第一篇：德育工作先進經(jīng)驗總結

德育工作先進經(jīng)驗總結

——潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學呂學安

我在從事 德育工作以來，本著“以人為本，全面發(fā)展”的理念，配合學校教導處扎實地開展工作。校內外時時處處都會聽到紅領巾文

明禮貌的問候聲；隊員們養(yǎng)成了不斷攀登的上進心，幫助他人的友愛

心；形成了良好的道德觀，正確的榮辱觀。

人文關懷師催生德育工作的強大動力。教師的一言一行，甚至是

舉手投足，一個眼神，一句溫馨的話語都對學生產生強烈的記憶，提

供一個良好的德育契機，所謂“學高為人師，身正為人范”就是理。在德育工作中，我首先從日常生活的細節(jié)入手，嚴格要求自己，要關

注每一位隊員的成長，從自己的做起?！爱斕斓淖鳂I(yè)完成了嗎？”讓

學生養(yǎng)成主動學習的好習慣；“頭發(fā)該剪了”、“要勤洗澡”，讓學生養(yǎng)

成講究衛(wèi)生的好習慣?！白约旱氖虑樽约鹤觥?、“這件事情你能行！” 答

應的事情要做到”讓學生明白“人無信而不立”的道理，培養(yǎng)隊員們

誠實守信的品德；“雨天路滑”、“天冷要加衣服”一句溫馨的提示，給隊員們送去一縷春風??

2011年秋季 劉啟明同學，上學幾乎每天都遲到，通過了解才

知道，原來因為她父母外出打工，留下她自己和一位年過七旬腿腳又

不靈便的爺爺在家生活，做飯就誤了時間。于是，我一有時間就帶她

到我家，教她如何做飯，怎樣才呢個把衣服洗干凈。

在活動中張揚學生的個性。我們經(jīng)常舉辦多種形式的主題班會和

團隊活動。結合青少年讀書活動，對學生進行革命理想教育和傳統(tǒng)教

育，學習英雄人物的優(yōu)秀品質，以他們?yōu)榘駱?，樹立正確的人生觀和

價值觀；出現(xiàn)了“學雷鋒熱”、“學文明歷史熱”、“神六熱”。以學校的《紅領巾一角》為園地，培養(yǎng)多種興趣和愛好的學生，出現(xiàn)了一批“小記者”、“小編輯”、“小畫家”“小書法家”?? 通過《紅領巾一角》廣泛宣傳，雷鋒、賴寧等一個個鮮活的英雄形象走進了少先隊員們的心田，舍己為人，助人為樂，拾金不昧的好少年不斷涌現(xiàn)。當前的隊員中，大多數(shù)是獨生子女、留守子女，生活上缺乏自理能力，更沒有勞動觀念和勞動習慣。我就在大隊中，開展了以“新世紀我能行”為主題的隊會活動，從最基本的家務勞動開始，在勞動實踐中培養(yǎng)學生的自理能力、自立能力。結合勞動課，訓練學生自己洗衣服、做飯，通過舉行比賽，使學生掌握一定的勞動技能，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

營造良好的德育氛圍，是滋生德育工作的溫床。教室內外的德育宣傳畫、文明禮貌用語、每周一的升旗儀式、每周五的衛(wèi)生評比、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、各中隊的少先隊員活動園地、黑板報都是隊隊員學進行思想品德的良好處所。在學校的大隊活動會上，我根據(jù)各種隊的情況，對隊員們提出“人人說文明話，個個有禮貌”的具體要求，為了達到預期的目標，我們舉行了全校性的“文明禮貌用語”比賽活動，效果很好?，F(xiàn)在的孩子由于隔代撫養(yǎng)監(jiān)護力較差，思想上缺少進取心和紀律觀念，我就利用每天的路隊講話，給他們講張海迪身殘志堅積極進取的故事、邱少云為了不影響戰(zhàn)斗的勝利，趴在地上一動不動，任憑火燒直至獻出寶貴的生命。為了能讓孩子們從小愛護校園環(huán)境，講究衛(wèi)生，我就支持各中隊舉行了“假如我是??（小草、小樹等）”的討論，觀看各種疾病的宣傳片，在班級中進行正當衛(wèi)生小衛(wèi)

士。一朵朵紅花，映襯著一張張敬白的小臉，讓人賞心悅目。

“工欲善其事，必先利其器”。在學校的少先隊工作中，組織實施了一中隊為單位的全校少先隊工作考評,是學校少先隊工作的推進劑，每學期對輔導員和中隊進行考評,結果張榜公示。對各中隊的少先隊工作,我們主要依據(jù)日常教育活動記錄(查輔導員工作筆記)和參加各種活動成績,酌情形成考評結果。對先進的輔導員和中隊以及隊員給予適當?shù)莫剟?。每學期末,學校根據(jù)大隊提供資料，對輔導員和優(yōu)秀少先隊員，在少先隊工作中成績突出者,給予物質和精神獎勵。

近年來我們在深入開展少先隊日程工作的同時，結合胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”以及構建和諧社會思想，對少先隊員進行社會主義榮辱觀教育，著眼如何立身做人處事，明辨是非、榮辱和美丑的界限，更需要從點滴入手、從具體工作生活做起，自覺地推崇“八榮”唾棄“八恥”細微之處見精神。深刻理解把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的工作做好就是不簡單的道理。古人云：“不慮于微，始貽大患；不防于小，終累大德”。升國旗時要肅立，不能亂講話；愛護人民幣，不能亂畫；乘車要有序，不能亂擠；到公共場所要守紀，不能亂丟垃圾；生活要節(jié)約，不亂花零錢；要積極參加勞動，不歧視勞動；要懂得尊重他人，不給同學亂取外號；要平等待人，不歧貧困學生；要愛護環(huán)境，不再墻壁上亂畫等，做到見微知榮辱，真正體會到了榮辱就在自己的身邊。我們堅持從點滴小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，立足崗位，明善惡，知榮辱，是融貫進入思想，進入工作和生活，轉化為立身做人的思想規(guī)范和日常生活的自覺行動。

總之，通過我們的辛勤工作，我校的少先隊員在學習、活動、生活中已逐步養(yǎng)成了高尚的道德情操，形成了文明的行為習慣，增強了榮辱觀念，升華了思想境界，提高了學習的熱情；學校也成為我鎮(zhèn)少先隊工作的先進單位，贏得了社會的好評。

德育工作先進經(jīng)驗總結

呂學安

潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學

2012年3月

第二篇：德育工作經(jīng)驗總結

強化學校德育工作 營造和諧向上的育人環(huán)境

陽明區(qū)五林鎮(zhèn)第二中學

德育工作處于學校工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環(huán)，對促進學生全面發(fā)展，起著主導作用。我校在上級教育主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧的育人氛圍，目前我校管理方法得心應手，教育教學質量穩(wěn)步提高，學生的思想覺悟大幅度提高

一、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎

道德情感是以道德認識為基礎的，良好的行為必須有正確的思想認識作支撐，思想認識是人類發(fā)展的內在動力。因此，思想政治教育，是強化德育工作，營造和諧向上育人氛圍的靈魂。我校高度重視對學生進行思想教育，長期發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。無論是晨會、校會、國旗下講話，校領導及有關教師都能認真準備，準確宣傳，密切聯(lián)系學校生活實際，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

我校還運用專題講座、報告會等形式，聘請鎮(zhèn)司法辦、派出所的有關同志來校講座，進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念，使學校常規(guī)管理進一步加強，育人環(huán)境進一步改善。

二、發(fā)揮校園文化建設的德育效能，創(chuàng)設優(yōu)美和悅的校園環(huán)境

校園文化建設，不僅是為了滿足師生精神文化方面的需要，更重要的是通過校園文化建設，達到提高學校群體素質的目的，實現(xiàn)校園文化的德育效能。學校的校舍、自然物及各種設施是學校的物質文化環(huán)境，是校園文化的有機組成部分。近年來，我校把整治校園環(huán)境，建設優(yōu)美校園作為工作重點，加大力度，加快現(xiàn)代化建設速度。學校修繕了綜合活動室和各種體育設施，至此學生們可以在里面舉行各種形式的文體活動。如：“藝術節(jié)”、“大合唱”、觀看愛國主義影片等。使學生的身心得以健康發(fā)展。寬敞、潔凈的校園，高品位的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性：學校像個學校的樣子，團結、守紀、求實、進?。唤處熛駛€教師的樣子，敬業(yè)、愛生、求真、創(chuàng)新；學生像個學生的樣子，勤奮、守紀、文明、禮貌。

三、開展豐富多彩的教育活動，形成多面教育、塑造新人的氛圍

社會主義事業(yè)的合格建設者必須是“四有”、“五愛”的一代新人。學校德育工作必須適應時代需要，多方面開展活動，多方位教育學生。我校德育工作注重多面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。三月份：開展“學雷鋒，樹新風”活動，學生們在活動期間能夠積極參與，助人為樂、爭做新時期雷鋒的接班人。四月份：組織開展《守則》、《規(guī)范》競賽活動，讓《守則》、《規(guī)范》的內容得以在學生之間廣泛傳播，得以自我教育、自我約束、自我提高。五月份：舉行全校的籃球賽，比賽過程中，學生的身體得到鍛煉，集體主義精神得以發(fā)揚，增進了學生間的友誼，培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神。六月份：組織師生到野外郊游。愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然之情油然而生。九月份：師生書法、繪畫作品展。通過活動發(fā)掘人才，展出的作品供全校師生欣賞、觀摩、學習。使師生的綜合素質得以提高，給每一位學生展示自我的機會。十月份：舉行校級大型文體活動——“藝術節(jié)”。學生自得組織、編排各種形式的節(jié)目，他們載歌載舞，相聲、小品不斷涌現(xiàn)，形式多樣、內容健康、思想上進，充分發(fā)揮學生自身的潛能。學生得以陶冶情操，提高審美能力，增強對藝術的追求。十一月份：讀書活動的開展得以使學生不斷拓寬知識面。博覽群書，受益匪淺。十二月份：組織全校的足球賽。學生增強體質，抵制嚴寒，在活動中感受學校大家庭的溫暖。

學校還長期組建了“青年志愿者服務隊”，每年都多次幫助社會上的一些關系單位、兄弟學校、當?shù)匚灞?，或是有困難的家庭干一些力所能及的勞動，用我們的一點點力量回報社會對我們的無限關懷和幫助。每學期都組織全校師生為家境貧困的學生進行“獻愛心捐款助學”活動。

四、實現(xiàn)學校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境

德育工作是一項系統(tǒng)工程，它不只是學校的事，而且具有廣泛的社會性。學校要主動同家長及社會各方面密切配合，使學校教育、家庭教育、社會教育緊密聯(lián)系，形成合力，積極營造大德育環(huán)境。

我校堅持“請進來，走出去”的原則，通過家長學校、家訪等形式同學生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。聘請有經(jīng)驗的教師、家長代表來校講座，普及家庭教育知識，還建立家校聯(lián)系卡，對學生進行跟蹤教育。我校定年級、定內容、定時間、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯。

現(xiàn)在，家長學校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

五、今后的設想

我校德育工作得以取得這些成績都在于校領導的認真重視，廣大師生的積極配合。當然工作中還存在著許多的不足，還需加強教師隊伍建設，統(tǒng)一認識。認識到德育工作的重要性，做好德育工作的基礎，提高自身素質，增進師生間感情。

第三篇：德育工作經(jīng)驗總結

營造特色書香校園 創(chuàng)新“七化”統(tǒng)籌模式

——崇德鎮(zhèn)中心小學德育工作經(jīng)驗總結

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好。一直以來，我校踐行著“育人為本，德育為先”的教育方針，秉持著“潤育潛質，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性，奠基未來”的辦學理念，打造出“書香滿校園，和諧沁人心”的校風，“勵志厚德，博學善思”的學風。今年，我校結合教育局的戰(zhàn)略部署和學校實際，以校園環(huán)境為背景，以班級建設為主陣地，以德育活動為載體，開展了扎實有效的德育工作。創(chuàng)造性地提出了具有崇德本土特色的“創(chuàng)新一二七”統(tǒng)籌模式。具體做法是：

一個遠大目標：營造書香校園，成就每位師生。

在我校辦學理念的指引下，校風、教風、學風的熏陶中，我們將德育的目標定位于營造書香校園，成就每位師生。以“立德樹人”為主旨，“師生共讀”為主題，“活動開展”為主線，采用文化建設與德育熏陶相結合，學生成長與教師發(fā)展共交融的方式，將目標細化、分化為每位師生的的共同追求，形成了“書香滿校園，和諧沁人心”的濃厚氛圍，創(chuàng)建出學校、班級、師生多元一體的和諧畫面。

兩種特色文化：校園本土文化，班級個性文化。校園文化是學校德育工作的強大背景和支撐，對學生良好 道德品質的培養(yǎng)具有潤物無聲,寓教于無形的作用。

環(huán)境文化，實現(xiàn)環(huán)境育人。

我校的操場開闊平整，松樹整齊挺拔，草坪翠色欲滴，標語溫馨可愛，庭院生趣盎然，學生在不經(jīng)意間就會受到愛的教育和美的熏陶。

樓廊文化，注重激勵傳承。

我校教學樓內，每個樓層都有各自不同主題的壁掛。有古典文化鑒賞，國學文化傳承，習慣養(yǎng)成教育，勵志成才故事。使學生零距離感受祖國文化的博大精深，找到健康成長的指針和必定成才的信心。走廊里，每個班級都有自己的櫥窗展臺，展示著學生精巧的手工制作。這樣，既給學生創(chuàng)造了展示的平臺，也讓學生知道學校的完美也有自己的功勞，制度文化，力求有章可循。

制度是學校發(fā)展的“內燃機”，為學校的德育工作的推進提供強大的動力。我校建立健全并嚴格執(zhí)行《書香校園建設制度》、《師生共同讀書制度》、《班主任管理制度》、《教師交流制度》、《學生一日常規(guī)》、《先進班集體評比標準》、《學生綜合素質評價標準》等規(guī)章制度。堅持用制度說話，按規(guī)章辦事。將剛性 執(zhí)行與柔性教育，廣泛約束與有效激勵有機結合，實現(xiàn)了我校師生自我執(zhí)行、自我管理水平的不斷提升。

課程文化，強調個性多元。

為了將德育活動規(guī)范化、本土化，我校積極開發(fā)校本課程，并深入開展第二課堂。在全體教師的群策群力下，我校開發(fā)了《弟子規(guī)》、《童話世界》、《中華詩詞精選》等校本課程，引領學生走入經(jīng)典，走進書香。同時，繼續(xù)建設書法、折紙、繪畫、剪紙、舞蹈、乒乓球、豎笛等特長班。采取班主任與專職教師相配合，定時與定班相交叉的方法開展第二課堂。每周三第五節(jié)課為第二課堂開放日，學生可根據(jù)自己的興趣選擇喜愛的課堂，打破了班級與年級的限制，使學生的個性與才華得以培養(yǎng)和展現(xiàn)。

團隊文化，重視宣傳感召。

繼續(xù)發(fā)揮“春蕾”廣播站的宣傳影響作用。我校于2007年成立了春蕾廣播站，時至今日已有7個年頭。春蕾廣播站設有五個欄目：周一“校園采風”，周二“隊員心語”，周三“展示空間”，周四“你點我播”，周五“知識天地”。期間的采訪、編輯、撰稿、播音主持以及展示與總結完全由學生們自己完成，輔導員只負責必要的指導引領工作。這樣既給了學生自由發(fā)揮的空間，也使內容更容易走進學生的心里。

班級文化，彰顯自主創(chuàng)新。

班級是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師教書育人的主陣地，我校一直十分重視班級文化的建設。組織全校師生對班級進行了個性化布置，以及班徽、班訓、班規(guī)的特色設計。每個班級都樹立了屬于自己的班級目標與班級風氣，從物質文化、制度文化、精神文化上都展現(xiàn)出個性與創(chuàng)新之處。民主管理喚起學生自立；自定班風激發(fā)學生自遵；自主更新促使學生自護。

七項主題活動：以本土教育為根，以學生發(fā)展為本。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了七大系列教育活動：

一是重大節(jié)日、紀念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽，清明節(jié)頌歌烈士，五一、六一、十一組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。我校每月舉行一次“守則”“規(guī)范”知識競賽，每月一次“慢步輕聲”演練，每月一次“文明班級”，“文明學生”評比，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)處做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三是社會實踐教育活動。我校與鎮(zhèn)政府有效聯(lián)誼，定期組織清掃街道，清楚街邊小廣告，以及幫助留守老人活動。讓學生走

出校園，親近社會，釋放愛心。這樣既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長。

四是主題教育。每天一次晨會，每周一次班隊會，每周一次升旗儀式，每月一次以“安全”為主題的教育活動，每月一次逃生演練，每學期一次拔河、跳繩、呼啦圈等形式多樣的體育比賽，每學期一次開學典禮、每學年一次畢業(yè)典禮等主題活動。

五是讀書育人活動。我校始終把閱讀作為學生成長的切入點，教師成功的著力點，學校發(fā)展的落腳點。因此，我校一直堅持“師生同讀一本書”活動，并根據(jù)低中高段學生年齡特點，分別確定主題：即，低年級走進童話，中年級走進名人，高年級走進名著。每天晨讀30分鐘，每周一次教師讀書交流會，每月一次班級讀書匯報會，每學期一次校園讀書匯報會。

六是多彩課間活動。我校以班級為單位深入開展多彩課間活動，每個班都有各自獨特的玩法，在教師的帶領下孩子們愉快地度過每個課間。此外，我校在第三節(jié)課后利用15分鐘時間，開展陽光少年大課間活動，劃定指定區(qū)域，各班在本班活動區(qū)開展跳繩、呼啦圈、踢鍵子、丟口袋等健身活動，調動學生全員參與，力求玩出水平，玩出健康的體魄。

七是家校聯(lián)動活動。為了進一步改善育人環(huán)境,充分發(fā)揮社會各界的積極作用，凝聚德育合力，我校一直堅持學校、社會、家庭“三合一”的教育活動。每學期一次召開“家長委員座談會”、“家長會”，實施家?；?，共同改善教育環(huán)境。每學期開展一次“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”活動，表彰重教家長。每學期一次家長接待日，舉行“教學開放日活動”，邀請家長共同聽課、評課、座談，參與學校的教育教學活動和管理，實現(xiàn)了家校

之間的溝通和相互支持。

德育是潤物無聲，貴在持之以恒；德育是書香彌漫，貴在默化潛移。在全校師生的不懈努力下，我們有理由相信一定會實現(xiàn)一大目標、兩種文化、七項活動的“創(chuàng)新一二七”統(tǒng)籌模式的創(chuàng)建與完善，一定會實現(xiàn)“彰顯特色校本化，放大優(yōu)勢師本化，尊重規(guī)律生本化，活動規(guī)范課程化，實踐過程體驗化，形式新穎興趣化，習慣養(yǎng)成科學化”的“七化”統(tǒng)籌模式，打出我們崇小的德育品牌。

在晶瑩的汗水中，我們欣喜地看到：我校連續(xù)兩年被明水縣教育局評為師德師風先進集體，2013年我校崔偉成老師被評為“黑龍江省師德師風先進個人”，他的事跡被綏化日報報道。同年7月，我校被評為省級“師德師風先進集體”。2014年我校金鑫老師被評為“最美綏化人”，她的事跡見報于綏化日報和被新浪等各大網(wǎng)站轉載。同年2月，縣教育局授予我?！暗掠逃匦！惫鈽s稱號。

以上是我校近年來不成熟的做法，有不當之處，請各位同仁、各位領導多提寶貴意見。

第四篇：德育工作經(jīng)驗總結

德育工作經(jīng)驗總結

楊

金

霞

一、針對學生學習的信心不足，我開展了：如何培養(yǎng)學生的自信心的教育

信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿的結局。充滿信心的人，永遠擊不倒，他們是人生的勝利者，自信可以克服萬難。拿破侖曾說：“有方向感的信心，可令我們每一個意念都充滿力量。當你有強大的自信心去推動你的成功的車輪，你就可平步青云，無止境地攀上成功之嶺?！彼J為：“信心是‘不可能’這一毒藥的解藥。” 班里絕大多數(shù)的同學對學習都缺乏信心，常聽同學感慨“連富春高中的重點班都進不了，我是考不上什么好的大學了”。對此我在工作中十分注重：

1、培養(yǎng)學生積極的心態(tài)

我們必須面對這樣一個事實：在這個世界上成功卓越者少，失敗平庸者多。古往今來，成功人士的首要標志，在于他的心態(tài)。一個人如果心態(tài)積極，樂觀地面對人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應付麻煩事，那他就成功了一半。因此，學生在失敗挫折面前樹立積極的心態(tài)是十分重要的。

某某是我們班的班長，盡管她學習很努力，但各科成績并不優(yōu)秀，這樣的結果使她十分失望，情緒一落千丈。為此，我們有過幾次很長的談話，我和她談到了海倫?凱勒如何克服自己眼不能看，耳不能聽，嘴不能說三種痛苦，終生致力于社會福利事業(yè)，獲得成功；談到了愛迪生，在幾千次失敗的實驗面前，也絕不退縮，最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈??如果這些人在失敗面前喪失信心，將會一無所成。經(jīng)過這幾次談心，她終于重新又樹立了自信，走出了情緒的低谷。面對本班學生的不自信，我盡量幫他們懂得這個世界上沒有任何人能夠改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，主要是心態(tài)有問題，遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結果陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能保持積極的心態(tài)，所以他們成功了。在教育教學中，我始終讓學生在心底記下“我行，我能”等積極的意念，鼓勵自己，于是便能想盡辦法，不斷前進，直至成功。

2、經(jīng)常使用激勵的語言贊美學生。

莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活?！毙睦韺W家威廉姆?杰士也說過這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞?！痹谂c學生的交往中，適當?shù)馁澝缹W生，會增強一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學生潛在的動力，自覺的克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多的多。這樣會使學生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。

我班的某某是一名性格孤僻的女生，一開學我就發(fā)現(xiàn)她對老師有一種戒備心理，在班里與同學交往甚少，周記中常常流露出對生活的厭倦之情。但她文筆不錯，上語文課的時候，我常常表揚她，寫作講評課上，用她的作文做范文來評論。贊揚她是一位有愛心又懂事的女孩。時間一長，她逐漸消除了對我的戒備心理。在周記中，她述說了自己的內心的痛苦，我也寫文回復她，現(xiàn)在她心情也開朗了，我感到很欣慰。

我認為贊美具有一種不可思議的推動力量，對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力。

有人說，信心是奇跡。愿我們每一個教育工作者，都能成為學生的“心理建筑工程師”，使每一個學生在各自的生命旅程中永遠信心百倍，不被挫敗。

二、針對新組建的班級缺乏凝聚力，我開展了：培養(yǎng)學生的集體奉獻精神教育

在一個班級體內，培養(yǎng)學生較強的集體榮譽感是一個班主任時時刻刻要想的和要做的事，只有每個學生都愛這個班，都積極的愿意為自己的班級做出奉獻。那這個班

級體才是一個具有較強凝聚力的好班級。那么如何培養(yǎng)學生的奉獻精神呢？

我班有一位男生頭腦聰明、相比而言學習成績也還過得去，尤其數(shù)學反應比較快，但這個學生一貫紀律散漫、上課不愛聽、常有小動作和說話現(xiàn)象相伴，有時還愛跟任課教師抬抬杠，學校、班里組織的活動從來不參加，而且誰積極參加他還挖苦諷刺，平時還常遲到。據(jù)說以前的老師就拿他沒轍。用我們的土話說，這是一個比較刁的學生。面對這樣的學生該怎么辦呢？

我首先提醒自己：千萬不能放棄他，其次一定要找到適合他的教育方法。經(jīng)過一段時間的觀察，我對該生有了較全面的，發(fā)現(xiàn)他屬于個性極強又愛面子的那類學生。所以，面對這個學生，我從不直接批評，而且絕對不因其做錯了什么事狀告家長。我采用以下措施：

1、大力表揚積極維護班級體的同學，讓其感到為班級體服務是每個人的、是光榮。

2、發(fā)現(xiàn)該生點滴的進步就抓住不放。在第一次階段測試中，該生的成績由班級級的18名進步到9名。對此我首先在班級里大力表揚并及時把這件好事打電話告訴其家長，然后我抓住這件事認真和他談話、指出他的優(yōu)點、也指出他身上存在的缺點。他不僅聽進去了，也虛心接受了。漸漸的該生在變：下課知道主動擦黑板了、堅持做值日了。這時我看在眼里、喜在心頭，又不斷的找其耐心的談話，不斷認同他的改變。在一次主題班會上，我有意識的讓他作為代表參加發(fā)言，結果他出色的表現(xiàn)搏得了同學們的滿堂彩。從此以后該生真的變了。上課不僅紀律真的轉變了，而且積極參加學校、班級組織的活動。學習也更認真了，在第二次階段測試中，他一下子第9名又躍到了年級的前三名。在該生的進步中，我感到了做班主任的樂趣，也堅定了自己的工作方向。

一學期來，像以上所述的案例不計其數(shù)，恕不一一列舉。回顧本學期自己的班主任工作收獲的確是令人欣喜的，是?。∽霭嘀魅?，論省心，每天學生可能都有事讓你做；論收獲，學生得獎的機會不多，犯錯的機會多多。我們常常是用在班級管理上的精力超過了用在教學上，結果仍不像自己預想的那樣如意。但我們應該相信，盡管學生的不良行為是經(jīng)過長期積累形成的，我們不可能在短時間內就讓其完全改變，要想帶好普通班的學生更需要我們的耐心和愛心，但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點”，堅持正面教育，還是會取得令人滿意的成績的。

2013-12

第五篇：德育工作的經(jīng)驗總結

德育工作的經(jīng)驗總結

民和一中

史冬梅

作為一名人民教師不僅自己要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，而且還要把學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。隨著新課程標準的推進和實施，德育工作在教學中占了很重要的地位。那么怎樣才能在英語教學中滲透德育呢，這就是我在十多年的教學中的一些嘗試。

一、教師的形象和魅力。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是很大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂英語課，我做了大量的準備，從衣裝上，發(fā)行上我都會很用心的，作為一名英語老師我一定要給學習一個不同于理科老師的形象。在教學上我采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、勤懇鉆研教材，學會尋找德育素材。作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務。在英語教材中，很多都是有關中西方文化的差異。如果你不去努力鉆研教材和西方文化，那你就無法駕馭課堂。如我們在講餐廳禮儀時，我們學了一句“Can I help you ?”我們不僅要讓學生知道在餐廳里使用，在商店也可以使用。而且通常都是售貨員常用的。從而培養(yǎng)了學生要做一個有禮貌的孩子。類似的還有很多，只要你能認真的去挖掘教材，你就會找到。

三、學會在課堂上進行德育滲透。我在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如，合作性學習。在英語中，有很多的”pair work”或 “group work”這樣就可以要求學生去練習，并把其所學知識正確的運用，這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。小組團隊學習可以達到互幫互助，不僅能讓自己成功還能讓別人成功。從而培養(yǎng)了學生嚴肅認真的看待他人成績和對待自己學習成績的好習慣。

總之，在十多年的教學中讓我懂得了，作為一名科任教師不僅要重視自身建設，努力提高業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，而且要更加注重配合班主任做好德育教育，引導學生全面發(fā)展。