第一篇：教師成都學(xué)習(xí)心得體會(huì)

成都學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

2016年5月25日-28日，《全國中小學(xué)共青團(tuán)、少先隊(duì)特色活動(dòng)論壇》在成都舉行，我有幸參觀了充滿人文情懷、體現(xiàn)科學(xué)精神的成都“五朵金花”小學(xué)，聆聽了向?qū)毴蠋煶錆M思考與張力的課堂；魏強(qiáng)校長專業(yè)、具有指導(dǎo)性的講座和幾位教育界名師的講座。雖然參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)只有短短的四天，但是名校的風(fēng)采、名師們的自身修養(yǎng)使我的內(nèi)心得到了洗禮。在此感謝學(xué)校給我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中，參觀的成都“五朵金花”小學(xué)，可謂“一校一品，一校一景”。走進(jìn)各所學(xué)校，均能感受到他們百花齊放的辦學(xué)風(fēng)氣，和而不同，各盡其美。給我印象最深刻的學(xué)校是泡桐樹小學(xué)，學(xué)校以樹為名，“讓每一個(gè)生命自由舒展”的辦學(xué)理念，“成人成才，像泡桐樹一樣茁壯成長”的校訓(xùn)，讓我體會(huì)到泡桐樹小學(xué)不一樣的育人氛圍。走廊上，到處都是孩子展示自我的天地，那里有孩子們的書法美術(shù)作品，有孩子們親手制作的小報(bào)；在教學(xué)樓道里，每間教室門上的班級(jí)牌和班級(jí)宣言，各班級(jí)的特色課程展示都別有一番景致，讓人百看不厭；這里無時(shí)無處都透出孩子創(chuàng)造靈感，孩子們勞動(dòng)的結(jié)晶，讓人像是走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家園。

在聽課活動(dòng)中，感受最深的是———趣。老師課堂設(shè)計(jì)的趣味性，語言的風(fēng)趣、藝術(shù)。學(xué)生非常有興趣地、愉快地闖入知識(shí)的世界。周強(qiáng)老師在《有話好好說》中創(chuàng)設(shè)了用四川話說一說“兔子們，耗子們，不要講瓜，咸菜太貴了，咸菜請(qǐng)香腸吃瓜”孩子們?cè)跉g呼和掌聲中感受要講普通話的重要性；在課堂中巧妙的的運(yùn)用了問卷調(diào)查“在家時(shí)，你和父母鬧矛盾是因?yàn)槭裁矗俊睂W(xué)生大膽表達(dá)，尋找和父母說話不客氣的原因；最后，周老師機(jī)智幽默的運(yùn)用情景表演的方式讓學(xué)生在表演中完成對(duì)本節(jié)課的總結(jié)。學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)質(zhì)量，這也減輕了學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。正如孔子所說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。” 向?qū)毴蠋熣n堂上讓學(xué)生自由辯論，又適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生；趙國強(qiáng)老師創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，成為學(xué)生真誠的合作者；這都體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。

在成都的參觀和學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻在感受，感嘆實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科技創(chuàng)新，感嘆泡桐樹小學(xué)老師的勤奮、執(zhí)著，感嘆周強(qiáng)老師的幽默機(jī)智，感嘆??我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，教學(xué)觀念也受到了一次新的洗禮，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的，提高自身素質(zhì)，努力優(yōu)化課堂，真正運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。同時(shí)看清了自己的差距與不足，增強(qiáng)了提高自我的緊迫感和責(zé)任感，尋找著自己今后努力的方向。反思、成長，是個(gè)漸進(jìn)的過程，我期待著自己今后在教育路上的成長。

在此，再次感謝學(xué)校給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第二篇：成都學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這兩天的學(xué)習(xí)中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了幾位專家的精彩活動(dòng)和講座，讓我對(duì)游戲教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

其次張紅老師給我們帶來的語言活動(dòng)，幼兒園語言游戲活動(dòng)的組織策略，從小培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和組織能力，讓幼兒在游戲中感受語言的魅力。接下來是上海優(yōu)秀青年潘浩瀚老師，給我們談了幼兒園的體育教育，讓我們學(xué)會(huì)了體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，還與我們探討了國外先進(jìn)體育教育觀念與教學(xué)方法，如日本，德國等。還有上海市音樂家協(xié)會(huì)專業(yè)委員陳穎老師的音樂教育活動(dòng)，《五只小鴨》《金鎖銀鎖》《音樂活動(dòng)可以這樣玩》，強(qiáng)調(diào)了音樂藝術(shù)活動(dòng)對(duì)孩子心靈的成長。最后一節(jié)是由金曉燕老師的科學(xué)活動(dòng)《落下來》《聲音變變變》《科學(xué)游戲探索 》??每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量！

教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊(cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng)，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。

此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽！

第三篇：成都培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

成都培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

南寧市第二十一中學(xué) 陳茜

為期九天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。羅小維教研員的《基于互動(dòng)參與的教師專業(yè)成長思維策略》讓我學(xué)到了教師的專業(yè)成長要做到幾個(gè)“多元結(jié)合”-----踐行教育理念：虛實(shí)結(jié)合;專業(yè)技能提升：讀寫結(jié)合;學(xué)生培優(yōu)轉(zhuǎn)化：點(diǎn)面結(jié)合;教室秩序管理：動(dòng)靜結(jié)合;課堂教學(xué)優(yōu)效：講練結(jié)合;班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：張弛結(jié)合。譚文麗副院長的講座讓我理解了校本教研、校本培訓(xùn)、校本研究、校本管理的區(qū)別與連接，清晰地認(rèn)識(shí)了校本研修的效用即建立學(xué)習(xí)型組織；培育智慧型教師、成就教師幸福；建設(shè)進(jìn)取性文化。這也為我們的教育教學(xué)工作指明了方向。鄧達(dá)教授的講座《“問題學(xué)生”與“處方式”德育》，周雄俊教授的《信息技術(shù)支持下學(xué)與教的變革與創(chuàng)新》等等都很精彩。教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果。《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》提出“提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力。加快全民信息技術(shù)普及和應(yīng)用?！苯處煵粩鄬W(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一個(gè)有專業(yè)發(fā)展的老師；做一個(gè)有教育智慧的老師；做一個(gè)有教育情懷的老師。

第四篇：赴成都學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴成都學(xué)習(xí)心得體會(huì)

妙手“盤活”土地資本 學(xué)習(xí)成都“溫江模式”

古往今來，魅力溫江就是一個(gè)地靈人杰、富饒雋秀的好地方：古時(shí)，溫江是古蜀魚鳧王朝發(fā)祥地，濃縮了古蜀文明太多的精華；如今，有著“國際花園城市”之稱的溫江更是充滿活力，魅力四射，“金溫江”、“新溫江”的城市品牌聞名遐邇……

在成都市實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展總體戰(zhàn)略中，溫江脫穎而出，被列為成都市首批加快城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)區(qū)縣，在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌深化發(fā)展中創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)堪稱經(jīng)典的“溫江經(jīng)驗(yàn)”，走在成都市區(qū)縣最前列。

在西部大開發(fā)、成都建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市等重大歷史機(jī)遇面前，溫江總是未雨綢繆，一步領(lǐng)先，區(qū)委、區(qū)政府快速作出了以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌為統(tǒng)攬，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)高端，打造成都“西部新城”核心的發(fā)展戰(zhàn)略，來引擎新溫江的進(jìn)一步發(fā)展與騰飛……

溫江，有太多理由值得關(guān)注。此次赴成都學(xué)習(xí)，從農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改革、城鄉(xiāng)差距、農(nóng)村公共服務(wù)、社區(qū)教育衛(wèi)生、田園城市建設(shè)、產(chǎn)業(yè)高端規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、生態(tài)宜居等諸多方面，來全方位解讀溫江近幾年在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展過程中的成就與亮點(diǎn)。

在推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中，怎樣整理流轉(zhuǎn)土地？怎樣讓農(nóng)民完美實(shí)現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”？怎么解決城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的資金困局？這一直是個(gè)值得探索、關(guān)乎民生的問題。

自2007年成都市被確立為國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)以來，溫江區(qū)就開始在全市率先實(shí)施了多項(xiàng)改革和探索，按照“大統(tǒng)籌、大集中”的思路，以土地產(chǎn)權(quán)制度改革為突破口，用土地整理為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展注入新的活力，還原土地資本屬性，把土地升值盤活，有效破解了一直困擾在城鄉(xiāng)均衡發(fā)展中“錢從哪里來”的難題，“溫江模式”一時(shí)紛紛引來各方關(guān)注和借鑒。

有關(guān)專家指出，溫江區(qū)“盤活”土地的妙招不但讓農(nóng)民受益，提高收入，而且讓土地成為“資本”，參與市場化運(yùn)作，從而一舉破解了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中的“資金難”困局，可謂“一箭雙雕”，無疑在全國都具有標(biāo)本意義。

眾所周知，由于歷史和客觀原因，農(nóng)村現(xiàn)有的集體土地所有制在農(nóng)民、集體和國家之間缺乏清晰的權(quán)利界定，農(nóng)民個(gè)人并不擁有對(duì)集體土地的所有權(quán)，手中擁有的土地權(quán)利虛置，資源難以變成資本。

為了破解這一瓶頸，早在2006年，溫江區(qū)就開始大膽創(chuàng)新，率先探索實(shí)施“雙放棄”——鼓勵(lì)農(nóng)民自愿放棄閑置宅基地使用權(quán)和粗放使用的土地承包經(jīng)營權(quán)，引導(dǎo)農(nóng)民向城鎮(zhèn)和規(guī)劃聚居區(qū)集中。2007年，溫江又創(chuàng)新實(shí)施“兩股一改”，即農(nóng)村集體資產(chǎn)股份化、農(nóng)村集體土地股權(quán)化，將原農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織，改造成為符合市場經(jīng)濟(jì)要求和現(xiàn)代企業(yè)制度的股份合作經(jīng)濟(jì)組織——股份經(jīng)濟(jì)合作社。

緊接著，溫江區(qū)又啟動(dòng)了一場以“還權(quán)賦能”為核心理念的農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革：將農(nóng)村耕地承包經(jīng)營權(quán)、農(nóng)村集體建設(shè)用地使用權(quán)、農(nóng)村集體資產(chǎn)收益權(quán)、農(nóng)房所有權(quán)和林地使用權(quán)，用權(quán)屬證的形式確權(quán)到戶，使之成為農(nóng)民明確、法定的資產(chǎn)，并在此基礎(chǔ)上建立耕地保護(hù)機(jī)制和產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)體系，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村資源向資本的轉(zhuǎn)變，為農(nóng)村發(fā)展注入活力。通過促進(jìn)土地要素市場化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力要素的的自由流動(dòng)。

在一次次新探索中，很多基層黨員干部對(duì)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。壽安鎮(zhèn)黨委副書記李燕說，改革雖然碰到了農(nóng)村土地最敏感的一根神經(jīng)，但實(shí)現(xiàn)了對(duì)老百姓的所有權(quán)、使用權(quán)資本化，讓多方受益，如何盤活農(nóng)村土地的難題也就迎刃而解。

不難理解，“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”就是在一定的時(shí)代背景中，互動(dòng)發(fā)展，以實(shí)行“城”、“鄉(xiāng)”發(fā)展雙贏為目的發(fā)展格局。充分發(fā)揮工業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)的支持和反哺作用、城市對(duì)農(nóng)村的輻射和帶動(dòng)作用，建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。但城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中，“以城帶鄉(xiāng)”的資金從何而來？這的確是個(gè)具體的難題。

農(nóng)民集中居住、成為城鎮(zhèn)居民后，把空置土地作為一種資本，參與市場化運(yùn)作，讓其“盤活”提升真正價(jià)值，以解決城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中的資金難題??“溫江模式”無疑給我們?cè)诔青l(xiāng)統(tǒng)籌探索中提供了一個(gè)難得的范本。

說到底，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就是一種民生，最終目的是縮小城鄉(xiāng)之間的差距，增加農(nóng)民的收入，加大農(nóng)村在教育、衛(wèi)生等公共服務(wù)投入！我們可以看出，溫江在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展過程中，把民生放在了首位，并充分尊重民意，“土地流轉(zhuǎn)項(xiàng)目，要達(dá)到100%的農(nóng)戶同意并參與才能實(shí)施！”因此，溫江在土地整理中再也沒有了怨聲和民憤，一個(gè)300畝規(guī)模的拆遷項(xiàng)目，一個(gè)月就全部拆完，并且沒一戶農(nóng)民上訪——溫江在推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展過程中，對(duì)民生的注重和尊重，我們由此可以窺見一斑。

第五篇：成都電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

成都電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年的秋季，我走進(jìn)了成都廣播電視大學(xué)必通教育的大門，學(xué)習(xí)工程造價(jià)管理?？?，面對(duì)這么好的的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)和教育，下面我就電大學(xué)習(xí)情況談一談心得體會(huì)。

一、制定個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真堅(jiān)持履行計(jì)劃。每一學(xué)期剛開始，我就制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃了自己的自習(xí)時(shí)間和參加小組活動(dòng)的安排。我按照學(xué)期的課程安排表，利用休息時(shí)間把教材閱讀一遍，把教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)用筆記本記錄下來，在網(wǎng)上向老師和同學(xué)請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，我就登陸電大網(wǎng)站，參加教學(xué)課程的討論，得到老師和同學(xué)們的幫助?；蛘哂袝r(shí)候直接打電話找殷老師很快就達(dá)到了解決，這樣不僅與老師保持了暢通的聯(lián)系，班級(jí)同學(xué)之間也加強(qiáng)了互助學(xué)習(xí)的氛圍。

二、養(yǎng)成會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法比取得好的成績更重要。首先要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和掌握好的學(xué)習(xí)方法。電大的開放教育對(duì)于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法。平時(shí)利用晚上休息時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，由于開放教育的特點(diǎn)，通過上網(wǎng)進(jìn)入電大在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即可獲取電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。也可以到學(xué)習(xí)的平臺(tái)和班級(jí)郵箱中下載和查詢各門課程的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，好多課本上找不到的答案都能在網(wǎng)上找到，這樣學(xué)習(xí)就能有事半功倍的效果。

三、認(rèn)真做好平時(shí)作業(yè)。我想因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教學(xué)的溝通提供一個(gè)互相反饋的渠道。造價(jià)管理課程理論性非常大，學(xué)習(xí)起來也沒有什么捷徑，就是要充分利用零散時(shí)間多下功夫。

四、積極參與學(xué)習(xí)小組QQ群活動(dòng)。學(xué)習(xí)上QQ群小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消除個(gè)別學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。營造一個(gè)良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)共同進(jìn)步。

五、搞好考前復(fù)習(xí)。考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，需要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。把每門課程分成幾個(gè)復(fù)習(xí)單元，列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，努力獲得對(duì)整個(gè)課程的整體概念，這樣才能有的放矢的進(jìn)入考試階段。

以上五點(diǎn)是我在成都電大必通教育的一些自主學(xué)習(xí)體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過在電大的學(xué)習(xí)，雖然挺幸苦，也遇到過很多困難，但想一想也有值得高興的地方，它讓我們掌握了一門學(xué)科的知識(shí)，對(duì)我現(xiàn)在在工程中的工作很有幫助，在工作中，我經(jīng)常把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，很多問題都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力與工作效率。我相信自己會(huì)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)下去，在本專業(yè)獲取更大的進(jìn)步，在工作中獲得更大的效益！

我也非常感謝必通教育給我們這些在職人員提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和這么方便的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也要感謝我的班主任殷老師對(duì)我們付出的辛勤勞動(dòng)，我們一定要更加倍地努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。

謝謝大家，我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)希望對(duì)大家有所幫助！

學(xué)生：何成祥

2014年6月8日