄉(xiāng)村的認(rèn)識(shí)還不夠高，起步還不夠快。

（二）在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，我鎮(zhèn)缺乏整體性規(guī)劃和相應(yīng)的政策、資金等支持，這樣將制約長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施及公共服務(wù)配套設(shè)施建設(shè)上資金缺口較大，項(xiàng)目資金投入比例較小，較大程度上都依靠鎮(zhèn)、村兩級(jí)自籌，給鎮(zhèn)，村兩級(jí)帶來(lái)較大的困難。

（四）缺乏有效的產(chǎn)業(yè)支撐，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和吸收農(nóng)村勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移上明顯不足。

“美好鄉(xiāng)村”的建設(shè)是以改善村民居住環(huán)境、提高村民生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的綜合性惠民工程，要選準(zhǔn)選好美好鄉(xiāng)村建設(shè)的切入點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大群眾自覺(jué)參與到美好鄉(xiāng)村建設(shè)工作中來(lái)，孫疃鎮(zhèn)計(jì)劃從2013年到2020年，陸續(xù)實(shí)施建設(shè)12個(gè)中心村、30個(gè)自然村，任務(wù)非常艱巨。

下一步的工作打算是：一是加大宣傳，積極引導(dǎo)農(nóng)民群眾提升美好鄉(xiāng)村建設(shè)理念，形成“政府引導(dǎo)、農(nóng)民主體、部門(mén)協(xié)作、社會(huì)參與”的美好鄉(xiāng)村建設(shè)工作機(jī)制。

二是高標(biāo)準(zhǔn)地制定鎮(zhèn)、村規(guī)劃，以規(guī)劃來(lái)引領(lǐng)美好鄉(xiāng)村建設(shè)。充分發(fā)揮試點(diǎn)村示范作用，以點(diǎn)帶線、以線帶面。

三、是多渠道籌集建設(shè)資金，從中心村建設(shè)和舊街道改造入

手，在爭(zhēng)取上級(jí)政策資金外，運(yùn)用市場(chǎng)化的辦法，多渠道吸引民間資金。

四、充分尊重民意，發(fā)揮群眾的主體作用，從選址、總體規(guī)劃、房型設(shè)計(jì)到施工過(guò)程中材料的選擇、監(jiān)理、資金管理等，尊重民意，讓群眾“自己定、自己議、自己建、自己管”，處處體現(xiàn)群眾的主體作用。

五、加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入，切實(shí)改善群眾生產(chǎn)生活條件，努力讓美好鄉(xiāng)村建設(shè)成果惠及廣大農(nóng)民，使美好鄉(xiāng)村建設(shè)與引導(dǎo)群眾致富相互促進(jìn)。擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，加大土地流轉(zhuǎn)力度；加快和扶持特色農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展；引導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)建品牌意識(shí)；加大農(nóng)民組織化程度，主要是專業(yè)合作社的規(guī)范和運(yùn)作，以及經(jīng)濟(jì)人隊(duì)伍建設(shè)。

二〇一二年十月二十六日